论语 对比阅读
第11课《论语十二章：课外类文及对比阅读专项练》
《论语》十二章课外类文及对比阅读专项练一、对比阅读【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠．，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省．吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾．矩。
”（《为政》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”（《为政》）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！”（《雍也》）子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”（《述而》）【乙】回年二十九，发尽白，蚤死。
孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益．亲。
”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。
不幸短命死矣，今也则亡。
”（选自《史记·仲尼弟子列传》，有删改）1．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）人不知而不愠．愠：_________（2）吾日三省．吾身省：_________（3）不逾．矩逾：_________（4）门人益．亲益：_________2．请将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）学而不思则罔，思而不学则殆。
（2）弟子孰为好学？3．甲文段中，点明求学应该谦虚的句子为：“___________________。
”乙文段中，颜回好学的具体表现为：“___________________。
”（用原文语句填空）4．甲、乙两文中，孔子分别赞扬了颜回怎样的品质？二、课外阅读阅读下文，完成下题。
长沮、桀溺①耦而耕②。
孔子过之，使子路问津焉。
长沮曰：“夫执舆者为谁？”子路曰：“为孔丘。
”曰：“是鲁孔丘与？”曰：“是也。
”曰：“是知津矣。
”问于桀溺。
桀溺曰：“子为谁？”曰：“为仲由。
”曰：“是鲁孔丘之徒与？”对曰：“然。
”曰：“滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？”耰③而不辍。
论语对比阅读测试题及答案
论语对比阅读测试题及答案一、选择题1. 孔子在《论语》中提到“学而时习之，不亦说乎？”这句话强调的是（）。
A. 学习的重要性B. 复习的必要性C. 学习与实践相结合D. 学习的乐趣2. 下列哪句不是《论语》中的内容？A. “知之为知之，不知为不知，是知也。
”B. “己所不欲，勿施于人。
”C. “天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。
”D. “三人行，必有我师焉。
”3. 《论语》中孔子提倡的“仁”是指（）。
A. 个人品德的完美B. 对他人的爱C. 社会和谐的基石D. 所有上述选项二、填空题4. 《论语》中孔子说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”这句话体现了孔子对于________的重视。
5. 在《论语》中，孔子提出“君子坦荡荡，小人长戚戚”，这句话强调了君子与小人在________上的不同。
三、简答题6. 解释《论语》中“温故而知新，可以为师矣”的含义，并举例说明。
7. 根据《论语》中的教导，阐述孔子对于“礼”的理解。
四、论述题8. 结合《论语》的内容，谈谈你对孔子“中庸之道”的理解，并说明其在现代社会的应用价值。
五、对比分析题9. 比较《论语》中孔子关于“君子”与“小人”的不同描述，并分析这两种人格特征在当今社会的体现。
10. 将《论语》中的某些思想与现代教育理念进行对比，分析其异同点。
答案：1. D2. C3. D4. 学习5. 心态6. 孔子在这里强调通过复习旧知识来获得新的理解，从而能够教导他人，这是成为老师的条件。
例如，通过复习历史，我们不仅能够记住事件，还能够从中得到对未来的启示。
7. 孔子认为“礼”是维护社会秩序和人际关系和谐的重要工具，它不仅仅是外在的礼节，更是内在修养的体现。
8. “中庸之道”是孔子提倡的一种平衡和谐的生活态度，主张避免极端，寻求事物的平衡点。
在现代社会，这一思想有助于我们在面对复杂多变的情境时，保持冷静和理性，寻求最合理的解决方案。
七年级上《论语十二章》对比阅读
七年级上《论语十二章》对比阅读摘要：一、引言- 介绍《论语》的背景和重要性- 简述《论语十二章》的内容和主题二、《论语十二章》的具体内容1.学而时习之2.温故而知新3.学而不思则罔，思而不学则殆4.敏而好学，不耻下问5.知之者不如好之者，好之者不如乐之者6.贤贤易色7.事父母，几谏8.父母在，不远游9.三年无改于父之道，可谓孝矣10.父母之年，不可不知也11.慎终追远12.学而优则仕三、《论语十二章》的对比阅读1.不同章节的相似之处2.不同章节的差异和互补3.各章节在思想上的联系和影响四、结论- 总结《论语十二章》的主要观点和价值- 强调对比阅读的重要性正文：《论语》是儒家学派的经典著作，记录了孔子及其弟子的言行，对后世影响深远。
在七年级的语文教材中，我们学习了《论语十二章》，这些章节涵盖了学习的理念、人生态度、家庭伦理等多个方面。
通过对比阅读这些章节，我们可以更深入地理解《论语》的精神内涵。
一、引言《论语》是儒家学派的经典著作，对后世影响深远。
在七年级的语文教材中，我们学习了《论语十二章》，这些章节涵盖了学习的理念、人生态度、家庭伦理等多个方面。
通过对比阅读这些章节，我们可以更深入地理解《论语》的精神内涵。
二、《论语十二章》的具体内容1.学而时习之：学习需要不断地复习和实践。
2.温故而知新：通过温习旧知识，可以发现新的理解。
3.学而不思则罔，思而不学则殆：学习和思考相辅相成，缺一不可。
4.敏而好学，不耻下问：谦虚好学，勇于向他人请教。
5.知之者不如好之者，好之者不如乐之者：强调兴趣是最好的老师。
6.贤贤易色：尊敬有德行的人，不以外表取人。
7.事父母，几谏：对待父母，要尊敬孝顺，适时劝谏。
8.父母在，不远游：父母健在时，子女应陪伴在身边。
9.三年无改于父之道，可谓孝矣：长期遵循父亲的正确教导，是孝顺的表现。
10.父母之年，不可不知也：要关心父母的年龄，了解他们的身体状况。
11.慎终追远：要慎重对待丧事，缅怀先人。
《论语》十二章与课外比较阅读练习及答案(共7套)
《论语》十二章与课外比较阅读练习及答案（共7套）（一）阅读下面文言文，完成问题。
【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”（《为政》）子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”（《述而》）（选自《＜论语＞十二章》）【乙】孔子曰：“吾死之后，则商①也日益②，赐也日损③。
”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤已者处，赐好说不若己者。
不知其子，视其父；不知其人，视其友。
”故曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。
与不善人居，如入鲍鱼之肆④，久而不闻其臭，亦与之化矣。
丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。
”（选自《孔子家语》，有删改）【注释】①商：“商”和下文的“赐”，分别是孔子的弟子子夏与子贡。
②益：进步。
③损：退步。
④鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。
(1)解释下列句中加点词的意思。
（1）人不知而不愠．愠：______ （2）四十而不惑．惑：______ （3）商好．与贤己者处好：______ （4）如．入芝兰之室如：______ (2)用现代汉语翻译下列句子。
（1）择其善者而从之，其不善者而改之。
（2）不知其子，视其父；不知其人，视其友。
(3)从【甲】选段中我们学到了哪些学习态度或学习方法？请分点概括。
(4)【甲】【乙】两个选段都涉及交友这一话题，但谈论的角度不一样，请简要分析。
答案：（1）（1）生气，恼怒（2）迷惑，疑惑（3）喜欢，喜好（4）好像（2）（1）（我们）选择他们好的方面来学习。
（如果也有）他们不好的方面就加以改正。
（2）（如果）不了解做儿子的，那么看看他的父亲（就知道了）；不了解一个人，看看他的朋友（就可以了）。
论语的对比阅读
论语的作者与成书过程
01
作者
论语的作者是孔子弟子及再传弟子，主要记录了 孔子及其弟子的言行。
02
成书过程
论语经过长期的编纂和整理，最终形成了二十篇 的完整著作。
论语的核心思想
01 仁
论语强调仁爱、仁义，认为这是人与人之间最基 本的道德关系。
02 礼
论语提倡礼制，认为礼是维护社会秩序和人际关 系的重要规范。
论语的对比阅读
目录
• 论语的简介 • 论语的对比阅读方法 • 论语中的人物对比 • 论语的篇章对比 • 论语的哲学思想对比 • 论语的现代意义与影响
01
论语的简介
论语的背景
春秋时期的社会变革
论语成书于春秋时期，这一时期社会动荡不安，各国竞 争激烈，社会制度发生巨大变革。
儒家思想的形成
论语是儒家经典之一，反映了儒家思想的形成和发展过 程，对后世影响深远。
THANKS
感谢观看
孔子与颜回
颜回是孔子最得意的弟子之一，他以德行著称，深得孔子的赞赏。在论语中，孔子多次称赞颜 回的品行和才华，认为他是自己思想的重要传承者。
孔子与子路
子路是孔子门下性格最为鲜明的学生之一。他勇猛果敢，但性格急躁，曾因一言不合而拔剑威 胁孔子。然而，孔子对子路也寄予厚望，认为他具有领导才能，可以成为一代豪杰。
对比阅读的方法与技巧
确定对比点
根据学习目标选择对比的角度，如主题、 风格、人物形象等。
对比分析
对选定的对比点进行深入分析，找出异同 点及其原因。
搜集资料
收集相关篇章的资料，了解背景和作者意 图。
总结评价
对对比结果进行总结评价，形成自己的见 解。
对比阅读在论语中的应用
对比不同篇章的主题
人教部编版七年级上册课内文言文《论语十二章》对比阅读(6篇)
人教部编版七年级上册课内文言文《论语十二章》对比阅读(6篇)XXX《论语十二章》对比阅读1、子曰：“学/而时之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”2、曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不乎？”3、子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。
”4、子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”5、子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。
”6、子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。
XXX，回也！”7、子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。
”8、子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。
不义/而/富且贵，于我/如浮云。
”9、子曰：“三人行，必有/我师焉。
择其善者/而从之，其不善者/而改之。
”10、子在川上曰：“逝者如此．夫，不舍日夜。
”11、子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。
”12、XXX曰：“博学/而笃．志，切问/而近思，仁在其中矣”一】甲】子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
”子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”乙】XXX常射中矣，请之于XXX。
XXX：“知子之所以中乎？”答曰：“XXX也。
”XXX：“未可。
”退而之三年，又请。
关XXX：“子知子之所以中乎？”子列子曰：“知之矣。
”XXX：“可矣，守而勿失。
”非独射也，国之存也，国之亡也，身之贤也，身之不肖也，亦皆有以。
圣人不察存亡、贤不肖，而察其所以也。
21.说明下列语句中加点词的意义。
（4分）⑴温故而知新⑵亦皆有以⑶XXX也⑷是XXX22.用当代汉语翻译下列语句。
（4分）⑴择其善者而从之，其不善者而改之。
⑵子知子之所以中乎？23.选段二中，向XXX研究的XXX主动采用了选段一中的两种研究方法：但整体看选段二，作者从中得出的研究方法是。
和论语对比阅读2
人.”
问题探究
1.写出两部儒家经典著作 < 3.分析“己欲立而立人,己欲达而大人”的现
> , < >. 2.用原文概括两则语录中的学习态度:
实意义
子贡问曰; “有一言而可以终身行之者乎?” 子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人.”
对比的课外古文
子曰:“君子喻于义,小人喻于利.”
子曰:“知之者,不如好之者,好之者不如乐之者.” 子曰; “知者不愁,仁者不忧,勇者不惧.”
子贡问曰:“孔文子何以谓之’文’也?”
子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之’文’
和<论语> 对比阅读
<论语> 原文如下
曾子曰:“五日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋
友交而不信乎?传不习乎?”
子曰知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也.”
:“由,诲汝
曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远,仁以为
己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”
子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也.”
论语十二章》对比阅读
论语十二章》对比阅读丙]XXX曰：“日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。
”（《论语·子张》）7.以上三段文字都是出自《论语》，主要讲述的是什么内容？（2分）答：以上三段文字都是讲述研究的方法和态度。
8.请简述甲段文字的含义。
（3分）答：知道一件事情不如喜欢这件事情，喜欢这件事情不如享受这件事情。
9.请简述乙段文字的含义。
（3分）答：研究时需要思考，否则就会一无所获；但仅仅思考而不去研究，也会有害无益。
10.请简述丙段文字的含义。
（3分）答：好学的人每天都会学到新的知识，同时也不会忘记自己已经学会的知识。
11.请结合以上三段文字，谈谈你对研究的态度和方法的看法。
（4分）答：我认为研究需要有喜欢和享受的态度，同时也需要思考和实践。
每天都要有所研究，同时也要不断复和巩固已经学会的知识。
同时，选择好的研究方法也很重要，比如可以采用多种途径获取知识，如阅读、观看视频、听讲座等。
XXX参观周庙时，发现了一个倾斜的器皿，他向守庙的人询问这是什么器皿，得知是宥座器。
XXX问守庙的人关于宥座器的特点，得知盛满水会倾覆，空了会斜着，装到一半时会垂直。
XXX让XXX取水来试，果然XXX便倾覆，装到一半时就垂直而立，空了就会斜着。
XXX感叹：“哎呀，哪里会有满而不倾覆的呢！”这启示我们要谦虚不自满。
这些文章都与研究有关，[甲]和[丙]谈的是研究态度和思维方面的问题，[乙]谈的是研究方法，XXX认为研究过程中应该相结合。
XXX让XXX取水试之是为了验证宥座器的特点，这样做是有必要的，因为只有亲眼验证才能确认。
莫逾自厌C.择其善者而从之，其不善者而改之D.知之者不如好之者，好之者不如乐之者答案】A12.下列句子中，哪一个是表达了“研究贵在善于思考”的意思？（B）A.凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？B.XXX‘学而不思则罔’，盖学贵善思C.或谓君不善学，信乎？D.XXX学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。
(完整版)课内与课外文言文对比阅读试题及答案
课内与课外文言文对比阅读及答案第一篇《论语》对比阅读阅读下面的文言文，回答后面的问题。
【甲】《论语》七则1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”2、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”3、子曰：“三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
”4、子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”5、子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。
6、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”7、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”【乙】李生论善学者王生好学而不得法。
其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。
居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。
余一言未尽，而君变色以去。
几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。
请铭之坐右以昭炯戒。
”1.解释下面句子中加点字的含义（1）吾日三省．吾身（）（2）不逾．矩（）（3）王生不说．（）（4）王生惊觉，谢．曰（）2.下面句子中加点字词意思相同的一项是（）A．吾悉能志．之处处志．之B．居．五日不可久居．C．而君变色以．去以．塞忠谏之路也D．王生益愠．人不知而不愠．3.翻译下面的句子（1）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？译文：__________________________________________________________。
（2）学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？译文：__________________________________________________。
《论语》课内外对比阅读练习
《论语》课内外对比阅读练习论语课内外对比阅读练概述本文档旨在进行《论语》的课内外对比阅读练，通过比较课内和课外的阅读材料，提高对《论语》的理解和分析能力。
课内阅读材料课内阅读材料指的是课本中所提供的与《论语》相关的文本。
这些材料是由编者精选和整理的，具有较高的权威性和准确性。
学生可以根据课本的指导，系统地研究和分析其中的内容。
课内阅读材料通常包括原文摘录、注释和解读等。
课外阅读材料课外阅读材料是指学生自行寻找和选择的与《论语》相关的文本。
这些材料来源广泛，可以是学术论文、书籍、研究报告、评论等。
通过阅读课外材料，学生可以从不同的角度和观点来理解《论语》。
课外阅读材料可以提供更多的背景知识和学术观点，帮助学生深入挖掘《论语》的内涵。
对比分析通过对比课内和课外阅读材料，可以从以下几个方面展开分析：1. 观点对比：比较课内和课外阅读材料中的观点和解读，找出异同之处，思考其中的逻辑和理据。
2. 背景知识：比较课内和课外阅读材料中的背景知识，了解《论语》的时代背景、作者背景等与内容相关的信息。
3. 学术观点：比较不同学者或评论家对《论语》的研究观点和解读，了解学术界的争议和不同学派的观点。
4. 理解深度：通过对比阅读，加深对《论语》的理解和解读能力，挖掘更深层次的意义和思考点。
阅读练为了加强对《论语》的理解和分析能力，可以进行以下阅读练：1. 自主选择课外阅读材料：选择一篇与《论语》相关的课外阅读材料，对其进行阅读和分析，并与课内阅读材料进行对比。
2. 记录观点和解读：将课内和课外阅读材料中的观点和解读进行记录，比较其异同之处，并思考其中的理据和逻辑。
3. 深入思考问题：根据阅读材料中的问题和讨论点，展开深入思考和讨论，挖掘《论语》的更深层次的意义和洞见。
4. 学术交流与争鸣：与同学或老师进行讨论和交流，分享自己的理解和观点，听取他人的不同观点和解读，进行学术争鸣与讨论。
结束语通过课内外对比阅读练习，我们可以拓宽对《论语》的理解和认识，提高分析和思考能力。
专题01《论语》十二章-2024年中考语文之文言文对比阅读
专题01 《论语》十二章（一）（2023·上海浦东新·统考二模）阅读下面的选文，完成下面小题。
【甲】子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！”——《雍也》子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”——《述而》【乙】送东阳马生序（节选）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食．，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则温袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
【丙】元好问列传（节选）好问字裕之，七岁能诗，年十有四，从陵川郝晋卿学，不事举业①。
淹贯②经传百家，六年而业成。
下太行，渡大河，为《箕山》《琴台》等诗。
礼部赵秉文见之，以为近代无此作也，于是名震京师。
…… 晚年尤以著作自任，以金源氏③有天下，典章法度几及汉、唐，国亡史作，己所当任。
时金国实录在顺天张万户家，乃言于张，愿为撰述，既而为乐夔所阻而止。
好问曰：“不可令一代之迹泯④而不传。
”乃构亭于家，著述其上，因名．曰《野史》。
凡金源君臣遗言往行，采遮所闻，有所得辄以寸纸细字为记录，至百余万言。
（节选自《金史》，有删减）【注释】①举业：指科举时代专为应试的诗文、学业。
②淹贯：深通广晓。
③金源氏：指金国。
④泯：灭，尽。
1．【甲】文出自儒家经典著作《___________》，【乙】文的作者是_________________2．解释下列加点的词语。
（1）主人日再食．( )（2）因名．曰《野史》 ( )3．用现代汉语翻译【甲】文的画线句。
人不堪其忧，回也不改其乐。
4．根据以上作品内容，完成表格。
5．【甲】文孔子对“不义而富且贵”的态度是_______________（用自己的话回答）【乙】文中面对同舍生。
论语十二章课内外文段对比阅读专项练习(含答案 河南中考版)
论语十二章课内外对比阅读专项练习一、阅读下面两个语段，完成1－4题。
(一)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！”(《雍也》)子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”(《述而》)(二)颜渊、季路①侍。
子曰：“盍②各言尔志？”子路曰：“愿车马、衣轻裘③，与朋友共，敝之而无憾④。
”颜渊曰：“愿无伐⑤善，无施⑥劳。
”子路曰：“愿闻子之志。
”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。
”(《公治长篇第五》) 【注释】①颜渊、季路：孔子的两个学生，季路即子路。
②盍：何不。
③裘：轻暖的皮袄，泛指衣服。
④憾：遗憾。
⑤伐：夸耀。
⑥施：夸大，夸张。
1．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )A．传．不习乎传：传记B．贤．哉贤：贤德C．与朋友交而不信．乎信：诚信D．回也不改其乐．乐：快乐2．把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。
为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？3．语段(一)中孔子赞赏的生活态度和人生追求是什么？4．“言为心声”，由两个语段中的内容可以窥见孔子师徒不同的品质，请指出其中三个人的性格特点。
二、阅读下面两个语段，完成1－4题。
(一)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”(《为政》)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”(《雍也》) 子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”(《述而》)(选自《论语十二章》)(二)吾生于乱世，长于戎马，流离播越①，闻见已多。
所值名贤，未尝不心醉魂迷向慕之也。
人在少年，神情未定，所与款狎②，重渍③陶染，言笑举动，无心于学，潜移默化，自然似之；何况操履艺能④，较⑤明易习者也？是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼⑥之肆⑦，久而自臭也。
05 《论语十二章》对比阅读-七年级语文上册知识(考点)梳理与能力训练(统编版2024)
05 《<论语>十二章》对比阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！”子曰：“三人行，必有我师焉．。
择其善者．．而从之，其不善者而改之。
”（节选自《论语）十二章》）【乙】回①年二十九，发尽白，蚤②死。
孔子哭之恸③，曰：“自吾有回，门人益．亲。
”鲁哀公问：“弟于熟为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学不迁怒不贰过不幸短俞死矣令也则亡。
”（选自《史记·仲尼弟子列传》）【注释】①回；颜回，又称颜渊。
②蚤；同“早”。
③恸（tòng），哀痛之至。
1．解释下列句中加点的词。
（1）可以．为师矣( )（2）必有我师焉．( )（3）门人益．亲( )2．下列加点字意思和用法相同的一项是（）A．左将军王凝之．妻也孔子哭之．恸B．温故而．知新学而．不思则罔C．有颜回者好．学乐之者不如好．之者D．吾十有．五而志于学自吾有．回3．用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）学而不思则罔，思而不学则殆。
（2）弟子孰为好学？4．给画波浪线的句子断句（断三处）有颜回者好学不迁怒不贰过不幸短命死矣今也则亡。
5．【甲】文中，点明求学应该谦虚的句子是：，【乙】文中，颜回好学具体表现在“”。
（用原文语句填空）6．【甲】【乙】两段文字，孔子分别赞扬了颜回怎样的品质？【答案】1．以：凭，凭借焉：于此，意思是在其中益：更，更加2．C 3．①只是学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习，就会心中疑惑。
②你的弟子中最好学的是谁呢？4．有颜回者好学/不迁怒/不贰过/不幸短命死矣/今也则亡。
5．三人行，必有我师焉不迁怒不贰过6．示例：甲文：安贫乐道。
（同义词都给分比如不怕贫穷）乙文：勤奋好学。
（答出勤奋好学，自律自省都）【解析】1．本题考查重点文言词语在文中的含义。
论语对比阅读答案版汇编
一、《论语》四则比较阅读①子日：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”(《述而》)②孔子日：“益者三友，损者三友。
友直，友谅①，友多闻，益矣。
友便辟②，友善柔③，友便佞④，损矣。
”(《季氏》)③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”(《为政》)④子夏日：“日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。
”(《子张》)子夏说:“每天能学到一些自己没有的知识,每月不忘自己已掌握的知识,这样就可以说是好学的了。
【注释】①[友谅]与诚信的人交朋友。
谅，诚信。
②[便辟]习于摆架子装样子，内心却邪恶不正。
③[善柔]善于阿谀奉承，内心却无诚信。
④[便佞]善于花言巧语，而言不符实。
⑤[所亡]自己所没有的知识、技能，所不懂的道理等。
亡，同“无”。
⑥[所能]自己已经掌握的知识、技能，已懂的道理等。
14．解释下列加点词在文中的意思。
(3分)(1)择其善者而从之(2)学而不思则罔(3)可谓好学也已矣【参考答案】(1)从：听从或：采纳、听从(答“学习、跟从”也可)；(2)罔：迷惑或：迷惑不解、迷惑而无所得(3)好：喜爱或：喜好、喜欢(每小题1分)15．翻译下面的句子。
(4分)(1)友直，友谅，友多闻，益矣。
(2)思而不学则殆。
【参考答案】(1)与正直的人交朋友，与诚信的人交朋友，与见闻学识广博的人交朋友，是有好处的。
(2)只是思考而不去学习，那就危险了。
(“殆”翻译为“有害”或“精神疲倦而无所得”均可)(每小题2分)16．结合自己的学习经历，谈谈你对第④则内容的理解。
【参考答案】要点：好学就是勤奋学习，学习新知，巩固旧知’。
(答出要点得2分，扣住要点又能联系实际可得满分)按要求填写下面的表格。
(4分)第①则：三人行，必有我师，择善而从第②则：择友之道(每空2分。
意思对即可得分)二、阅读下面三段文字，完成7～11题。
（15分）[甲]子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”（《论语·为政》）[乙]子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
论语对比阅读及答案
【甲】
子曰：“学时习之，不亦说乎？有朋自运方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
子日：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。"
【乙】
匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之，邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求，主人怪，间衡，衡曰，“愿得主人书遍读之，”主人感叹，资给以书，遂成大学。
二、
（陈）藩年十五，常闲处一室，而庭宇芜秽。父友同郡薛勤来侯之，谓藩曰：“孺子何不洒扫以待宾客？”藩日：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎！”勤知其有清世（使社会澄清）志，甚奇之。
1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（2分）
A一箪食，一瓢饮箪：古代饭用的圆形竹器。
B.饭疏食饭：吃饭
C.匹夫不可夺志也匹夫：草莽英雄
D.切问而近思思：思考。
2.翻译句子。（4分）
（1）人不堪其忧，回也不改其乐。
（2）择其普者面从之，其不善者面改之。
3.从语段（一）中可以看出，孔子表达了对君子怎样的要求？（2分）
4.语段（一）和语段（二）中的人物在品德修养方面有哪些相同的追求？
答案Байду номын сангаас
1.C
2.别人都忍受不了那穷困的忧愁，顾回却依然自得其乐。
答案
1、同“悦”，偷使。
学过的知识
仁德
2、人家不了解我，我却不生气，不是有才德的人吗？
只读书却不思考，就会感到迷茫而无所适从：只空想却不读书，就会有疑惑。
3、温故而知新，可以为师矣
4、语段（甲）是侧重讲学习方法的，指出学习时要不断的温习和思考，才能取得更好的效果：（1分）语段（乙）主要是从学习环境来阐述的，它告诉我们外界环境并不起决定作用，学习时要有坚持不懈的努力（1分）
《论语十二章》对比阅读课件
传统文化传承：《论语》作为传统文化的重要代表，对现代社会的文化传承具有重要作用。
领导力：《论语》中的领导理念和领导方式对现代企业管理具有借鉴意义。
通过对比阅读，我们可以更深入地理解《论语十二章》中的思想内涵。
对比阅读可以帮助我们更好地把握孔子的教育理念和道德观。
社会责任：关注社会，贡献力量
道德修养：修身养性，明辨是非
个人成长：自我提升，实现价值
《论语》全文阅读：***
** 《论语》注释版：***
** 《论语》英文翻译：***论语/
《论语》相关研究论文：***
学生理解和掌握情况
教学反思和改进措施
论语十二章的内容和意义
对比阅读的方法和效果
交流分享：与同学、朋友交流学习心得，共同进步
原文：子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
注释：孔子说：“我每天多次反省自己：为别人做事是否忠诚？与朋友交往是否守信？传授的知识是否实践？”
原文：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
注释：孔子说：“学习并且经常复习，不是很愉快吗？有朋友从远方来，不是很快乐吗？别人不了解自己而不生气，不也是一个君子吗？”
对比阅读还可以帮助我们更好地把握作者的写作意图和表达方式，提高我们的文学鉴赏能力。
对比阅读还可以激发我们的创新思维，帮助我们更好地理解和掌握新知识。
古文版：以古文为基础，保留了原文的韵味和内涵
现代文版：以现代汉语为基础，易于理解，适合初学者
英文版：以英文为基础，便于国际交流和传播
注释版：在原文的基础上添加注释，便于理解原文的意思和背景
《论语》对比阅读
14．解释下列加点词在文中的意思。 (3分) (1)择其善者而从之 (2)学而不思则罔 (3)可谓好学也已矣 【参考答案】(1)从：听从 或：采纳、听从(答“学习、跟从”也 可)；(2)罔：迷惑 或：迷惑不解、迷惑而无所得 (3)好：喜爱 或：喜好、喜欢 (每小题1分) 15．翻译下面的句子。 (4分) (1)友直，友谅，友多闻，益矣。 (2)思而不学则殆。 【参考答案】(1)与正直的人交朋友，与诚信的人交朋友，与见闻 学识广博的人交朋友，是有好处的。 (2)只是思考而不去学习，那就危险了。(“殆”翻译为“有害” 或“精神疲倦而无所得”均可)(每小题2分)
③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” (《为政》) ④子夏日：“日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。” (《子张》) 子夏说:“每天能学到一些自己没有的知识,每月不忘自己已掌 握的知识,这样就可以说是好学的了。 【注释】①[ 友谅 ] 与诚信的人交朋友。谅，诚信。②[ 便辟]习 于摆架子装样子，内心却邪恶不正。③[善柔]善于阿谀奉承， 内心却无诚信。④[便佞]善于花言巧语，而言不符实。⑤[所亡] 自己所没有的知识、技能，所不懂的道理等。亡，同“无”。 ⑥[所能]自己已经掌握的知识、技能，已懂的道理等。
9.[ 丙]文中孔子“恶有满而不覆者哉！”的感叹给了我们什么启 示？（2分） 【答案】—个人要谦虚，不要自满 10. 这几段文字内容都与学习有关， [ 甲 ] 文和 [ 丙 ] 文谈的是学习 _______________方面的问题；[乙]文谈的是学习方法方面的问题， 孔子认为学习过程中 __________________ 与 _______________ 应 该相结合。（2分） 【答案】态度 学 思
7.解释下面加点的字。（4分） （1）知之者不如好之者 （2）好之者不如乐之者 （3）思而不学则殆 （4）满则覆 【答案】(1)比得上； (2) 愉快，快乐。这里的意思是“以 （它）为乐”； (3)殆：迷惑； (4)覆：翻倒。 8.翻译上面语段中加横线的文字。（4分） （1）知之者不如好之者，好之者不如乐之者 【答案】懂得学习的人，不如喜爱学习的人；喜爱学习的人， 又不如以它为乐的人。 （2）孔子问于守庙者曰 【答案】)孔子问守庙的人说(或者：孔子向问之曰：“或谓君不善学， 信乎？”王生不说曰：“凡师之所言，吾悉能志（记）之，是不 亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵 善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王 生益愠，不应而还走。 【译文】王生爱好学习而没有掌握方法。 他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王 生因此而不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不 也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说过‘学习，但是不思 考，就会感到迷惑而无所得’，学习贵在善于思考，你只是记住 老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，凭什么 说你善于学习呢？”王生更恼火，不对李生的话做任何应答，转 身就走了。
《论语》十二章对比阅读复习精讲精练含答案
《论语十二章》对比阅读一〔甲〕曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?〞子曰：“温故而知新，可以为师矣。
〞子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
〞 〔乙〕子贡问政。
子曰：“足食，足兵，民信之矣。
〞子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先〞曰：“去兵。
〞子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先?〞曰：“去食。
自古皆有死，民无信不立。
〞〔1〕解释以下句子中加点词的含义。
①吾日三省．吾身 ②传．不习乎 ③足．食 ④去食．〔2〕翻译①择其善者而从之，其不善者而改之。
②自古皆有死，民无信不立。
〔3〕〔甲〕〔乙〕两文共同强调的是什么?你如何看待它在人生成长中的作用?对比阅读二〔甲〕曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎〞子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
〔 论语 十二章 〕〔乙〕夫君子之行，-------悲守穷庐，将复何及！〔 诫子书 〕 〔1〕解释以下画线的词。
①吾日三省吾身_______②传不习乎________③饭疏食________④非淡泊无以明志________⑤意与日去________〔2〕翻译 ①不义而富且贵，于我如浮云。
②非学无以广才，非志无以成学。
〔3〕诸葛亮提出的“君子之行〞包括哪几点?〔4〕两文内容上都强调了古人对治学的重视。
〔甲〕文主要运用________的修辞手法，〔乙〕文主要运用________的表现手法。
对比阅读三 〔1〕以下各组词语中，加点字的意义全部相同．．的一项为哪一项〔 〕 A.三省．吾身 责躬省．过 反躬自省． B.淡泊明．志 弃暗投明． 眼明．手快 C.静以修．身 茂林修．竹 修．桥补路 D.悲守穷．庐 山穷．水尽 穷．凶极恶 〔2〕翻译 为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？〔3〕探究：从甲乙两文可以看出，古代治学之人都非常重视什么？对比阅读四〔甲〕子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，------六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
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（二）①子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”(《述而》) ②孔子日：“益者三友，损者三友。
友直，友谅①，友多闻，益矣。
友便辟②，友善柔③，友便佞④，损矣。
”(《季氏》)
③子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。
” (《为政》)
④子夏日：“日知其所亡⑤，月无忘其所能⑥，可谓好学也已矣。
” (《子张》)
【注释】①[友谅]与诚信的人交朋友。
谅，诚信。
②[便辟(pián pì)]习于摆架子装样子，内心却邪恶不正。
③[善柔]善于阿谀奉承，内心却无诚信。
④[便佞(pián nìng)]善于花言巧语，丽言不符实。
⑤[所亡]自己所没有的知识、技能，所不懂的道理等。
亡，同“无”。
⑥[所能]自己已经掌握的知识、技能，已懂的道理等。
14．解释下列加点词在文中的意思。
(3分)
(1)择其善者而从．之（） (2)学而不思则罔．（） (3)可谓好．学也已矣（）15．翻译下面的句子。
(4分)
(1)友直，友谅，友多闻，益矣。
(2)思而不学则殆。
16．结合自己的学习经历，谈谈你对第④则内容的理解。
阅读二
14．(3分) (每小题1分)
(1)从：听从或：采纳、听从(答“学习、跟从”也可)
(2)罔：迷惑或：迷惑不解、迷惑而无所得
(3)好：喜爱或：喜好、喜欢
15．(1)与正直的人交朋友，与诚信的人交朋友，与见闻学识广博的人交朋友，是有好处的。
(2)只是思考而不去学习，那就危险了。
(“殆”翻译为“有害”或“精神疲倦而无所得”均可)
16． (4分)要点：好学就是勤奋学习，学习新知，巩固旧知。
(答出要点得2分，扣住要点又能联系实际可得满分)。