七年级语文下册知识树学习资料
七年级语文下册第二单元总结复习单元总结复习知识树
七年级语文下册第二单元单元知识树七年级语文下册第二单元单元知识树一、单元学习目标:1、品尝、赏析生动形象的语言。
2、侧重朗诵训练。
3、培育崇敬的爱国主义精神。
二、要点难点：品尝、赏析生动形象的语言是本单元的学习要点，要点是指引学生如何去朗读，去赏析，以获取悉识和美的享受。
经过优异的文学作品，增添知识，陶冶情操，培育崇高的爱国主义精神，是语文教课的目的之一，也是本单元的难点。
联系课文内容，指引学生认识中国现代国情(如五四运动、九一八事变、抗日战争)，培育学生热爱祖国河山和语言文化的爱国主义情操；仔细剖析，仔细推测课文中的出色段落和要点词句，以使学生充足领会到汉语言丰富、优美的表现力，饶有兴趣地锻炼运用语言的能力，持续侧重朗诵训练，要求学生读准字音，读出感情，经过频频朗诵自行领悟文意，培育语感。
要指引和鼓舞学生说出对课文的整体感觉，经过师生互动、沟通，进一步掌握课文内容。
不难看出，这些要求兼备到了知识能力、过程方法、感情态度价值观三个维度，并且对上一学期第三单元的学习要求进行了必需的螺旋式频频。
三、本单元教材剖析：经过优异的文学作品，增添知识，陶冶情操，培育崇敬的爱国主义精神，是语文教课的目的之一。
本单元以祖国为主题，编选了五篇不一样体裁的文学作品，从各个不一样的角度，表现不同时代、不一样国家的人民热爱祖国、奋发图强的美好情操。
它们分别是现代诗《黄河颂》、抒怀散文《土地的誓词》、杂文《困难的国运与雄健的公民》、短篇小说《最后一课》和古代诗歌《木兰诗》。
编者在编选上述课文时，不单考虑了文章思想内容与语言形式的健康、优美，并且充足考虑了初中一年级学生的学习程度、学习兴趣与接受能力。
比方《黄河颂》固然是一首抒怀诗，但语言浅易，感情明亮，有一些表现手法与修辞方式，如直抒胸臆、呼告、比喻等，不单容易理解，联合举例还能够让学生模拟运用。
又如《困难的国运与雄健的公民》，这是一篇杂文，它篇幅短小，不足千字，以大江大河的流淌比喻历史前行过程，说理形象，激励人心。
七年级下册语文课本知识点
七年级下册语文课本知识点绪论初中语文是中学语文学科的重要组成部分，其教学目的是让学生掌握语言文字基本功，提高语言文字运用能力，从而达到交流、思维、表达、理解和欣赏的各种目的。
本文将为大家详细介绍七年级下册语文课本的知识点，帮助学生全面掌握相关知识。
第一单元人与自然第一课《树与树的故事》此课讲述了树木如何生长，如何跟周围环境交流，以及树木在人类生活中的重要性。
重点词汇： - 年轮 - 叶片 - 果实重点句子： - “千万不要伤害树木，树木是我们生命的朋友。
” - “年轮可以记录树木的成长历程。
” - “在尽头，人们深深感受到树的神秘和伟大。
”第二课《公主的假期》此课讲述了在大自然中生活的公主如何度过她的假期，以及她的行为对自然的影响。
重点词汇： - 悠闲 - 拍打 - 草丛重点句子： - “悠闲自得的公主拿起了她的陶笛，吹响了她心中柔和的曲调。
” - “公主前进时，用脚轻轻地踩在草地上，尽可能不去伤害绿色、新鲜的草丛。
”第二单元科技与生活第三课《通往昨天的路》此课讲述了人们在不断创新的科技中如何探索并展示历史。
重点词汇： - 建筑 - 遗址 - 陶瓷重点句子： - “在这个月球形建筑里，通过总共40个科学实验介绍考古和古物，古人生活和风俗。
” - “如今，在对历史和考古越来越多的关注中，人们走在了一个更加开阔和多彩的生活道路上。
”第四课《网购的缺点和优点》此课讲述了网上购物的好处和坏处，以及如何科学合理地进行网购。
重点词汇： - 便利 - 风险 - 确认重点句子： - “通过网购，诸如价格、品种、质量、服务等优势，诱人上当。
” - “在进行网购时，要确认网站的合法性，验证商家的信誉，以及了解交易的风险。
”第三单元先秦诸子第五课《列子比喻》此课讲述了《列子》中的比喻手法，以及比喻追求的目的和展示的思想。
重点词汇： - 喻 - 比喻 - 知识重点句子： - “比喻起源于生活，广义上的比喻是以感性的方法，在思维、语言和情感活动中表现出来的一种类比思考和语言方法。
七年级下语文知识树
己亥杂诗：不畏挫折 不甘沉沦 甘心奉献 游山西村：对田园 生活的热爱向往
移情于物
对偶
登飞来峰：豪情满怀 壮志凌云
文章主旨 望岳：诗人远大抱负
写法借鉴
夸张 议论
虚实结合
登幽州台歌：怀才不遇 孤独寂寞
古 代 诗 歌 五 首
第五单元
20
对比
探险精神
语句深刻含义
太空一日
带上她的 眼睛
探险精神
伟大的悲 剧
主题 惊人长进令鲁肃 “刮目相待”
写法
言简义丰
生动形象
说明人只要肯学习， 就会有长进，突出学习 的重要性
孙 权 劝 学
第一单元
4
环境描写以及作用
最后一课
小说的三要素
土地的誓 言
黄河颂
修辞方法
木兰诗
排比 对偶 互文
木兰的形象
爱国情怀
家 国 情 怀
第二单元
词语运用
呼告手法
熟读把握主 要内容
写作特色
词语
河中石兽
文言知识积累
细节描写
探 险 科 幻
第六单元
实践出真知
细节描写 人物形象
熟读把握主 要内容
词语运用
写作特色
词语
读课文
朗读课文 理解文意 作家作品
语句赏析 （语言运用 角度）
伟 大 的 悲 剧
第六单元
严谨性 读准字音认清字形
科学性
人物形象 写法 内容赏析
字音字形 杨利伟 朗读课文 理解文意
作者
文章理解 主题归纳
热爱故乡 思念故乡 为故乡战斗
作者 作家 端木蕻良
土 地 的 誓 言
第二单元
7
巾帼英雄又是 矫健的勇士
七年级下册语文知识树
8
四、编写体例
语文教材 体例安排
古诗词背诵
-
附录
9
五、教材知识树
孙权劝学
福楼拜家的星期天
口技
音乐巨人贝多芬
观舞记
木兰诗
闻一多先生的说和做
竹影
土地的誓言 艰难的国运与雄健的国民
邓稼先
安塞腰鼓 社戏
在沙漠中心 登上地球之巅
最后一课 黄河颂
爱国
名人
艺术 探险
伟大的悲剧 真正的英雄
短文两篇
伤仲永 诗两首
流溢着生活不同色彩的鲜活的教学内容，被精心安置到教
材中，编织成一串串以单元为主要单位的精致纷呈的花环，
呈现于教师和学生眼前，给人以久旱逢甘霖的喜悦。新教
材在编排中紧围绕“语文与生活联系”这条主线进行内容
组构，实际是紧紧抓牢“工具性与人文性的统一”这个语
文课程性质的新界定，充分实现让学生在“生活中学习语
七年级语文下册研说教材
成县陈院初中 陈永长
-
1
内容提要：
①1 ②2 ③3
④4
⑤5 2说 教 材 知 识 树
⑥6
⑦7 说 教 材 整 合 与 处 理
⑧8
-
2
一、对新教材的三点认识
三大板块诠注了一 个本质的育人观念
一条线索拎出了一 种朴素的学科内涵
两个部分引领了一 套全新的学习方式
-
3
一条线索拎出了一种朴素的学科内涵
注释 分析字的 结构
修改文 章
集体讨 论
-
17
堂八 构 建 高 效 课
•
教师
组织者 引导者
-
18
当然，理想的语文课堂并非就是指十 全十美的课堂。即使是留有一点遗憾的课 ，也是最真实的、理想的语文课。就像断 臂的维纳斯一样，虽然断臂，却反而更显 出女神的完美。有人说理想的语文课堂“任 重而道远”，但我们坚信：因为有了理想, 所以我们不断努力；因为有点缺憾，所以 我们不断追求；因为我们不断追求，所以 我们的语文课堂会开出灿烂的理想之花。
七年级下册语文知识树
七年级（下）语文知识树
七年级（下）语文单元、课文总体目标（二）
已经娴熟使用。
在此基础上，至屈原的楚辞作品中发展为具有整体构思、相对固定的“寄兴”，即寄托、象征。
象征主要是就写作的构思而言，它往往通过比喻来具体形象表现，所以两者有联系有区别。
象征的内容往往是一种民族的、历史的、社会的积淀，如“美人香草”、“青松苍柏”、“红旗”等。
七年级（下）语文单元、课文总体目标（三）
七年级（下）语文单元、课文总体目标（四）
七年级（下）语文单元、课文总体目标（五）
七年级（下）语文单元、课文总体目标（六）
本册课本选入古诗12首，其中南朝2首，唐代8首，宋代1首，清代1首。
乐府体1首，五言古绝3首，格律诗8首（七绝7首，五律1首）。
诗歌题材有歌颂友情、写景抒情、叙写人物、感慨世事等，内容广泛。
教学时可适当根据题材或作者延伸介绍。
初中常用的语文知识树
初中常用的语文知识树语文是一门博大精深的学科，对于初中生来说，构建一棵系统、全面的语文知识树是非常重要的。
这棵知识树能够帮助同学们清晰地梳理所学知识，建立知识之间的联系，从而更好地掌握语文知识，提高语文素养。
首先，我们从字词部分开始。
字词是语文学习的基础，就像大树的根基一样。
汉字的读音、字形、字义都需要我们认真掌握。
多音字、形近字、易错字等是常考的知识点。
例如，“模”这个字，有“mó”和“mú”两个读音，“模范”中读“mó”，“模样”中读“mú”。
还有“燥”和“躁”，“干燥”要用“燥”，“急躁”要用“躁”。
同学们要通过多读多写，不断积累，才能准确运用字词。
接下来是词语，包括实词和虚词。
实词有名词、动词、形容词等，虚词有介词、连词、助词等。
成语也是词语中的重要部分，我们要了解成语的意思、出处和用法。
比如“破釜沉舟”，意思是下定决心不顾一切地干到底，出自《史记·项羽本纪》。
在使用成语时，要注意其语境和感情色彩，避免用错。
句子是字词的组合，也是表达思想的基本单位。
句子的类型有陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
句子的成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
学会分析句子成分有助于我们理解句子的结构和意思。
同时，病句的修改也是重点，常见的病句类型有搭配不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅等。
例如“他的写作水平明显改进了”，这里“水平”和“改进”搭配不当，应改为“提高”。
修辞手法是让语言变得生动形象的魔法。
常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反问、设问等。
比喻能让抽象的事物变得具体，“月亮像一个大圆盘”，把月亮比作圆盘，形象地写出了月亮的形状。
拟人赋予事物人的动作和情感，“小鸟在枝头欢快地歌唱”，让小鸟有了人的行为。
夸张则通过夸大或缩小来突出事物的特点，“他的嗓门大得能把房子震塌”。
同学们要学会辨别和运用这些修辞手法，让自己的作文更加精彩。
文学常识也是语文知识树中不可或缺的一部分。
七下语文二单元知识树PPT课件
月迹
从百草园到 三味书屋
注单元重
线索清楚
口语交际 劝告
动
知
编写意图
识
树
《从百草园到三味书屋》作者鲁迅，原名周树仁，我国伟大的文学L家OG、O 思想家、 革命家。本文选自他的散文集《朝花夕拾》，本文以空间的变换为顺序。通过对 比的手法，表现了儿童天真活泼的性格和热爱大自然追求快乐自由的心理，同时 也说明了封建教育的方法和内容是对儿童天性的束缚。 《月迹》作者贾平凹，当代作家，全文按照“盼月亮—寻月亮—议月亮”的顺 序，记叙了一家几个孩童中秋夜追寻月亮的过程，表现了孩童奇特敏锐的想象， 以及为共同拥有美好事物而满足的可贵的心灵世界。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
LOGO
苏教版七年级语文下册 第二单元童年趣事
用圈点勾画法品悟
散文含， 加深对课文的理解，
简练、优美的语言， 丰富自己的词汇， 并加以积累。
记叙自己经历的人
和事，合理安排线
索，组织材料，运 用多种方法劝告他
二
说教材
人。
LOGO
感悟作品中的人和 事，重温童年乐趣， 体悟生活哲理，积 极正面地表现生活。
理单解、元 品味、探究，让学生在感受中明
确，让语文素养在感悟中形成，让思维
品质在探究中提升。
附
录
编排体例
《课标》要求：“关注学生个体差异和不同学习需求，激发主 动意识和进取精神，倡导自主合作探究的学习方式。”
语文七年级下册第三单元知识树
表达技巧
课文理解 诗词语言 表达技巧 阅读感悟 诗词阅读 文言文阅读 词语解释 语句翻译 词语解释 语句翻译
活 感
古
课文
表达技巧
诗 文 阅 读
妙用修辞
巧妙化用 古诗词 歌词
设
巧
环 联 用 境 想 修 衬 回 辞 托 忆 见 山 首 抒 尾 引 门 开
捕捉新视角 别开生面
置 悬 念
以小见大
自 然 收 束 论 议
递进
阅
人 对 语言特点 表 法 论
读
对 论
作诠释、画图表、 作诠释、画图表、引用说明
分类别、打比方、下定义、 分类别、打比方、下定义、摹状貌
平实、准确、 平实、准确、严密 本质特点） （本质特点） 生动、 生动、趣味 由总到分、由分到总 由总到分、 或总分总
举例子、列数字、 举例子、列数字、作比较
为什么说
例：我国的石拱桥 为什么说 几乎到处都有
15、苏州 、 园林 13、中 、 国石拱 桥 16、故宫 、 博物院
表达对故宫 的热爱和赞赏 歌颂古代劳动 人民的智慧和 伟大的创造力
准确 严密
说明文语言
如何抓住特征 进行介绍说明
按照 地理位置、 地理位置、修建时间 结构特征的顺序来 介绍这两座桥 逻辑顺序） （逻辑顺序）
评
学 形 的维度
学生生活 结 的维度
价 建
形成性评价
议
初中语文课程资源的开发与利用
2011年淄博市中考语文试题 2011年淄博市中考语文试题 说明文阅读 追随春天的脚步》 《追随春天的脚步》 说明文
说春天的标准、春天的行程、 春天的标准、春天的行程、 春天的秘密
说什么
如何说
全文运用了列数字、 全文运用了列数字、作诠释的说明方法介绍了 春天的科学标准； 春天的科学标准；运用了说明顺序中的时间顺 序来介绍春天的行程； 序来介绍春天的行程；运用了分类别的说明方 法介绍了春天的秘密。语言准确严密,像 法介绍了春天的秘密。语言准确严密 像“它到 达海边的时间会晚一些，不过一旦到达， 达海边的时间会晚一些，不过一旦到达，就会 在那里流连忘返。 在那里流连忘返。”中的流连忘返生动地说明 了春天在海边持续时间较长这一气候现象。 了春天在海边持续时间较长这一气候现象。
人教版初中七年级语文下册知识树[4]
![人教版初中七年级语文下册知识树[4]](https://img.taocdn.com/s3/m/41e0e47cf46527d3240ce013.png)
学校图书 馆应该基 本满足学 生课外阅 读的需要 。
自己动手制作手 抄报、校刊等形 式，培养整理文 字材料的能力
电子教育资 源
参观历史景 点，了解历 史故事、传 说
纸制教育资 源
通过课外阅读， 扩大学生的知识 面、树立科学的 人生观、价值观
美文欣赏，拓宽视野 。
写作· 口语交际· 综合性学习
与单元阅读相照应，听说 读写能力综合发展，语文 与其他学科沟通，课堂与 实践活动紧密结合。 优化整合，发展阅读能力， 主要环节：整体感悟、理清 思路、体验情景、把握意韵、 品味语言、鉴赏评价。
阅读
教材纵向整合
在写人叙事基础上 增加了说明文 拓展议论文、戏剧，增小说篇目 结合文学作品和议论文的文体 语体的特点，培养欣赏文学作 品和阅读议论文的能力。
人 教 版 教 材 特 点
教材选文文质兼 美、关注不同文体的 编排，知识衔接紧密， 注重情境化、生活化、 综合化及与其它学科 的联系整合
编写意图
学科的整合语 文素养的提高 对学生的情 感体验和人 文关怀 自身的艺术 性和内在的 实用性 学生的合作 探究和综合 学习
课外阅读 和课外活 动
注重
编 写 意 图
开课 发外 利资 用源
社会教育资 源
在各种社会活动中， 认识、学习语文的运 用
结语 平庸的教师在说教，好的教师在解惑，更好的教 师在示范，卓越的教师在启迪。 ——美国教育家 威廉· 亚瑟· 沃德
好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
——陶行知
邓 稼 艰难的国运与 先
雄健的国民
最后一课 黄河颂 木兰 诗 伤仲永
七下语文知识树
《伤仲永》 《丑小鸭》
领悟文章对自己的启示
成 长 的 足 迹
理解文章的立意
人教版七年级语文下册第一单元
阅读课文，要注意引导学生结合自己
的生活经历和体验深入体会作者的情感，
整体把握课文的主要内容；
要学会根据上下文揣摩精彩的、富有深意
或情感彩浓厚的语句，以便进一步理解 课文内容和作者的情感。
感受深沉的爱国热情 了解课文的叙事线索
关心学校、本地区和国内外大事，就共 同关注的热点问题，搜集资料，调查访 问，相互讨论，能用文字、图表、图画、 照片等展示学习成果。 能提出学习和生活中感 兴趣的问题，共同讨论， 选出研究主题，制定简 单的研究计划。
能自主组织文学活动，在 办刊、演出、讨论等活动 过程中，体验合作与成功 的喜悦。
正确把握语 文教育的特 点
培养学生热爱祖国山河和语言文化的爱国 主义情操。 2、继续注重朗读训练，能读准音，读 出感情。通过反复朗读，能够领会文义， 培养语感。
学习生动的外貌描写的写作方法
学习围绕中心选择和 剪裁材料的写法
叙述描写中插入议论和抒情的作用
对贝多芬性格的理解
学习任务描写和场面描写
体会文章的语言特点
音乐巨人贝多芬 福楼拜家的星期天
能熟练的使 用字典、词 典独立识字
能较熟练的运用 略读和浏览的方 法， 扩大阅读范围。
对课文的内容和表达 有自己的心得，能提 出自己的看法和疑问， 并能运用合作的方式， 共同探讨疑难问题。
能用普通话 正确、流利、 有感情地朗 读。
阅读浅易文言 文， 能借助注释和工 具书理解基本内 容。
多角度地观察生活， 发现生活的丰富多彩， 捕捉事物的特征力求 有创意的表达。
品味个性化的语言风格
语文七年级下册第三单元知识树
递进
阅
人 对 语言特点 表 法 论
读
对 论
作诠释、画图表、 作诠释、画图表、引用说明
分类别、打比方、下定义、 分类别、打比方、下定义、摹状貌
平实、准确、 平实、准确、严密 本质特点） （本质特点） 生动、 生动、趣味 由总到分、由分到总 由总到分、 或总分总
举例子、列数字、 举例子、列数字、作比较
如何说 如何抓住特征 进行介绍说明 说什么 特征： 特征：形式优美 结构坚固 历史悠久 赵州桥 卢沟桥
运用列数字、 运用列数字、引用 打比方等说明方法 全面介绍赵州桥的 历史及结构外形
第 三 单 元
说什么？ 说什么？ 故宫的特征： 故宫的特征：规模 宏大壮丽， 宏大壮丽，建筑 精美， 精美，布局统一 按照空间说明顺序 由南向北依次介绍 故宫建筑群
为什么说
使读者真正的走进蝴蝶，认识蝴蝶， 使读者真正的走进蝴蝶，认识蝴蝶，并了解 蝴蝶绚丽色彩产生的原因
11．本文说明的主要内容依次是：春天的标准、 本文说明的主要内容依次是：春天的标准、 本文说明的主要内容依次是 ）、春天的秘密。（2分 春天的秘密。（ （ 春天的行程 ）、春天的秘密。（ 分）
——《追随春天的脚步》 2011年 淄博 《追随春天的脚步》 2011年
名 胜 古
了解作者、 了解作者、积累字词
建 筑 园 林
迹
说明文
阅读说明文的通用工具： 阅读说明文的通用工具：
说明对象及特征
说什么
如何说
如何抓住特征进行说明？ 如何抓住特征进行说明？ 运用哪些说明方法和说明 顺序？ 顺序？采用说明文的哪种 结构做具体的说明的？ 结构做具体的说明的？
为什么说
亭台轩榭的布局 假山池沼的配合 花草树木的映衬 近景远景的层次 构图美、 构图美、图案美 色彩美 概述新中国桥梁 事业的发展, 事业的发展,赞扬 我国古代劳动 人民的智慧
初中语文基础知识归纳——知识树、思维导图(共32张PPT)
意动用法
字母表
汉语
拼音
方案
拼 音
声母表 韵母表 声调符号 隔音符号
拼写规则
朗读
音
象形 形
指事 汉字构造
会意
六 转注 书 假借
形声
文
笔画笔顺
义
字
音序检字法
查字典
部首检字法 笔画检字法
四角号码检字法
词汇
词义 词性 （词类） 词的构成 词的色彩
用途（语气）
结构
单句
成分
复句
句
子
句式
仿写 修改病句
陈述句 祈使句 感叹句 疑问句
把抽象的道理说 得生动形象。
把两种或两种以 上的相对或相反 的事物放在一起 进行比较，或把 一个事物的正反 优劣情况进行对 照分析来证明 论点的方法。能 更突出证明论点 的正确性，使论 证严密，更具说
服力
答题套路：运用了XX论证方法+证明了观点+论证的作用。
归纳论点
标题 文章开头 结尾
中间 自己归纳
句式
实词注释 虚词注释
省略句 判断句 倒装句 被动句
注释要求 信达雅
古今异义
词义扩大 词义缩小 词义转移 感情色彩变化 名称说法改变
实
通假现象
声旁代替形声字本身
词
形声字代替声旁字
声旁相同的字相互代替
注
一词多义
字形不同读音相同
释 名词形容词活用为动词
名词活用为状语
词性活用
动词形容词活用为名词 使动用法
名词活用为动词 名词活用为状语
虚词
作者
作品
口诀:名 时 地 评 作
原名
姓名 时代 地点
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三单元
现
代
第二单元
文 单
元
重
点
第一单元
语
段
背
默
积
累
第四单元 第五单元 第六单元
文言名段赏析
文
言
文
重点语句翻译
专
重点词汇释义
题
知
识
七 年 级 语 文 下 册 诗 词 知 识
〖第一单元〗
《童年的朋友》节选自《童年》，作者高尔基，苏联(国籍)作家，他有自传体小说三部 曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。本文主要通过外貌、语言描写，刻画了乐观 坚毅和对世界充满爱的外祖母形象，抒发“我”对外祖母的热爱和感激之情。 《一面》节选自《鲁迅回忆录》，作者阿累。本文以饱含深情的笔触，回忆了作者1932 年年秋天在上海内山书店见到鲁迅先生一面的情景，通过对鲁迅的三次外貌描写，刻画 了鲁迅横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛的形象，同时抒发作者对鲁迅先生的真挚而又 深厚的感情。从文章的选材看，运用了以小见大的表现手法。 《我的老师》节选自《魏巍散文选》作者魏巍，当代作家。本文以回忆—依恋—思念 “我的蔡老师”为感情线索。通过具体记叙和描写七件小事：假装发怒、教跳舞、观察 蜜蜂、教读诗、看老师 写字、排除小纠纷、梦中寻师。抒发了对温柔美丽、慈爱伟大的 蔡老师的感激和怀念之情。
➢《黄鹤楼》节选自《文苑英华》作者阎伯理唐代人，黄鹤楼与滕王阁、 岳阳楼并称江南三大名楼，这篇短文，介绍了黄鹤楼雄伟高大，外观和 建筑结构的特点，描述了登临黄鹤楼的所见所感，突现了黄鹤楼这座名 楼的地位和价值，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情，本 文语言特色句式多变，多用对偶。
➢《于园》选自明末清初文学家张岱的《陶庵梦忆》，这篇园林小品， 着重介绍于园磊石之奇及其建筑的幽远意境，抒写作者游园得自然之趣 的感受，赞颂了园林假山建造者高超的艺术造诣。本文按由前而后的空 间顺序来写层次井然。
《柳叶儿》是一篇叙事散文，作者宋学孟，本文用饱含深情的语言，描写了儿 童时代在那饥荒严重的岁月，抢柳叶儿吃柳叶儿的乐趣，但如今回忆起来，有种 苦中带涩的滋味儿，抒写了对柳叶儿的特殊感情。 《两小儿辩日》体裁寓言选自《列子·汤问》作者是战国时期列御寇。本文告 诉人们：片面看问题是得不出正确结论的。
《黄纱巾》体裁微型小说，作者薛涛，作品运用电影中“蒙太奇”的表现手法， 每个镜头流露了人与 之间相互理解互相抚慰的温馨之情。
《题破峙后禅院》作者常建，唐代诗人，这首诗咏的是佛寺禅院，抒发的是他寄情山水 的隐逸情怀。
《登岳阳楼》作者杜甫，唐代诗人。他的诗素有“诗史”之称，该诗意境阔大，情景交 融 显示诗人忧国忧民的博大胸怀。 《周总理，你在哪里》作者柯岩，现代女诗人，这首诗运用“询句—呼唤—寻找—应答” 的独特构思来展现主题特点。表达亿万人民对周总理无限怀念的深厚感情。该诗运用拟 人、排比反复等修辞，起到了渲染气氛，强化感情的效果。
七年级语文下册知识树
综合专题
第三单元
现
代
第二单元
文 单
元
文
学
第一单元
常
识
积
累
第四单元 第五单元 第六单元
易错词汇
第三单元
第二单元
现
代
文
单
元
第一单元
重
点
词
汇
积
累
第四单元 第五单元 第六单元
阅读解题技巧
第三单元
现
代
第二单元
文 单
元
重
点
第一单元
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第四单元 第五单元 语文阅读知识点归纳
相信自己，我是最棒的！
〖第四单元〗
➢'《松鼠》选自法国著名博物学家布丰的《布丰文选》，另外他还著有《自然史》， 本文按照先总说—再分说—后补说的说明顺序，用细致的描述，文艺的笔调，准确生 动地说明了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点并补充说明松鼠的用途，表现松鼠是一个 “讨人喜欢”的动物。
➢'《松树金龟子》选自法国昆虫学家法布尔的《昆虫世界》，达尔文赞扬法布尔是 “难以效法的观察家”。这是一篇介绍动物生态的科学小品文，科学地介绍了松树金
〖第二单元〗
《从百草园到三味书屋》作者鲁迅，原名周树仁，我国伟大的文学家、思想家、 革命家。本文选自他的散文集《朝花夕拾》，本文以空间的变换为顺序。通过对 比的手法，表现了儿童天真活泼的性格和热爱大自然追求快乐自由的心理，同时 也说明了封建教育的方法和内容是对儿童天性的束缚。 《月迹》作者贾平凹，当代作家，全文按照“盼月亮—寻月亮—议月亮”的顺 序，记叙了一家几个孩童中秋夜追寻月亮的过程，表现了孩童奇特敏锐的想象， 以及为共同拥有美好事物而满足的可贵的心灵世界。
《展示华厦文化魅力》作者余玮，这是一篇人物通讯，课文描述了世界顶级大师，美籍 华人贝聿铭在建筑设计上的杰出成就，赞扬了他高超的建筑设计艺术和一片爱国之心。 《赵普》选自《宋史·赵普传》，赵普，北宋政治家。课文写了赵普的两件事：刻苦读 书、奏荐人才，表现了一个中心：赵普能以天下事为已任。本文在刻画人物时善于运用 细节描写。四次奏荐人才的描写，显示赵普他超人的毅力和坚定的意志。
〖第三单元〗
➢《人民英雄永垂不朽》作者周定舫，全文按瞻仰者的行踪为序具体介 绍了巍峨、雄伟、庄严的首都人民英雄纪念碑，在介绍大碑座上的十块 浮雕时按照东南西北的空间顺序和浮雕反映历史事件的时间顺序相结合 的顺序，说明热情赞颂革命先烈的丰功佳绩，同时表现了人民群众对他 们的无限崇敬与怀念之情。
➢《巍巍中山陵》以空间为序向我们介绍了革命先驱孙中山先生的陵墓， 表现了它的巍巍气势和孙中山先生在人民心中的崇高地位。 ➢《凡尔赛宫》向我们介绍了世界驰名的法国王宫—凡尔赛宫，通过说 明凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及今昔地位突出表现了凡尔赛宫是 “人类艺术宝库中的一颗灿烂的明珠”，文章插叙了一段历史轶事，更 增加了文章的趣味性
《三颗枸杞豆》作者程海，本文运用回忆的笔法，生动细致的描写了虚度一生 的三叔临终前的悔恨和他的悔恨对“我”的教育，告诉人们：要抓住时间，抓住 生命，少壮不努力，老大徒伤悲。
《我们家的男子汉》作者王安忆，当代著名女作家，她的小说《长恨歌》获茅 盾文学奖，本文运用风趣幽默的语言，按人物的性格特点组织安排材料，生动而 细腻的描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小男子汉形象。
龟子的外形特征和生活习性。婚恋、39;《国宝—大熊猫》是一篇介绍珍稀动物大熊猫的科普说明文，从全文看，文章紧紧 围绕大熊猫是我国的国宝这个中心来进行说明，在结构上按由果到因的逻辑顺序来安 排组织材料，作者叶永烈，科普文艺作家，报告文学家。