溶液酸碱度表示法pH设计

《溶液酸碱度的表示法——pH》教学设计

教学目标

1、知识与技能了解pH及与溶液酸碱性的关系；会用酸碱指示剂和pH试

纸检验溶液的酸碱性

2、过程与方法根据生活实际，使学生在浓厚的兴趣中参与化学学习，人

人动手体验化学学习，探索获取化学知识；在探究过程中学会pH试纸检验溶液的酸碱性的基本方法，培养学生收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题的能力。学会学习中的交流与合作。

3、情感态度与价值观保持和增强对生活和自然界化学想象的好奇心和探

究欲，发展学习化学的兴趣；感受化学对人类生活和社会发展的积极作用，发展善于合作、勤于思考、勇于创新和实践的科学精神。

教学重点:pH与溶液酸碱性的关系，液体pH的测定

教学难点 : 液体pH的测定

教学过程：

一、情景激趣，开放导入

小游戏，请一名同学品尝水果的味道。为什么它们的口感不同呢？我们本节课共同探讨这个问题，

二，自主学习个人尝试

明确学习目标，自学酸碱度表示法。学生完成导学案

1、溶液的酸碱度常用表示，pH范围

(1)pH<7时，溶液显性。

(2)pH=7时，溶液显性。

(3)pH>7时，溶液显性。

【提问】认识了pH与酸碱度的关系，那如何来测定溶液的pH呢？

【分析】测定pH的最简单方法是使用pH试纸

【介绍】每一本pH试纸上都有一个标准比色卡

2、用pＨ试纸测定pH的方法：

在_____或________上放一小片pH试纸，用玻璃棒将_______滴到试纸上，把试纸显示的颜色与___________比较，即可得出被测液的pH。

三、实验探究突出重点

[观看录象]溶液酸碱度的测定

学生分组实验，

1、2、3小组测2%硫酸溶液，20%硫酸溶液，氢氧化钙水溶液，葡萄的pH 4、5、6小组测小组测草木灰水溶液，食醋、汽水，橘子的pH

【小组展示】全班交流实验结果

四、合作交流，突破难点

【讨论】2%硫酸溶液，20%硫酸溶液的pH为什么不同？

【结论】pH越小，酸性越强；pH越大，碱性越强。

【讨论】在测pH之前，pH试纸是否要要用水润湿呢？

【结论】用水润湿，相当于把待测液稀释。

【投影展示】生活中常见的物质的pH

【归纳】酸性溶液：大部分水果，厕所清洁剂等

碱性溶液：鸡肥厨牙草

五实际应用 练习反馈

3、了解溶液的酸碱度的意义

(1)化工生产中许多反应必须在一定的____ _里才能进行;

(2)农业生产中，农作物一般适宜在pH 为_______或者_______的土壤中生长;

(3)测定雨水的pH( 因溶解有 ，正常雨水的 pH 约为 ，酸雨的pH 小于5.6),可以了解空气的________情况;

(4)测定人体内或排出的液体的pH,可以了解人体的_____状况。

血浆 胃酸 唾液 尿液

【展示资料】酸碱性食物的合理搭配

【小结】谈谈本节课你的收获

【作业】化学与我们的生活息息相关，现在商场上的洗发水各式各样，你在选择洗发水时有什么尺度和标准吗？兴趣小组完成67页活动与探究，溶液酸碱度对头发的影响

六、板书设计

溶液酸碱度 表示法