《成长档案》制作心得
成长档案期末总结案例
成长档案期末总结案例引言：在这个学期的成长档案中，我意识到我在许多方面有了明显的进步和成长。
我学会了更好地组织时间，提高学习效率，思维更加开放，更好地控制情绪和与他人相处。
下面是我在这个学期中的成长案例总结。
一、时间管理和学习效率提高：在这个学期中，我学会了更好地管理时间和提高学习效率，这对我的学习大有帮助。
我制定了一个详细的学习计划表，明确了每天的任务和目标。
我意识到充分利用碎片时间的重要性，比如在乘车时阅读复习资料、在休息时间复习课程等。
我还培养了自律的习惯，坚持按计划完成每天的任务，尽量避免拖延。
通过这样的努力，我发现我能够更高效地完成任务，在考试和作业中取得了更好的成绩。
二、思维开放和观点交流：在这个学期中，我积极参与各类讨论和小组活动，我学会了接纳他人不同的观点和思维方式。
以往我经常固执己见，一意孤行，而现在我学会了倾听和尊重他人的观点，不再过于顽固地坚持自己的想法。
通过与他人的交流和观点的碰撞，我的思维变得更加开放，思考问题的角度也更全面。
这让我在学习上更有启发，也更容易与他人合作。
三、情绪管理和冲突处理：在这个学期中，我面临了许多压力和挑战，但我学会了更好地控制自己的情绪。
以往我常常因为一点小事就沮丧或愤怒，现在我学会了冷静地面对困难和挫折，采取积极的态度去处理。
我也学会了与他人有效地沟通，并解决了一些冲突。
通过与他人的冲突经历，我改善了我的沟通技巧，学会了更好地倾听和表达自己的意见。
这让我在团队中更容易与他人合作，也在课堂上获得更多的帮助。
四、个人成长和目标设定：在这个学期中，我意识到自己的成长和进步。
通过参与各类活动和社团，我发现自己对一些领域的兴趣和潜力。
我决定未来将继续深入研究这些领域，并为实现个人目标而努力。
我也意识到自己的短处和需要改进的地方，并在下个学期中制定了相应的计划来弥补这些短处。
我相信，通过不断地成长和努力，我能够取得更好的成绩，并实现个人的目标。
结论：这个学期的成长档案总结，展示了我在时间管理、学习效率、思维开放、情绪管理和目标设定等方面的进步和成长。
成长档案实施心得
成长档案实施心得一、背景随着教育的不断发展，学校越来越重视学生的全面发展，而成长档案作为学生发展的重要记录，越来越受到学校和家长的关注。
作为一名教师，我也参与了学校成长档案的实施工作。
二、实施过程1.明确目标在实施成长档案之前，我们先明确了目标，即通过成长档案的记录，全面了解学生的发展情况，为学生的个性化发展提供有针对性的指导。
2.建立档案在明确目标后，我们开始建立学生的成长档案。
我们采用电子档案的形式，每个学生都有一个独立的档案，包括学生的基本信息、成长记录、评价等内容。
3.记录成长在日常教学中，我们通过观察、记录、评价等方式，记录学生的成长情况。
例如，有的学生在课堂上表现出色，我们会记录下来；有的学生在课外活动中表现突出，我们也会记录下来。
这些记录成为学生成长档案的重要内容。
4.评价成长在记录完学生的成长情况后，我们还需要对学生的成长进行评价。
评价的方式有很多种，我们采用的是定期对学生进行综合评价的方式。
通过对学生的成长档案进行综合评价，我们可以更加客观地了解学生的发展情况，为学生的个性化发展提供有针对性的指导。
三、实施心得1.明确目标，建立档案是关键在实施成长档案的过程中，明确目标、建立档案是非常关键的。
只有明确了目标，建立了档案，才能更好地记录和评价学生的成长情况。
2.注重细节，保证质量在记录学生的成长情况时，我们要注重细节，保证记录的准确性和完整性。
只有记录得准确、完整，才能更好地评价学生的成长情况。
3.积极引导，提供指导在评价学生的成长情况时，我们要积极引导学生，提供有针对性的指导。
只有这样，才能更好地促进学生的个性化发展。
四、结语成长档案的实施，是一项长期的工作。
在实施过程中，我们需要不断总结经验，不断改进工作，才能更好地促进学生的全面发展。
制作成长纪念册心得体会
制作成长纪念册心得体会制作成长纪念册是一项既充满挑战性又有趣的任务。
在这个过程中，我学到了很多关于成长、回忆和自我认知的重要教训。
下面是我关于制作成长纪念册的心得体会：首先，制作成长纪念册需要耐心和细心。
回忆着过去的点点滴滴，分类整理照片、文字和记忆的杂物是一个充满细枝末节的过程。
我发现自己花费了大量的时间来找到适合的图片和回忆，以及用心思考如何最好地呈现它们。
同时，对细节的关注也能使整个纪念册更加完美。
例如，选择合适的字体、布局和颜色搭配，这些细微之处都能影响到整体的效果。
其次，制作成长纪念册是一个回忆和反思的过程。
在这个过程中，我不仅回顾了我的成长历程，也深入思考了其中的意义和教训。
那些充满欢笑和泪水的照片，那些伴随着我一路走来的人和事，都让我重新审视了自己的成长轨迹。
通过看着照片和文字，我能更好地理解自己过去的选择、挣扎和成就。
这样的反思促使我更好地认识自己，并意识到自己在成长过程中的成长和变化。
制作成长纪念册还让我看到了成长的重要性。
回顾自己的成长历程，我可以清楚地看到自己从一个稚嫩的孩子逐渐成长为一个成熟的成年人。
我脑海中的记忆和年龄上的增长强调了时间的流逝，而这也让我更加珍惜眼前的时光。
同时，纪念册也给了我对未来的希望和动力。
看着自己过去的成就和挑战，我相信在未来的道路上，我也能克服困难，取得更大的成就。
制作成长纪念册也为我提供了一种记录和分享的方式。
这本纪念册不仅是我的个人收藏，也是我与家人和朋友分享回忆的重要方式。
通过制作纪念册，我可以把珍贵的瞬间与他人分享，并让他们与我一起共享我的成长和喜悦。
见证这些回忆给了我一种莫大的满足感和幸福感，同时也加深了我与亲友之间的情感连接。
最重要的是，制作成长纪念册让我重新评估了成长的定义和重要性。
成长不仅仅是年龄和体验的增长，还涉及到自我认知、情感成熟和价值观的塑造。
纪念册是我对成长过程的象征，它不仅能让我回忆起美好的时光，也能让我认识到自己的成长和进步。
与孩子制作成长档案的心得体会
与孩子制作成长档案的心得体会幼儿成长档案是每一个孩子成长经历的写照，也是对孩子成长轨迹的一个完整记录，可以唤起此后他们对幼儿园美好生活的幸福回忆。
对于咱们家长而言，幼儿成长档案为家长提供了感受幼儿学习方式、了解幼儿发展进程、共享幼儿成长喜悦的窗口，使家长能有针对性地支持孩子发展。
可是，建成长档案却不是一件轻松的事，下面我对自己是如何与孩子一路制作成长档案的体会谈一谈。
首先，制作成长档案要有一个好的心态。
作为家长，在平时的生活中应更多的去关注孩子，每次带孩子出去玩，尽可能在他自娱自乐不打搅他的情况下拍照留念，因为这才是孩子最美的时候，但是每次制作成长档案的进程都不简单，面对一张张照片，该如何书写文字、该如何搭配色彩。
所以每次制作成长档案都要静下心来，把这件事情当做自己的责任，是跟教会孩子说话、用饭一样重要的事情，把孩子每张照片他最想表达的心里写出来，也可以把孩子在家制作的手工，画的画放在档案本里，无论制作出来的档案如何，但在制作进程中会收获很多。
其次，在制作档案的进程中和孩子一路成长。
每次我在制作档案时，儿子都会在隔壁说：妈妈我也想做。
一开始我不同意，怕自己精心制作的东西被他弄坏，但转念一想这不正是给他一次锻炼的机缘吗?于是先交给他一些简单的任务，剪纸，涂色，后来他开始给我建议：妈妈，这里可以画些这个，那里可以用这种颜色。
我也很乐意接受他的建议，固然孩子自己动手是也会犯错误，这时我会让他想一想，如何修改会好一点，我想这也是幼儿园制作成长档案的初衷和意义吧!也是每位家长所期望的。
让孩子在动手操作的进程中发展动手动脑能力，培育他们发现问题想办法解决问题的能力，最终取得成功的体验。
这就是我在制作成长档案的进程中总结出来的心得体会，每位家长都有自己不同的想法和感受，但大家的心愿是一样的，希望孩子健康快乐的成长。
其实孩子的成长进程就是一眨眼的功夫，成长档案是我送给孩子最珍贵的礼物!葛宏锋妈妈。
成长档案收获总结范文
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我在学校度过了几年的学习生涯，这段时间里，我通过不断的学习和实践，收获颇丰。
现将我的成长档案收获总结如下：一、知识积累在学校的日子里，我认真学习了各科知识，不断丰富自己的知识储备。
通过阅读大量的书籍，我了解了古今中外的历史、文化、科技等方面的知识。
在课堂上，我积极思考，勤于提问，与老师和同学们共同探讨问题。
在实践活动中，我学会了如何运用所学知识解决实际问题。
这些知识的积累为我今后的学习和工作打下了坚实的基础。
二、能力提升1. 自我管理能力：在成长过程中，我学会了如何合理安排时间，养成良好的作息习惯。
同时，我懂得了如何面对挫折和困难，保持积极的心态，勇敢地迎接挑战。
2. 团队协作能力：在集体活动中，我学会了与同学们相互配合，共同完成任务。
在团队合作中，我明白了沟通的重要性，学会了倾听他人的意见，尊重他人的选择。
3. 沟通能力：在日常生活中，我努力提高自己的沟通技巧，学会了如何与他人进行有效沟通。
在与人交流时，我注重表达自己的观点，同时也关注他人的需求，以达到相互理解的目的。
4. 实践能力：通过参加各类实践活动，我锻炼了自己的动手能力和解决问题的能力。
在实践中，我学会了如何将理论知识运用到实际操作中，不断提高自己的综合素质。
三、品德修养1. 诚信：在学习和生活中，我始终坚持诚实守信的原则，不做违背道德和纪律的事情。
2. 尊重：我尊重师长，关爱同学，关心集体，努力营造和谐的学习氛围。
3. 责任：我深知自己肩负着家庭和国家的期望，努力学习，积极进取，为实现自己的人生目标而努力拼搏。
四、成长感悟1. 学无止境：知识更新迅速，我深知自己还有许多不足之处，需要不断学习，充实自己。
2. 逆境成长：面对困难和挫折，我学会了坚持和勇敢，这些经历使我更加成熟。
3. 感恩之心：感谢父母的养育之恩，感谢老师的辛勤付出，感谢同学们的陪伴和支持。
总之，过去的几年是我人生中宝贵的成长阶段。
在今后的日子里，我将继续努力，不断提升自己，为实现自己的人生目标而努力拼搏。
幼儿成长档案的建立与运用读后感
幼儿成长档案的建立与运用读后感读了关于幼儿成长档案建立与运用的文章后，我就像发现了一个宝藏世界一样。
以前吧，总觉得幼儿成长档案可能就是简单地把孩子的一些照片、小作品啥的往一个本子里一塞，再写两句“宝宝今天很乖”之类的话。
可读完才知道，这里面的学问可大了去了。
就说建立成长档案这事儿。
这就像是给每个小宝贝打造一个专属的魔法盒，从他们第一天进入幼儿园开始，一点一滴的故事都能被装进去。
从他们歪歪扭扭画的第一幅画，到第一次勇敢地站在小伙伴面前唱歌，这些看似平常的瞬间，在成长档案里就变成了闪闪发光的宝石。
而且建立这个档案可不是随便乱堆材料，那得有系统、有规划。
就像是盖房子，先得打好地基，这个地基就是明确建立档案的目的，是为了让家长更了解孩子在园的情况呢，还是为了记录孩子的成长轨迹，方便以后回顾。
然后再一块砖一块砖地往上垒，比如什么时候收集孩子的作品、什么时候记录老师对孩子的观察评价，这都得有讲究。
再讲讲这个运用。
哇塞，成长档案就像是一个会说话的朋友。
对于家长来说，这档案拿在手里，就好像能看到自己的小宝贝在幼儿园里是怎么一天天长大的。
那些孩子在园里的小秘密、小进步，家长看了肯定乐开了花。
而且还能让家长知道孩子哪方面比较强，哪方面可能还需要加把劲，就像给家长递了一个育儿的小指南。
对于老师呢，这成长档案也是个得力助手。
每次翻看，就像是重新走了一遍和孩子一起度过的日子，能发现孩子的变化趋势。
就好比发现一个小不点之前还很害羞，现在变得开朗多了，那老师就可以根据这个变化调整教育方法呀。
不过呢，这建立和运用成长档案也不是一帆风顺的。
比如说收集材料的时候，有些孩子的作品可能是转瞬即逝的，像在沙池里堆的小城堡，风一吹就没了，这就需要老师像个魔法师一样，用照片或者小视频及时把这些美好的瞬间定格下来。
还有在写评价的时候，可不能千篇一律，得抓住每个孩子的独特之处。
不能说这个孩子写“活泼可爱”，那个孩子也写“活泼可爱”，得像挖掘宝藏一样，找出孩子独一无二的闪光点。
幼儿成长档案的建立与运用读后感
幼儿成长档案的建立与运用读后感《〈幼儿成长档案的建立与运用〉读后感》哇，读了关于幼儿成长档案的建立与运用的文章后，我有好多好多想法呢！我就想啊，幼儿就像一颗颗小种子。
刚来到这个世界的时候，啥都不懂，就像小种子在土里还没发芽呢。
那幼儿成长档案呀，就像是一本专门记录小种子怎么一点点长大的魔法本子。
我有个小弟弟，他才上幼儿园呢。
我看他每天都有好多新鲜事儿。
他会在幼儿园里画画，那画的东西可奇怪啦，有时候像个歪歪扭扭的大怪兽，有时候又像一团乱麻。
要是有个成长档案，就能把他这些画都放进去，还能写上他画这个的时候是怎么想的。
就好比我们收集树叶标本的时候，把树叶贴在本子上，还写上是从哪棵树上摘的呀，什么时候摘的。
幼儿成长档案就是这样一个收集幼儿成长“树叶”的本子。
我还想到我自己小时候呢。
我那时候也上幼儿园，我记得我特别喜欢玩积木。
可是我爸妈都不太知道我在幼儿园搭积木搭得有多好。
要是有成长档案的话，老师就可以把我搭积木的照片拍下来，再写几句夸我的话，像“你今天搭的城堡可真棒，比以前的都高呢！”这样，等我长大了再看，肯定觉得特别有意思。
在幼儿园里呀，小朋友们都不一样。
有的小朋友唱歌好听，就像小百灵鸟；有的小朋友跑步快，就像小猎豹。
那成长档案就能把每个小朋友独特的地方都记下来。
比如说那个唱歌好听的小朋友，档案里就可以有他唱歌比赛的小视频，还有老师对他歌声的评价。
这多好呀，就像给每个小朋友都做了一个专属的宝藏盒，里面装满了他们成长的宝贝。
我跟我的小伙伴聊起这个事儿的时候，他说：“哎呀，那这成长档案是不是很麻烦呀？”我就跟他讲：“怎么会呢？这就跟我们写日记一样呀。
你每天写一点好玩的事儿，时间长了，就有好多回忆了。
老师和家长给幼儿做成长档案也是这样，今天记一点，明天记一点，慢慢就很丰富了。
”我又想起来我去幼儿园接小弟弟的时候看到的情景。
老师会和家长聊天，说小朋友今天吃了多少饭呀，有没有午睡呀。
要是有成长档案的话，这些信息都在里面，家长一看就知道，也不用老师每次都重复讲了。
建立幼儿成长档案的心得体会
建立幼儿成长档案的心得体会对于一个幼儿园来说，建立幼儿成长档案是一项至关重要的工作。
幼儿成长档案是对每个孩子的全面记录和评估，对于幼儿的教育和未来发展起到了重要的引导作用。
通过对幼儿成长档案的建立与管理，我深刻认识到了其重要性和价值。
在实践中，我积累了一些心得体会，希望与大家分享。
一、合理规划档案内容建立幼儿成长档案时，需要规划档案的内容，确保档案包含了全面、准确的信息。
首先，要包括孩子的基本信息，如姓名、性别、出生日期、家庭住址等。
其次，要记录孩子的发展阶段和个性特点，包括身体、智力、情感、社交、语言等方面的发展情况。
此外，还要记录孩子在园中的表现，包括学习成绩、社会活动参与等方面。
最后，要记录家长对孩子成长的观察和反馈，以便更好地了解孩子在家庭环境中的情况。
通过合理规划档案内容，可以全面、系统地了解孩子的成长情况，为针对性的教育提供参考依据。
二、确保档案的真实性和客观性在建立幼儿成长档案的过程中，要注重信息的真实和客观。
所有的记录都应该基于真实的观察和了解，不能凭主观臆断来评价。
我们要摒弃成见和偏见，以客观、科学的态度对待每个孩子。
对于孩子的表现和成绩，要实事求是地反映真实情况。
同时，在记录中，要注意使用客观的描述，尽量避免带有个人情感色彩的言论。
三、定期更新和评估档案幼儿的成长是一个连续的过程，他们不断学习、发展和成长。
因此，建立幼儿的成长档案不是一次性的工作，而是需要定期更新和评估的。
我们应该确保档案中的信息是最新的和准确的。
同时，要定期对幼儿进行评估，以了解他们的发展情况和存在的问题。
评估结果应该及时记录在档案中，并与家长进行及时沟通，共同制定下一步的教育计划。
四、保护隐私和保密性建立幼儿成长档案时，要严格遵守相关的法律法规，保护孩子的隐私和个人信息的安全。
在记录孩子的信息时，要确保信息的安全性，采取必要的保密措施，防止信息泄露。
同时，在与家长交流时，要注意谨慎处理，避免将隐私暴露给不相关的人员。
成长手册制作心得体会
成长手册制作心得体会在制作成长手册的过程中，我收获了许多宝贵的经验和体会。
首先，我意识到制作一本成长手册需要细心、耐心和激情。
其次，我学会了如何与他人合作，有效地沟通，并尊重他人的意见和建议。
最后，我明白了成长并不只是关于知识的获取，更是关于思维方式的转变，以及自我反思和反馈的重要性。
首先，制作成长手册需要细心、耐心和激情。
在整个制作过程中，我不得不对每一个细节和步骤进行仔细的思考和规划。
我花了很多时间浏览和选择相关的知识和信息，并对其进行整理和归纳。
对于每一个章节和条目，我都要对其进行反复推敲和修改，以确保其准确性和可读性。
同时，我还需要耐心地与其他合作伙伴沟通和讨论，以获得他们的反馈和建议。
在这个过程中，我发现只有充满激情，才能够持续地投入并坚持完成这项任务。
其次，制作成长手册也教会了我如何与他人合作，有效地沟通，并尊重他人的意见和建议。
在制作过程中，我不仅需要与其他合作伙伴共同协作，还需要与他们保持良好的沟通。
每一个人都有自己的想法和观点，只有通过有效的沟通和倾听才能够取长补短，取得更好的结果。
在与合作伙伴交流的过程中，我学会了倾听和尊重他们的建议，并根据需要进行调整和修改。
同时，我也尽力去理解他们的意图和需求，以确保最终的成果能够满足所有人的期望。
最后，制作成长手册让我明白了成长并不只是关于知识的获取，更是关于思维方式的转变，以及自我反思和反馈的重要性。
在整个制作过程中，我需要不断地思考和探索，以找到最合适的方式来传达和分享知识。
这就需要我不断地反思和反馈，不断地调整和改进。
通过反思自己的行动和表现，我能够认识到自己的优势和不足，并对自己的不足之处进行改进和提升。
同时，我也学会了从他人那里接受反馈，并将其作为成长的动力和方向。
在制作成长手册的过程中，我收获了许多宝贵的经验和体会。
我明白了制作成长手册需要细心、耐心和激情，以及与他人合作，有效地沟通，并尊重他人的意见和建议。
最重要的是，我意识到成长并不只是关于知识的获取，更是关于思维方式的转变，以及自我反思和反馈的重要性。
幼儿园成长档案案例研究的心得与收获
Title: 幼儿园成长档案案例研究的心得与收获在幼儿园教育中，成长档案案例研究是一种常见的教学方式，通过对个别幼儿的成长轨迹进行深入观察和记录，以便更好地了解和指导幼儿的成长发展。
在这篇文章中，我将共享我对幼儿园成长档案案例研究的一些心得与收获，并探讨其在教育实践中的重要性和作用。
一、对成长档案案例研究的理解成长档案案例研究是一种以幼儿为中心的教育研究方法，通过对幼儿日常生活、游戏活动、学习表现等方面的观察和记录，深入了解幼儿的个性特点、兴趣爱好、成长规律等，以便为幼儿提供个性化的教育指导和支持。
通过对成长档案案例的研究，教师可以更好地了解幼儿的成长需求，设计更有针对性的教学活动，促进幼儿的全面发展。
二、成长档案案例研究的重要性和作用1. 个性化教育指导：通过对成长档案案例的研究，教师可以更好地了解幼儿的个性特点和成长需求，为幼儿提供更有针对性的教育指导，促进其个性化发展。
2. 教学活动设计：成长档案案例研究可以为教师提供宝贵的教学素材和参考，帮助教师设计更具针对性和趣味性的教学活动，激发幼儿学习兴趣，促进其全面发展。
3. 家园合作和沟通：通过成长档案案例的研究，教师可以与家长充分沟通，共同关注幼儿的成长发展，建立良好的家园合作关系，共同为幼儿的成长努力。
三、成长档案案例研究的实践操作及心得收获在实际的教育实践中，我通过对幼儿的成长档案案例进行深入观察和记录，结合实际教学活动，取得了一些心得和收获：1. 观察与记录要精细入微：在进行成长档案案例研究时，我发现观察和记录要求精细入微，不仅要关注幼儿的外在表现，还要深入了解其内在需求和动机，这需要教师有耐心和细心。
2. 理论与实践相结合：我发现成长档案案例研究需要教师具备一定的教育理论知识和实践技能，只有理论与实践相结合，才能更好地指导幼儿的成长发展。
3. 家园合作至关重要：在进行成长档案案例研究时，我深切体会到家园合作的重要性，只有与家长充分沟通和合作，才能更好地为幼儿提供个性化的成长支持。
成长档案记录反思
成长就是一个又一个的死亡与新生。
成长中，我们会学会感恩、学会团结、学会自立......会学会很多很多；我们也会认识：真、假、善、恶、美、丑。
成长是有坎坷的，不会有人没有磕磕绊绊。
经历得越多，成长得越快。
总在父母的关照下生活，永远都不会成长。
要相信自己，自己去做好每一件事！这才叫做成长！长大，长成成人。
每一个人都要经历这样，那样的成长过程，这是一个精彩纷呈地蜕变过程，仍而这时我们还小，等我们长大了后却忘记了。
岁月总是伴随着磕磕绊绊的那些人那些回忆，那些构建起我们以及的人或事像火车一样从我们的生命中轰轰烈烈得轧过去，留下只是一条条或明或暗清晰或模糊的印记。
成长记录就是通过画面、文字的记录，使那个印迹更加清晰，即使离开了那一时期，通过物（成长记录）的索引，依然会清晰地记住那一时刻，回味无穷，有了成长记录，童年、孩提不就陪伴我们一生吗？那将是一笔多大的才富，多久远的快乐呀。
然而，孩子还小，尤其是幼儿阶段孩子们小，不会写字，不会反思，谁来记录他们呢？那就是我们——成人，在家父母是孩子成长的记录者，在幼儿园老师是成长的见证者。
作为教师，我们接触的教育信息较多，经过这样那样的培训，已经深感记录的重要性，然而，却面临着1、记录时间不够（工作太繁忙），2、无法集中跟踪一个孩子的成长，观察不够有效，直接。
当然在园观察也有很大的优点：孩子在集体中冲突大，表现更为丰富。
同伴比较中孩子的优缺点表现更突出。
教师的专业知识技能使得教师更好地解读幼儿的言行。
作为家长，虽然每一个家长都觉得自己很爱孩子，然而因为人的惰性及认知不够，有的家长不愿意或不主动记录孩子的成长。
部分孩子觉得自己作文写得不够好，在记录上也就没有信心。
还有些家长因为对孩子深深地爱与期望反而影响了对孩子的评价与记录。
通过这两年的成长档案记录工作，我对解决教师困难，发挥教师记录的优势，以及对解决家长记录及发挥家长记录的优势，有了一些自己的看法。
教师方面：作为一个成人，在担当这样那样的社会角色中，必然承担了这样那样的社会责任，忙是难免的，然而，我们要知道有些东西是应该做，我们重要的不是强调我们要干多少，而是需要解决通过合理调整安排自己的生活、教学后，我们能干些什么？虽然，成长档案记录要花费我很多时间，但是我觉得这是孩子成长的见证，也是家园沟通最好的桥梁，这是应该做的，因而也就能挤出很多时间完成啦。
综合实践活动《制作成长档案袋封面》一课有感
综合实践活动《制作成长档案袋封面》一课有感留下最美好的记忆综合实践活动《制作成长档案袋封面》一课有感历城区工业北路小学张曼迪“学生成长档案”"是学生成长过程性的资料,这种管理方法，主要用学生具体表现说明问题，是新课程改革的需要，因此做为综合实践课程的教师，我一直积极为学生建立成长档案并充分发挥“成长档案”的作用。
这个学期，我开始执教四年级的综合实践课程。
开学第一课我对学生们有了初步的了解，发现学生们在三年级的学生没有使用过综合实践成长档案，学生们学习的成果及学习过程没有保留，因此，我便将设计并使用综合实践成长档案做为教学的第一课。
课前，我布置学生做好准备工作，要求如下:课前准备作业:为记录学生们四年级综合实践活动的成长足迹，留下美好的实践、活动回忆，呈现小学综合实践精彩片段，鼓励孩子全面发展，我们要求在开学第一个星期每个同学在父母的帮助下购买硬皮档案袋。
同时准备彩色笔、A4纸、胶水等。
在课堂上，我首先出示了刚刚毕业的六年级同学们《成长档案袋》，有电脑设计的封面，也有学生独创性书绘的封面，精致美丽的封面就先引发了学生们强烈的制作兴趣，我再一一打开档案袋中的分组表、计划、采访记录、照片、制作成果、总结汇报、学习收获……，学生们赞叹成不绝于耳。
我知道这已经是成功的第一步。
接下来，我带领学生进入设计的小天地。
我让学生选择要创作的方式，因为他们还没有学习计算机操作，因此电子封面设计我们不采用，我们采用手绘的方法。
我让学生们根据自己的爱好、兴趣讲讲自己想绘的内容，他们有的喜欢小动物、有的喜欢植物、有的喜欢广阔无垠的宇宙……，小组内交流并补充后，我们进入了创作阶段。
我们设定了封面的构成:“我的成长足迹——学生成长档案袋”，注明姓名、班级、年龄、兴趣爱好，鼓励个性化封面设计，如横版、竖版则根据自己的爱好自由选择。
音乐声中，学生们拿起了画笔，开始绘制自己美好的封面，课堂结束时，多数同学完成了自己的设计并粘贴到硬皮档案袋表面上。
学生成长档案学生总结(通用4篇)
学生成长档案学生总结第1篇我叫xxx，生于xx年xx月，是xx学校x年级x班的一名小学生。
我在学习上认真刻苦，各科成绩都很好；在实践中能够勤于动手，敢于大胆实践，勇于开拓创新；在班级工作中，能出色地完成教师交给的任务，并多次受到表彰。
我时时刻刻注意自我的言行，在德、智、体、美、劳等方面都有突出表现，是同学们的好榜样。
一、刻苦学习，勇攀高峰在学习中，我有着一股钻劲儿，不向任何一道难题低头。
虚心好问是我从小养成的好习惯，正是这种好习惯促使我不断发展，语文、数学、英语等各科的成绩好比芝麻开花节节高。
每当遇到在学习上有困难的同学，我总会耐心地尽其所能，认真讲解。
虽然我的学习成绩并不是班中的第一名，但我的这种学习态度是无人能及的。
在成绩面前，我从不骄傲，我认为，这算不了什么，山外有山，天外有天，我必须不断努力，追求更高的目标。
二、团结友爱，乐于助人我一向认为，具有强烈的团体荣誉感是一个学生的优良品质，祖国的完美未来需要大批的建设者，仅靠个别人的本领是不行的，如果能使全体同学都取得提高，那就是我最欢乐的事。
平时，我不仅仅和学习成绩好的同学在一齐谈心得、交流学习经验，争取更大提高；还经常主动关心班里学习较差的同学，我总是不厌其烦的帮忙后进生解答疑难、耐心讲解。
乐于助人也是我的一大特点。
记得有一次，学校组织为一名患白血病的孩子献爱心捐款活动，当我听了关于那位孩子的事迹后，心境十分沉重，感到自我的生活比他要幸福多了，想为他尽一些自我的力量。
在和父母商量后，我把自我半年来积攒的所有零花钱全部捐了出去。
象在班里帮忙同学打扫卫生，借给同学们学习用具等类似的例子举不胜举，每一件小事都饱含了我对班团体的热爱和对同学们的友情，我一向坚信：“我为人人，人人为我，完美社会一天比一天好。
”三、欢乐阅读，才艺相长我出生在一个书香之家，父母都是中学教师，良好的家庭氛围培养了我热爱读书的好习惯。
从二年级开始，我就给自我定了一个“欢乐阅读伴我成长”的长远读书计划，要求自我每一天无论多忙，都要抽出至少半个小时进行课外阅读，并坚持写读书笔记和日记。
幼儿成长档案课题研究教育心得
幼儿成长档案课题研究》教育心得我于2012年参加了我园开展的《幼儿成长档案课题研究》工作，参加这种专业性很强的课题研究我还真的是头一次，让我很深的体会到自己从事的幼教工作对于这项课题研究与制作是非常有意义有价值的。
一方面，它可以提高我对幼儿的观察和分析能力；另一方面，它很好的见证了宝贝们的成长历程，让爸爸妈妈也更好的了解自己的孩子。
当我们通过孩子们成长中所习得的各类学习作品和成长过程中的点点滴滴的记录资料来解读和分析孩子的学习特点和个性特点时，带给我的更多的是感动和成就他们更快乐的长大！我加入幼教行列的工作时间并不长，更谈不上有丰富的教育经验，所以当我参加时动摇过，也犹豫过，幸亏我有好的指导老师和好的工作搭档，才让我有了研究的信心和研究方法，因为我擅长绘画所以我用我特有的方式绘画来记录着宝贝们的日常生活和他们进步的每一时刻，但是表现幼儿的成就与努力过程，绘画不是唯一的最佳载体，它的记录方式既可以是幼儿的原始作品，也可以是幼儿对自己作品的口述记录，我只能作为一个记录着和他们的伙伴来引导他们，来观察他们听他们的童言趣语感受他们的认知。
因为他们的创作更原始更具体直观、形象生动，既呈现了他们的语言表达能力，也反映了宝贝对自己作品的情感、想法，和认知水平。
让他们来创作这种记录方式能更好的帮助我走进幼儿的心灵世界、认知世界，把握其最近发展区。
所以通过指导老师与同伴老师的指导与帮助我改用了老师画，老师写的方式，把更多的空间留给孩子。
仅靠绘画记录是远远不能记录孩子成长中的每个精彩时分的，我和搭伴老师用表格的方式与幼儿进行交流记录从而生成了教师的观察记录。
表格交流主要是与一位幼儿或多个幼儿在主题活动开展以及日常生活中就某个问题进行探讨。
教师通过文字记下幼儿的想法和需求，了解幼儿的个别需求，并且在时间允许的情况下，给予幼儿反馈。
而观察是实施幼儿发展性评价的主要手段，教师通过观察系统地记录幼儿在教育活动中的表现，从这些材料中分析发现幼儿的成长需要；在文字记录中我们还配上孩子的活动照片以增添真实性、生动性、可读性。
关于建立幼儿成长档案的心得体会
关于建立幼儿成长档案的心得体会建立幼儿成长档案是为了尊重幼儿的个体差异，让每个孩子都能得到符合自身特点发展的空间和机会。
在这个过程中，教师需要为幼儿创设一个丰富多样、多功能、多层次的环境，让孩子们能够自由选择。
同时，教师需要精心制作每位幼儿的成长档案集，真实记录每个孩子成长的历程。
这样，教师就能更加深入、细致地了解每一个孩子，关注孩子的每一个方面，尊重孩子的个性，理解孩子之间的差异，了解应使每个孩子在自己原有的水平上得以提高。
在制作《成长档案》的过程中，教师的目光越来越多地投向了孩子，孩子的每一次喜、怒、哀、乐，孩子的争执、孩子充满稚气的语言、孩子们的每一点进步都是教师观察的对象。
通过幼儿的成长档案，教师可以了解到幼儿的生活惯、思维特点、特长爱好、性格、能力以及弱点等，从而掌握幼儿发展状况，以及随着时间而发生的变化信息。
这样有利于教师进行分析与反思，及时调整自己的教育教学方法。
通过档案的建立，能够记得每一个孩子，加深了对每个幼儿的认识，有利于教师全面了解幼儿。
例如，在收集幼儿美术作品时，发现有一个幼儿绘画技能不错，但是上色时整幅画都是用黑色的。
经过一段时间的观察和家访了解到该幼儿有比较严重的心理压力，于是我和家长密切配合，适时调整了教育策略，对该幼儿进行疏导，现在该幼儿已经能选择其他颜色画画了。
幼儿的档案主要是幼儿家长帮助幼儿参与提供的，其中有幼儿基本信息、照片、作品、点滴进步记录、奖状以及老师的话等。
为了建立丰富档案内容，教师可以开展各种活动，让幼儿们在教师的帮助下将自己收集的各种资料呈现在成长档案之中，让孩子在自由、宽松的环境中游戏研究。
此外，幼儿园定期组织各班进行“幼儿个人成长档案资料袋”的交流，班级也定期组织家长间的相互交流，提高参与的积极性，共同为幼儿的成长留下一份珍贵的资料。
教师在幼儿成长过程中扮演着多重角色，包括“引导者”、“支持者”和“合作者”。
在准备工作中，教师会根据实际情况和幼儿的个人意愿来帮助他们设计自己的成长档案。
成长档案交流心得
幼儿成长档案交流心得
幼儿成长档案主要是记录幼儿不同时期活动的情况，是一种综合的评价方式，是幼儿成长过程中的记录，其目的在于通过幼儿作品及其相关资料的有意收集，反映幼儿的兴趣、态度以及在特定活动中的表现、表达。
他需要教师、幼儿、家长三方面的共同参与，以此促进家园共育。
最近我园开展了幼儿成长档案交流心得活动，我在阅读了全园各位老师的成长档案后，感悟颇多，先将各位老师值得借鉴的优点归纳如下：
1.书写格式规范，字体工整流畅。
2.制作形式多元化，有书写，绘画，纸工，图片和照片等。
3.描写手法巧妙、独特，记录内容新颖，可见对孩子观察细微，能详细记录孩
子的特点及情况，而不是千篇一律。
4.家长记录部分完整，工整，记录形式多样化，记录内容有特点有个性，这些
源于教师将自己的想法与家长沟通的比较好，家园合作到位。
和各位老师一起交流了成长档案后，我也发现了自己的不足之处：制作的细节部分还不够完善，比如在黏贴照片或图片前可以先将照片（图片）的外形进行修剪装饰一下，使照片（图片）更加具有观赏性和趣味性。
制作的形式还可以再多样化，比如针对小班幼儿绘画能力相对比较弱的特点，多选择一些手工作品进行展示，尽可能将每位孩子优势的方面在他们的成长档案上表现出来。
通过这次的交流活动，知道在记录幼儿成长档案时，教师平时的观察还是比较重要的，观察的细致才能记录下孩子的特点，平时除了观察那些“有特点”的孩子外，别忘了表现平平的孩子也一样需要我们的关注，努力使每个孩子的“特别”之处都能在成长档案上显露出来，留给孩子一段美好的童年记忆。
《成长档案》制作心得
建立《宝宝成长档案》的心得孩子的成长历程对他们自己和父母来说都是一笔宝贵的财富。
如果我们一直坚持为孩子做宝宝成长档案，等他们慢慢长大，随手翻阅这些档案，就会唤醒他们的儿时记忆，重拾童年五彩的梦。
宝宝成长档案是幼儿成长经历的写照，也是对孩子成长轨迹的一个完整记录。
我以幼儿教师和家长的双重身份，在为幼儿建立成长档案的过程中积累了一些经验和体会，在此与大家分享。
一、为什么要建成长档案作为教师，在给幼儿建立档案之前，先要明白为什么要建成长档案。
其实，宝宝档案的作用就是描述幼儿成长与发展的过程。
成长档案中收集了幼儿不同时期的生活照片、教师与家长的交流记录、参与幼儿园的各项活动掠影以及影像资料等，这些可以为教师和家长提供关于幼儿的成长与发展的丰富的信息。
二、成长档案记什么一般来说，成长档案收集的内容可以覆盖幼儿的身体、动作、认知、言语、情感及社会能力等多个发展领域，而其具体形式更是丰富多样，主要有：1、基本资料富有个性的封面、封面照片、幼儿基本资料（姓名、性别、出生年月、属相、爱好、喜欢的事物、喜欢的玩具、个人志向）、我的一家、我小时候的故事、我的趣事、我的好朋友、父母祝愿等。
以照片结合文字的方式，为幼儿记录入园前的点点滴滴。
2、幼儿在园活动精彩照片及记录主要是幼儿参加的园内活动，比如：幼儿园举行的各类比赛、创造性游戏、主题活动、舞蹈大赛、生活自理技能展示、社会实践活动、家长半日开放、亲子运动会、庆元旦亲子联欢活动等等。
都是根据活动内容给幼儿拍摄的照片并附以图片记录的。
当然，在此之前必须有学期初的封面和教师的开篇寄语。
3、幼儿作品幼儿手工、美术作品、各种认知、操作活动作品、亲子作品等。
幼儿的作品主要是指幼儿的美工作品和口述记录。
口述记录呈现了幼儿语言表达能力，记录了幼儿的想法、感情和反思。
成人应该长时间持续地收集幼儿的口述记录，并记录背景资料。
4、教师记录教师给每位幼儿写的观察记录、个案分析、成长日记、童言趣语等都可以收录到宝宝成长档案里。
成长档案册制作反思
成长档案册制作反思第一篇：成长档案册制作反思制作《成长档案册》反思2010——2011年度第二学期本次制作大班下学期的成长档案册，首先拿到成长档案册，我们对其内容进行两个分析，发现成长档案册除了基本的内容，如：评语、作品展示。
就是分为两大块，主要是主题活动和幼小衔接，于是在进行主题活动的时候，我便选择两个幼儿较感兴趣的两个主题呈现在了成长档案册上。
在《牙齿咔咔咔》的主题中，孩子对牙仙许愿而创作的“我的志愿”，在进行完主题墙展示后就取下放在档案册上。
在《相反国》中，孩子写的“情绪日志”也呈现在档案册中供幼儿回忆。
档案册中有侧重与幼儿观察的部分，如自然角的动植物，本学期我们班的自然角种植的比较好，也是取决于幼儿的照顾，所以幼儿的能通过绘画表现出来。
本学期我们的班级特色是美术，所以在美术作品的呈现上比较丰富。
整个档案册的制作与主题活动和幼小衔接相关，在参观小学前，将档案册发下去进行调查小学前的问题，参观后又将档案册及时发下去给幼儿进行答案的反馈。
同时结合班级开展的特色活动，“竞争小班长”中每位幼儿都有一个自己的推荐信，所以作为幼儿在大班的荣誉，我们也附在了档案册上了。
但是也存在不足，比如在活动照片的收集上不够完善，并且幼儿作品的呈现方式也要提高美感。
在今后的成长档案册的制作上要更细致，平时要注重幼儿资料的收集。
第二篇：幼儿成长档案册样本（档案册侧面）智慧的摇篮（宝宝喜欢的儿歌、故事、游戏等等）亲爱的宝宝（爸爸、妈妈和宝宝的合影，小朋友之间的合影等）畅想明天（宝宝的作品）童年风采（宝宝成长日记）童言稚语老师的话经验慧语幸福每一天小小的我（宝宝在家中让人….可爱的事和想笑的话）（老师寄语或老师记录幼儿表现）（对宝宝的期望或寄语和爸妈的育儿经验）（宝宝的精彩照片，附言）（简介、出生时的照片）第三篇：幼儿园幼儿成长档案册制作评比小结幼儿成长档案册制作评比小结幼儿成长档案是记录幼儿在园学习、生活、游戏等方面的活动过程及精彩瞬间，同时也是促进家园联系的重要手段。
成长纪念册制作感想作文
成长纪念册制作感想作文
嘿呀，最近我可忙坏啦，因为我在制作自己的成长纪念册！这可真是一项大工程，不过完成之后，那感觉，还真不错！
一开始，我觉得这应该挺简单的，不就是把照片贴一贴，写几句话嘛。
可真动手做起来，才发现完全不是那么回事儿。
找照片就把我累得够呛，家里的相册东一本西一本，我像个小侦探似的到处翻找。
好不容易找到了，又发现有些照片已经泛黄，岁月的痕迹在上面清晰可见。
然后就是排版啦，我一会儿觉得这张照片应该放在前面，一会儿又觉得那张更重要得突出展示。
简直比做数学题还纠结！还有写文字描述的时候，我本来以为自己有一肚子的话要说，可真到了下笔的时候，却又不知道从哪儿说起。
在这个过程中，我也发现了好多以前没注意到的小细节。
比如小时候我那张穿着开裆裤的照片，笑得一脸傻样，现在看起来真是太逗了。
还有和小伙伴们一起玩耍的照片，看着那一张张纯真的笑脸，心里暖暖的。
经过几天的努力，我的成长纪念册终于大功告成！看着这本厚厚的册子，里面装满了我的回忆，感觉就像拥有了一个装满宝藏的宝箱。
每一页都是我成长的足迹，每一张照片背后都有一个故事。
制作这本纪念册，让我重新走了一遍自己的成长路，也让我更加珍惜那些已经过去的美好时光。
以后啊，我可得把这本纪念册好好保存着，等我老了，再拿出来翻翻，肯定会有不一样的感受！。
学生成长档案ppt制作心得体会
严密性，进一步理顺了工作流程，差错率明显减少，上半年没有产生工资的错、漏问题 理方面，我们狠抓制度落实，做到制度目前人人平等，并针对新的形势，对原有的部分 行了补充完善，如考勤管理规定等等，使工作进一步规范化，杜绝了工作的随意性，因 新的劳动人事纠纷问题。另外我们今年还与临时工签订了劳动合同，特岗提前退休工作 际操作，并且解决了部分历史遗留的劳动人事纠纷问题。今年上
精品儿童宝宝成长档案
小 呀 小
苹 果
在科室内部做了大量的思想工作，教育大家增强责任感和紧迫感，树立危机意识和主动 在肯定初级的同时，指出不足，并提出明确要求和努力方向。通过加强内部管理，科室 质量和独立处理问题的能力有了明显的提高，工作的主动性也大为增强。二、行政管理 办每天都要面对车辆调配、证照发放、印信使用、来访接待、资质年检等等大量的繁琐 工作量很大，头绪也很多，科室同志在认真完成好这些琐碎
…
嘿 嘿
呵 呵
哈 哈
…
…
哈ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我哈 漂，
亮
吧
Baby 你是我的幸福……
你是我的 小呀小苹果…
精品儿童宝宝成长档案
工作基础上，仍然拿出了大量的精力考虑如何改进提高，我们在、月间对往年漏检的证 项进行了集中清理，每天多要频繁往返于各个主管单位之间，目前我院的各类资质年检 已经基本完成。另外，我们对日常工作中发现的薄弱环节和隐患进行了补充完善，比如 的证照使用审批手续，重新修订了印信管理制度、会务管理制度等等。三、劳动人事管 管理方面，我们今年加强了部门之间的协调，加强了工资审核的
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建立《宝宝成长档案》的心得
孩子的成长历程对他们自己和父母来说都是一笔宝贵的财富。
如果我们一直坚持为孩子做宝宝成长档案，等他们慢慢长大，随手翻阅这些档案，就会唤醒他们的儿时记忆，重拾童年五彩的梦。
宝宝成长档案是幼儿成长经历的写照，也是对孩子成长轨迹的一个完整记录。
我以幼儿教师和家长的双重身份，在为幼儿建立成长档案的过程中积累了一些经验和体会，在此与大家分享。
一、为什么要建成长档案
作为教师，在给幼儿建立档案之前，先要明白为什么要建成长档案。
其实，宝宝档案的作用就是描述幼儿成长与发展的过程。
成长档案中收集了幼儿不同时期的生活照片、教师与家长的交流记录、参与幼儿园的各项活动掠影以及影像资料等，这些可以为教师和家长提供关于幼儿的成长与发展的丰富的信息。
二、成长档案记什么
一般来说，成长档案收集的内容可以覆盖幼儿的身体、动作、认知、言语、情感及社会能力等多个发展领域，而其具体形式更是丰富多样，主要有：
1、基本资料
富有个性的封面、封面照片、幼儿基本资料（姓名、性别、出生年月、属相、爱好、喜欢的事物、喜欢的玩具、个人志向）、我的一
家、我小时候的故事、我的趣事、我的好朋友、父母祝愿等。
以照片结合文字的方式，为幼儿记录入园前的点点滴滴。
2、幼儿在园活动精彩照片及记录
主要是幼儿参加的园内活动，比如：幼儿园举行的各类比赛、创造性游戏、主题活动、舞蹈大赛、生活自理技能展示、社会实践活动、家长半日开放、亲子运动会、庆元旦亲子联欢活动等等。
都是根据活动内容给幼儿拍摄的照片并附以图片记录的。
当然，在此之前必须有学期初的封面和教师的开篇寄语。
3、幼儿作品
幼儿手工、美术作品、各种认知、操作活动作品、亲子作品等。
幼儿的作品主要是指幼儿的美工作品和口述记录。
口述记录呈现了幼儿语言表达能力，记录了幼儿的想法、感情和反思。
成人应该长时间持续地收集幼儿的口述记录，并记录背景资料。
4、教师记录
教师给每位幼儿写的观察记录、个案分析、成长日记、童言趣语等都可以收录到宝宝成长档案里。
5、家园共育
建立成长档案离不开家长的配合，幼儿在家的一些表现，文字或照片、亲子游玩照片、爸爸妈妈写的“宝宝成长日记”或童言趣事的记录等。
同样可以收入到档案里。
6、身体保健
幼儿的身高、体重记录、牙齿、疫苗接种、手脚印等记录，同样可以作为成长档案中必不可少的内容。
7、音像资料
音像资料主要是指录音带和摄像带，它们能提供幼儿成长与发展的丰富信息。
如一份有幼儿复述故事、大声朗读、练习唱歌的录音带，还有幼儿参加元旦、六一等大型文艺活动的录像，对幼儿、老师和家长来说，都是非常有力的发展证据。
应该经常为幼儿和他们的活动照相或摄像。
拍摄的时候，要简短记录所拍的内容或物体，包括日期、场所以及每一个场景的特殊地方。
8、其它
每个学期末教师给幼儿的综合素质评价表及学期评语，还有幼儿在该学期所获得的荣誉、奖状等都可以插入到成长档案里进一步促进幼儿自我认识与自我评价能力的提高。
三、记录妙招
怎样使你建立的成长档案又实用又美观，在此简要说说自己的一点经验。
1、为了保证档案底纸的美观，一定要选择足够像素的边框，同时要注意边框与主题、照片是否匹配。
而且在打印底纸时要用清晰度较高的打印机，否则会令你的档案底纸在美观上大打折扣。
2、档案底纸的主题名称要新颖有创意。
在思考照片主题名称时，可以用些优美的、艺术的语言来概括。
比如：主题活动里律动，有的
老师可能会直接标注“我爱跳舞”或是“我们的舞蹈课”等。
如果换成“热舞派对”再选用艺术字体，效果是不是会好很多呢！
3、对照片的要求提高，杜绝千篇一律的摆造型，最好在幼儿活动常态下进行抓拍。
有突出、特写、角度的不同。
如果想提高照片的美观程度，可以用“可牛影像”“光影魔术手”“美图秀秀”等制作软件对照片进行美化、加边框、多图拼接、配装饰物和会话气泡。
这样不仅美化了照片，还节约了成本，洗一张照片的钱可以看到2——3张照片。
但并不是所有的照片都要靠软件美化，还可以用剪刀剪出不同的花边，利用剪下的边角料拼一个图案等。
4、不能为了图省事，所有的图片记录都用电脑复制。
集体活动时，幼儿的照片或许大同小异，可以使用一个版本的图片说明。
但也要有个性的彰显，注重平时的观察，根据幼儿的不同情况制作个性化记录，用手写的方式记录幼儿事发时的语言或行为。
家长会觉得你是个很有心的老师，对自己的孩子观察甚微。
为家长工作奠定了坚实的基础。
5、记录语言一定要站在孩子的角度，富有童趣，语言简练、浅显易懂便于幼儿理解。
还可以稍带些幽默的话语，让幼儿愿意听、爱听。
每一张照片都要有时间、地点、内容的记录，最后别忘了注明记录人的姓名。
6、个性记录。
因为我们是寄宿制学校，孩子们过生日时很喜欢在幼儿园和小朋友一起庆祝生日，分享蛋糕。
而家长又会因为工作等原因，不能参与。
我们用相机记录下那些温馨美好的瞬间，给幼儿记
录在成长档案里。
家长通过欣赏档案可以体会到幼儿当时的心情，感受孩子们的童真童趣。
四、实践成效
建成长档案并非一件轻松的事，平时就得注意材料的积累。
比如：幼儿在园各种活动的剪影、幼儿的作品、幼儿参加的各项比赛照片、幼儿在园的每月学习内容以及老师与家长之间的互动等等。
虽然创建《宝宝成长档案》的过程中，教师的工作和所花的心思很大。
但是我通过这将近四年的幼儿成长档案的创建活动，看到了成效也收获了许多。
1、促进了幼儿的发展
幼儿“档案”主要是关注幼儿并从中多方收集的各种“文献资料”其中有幼儿基本信息、照片、作品、点滴进步记录、荣誉及老师的期末评定等，将幼儿在园各种活动中的自主性表现都成了档案的内容。
在这个过程中，幼儿的自信、自主性得到了充分的体现。
2、促进了教师的自我成长
经过成长档案的创建，教师对孩子的观察力、撰写能力，以及教育反思能力都得到了锻炼和提高。
同时督促自己学习使用先进的软件，强化教师运用多媒体的技能。
在素质和能力上得到了锻炼，在制作过程中，我们不仅体会到了自身的成长，也体会到了一种和孩子共同成长的快乐！
3、有利于家园共育
给每位幼儿建立成长档案，不仅让家长更加的了解孩子在园的活
动情况，也为家长更加全面的了解孩子提供了素材。
因此得到了广大家长的好评和支持。
并且也愿意积极的参与丰富档案内容积极参加园内各项活动。
家园共育的目标也在这个过程中得到了充分的体现。
在未来的日子里我们也将继续不断的探索和学习，希望能创建出更加全面反映幼儿成长过程中的足迹和阶梯的《幼儿成长档案》。
成长档案是孩子成长的“浓缩版”，书写着孩子成长中的精彩时刻。
细心的老师和家长如果能为孩子精心制作一份成长档案，既能让孩子拥有一部属于自己的、独一无二的成长史，也能让孩子充分体验到父母对自己深深的爱意。
让我们为孩子保留下他们成长的足迹，为孩子书写一份最珍贵的礼物。