微课程教学设计-参考模板

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微课的教学设计优秀5篇

微课的教学设计优秀5篇微课的教学设计篇一【学习目标】1.知识与技能：掌握水通电分解的微观实质2.过程与方法：通过视频学习，了解水通电分解的微观过程3.情感态度价值观：建立宏观与微观相联系的思维方式【重点难点】重点：水电解的微观过程难点：水电解的微观过程【教学过程】一、知识回顾水是由构成的，一个水分子由构成的，用符号表示。

氧气由构成，一个氧气分子由构成，用符号表示；氢气由构成，一个氢分子由构成。

水通电分解的文字表达式为。

设计意图：帮助学生复习前期学习的相关知识，便于本次新知识的理解。

二、观看手工视频设计意图：利用手工视频，将学生看不到的分子、原子等微粒形象地呈现在学生眼前，使抽象内容具体化，复杂内容简单化。

观看动画视频设计意图：观看动画视频，有利于促使学生形成水通电分解的连续的、动态的微观认识。

知识升华在通电的条件下，水分子分解成氢原子和氧原子，每两个氢原子重新组合构成一个氢分子，许多氢分子聚集成氢气；每两个氧原子重新组合构成一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气。

水分子分解成，有重新组合成。

设计意图：知识升华环节旨在帮助学生规范描述语言、形成系统的知识体系。

五、巩固练习水在直流电作用下分解成氢气和氧气，说明了（）A. 水由氢气和氧气组成B.水由氢元素和氧元素组成C.水中含有氢气和氧气D.电解水的试验中水分子没有变设计意图：通过习题加深学生对新学知识的理解和应用。

微课的教学设计篇二一、导语设计同学们，爱国主义是诗歌的永恒主题。

在我国诗歌长河中是这样，在外国优秀的作品中也是这样。

今天，我们就一起走进《外国诗两首》，去聆听俄罗斯诗人莱蒙托夫和美国诗人休斯的吟唱。

(板书文题、作者)二、交流资料：作者、作品及写作背景。

三、研读《祖国》1．学生听读课文，整体感知诗意，思考：统摄全诗的句子是哪一句？（我爱祖国，但用的是奇异的爱情）2．学生自由诵读，认真领会诗句、诗段所表达的意思，思考：从诗歌内容看，诗人对祖国奇异的“爱情”指什么？学生回答，教师点拨、明确：诗人以平实的笔调描写俄罗斯原野的景色和农家生活。

微课的教学设计(优秀7篇)

微课的教学设计（优秀7篇）微课教学设计篇一教学背景：在教学中，教学每一单元之前，就应该明确告诉学生这单元的总主体、教学内容、学生学习这一单元的要求。

本单元要。

体会课文所表达的感情，欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操；学习作者展开想象和联想来表达情意的方法；通过阅读或者其他渠道，更多的去了解艺术的魅力。

教学目标：1、让学生知道艺术的魅力。

2、让学生知道本组课文学习内容和要求。

3、告诉学生通过阅读或者其他渠道，更多地去了解艺术的魅力。

教学方法：通过ppt的演示和MP3的播放让学生知道第八单元学习的内容、要求，了解俞伯牙和钟子期这两个人物及艺术的魅力。

教学过程：1、说明总题：艺术的魅力；2、课程内容总结：《伯牙绝弦》、《月光曲》、《蒙娜丽莎之约》、《我的舞台》；3、明确目标：A、体会课文所表达的感情，欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操。

B、学习作者展开想象和联想来表达情意的方法；C、通过阅读或者其他渠道，更多的去了解艺术的魅力。

课程内容（第八单元总述、伯牙绝弦）：1、第八单元总述及《伯牙绝弦（xián）》的简介；2、介绍俞伯牙；3、介绍钟子期教学总结伯牙绝弦古文要读出节奏和韵味来也不难，只要我们在读的时候注意停顿就能读好。

可以用“/”画出停顿。

我想如果你们理解了内容，会读得更好。

微课教学设计篇二一、教学背景《园林设计》课程是培养园林工程技术专业技能型人才的专业核心课，是一门艺术性与实践性相结合的综合性课程。

授课对象为大二学生，即将进入顶岗实习阶段，学生已具备绘制和识读园林设计方案图的能力和一定的观察分析能力，对专业课程学习渴求欲较强、学习态度认真、思维活跃充满热情。

本次微课设计属于园林构图形式美法则中的一个知识点，通过学习使学生能够对园林节奏与韵律实例进行准确辨析，在园林设计方案中灵活运用节奏与韵律构图，为后续的园林设计方案构思表达及专业课程学习打下良好的基础。

二、设计思路为使学生更好的理解掌握节奏与韵律的知识点，按照高职学生的认知规律，体现“教师主导、学生主体”，在教学环节实施中采用音乐情境导入，案例分析引导，概括提升、即时测试和实践应用等循序渐进的设计思路，构建互动式学习文化体验，突出以学生为主体的教学理念以及学做一体的有机结合，促进学生自主学习能力的培养和提升。

微课课程设计文本模板

微课课程设计文本模板一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程核心概念，理解并记忆相关知识点，如XX理论、XX原则等。

2. 学生能运用所学知识解释现实生活中的相关问题，形成知识体系。

技能目标：1. 学生通过案例分析和讨论，提高问题解决能力和批判性思维能力。

2. 学生在小组合作中，提升沟通、协作和团队管理能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对学科的兴趣和热情，形成积极向上的学习态度。

2. 学生在学习过程中，培养独立思考、自主学习的能力，树立正确的价值观。

课程性质：本课程为XX学科示范课，以讲解、实践和讨论为主要教学方式，注重培养学生的知识运用和创新能力。

学生特点：学生处于XX年级，具有一定的学科基础和认知能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和参与。

教学要求：结合学生特点和课程性质，将课程目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够准确复述课程核心概念，完成课后知识检测。

2. 学生能够在小组讨论中提出自己的观点，解决实际问题。

3. 学生能够以积极的态度参与课堂活动，与同学互动交流，共同进步。

4. 学生能够通过课程学习，认识到所学知识与现实生活的联系，形成正确的价值观。

二、教学内容本节课教学内容依据课程目标，结合教材XX章节，具体安排如下：1. 知识点讲解：- 引入XX概念，阐述其定义、特点和应用场景。

- 深入解析XX理论，分析其在实际生活中的运用。

- 介绍XX原则，并通过实例说明其重要性。

2. 案例分析：- 精选与知识点相关的案例，引导学生运用所学知识进行分析，提高问题解决能力。

3. 小组讨论：- 划分学习小组，针对特定话题进行讨论，促进学生批判性思维和沟通协作能力的培养。

4. 课堂实践：- 设计课堂实践活动，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高知识运用能力。

教学内容安排和进度：第一课时：导入新课，讲解知识点1和知识点2，进行案例分析。

第二课时：讲解知识点3，组织小组讨论，学生展示讨论成果。

第三课时：进行课堂实践，总结课程内容，布置课后作业。

微课教案设计模板

一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握（知识点1）、（知识点2）、（知识点3）等核心概念。

- 学生能够了解（知识点4）、（知识点5）等相关知识。

2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识解决（问题1）、（问题2）等实际问题。

- 学生能够通过合作学习，提高沟通与协作能力。

3. 情感目标：- 学生能够树立正确的价值观，激发对（学科领域）的兴趣。

- 学生能够培养自主学习、终身学习的意识。

二、教学重难点1. 教学重点：- （知识点1）：（简要描述）- （知识点2）：（简要描述）- （知识点3）：（简要描述）2. 教学难点：- （知识点1）：（简要描述）- （知识点2）：（简要描述）- （知识点3）：（简要描述）三、教学过程1. 导入- 提出问题：激发学生兴趣，引导学生进入学习状态。

- 简要介绍微课内容，明确学习目标。

2. 新课讲授- 讲解核心知识点，结合实例进行分析。

- 通过图片、视频等多媒体手段，增强学生的学习体验。

- 鼓励学生积极参与课堂讨论，提出疑问。

3. 互动环节- 设计课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在互动中加深对知识点的理解。

- 针对重点、难点，进行讲解和答疑。

4. 实践环节- 安排学生进行实际操作，巩固所学知识。

- 指导学生分析问题、解决问题，提高实践能力。

5. 总结- 对本节课所学内容进行梳理，强调重点、难点。

- 鼓励学生课后复习，巩固所学知识。

四、教学评价1. 课堂表现评价：- 关注学生课堂参与度、互动积极性。

- 评价学生提问、回答问题的质量。

2. 实践环节评价：- 观察学生在实践过程中的表现，评价其动手能力和问题解决能力。

3. 课后评价：- 通过作业、测试等方式，了解学生对知识的掌握程度。

- 鼓励学生自我评价，培养反思能力。

五、教学反思1. 教学方法与手段：- 分析微课教学的优势与不足，反思教学方法的有效性。

- 探索更有效的教学手段，提高教学质量。

2. 学生学习效果：- 分析学生的学习情况，找出教学中的问题，及时调整教学策略。

微课设计教案的模板范文

一、课题名称：《XX知识点讲解》二、教学目标：1. 知识目标：使学生掌握XX知识点，理解其内涵和应用。

2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的自主学习能力。

3. 情感目标：激发学生学习XX知识点的兴趣，培养学生严谨求实的科学态度。

三、教学重难点：1. 重点：XX知识点的概念、特点、应用。

2. 难点：XX知识点的理解、应用及与其他知识点的关联。

四、教学过程：（一）导入1. 教师通过提问、图片展示等方式，激发学生对XX知识点的兴趣。

2. 引导学生回顾已学知识，为学习新知识点做好铺垫。

（二）新课讲授1. 讲解XX知识点的概念、特点，结合实际案例进行分析。

2. 引导学生思考，提出问题，共同探讨解决方法。

3. 通过多媒体展示，直观展示XX知识点的应用场景。

（三）巩固练习1. 设计相关习题，让学生在练习中巩固所学知识。

2. 教师讲解习题，纠正学生错误，加深对知识点的理解。

（四）总结拓展1. 总结XX知识点的重点、难点，帮助学生梳理知识体系。

2. 鼓励学生拓展学习，提出相关问题，进行深入探讨。

五、教学评价：1. 学生对XX知识点的掌握程度。

2. 学生分析问题、解决问题的能力。

3. 学生自主学习能力的提升。

六、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分调动了学生的积极性。

2. 教学内容是否贴近实际，是否具有趣味性。

3. 教学方法是否得当，是否有助于学生掌握知识点。

4. 教学过程中是否存在不足，如何改进。

七、教学资源：1. 课件、图片、视频等教学辅助材料。

2. 习题库、参考书籍等学习资源。

3. 网络平台、学习社区等学习资源。

八、教学时间：本微课设计预计时长为10分钟。

九、教学建议：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和进度。

2. 注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生积极参与课堂活动。

3. 结合实际案例，提高学生对知识点的理解和应用能力。

4. 加强教学反思，不断改进教学方法，提高教学质量。

2024年微课程教案模板5篇

2024年微课程教案模板5篇微课程教案模板篇1教学目标：1.欣赏用各种材料制作的茶杯套，感受线材料和铜片的特点。

2.巩固结、穿、绕、缠、编、抽等编法技术，学会用云雀编制一个茶杯套。

3.理解技术和应用之间的关系、养成热爱劳动技术和生活的积极情感。

教导重点：用云雀结编制茶杯套教学难点：运用打结方法编制富有创意的花纹教学准备：毛线、铜片、茶杯、剪??教学过程：一.观察实物，感受材质1.引导学生观察用不同材料制作的茶杯套，感受不同材质所具有的不同功能。

2.用我们已学的中国结编制方法，就能制作出魅力的茶杯套。

二.研究茶杯套底部的编制方法1.教师示范：①.根据茶杯的高度确定线绳的长度，一般线绳的长度为茶杯高度的2倍②.根据铜片的大小，剪下若干段线绳，并运用云雀结绕铜片盘法③.在距离铜片1.5–2cm处，将相邻的两根线绳打云雀结④.打完第一圈的结后，接着打第三圈的结，同时保持长度不变⑤.一次完成所有的云雀结⑥.用剪刀剪去杯套顶部的多于线绳⑦.取三根线绳，编结成麻花辫⑧.将辫子绳穿过杯套的顶部2.学生尝试练习1）.控制线绳的长度2）.杯底的云雀结是否扎实三.学习云雀编制茶杯套的花纹1.教师示范⑴在线绳的不同长度的位置打结，让学生观察菱形花纹的格状是否发生变化⑵采用不同的交叉组合，让学生观察花纹是否有幻化⑶小杯套的收口2.学生尝试练习⑴通过线绳的交叉改变花纹⑵顺利完成收口⑶对个别同学进行指导四.编制实践选择自己喜欢的线绳和图文，编制1只小杯套五.茶杯套的展示1.在班中展示完成的茶杯套2.讲茶杯套在杯子上试一试.再次调整3.鼓励学生用小被套盛放各种物品，感受他的使用价值六.课堂总结微课程教案模板篇2教学目标：1、掌握纸绳的粘贴方法和技巧，学会用纸绳制作一幅春的美景图。

2、提高学生的设计能力，激发他们对纸绳工艺制作的兴趣。

3、通过活动，让学生感受春天的勃勃生机，提高审美情趣。

教学重点、难点：用各种纸绳的粘贴方法和技巧来制作一幅春的美景图；发挥想象、体现创意。

微课教学设计及教案模板范文

一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握微课的基本概念、特点、制作方法和应用领域。

2. 能力目标：培养学生运用微课进行教学设计、制作和评价的能力。

3. 情感目标：激发学生对微课学习的兴趣，提高学生的信息素养和创新能力。

二、教学重难点1. 教学重点：微课的基本概念、特点、制作方法和应用领域。

2. 教学难点：微课制作过程中的技巧和创意设计。

三、教学过程1. 导入新课（1）播放一段微课视频，引导学生思考微课的特点和作用。

（2）提问：什么是微课？微课有哪些特点？2. 讲解微课基本概念和特点（1）讲解微课的定义、起源和发展历程。

（2）分析微课的特点：短小精悍、易于传播、互动性强等。

3. 讲解微课制作方法（1）介绍微课制作工具，如PPT、视频剪辑软件等。

（2）讲解微课制作步骤：选题、策划、拍摄、剪辑、后期制作等。

（3）演示微课制作过程，引导学生掌握制作技巧。

4. 举例说明微课应用领域（1）教学领域：课堂讲解、作业辅导、复习巩固等。

（2）培训领域：技能培训、职业培训、在线课程等。

（3）宣传领域：企业宣传、产品推广、文化传播等。

5. 学生实践操作（1）分组进行微课制作实践，每个小组完成一个微课作品。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

6. 作品展示与评价（1）学生展示微课作品，分享制作心得。

（2）教师点评作品，总结优点和不足。

（3）学生互评，提高评价能力。

7. 总结与拓展（1）总结微课教学设计及制作的关键点。

（2）拓展：探讨微课在未来教育领域的应用前景。

四、教学评价1. 学生评价：通过课堂表现、作品展示、互评等方式评价学生的微课制作能力和创新能力。

2. 教师评价：通过观察学生实践操作、作品展示、课堂互动等环节，评价学生对微课知识的掌握程度。

五、教学反思1. 教学过程中，关注学生的学习需求，调整教学内容和方法。

2. 鼓励学生积极参与实践操作，提高学生的动手能力和创新能力。

3. 关注微课在教学、培训、宣传等领域的应用，拓展教学思路。

微课教学设计模版

微课教学设计模版一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于高中二年级的学生，学生应具备基础学科知识，能够理解并参与到课堂讨论中。

三、授课时间每课时45分钟，可分为两个课时进行。

四、授课教师张某某，具备5年以上高中教学经验，对教材内容有深刻理解，擅长引导学生主动学习和探究。

五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能掌握课程核心概念和理论知识。

- 学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的应用能力。

2、过程与方法目标- 学生通过小组讨论、实践操作等方式，培养合作、探究的学习习惯。

- 学生能够运用批判性思维，对所学知识进行思考和分析。

3、情感态度价值观目标- 学生在学习过程中，培养积极的学习态度，增强自信心。

- 学生能够树立正确的价值观，关注社会问题，提高社会责任感。

六、教学重占和难点1、教学重点- 课程核心概念和理论知识的讲解与掌握。

- 学生合作、探究能力的培养。

2、教学难点- 课程核心概念和理论知识的深入理解与应用。

- 学生批判性思维的引导与培养。

后续内容（教学过程、教学方法与手段、课堂练习、作业与评价方式、辅助教学资源与工具、结论、教学反思）可根据实际需求进行补充和完善。

以下为模板示例：七、教学过程1、导入新课（5分钟）：通过问题、案例等方式引发学生兴趣，导入新课内容。

2、新知讲授（20分钟）：详细讲解课程核心概念和理论知识，引导学生主动学习。

3、合作探究（15分钟）：学生分组讨论，进行实践操作，培养合作、探究能力。

4、巩固练习（10分钟）：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。

5、拓展延伸（5分钟）：拓展课程相关内容，激发学生学习兴趣。

八、教学方法和手段采用讲授、讨论、实践操作等多种教学方法，结合多媒体教学手段，提高课堂效果。

九、课堂练习、作业与评价方式设计具有针对性的课堂练习和课后作业，通过学生自评、互评和教师评价，全面评估学生的学习成果。

十、辅助教学资源与工具利用网络资源、图书资料、多媒体设备等辅助教学，提高教学效果。

微课教案活动设计模板范文

一、活动名称：《XX主题微课活动》二、活动目标：1. 知识目标：让学生了解XX主题的相关知识，提高学生的认知水平。

2. 能力目标：培养学生的观察、分析、思考和解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对XX主题的兴趣，培养学生热爱生活、关爱社会的情感。

三、活动重难点：1. 活动重点：掌握XX主题的基本知识，提高学生的综合素养。

2. 活动难点：运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新思维。

四、活动准备：1. 教师准备：PPT、视频、图片、相关资料等。

2. 学生准备：笔记本、笔等学习用品。

五、活动过程：（一）导入1. 教师展示与XX主题相关的图片或视频，引起学生的兴趣。

2. 教师简要介绍XX主题的背景和意义。

（二）新课讲授1. 教师按照PPT展示XX主题的相关知识，引导学生认真听讲、做好笔记。

2. 教师通过提问、讨论等方式，帮助学生理解和掌握XX主题的知识。

（三）实践操作1. 教师布置与XX主题相关的实践操作任务，让学生分组合作完成。

2. 教师巡回指导，帮助学生解决问题，提高实践能力。

（四）总结与反思1. 教师引导学生总结XX主题的学习成果，分享实践过程中的心得体会。

2. 教师点评学生的表现，指出优点和不足，提出改进建议。

六、活动延伸1. 教师布置课后作业，让学生进一步巩固XX主题的知识。

2. 教师推荐与XX主题相关的书籍、网站等资源，引导学生进行自主学习。

七、教学反思1. 教师对本次微课活动的效果进行反思，总结经验教训。

2. 教师针对学生的反馈意见，调整教学策略，提高教学质量。

以下为具体活动内容的示例：活动名称：《地球环境与气候变化》微课活动一、活动目标：1. 让学生了解地球环境的基本知识，提高环保意识。

2. 培养学生观察、分析气候变化的能力，关注全球环境问题。

3. 激发学生对环保事业的热爱，培养学生的社会责任感。

二、活动重难点：1. 活动重点：掌握地球环境的基本知识，提高环保意识。

2. 活动难点：分析气候变化的原因和影响，提出应对措施。

微课教学设计范例模板(汇总23篇)

微课教学设计范例模板（汇总23篇）篇1：微课教学设计教学目标1、初步了解灵璧石的成因、种类及审美特征。

2、初步尝试为奇石命名。

3、学会欣赏自然美，培养高雅的审美情趣。

教学重难点重点：灵璧石的审美特征。

难点：对赏石文化的理解。

教学方法通过精选实例进行知识讲解，讲解中不断设疑，促使学生思考，激发探究欲望，最终引导学生运用网络，实现自主学习。

教学准备PPT课件教学过程内容一、导入：展示上海世博会上安徽馆前的迎客松灵璧石。

提问：1、你认识它吗？2、你知道天然形成的奇石也可以作为艺术品进行欣赏吗？通过提问引入“奇石”概念。

二、探讨新知：（1）初识赏石文化（2）提问：你知道清朝皇帝曾经为哪种奇石亲笔题写了“天下第一石”吗？“发现之旅”，探寻灵璧石的成因、种类及其审美特征（灵璧石的成因很复杂，这里只概括了主要原因；灵璧石的种类也很多，只能选择几个典型石种稍作讲解；灵璧石的审美特征更是牵涉到许多美学概念。

本微课主要任务是把学生引领到赏石文化的门前，学生还需自己迈进门槛，做进一步探究，并解决老师提出的问题。

）（3）奇石的命名先举例说明命名的方法，再请学生尝试为奇石命名。

（4）小结：灵璧石之美：美在自然，美在质朴，美在含蓄。

三、课后拓展：赏石文化历史悠久，自古以来，流传着许多帝王将相、文人雅士爱石、藏石的故事，如“米芾拜石”、南唐后主李煜不爱江山爱美石的传说等等。

如今，赏石逐渐成为国际潮流。

除了灵璧石，还有许多著名的石种，请同学们通过自主探究，获得更多的赏石知识。

思考：你对赏石文化有没有自己的见解呢？希望同学们在课外继续探索大自然馈赠我们的奇美，请参考中国灵璧石网。

（通过欲扬先抑的方法，激发学生的探究热情，并提供相关网站，作有效引领。

）测试题：A、观赏石B、巧石C、石玩D、雅石2、我国古代著名的四大名石是灵璧石、（AD）、昆石。

A、太湖石B、雨花石C、大化石D、英石3、清朝皇帝曾经为（A）亲笔题写了“天下第一石”。

微课教学设计范文（通用8篇）

微课教学设计微课教学设计范文（通用8篇）微课教学设计篇1一、教学内容：人教版七年级地理上册第一章第四节地形图的判读—--识别五种不同的山体部位。

二、教学目标：熟练掌握识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部等山体部位的方法。

三、教学过程与方法：通过读图、绘图，对学生进行空间地理事物的想象能力、记忆能力培养；通过观察、比较、抽象、概括等过程，形成地理概念。

四、教学重点、难点：1、判读等高线地形图，识别五种不同山体部位；2、区别山谷、山脊。

五、教学用具：教学挂图、等高线地形图的模型、等高线地形图（小黑板）。

六、教学过程：（一）复习：等高线地形图的绘制原理。

（二）授课：教师拿出模型，与同学一起找出山顶、山脊、山谷、鞍部和陡崖，出示小黑板上的等高线地形图，让同学通过观察不同部位在等高线地形图上的弯曲规律，帮助学生得出规律，识别山谷、山脊；联系瀑布的形成，强调河流的形成部位。

（三）课堂小结：教学反思一、教师自评：《地形图判读》这一节文字不多，但内涵丰富，是七年级地理教学中的难点之一。

在教学中，我以自制模型为载体，以海拔的认识——等高线图的判读——山地部位名称作为教学主线，较好地演示了等高线的基本原理、等高线地形图的判读方法等知识，使教学变得形象生动，较好地强调了重点，突破了教学难点。

引导学生自主思考获取知识。

但是在帮助学生辨析山谷和山脊时，我比较着急，留给学生观察思考的时间较少，这对部分基础较弱的学生来说有些困惑；还有如果语言的表达能更简短精确、风趣幽默，我相信效果会更好，还要继续努力。

二、学生反馈：教师语言通俗易懂，教态亲切自然；教学用的模型直观、形象、生动，让我们似乎身临其境，并且小黑板上的等高线地形图也是依照模型绘制的，让人一看就明白。

三、同行点评：1、备课充分，教材处理得当，教学目标清晰、科学性强，教学重、难点突出。

2、运用自制模型并结合小黑板，形象直观地呈现教学内容。

3、联系实际，学以致用。

(完整版)微课教案设计模版

(完整版)微课教案设计模版一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于高中二年级的学生，学生应具备基础的知识储备和学习能力，能够理解并参与课程讨论。

三、授课时间本课程设计为45分钟的标准课时。

四、授课教师由具备相关学科教学经验和资质的教师进行授课。

五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能够掌握课程相关的核心概念和理论。

- 学生能够运用所学知识解决实际问题，形成技能。

2、过程与方法目标- 学生通过小组合作、讨论、实践等方式，培养探究问题和解决问题的能力。

- 学生通过案例学习，掌握学习方法，形成自我学习和终身学习的意识。

3、情感态度价值观目标- 培养学生积极的学习态度，激发学生对学科的兴趣和热情。

- 引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感和集体荣誉感。

六、教学重占和难点1、教学重点- 课程核心概念和理论的理解与运用。

- 学生自主学习与合作探究能力的培养。

2、教学难点- 课程难点知识点的深入解析。

- 学生在学习过程中可能出现的认知偏差的纠正。

七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过提问、情境创设或回顾上一课内容的方式引出本节课的主题，激发学生的好奇心和学习兴趣。

- 使用多媒体教学资源，如图片、视频或音频，来营造学习氛围，让学生对即将学习的新内容产生初步感知。

2、新知讲授（20分钟）- 教师对课程的核心概念和理论进行详细讲解，结合实际案例，使抽象知识具体化、形象化。

- 采用互动式教学，鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑，确保学生对新知识的理解和吸收。

3、合作探究（15分钟）- 学生分小组进行合作学习，教师提供探究主题或问题，引导学生运用新学的知识进行讨论和探究。

- 教师巡回指导，观察学生的讨论情况，提供必要的帮助和指导，确保每个学生都能参与到探究过程中。

4、巩固练习（10分钟）- 设计针对本节课重点知识点的练习题，包括选择题、填空题、简答题等，让学生通过练习加深对知识的理解和记忆。

微课的教学设计方案模板

一、课程基本信息1. 课程名称：2. 课程类型：公开课/专业课/选修课3. 适用对象：年级、专业、学生层次4. 教学时间：XX课时5. 教学目标：知识目标、能力目标、情感目标二、教学背景分析1. 学情分析：根据学生年龄、心理特点、学习习惯等，分析学生在本课程学习中的优势和不足。

2. 教材分析：分析教材内容，确定教学重点和难点。

3. 教学资源分析：分析现有教学资源，包括多媒体、网络资源等。

三、教学目标与重难点1. 教学目标：（1）知识目标：使学生掌握XX知识。

（2）能力目标：培养学生XX能力。

（3）情感目标：激发学生学习兴趣，培养学生XX情感。

2. 教学重难点：（1）重点：XX知识点。

（2）难点：XX知识点。

四、教学过程设计1. 导入新课（1）创设情境，激发兴趣。

（2）回顾旧知识，为新知识学习做铺垫。

2. 课堂讲解（1）运用多媒体、网络资源等，展示教学内容。

（2）结合实例，讲解重点、难点。

（3）引导学生参与互动，解答疑问。

3. 课堂练习（1）布置练习题，巩固所学知识。

（2）指导学生完成练习，及时纠正错误。

4. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容。

（2）总结重点、难点。

（3）布置课后作业。

五、教学评价与反思1. 教学评价：（1）学生评价：了解学生对本节课的满意度。

（2）同行评价：请同行对本节课进行评价，以促进自身教学水平提高。

2. 教学反思：（1）分析本节课的优点和不足。

（2）针对不足，提出改进措施。

六、教学资源推荐1. 教材推荐：《XX教材》2. 网络资源：XX网站、XX平台等3. 多媒体资源：XX课件、XX视频等注：以上模板仅供参考，具体教学内容和教学方法可根据实际情况进行调整。

15分钟微课教案模板

---课程名称： [请填写课程名称]授课对象： [请填写授课对象，如：小学三年级、初中一年级等]课程目标：1. 知识目标：[请填写学生通过本节课应掌握的知识点]2. 能力目标：[请填写学生通过本节课应培养的能力，如：分析能力、解决问题的能力等]3. 情感目标：[请填写学生通过本节课应培养的情感态度，如：热爱科学、积极进取等]教学重点： [请填写本节课的教学重点]教学难点： [请填写本节课的教学难点]教学工具： [请填写教学过程中需要使用的工具，如：PPT、白板、实物教具等]教学过程：一、导入新课（2分钟）1. 创设情境：[简要介绍课程背景，激发学生兴趣]2. 提出问题：[提出与本节课相关的问题，引发学生思考]3. 导入新课：[简洁明了地介绍本节课的主要内容]二、讲授新课（7分钟）1. 环节一：知识讲解- 演示/讲解：[通过PPT、视频、实物演示等方式讲解知识点]- 小结：[对本环节的知识点进行简要总结]2. 环节二：案例分析- 分析案例：[通过具体案例帮助学生理解知识点]- 小结：[对本环节的案例进行分析总结]3. 环节三：互动练习- 提出问题：[提出与知识点相关的问题，引导学生思考]- 小组讨论：[学生分组讨论，分享观点]- 答疑解惑：[教师针对学生提出的问题进行解答]三、巩固练习（5分钟）1. 练习题展示：[展示与本节课知识点相关的练习题]2. 学生练习：[学生独立完成练习题]3. 答案解析：[教师对练习题进行解析，帮助学生巩固知识点]四、课堂小结（1分钟）1. 回顾本节课的主要内容2. 强调重点难点3. 布置课后作业五、课后作业1. 完成课后练习题2. 预习下一节课内容教学反思：1. 教学效果：[对本节课的教学效果进行评价]2. 教学改进：[针对教学过程中出现的问题提出改进措施]3. 学生反馈：[收集学生对本节课的反馈意见]---注意事项：1. 教学过程中要注意时间分配，确保在15分钟内完成教学任务。

微型课模板教学设计范文（精选3篇）

微型课教学设计微型课模板教学设计范文（精选3篇）作为一名教职工，总归要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。

那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的微型课模板教学设计范文（精选3篇），欢迎大家分享。

第一板块：学情分析教学的本质是促进学生的生命发展，课堂学习过程就是学生生命成长的历程。

充分抓住同学的心理特点。

八年级的学生由于青春期的生理、心理变化，逆反心理较重，往往把母亲的叮咛当成唠叨。

借助这篇美文，让学生感受亲情，唤起内心深处对母亲的爱。

第二板块：教材分析（一)、说教材《我的母亲》是人教版八年级语文下第一单元的第二篇课文，选自《胡适文集》中的《四十自述》。

体裁是传记.作者通过朴实真切的语言，抒写了怀念母亲的感情，向我们展示了中国传统社会一位伟大的母亲形象，表现了一代人的生活感悟和血浓于水的亲情！本单元所选课文都是描写人物的，有的是传记，有的是回忆录，跟我们生活非常贴近，借助这篇美文，希望能唤起学生内心深处对母亲深深地眷恋。

同时感受人间温暖，增强社会责任感。

（二）说教学目标知识目标了解作者并且理解并掌握本课生字新词；能力目标1．理解文意，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点，概括、提炼文中的母亲形象。

2．学习本文自然、质朴而又含意丰富的语言。

情感目标让学生感受亲情，引导学生关心家庭，关心父母，培养他们作为家庭一员的责任感，帮助他们形成尊重别人、关心别人、珍惜幸福的人生态度。

（三）教材重难点教学重点（1）概括事件和母亲形象特点（2）感悟作者对母亲感激之情教学难点品味自然、质朴，但又含意丰富的语言课时安排第一课时：整体感知识内容，感悟作者的思想感情；品味语言。

第二课时：课外的延伸，拓展视野，丰富语文素养。

第三板块：教法学法1、《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。

”因此我运用“自主阅读”教学法和“主问题引领”教学法。

好的微课教案模板(3篇)

第1篇一、教案标题（明确体现微课主题，如：《初中英语语法微课教学——时态的运用》）二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生掌握XX知识点；（2）培养学生XX能力。

2. 过程与方法目标：（1）通过XX方法，提高学生的学习兴趣；（2）培养学生自主探究、合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对XX知识点的兴趣；（2）培养学生的责任感、自信心。

三、教学重难点1. 教学重点：（简要描述本节课需要掌握的核心知识点）2. 教学难点：（简要描述本节课中较为复杂或难以理解的知识点）四、教学准备1. 教师准备：（1）PPT或教学视频；（2）教学素材；（3）教学辅助工具。

2. 学生准备：（1）预习相关知识点；（2）准备好学习笔记。

五、教学过程1. 导入新课（1）引入话题，激发学生学习兴趣；（2）简要介绍本节课的学习目标。

2. 新授环节（1）通过PPT或教学视频展示教学内容；（2）结合实际案例，讲解重点、难点知识；（3）引导学生进行自主探究，合作学习。

3. 练习巩固（1）布置课后练习题，巩固所学知识；（2）组织学生进行小组讨论，互相解答疑问。

4. 总结反思（1）对本节课所学知识进行总结；（2）引导学生进行自我反思，提高学习效果。

六、教学评价1. 学生评价：（1）学生对本节课的学习兴趣；（2）学生对所学知识的掌握程度；（3）学生在课堂上的参与度。

2. 教师评价：（1）教学目标的达成情况；（2）教学方法的运用效果；（3）课堂纪律和氛围。

七、教学反思1. 教学过程中的优点：（1）教学目标明确；（2）教学方法得当；（3）课堂氛围活跃。

2. 教学过程中的不足：（1）教学时间安排不合理；（2）教学重点、难点讲解不够清晰；（3）课堂纪律有待加强。

3. 改进措施：（1）调整教学时间，确保教学内容的完整性；（2）针对重点、难点进行深入讲解，提高学生理解能力；（3）加强课堂管理，营造良好的学习氛围。

八、教学资源1. 教学视频、PPT等电子资源；2. 教学素材，如：图片、音频、案例等；3. 教学辅助工具，如：白板、实物教具等。

实践教学微课设计模板(3篇)

第1篇一、微课概述实践教学微课是一种基于现代教育技术，以视频为主要载体，针对实践教学中的重点、难点问题，进行知识传授、技能训练和思维培养的一种新型教学模式。

微课具有短小精悍、主题鲜明、内容丰富、形式多样等特点，能够满足学生个性化学习的需求。

二、实践教学微课设计模板1. 微课标题微课标题应简洁明了，能够准确反映微课内容，吸引学生兴趣。

例如：“汽车发动机构造与维修技巧”。

2. 微课目标（1）知识目标：学生能够掌握汽车发动机构造、维修等相关知识。

（2）技能目标：学生能够熟练进行汽车发动机构的拆装、检修和保养。

（3）情感目标：培养学生对汽车维修行业的热爱，提高学生的实践能力。

3. 微课内容（1）导入导入部分简要介绍微课主题，激发学生学习兴趣。

例如：“同学们，今天我们来学习汽车发动机构造与维修技巧，希望大家能够掌握这些知识，为将来从事汽车维修行业打下基础。

”（2）知识传授知识传授部分详细讲解汽车发动机构造、维修等相关知识。

具体内容包括：①汽车发动机构造：介绍发动机的结构、工作原理、主要部件等。

②汽车发动机维修：讲解发动机维修的基本步骤、常用工具、故障诊断方法等。

（3）技能训练技能训练部分通过实际操作演示，让学生掌握汽车发动机构造与维修的技能。

具体内容包括：①汽车发动机构造拆装：演示发动机的拆装过程，让学生了解发动机的结构。

②汽车发动机检修：演示发动机检修的基本步骤，让学生掌握故障诊断方法。

（4）案例分析案例分析部分通过实际案例，让学生了解汽车发动机构造与维修在实践中的应用。

例如：分析发动机常见故障原因、维修方法等。

4. 微课形式（1）视频形式：采用动画、实物演示等多种形式，使微课内容更加生动、直观。

（2）图文形式：结合文字、图片等，使微课内容更加丰富、易于理解。

（3）音频形式：加入背景音乐、讲解员语音等，使微课更具吸引力。

5. 微课评价（1）学生评价：通过在线测试、问卷调查等方式，了解学生对微课内容的掌握程度。

微课教案模板(3篇)

第1篇教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握（知识点）。

- 学生能够运用（知识点）进行（具体操作或活动）。

2. 过程与方法目标：- 通过（活动或探究）过程，培养学生（能力）。

- 学生能够运用（方法）解决（问题）。

3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对（学科或主题）的兴趣和热爱。

- 增强学生的（价值观），如责任感、合作精神等。

教学重难点1. 重点：- （知识点或技能）的掌握。

2. 难点：- （知识点或技能）的运用。

教学准备1. 教师准备：- 准备多媒体课件、教具等。

- 编写教学设计、教案。

- 准备教学视频或音频资料。

2. 学生准备：- 完成课前预习任务。

- 准备与教学内容相关的资料或物品。

教学过程一、导入1. 情境导入：- 通过（故事、图片、视频等）引入课题。

2. 问题导入：- 提出与课题相关的问题，引发学生思考。

3. 复习导入：- 复习上节课的知识，为新课做铺垫。

二、新课讲授1. 知识点讲解：- 讲解（知识点），结合实例说明。

2. 案例分析：- 分析（案例），引导学生思考。

3. 互动讨论：- 提出问题，组织学生进行讨论。

4. 实践操作：- 指导学生进行（操作或活动），观察并给予指导。

三、巩固练习1. 课堂练习：- 设计与教学内容相关的练习题，让学生当堂完成。

2. 小组合作：- 分组进行活动，培养学生合作能力。

四、总结与反思1. 知识总结：- 总结本节课所学的知识点。

2. 反思评价：- 引导学生反思自己的学习过程，提出改进意见。

五、作业布置1. 课后作业：- 布置与教学内容相关的课后作业。

2. 预习任务：- 布置下节课的预习任务。

教学反思1. 教学效果：- 分析学生的学习效果，总结成功之处和不足。

2. 教学方法：- 反思教学方法的应用，提出改进措施。

3. 学生反馈：- 收集学生对教学的反馈意见，为今后的教学提供参考。

附件1. 教学课件：- 提供教学过程中使用的课件。

2. 教学视频：- 提供教学过程中使用的视频资料。