牛津译林版英语一年级下Unit 1 Let's count教案和习题及答案
Unit1Let’scount(教案)译林版(一起)英语一年级下册
One, two,three. Look! A green tree!
Four,five,six. Count the sticks!
How many?
Step2. Whileclass activities
1.Fun time
呈现棋盘图片，说出棋盘上的物品名称，并教授单复数的表达方式。
T:three bananas/one bag/four balloons/five marbles/three peaches/two robots/two boxes/four grapes/three puppies/one coat/five cherries/four sweaters/two beanies/two scarves/four teddies
Teach: four
Read one by one.
Learn four marbles.
5.T: How many marbles now? Let’s count.
Teach: Let’s count.
Read
T: Let’s count.Who can help me?
S1 e and count the numbers for me.
number song
2. T:What can you see in this picture?
(Show a marble)
T：Is this a cherry?
S：No.
T: What’s this? This is a marble.
译林版一年级英语教案下Unit1《Let’scount!》教学过程2_一年级英语教案下册
译林版一年级英语教案下Unit1《Let’scount!》教学过程2教学内容本节课主要内容为数字10-15的学习和巩固。
包括数字的认读、书写、口头表达和应用等方面。
教学目标1.能准确快速地辨认出数字10-15；2.能自如地用英语口头表达10-15的数字；3.能正确地书写数字10-15并应用于日常生活中。
教学重点数字10-15的认读、口头表达和书写。
教学难点数字10-15的应用和巩固。
教学准备录音设备、小黑板、彩色粉笔、数字卡片等。
教学过程1. 热身播放“数字歌”二次（或略过），要求学生跟唱并做出相应的动作。
2. 呈现数字10-15教师手持数字卡片，依次展示数字10-15，带领学生快速辨认数字，并对每个数字的书写进行讲解和巩固。
3. 数字卡片游戏将数字卡片散落在教室内各个角落，要求小组内的学生快速寻找数字并用英语读出数字，将所有数字找完后，小组内进行数字对比，比较谁的数字都找对了数量最多，进行“小组内赛”。
4. 教师引导课堂口头对话以“数字+物品”搭配，引导学生进行口语练习。
操作步骤：（1）教师指定1-2名学生以“数字+物品”的方式进行口语练习（例如：“I have ten apples.”）；（2）其他学生按照相同方式进行搭配练习，并逐一发言；（3）教师适时纠正学生的发音和用词。
5. 小组活动让小组内学生合作完成课本P9的活动1和2，巩固数字10-15的认读和书写。
要求：1.一至两名学生为小组口语负责人，带领其他学生使用英语进行合作；2.鼓励学生尝试更多的表达方式并发挥自己的想象力，用英语进行多种情境练习。
6. 整合活动教师在小黑板上写出“数字+表情+物品”的组合，例如：“one happy apple”等等，要求学生想出更多的组合，并用英语口头表达出来。
并进行评选出表现最佳的学生，进行“最佳表现奖励”。
作业布置完成课本 P10 的活动3，要求学生巩固数字的书写、应用和口头表达。
总结通过本节课的学习和活动，学生们在较短时间内快速了解了数字10-15的基础知识，并通过课堂和小组活动，进行口语和书写练习，不断巩固学习效果。
译林版一年级英语教案下Unit1《Let’scount!》教学过程1_一年级英语教案下册
译林版一年级英语教案下Unit1《Let’s count!》教学过程1教学目标1.学生能够听懂、说出1-20的数字，并能完成简单的数数题目。
2.学生能够掌握基本的问候语和介绍自己的方法。
3.学生能够积极参与教学活动，提高英语听说能力。
教学内容1.数字1-20的学习与识别2.基本的问候语的学习3.介绍自己的学习教学环节情境营造教师在教室中通过手势、指示、声音等方式引导学生进入数字王国的世界，介绍数字王国的规则、数数的方式，激发学生的学习兴趣。
语言交际1.教师口头或书面展示数字，鼓励学生重复说出数字1-20。
2.教师设计简单的数数游戏，让学生通过游戏的方式巩固数字的学习。
语音训练教师解释数字发音的规律，如：十位的数字在数字前会加上“一”或“二”等词，引导学生正确发音。
笔试训练1.教师让学生听录音，读出所听到的数字。
2.教师设计简单的数数题目，让学生通过完成题目加深对数字的理解。
语法学习教师在引导学生学习问候语和介绍自己时，要求学生注意句子语法的规律。
课堂作业1.布置家庭作业，要求学生在家中继续学习数字的发音及数数，做好数字书写练习。
2.布置课堂作业，要求学生口头或书面介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本信息。
教学方法1.情境营造法2.唤起学生兴趣的方法3.问答法4.游戏法5.组合拼接法（介绍自己）6.录音比对法教学重、难点1.学生对数字1-20的记忆及正确发音。
2.学生介绍自己的学习，需要掌握基本的语言结构及语法。
教学评价1.课堂练习、作业的完成情况。
2.学生参与教学的积极性及语言表达能力。
译林版一年级英语教案下Unit 1《 Let’s count!》教学过程4_一年级英语教案下册
译林版一年级英语教案下Unit 1《Let’s count!》教学过程4_一年级英语教案下册教学过程：Step1.Warmingup1.Greetings.2.Watcharhyme：“Onetwothree！”3.指导同学边用手势边说，用英语从1数到7。
Step2.Presentation1.Sayarhyme.①老师播放光盘，先让同学跟着录音轻轻跟说。
师示范，教学单词tree，sticks.②引导同学配上动作，边说边演。
③多种形式练习朗诵歌谣。
④表演歌谣，老师评价。
（留意新词的正音）Step3.Dosomeexercises履行活动手册AListenandnumber.①先引导同学观看图片，理解图意，再说一说数字1-6，再听录音做练习。
②同学听录音，然后推断数量，快速搜寻到准确数量的图片，再边上序号。
③校对答案，老师理解同学的作业状况，整体把握，评价鼓舞。
BLookandsay.①先指导同学认真观看图片，弄清图意，并用所学句型进行操练。
同桌操练，再表演。
②小组表演，巡察评价。
修改栏学校外语备课用笺教学过程：CReadandcircle.①朗读图片上的词组，理解意思，明确做题的要求。
②同学听录音，圈出图片上的数量。
③投影校对答案，老师巡察评价。
DFindandcircle.①老师要求同学先读出数字单词，在看清书上的例子，明确做题的要求。
同学试做，老师巡察评议。
②同学独立履行，投影呈现，同桌操练。
履行补充习题的练习Step4.Homework1.读熟故事部分对话，并背诵。
2.练熟英语歌谣，并唱给爸爸妈妈听。
修改栏课后反思。
译林牛津一年级下Unit 1 Let's count! (1) 教案
重点
1.能初步听懂、会读词汇let’s=letus, count, how many, marble, one, two, three, four, yellow, five.
2.能听懂，会说，会读句型Let’s count. How many…?要求发音准确，语调自然。
并快速说出数词。
5. Let’s play.
(1)五位小朋友一组排队站好，依次报数。报不出数的学生将被淘汰。
(2)报电话号码对抗赛：全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一组六位数(1-5)的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的电话号码，第二组的第一名学生立即用英语将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。
let‘s=let uscount how many marble one two three four yellow five
2.句型
Let’s count.
--How many yellow marbles?
--Three.
3.能听懂别人的问句，正确使用数词进行回答。
难点
能听懂别人的问句，正确使用数词进行回答。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1. Greetings.
师生简单打招呼，然后学生之间互相打招呼。
2.出示幻灯片第2页，看一张《家有儿女》的图片并问学生Do you knowHome with kids?学生积极讨论回答，从而引出本课的新单词和句型。
译林英语一下教案Unit 1 Let's count 第二课时
译林英语一下教案Unit 1 Let's count 第二课时Unit 1 Let’s countLesson 2: Numbers 6-10Objectives:1. To teach students the numbers from 6 to 10 in English.2. To help students understand the concept of doubling numbers.3. To help students recognize the written form of the numbers in English.4. To provide opportunities for students to practice counting and identifying numbers in English.Materials:1. Flashcards with the written and visual representations of the numbers 6-10.2. A chalkboard or whiteboard.3. Worksheets with activities related to numbers 6-10.4. A set of blocks or toys.Introduction:1. Greet the students and briefly review the numbers 1-5.2. Introduce the topic of the lesson, which is numbers 6-10.3. Review the written form of the numbers by displaying flashcards with the numbers written on them.4. Encourage students to repeat the numbers after you.Body:1. Introduce the concept of doubling numbers by showinga block or toy and asking students how many blocks or toys there are.2. Show another block or toy and ask students how many blocks or toys there are now.3. Write the equation 2+2=4 on the board and explain that when you add two of something to another two of something, you get four of something.4. Write the numbers 6-10 on the board and explain that these numbers are made up of two groups of the numbers 1-5.5. Have students count and identify the numbers in English.6. Use flashcards or the blocks/toys to practice counting and identifying the numbers in English.7. Provide students with worksheets to practice writing and identifying the numbers in English.Conclusion:1. Review the numbers 6-10 by displaying the flashcards and having students repeat the numbers after you.2. Provide a short quiz to assess students' understanding of the numbers.3. Assign homework for students to practice writing and identifying the numbers in English.Assessment:1. Observe students during class activities to assess their understanding of the numbers.2. Administer a short quiz to assess students' understanding of the numbers.Differentiation:1. Use visual aids such as flashcards or toys to help students who learn better visually.2. Provide additional activities for students who need extra practice with the numbers.3. Allow students to work in pairs or small groups to practice counting and identifying the numbers.。
新版译林英语一年级下册1a备课教案unit1第一单元lets-count
新版译林英语一年级下册1a备课教案unit1第一单元lets-count小学英语备课用笺●课题Unit1 let’s count ●使用1 课时●总第 1 课时●教学目标1、能听懂、会说、会读句型How many marbles，并明白要用One, two, three，four，five marbles 来回答2、能听懂、会说、认读单词One, two, three，four，five, marbles3、能听懂他人使用的let’s count.●教学重点难点教学重点：能听懂句型How many marbles，并明白要用One, two, three，four，five marbles 来回答教学难点：数字的熟练运用●教学具准备及辅助活动图片，多媒体●主要板书计划Unit 1 let’s countHow many marbles?one, two three, four, five●作业设计、安排课内练习How many marbles? one two three four five课外熟练课中所学内容●教学过程教学随笔Step1 Warm UpStep1 GreetingT：Class beings.Ss：stand up.T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning，Miss G.T: Good morning, boys.Boys: Good morning, Miss G.T: Good morning, girls.Girls: Good morning, Miss G.T: sit down, please.T: Nice to see you again. This is the first lesson this tern. let’s enjoy a song first.step 2 presentation1.t: what can you see in this pic? show a marblet：is this a cherry?(no)this is a marble.learn marbleread one by one2. How many marbles?One?Yes.learn one.read one by onelearn one marble.3.t: there is a marble.Now?Here are two marbles.learn marbles4.t: how many marbles?one? two?learn tworead two by twolearn two marbles.5.t: Look at the marbles.How many marbles?let’s count.one, two, three, three marbles. learn threelearn three marbles6.t: how many marbles now? learn how many marbles. read sentences one by one.7.t: who can ask the question? Sn: How many marbles?8. t: let’s count.one, two, three, four.learn fourread one by one.learn four marbles.9.t: how many marbles now? let’s count.learn let’s count.readt: let’s count.who can help me?S1 come and count the numbers for me.t: five.learn five.learn five marbles.step 3 practice1.say the numbersshow the numbers quickly2.say the thingsshow the pics of marbles of different numberst: How many marbles?ss count, and answer.show several pics of different numbers of marbls on them. ss try to make dialogues like:How many marbles？One，two, three, … marbles.小学英语备课用笺●课题Unit1 let’s count ●使用1 课时●总第 2 课时●教学目标1、能听懂、会说、会读句型How many…marbles，并明白要用One, two, three，four，five …marbles来回答2、能听懂、会说、认读单词One, two, three，four，five, marbles3、能认读，听懂他人使用的let’s count4、能听懂、会说单词look，cool●教学重点难点教学重点：1、能听懂、会说、会读句型How many… marbles，并明白要用One, two, three，four，five …marbles来回答2、能听懂、会说、认读单词One, two, three，four，five, marbles教学难点：将对话连贯起来●教学具准备及辅助活动图片，多媒体●主要板书计划Unit 1 let’s countHow many marbles?one, two three, four, five●作业设计、安排课内Pair work课外熟读本节课教授的story time部分●教学过程教学随笔Step1 GreetingT：Class beings.Ss：stand up.T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning，Miss G.T: Good morning, boys.Boys: Good morning, Miss G.T: Good morning, girls.Girls: Good morning, Miss G.T: sit down, please.step 2 presentation1.t: look. this is a box.(Show a box.)(Shake it).There’s something in it.Can you guess?Yes, there are some marbles in it.Look at the marbles.They are different colors.Do you know the color?(red green blue pink)Look, there are red marbles.learn red marblest: Are they nice?Yes, they are cool.learn cool.2.t: do you like red marbles?S1: Yes.t: here you are.then can you tell me: how many red marbles?s1 count.s1 say the numbers.3. t: … red marbles.we also have some?(green marbles)learn green marblest: how many green marbles?ss count.check the answers.4.learn blue marbles and pink marbles.5.show the game on page 8t: here are many things.can you first name them?tell ss how to say bananas, balloons, peaches, robots, boxes, grapes, dogs, cherries, sweaters, teddies, beanies, scarives.show how to play the game firstss play with me.小学英语备课用笺●课题Unit1 let’s count ●使用1 课时●总第 3 课时●教学目标1.巩固上两课所学的单词One two three four five2. 巩固上两课所学的句型let’s count. How many …?3. 学说小诗《one two three》●教学重点难点教学重点：能熟练的说出let’s count. How many …?教学难点：能在语境中自然的运用句型.●教学具准备及辅助活动图片，多媒体●主要板书计划Unit 1 let’s countHow many…?Let’s count.One two three four five marble●作业设计、安排课内同桌对话课外熟读课文，掌握单词和句型.●教学过程教学随笔Step 1 Greeting1. greetingst: Good morning.Ss: Good morning, Miss G.Step 2 practice1.play a game:What can you see?(show some pictures quickly and have a review of the words they havelearned)2.t: Look, what do I have?SS: marbles.T:(抓一把)How many?SS:(guess)T: let’s count. OK?Ss: OK.Count the marbles together.T: Oh, I have three marbles.Are you right?3.play a guessing game with their parters IT:Look at the marbles, S1.Can you guess?S1: guess a number.T: let’s count.Count with all the students.T: yes! / oh, no.Play with S2 again.Ss can play with their partners.4.play a guessing game with their partners IIT:Look at the marbles, S1.How many red/blue/… marbles?S1: guess a number.T: let’s count.Count with all the students.T: yes! / oh, no.Play with S2 again.Ss can play with their partners.5.draw guess and count.T shows a pictures on page 8 but it’s blank.For example, “draw” a peach, and ask students “How many peaches ?”Teach peaches.Ss guess.Show the whole pictures.T: let’s count.One , two, thress. Three peaches.Try another two times.Then ss practice with three partners using the pictures t gives them.T can help them with the pronounciation of nouns.6.T: let’s enjoy a rhyme:Show the picture.T: what can you see?Learn the two words: tree sticksHow many trees?SS: one.T: what color is it?Ss: green.T: look! A green tree.T: How many sticks?Four? five?Let’s count the sticks. One (ix)Ss: six.Learn six.t: let’s say the ryhme together. T: let’s read after the tape. Pay attention to the tone.小学英语备课用笺●课题Unit1 Let’s count ●使用1 课时●总第 4 课时●教学目标1．复习巩固本单元的单词和句型.2．能改编小诗.3．学习字母.4．完成补充习题及课后习题●教学重点难点教学重点：能在情境中，熟练正确运用句型进行对话教学难点：完成练习册●教学具准备及辅助活动图片，多媒体●主要板书计划Unit 1 let’s countHow many…?Let’s count.One two three four five marble●作业设计、安排课内对话表演完成习题课外运用所学的日常交际用语，朗读课文教学随笔●教学过程Step1 GreetingT：Class beings.Ss：stand up.T: hi, boys and girls.Ss: Hi，Miss G.T: hello, boys.Boys: hello, Miss G.T: hello, girls.Girls: hello, Miss G.T: sit down, please.Step2 review1.show the words quickly, and ss should read them out loudly.2.show some marbles in different color and ss can make dialogues like storytimes.3.read the story time4.say a rhymeShow the picture of this rhyme.T: what can you see?Ss: A green three. Sticks.T: how many sticks?Let’s count the sticks!Ss: one, two (ix)Show the whole rhyme and read it together.5.Change the colour of the tree and the number of the sticks.e.g. a red tree and four sticksT: What can you see?SS: a red tree.T: how many sticks?SS: four.T: Who can make a new rhyme now?Ss try.Change into other colors and numbers.6.learn the letters.Use the picture of the rhyme(two bags under the tree) and show the whole rhyme.T: look, a green three and two bags.Zoom up the letter a and b.Learn Aa and Bb.T: what’s in the bag?Open the bag.T: cherries.Learn the letter Cc.T: good!Learn the letter Dd7.practice the letters.1)Show single letter ,then two together.A cB bc ca …2)Show some words, and ss to find out the letter of ABCD.Bag cherry peach….3)Show some letters in different colour, and try to say phrases like:a green A/ a pink C…4）show a picture with several letters on it, ss should count and make dialogue like:S1: How many red As?S2: One, two... three red As.8.完成补充习题。
牛津译林版英语一年级下Unit1Letscount教案和习题及答案
牛津译林版英语一年级下Unit1Letscount教案和习题及答案牛津译林版英语一年级下第一课时教学设计Unit 1 Let’s count! 第一课时习题一、选择正确的图片。
A．B．C．D．() 1. Three black cat.() 2. Five red apples.() 3. Two yellow bananas.() 4. Four blue birds.二、根据要求写词汇或句子。
1 .marble (复数)____________2. let us (缩写)______________3. 多少(翻译成英语)______________4. Cool！(翻译成汉语) ___________5. Look！(翻译成汉语) ______________三、根据汉语提示写单词。
1. The boy is _______ (酷的).2. I have (有)_______ (5) pens.3. How many______ (玻璃球)？4. There are _____(4) cats here.5. Let’s ______ (数数).四、选择题。
( ) 1. I only (仅仅) have ______ book.A. twoB. oneC. three( ) 2. --__________? --Five.A. How many applesB. What is itC. Who are you( ) 3. How many red _______?A. marbleB. marblesC. water( ) 4. –How many books? --________.A. It’s a bookB. CoolC. Five( ) 5. One and two is ______.A. threeB. fourC. five五、按要求完成句子。
1. how/ red/ many/ marbles (?) (连词成句)___________________________________________2. count/ let’s (.)(连词成句)___________________________________________3. Three red marbles. (提问)_________________________________________4. Let’s count. (翻译成汉语)_________________________________________5. 多少黄色的玻璃球？(翻译成英语)__________________________________________Unit 1 Let’s count! 第一课时答案一、【解析】该题考查数词的识记【答案】1. D 2. A 3. C 4. B二、【解析】1. marble加-s变成复数marbles，故答案为marbles。
一年级下册英语教案 Unit 1 Let's count(第二课时) 教案 译林版(一起) (2)
课题
Let’s count
单元
Unit 1
学科
英语
年级
一年级下
学习
目标
1.能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性表达.
2.能听懂、会读、会认单词One,two,three,four,five。
3.能听懂，会说，会读句型How many···？Let’s count.要求发音准确，语调自然。
（1）打电话。根据动画读出英语单词。
（2）单词大作战。我们请四位同上台来听写单词，看谁写的又对又快。
（3）快速记忆图片中物品的数量，在规定的时间内用英语表达出来。
3.Fun Time.
(1)出示幻灯片14页，引导学生根据动画中的提示，回答问题。
（2）Let’s Play.
老师引导学生根据图片中的内容进行对话，使用How many···？Let’s count.句型。
重点
1.能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性表达.
2.能听懂、会读、会认单词One,two,three,four,five。
难点
能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性表达。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1. Greetings.
师生简单打招呼，然后学生之间互相打招呼。
通过反复的听读训练，掌握词汇；通过游戏比赛，巩固单词；
提出问题，针对性的完成学习目标；
以各种游戏形式进行知识的巩固练习是学生轻轻松松学到知识；
学生以对话的形式复习巩固句型，可以加深印象；
练习巩固知识点可以起到查漏补缺的学习效果；
学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
译林版一年级英语教案下Unit1《Let’scount!》教学过程3_一年级英语教案下册
译林版一年级英语教案下 Unit1《Let’s count!》教学过程3-一年级英语教案下册教学目标•学生能够听懂、会说和认读数字1到10；•学生能够运用数字进行简单的数数。
教学重点•数字1到10的听、说和认读；•使用数字进行简单的数数。
教学难点•有效提高学生的参与度，培养他们对英语学习的兴趣。
教学准备•大写数字卡片1到10；•制作一个简单的小游戏。
教学过程Step 1: Warm-up•与学生打招呼，询问学生今天过得怎么样，引导他们用英语回答。
•激发学生对数字的兴趣，可以通过出示数字图案、画数字形状、快速说出数字等方式。
Step 2: Introduction•出示数字卡片1到10，鼓励学生一起跟读。
•分别向学生展示每个数字的手指表示法，引导学生模仿并一起说出。
•引导学生观察数字形状，指出每个数字的特点，帮助学生更好地记住每个数字。
Step 3: Practice•准备一个小游戏，把数字卡片1到10放在课堂的不同角落。
•抽一个学生上来，让他闭上眼睛，其他学生选择一个数字卡片，站在相应的角落，学生睁开眼睛后，要快速数出这个角落的学生人数。
•每个学生都有机会参与游戏，让他们亲身体验使用数字进行数数的乐趣。
Step 4: Expansion•引导学生将数字应用到日常生活中。
例如，询问学生自己家里有几个人、有几个房间等，让他们用英语回答。
•引导学生观察环境中的数字，例如在教室上的数字、书籍上的数字等，让他们快速说出数字。
Step 5: Summary•复习今天所学的数字1到10，可以采用唱歌、快速说出数字等方式。
Step 6: Homework•布置家庭作业，要求学生在家里找出几个数字，并告诉家人这个数字是什么。
教学反思这堂课的教学目标是让学生学会听、说和认读数字1到10，并能够运用数字进行简单的数数。
通过使用数字卡片和小游戏的方式进行教学，在保证学生参与度的同时，培养了他们对英语学习的兴趣。
在教学过程中，学生积极参与，表现出了较好的学习效果。
一年级下册英语教案-Unit 1 Let’s count Letter time 译林版(一起)
分角色朗读课文，然后齐读。
Play a game
Read
教 学 过 程
教 师 活 动
学 生 活 动
二次备课
B Letter time
1.学唱字母歌
教师播放字母歌，让学生欣赏，鼓励他们跟着旋律，轻声哼唱。
2.看图识字母
教师将本版块的挂图贴在黑板上，并在挂图的一侧列出大写字母A B C D，然后让学生仔细观察图片。
3.能听懂、会说、会读、会写字母Aa Bb Cc Dd
内容分析
重点
能听懂、会说、会读、会写字母Aa Bb Cc Dd
难点
字母Aa和Cc的读音。
教学准备
教学光盘。
教 学 过 程
教 师 活 动
学 生 活ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ动
二次备课
A Revision
1.听音识数
教师任意说出one two three four five中的一个数词，要求学生举出相应数量的手指或文具。
让学生认读字母，将大写和小写字母配对。
2.字母排序
3.列举单词，巩固字母
Look and learn
Read and write
板书
设计
Unit 1 Let’s count
教后反思
1下Unit1单元教案3
主 备 人
备课时间
2.21
课型
新授
教学内容
Unit 1 Let’s count (Letter time)
教 学
目 标
1.会说、会读one,two,three,four,five.
2.会读、会用句型How many red/green/yellow marbles? ---red/green/yellow marbles.
译林版一年级英语教案下Unit1《Let’scount!》教学过程2_一年级英语教案下册
译林版一年级英语教案下 Unit1《Let’s count!》教学过程2教学目标：1.学生能够听懂、会说并正确运用数字1-10；2.学生能够用正确的语言表达出数量教学重点：1.数字1-10的听、说；2.表达数量的语言教学准备：1.教材译林版一年级下册；2.单词卡片：1-10的数字单词；3.教具：小黄鸭数学模型，小星星图示教学过程：1. 创设情景Teacher: Good morning, boys and girls! How are you today? Students: Good morning, teacher! We are fine, thank you! Teacher: I’m happy to hear that. Are you ready for our English class? Students: Yes, we are! Teacher: Great! Let’s start! Look, I have some special friends with me today. This is Ducky and this is Starry. They have something to show you. Can you guess what it is? Students: (Look at the toys and make guesses) Teacher: That’s right! They are going to show us some numbers. Can you say the numbers in English?2. 呈现单词Teacher: Now, let’s learn the numbers 1-10. First, let’s look at the number 1. Everyone, please stand up. (Teacher holds up a card with the number 1) Students: One! Teacher: Good! Now, let’s sit down. (Teacher holds up a card with the number 2) Students: Two! Teacher: Very well! Let’s continue. (Teacher holds up cards with the numbers 3-10 and students repeat after the teacher)3. 数字游戏Teacher: Great job, everyone! Now, let’s play a game. I will say a number and you have to find and touch the toy with that number. For example, if I say。
一年级下册英语教案-Unit 1 Let’s count Fun time 译林版(一起)
重点
能自如地运用句型How many red/green/yellow marbles? ---red/green/yellow marbles.进行对话。
难点
能比较流畅地对话，并能自如地运用在适合的场景中。
教学准备
多媒体光盘
教 学 过 程
教 师 活 动
学 生 活 动
二次备课
A Free Talk
Read and act
Play a game
板书
设计
Unit 1 Let’s count
教后反思
1.听音识数
教师任意说出one two three four five中的一个数词，要求学生举出相应数量的
教 学 过 程
教 师 活 动
学 生 活 动
二次备课
手指或文具。
2.拍手游戏
教师安排学生六人一组坐成一圈。每组的第一位学生说one，拍手一下，接下来旁边一侧的学生说two，然后拍手两下，以此类推，然后第五位学生说five拍手五下。第六位学生重新开始游戏。
1下Unit1单元教案2
主 备 人
备课时间
2.21
课型
新 授
教学内容
Unit 1 Let’s count (Fun time)
教 学
目 标
1.会说、会读one,two,three,four,five;Let’s,
count,how many,marble,yellow.
2.会说、会读句型How many red/green/yellow marbles? ---red/green/yello朗读课文，然后齐读。
B Prentation
1.认读图片
教师用多媒体呈现棋盘上的图片，要求学生根据图片中物品的数量说出单词的单数或复数形式。
译林版一年级英语教案下Unit1《Let’scount!》教学过程3_一年级英语教案下册
译林版一年级英语教案下 Unit1《Let’s count!》教学过程31. 教学内容本次教学将会涉及到以下内容：•用英文表达数字 1-10；•操练数字听力；•写出学过的数字；•用实物数数，加深数字记忆。
2. 教学目标本次教学的主要目标是使学生们掌握以下能力：•通过识别英文字母表，准确写出数字 1-10；•能够听懂并正确说出数字 1-10；•用相应数字来数实物。
3. 教学准备本次教学所需准备如下：•数字横幅，展示数量数字的单词拼写；•实物，例如：笔、橡皮、水杯、钥匙、手提包等等。
4. 教学过程4.1 活动引导•师生对话教师出示数字横幅并引导学生快速回想数字 1-10 的用意和表达，引导学生说出 1-10 的英文数字。
4.2 生动演示•数字展示教师出示数字横幅，并让学生一起读出数字单词的拼写。
•数字记忆教师提醒学生以不同的方法来记忆数字，例如：1与一根手指联系，7与一个拐杖有相似之处等等。
•问答练习教师出示数字横幅上的数字，让学生试着口头表达。
如果学生遇到困难，教师可以进行提示和指导。
4.3 实物操作•实物展示教师拿出实物，让学生欣赏实物，同时在数字横幅上表达相应的数字。
•数字记录教师请学生以相应的数字来数出实物数量，并在纸张上写出正确的数字。
•数字总结教师与学生一起总结这次实物操作，以确保学生更好的掌握相关数字的英文表达。
5. 课后延伸•回顾复习在第二天复习课程，并让学生自己在纸上记录数字的拼写和实物数目。
•伴随练习鼓励学生在日常生活中互相伴随，用英文数字来表达实物数量。
6. 教学反思针对这节课的教学过程，我认为教学效果较好。
通过实际操作让学生更好地理解了数字的英文表达形式，同时也能够提高学生的数字记忆能力，为今后学习打下了良好的基础。
译林版一年级英语教案下Unit 1 《Let’s count》教学设计3
译林版一年级英语教案下Unit 1 《Let’s count》教学设计3 教学内容Storytime教学目标：1.复习操练英语数字one，two，three，four，five，six，seven，使能学生流利表达。
2.复习上节课所学字母使学生能熟练掌握字母Aa，Bb，Cc和Dd.3.教学Storytime部分课文，使学生能听懂句子Howmanyred/green/yellowmarbles并能根据实际情况用英语回答。
4.通过本课教学使学生学会英语歌谣“One，two，three ”，语音语调正确。
教学重点 1.教学Storytime部分课文，使学生能听懂句子Howmanyred/green/yellowmarbles并能根据情况回答。
2.通过本课教学使学生学会英语歌谣“One，two，three ”，语音语调正确。
教学难点：Marble 的发音是难点；教学具准备及辅助活动：课件、单词图片，实物弹珠，seewo 作业设计安排：课内：1.听歌曲、数数、数字练习。
课外：1.完成一起作业网的作业 2.使学生学会英语歌谣“One，two，three ”.主要板书计划Unit1Let ’scount！A：Howmanyred/green/yellowmarblesB：…。
Unit1Let’scount!第二课时(教学设计)译林版(一起)英语一年级下册
T: let’s do someexercise
Reading time:
a. Read the story.（朗读课文）☆☆
b. Recite the story.（背诵课文）☆☆☆
c. Act the story.（表演课文）☆☆☆☆☆
T:Let’s play Frog jumping
4. This/That isn’t…句型的正确运用。
教学准备
PPT词卡
课时安排
4课时
课前助学
1.跟读预习课文。
2.拼读预习单词表。
3.易加平台微课学习。
第二课时
教学目标
通过本课的学习，学生能够:
1.掌握数字one, two, three, four, five，能快速认读，快速反应。并能认读拓展的阿拉伯数字6, 7, 8, 9, 10。
出示并更多单词：banana, bag, peach, beanie, coat, puppy, box, grape, scarf, teddy, cherry, sweater, marble。
出示以上单词的复数图片，教学单词的复数形式。发音要带学生反复朗读掌握。
再次带读peaches，robots，boxes，grapes，coats，scarves
教学内容
译林版小学 一下Unit1Let’s count!
教学目标
1)单词：one,two,three, four,five; let’s, count, how many, marble。
2)能够说出含有数字和形容词的各种词组，如：yellow/red/green/yellowmarbles。
3)能够使用以下句型进行对话练习：How many ...? Let’s count. One/Two/...
译林版一年级英语教案下Unit1《Let’scount!》教学过程3_一年级英语教案下册
译林版一年级英语教案下Unit1《Let’scount!》教学过程3_一年级英语教案下册一、课程背景这是一节英语教学课程，属于一年级英语教案下册，教学内容为Unit1《Let’scount!》的第三节课，本节课的教学目标是让学生能够掌握数字7-9的英文表述，并能够正确使用这些数字进行简单的加法操作。
二、教学目标1.学生能够正确学习数字7-9的英文表述；2.学生能够正确使用数字7-9进行简单的加法操作，能够运用所学知识对图片进行简单计数。
三、教学重点1.学生能够准确学习数字7-9的英文表述；2.学生能够正确运用数字7-9进行简单的加法操作。
四、教学准备1.译林版一年级英语教案下册；2.教学PPT；3.计数卡片、计数图像。
五、教学过程1. Warm-up教师可以从上节课讲解的数字1-6开始温习，通过问答、竞赛等方式让学生复习数字1-6的英文表述，并激发学生的学习兴趣。
2. Lead-in通过演示数字7-9的卡片或图片及英文表述，要求学生跟读数码并记忆单词的发音和英文数字的涵义。
3. Presentation1.让学生跟读数字7-9的英文表述，并进行前后比较，帮助学生加深记忆；2.引入13，18，15，运用以上数字进行灵活组合，让学生能够较好运用数字7-9进行简单的加法操作，并结合计数图像进行实际操作。
4. Practice1.给学生分发计数卡片或者展示计数图像，进行计数练习；2.将学生分为小组，进行数字计数的竞赛比赛，激发学生的学习兴趣；5. Consolidation教师与学生一同点评，并总结本节课所学内容，让学生思考如何运用这些数字进行更多的操作。
6. Homework1.让学生完成与本节课同步的书写练习；2.布置下节课预习任务：预习Unit1《Let’scount!》第四节课的教学内容。
六、教学总结本节课程通过数字卡片、计数图像等多种方式来加深学生对数字7-9的记忆，培养了学生对数字进行简单加法操作的能力，课堂活动形式多样，激发学生的学习兴趣，同时也提高了学生的学习效果。
译林版小学一年级英语下册教案Unit 1 Let's count !
Readone by one.
Learnfour marbles.
9.T:How many marbles now?
Let’scount.
Learnlet’s count.
Read
T:Let’scount.
Whocan help me?
S1 come and count the numbers for me.
T:Five.
Learnfive.
Learnfive marbles.
Step 3 practice
1.Say the numbers
Show the numbers quickly
2.Say the things
Show the pics of marbles of different numbers
Ss: Good morning,Miss G.
T: Good morning, boys.
Boys: Good morning, Miss G.
T: Good morning, girls.
Girls: Good morning, Miss G.
T:Sit down, please.
T: Nice to see you again. This is the first lesson this tern.
Unit1Let’s count
Lesson 1
教学目标
1．能听懂、会说、会读句型How many marbles，并明白要用One, two, three，four，five marbles来回答
2．能听懂、会说、认读单词One, two, three，four，five, marbles
译林版一年级英语教案下Unit1《Let’scount!》教学过程4_一年级英语教案下册
译林版一年级英语教案下Unit1《Let’s count!》教学过程4_一年级英语教案下册一、教学目标1.能正确使用数字0-5进行英语数字的复述。
2.能在教师或同学的指导下，用正确的数字表达物品数量。
3.能够听懂、唱会话并且理解Let’s count!歌曲的歌词。
二、教学重难点1.重点：数字0-5的英语表示及其在日常生活中的运用方式。
2.难点：正确唱出Let’s count!歌曲，理解词曲的内涵。
三、教学准备教材《英语》一年级下册译林版，多媒体课件，小学英语教育课程标准。
四、教学过程1. Warming up教师与同学打招呼并且问好。
2. Presentation教师出示数字卡片0-5，让同学快速反应并说出对应的数字。
教师让同学复述，并指导其在口语中的正确表达方式。
比如数字0与字母O的区分。
3. Practice（1）数字单词发音练习：使同学熟悉数字单词的发音：0-zero, 1-one, 2-two, 3-three, 4-four, 5-five。
（2）让同学进行数字描绘和表达：•教师指向某物，让同学用英语表达其数量。
•同学在班内进行数字游戏。
4. Consolidation让同学唱“Let’s count！”这首歌。
让同学对词曲结合的内容进行简单理解。
教师让学生发挥自己的想象力，并与其进行分享。
5. Extension让同学将所学内容与身边的数字进行沟通交流。
让同学在生活中用英语表述出来。
6. Summary教师与同学一起回顾此次教学内容，并在口语上进行加深记忆。
7. Homework1.完成相应的练习题。
2.朗读、背诵歌词。
五、教学效果1.学生熟练掌握数字0-5的英语表述方法。
2.学生可以准确表达物品和数字之间的关系。
3.在与同学交流时，学生能够更流利地表达数字和物品之间的数量关系。
4.学生在聆听歌曲，在理解词曲的问题上更准确。
六、教学思路1.由浅入深，逐步熟悉并掌握数字与英语单词的对应关系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
牛津译林版英语一年级下第一课时教学设计
Unit 1 Let’s count! 第一课时习题一、选择正确的图片。
A．
B．
C．
D．
() 1. Three black cat.
() 2. Five red apples.
() 3. Two yellow bananas.
() 4. Four blue birds.
二、根据要求写词汇或句子。
1 .marble (复数)____________
2. let us (缩写)______________
3. 多少(翻译成英语)______________
4. Cool！(翻译成汉语) ___________
5. Look！(翻译成汉语) ______________
三、根据汉语提示写单词。
1. The boy is _______ (酷的).
2. I have (有)_______ (5) pens.
3. How many______ (玻璃球)？
4. There are _____(4) cats here.
5. Let’s ______ (数数).
四、选择题。
( ) 1. I only (仅仅) have ______ book.
A. two
B. one
C. three
( ) 2. --__________? --Five.
A. How many apples
B. What is it
C. Who are you
( ) 3. How many red _______?
A. marble
B. marbles
C. water
( ) 4. –How many books? --________.
A. It’s a book
B. Cool
C. Five
( ) 5. One and two is ______.
A. three
B. four
C. five
五、按要求完成句子。
1. how/ red/ many/ marbles (?) (连词成句)
___________________________________________
2. count/ let’s (.)(连词成句)
___________________________________________
3. Three red marbles. (提问)
_________________________________________
4. Let’s count. (翻译成汉语)
_________________________________________
5. 多少黄色的玻璃球？(翻译成英语)
__________________________________________
Unit 1 Let’s count! 第一课时答案
一、
【解析】该题考查数词的识记
【答案】1. D 2. A 3. C 4. B
二、
【解析】1. marble加-s变成复数marbles，故答案为marbles。
2. let’s中的’s是us的缩写，故答案为let us。
3. 考查提问数量的特殊疑问词是how many,故答案是how many。
4. cool汉语意思是“很棒，很酷”，故答案为：太棒了！。
5. look汉语意思是“看”，故答案为：看！。
【答案】1. marbles 2. let's 3. how many 4. 太棒了！ 5. 看！
三、
【解析】1. “酷的”是单词cool，故填cool。
2. 5是five，故填five。
3. “玻璃球”是marbles，且how many后加名词复数，故填marbles。
4. 4是four，故填four。
5. “数数”是动词count，故填count。
【答案】1. cool 2. five 3. marbles 4. four 5. count
四、
【解析】1. 根据其后的单数名词可知数量为1，故选B。
2. 根据答语的数词可知提问数量用how many，故选A。
3. how many提问可数名词的数量，其后必须加名词复数，故选B。
4. how many提问可数名词的数量，应用数词做回答，故选C。
5. 题意是“1+2等于……”，故选A。
【答案】1. B 2. A 3. B 4. C 5. A
五、
【解析】1.通过所给单词和标点可以判断该句是how many开头的特殊疑问句式: 多少红色的玻璃球？故答案是：How many red marbles
2. 通过所给单词可以判断句意是：让我们来数数。
故答案是: Let’s count.
3. 划线部分是数词，用how many提问。
故答案是：How many red marbles？
4. count意思是“数数”，let’s意思是“让我们”。
故答案是：让我们数数。
5. “多少”是how many，“黄色玻璃球”是yellow marbles。
故答案为：How many yellow marbles?
【答案】1. How many red marbles?
2. Let’s count.
3 how many red marbles?
4 让我们数数
5 how many yellow marbles？
牛津译林版英语一年级下第一课时教学设计。