外研版七年级英语下册语法知识点梳理

外研版七年级英语下册语法知识点梳理

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1. 词类：物主代词、情态动词can和方位介词短语

2. 时态：一般将来时态和一般过去时态

3. 句型：特殊疑问句、祈使句、感叹句和选择疑问句

一. 物主代词

1. 物主代词：表示所属关系的代词（…属于谁的）

人称单数复数

形容词性物主代词名词性物主代

词

形容性物主代

词

名词性物主代

词

第一人称my mine our ours 第二人称your yours your yours 第三人称his his their Theirs her hers

its its

2. 形容词性物主代词和名词性物主代词的关系：

（1）形容词性物主代词：必须和名词在一起。

My father, your teacher...

（2）名词性物主代词：相当于与之相对应的形容词性物主代词+名词。This shirt is mine. =This is my shirt.

二. 情态动词can

1. 含义：表达人或物的能力，能或会...…

2. 特点：情态动词can没有人称和数的变化，之后要加动词原形。

3. 否定形式：cannot(正式用法)＝can’t(口语)

4. 句型结构：

（1）肯定句：主语+ 情态动词+ 动词原形+ 其他+ 。

She / They can swim well.

（2）否定句：主语+ 情态动词+ not + 动词原形+ 其他+ 。She / They can not swim well.

（3）一般疑问句：情态动词+ 主语+ 动词原形+ 其他+ ？Can she / they swim well?

Yes, she / they can. / No, she / they can’t.

（4）特殊疑问句：特殊疑问词+ 情态动词+ 主语+ 动词原形+ 其他+ ?

Why can she / they swim well?

Who can swim well?

三. 介词

between...and... 在两者之间

Lingling sits between Tony and Daming.玲玲坐在托尼和大明之间。among 在三者或三者以上之间

Miss Li is among lots of students.李老师在许多同学之间。

四. 一般将来时

1. 时间状语：in+一段时间；tomorrow；in the future; next+时间；this+时间（表示将来时间的状语）

2. be（is,am.are）going to do的用法。

（1）含义：计划，打算做某事

（2）句型结构：一般将来时be going to+动词原形

肯定句结构：主语+be going to +动词原形+其他.

否定句结构：主语+be not going to +动词原形+其他.

一般疑问句：be动词提前

Be +主语+going to +动词原形+其他？

肯定回答：Yes，主语+be.

否定回答：No，主语+be not.

注意：表示计划到某地去，谓语动词go与going重复，一般只说be going to +地点.

3. 由shall和will引导的一般将来时

（1）含义：将会...…

（2）特点：助动词shall和will没有人称和数的变化，之后要加动词

原形。

shall在一般将来时中，一般用于第一人称之后。

例如：I/We shall have an English lesson. 我们将有一节英语课。

；will not＝won′ｔ

否定形式：shall not＝shan′ｔ

（3）句型结构:

肯定句：主语+shall/will+do

）

否定句：主语+shall/will+not+do（will not 可缩写成won’ｔ

一般疑问句：shall/will+主语+ do

特殊疑问句：特殊疑问词+ shall/will+主语+do

五. 一般过去时

1. 含义：一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，

常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发

生的动作。

2. 标志性时间状语：yesterday（昨天）, last week（上周）, last month （上个月）, last year（去年）, two months ago（两个月前）, the day before yesterday（前天），in 1990 (在1990年), in those days （在那些日子里）等表示过去的时间状语连用。

3．谓语动词结构：V-ed

动词过去式变化规则：

①一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked

②结尾是e加d，如：taste-tasted

③末尾是辅音字母加一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped

④以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied

⑤不规则动词过去式：

lose(丢失) ----lost；make(制造) ----made；

mean(意思) ----meant；meet(见) ----met

pay(付) ----paid；say(说) ----said

sell(卖) ----sold；send(送)----sent

sit(坐) ----sat；sleep(睡) ----slept

smell(嗅) ----smelt；spell(拼写) ----spelt

spend(度过) ----spent；stand(站) ----stood

teach(教) ----taught；tell(告诉) ----told

win(赢) ----won；think(想) ----thought

understand(理解) ----understood；begin(开始) ----began

blow(吹) ----blew；break(打破) ----broke