观摩评课 观课报告

观摩评课

岳老师这节课采用任务型教学法，设置了多种形式的学习活动。根据学情设计循序渐进的学习任务，教学环节完整、紧凑，层层推进，突破了难点和重点。导入环节用视频、谜语、音乐等多种形式将学生的学习兴趣充分激发起来，创设了学习语言的氛围。整堂课学生踊跃积极地回答问题，师生互动，生生互动，课堂氛围活跃。先以学生熟悉的四大名著为话题，学生在了解中国名著的基础上再了解外国名著，降低难度，更能引起学生的共鸣。让学生在语境中感知语法，学习现在完成时的肯定句、否定句和疑问句，学生在对语言有了整体感知之后再来小组讨论，总结归纳，以学生为主体，降低了学习难度，效果很好。

本节课的缺点是：时间分配不够合理，为了完成教学任务,一些教学环节的处理过于仓促，后面的小组展示环节可以多给学生交流和展示的时间。

本节课刘老师依据“以学生为中心”的教学理念，重视和体现学生的主体作用，同时又不忽视教师的主导作用，努力打造了一节和谐高效的阳光课堂。学生是活动的主体，他们以小组为单位，运用所学的内容创设情境，进行对话练习，并结合听力、笔头训练，既培养了他们的口语表达能力，又培养了他们的合作精神，同时对听、写的能力也得到了提高，为学生提供实际运用英语的机会。

这节课导入部分新颖自然，易让学生接受。刘老师用学生熟悉的歌曲“童年”来引入新课，活跃了课堂气氛。本节课刘老师利用多媒体辅助教学，创设一定的语境，在教授单词的过程中穿插进句型“what’s your favorite

subject?” 的学习。词汇教学与句型教学的结合，一方面将教材进行了很好的整合，便于学生学习掌握；另一方面为学生的单词学习提供了一定的语境，在具体的语境和实际运用中感知、掌握词汇，有效地增强了英语词汇教学的效果。

本节课在取得可喜效果的同时，也有足之处，对于学生的现有水平估计偏低，在repor环节完全可以让学生们进一步讨论个人喜欢的运动食物等等，结尾处有点拖沓，情感教育的渗透还需要改进。

。观课报告

这次学习中，我观摩了三位英语老师的高效课堂，使我这名新教师受益

匪浅，感慨颇多。下面，我就结合自己教学过程中的不足来说说从本次观摩

活动中所学习到的一些东西。

一、加强语音教学，培养学生兴趣

英语是一门语言，语音教学自然是英语教学中不可缺少的部分。然而，

受到应试教育思想的束缚，我发现自己在课堂教学中常常会不自觉的忽略语音，认为学生只要会读就可以了，很少关心他们是否读得好，读得有感情，

读得地道。在这次活动中，来自滨州经济技术开发区第一中学的刘陈香老师

的那堂课就让我大开眼界。学生不但个个有着标准的语音语调，更难得的是

他们完全融入到说英语的氛围当中，大胆展现着自己。这当然与老师点点滴

滴的日常教学分不开。这堂课有一个环节令我印象深刻，就是老师对于听力

文本的处理。在做完听力练习之后，王老师不惜花相当长的时间让学生对对

话进行模仿，要求学生模仿出语音语调和语气。学生却也乐在其中，个个说

的有模有样，很显然他们对说英语有着浓厚的兴趣。这与老师平时语音教学

分不开的，反观我的学生在课堂上畏畏缩缩，说起英语来结结巴巴，这不禁

让我反思：平时要加强语音语调的教学，只有这样学生才能在课堂上得心应手，流利熟练地说起英语来。

二、关注文本，多样设计课堂

英语教学过程中，文章的阅读，对学生阅读能力的培养对我来说始终是一个难点。在这次活动中，很有幸能够听到来自鄄城育才实验中学的袁继莲老师上的一堂非常精彩的阅读课。张老师选择的Monkey King这篇名篇，袁

老师整堂课结构严谨，一丝不乱，对于活动的设计确实做到了多样化。在这堂课中，出现了分析长句结构，划中心句，找中心词，将信息整理成表格等多种活动，帮助学生解剖理解文章。所有的这些活动都围绕着文章主题展开，以让学生理解文本为目的。最后的Writing是在完成输入之后要求学生做有效输出，不仅巩固了文本知识，也达到了学以致用，运用知识的能力。在听完袁老师的阅读课后，我发现自己存在着许多不足，如知识输入死板，教学方式过于单一，更重要的是，在文章教学中，我似乎过度关注语法的讲解，而忽略了文本本身的重要性。学生似乎是在死记语言性知识，而没有从文本中获得乐趣，常此以往，恐怕会影响学生的阅读兴趣，对此，要做好及时的调整。

三、学以致用，关注学生的创造能力

如何将知识有效地传递给学生，让学生掌握更多知识，这是我一直在关注考虑的问题。然而，对于如何让学生进行知识输出，这些问题我似乎考虑的不够多。这次活动后，我更是感觉如此。学生只有能够使用和再创造，才算是真正掌握。因此，教师在这方面也必须做好引导。在这次活动中，各位老师运用多种方式引导学生运用所学知识，如岳老师的Share experience. 刘老师的Discussion, 袁老师的Make a story 等。语言原本就是人类的交际工具，那么让学生使用语言就是最好的运用

这三堂课，有着不同的设计思路，有着不同的教学方式，但却是相同的精彩，给了我很多启示与指导。这次活动过后，我做了很多思考，发现了自己课堂教学中的许多问题，希望能够通过不断的学习真正提高自身教学水平。