立体贺卡说课稿
三上《立体贺卡》教案
教案：三上《立体贺卡》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解立体贺卡的基本概念和制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 通过制作立体贺卡，培养学生对美术学科的兴趣，提高学生的审美素养。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，锻炼学生的动手实践能力。
二、教学内容1. 立体贺卡的概念与特点2. 立体贺卡的制作方法与步骤3. 立体贺卡的设计与创意三、教学重点1. 掌握立体贺卡的基本制作方法。
2. 培养学生的创新意识和审美素养。
四、教学难点1. 立体贺卡的折叠与拼接。
2. 立体贺卡的创意设计。
五、教学准备1. 教师准备立体贺卡的样品和制作材料。
2. 学生准备剪刀、胶水、彩纸等制作工具。
六、教学过程1. 导入：教师展示立体贺卡样品，引导学生关注立体贺卡的特点和魅力。
2. 新课：讲解立体贺卡的概念、制作方法和步骤。
3. 示范：教师演示立体贺卡的制作过程，学生跟随操作。
4. 练习：学生独立制作立体贺卡，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示制作完成的立体贺卡，互相评价、欣赏。
七、教学反思1. 教师应及时关注学生的制作进度，针对性地进行指导。
2. 鼓励学生发挥创新意识，提高学生的审美素养。
3. 注重培养学生的团队协作能力和动手实践能力。
八、作业布置1. 学生课后继续制作立体贺卡，提高制作技巧。
2. 收集身边的废旧材料，为下一节课的制作做好准备。
九、课后评价1. 学生作品的创意性和美观度。
2. 学生制作过程中的参与度和合作精神。
3. 学生对立体贺卡制作技巧的掌握程度。
十、教学拓展1. 组织学生进行立体贺卡作品的展览，提升学生的成就感。
2. 鼓励学生尝试制作不同类型的立体作品，如立体书、立体花等。
3. 邀请家长参与评价，增进家校沟通。
六、教学策略1. 采用“示范-实践-展示-评价”的教学模式，让学生在实践中学习，提高学生的动手能力。
2. 运用分组合作的方式，培养学生的团队协作精神。
3. 利用提问、讨论等方式，激发学生的创新思维。
苏州小学苏科版三年级上册劳动与技术第8课《立体贺卡》说课稿
苏州小学苏科版三年级上册劳动与技术第8课《立体贺卡》说课稿一. 教材分析《立体贺卡》这一课是苏州小学苏科版三年级上册劳动与技术课程的一部分。
本课的主要内容是让学生学习制作立体贺卡，通过实践活动培养学生的动手能力和创新能力。
教材以简单易懂的语言和丰富的图片，向学生介绍了立体贺卡的制作方法和步骤。
同时，教材还提供了不同风格的贺卡设计，以激发学生的创作灵感。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的动手能力，对于纸工制作有一定的了解和兴趣。
他们在前期的学习中已经掌握了基本的剪、折、粘等技巧，对于制作立体物体有一定的基础。
然而，学生在创作过程中往往缺乏创新意识和设计能力，对于立体贺卡的制作方法和设计思路还不够清晰。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握制作立体贺卡的基本方法和步骤，学会使用剪刀、胶水等工具，培养动手能力。
2.过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，学生能够发挥自己的想象力和创造力，设计并制作出具有个性的立体贺卡。
3.情感态度与价值观：学生在制作过程中体验到创作的乐趣，增强对劳动与技术的兴趣，培养良好的审美观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握制作立体贺卡的基本方法和步骤，学会使用剪刀、胶水等工具。
2.教学难点：学生能够发挥自己的创新意识和设计能力，制作出具有个性的立体贺卡。
五. 说教学方法与手段本课采用“引导发现法”和“实践操作法”相结合的教学方法。
教师以问题为导向，引导学生观察、思考和探索，激发学生的创新意识和设计能力。
同时，教师学生进行实践操作，培养学生的动手能力。
此外，教师还采用“分组合作法”，让学生在小组内相互交流、合作，共同完成制作任务。
六. 说教学过程1.导入：教师通过向学生展示不同风格的立体贺卡，引发学生对立体贺卡的兴趣，激发学生的创作欲望。
2.讲解与示范：教师讲解立体贺卡的制作方法和步骤，并进行现场示范，让学生直观地了解制作过程。
3.实践操作：学生按照教师讲解的方法和步骤，进行立体贺卡的制作。
人美版小学美术五年级上册《立体贺卡》说课稿
人美版小学美术五年级上册《立体贺卡》说课稿今天我说课的题目是《立体贺卡》，本课是人美版小学美术五年级上册册第16课的内容。
下面我就将我对这一课的粗浅理解向大家汇报一下：一、说教材《立体贺卡》是小学五年级学生学习的内容，学生已具有一定的美术知识，把学生的学习内容与日常生活相联系的，让学生能迅速地把知识技能转换成生活实践的一节课。
根据对教材的分析制定了本课的学习目标。
知识目标：知道贺卡设计的基本要求；学会制作图文并茂的贺卡，能力目标：培养学生观察、分析的能力，让学生通过不断尝试与创新，并学会把知识技能转变为生活实践。
情感目标：培养学生热爱生活，关心他人，学会与他人共同分享快乐；进一步培养学生感恩、审美等情趣。
二、说教法这节课采用的教法主要有：任务驱动法、合作法、演示法。
本课以“任务驱动法”为主要教学方法，“任务驱动法”可以把理论和实践很好地结合起来.,容易激发学生的学习热情,达到自主学习的目的.让学生以小组合作的方式，通过对教师给出的一些有针对性的问题进行自主探究，合作学习、以此来了解和掌握本课的知识要点，教师还针对学生在小组合作学习的过程中出现的问题与困惑，适时地引用“演示法”来突破本课的重难点问题。
三、说学法本节课主要的学法有：小组协作法和自主探究法。
“小组协作法”是本课主要学习方法，按照“接受任务――思考讨论――协作操练”的步骤进行探究。
在本课教学中，我充分激发学生的学习热情，引导他们质疑问难、自主探究、团结协作，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
四、说媒体运用教学ppt课件，用来帮助顺利进入本课构建的学习情境当中，便于发挥学生想象、创新能力，给学生一个展示独特创造能力的平台。
五、说教学过程1、创设情境，引出课题上课伊始，老师首先提出一个问题：新年快要到了，你有没有小礼物送给你的好朋友呢？“礼物”引发了学生的联想：有学生很快就会想到“贺卡”，我又问：买到的贺卡完全表达我们对朋友的祝福吗？回答当然是否定的。
04 立体贺卡(说课稿)苏教版劳动与技术三年级上册
04 立体贺卡（说课稿）一、背景简介本节课是苏教版劳动与技术三年级上册的第四单元“手工制品”的第四节课，课程内容主要是让孩子们学习制作立体贺卡，培养他们的手工制作能力和创新思维。
二、教学目标1.知识目标•了解立体贺卡的概念和特点；•学会制作简易的立体贺卡。
2.能力目标•培养学生的动手能力；•培养学生创新思维和想象力。
3.情感目标•激发学生兴趣，培养学生对手工制作的热爱；•培养学生的耐心和细心。
三、教学内容和流程1.前期准备•整理所需材料：彩纸、剪刀、胶水等；•确定教学进度和流程。
2.引入活动1.通过图片或实物展示和简单介绍有关立体贺卡的知识，引导学生对此进行初步了解；2.谈论不同类型的贺卡所要表达的不同情感和寓意，引发学生的情感共鸣和思考。
3.制作活动1.按照老师的指导和示范，学生用卡纸和剪刀制作出底层贺卡；2.设计并用其他颜色的卡纸、剪刀、胶水等材料制作出贺卡图案和立体部件；3.将贺卡图案和立体部件按设计思路粘贴到底层贺卡上，制作出立体贺卡；4.老师逐一检查学生的制作过程和成品，及时给予指导和帮助。
4.总结活动1.学生轮流展示自己制作的立体贺卡；2.课堂讨论，共同总结制作立体贺卡的经验和技巧。
四、教学重点和难点1.教学重点•学生掌握立体贺卡的制作方法；•学生通过制作立体贺卡，培养动手能力和想象力。
2.教学难点•如何在整体设计和制作过程中注意细节和色彩搭配的问题；•如何让学生坚持完成自己的作品并认真检查。
五、教学评价通过本节课的教学，学生将学习到立体贺卡的制作方法，同时也培养了他们的动手能力和创新思维。
同时，通过评估学生的制作成果、课堂表现和参与度，可以评价学生的学习质量和效果。
可以采用下列几种方式进行评估：1.老师观察、记录和评价学生的制作过程和成果；2.学生自评和互评，共同评价自己和同学的作品；3.课堂讨论，推选优秀作品和作者进行表扬并分享制作经验。
立体贺卡说课稿
立体贺卡说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《立体贺卡》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《立体贺卡》是一节手工制作课，它是在学生已经掌握了基本的手工制作技巧和平面设计知识的基础上进行教学的。
本节课旨在通过让学生制作立体贺卡，培养学生的空间想象力、创造力和动手能力，同时提高学生的审美素养和对生活的热爱之情。
本节课所选用的教材是_____出版社出版的《＿____》。
教材内容丰富，图片精美，步骤清晰，为学生的学习提供了很好的指导。
二、学情分析我所授课的对象是_____年级的学生，这个年龄段的学生已经具备了一定的手工制作基础，对新鲜事物充满好奇心和求知欲，具有较强的动手能力和创新精神。
但是，他们在空间想象力和细节处理方面还存在一定的不足，需要在教学中加以引导和培养。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标让学生了解立体贺卡的特点和制作方法。
掌握立体贺卡的基本结构和折叠技巧。
能够运用所学知识设计并制作出一张富有创意的立体贺卡。
2、过程与方法目标通过观察、分析和实践操作，培养学生的空间想象力和动手能力。
在制作过程中，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对手工制作的兴趣，培养学生的审美情趣。
让学生在制作贺卡的过程中，学会表达自己的情感，增强与他人的交流和沟通。
四、教学重难点根据教学目标，我确定了以下教学重难点：1、教学重点立体贺卡的结构设计和折叠方法。
如何引导学生发挥创意，设计出独特的立体贺卡。
2、教学难点如何让学生在制作过程中准确把握尺寸和比例，使贺卡的立体效果更加明显。
如何培养学生的创新思维，突破传统的设计模式。
五、教法与学法为了更好地实现教学目标，突破教学重难点，我在教学中采用了以下教法和学法：1、教法直观演示法：通过展示精美的立体贺卡作品和制作过程的视频，让学生直观地了解立体贺卡的特点和制作方法。
三上《立体贺卡》教案
三上《立体贺卡》优秀教案一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解立体贺卡的基本概念和制作方法。
2. 培养学生动手操作能力和创新意识。
过程与方法：1. 引导学生观察立体贺卡的特点，分析其制作原理。
2. 培养学生通过折纸、剪贴、拼接等方法制作立体贺卡的能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生对美术学科的兴趣，提高审美素养。
2. 培养学生关爱他人，乐于表达情感的美好品质。
二、教学内容1. 教学科目：美术2. 教学年级：三年级3. 教材版本：人美版4. 教学课时：2课时三、教学重点与难点重点：让学生掌握立体贺卡的制作方法和技巧。
难点：培养学生创新意识和动手操作能力。
四、教学过程第一课时一、导入（5分钟）1. 教师展示各种立体贺卡作品，引导学生欣赏和评价。
2. 学生分享自己对立体贺卡的认识和感受。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解立体贺卡的基本概念和制作方法。
2. 学生跟随教师一起动手制作简单的立体贺卡。
三、实践操作（15分钟）1. 学生分组合作，制作属于自己的立体贺卡。
2. 教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享制作心得。
2. 教师和学生共同评价作品的创意和制作质量。
第二课时一、复习导入（5分钟）1. 教师简要回顾上节课的内容，引导学生复习立体贺卡的制作方法。
2. 学生分享自己在家里制作立体贺卡的经历。
二、深入学习（15分钟）1. 教师讲解立体贺卡的进阶制作技巧。
2. 学生跟随教师一起动手制作更具难度的立体贺卡。
三、实践操作（15分钟）1. 学生独立或合作制作立体贺卡，发挥创新意识。
2. 教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享制作心得。
2. 教师和学生共同评价作品的创意和制作质量。
五、教学评价1. 学生制作立体贺卡的能力。
2. 学生创新意识和团队合作精神。
3. 学生对美术学科的兴趣和审美素养。
实验小学苏科版三年级劳动与技术上册《立体贺卡》教案
实验小学苏科版三年级劳动与技术上册《立体贺卡》教案一. 教材分析《立体贺卡》是实验小学苏科版三年级劳动与技术上册的一课，主要让学生学习制作立体贺卡的基本技巧和创意表达。
通过本课的学习，学生可以了解立体贺卡的制作方法和步骤，培养动手操作能力和创新能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的手工制作基础，对立体图形有了一定的认识。
但是，对于如何将立体图形与贺卡相结合，以及如何进行创意表达，还需要进行引导和培养。
三. 教学目标1.了解立体贺卡的制作方法和步骤。
2.培养学生动手操作能力和创新能力。
3.培养学生团队协作能力和审美能力。
四. 教学重难点1.制作立体贺卡的技巧。
2.如何进行创意表达。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解制作立体贺卡的步骤和方法。
2.合作法：学生分组合作，共同完成立体贺卡的制作。
3.启发法：教师引导学生进行创新思考，提高学生的创意表达能力。
六. 教学准备1.教师准备立体贺卡的制作材料和工具。
2.学生准备手工制作的基本工具，如剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种立体贺卡样品，引导学生关注立体贺卡的特点和制作方法。
同时，提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示制作立体贺卡的步骤和技巧，讲解每一步的操作要领。
同时，引导学生思考如何进行创意表达，提高学生的创新能力。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的制作步骤和技巧，动手制作立体贺卡。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成制作。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己制作的立体贺卡，让大家互相欣赏和学习。
同时，引导学生总结制作过程中的经验和教训，提高学生的动手操作能力。
5.拓展（5分钟）教师提出一些制作立体贺卡的创意方向，如环保、节日等，引导学生进行创新制作。
同时，鼓励学生互相交流、合作，提高团队的协作能力。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调立体贺卡的制作方法和创意表达。
《制作立体贺卡》教案
5.安全意识和规范操作：学生在制作立体贺卡的过程中，将学会如何正确使用剪刀和胶水，并能够遵循安全规范进行操作。他们将了解到不合理使用工具可能带来的危险，并能够自觉地遵守相关的安全规则。
3.实验器材：准备以下材料和工具供学生使用：
-各种颜色和纹理的卡纸、剪刀、胶水、尺子、圆规、剪刀、订书机、彩笔、马克笔等。
-为安全起见，所有剪刀应为学生安全剪刀体结构。
4.教室布置：
-安排座位以小组形式排列，每个小组都有足够的空间进行创作和讨论。
2.技能提升：学生在制作立体贺卡的过程中，将提升他们的动手能力和创造力。他们将通过实际操作，学会如何合理地设计贺卡的结构，选择合适的材料和颜色，并能够独立完成一个立体的贺卡作品。
3.审美情感培养：学生将通过制作立体贺卡的过程，培养他们的审美情感。他们将对不同的颜色、图案和装饰物进行观察和搭配，学会如何使贺卡既美观又富有创意。
-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
-作用与目的：帮助学生提前了解制作立体贺卡的知识，为课堂学习做好准备。培养学生自主学习能力和独立思考能力。
-注意安全，避免误食或接触眼睛等敏感部位
5.如何在制作立体贺卡的过程中与他人合作
-尊重他人的意见和想法
-分工合作，明确各自的任务和责任
-互相帮助，共同解决问题，共同完成作品
实验小学苏科版三年级劳动与技术上册《立体贺卡》说课稿
实验小学苏科版三年级劳动与技术上册《立体贺卡》说课稿一. 教材分析《立体贺卡》是实验小学苏科版三年级劳动与技术上册的一课。
本课的教学内容主要是让学生通过制作立体贺卡，掌握纸工制作的基本技能，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种立体贺卡的样式和制作方法，同时配备了详细的步骤图和文字说明，便于学生理解和操作。
二. 学情分析面对三年级的同学们，他们已经具备了一定的手工制作经验，对纸工制作有一定的了解。
然而，对于立体贺卡的制作，他们可能还比较陌生，需要通过本课的学习，掌握相关技能。
此外，学生们的好奇心强，喜欢动手操作，对于有趣的手工制作活动，他们表现出较高的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握立体贺卡的制作方法，提高动手操作能力。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流、合作等环节，培养学生的创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对手工制作的兴趣，提高他们的审美观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：立体贺卡的制作方法和技巧。
2.教学难点：如何设计出富有创意的立体贺卡。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、交流法等教学方法。
同时，利用多媒体展示、板书、实物等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种精美的立体贺卡，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2.讲解：讲解立体贺卡的制作方法和步骤，强调注意事项。
3.示范：教师示范制作一个简单的立体贺卡，让学生直观地了解制作过程。
4.实践：学生分组合作，根据教师提供的素材和工具，制作立体贺卡。
5.交流：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
6.总结：总结本节课的学习内容，强调立体贺卡的制作技巧。
七. 说板书设计板书设计主要包括课程名称、教学内容、制作步骤、注意事项等，以简洁明了的文字和图示展示教学要点。
八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
过程性评价关注学生在制作过程中的动手能力、创新能力等；终结性评价关注学生的作品质量、审美观念等。
制作立体贺卡 (说课稿)-四年级下册劳动浙教版
制作立体贺卡一、教学目标1.了解立体贺卡的制作过程，培养学生的动手能力和创造性思维。
2.提高学生对色彩、形状、比例等方面的观察能力，培养美术素养。
3.加强学生与同学之间的交流和合作，培养团队合作精神。
二、教学重点1.学生掌握用不同材料制作立体贺卡的方法。
2.学生在制作过程中注重细节和整体美感。
三、教学难点1.学生了解如何运用色彩和比例进行创作。
2.学生通过合作完成一张美观的立体贺卡，发挥个人和团队的才能。
四、教学准备1.准备好各种基础材料，如彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2.准备好一些样本，以便学生参考。
五、教学过程1.了解立体贺卡的种类和制作方法。
–让学生了解不同种类的立体贺卡，如折纸式、剪纸式、挂卡式等。
–让学生掌握制作不同类型立体贺卡的方法和步骤。
2.培养学生的观察能力和创造性思维。
–让学生观察不同的材料和颜色，了解它们之间的搭配和对比。
–鼓励学生发挥自己的创造力，设计自己的立体贺卡。
3.给学生时间准备材料并开始制作。
–学生自由选择自己要制作的贺卡类型和设计方案。
–学生可以在纸上画出设计图，再进行实际制作。
4.引导学生注重细节和整体美感。
–提醒学生在制作过程中要注意细节，如剪切的线条、拼接的位置等。
–引导学生在制作完成后检查贺卡的整体美感，是否符合自己的设计要求。
5.学生互相交流和展示自己的作品。
–学生可以互相展示自己的作品，分享自己的制作心得和经验。
–学生还可以评选出最美观的几张立体贺卡，激发学生的学习热情。
六、教学总结通过本次教学，学生掌握了立体贺卡的制作方法和技巧，提高了他们的美术素养和动手能力。
同时，学生还通过合作和交流，培养了团队合作精神和创造性思维。
希望同学们能够将这些技巧和精神应用到更多的学习和生活中去。
人美版五年级美术上册第16课《立体贺卡》说课稿
立体贺卡尊敬的各位评委大家好！今我说课的内容是人美版五年级美术上册第16课《立体贺卡》，我准备从教材分析、学生情况、教学目标、教法学法、教学程序、板书设计等几个方面谈谈我对本课的整体教学设计一、说教材本课属于“设计应用”学习领域。
本课旨在引导学生了解和卡的用途，在培养学生热爱生活，学会感恩的同时，发现贺卡中蕴含的美术元素，和设计理念，帮助学生学习立体贺卡的制作方法，本课着重研究立体贺卡的创新与制作，学习如何将一张平面纸张运用一定造型的技巧和装饰方法，制作成精美的立体贺卡，本课的教学活动以，重视对学生个性与创新精神的培养为宗旨，采用多种方法，开发学生的创新潜能，让学生，在艺术实践中运用各种材质和不同的造型方法，设计制作立体贺卡，培养学生动手动脑的实践能力，开阔学生的创造性思维，提高审美能力，并力求在整个教学过程中，体现美术课程的人文性，愉悦性和审美性。
二、学生情况本学段的学生观察力逐步增强，能够客观的理解表现事物，并追求表现得更加真实。
思考问题时，抽象思维有了较快的发展，手的精巧性也在逐步提高，喜欢尝试用各种工具和媒才，表达自己的所感所想。
但是我年级这个学段也会出现眼高手低的现象。
缺乏自信心，所以在教学过程中，要鼓励学生大胆创作，在活动中，发挥学生的主动性，通过各种方式让学生进行观察，分析实践活动，完成纸立体造型艺术创作。
三、教学目标。
1、知识与技能。
了解简单的纸立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，逐步提高创意思维能力，空间想象能力，和动手操作的能力。
2、情感，态度和价值观感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的情感。
3、教学重点，创作造型新颖的立体贺卡。
4、教学难点，能大胆的运用不同方法进行立体贺卡的制作。
四、教法与学法1、这节课采用的教法主要有：任务驱动法、合作法、演示法。
本课以“任务驱动法”为主要教学方法。
教师还针对学生在小组合作学习的过程中出现的问题与困惑，适时地引用“演示法”来突破本课的重难点问题。
立体贺卡说课稿
立体贺卡说课稿
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
立体贺卡说课稿
《立体贺卡》说课稿
一、说教材
1、今天我说课的内容是人教版实验教材《劳动与技术》三年级第三课《立体贺卡》。
通过本课的学习，让学生初步了解纸工简单的立体造型方法。
要求学生利用废旧材料制作贺卡，以及培养学生勤俭节约的好习惯。
2、教学目标：
（1）要求学生用废旧材料制作贺卡。
（2）教会学生剪、刻、折、插等基本操作，内折线、外折线等符号的认识。
（3）培养学生勤俭节约的良好习惯。
3、说教材的重难点：
教学重点是剪、刻、折、插等基本操作，内折线、外折线等符号的认识。
本课时的教学难点是在剪、刻、折、插等基本操作的灵活运用，及贺卡的设计。
二、说教法
1、直观演示法
通过直观演示，先让学生充分感知，然后比较归纳，最后概括出立体贺卡的制作方法。
2、实际操作法
让学生直接参与到实际操作中，制作自己的贺卡。
3、启发式教学法
专注下一代成长，为了孩子。
第二单元第一课 立体贺卡(说课稿)-三年级上册劳动苏教版
第二单元第一课立体贺卡（说课稿）一、教材分析本节课是《劳动教育》三年级上册的第二单元第一课，主要掌握孩子运用纸张进行手工制作的基本技能，让孩子们在学习中轻松开心地感受到手工制作的乐趣。
二、学情分析本节课的教学对象是三年级的学生，他们在前几年的手工制作基础上，逐渐掌握了一些基本的手工制作技能。
但是，由于学生年纪小，注意力难以集中，在手工制作过程中可能缺乏耐心和方法。
因此，在教学过程中，我们应该注重启发学生的思维，让他们产生兴趣，乐于参与，提高他们的制作水平。
三、教学目标1.知识与技能1.了解折纸、切割、粘贴等手工制作基本技能；2.掌握制作简单图形的方法和步骤；3.培养漂亮的手工制作习惯。
2.情感态度和价值观1.让学生在手工制作过程中，体验到手工制作的乐趣；2.培养学生勤奋和耐心的好习惯；3.让学生感受到协作和分享的快乐。
四、教学重点和难点1.教学重点1.教会学生制作立体贺卡的方法和步骤；2.培养学生的手工制作能力；3.给学生提供一种主动思考和动手实践的方式。
2.教学难点1.让学生按照一定的技巧制作完整的立体贺卡；2.激励学生将自己的想象力和主观能动性融入手工制作当中。
五、教学方法和手段1.教学方法1.任务驱动型教学法；2.师生互动型教学法；3.视听教学法。
2.教学手段1.教学课件；2.手工工具；3.立体贺卡模版。
六、教学场地和教学时间本节课采用教室教学方式，时间为一个课时。
七、教学流程时间内容目标1 min 上课前准备老师把道具、工具、模板、教学用品摆好5 min 课堂导入1. 向学生介绍本节课的主题。
2. 老师采用导入的方式愉快的创造愉快、轻松的氛围。
15 min 教学环节11.向学生介绍工具的名称、使用方法。
2.老师手把手地演示如何用折纸，剪切、黏贴制作立体贺卡。
20 min 教学环节21.学生跟着老师一步步的进行制作，并在过程中巩固和提高自己的手工制作能力。
2.学生完成了制作，老师由同桌之间相互交流答疑。
立体贺卡说课稿
立体贺卡说课稿《立体贺卡》说课稿一、说教材1、今天我说课的内容是人教版实验教材《劳动与技术》三年级第三课《立体贺卡》。
通过本课的学习，让学生初步了解纸工简单的立体造型方法。
要求学生利用废旧材料制作贺卡，以及培养学生勤俭节约的好习惯。
2、教学目标：（1）要求学生用废旧材料制作贺卡。
（2）教会学生剪、刻、折、插等基本操作，内折线、外折线等符号的认识。
（3）培养学生勤俭节约的良好习惯。
3、说教材的重难点：教学重点是剪、刻、折、插等基本操作，内折线、外折线等符号的认识。
本课时的教学难点是在剪、刻、折、插等基本操作的灵活运用，及贺卡的设计。
二、说教法1、直观演示法通过直观演示，先让学生充分感知，然后比较归纳，最后概括出立体贺卡的制作方法。
2、实际操作法让学生直接参与到实际操作中，制作自己的贺卡。
3、启发式教学法运用知识迁移规律组织教学，层层深入促使学生在积极的思维中获取新知。
三、说学法通过本课的教学，要使学生掌握一些基本学法，如：动手操作、观察、比较、归纳，最后立体贺卡的制作方法；学会观察问题、分析问题、概括知识的学习方法；通过指导看书，培养学生的自学能力。
四、说课前准备1、废纸盒，旧挂历等。
2、剪刀，竖刀，铅笔，橡皮。
3、教学课件，贺卡样品五、说教学过程。
一、创设情境激趣导入课件出示：生日邀请函（在这里给同学们创设一个情景，引发学生的兴趣，让学生以很高的热情投入到学习中去。
）板书课题《立体贺卡》二、讲授新课1、出事贺卡样品，学生观察。
思考：我们应该怎样制作立体贺卡？2、讨论交流Ａ、小组讨论交流。
B、小组选派代表发言。
C、教师总结3、课件出示立体贺卡图片，学生认真观察，学习其中的优点。
（学生经过观察各种贺卡图片，对自己设计有很大帮助）4、技法点拨A、内折线、外折线等符号V向里折向外折B、剪、刻、折、插等技法的运用（在这里传授学生各种技法的运用，有利于学生设计出各种新颖独特贺卡）三、做一做1、把下图画在你找到的废旧材料上，剪下来2、按下图所指示折好插牢，画好自己喜欢的图案，写上祝福的话语。
《立体贺卡》教案
《立体贺卡》教案一、教学内容本节课选自《手工制作》教材第五章“纸艺天地”中的第二节“立体贺卡”。
教学内容详细介绍了立体贺卡的制作原理、步骤及技巧，包括纸张的选择、折叠方法、剪切技巧和装饰手法。
二、教学目标1. 让学生掌握立体贺卡的制作原理和基本步骤。
2. 培养学生的动手能力和创新能力，提高审美观念。
3. 增进学生对传统民间艺术的了解，弘扬民族文化。
三、教学难点与重点教学难点：立体贺卡的剪切和折叠技巧。
教学重点：立体贺卡的制作步骤和装饰手法。
四、教具与学具准备教具：示范用立体贺卡、剪刀、美工刀、直尺、彩笔、胶水等。
学具：每人一份制作材料（包括彩纸、剪刀、美工刀、直尺、彩笔、胶水等）。
五、教学过程1. 导入：展示一组精美的立体贺卡，引导学生欣赏并提问：“你们喜欢这些贺卡吗？它们有什么特别之处？”通过讨论，引出本节课的主题——立体贺卡。
2. 理论讲解：讲解立体贺卡的制作原理和步骤，强调重点和难点。
3. 实践操作：a. 示范制作：边讲解边示范，展示立体贺卡的制作过程。
b. 学生跟随：学生跟随示范，自行制作立体贺卡。
c. 互动指导：在学生制作过程中，巡回指导，解答疑问，及时纠正错误。
4. 随堂练习：设置两个难度的练习题，让学生在课堂上完成。
5. 展示评价：学生完成作品后，互相展示、评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 立体贺卡制作步骤：a. 选择材料b. 折叠纸张c. 剪切图案d. 装饰贺卡e. 粘合组装2. 注意事项：a. 折叠要整齐b. 剪切要细致c. 装饰要美观七、作业设计1. 作业题目：制作一份立体贺卡，主题自定。
2. 答案提示：a. 选择合适的彩纸和工具。
b. 按照制作步骤，认真完成每个环节。
c. 创意装饰，展现个性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励学生尝试不同风格的立体贺卡制作。
b. 带领学生参观民间艺术品展览，了解民间艺术。
c. 组织学生开展“创意贺卡”比赛，激发学生的创作热情。
三上《立体贺卡》教案
教案：三上《立体贺卡》优秀教案教学目标：1. 让学生了解立体贺卡的基本制作方法和技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生的审美观念和审美能力。
4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学重点：1. 立体贺卡的制作方法和技巧。
2. 学生创造力和审美能力的培养。
教学难点：1. 立体贺卡的制作方法和技巧的掌握。
2. 学生创造力和审美能力的培养。
教学准备：1. 教师准备立体贺卡的制作材料和工具。
2. 学生准备一张白纸、剪刀、胶水、彩色笔等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍立体贺卡的概念和制作方法。
2. 学生通过观察教师的示范，了解立体贺卡的制作过程。
二、制作立体贺卡（10分钟）1. 学生按照教师的要求，剪下贺卡的各个部分。
2. 学生用胶水将贺卡的各个部分粘贴在一起，制作出立体的效果。
三、装饰立体贺卡（10分钟）1. 学生使用彩色笔、贴纸等装饰材料，对立体贺卡进行装饰。
2. 学生可以发挥自己的创造力，设计出独特的立体贺卡。
四、评价与展示（5分钟）1. 学生将完成的立体贺卡展示给全班同学。
2. 教师和学生互相评价，给予鼓励和建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动的收获和体验。
2. 学生分享自己的制作过程和感受，总结立体贺卡的制作方法和技巧。
教学延伸：1. 学生可以继续制作更多的立体贺卡，送给亲朋好友。
2. 学生可以尝试使用不同的材料和工具，创作出更多有趣的立体作品。
教学反思：教师根据学生的表现和评价，反思教学效果，调整教学方法和策略，以提高学生的制作能力和创造力。
六、教学活动：贺卡上的文字设计（10分钟）1. 教师向学生介绍贺卡上文字的设计原则，如字体选择、排版、字号等。
2. 学生思考要传达给收卡人的祝福语或感谢语，并选择合适的字体和字号。
3. 学生用彩色笔或剪刀、贴纸等方式，将祝福语或感谢语装饰在贺卡上，使其更具吸引力。
七、教学活动：贺卡封面的设计（10分钟）1. 教师向学生展示一些精美的贺卡封面设计案例，激发学生的灵感。
人教版美术立体贺卡说课稿
人教版美术立体贺卡说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课的是人教版美术课程中的一个实践性很强的项目——立体贺卡的设计与制作。
本节课旨在通过动手实践，培养学生的创造力、想象力和手工制作能力，同时也让学生在美术学习中体验到设计的乐趣和成就感。
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解立体贺卡的基本概念和种类，掌握基本的立体贺卡设计和制作方法。
2. 过程与方法：通过小组合作，学生能够学会如何运用不同的材料和技巧来创作立体贺卡。
3. 情感、态度与价值观：培养学生的审美情趣，激发学生的创新意识，培养学生合作与分享的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握立体贺卡的设计原理和制作方法。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出既美观又具有个性的立体贺卡。
三、教学准备1. 教师准备：准备各种立体贺卡的样品，收集相关的设计图纸和制作教程，准备必需的制作材料如彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学生准备：学生需要准备一些基本的美术用品，如彩色卡纸、剪刀、胶水、尺子、铅笔等。
四、教学过程1. 导入新课- 通过展示不同风格和类型的立体贺卡，引起学生的兴趣。
- 简要介绍立体贺卡的历史和文化意义，让学生了解贺卡的文化背景。
2. 新课讲解- 讲解立体贺卡的基本构造和设计要素，如卡片的形状、尺寸、颜色搭配、图案设计等。
- 分析立体贺卡的制作步骤，包括材料选择、草图设计、裁剪、折叠、粘贴等。
3. 课堂实践- 学生分组，每组选择一个主题（如节日、生日、感谢等），讨论并设计自己的立体贺卡。
- 教师巡回指导，帮助学生解决在设计和制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价- 每个小组展示自己的立体贺卡作品，并简要介绍设计理念和制作过程。
- 通过自评、互评和师评的方式，对作品进行评价，强调创意和工艺的结合。
5. 课堂小结- 总结立体贺卡的设计和制作要点，强调创意的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中应用所学知识，创作更多个性化的手工作品。
立体贺卡的制作教案(15篇)
立体贺卡的制作教案（通用15篇）立体贺卡的制作教案篇1一、教学重点、难点1、重点：贺卡的制作。
2、贺卡的设计构思。
二、破口从难点入手，着重指导学生构思制作贺卡的方法。
三、教学过程（一）向学生介绍为朋友、教师、长辈庆贺生日、新年等应当怎样做，送贺卡是一种最常用的方法，假如能自己设计制作一张贺卡则更有意义。
（二）展现课题：做贺卡说明：结合实际生活来引出课题，可使学生更有学习的兴趣，从而产生学以致用的愿望。
（三）出示一些贺卡的实物供学生欣赏。
通过分析让学生把握贺卡的形式可分为：单页式折叠式开门式立体式抽动式等，贺卡的内容可分为：生日贺卡新年贺卡尊师卡圣诞卡庆贺卡友情卡等说明以实物展现，边观赏边讲解，让学生有一个深刻的印象，同时也为以下的课堂作业做好预备，增加学生的创作灵感。
（四）贺卡的设计方法及制作过程。
1、依据赠卡的目的的选定贺卡的类型。
2、依据内容构思适合的图案内容。
3、裁取纸张，折叠成贺卡外形。
4、用铅笔描绘构思好的图案及文字等。
5、上色，应依据图案内容确定色调。
6、修剪形状或开挖窗口等。
7、填写贺词、赠言。
说明：这些步骤是设计一张贺卡的一般方法，教师在讲授时肯定要边示范边讲解，让学生直观地了解贺卡的制作过程。
（五）学生作业，巡察指导。
1、学生可自行选定贺卡的类型及形式。
2、依据所定贺卡，设计图案颜色及形状。
3、每个学生应充分发挥自己的制造才能，独立完成贺卡的设计与制作。
4、在巡察过程中要重点帮忙设计有困难的学生，启发他们的制造思维，从而顺当完成作业。
说明：由于是要求学生独立设计完成作业，所以教师应当着眼于辅导学生依据方法步骤，设计并制作完成作业。
（六）完成作业，分析讲评，总结本课教学状况。
1、选取3-4张好的作品，请从构图、颜色、表现手法、表现心情等方面讲解。
学生评价，局部有代表性的作业展现评比。
2、分小组观赏，每组选1-3张作业展现在黑板上，介绍选择缘由。
（要多分析每张贺卡的优点，加以表扬。
《立体贺卡》说课课件
七、教学效果及反思
我预测这节课每个学生都非常感兴趣，整堂课学生都沉浸 在制作的快乐与兴奋中。有的得意自己选的图片，有的得意自 己祝福语的真切感人。还有的同学真正把课堂学到的知识应用 到了生活，回去在自己家制作了一张贺卡，作为生日礼物送给 了妈妈，把他妈妈感动得热泪盈眶，这是多么幸福的一件事呢！ 虽说只是一节美术课，但它带给学生又何尝只是美术的一些操 作技能呢？我相信，这，才是我们所追求的。
二、教学目标：
知识目标：学会制作图文并茂的立体贺卡。 能力目标：培养学生的设计意识和创新能力，并学会把知识技 能转变为生活实践。
情感目标：培养学生热爱生活，学会与他人共同分享快乐；感 受生活中的艺术之美。
三、教学重难点 重点：用剪贴手法设计和制作贺卡。 难点：构图设计
四、教法学法
教法 根据《美术新课程标准》的阶段目标和学生的年龄特点，这 节课采用的教法主要有：任务驱动法、合作法、演示法。本课 以“任务驱动法”为主要教学方法。
16课、立体贺卡
时间：2017
1、教材分析 2、教学目标 3、教学重难点 4、教法一、教材分析
根据《美术新课程标准》所确立的阶段目标《立体贺卡》 是人美版五年级美术上册第16课，属于“设计 应用领域。本课 的教学活动以重视培养对学生创造性思维、提高审美能力为主， 并在整个教学过程中，体现美术课程的人文性和审美性。 五年级本学段的学生具有一定的美术知识，观察力也逐步 提高，能够客观的理解事物，并追求得更加真实，喜欢尝试各 种工具和材料，表达自己的所感所想。
谢谢聆听！
时间：2017
问题2、如何让卡片立起来？ 任务2、先小组讨论再以协作的方式，对照课本40页，完成立体 贺卡的主体造型，在学生探索过程中，教师对各小组有针对性 的指导。此时，也请操作熟练的同学上来完整演示，加深同学 们对知识的理解。（设计小组合作、个别上台演示的目的是为 了给学生更多的思维空间和锻炼机会，培养学生的动手能力， 积极主动地去获取知识。）（15分钟） 任务3、配色、剪贴、书写赠言（18分钟） 板书：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
说课稿
教材：第九册第16课《贺卡》
一. 教材分析（课件）
首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《贺卡》一课属于“造型•表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。
本节课要面对的教学对象是小学四年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：（课件）
思想目标：
体会贺卡的意义，形成加上的价值观念和情感态度。
知识目标：
通过教学活动，让学生了解贺卡，尝试运用不同的表现形式设计和制作。
能力目标：
培养学生对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。
明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：（课件）
教学重点是：
贺卡的结构形式。
学生认识、了解各种个性贺卡，并能动手绘制一张。
教学难点是：
贺卡的设计构思，材料运用的巧妙，作品有创意。
二. 教法学法
在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学四年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
三.教学过程（课件）
（一）向学生介绍为朋友、老师、长辈祝贺生日、新年等应该怎样做，送贺卡是一种最常用的方法，如果能自己设计制作一张贺卡则更有意义。
（二）展示课题：做贺卡
说明：结合实际生活来引出课题，可使学生更有学习的兴趣，从而产生学以致用的愿望。
（三）出示一些贺卡的实物供学生观赏。
通过分析让学生掌握贺卡的形式可分为：贺卡的结构：单页式折叠式开门式立体式抽动式异型式等，贺卡的内容可分为：贺卡的种类：生日贺卡新年贺卡尊师卡圣诞卡祝贺卡友谊卡电子贺卡邀请卡等
说明：
以实物展示，边欣赏边讲解，让学生有一个深刻的印象，同时也为以下的课堂作业做好准备，增加学生的创作灵感。
师生共同交流收集的各种贺卡，分析作品的材料运用及表现方法，激起创作的热情。
（四）贺卡的设计方法及制作过程。
1、根据赠卡的目的的选定贺卡的类型。
2、根据内容构思适合的图案内容。
3、裁取纸张，折叠成贺卡形状。
4、用铅笔描绘构思好的图案及文字等。
5、上色，应根据图案内容确定色调。
6、修剪外形或开挖窗口等。
7、填写贺词、赠言。
说明：这些步骤是设计一张贺卡的一般方法，教师在讲授时一定要边示范边讲解，让学生直观地了解贺卡的制作过程。
（五）学生作业，巡视指导。
1、学生可自行选定贺卡的类型及形式。
2、根据所定贺卡，设计图案色彩及外形。
3、每个学生应充分发挥自己的创造才能，独立完成贺卡的设计与制作。
4、在巡视过程中要重点帮助设计有困难的学生，启发他们的创造思维，从而顺利完成作业。
说明：由于是要求学生独立设计完成作业，所以教师应该着眼于辅导学生根据方法步骤，设计并制作完成作业。
（六）完成作业，分析讲评，总结本课教学情况。
1、选取3-4张好的作品，请作者从构图、色彩、表现手法、表现心情等方面讲解。
学生评价，部分有代表性的作业展示评比。
2、分小组欣赏，每组选1-3张作业展示在黑板上，介绍挑选原因。
（要多分析每张贺卡的优点，加以表扬。
还可请小作者讲述一下设计思想。
）
3、表扬学生的创造性劳动及成果，鼓励学生继续努力。
四.板书设计：
（课件）根据教学活动的安排，板书设计分三部分：课题贺卡基本特征示意图和展示区。
总之本节课通过精心设问、合作探讨、动手探究，引导学生进行再创造，他强调把学生当成发现者、鼓励学生积极思考，自行探究，培养学生的主体意识和互助、参与合作意识，实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养，真正实现了知识与能力的同步提高，教学效果很好，一句话：只要教师转变观念，大胆的放手把课堂还给学生，满足他们好奇、好动、好说的特点，教学效果一定会事半功倍。