谈环境道德教育在初中地理教学中的渗透

谈环境道德教育在初中地理教学中的渗透

【摘要】人类只有一个地球，人类赖以生存的地理环境的好坏直接关系着地球上60多亿人的命运，因此，环境保护已成为新世纪的主题，好的环境需要靠全世界的每一个人都来关心、爱护。人们环境道德水平的高低直接左右着人们的行动，青少年时期所受的教育对于一个人环境道德观念的形成至关重要。

【关键词】初中地理环境道德教学策略

目前，中学生环境道德现状不容乐观，充分发挥初中地理教学德育主阵地作用，积极对中学生进行环境道德教育，帮助中学生树立环境道德意识，通过中学生喜闻乐见的环保活动，努力营造环保道德教育的氛围，培养学生的环保道德观念，增强中学生积极参与环保工作的使命感和责任感，已成为地理教学义不容辞的责任。一、挖掘地理教材中蕴涵的环境道德教育素材

中学地理教材中蕴涵着大量的环境道德教育内容，例如：我国生态环境基础原本就脆弱，庞大的人口对生态环境又造成了重大的、持久的压力，加上以牺牲环境求发展的传统发展模式，对生态环境造成很大冲击和破坏，因此，我国生态安全问题已在国土、水、生命健康和生物等四个方面突出表现出来。水土流失严重，土地荒漠化加剧，土壤质量变差，非农业建设用地大幅度增加，使耕地资源在不断减少。湖泊退化是水环境恶化的重要表现，我国水资源受到严重污染并严重短缺等。诸如以上内容教材中均有体现，因此挖掘地理教材中蕴涵的环境道德教育素材，教学中渗透环境道德教育，

加强青少年生态环境道德教育非常重要。

二、理论联系实际

在当今科技飞速发展的时代，建立人与自然和谐与共的新文明，除了经济和法律手段，还需依靠道德的约束。生态环境道德是人类在处理与自然关系时应该遵循的行为准则，是社会发展的必然要求，是公民道德建设的重要内容，在思想道德建设的实践中，青少年历来发挥着生力军的作用，他们道德素质的高低决定着整个民族素质状况，也必将影响国家社会发展。以美国为首的北约推行强权政治和霸权主义，对南斯拉夫实行狂轰滥炸，造成南斯拉夫乃至巴尔干的空前的生态灾难。英美联军对伊拉克发动的战争，更是给伊拉克人民带来了人道主义灾难，大量新式武器的使用更是破坏了两河流域的生态环境，给当地人民及周边国家带来环境灾难，霸权主义仍将是地球生态环境危机的最危险因素。

三、积极组织环保实践活动

环境道德的培养是一切环境保护和改善活动的出发点和归宿。积极组织环保实践活动，会促进学生环境道德意识的形成。实践活动是让学生通过课外实践活动掌握观察、分析环境问题的能力和解决环境污染、生态恶化的基本技能。因此在教育中必须坚持理论联系实践，引导学生具体问题具体解决，用所学知识尝试解决具体的环境问题。根据我国环境与发展的实际，中学环境教育的内容应包括环境与发展的基本概念、环境污染与防治、生态环境恶化与改善、人口问题、环境法规、环境价值与德育、乡土环境教育等。

四、把握时政热点

当前，各类媒体上常有生态环保的报道，这些报道既具有时代感、新鲜感，又具有教育性，易被学生所接受，因而把握时政热点，寓环境道德素质教育于形势与政策教育中，是提高学生环境道德素质的有效途径。一方面，可结合地震、冰灾、沙尘暴、水污染、全球气候变暖等具体的国际国内生态灾难时政新闻，国际国内有关环境保护的会议、新出台的各种政策和法律法规，国家采取的诸如环保风暴等行动，师生共同探讨环境污染与生态破坏的危害、成因及解决办法，促使学生经常性地关注各阶段的环境大事。另一方面可以利用如世界环境日、地球日、无烟日、无车日、水日、及植树节、爱鸟周、野生动物保护宣传月等环保纪念日，开展环境道德素质教育的宣传活动，帮助学生树立环境道德意识。

五、不断研究学习教学方法的改革，把环境意识的培养渗透到教学过程中

1、注意采用互动教学：将地理课堂教学的“课堂”含义广义化，包括一般意义上学校的课堂，也包括网络、社区、野外的课堂。由于初中学生心理的特点，他们很乐意参与教学过程，教学时需要布设教学情境，可以把学生组织起来亲历这些过程。结合3月12日植树节，带领学生参加植树活动，学生实现了参与环境保护的愿望，在劳动中提高了环保意识，同时也深化了地理课本上有关知识的学习。

2、理论联系实际，将课堂上的环境知识转化为学生日常生活的

环境意识。在学生学懂弄通地理环境知识的基础上，必须转化为实践活动，在实践过程中上升为环保意识，在地理教学中，必须十分重视理论联系实际，否则只能是纸上谈兵。

3、加强地理教学中“情感”因素。对于初中学生而言学习动机、学习目的性还不强烈，愉悦、兴趣是他们的学习驱动力之一，“愉快”自然是学生乐于学习的原因之一。努力用生动有趣的“学习”或“讨论”来替代单调枯燥的“说教”。在本人的地理教学中，则充分利用了这一学科优势，对学生进行全方位的环境保护教育，收到了良好的效果。

总之，在未来的世纪里，环境问题的严峻性是当前人类生存的问题，世界各国都密切注视着，中国也不例外。在未来的世界里，必须树立全民族的环保意识，积极开展保护环境的宣传教育工作，使每个公民都具备有环保的知识。因此环保教育是当代学生素质教育中一个重要组成部分。保护人类生存环境，提高全人类的环境素质，是地理教育刻不容缓的任务之一。