高三语文寒假作业 专题02 识记现代汉语字形(学)

（寒假总动员）2015年高三语文寒假作业专题02 识记现代汉语字形（学）
一、重点概述
高考考查错字的重点是四类字。

1．因同音形近而误的。

如“国籍”误为“藉”；“嬴政”误为“赢”。

2．因音同而错的。

如“滥竽充数”误为“芋”，“提纲”误为“题”。

一些音同音近字往往成为命题人考查字形的焦点。

如“精络”应为“经络”。

3．因形近而错的。

如“如火如荼”误为“茶”；“草菅人命”误为“管”；“针砭时弊”误为“贬”；“铤而走险”误为“挺”；“相形见绌”误为“拙”。

因为形似，所以往往为命题人的设伏点所迷惑。

如“娇健”中的“娇”应为“矫”；“磬竹难书”中的“磬”应为“罄”。

4．成语中的别字也是重点之一。

望文生义而致误。

一些词语，尤其是成语中的字，如果不了解其来源和意义，或把词语中的固定字随意变更，就会导致字形错误，如“祸福予共”应为“祸福与共”；“一言即出”应为“一言既出”。

字形考查对象主要是“三常字”（常见字、常用字、常混字），特别是其中的“常混字”（因音近、形近、义近或音义相近而相混淆致误的常见常用字）。

5．意思相近而致误。

因为意义比较接近，所以这类字判别起来难度很大。

如“船仓”中的“仓”应为“舱”。

二、方法指津
1．抓住构造，根据造字辨析
汉字是表意文字，辨析字形时，可通过分析造字法，来体会相关汉字的文化内涵，从而较为准确地判断字形的正误。

如“既”和“即”两字，左边的部首相同，指盛食物的器皿，但“既”字是“人已吃了饭走了”之意，可引申为“已经、完了、终了”等意思；而“即”则是“人来吃饭”之意，引申为“走近、靠近”等意思。

因此，“既往不咎”中的“既”便不能写成“即”，而“若即若离”、“可望而不可即”中的“即”也不能写成“既”。

2．抓住字义，根据意义辨析
“以义为纲，据义别形”是辨析汉字字形的关键，我们可以据此来辨析。

如“再接再厉”，本是指两鸡相斗，嘴啄秃了，就在石头上磨，把嘴磨尖了再去啄。

古时“砺”写作“厉”，有“磨刀石”的意思，因而不能写成“再接再励”。

再如“贪赃枉法”，其意是贪污受贿，违反法纪，其中“赃”字，是“贝”字旁，与财物有关，因为古代曾用贝壳作货币，写成“脏”、“桩”等都是错的。

3．抓住用法，根据词性辨析
由于汉字的字形与词的用法关系密切，所以弄清相关汉字所在词语中的词性，也可判断字形的正误。

如“各行其是”，其中的“是”为意动用法，有“认为正确”之意，不能写成“事”。

再如“纷至沓来”，其中的“纷”与“沓”都是形容词，分别修饰动词“至”“来”，由此，写成“纷至踏来”则是错误的。

4．抓住结构，根据对应辨析
汉语中很多成语在结构上是并列关系，也就是说相应位置上的语素意义相同、相应或相反，于是，我
们就可以根据这一特点来辨析字形的正误了。

如“名门望族”，“名”、“望”意思相同，都指“有名望的家族”，因而不能写成“名门旺族”。

再如“沽名钓誉”，写成“沽明钓誉”便错了，因为“明”和“誉”在此没有关系，应该是“名”、“誉”。

5．抓住典故，根据来源辨析
汉语中很多熟语都是由古汉语中的神话传说、寓言故事或典故演化而来的，因此，辨析字形时，如果了解一些熟语的来源及相关的传说，那是有很大的帮助的。

如“班门弄斧”，它来源于“在鲁班门前摆弄斧子”这一传说，所以其中的“班”不能误写成“搬”等。

6．抓住偏旁，根据形旁辨析
汉字中有一些联绵词，便可根据这两个字的形旁相同的特点，采用形旁对比法来推断字形的正误。

如“憔悴”不能写成“憔瘁”，“彷徨”不能写成“彷皇”，“伎俩”不能写成“技俩”，等等。

而对声旁相同的形近字来说，辨析字形最好采用形旁意义分析法，通过分析相关字的形旁意义来推断字形的正误。

如“虎视眈眈”，其中的“眈眈”最容易误写成“耽耽”，辨析时可分析“视”应该用“眼睛”，而不是“耳朵”，这样自然就可准确辨析了。

7．抓住语境，根据情景辨析
在不同的语言环境中用字也是有不同的，因此要注意根据字词适用的对象，采用变通法，即通过找同义词语或相似语境来辨析字形。

如“惹是生非”可变通为“招惹是非”，“无事生非”可变通为“没事找事”，如此则可以推断“惹事生非”、“无是生非”中的“事”、“是”都是错误的。

再如“感情不和”可变通为“感情不和谐”，“性格不合”可变通为“性格合不来”，于是可判断“感情不合”、“性格不和”中的“合”、“和”均是误写了。

三、复习建议
1．博闻强识
①博闻，即平时加强识记，尽力拓宽知识面，扩大阅读量，积累词汇，丰富词汇量。

1996年高考题中出现的“鸠占雀（鹊）巢”，很多考生在平时对“雀巢咖啡”耳熟能详，却不知道“鸠~”这个成语，当然也就难以判断它的正误了。

这就要求我们平时做语文学习的有心人。

②强识，对汉字字形的识记要化大力气。

对那些形近字、音近字、义近字等尤其要仔细区别。

需要向大家提醒一下，不要同义异形词语中的字当作别字。

如：翔实——详实，词——辞不达意，攀缘——攀援。

有很多考生因为只熟悉后者写法，因而导致判断上的失误。

2．加强练习
没有一定的练习量是不行的，希望大家通过做一些练习题来达到复习巩固知识的目的。

为此，我们翻印了部分练习。

3．学会区别同音字
例如：“娇”的义项有（1）柔嫩、美丽可爱。

（2）娇气。

（3）过度爱护。

组成词语中有“~纵”、“~贵”、“~生惯养”等。

“骄”的义项有（1）骄傲。

（2）猛烈。

组成词语中有“~横”、“~衿”、“~阳”等。

4．学会以音辨形。

例如：“翔”（xi‚ng）是“盘旋地飞”的意思，“诩”（x“）是“夸耀”的意思。

组成的词有“翔实”、“自诩”。

熟记字音，辨别字形，就不会写错、用错。

5．学会以义辨形。

例如：“密”的义项有①和“稀、疏”相对，有“严密”、“密植”；②关系近、感情好。

有“密友”、“亲密”；。