中等职业学校教师素质提高计划
河南省教育厅办公室关于开展2024年全省职业院校教师素质提高计划国家级培训工作的通知
河南省教育厅办公室关于开展2024年全省职业院校教师素质提高计划国家级培训工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2024.07.23•【字号】教职成函〔2024〕473号•【施行日期】2024.07.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业培训正文河南省教育厅办公室关于开展2024年全省职业院校教师素质提高计划国家级培训工作的通知教职成函〔2024〕473号各省辖市、济源示范区、航空港区教育局，各高等职业学校、省属中等职业学校、相关单位：为深入贯彻党的二十大精神，进一步加强职业院校教师队伍建设，切实提升我省职业教育教师队伍整体素质，促进我省职业教育高质量发展，现就做好2024年全省职业院校教师素质提高计划国家级培训工作通知如下。
一、培训任务根据《教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划（2021-2025年）的通知》（教师函〔2021〕6号）和《河南省教育厅河南省财政厅关于实施河南省职业院校教师素质提高计划（2021-2025年）的通知》（教职成〔2022〕326号）要求，结合我省职业院校教师培训需求，决定于8月至9月组织实施我省2024年职业院校教师素质提高计划国家级培训工作，共设置专业带头人课程实施能力提升、公共基础课骨干教师教学能力提升、骨干教师信息技术应用能力提升、名校长（书记）培育、名师（名匠）团队培育、培训者团队建设、心理健康教育教师专题培训、职业院校省级名师专题培训、班主任（辅导员）培训、教师企业实践等十个项目的48个子项目（62个班次）。
经组织专家评审和公示等环节，确定了项目实施承担单位和具体任务（详见附件1）。
二、培训对象及内容（一）专业带头人课程实施能力提升项目。
面向全省职业院校具有中级及以上职称，主持过市级及以上科研教改课题（项目）、参加或指导学生参加省辖市级及以上技能比赛并获奖的教师进行为期4周（160学时）的培训。
教师职业素养与能力提升计划(五篇)
教师职业素养与能力提升计划新课程改革实施以来，学校教师队伍素质的要求更高。
为大力实施人才强校战略，促进基础教育课程改革的深入开展，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业化发展，进一步提高学校课程建设能力和办学水平，本人特制定并实以下计划。
一、1.职业道德高尚，具备实施素质教育的能力，为学生提供优质教育服务。
____具有良好的教学反思能力及发现问题和解决问题能力，能采取切实可行的措施和行为，以适应教育改革发展。
____具有终身学习和自我发展的能力，能正确评估自己的专业发展状况，确定自己未来的发展方向，能与他人进行合作，发展实践性知识，形成自己的教学风格。
4.在课堂教学中基本能形成鲜明的个人教学风格，能根据学生的需求、个体差异及认知规律，对学生进行个性化教育，为学生提供优质服务。
5.在课堂教学中能在不确定的教学环境中，及时发现问题，能把握问题的本质，采用最优解决方法，及时、灵活、有效地解决问题，具有独创性。
6.在课堂教学中能深刻理解教育教学的意义，能根据教育改革和发展需要，带领学校教师共同解决学校教学中存在的问题，主动进行课堂教学改革，有效提高本校课堂教学质量。
7.追求终身发展，在本校成为学习化组织的过程中，与教师共同学习，研究，分享经验，促进教师开发教学潜能和提高教学研究水平。
在专业发展过程中，自然成为教师群体中的核心成员，促进学校教师共同发展。
二、具体1.首先要提高自己的政治思想素质。
教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。
“学为人师，身为示范”，引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为与时俱进的新型人才。
2.促进个人专业发展，确立教育教学新理念。
（1）总之，个人应该成为自己发展和学习的主体、主人。
（2）发展和学习应该是可持续的和长期的。
（3）学习和发展的内容和途径应该是全方位的。
（4）善于思考，在实践中探求、感悟。
年职业院校教师素质提高计划
年职业院校教师素质提高计划每次走进职业院校的大门，总是能看到一群又一群的年轻人，背着书包、背着梦想，满怀希望地踏进这片教育的沃土。
可你有没有想过，这些孩子能顺利走向未来，离不开站在讲台上的那些老师呢？你想啊，作为一名职业院校的教师，不仅要教会学生专业的技能，更得时不时地给他们加油打气，点亮他们的梦想。
可这并不容易。
要想真正提高教师的素质，光靠嘴巴说说可不行，得有点实打实的计划，给自己“充电”，也给学生们“加油”。
那怎么才能实现这一点呢？说白了，还是得从教师的本身做起。
要不，咱们一个一个来瞧瞧，这个“提高计划”得怎么搞。
得先聊聊这职业院校的老师们。
这群人，真的是“身兼多职”啊。
既要具备扎实的专业知识，又要有很强的实践能力，甚至在很多时候，得扮演好“导师”的角色，指点学生一条条明路。
所以，要想提高教师的素质，光是依靠知识的更新和技能的训练是不够的。
大家是不是都有过这样的经历？在课堂上，听老师讲得头头是道，可一旦下了课，自己一个人面对实际工作时，真心有点“懵圈”。
这是为什么呢？就是因为很多时候，老师们在教学上欠缺对实际应用的深刻理解。
毕竟，课堂上的知识和实践中的操作，总是有那么一丝丝不一样。
要是老师们能在这方面更加用心一些，学生们的能力提升就能更加顺利。
比如，课程设计可以更贴近行业发展，老师也应该积极参与到行业的实际工作中，不断更新自己的知识库。
你说，这样一来，课堂上的内容是不是就能更加“接地气”？不过，也得给老师们“打打气”。
大家常说“教书育人”，其实教育这个活儿，真的是一件“无底洞”。
你可以想着今天教了这个，明天就能看到成果，结果，学生们还会给你丢出个新问题来。
这种反复无常的节奏，说实话，有时候也挺让人“抓狂”的。
但你得知道，这也是职业教育的魅力所在啊。
每个学生的学习进度、学习方法都不尽相同，你得根据他们的特点来调整自己的教学方式。
说白了，就是要在“千锤百炼”中磨练自己的教学技巧。
所以，要是我们想提高教师的素质，不能只是停留在“课堂理论”的层面上，得学会如何根据不同学生的需求，因材施教，做到“心领神会”。
2024年中学教师职业素质提升计划（二篇）
2024年中学教师职业素质提升计划为了适应时代发展，适应一名中学计算机教师的要求，做一名合格的教师，本学期我从各方面要严格要求自己，积极向同事们请教，结合本身的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作顺利进行，个人教学水平也要有所提高一、加强师德修养，努力完善自我认真学习《中小学教师职业道德规范》并用规范内容严格的要求自己，并加强自身职业道德修养。
本学期我不仅要认真参加学校的政治学习，而且要利用业余时间自我学习，加强自己的师德修养，爱岗敬业，为人师表。
用一颗宽容的心对待学生，关爱每一个学生，尤其是那些学习上有困难的学生，对他们多鼓励，少批评，不挖苦讽刺学生，用高尚的人格影响学生，做到为人师表，率先垂范。
积极地参加学校组织的各项培训，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
多读书，多记录。
多采集各方面的信息，不断的填充和弥补自己，提高自己综合文化知识的含金量。
二、加强基本功练习和熟练多媒体的运用本学期利用一切可利用的机会进行钢笔字和粉笔字的练习。
为了在教学中熟练运用现代信息技术使自己的教学更具成效，利用空余时间和年轻教师请教多媒体的运用，并能够实践操作，制作课件。
三、平时加强文化业务学习，不断武装自己的头脑，丰富自己为了更进一步提高业务能力不断学习文化知识，提高自己的业务档次，积极参加各种集中培训，校本培训等，同时还利用课余时间对自己的教学方法和方式进行研究，以适积极参加学校组织的研讨课活动，多听课，多向同行教师学习，取长补短，进一步提高自己的教学水平。
经常与同事一道交流教改经验，探讨处理教学中典型问题和学生个别问题的方法，通过集体备课，共同设计具体章节或单元的教案，然后创造性地加以实施;研究适合我校发展水平和学生特点的教学方法。
以保证教学水平、能力的长足提高，在其他学习过程中不断更新知识，完善自我。
利用业务学习，和自学等活动及时了解本学科及相关领域最新的发展势态，掌握英语学科前沿理论及其在实践中的应用。
教师职业素养提升计划（四篇）
教师职业素养提升计划新的学期，新的开始。
我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着。
我要把____年的不足和收获的经验，转化成这学期的工作动力。
现制定如下计划：一、思想政治始终如一地热爱本职工作，坚持政治学习，提高觉悟和意识。
注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心幼儿的学习、生活。
加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，共同组成一个团结协作的大家庭。
二、个人业务作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。
本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览音乐网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。
不断为自我充电，每一天安排必须的时间扎实提高基本功，努力使自我的业务水平在这一学期里继续提高。
三、教育教学方面：深入学习新的教育思想，本着以教育为中心，以课堂为基地，扎实的练好个人基本功。
在班上抓好常规教学，多方位把握孩子们的提高与变化，有针对性的改善教学方法。
异常是在音乐教学方面，应当更多的体现音乐课的特色，用旋律代替教师的指令，让孩子们在一种简便愉快的氛围中学习，从而产生对学习的兴趣。
采取故事、游戏贯穿课堂的方法，在游戏中解决枯燥的乐理教学、充分地调动孩子们的学习进取性，引导他们在教师的启发下用脑、用耳、动口、动手去完成我所设计的各个教学环节。
课后及时反馈，记下教学中的成功点和失败点，及其改善方法。
本学期我会进取利用周围的资源为孩子们创设良好的学习环境，帮忙他们养好的学习习惯。
使他们在简便愉快、欢乐活泼的状态下进行进取地学习。
作为助理教养员，我还会配合班主任进行日常管理，让孩子们在学习的同时养成良好的行为习惯，健康的身心。
四、家长工作本学期我除了用电话、联系本、家访等方法在平时的时间与家长们的互动交流外，还会增加更多新的渠道。
并努力在自我创立的博客网页上发表个人原创性的文章及见解。
争取更多的与家长们联系、沟通。
以上是我对这个学期工作所做的计划，期望自我能够进取的完成。
中职学校教师职业素质提升计划
02
教师职业素质现状及问 题分析
教师职业素质现状
具备一定教育理论水 平，但与实际教育需 求存在差距
具备一定专业知识和 技能，但更新速度较 慢
具备一定教学经验， 但教学方法和技能有 待提高
存在的问题和不足
部分教师缺乏先进的教育理念 和方法，难以满足学生需求
部分教师教学能力和技能水平 不高，影响教学质量
强化实践教学能力
中职学校教师应具备较高的实践教学能力，教师 职业素质提升计划应加强教师的实践教学能力培 养，提高教师的实践能力和职业素养。
拓展国际化视野
教师职业素质提升计划应鼓励教师拓展国际化视 野，学习国际先进的教育理念和方法，推动学校 与国际接轨，提高学校的国际竞争力。
关注心理健康与教育
随着社会的发展和教育改革的深入，学生的心理 健康问题日益突出，教师职业素质提升计划应关 注教师的心理健康与教育能力培养，提高教师对 学生的心理辅导能力。
06
总结与展望
总结
01
提升教师职业素质是关键
中职学校教师职业素质的提升计划应注重教师的专业能力、教育理念、
教学方法等方面的全面发展，以适应教育改革和人才培养的需求。
02
强化师德师风建设
教师职业素质提升计划应注重教师的师德师风建设，培养教师良好的道
德品质和教育素养，树立榜样形象，引导学生健康成长。
实施方案中应包含定期监督检查的机制，对计划 的实施情况进行定期评估，及时发现问题并解决 。
提供多元化的培训和学习机会
线上培训
利用网络平台提供在线课程和培训， 让教师能够随时随地学习，提高职业 素质。
线下培训
组织专业讲师或行业专家进行现场授 课，让教师能够深入了解行业动态和 教学技能。
职业院校教师素质提高计划
职业院校教师素质提高计划作为一名职业院校教师，提高自身素质是我们必须要重视和努力的方向。
只有不断提升自己的素质，才能更好地指导学生，更好地完成教学任务。
因此，我们需要制定一套科学的素质提高计划，以便更好地提升自身的教学水平和专业素养。
首先，作为职业院校教师，我们需要不断提升自己的专业知识水平。
教育是一个不断更新的领域，新的教学理念、方法和技术层出不穷，我们需要不断学习和更新自己的知识储备，以应对教学中的各种挑战。
可以通过参加各种教育培训课程、研讨会、学术讲座等方式，不断提高自己的专业素养，保持与时俱进。
其次，我们需要注重提高自身的教学能力。
优秀的教学能力是一个教师最基本的素质。
我们需要不断探索和实践新的教学方法，提高自己的课堂教学效果。
可以通过观摩他人的课堂，与同行进行教学交流，不断改进自己的教学方法，提高教学质量。
此外，我们还需要注重提高自身的教育教学科研能力。
教育教学科研是教师的基本功，只有不断提升自己的科研水平，才能更好地指导学生进行科研学习。
可以通过参与教育科研项目、发表教育教学论文、参加教育教学比赛等方式，提高自己的科研水平，为学生提供更好的指导和帮助。
最后，我们需要注重提高自身的师德师风。
作为一名教师，师德师风是我们的灵魂和底线。
我们需要不断加强自身的道德修养，注重职业操守，做到言行一致，以身作则，为学生树立良好的榜样。
总之，提高职业院校教师素质是一个系统工程，需要全面提升自身的专业知识水平、教学能力、教育教学科研能力和师德师风。
只有不断提升自身的素质，才能更好地为学生的成长和发展贡献自己的力量。
希望每一位职业院校教师都能制定一套科学的素质提高计划，不断提升自身的素质，为教育事业做出更大的贡献。
中职学校教师职业素质提升计划研究
培训内容
包括教育教学理论、专业技能、教育技术、职业道德、学生 管理等。
培训方式
采用线上和线下相结合的方式，包括专题讲座、工作坊、研 讨会、实践操作等。
实施步骤与时间安排
实施步骤 1. 需求调研：了解学校和学生的需求，为培训内容的设计提供依据。
2. 制定计划：根据需求调研结果，制定详细的培训计划。
实施步骤与时间安排
中职学校教师职业素质提升 计划研究
2023-11-03
目录
• 中职学校教师职业素质现状及问题 • 中职学校教师职业素质提升计划设计 • 中职学校教师职业素质提升计划实施 • 中职学校教师职业素质提升计划评估与反馈 • 中职学校教师职业素质提升计划后续发展 • 中职学校教师职业素质提升计划案例分析
01 中职学校教师职 业素质现状及问 题
案例三
• 背景介绍：为了进一步推动教师职业素质提升计划的发展和完善，某中职学校进行了一些创新探索。该探 索旨在通过引入新的理念和方法，提高教师参与度和实际效果。
• 创新探索：首先，学校引入了微格教学和反转课堂等先进理念和方法，以激发教师的参与热情和创造力。 微格教学是一种将教学过程分解为小片段进行研究和改进的方法，反转课堂则是一种将传统的教学方式进 行反转，让学生在家中预习新知识、在课堂上进行讨论和实践的方法。这些方法不仅提高了教师的教学技 能和水平，也激发了教师的教学热情和创造力。其次，学校还引入了多元化评估方式，不仅包括传统的考 试成绩等量化指标，还包括学生的满意度、同行评价等质性指标。这种多元化评估方式可以更全面地反映 教师的教学水平和质量。
效果评估：经过一段时间的实施，该 计划取得了一定的效果。教师的教育 教学理论水平得到了提高，教学方法 和技巧得到了改进，教学质量得到了 提升。同时，学生的学习成绩和学习 兴趣也得到了提高。
中职教师素质提升计划
中职教师素质提升计划中职教师素质提升计划导言：近年来，中等职业教育在我国的发展越来越受到重视，已经成为培养人才、促进经济发展的重要途径之一。
然而，中等职业学校的教师队伍素质参差不齐，教学水平存在差异，这对中职教育的质量和发展构成了一定的挑战。
为了推动中职教师素质的提升，我国一直致力于制定并实施中职教师素质提升计划。
本文旨在探讨中职教师素质提升计划的重要性、目标、内容和影响，并分享我对这一计划的个人看法和理解。
一、中职教师素质提升计划的背景和重要性1.中等职业教育的地位与发展：中等职业教育作为培养技能人才和提升劳动力素质的重要途径，在我国经济转型和社会发展的过程中发挥着重要作用。
2.中职教师队伍的现状：中职教师队伍的素质参差不齐，教学水平和教育观念存在差异，无法满足中职教育质量提升的需求。
3.中职教师素质提升计划的重要性：中职教师素质提升计划对于提高中职教育质量、完善中职教师培养机制、增强中职教师队伍的发展能力具有重要意义。
二、中职教师素质提升计划的目标和内容1.提升教师教学能力：通过培训、考核和评价等手段，提高教师的教学能力，并促进其教学方法和手段的创新与改进。
2.加强教师职业道德和素养的培养：通过专业培训和职业道德教育，增强教师的职业道德意识和教育家精神。
3.推动教师的专业发展：为教师提供晋升和职业发展的机会，加强教师的持续学习和专业成长。
4.加强教育教学管理：完善教育教学管理体制，提升中职教育的整体管理水平，提高教师的管理能力。
三、中职教师素质提升计划的影响1.提高中职教育质量：中职教师素质的提升将直接影响中职教育的教学质量和人才培养效果。
2.促进中职教育改革：中职教师素质提升计划作为一项重要的教育改革措施，将推动中职教育的持续改革和创新。
3.提升中职教育职业声誉：中职教师素质的提升将提高中职学校的声誉和社会地位，吸引更多学生和家长的关注和选择。
个人观点和理解：中职教师素质提升计划是中职教育发展的必然要求，对于提高教师的教学水平、改善中职教育的质量具有重要作用。
中职年度教师素质提高工作计划范文
中职年度教师素质提高工作计划范文一、目标：提高教师的教育教学能力和专业水平，提高学生的学习效果和综合素质。
二、工作内容：1.参加专业培训：积极参加学校、区域和国家组织的教师培训，提高专业知识和教育教学能力，了解新的教育理念和教学方法。
2.自主学习：利用课余时间，自主学习教育教学方面的书籍、论文和教学案例，提高自己的专业素养和教学能力。
3.教学反思：每周对自己的教学进行反思总结，找出存在的问题和不足，制定改进措施，并及时调整教学方法和策略。
4.教学研讨：积极参与学校组织的教学研讨活动，与同事分享教学经验和教学资源，相互学习和提高。
5.课堂观摩：定期参观其他老师的课堂，学习他们的教学方法和技巧，借鉴好的教学经验。
6.教学评估：参与学校的教学评估活动，接受同行和学生的评价，改进自己的教学方法和教学效果。
7.科研项目：参与学校或区域组织的科研项目，进行教学研究，提出教育教学改进方案。
8.参加交流活动：积极参加学校和区域组织的教育教学交流活动，与其他学校的教师交流经验，互相学习和提高。
三、工作计划：1.每学期至少参加一次学校组织的教师培训。
2.每月阅读一本教育教学方面的书籍，并写下读书心得。
3.每周进行一次教学反思和总结，并制定改进措施。
4.每学期至少参加一次学校组织的教学研讨活动。
5.每学期观摩一次其他老师的课堂，学习其教学方法和技巧。
6.每学期参与一次学校的教学评估活动。
7.每年参与一次学校或区域组织的科研项目。
8.每学期参加一次学校和区域组织的教育教学交流活动。
四、评估和总结：每学年末对自己的教育教学工作进行评估和总结，总结经验，找出不足，并制定下一年度的教师素质提高工作计划。
以上是中职年度教师素质提高工作计划的一个范文，具体内容可以根据实际情况进行调整和修改。
职业学校教师能力提升三年行动计划
职业学校教师能力提升三年行动计划全文共5篇示例，供读者参考职业学校教师能力提升三年行动计划篇1“师者，传道、授业、解惑也!”早在两千多年前，韩愈就给了老师一个准确的定位。
“传道、授业、解惑”，这看起来简简单单的三个词语，践行起来却是无比的难。
它需要有丰厚的文化底蕴，需要有超强的驾驭课堂的能力，更需要有高尚的道德品质。
简洁朴实的六个字，涵盖的是丰富的知识和精深的艺术。
想想自己，做了二十多年老师，既没能润物无声地传好道，也没能春风化雨般授好业，更没能循循善诱解好惑。
何故?知识水平有限，业务能力欠缺也!在现在这个知识爆炸的时代，作为老师，脑子里没有一条不断更新的知识之泉，是无法给聪明的孩子们一滴水的。
因此，要想做一个合格的老师，尤其是合格的语文老师，提升自身的素质已势在必行!为了不愧对“老师”这个称号，切实有效地提升自身素质，新学期开始之际，特制定如下计划。
一、加强基础学习，充实知识储备很喜欢观看名师的课堂实录，更渴望聆听名师的现场授课，因为他们解读文本的深度和行云流水般的课堂教学令我佩服得五体投地。
我多次尝试着学习他们，照搬他们的实录。
但依着葫芦，却总是无法把那瓢画圆。
后来，我才明白，他们那如行云流水的教学风格我们是无法学会的。
因为那源于水到渠成，源于丰厚的知识储备。
作一个语文老师，如果知识储备太少，无论怎样学习别人的上课技巧，也是不可能上出精彩的课的。
为了能让自己的知识水平有所提高，这学期，我决定利用休息时间，好好静下心来看几本书，扩充扩充自己的知识面，填补填补那少得可怜的知识储备。
让自己也偶尔能在课堂上游刃有余一次，让自己的学生也品尝一回“享受语文课堂”的滋味。
我准备每月认真读一本文学专著，并在自己的博客中写出阅读心得。
用自己的行动感染学生，影响学生，让我班上的学生个个爱上课外阅读，养成写阅读收获的好习惯。
“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代早已过去了，现在的学生，必须扩展语文领域，学会联系生活。
中职年度教师素质提高工作计划范文
中职年度教师素质提高工作计划范文一、背景分析随着中职教育的不断发展，培养应用型人才的需求日益增加，教师素质提升成为中职教育发展的重中之重。
制定中职年度教师素质提高工作计划，对于提升教师综合素质，促进教学质量和教学效果的提高具有重要意义。
二、工作目标1. 提升教师教育理念，增强教育教学新理念的接受能力，使教师具备适应现代教育教学改革的能力；2. 夯实学科知识，提高教师学科教学水平；3. 提高教师教学能力，促进学生素质教育的实施；4. 增强教师的创新能力，促进教学资源的共享和教学方式的创新。
三、工作内容与措施1. 强化教育理念培训组织教师参加教师教育学、心理学、教育技术等方面的培训，引导教师树立面向全体学生、以学生成长为本的教育理念，提升教师教学理念和思维方式的更新。
2. 学科知识提升组织教师参加学科教学研究、学科教学领域的培训和交流，提高教师的学科知识水平，增强教师的学科教学能力。
3. 课程开发与教学能力提升组织开展中职课程改革与教学方法研讨，鼓励教师申报科研项目，引导教师借助现代教学手段、教育技术手段提升教学效果。
4. 培养教师创新能力组织开展以项目研究为主的创新能力培养课程，鼓励教师主动参与教学资源共享和教学方式创新，提升教师的教学创新能力。
四、工作计划1. 第一季度：开展教师教育理念培训，组织学科知识提升培训，促进教师的教育理念更新和学科知识提升。
2. 第二季度：组织课程开发与教学能力提升研讨会，引导教师积极申报科研项目，推动教学方法的创新与实践。
3. 第三季度：开展教师创新能力培养课程，组织教学资源共享活动，促进教师的教学方式创新和教学资源共享。
4. 第四季度：总结评估本年度教师素质提高工作，制定下一年度的工作计划。
五、工作保障1. 提供专业的培训资源，邀请行业专家进行培训讲座，为教师的素质提升提供保障。
2. 配备必备的教学设备，支持教师的课堂教学创新和教学效果提升。
3. 建立监督督导机制，定期对教师的教学情况进行评估反馈，促进教师的教学改进。
广西壮族自治区教育厅关于组织实施2024年职业院校教师素质提高计划项目的通知
广西壮族自治区教育厅关于组织实施2024年职业院校教师素质提高计划项目的通知文章属性•【制定机关】广西壮族自治区教育厅•【公布日期】2024.06.14•【字号】•【施行日期】2024.06.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文广西壮族自治区教育厅关于组织实施2024年职业院校教师素质提高计划项目的通知各市、县(市、区)教育局,各有关高等学校,区直各中等职业学校:根据《教育部、财政部关于实施职业院校教师素质提高计划(2021—2025年)的通知》《广西教师队伍建设“十四五”规划》《广西职业院校教师培训“十四五”规划》等精神,现就做好广西2024年“职业院校教师素质提高计划”项目(以下简称“项目”)组织实施工作通知如下:一、项目情况及名额分配本次政府采购项目共有“三教”改革研修、名师名校长培育、校企双向交流、“教科研赛”能力提升、基础发展能力提升等五大类44个子项,由23家单位承担,计划培训职业院校教师(含校长、书记等)8377人次。
项目具体情况见附件1,名额分配见附件3(表一至表七)。
第二批委托项目共有“三教”改革研修、名师名校长培育、基础发展能力提升等三大类8个子项,由8家单位承担,计划培训职业院校教师584人次。
项目具体情况见附件2,名额分配见附件3(表八至表十)。
二、培训安排原则上项目实施时间为2024年6—10月。
各培训班次具体培训时间、地点详见项目承担单位的后续通知,有关内容请在广西教师培训管理信息系统(网址:https://,以下简称“培训系统”)查看。
三、项目实施要求(一)严格做好学员选派。
各有关派员单位要严格按照项目条件要求和分配名额,精准选派学员参训。
原则上每位教师年度内参加同类培训项目不超过1项,近两年参加过国家级和自治区级同类培训项目的教师不予选派,近三年选派后无特殊情况未参训、被劝退、未结业的学员不予选派。
若无法足额选派学员或已报名学员未参训要及时按有关规定进行报告并予以调换。
教师职业素养提升计划范本（2篇）
教师职业素养提升计划范本我读大学也快两年了，在这两年里我学到了很多但是自己还是有不足的地方。
我将通过自己的努力来使得自己的职业素养提升。
第一，要提高自己的专业素养。
作为一名学前老师首先要提升老师方面的专业素养。
我觉得我在舞蹈，钢琴，画画，手工，唱歌这些方面都有很大的提升空间。
首先我将练习钢琴争取在毕业前考掉钢琴四级，舞蹈方面是我的弱项，考虑到我将来也没有兴趣去教孩子舞蹈，但是我还是想考舞蹈三级，主要是为了锻炼一下自己，如果一次没有考过。
我也不想考第二次。
画画，手工方面我觉得我可以提升我自己我将会用一定时间来用于画画方面。
作为一名男性教师，我在体育方面不好。
但考虑到我们男生一般都是当体育老师。
我会学习一些知识来弥补自己的不足。
比如学太极，学一些体操。
第二，要提升自己的非专业素养虽然老师没有必要考驾照，但是驾驶在当今大都市中已经是很普遍的技能时。
我觉得我有必要去考一下，万一工作的地方离自己远自己可以开车去上班，如果工作用的上那就更好。
此外英语也是我值得我提升的技能。
虽说我们学前的对英语要求不高，但是学会英语这种工具对于将来的工作学习的方面有帮助。
如果自己要研究一些项目那么英语可以帮的上忙。
此外一定的教育技术能力也是必须的。
做好一些PPT让自己的课堂教学更填风采。
第三，要提升自己的心理素养刚进幼儿园的我们不能对幼儿园抱有太大的希望。
可能你是一位新教师工资拿的很低，但是每天的活确实很累。
但是只要你肯吃苦，那么你一定能盼到属于自己的春天。
幼儿教师的辛苦，只有在那时你才能体会到。
第四，积累自己的信息渠道在当今这个时代，信息是十分重要的。
我觉得我此时就应该收集一下关于这个行业的目前状态。
只有这样我才能够更好的融入其中。
首先，我要知道行业目前的缺口。
目前国家大力发展幼教行业，幼师的就业率比一般的要高。
但是许多幼儿园设施不齐全的弱点显而易见。
一些私立学校待遇不好，我们又必须面对。
目前，对幼师的要求越来越高，作为一名幼师不仅要懂得教育学，心理学，而且也要懂得舞蹈，绘画，唱歌，钢琴的技术。
施职业院校教师素质 提高计划(2021—2025年) 解读
施职业院校教师素质提高计划(2021—2025年) 解读**施职业院校教师素质提高计划（2021—2025年）解读**随着我国经济社会的快速发展，职业教育的重要性日益凸显。
为了进一步加强职业院校教师队伍建设，提高教育教学质量，教育部、财政部等部门联合推出了“施职业院校教师素质提高计划（2021—2025年）”。
本文将对这一计划进行详细解读。
一、计划背景“施职业院校教师素质提高计划（2021—2025年）”是在总结前期职业院校教师素质提高计划实施经验的基础上，针对当前职业教育发展面临的新形势、新任务而制定的。
计划旨在贯彻落实全国教育大会精神，推动职业教育高质量发展，为我国经济社会发展培养更多高素质技术技能人才。
二、总体目标计划以打造一支政治坚定、业务精湛、结构合理、专兼结合的高素质专业化双师型教师队伍为总体目标。
通过实施本计划，力争实现以下具体目标：1.提高职业院校教师教育教学水平，提升教育教学质量；2.促进教师专业发展，提高教师综合素质；3.加强校企合作，推动教师实践能力提升；4.优化教师队伍结构，提高教师待遇和地位。
三、主要任务计划明确了以下三项主要任务：1.教师示范培训：组织职业院校教师分层分类参加国家级、省级培训，提高教师教育教学水平和实践能力；2.教师团队研修和协同创新：开展中等职业学校、高等职业学校、应用型高校教师团队研修和协同创新，创建一批教师专业技能创新示范团队；3.校企人员双向交流合作：推动职业院校与企业深度合作，加强教师与企业技术人员的交流，提高教师实践经验和技能。
四、实施原则计划遵循以下实施原则：1.中央引领、地方为主：国家明确工作重点，中央财政予以经费支持，示范带动各省（区、市）组织实施相关项目；2.对接需求、重点支持：根据职业教育发展需求和教师队伍实际情况，有针对性地制定政策措施，重点支持关键领域和薄弱环节；3.协同创新、注重实效：推动职业院校、企业、科研院所等多方协同，创新教师培养模式，提高计划实施效果；4.规范管理、确保质量：建立健全项目管理制度，加强过程监管，确保计划实施质量和成效。
中职教师素质提升计划
中职教师素质提升计划
中职教师素质提升计划是为了提高中等职业学校教师的专业素质和教育教学能力而制定的培训计划。
该计划的目的是加强中职教师的教育理论与实践知识的学习，提高他们的教育技能和专业能力，进一步推动中等职业教育的发展。
中职教师素质提升计划的内容主要包括以下几个方面：
1. 教育理论和教育心理学知识的学习：中职教师需要具备扎实的教育学理论知识和教育心理学知识，了解学生的心理发展规律和教育需求，掌握有效的教育教学方法。
2. 职业技能的培养：中职教师需要掌握一定的职业技能，对相关专业知识有深入了解，并能够将其应用于教学实践中。
3. 教育教学方法的提升：中职教师需要学习和掌握一些先进的教育教学方法，例如项目制学习、合作学习等，以提高教学效果。
4. 实践教学的培训：中职教师需要通过实践教学培训，了解实际教学操作和学生学习情况，掌握实践教学技巧和方法。
中职教师素质提升计划一般会通过集中培训、研讨会、实践教学等方式进行。
培训的内容可以根据中职教师的需要和学校的要求进行调整，以确保培训的有效性和实用性。
2024年教师职业素养提升计划(3篇)
2024年教师职业素养提升计划一、背景介绍教师是推动教育事业发展的中坚力量，其职业素养的提升对于提高教育质量具有重要意义。
2024年，为了进一步提高教师的职业素养，本计划将通过多元化的培训和提升机制，帮助教师实现个人与职业发展的良性循环。
二、目标设定1. 提升教师的学科知识水平，使其具备更强的教学能力和专业素养。
2. 加强教师的教育教学方法，提高课堂教学效果。
3. 增强教师的创新意识和实践能力，培养其在教育改革中的主动性和积极性。
4. 加强师德师风建设，提高教师的职业道德素养和教育伦理意识。
三、培养计划1. 学科知识培训通过组织专业学科的培训课程，提高教师的学科知识水平。
培训内容包括最新的学科理论与实践研究成果，教师将通过学习和讨论，拓宽视野，更新知识，并将其转化为实际的教学行动中。
2. 教育教学方法培训组织多种形式的教育教学方法培训，包括教育心理学、教育技术学等课程。
通过培训，教师将了解到最新的教学方法和技术工具，提高课堂教学效果，激发学生的学习兴趣和创造力。
3. 创新教育培养通过开展创新教育培训项目，培养教师的创新意识和实践能力。
培训内容包括教育科研方法、课题研究等，教师将在培训过程中学习到如何将理论与实践相结合，提升教学质量和创新能力。
4. 师德师风建设通过加强师德师风建设，提高教师的职业道德素养和教育伦理意识。
通过组织教育伦理讲座、案例研讨等形式，引导教师关注职业道德问题，树立正确的教育价值观和教育理念。
四、实施方案1. 制定培养计划根据教师的实际需求和学校的教育发展目标，制定详细的培养计划。
计划包括培养对象、培养内容、培养方式和培养时长等方面的具体规划。
2. 组织培训和研讨活动根据培养计划，组织专业教师进行培训和研讨活动。
培训可以通过开展专业研讨会、学术交流会等形式进行，培养教师的学科知识和教学能力。
同时，组织教师进行课题研究和教育科研活动，提高教师的创新意识和实践能力。
3. 提供学习资源和指导为教师提供学习资源和指导。
教师职业素养提升计划标准范本（五篇）
教师职业素养提升计划标准范本虽然我已工作____年，但我时刻要求自我尽心尽力做好每一件事。
我记得曾有人说过这样一句话：“不会做小事的人也必定做不了大事。
”一个人要有提高，就必须有目标，有计划，这样才能不断朝着自我的方向前进。
为一名中年教师，我根据自我的特点制订今后三年的发展规划。
一、自身成长历程和素质分析1、成长的历程和此刻所处的阶段：自从上师范以后，认真学习文化知识，刻苦钻研专业理论，细心揣摩教学方法，为此刻更好的从事教学工作打下了坚实的理论基础。
此刻作为一名中青年教师，我十分热爱我的本职工作，在工作过程中，虚心向老同志们学习请教，定期和同事们交流教学体会，从而不断地提高自我的教学水平。
我不断充实着自我，努力做好身边的每一件小事，力求让学校满意，让家长满意，让我的学生满意。
2、专业知识方面的分析：我毕业于南安师范学校，学习教育专业。
系统的学习了专业知识、教育理论知识和心理学等相关课程。
教学时又参加省自学考试小学教育系专业的学习，还参加了中央广播电视大学教管类，在学期间学习的教育学、心理学、教育科研等专业课程都会对我今后的发展起着举足轻重的作用。
3、教育教学本事方面的分析;工作十多年了，经过自我的理论实践和老教师们的悉心指导，我在教育教学本事方面有了很大的提高。
如何给自我的课堂定位，如何给自我定位，成了我现阶段思考最多的问题。
4、职业道德及个性特征的分析;爱岗敬业是最基本的职业道德。
经过教学实践，我构成了以下几方面的特点：作为一名中年教师，首先，我确立素质教育的思想，充分发挥教师的.主导作用。
其次，正确把握分寸，不断改善教法和学习方法。
俗话说：学习有法，教无定法。
能根据课型选择教学。
5、个人优势和不足。
我的成长过程教会了我投身工作踏实肯干的态度;专业的知识和教学本事为我的教学供给了充分的理论基础和强劲的动力;爱岗敬业的职业道德决定了我对工作的忘我的投入;此刻所处的阶段证明我尚有发展的潜力，在教育战线上还有很多需要学习、努力的空间和目标。
教师职业素养提升计划范文(三篇)
教师职业素养提升计划范文三尺讲台，书写着执着与梦想!三尺讲台，播撒着阳光和希望!站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感!怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我一直在思考并努力的问题。
为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，快速跟上新课程.新教育思想的步伐，特为自己制定一份专业成长规划：一、自我分析（一）个人优势工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人;善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习;有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
（二）个人存在问题教育科研能力、课题研究和论文写作能力有待进一步提高;驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究;教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。
二、发展目标1、师德目标：加强政治学习，提高自己的思想政治素质和职业道德素质。
学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等，坚定献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨。
2、教学方面：A、积极探究教育教学规律，让课堂的喜悦之花绽放在每个孩子的脸上。
B、常跟本组老师进行教学交流，进一步了解学生从而更有效的把握课堂。
善于捕捉课堂中学生的变化，同时不断激励学生的自信。
C、熟练运用信息技术，促进教学过程的流畅，同时利用网络资源，达到信息的处理和优化。
D、对自己的教学活动及时进行反思，总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，寻找一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学风格。
3、教育目标一个好教师就是一本书，去引导学生的人生之旅。
我要尽可能的为学生架起通向前程的桥梁，使他们能成功地扬帆远航。
尽量多地用正面教育，用爱心去感化他们，用自己的人格魅力，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德。
中等职业学校教师素质提高计划
中等职业学校教师素质提升计划为贯彻全市职业教育超更为展会议精神，落实《市政府关于推进职业教育超更为展的建议》和《市政府办公室关于“职业教育年”活动的推行建议》，加强职业教育基础能力建设，提升职业学校教师专业技术能力，建设一支适应技术型人才培养要求的“双师型”教师队伍，特拟定本计划。
一、推行“素质提升计划”的重要性和紧迫性近来几年来，我市大力加强职业学校师资队伍建设，经过有计划选派骨干教师出国进修、安排参加全国全省培训、派遗教师到企业实践锻炼、睁开教师专业技术竞赛、评选优秀“双师型”教师等举措，教师专业素质获取进一步提升，“双师型”教师比率得到进一步提升。
但整体来看，我市职业学校师资水平不高，专业课教师、实习指导教师数量不足，高技术人才困倦，“双师型”教师比率偏低，成为影响我市职业教育内涵提升、质量提升的一个重要限制因素。
推进职业教育超更为展，不断提升办学质量和效益，必定从战略高度提升对“双师型”教师队伍建设重要性和紧迫性的认识，采用的确有效举措，提升教师专业技术能力，建立一支数量充足、结构合理、师德崇敬、技艺精湛的“双师型”教师队伍。
二、目标任务在连续加强师德建设、提升学历层次、提升授课能力的同时，高度重视教师的专业技术素质发展，把专业技术素质提升和能力建设作为职业教育内涵发展的重点举措，着力加强专业教师理论实践一体化授课能力、专业操作能力、技术服务和咨询能力、实训设备改造和开发能力、专业建设和开发能力、项目课程和教材开发能力等六个方面的能力建设。
到20XX 年，力争60%以上的专任专业教师获取高级以上职业资格证书；70%以上的实习指导教师获取技师以上职业资格证书压滤机滤布；所有专业教师均胜任理论实践一体化授课或项目课程授课。
三、推行举措1．加大培训力度。
连续选派专业教师参加全国、全省骨干教师培训，选拔优秀骨干教师出国培训。
加大“双师型”教师市级培训力度， 20XX 年重点睁开机电、数控、汽修、财会等专业的教师技术培训， 20XX 年重点睁开计算机、商贸物流、现代农业等专业的教师技术培训。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中等职业学校教师素质提高计划
为贯彻全市职业教育跨越发展会议精神，落实《市政府关于推进职业教育跨越发展的意见》和《市政府办公室关于“职业教育年”活动的实施意见》，加强职业教育基础能力建设，提高职业学校教师专业技术能力，建设一支适应技能型人才培养要求的“双师型”教师队伍，特制定本计划。
一、实施“素质提高计划”的重要性和紧迫性
近年来，我市大力加强职业学校师资队伍建设，通过有计划选派骨干教师出国进修、安排参加全国全省培训、派遣教师到企业实践锻炼、开展教师专业技能竞赛、评选优秀“双师型”教师等措施，教师专业素质得到进一步提升，“双师型”教师比例得到进一步提高。
但总体来看，我市职业学校师资水平不高，专业课教师、实习指导教师数量不足，高技能人才困乏，“双师型”教师比例偏低，成为影响我市职业教育内涵提升、质量提高的一个重要制约因素。
推进职业教育跨越发展，不断提高办学质量和效益，必须从战略高度提高对“双师型”教师队伍建设重要性和紧迫性的认识，采取切实有效措施，提升教师专业技术能力，建立一支数量充足、结构合理、师德高尚、技艺精湛的“双师型”教师队伍。
二、目标任务
在继续加强师德建设、提升学历层次、提高教学能力的同时，
高度重视教师的专业技术素质发展，把专业技术素质提升和能力建设作为职业教育内涵发展的关键举措，着力加强专业教师理论实践一体化教学能力、专业操作能力、技术服务和咨询能力、实训设备改造和开发能力、专业建设和开发能力、项目课程和教材开发能力等六个方面的能力建设。
到20XX年，力争60%以上的专任专业教师取得高级以上职业资格证书；70%以上的实习指导教师取得技师以上职业资格证书压滤机滤布；所有专业教师均胜任理论实践一体化教学或项目课程教学。
三、实施措施
1．加大培训力度。
继续选派专业教师参加全国、全省骨干教师培训，选拔优秀骨干教师出国培训。
加大“双师型”教师市级培训力度，20XX年重点开展机电、数控、汽修、财会等专业的教师技能培训，20XX年重点开展计算机、商贸物流、现代农业等专业的教师技能培训。
参加国家级、省级培训和出国培训的教师要在全市范围内举办讲座、报告会，介绍新技术、新方法、新理念，承担教师再培训职责，并将先进技术、理念和模式在教学实践中运用和推广。
2．落实专业教师到企业实践锻炼制度。
滤布严格落实“专业教师每两年必须有两个月到企业或生产服务一线实践”的规定，特别是利用寒暑假时间，确定实习课题，到企业学习新技术、新工艺、新方法，了解企业现代生产、管理过程，体验企业生产氛围，完成学习任务，写出课题报告，并填写“济宁市职业学校
教师企业实践锻炼记录簿”（见附件），一并归入教师专业成长记录档案。
职业学校要认真制定教师实践锻炼计划，有步骤地安排专业教师到企业见习实习，并加强管理、指导和考核。
教师实习结束，学校要填写“济宁市职业学校教师企业实践锻炼考评表”（见附件），并归入教师专业成长记录档案。
各职业学校应于每年5月底前，将专业教师企业实践锻炼年度计划报市教育局职成教科。
实践锻炼计划应包括：起止时间，接收实习的企业名称，参加人员名单、从事专业，实习课题内容及保障措施等。
3．鼓励支持专业教师参加相应职业资格考核、认定。
新教师担任职业学校专业教师和实训指导教师，应在两年内取得中级以上职业资格证书，否则，年度考核不能定为优秀。
4．严把专业教师引进关。
职业学校从社会引进专业技术人员担任专业教师或实训指导教师，引进对象除具备合格学历、一定的教育教学能力外，还必须具备相应专业高级以上职业资格和实践经验。
四、政策保障
1．支持职业院校面向社会聘用工程技术人员、高技能人才，允许其根据专业建设需要采取简化程序、直接考核的方式招聘部分特别优秀的高技能人才。
2.各级教育行政部门要将职业学校专业带头人、中青年骨干教师、优秀“双师型”教师的培养列入本地师资队伍建设总体规划，落实措施和经费，加强对培养对象在专业技术方面的能力培
训，为其提供更多的实践锻炼机会。
各级开展的职业学校专业带头人、骨干教师、优秀“双师型”教师评选和教师量化考核要突出专业技术能力的要求。
3．设立“双师型”教师培训专项经费。
市每年列支一定数量的师资培训专项经费，主要用于专业教师技能培训和专业教师企业实践锻炼补贴。
参加市级教师技能培训，免收培训费；参加国家级、省级和出国培训，严格按上级有关规定执行。
教师参加高级以上职业资格考试（认定）所需培训和考证费用，在教师取得相应证书后，由学校给予奖励性补贴。
4．专业教师到企业实践锻炼作为职业学校教师继续教育的重要内容和职称晋升的重要依据。
从20XX年起，凡不按规定参加实践锻炼的专业课教师、实习指导教师，原则上不能晋升高一级教师职务。
5．加快培养优秀“双师型”教师。
市教育局每三年评选一届优秀“双师型”教师，并充分发挥其在培养模式改革、教学模式改革、专业建设、课程建设、校企合作中的引领指导作用。