2017二年级语文上册语文天地九(新版北师大版)完美版

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二年级语文上册 9.3 语文天地教案 北师大版-北师大版小学二年级上册语文教案

二年级语文上册 9.3 语文天地教案 北师大版-北师大版小学二年级上册语文教案
2.请同学在小组内交流
1.学生组词
2.小组内互相说一说
读一读想一想
1.谁愿意把这几个词语给大家读一读
2.谁能试着说一说这些词语的意思
3.用这些词语说一句话
1.学生读
2.说意2.谁来说一说你是怎样想的。
1.学生在书上做
2.集体交流
听故事
1.边听边想这个小故事讲了什么?
语文天地
教学过程:
教师行为
学生活动
描一描写一写
1.请同学们打开数51页,我们描一苗,写一写,“象和垂”两个字怎样写?
2.请同学在书中写一写、描一描,然后在小组内比一笔,看谁写的最漂亮
3.教师巡回指导,为写的好的同学发图标。
1.学生观察后回答
2.独立写完小组交流
比一比组词
1.电脑出示三个形近字,你们能区分这些字,并给他们组词吗?
2.请同学说一说
1.学生听故事
2.回答问题
综合实践活动:“设计营救计划”
读一读
1.请同学默读课文,想一想课文写了什么?
2.轻声读课文
自由读

2017新版北师大版二年级语文上册语文天地

2017新版北师大版二年级语文上册语文天地

秋风吹落了树叶,春风吹开 了百花。江风卷起千尺浪涛,狂
风刮得万竿翠竹歪歪斜斜。
练习听力培养习惯 每天天气都在变化,你怎么知道冷 暖情况的?
收看天气预报。
天气预报讲些什么内容? 风力、最高气温、最低气温等。
再见
语文天地13
按照部首积累生字
雾 露 雹
冰 冻 凌



级极汲来自破坡披
是怎么分的?为什么这样分? 可按部首分,可按水的形态分,可按 这些事物在哪里分。
读背古诗勤于积累 风 唐· 李峤 解落三秋叶, 能开二月花。 过江千尺浪, 入竹万竿斜。
解 落 三 秋 叶
能 开 二 月 花
过江三尺浪
入竹万竿斜

二年级语文上册语文天地(九)第1课时教案北师大版

二年级语文上册语文天地(九)第1课时教案北师大版

语文天地(九)
第一课时
三维目标:
1.学写字,用字组词,选词造句,理解和积累词语。

2.讲故事,激发好奇心。

教学重点及难点:字词句的练习,阅读练习。

教具:小黑板。

教学过程:
一、描一描,写一写。

丁丁提醒我们要注意什么?
二、抄写音节。

先指导学生读音节,体会O和UO的讲法用法后,再抄写下来。

三、用部首写字
1、比一比,写出“刀”字旁的字,看谁写的多。

2、你还可以给它们换什么部首?
四、比一比,组词
请学生先运用学过的方法辨析,再组词,集体纠正。

五、读一读
1、想想每个词语的意思(贯穿于课文或句子中)。

2、请学生试着用其中一个成语造句。

六、连一连:把与这些动物有关的活动连起来。

五、听故事《小猴子兄弟盖房子》
说说听完后有什么感想。

六、课后小结:本节课你学到了哪些知识?
七、作业:把《小猴子兄弟盖房子》讲给父母听。

北师大版小学语文二年级上册《9 合作 语文天地》优质课教学设计_0

北师大版小学语文二年级上册《9 合作 语文天地》优质课教学设计_0
聪明人呀,耳朵放在最前面,它最大最重要,还要有一双会观察的眼睛,会表达的嘴巴和会思考的心。这才是聪明的孩子。
你们都做到了,把这颗聪明星送给你们。
二、聆听的要求
今天,段老师要带着你们听故事,你认为,在听故事时,应该怎么听呢?
(相机出示:认真
板书听懂
思考)
过渡:知道了怎么听之后,我们就一起来听一听,今天段老师给大家带来了什么故事。
总:猴子兄弟在盖房子的过程中,克服了重重困难,房子终于盖好了。
(相机贴:克服困难盖好房子)
四、盖好房子(P7)
1、回答问题:
你认为房子盖好了,是谁的功劳呢?
(相机贴:团Leabharlann 合作)过渡:是呀,房子盖好了并不是一只猴子的功劳,而是五只猴子团结合作的结果。他们在盖房子之前,对房子的样子进行了商量设计,对每个人的任务进行了合理分工,修房子的过程中克服了重重困难,最终盖好了房子。
课题
猴子兄弟盖房子
课时
1
教学目标
(分层)
一、培养学生听的能力。
1、认真听故事,努力了解故事的主要内容(ABC层);
2、学会带着问题听故事(AB层学生能准确提取信息,C层学生通过提示,学会比较准确地提取信息)。
二、培养学生说的能力。
1、认真听故事,能复述大意和自己感兴趣的情节;(ABC层);
2、鼓励理解创新复述故事,能在理解的基础上加上表情动作(AB层)。
抽4个学生,一个情节一个学生讲。
讲完后,全班评价讲的同学
老师评价全班听的同学
夸一夸猴子兄弟
体会聆听的重要性
明确聆听的要求
通过听故事,了解故事大意
通过HITA了解孩子们的聆听能力,培养准确提取信息回答问题。
所有学生参与活动,让每一个孩子都体会到聆听的重要性,进一步培养准确提取信息。

二年级语文上册9合作语文天地九(第1课时)教案北师大版

二年级语文上册9合作语文天地九(第1课时)教案北师大版

语文天地九
教学内容:语文天地
教学目标:完成语文天地当中的每一个教学练习。

教学重点:积累和运用本单元的字、词、句。

教学难点:学习在讨论中与同学合作,进一步培养合作意识。

教学准备:字卡,词卡
课时安排:6课时
第一课时
教学内容:完成语文天地中的前两个教学练习。

教学目标:练习写字,抄写音节
教学重点:练习写字,抄写音节
教学难点:巩固基础知识
教学准备:卡片。

教学过程:
一、复习导入
1、回顾本单元都学了什么?你都收获了什么?
2、复习字词
3、开火车读生字词,并组词
4、抢读生字词
二、练习写字
1、板书:伸非命三个字,学生认读、观察。

2、交流自己的发现。

3、师强调每个字中都有竖笔,竖要写正写直
4、教师范写,学生注意竖笔的写法。

5、学生描红、临写。

6、写字展评
三、抄写音节
1、学生拼读课本上的音节及生字。

2、讨论:什么时候韵母是o,什么时候韵母是uo?
3、复习抄写音节的方法。

(按顺序先写声母,再写韵母,最后写音节)
4、学生练习抄写音节
5、交流评比。

四、练一练
我能给下列字加上不同的部首组成新字,再组词。

果__()__ ( )
官__()__ ( )
至__()__ ( )
令__()__ ( ) 板书设计:。

北师大版小学语文《语文天地》一览表

北师大版小学语文《语文天地》一览表

北师大版小学语文一年级上册语文天地一览表北师大版小学语文一年级下册语文天地一览表北师大版小学语文二年级上册语文天地一览表北师大版小学语文二年级下册语文天地一览表1:表北师大版小学语文三年级上册语文天地一览表北师大版小学语文三年级下册语文天地一览表北师大版小学语文四年级上册语文天地一览表北师大版小学语文四年级下册语文天地一览表课文后的“金钥匙”四上:一单元《孔子和学生》阅读时,在有问题的地方做记号,比如画问号或直线。

二单元《月迹》对自读时遇到的问题,可以这样做:1.随课文理解有关生字、词的问题。

2.重要的问题可以联系上下文思考并与同学讨论。

3.有疑问的地方可以查资料,问别人。

4.有些问题可以暂时搁置。

三单元《中国结》看到课文题目,可以先猜想文章的内容,读的时候再对照印证。

四单元《落花生》自读、交流后,想一想自己的收获,把要点复述一遍。

《拾穗》把课文的背景资料和课文结合起来阅读,可以帮助理解课文。

五单元《飞夺卢定桥》阅读时,可以在重点词语下加点,在重点句子下面画浪线。

六单元《美丽的集邮册》诗中很多句子一对一地写的,读起来觉得特别美。

《罗斯福集邮》查找的资料,有的用处不大,有的也可能不准确,要注意鉴别和筛选。

八单元《为了他的尊严》这几篇课文写的人都很有尊严,但是他们的性格不同,事件的背景也不相同,朗读时应使用不同的语调。

十一单元《井底之蛙》学习古文要经常抑扬顿挫地诵读。

《“三颗纽扣”的房子》阅读长课文,可以先迅速地看完一遍后,在重点阅读某一部分。

十二单元《瑞雪图》作者是按一定顺序观察和描写景物的,比如时间顺序、方位顺序。

四下:一单元《秉笔直书》为了更好地理解太史伯、仲、季和叔,可以向自己提出这样几个问题:1.他们的职责是什么?2.他们是怎样做的?(画出重点词语和句子)3.他们为什么这样做?三单元《种一片太阳花》为了更好的理解课文的条理,可以提出这样几个问题:1.6-9段写的是什么?2.课文是怎样写的?用‖画层次。

最新北师大版二年级语文上册电子课本课件【全册】

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二 自立
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妈妈,不要送伞来
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小狮子
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一 秋天
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秋天到
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火红的枫叶
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语文天地
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语文天地
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最新北师大版二年级语文上册电 子课本课件【全册】目录
0002页 0041页 0082页 0125页 0154页 0163页 0241页 0265页 0267页 0295页 0332页 0339页 0407页 0459页 0484页 0506页 0563页
一 秋天 火红的枫叶 二 自立 小狮子 三 丁丁冬冬学识字(一) 流动的画 语文天地 苹果落地 语文天地 手捧空花盆的孩子 语文天地 我有一盒彩笔 语文天地 九 合作 天鹅、大虾和梭鱼 十 丁丁冬冬学识字(二) 上天的蚂蚁

2017版最新北师大小学二年级上册语文天地试题第9单元

2017版最新北师大小学二年级上册语文天地试题第9单元

2017版最新北师大小学二年级上册语文天地试题第9单元一、看拼音写词语21分y ī l ǐng d ōu sh ì k ǎo ju é ded à xi àngsh éi dezh áo j íh é hu ǒp īnm ìngsh ēn ch áng g ōng f ēi二、在四线三格上认真抄写音节9分( b ï )( tu ō)( su ō)( hu ǒ)( m ō )(gu î )( tu ï)( p ō)(f ï)伯 拖 梭 伙 摸 过 驮 坡佛我发现:b,p,m,f 可以跟()拼,不能跟()拼。

d,t,n,l,g,k,h,r,s 可以跟()拼。

一、 加偏旁组词。

8分刀(ク):_______( ) _____( ) ____( ) ___ __( )毛:___ _( ) ___ ( ) ____( ) _____( )四、比一比,组词8分棵( ) 管( ) 脑( )滴()颗( ) 馆( ) 恼( )摘()五、造句12分垂头丧气-____________________________________________ ___得意扬扬-_______________________________________________自言自语-_______________________________________________自寻烦恼-___________________________________________ __ _谁是谁非-________________________________________习以为常-______________________________________________六、 连一连。

5分天鹅 大虾 梭鱼 梅花鹿 金丝猴跑 飞翔 游泳 爬树七、查字典,把拼音抄在括号里。

部编二年级上语文《语文天地》茹金花教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计北师大

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北师大版二年级第九单元《合作》
一、教学内容:北师大版二年级语文上册语文园地九《口语交际合作》
二、教学目标
1、知识技能:能简洁、清楚、完整地说说自己与别人合作的
经过,或者发生在其它人身上合作的事情;
2过程方法:
通过孩子的说和师生、生生之间的互动评价,
让孩子真正地用自己的语言来表达“合作”。

3、情感态度价值观:
让“合作”真正存在于孩子们的学习生活中,让孩子们具有团结合作的能力。

三、课堂情况分析:孩子们的年龄小,天真活泼对于老师在课堂上提出的问题,非常愿意表达自己的观点。

现在主要存在的问题是大多数孩子还不能用完整的话来表达自己的意思。

四、教学重点:能把自己所讲的事情说得简洁、清晰、完整。

五、教学难点:
将孩子们所讲的有关合作的故事升华到孩子真实的学习生
活中,
|让“合作”真真正正转化为孩子们自身具备的一种素质。

六、教学过程:
一、听小故事《团结的力量》引入课题
教师通过故事引入今天的说话话题——“合作”(板书)
二、小组交流
1、四人为一小组,轮流说说你所知道的有关“合作”的故事或者自己亲历的“合作”的事情;
2、推荐一个你们小组认为最能体现“合作”价值的故事;
三、关于“合作”小游戏
通过这个小游戏来证明“合作”的重要性。

四、拓展延伸
展示师生搜集的有关“合作”的谚语,短语,古往今来的资料,(课件显示,让学生读读,体会团结协作)
五、老师提升总结
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北师大版二年级语文上册语文天地九

北师大版二年级语文上册语文天地九

放在字的下面时→“刀”字底 (剪) 有时放在字的右面时→ 立刀旁(到) 放在字的上面时→ 角子头 (兔)
☆棵:是“木”字旁的,表示与树木有关, 所以“棵”是植物的量词。 ☆颗:表示粒状物品的量词。
例如:
棵 颗
1、我家门前有一( 棵 )大榕树。
2、我这件衣服上有三( 颗 )纽扣。
3、在那( 棵 )树上空挂着好几( 颗 )星星。
☆请认真观察图,说说你看到了什么。 ☆如果你在旁边,你打算怎么做呢?
☆请小小组讨论,一个当小兔子,其他 人就当图中的三位小朋友。
做灯笼
读一读课文,思考以下问题:
1、兰兰和程诚各有什么本领?
2、他们遇到了什么困难?
3、他们是怎么解决困难的? 4、你从他们身上学到了什么?
☆ 部首的变形:
当“刀”字旁
• 垂头丧气:形容因失败或不顺利而情绪低 落。 • 自寻烦恼: 自找的烦闷苦恼。意思是本来 不该有烦闷苦恼。 • 得意扬扬:形容非常得意的样子。 • 谁是谁非:谁对谁错。 • 自言自语:自己一个人低声嘀咕。 • 习以为常:指某种事情经常去做,或某种 现象经常看到,也就觉得很平常了。
• 垂头丧气:他垂头丧气地回到家里。 • 自寻烦恼:这不过是一次小失误,你如此担心 害怕,真是自寻烦恼。 • 得意扬扬:他得意扬扬地把成绩单交给父母, 想得到他们的夸奖。 • 谁是谁非:这件事谁是谁非,没人知道。 • 自言自语: 弟弟常常自言自语。 • 习以为常:他每天写日记,早已习以为常。 • 见面主动问好,是人们习以为常的事。
☆句一: 在《比本领》中我们知道梅花鹿“得 意扬扬”跑过了河,结果却“垂头丧 气”地回来了。 ☆句二: 人们对经常发生的事,总熟视无睹,不觉得 怎么样,但是,牛顿对苹果落地并不感到习 以为常,反而有了好奇心,最后发现了万有 引力。
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以。既然已成既然,何必再说何必。想念是人最无奈的时候唯一能做的事情。你受的苦,会照亮你的路。 我希望有个如你一般的人。
如这山间清晨一般明亮清爽的人,如奔赴古城道路上阳光一般的人,温暖而不炙热,覆盖我所有肌肤。由起点到夜晚,由山野到书房,一切问题的答案都很简单。 我希望有个如你一般的人,贯彻未来,数遍生命的公路牌。 岁月极美,在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪说并用程这为再年余生,风雪是你,成多每内 淡是你,清贫是你,荣华是你,心底温柔是你,并用光所内为界,也是你。个人的遭遇,命运的多舛都使我被迫成熟,这一切的代价都当是日后活下去的力量。送 你的白色沙漏,是一个关于成长的礼物,如果能给你爱和感动,我是多么的幸福,我有过很多的朋友,没有谁像你一样的温柔,每当你牵起我的手,我就忘掉什么是忧愁。很 多故事不就是因为没有结局才有了继续等下去的理由。 有些人,有些事,是不是你想忘记,就真的能忘记?也许有那么一个时侯,你忽然会觉得很绝望,觉得全世界 都背弃了你,活着就是承担屈辱和痛苦。这个时候你要对自己说,没关系,很多人都是这样长大的。风平浪静的人生是中年以后的追求。当你尚在年少,你受的苦, 吃的亏,担的责,扛的罪,忍的痛,到最后都会变成光,照亮你的路。 你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化,不准偷偷想念,不准回头看。去过自己另外的 生活。你要听话,不是所有的鱼都会生活在同一片海里。有人说,鲁迅是杂文,胡适是评论;鲁迅是酒,胡适是水。酒让人看到真性情,也看到癫狂,唯有水,才 是日常所需,是真生活。有时候会很自豪地觉得,我唯一的优势就是,比你卑微。于是自由。再也读不到传世的檄文,只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联。再也找不见 慷慨的遗恨,只剩下几座既可凭吊也可休息的亭台。再也不去期待历史的震颤,只有凛然安坐着的万古湖山。 呼兰河这小城里边,以前住着我的祖父,现在埋着我 的祖父。 诗意上来时,文字不要破坏它。 水,看似柔顺无骨,却能变得气势滚滚,波涌浪叠,无比强大;看似无色无味,却能挥洒出茫茫绿野,累累硕果,万紫 千红;看似自处低下,却能蒸腾九霄,为云为雨,为虹为霞…… 一切达观,都是对悲苦的省略 我们孩还发多夫道知道了,就得看不我们后心回的”家“,不是起 用看把一个有邮递区号、邮差找得到的家,后心天能们后心回的”家“,不是空于而,风每都到小是一段时光。 它们能够躲过所有凝视的目光,却躲不过那些��
用已有的知识积累来描绘一下, 可以是一个词,也可以是一句话,你 看看这是一幅怎样的画面呢?他给我 们展示的是怎样的情景?从而让学生 感受到这是合作的结果。
再见
风,没有衣裳;时间,没有居所;它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且,还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间,为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少,同样的损伤体力;饮食过多与过少,同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史,不外功名利禄;九万里悟道,终归诗酒田园。 这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代;这是一个光明 的季节,这是一个黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前应有尽有,人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路,人们正走向地狱之门。 我有所感事, 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母,就是那不断对着背影既欣喜又悲伤,想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围,就是他的世界。因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。 刻意去找的东西,往往是找不到的。天下万物的来和去,都有他的时间。 与善人 居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 半生 闯荡,带来家业丰厚,儿孙满堂,行走一生的脚步,起点,终点,归根到底,都是家所在的地方,这是中国人秉持千年的信仰,朴素,但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难,就可以问老天要多少人生。心,若没有栖息的地方,到哪里都是流浪...如果有来生,要做一只鸟,飞越永恒,没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望,南方有温暖的巢床,向西逐退残阳,向北唤醒芬芳。如果有来生,希望每次相遇,都能化为永恒。不乱于心,不困于情。不畏将来,不念过往。如此,安 好。 笑,全世界便与你同声笑,哭,你便独自哭。 一辈子,不说后悔,不诉离伤。上帝作证,我是真的想忘记,但上帝也知道,我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了,一半一半,选哪一半都很困难,所以这才是选择。跟着你,在哪里,做什么,都好。眠。我倾尽一生,囚你无期。择 一人深爱,等一人终老。痴一人情深,留一世繁华。断一根琴弦,歌一曲离别。我背弃一切,共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福,在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过,留下的且当珍惜 我相信,真正在乎我的人是不会被别人抢走的,无论是友情,还是爱情。我还是相信,星星会说话,石头会开花,穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后,你终会抵达! 每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光,提醒我,若不学会遗忘,就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局,我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻,愿每一颗流浪的心,在一盏灯光下,得到永远的归宿。 因为有了因为,所以有了所
语文天地9
第一课时
练习书写汉字
伸非
巩固汉语拼音
bó tuō suō huǒ mō guò tuó pō fó 伯 拖 梭伙 摸 过 驮 坡 佛
分类积累汉字
写一写,想一想:“切”和 “毫”这两个字的部首是什么?
刀毛Biblioteka 积累四字词语 垂头丧气 得意扬扬 自言自语 自寻烦恼 谁是谁非 习以为常
读屏幕上的一段话,看看里面用了哪 些词语。
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美,在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口,直到你归了土;因为你是从土而出的。你本是尘土,仍要归于尘土。 我始终相信,开始在内心生活得更严肃 的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情,最忌讳的就是个 十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺,才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺, 才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老,不解多情,长恨离亭,滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急,淡月朦胧,好 梦频惊,何处高楼雁一声? 如果你长时间盯着深渊,深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。 我也要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我
这次的野外生存考验我们班级没有拿到 好的成绩,大家读垂头丧气的收拾行李,猛 虎队得意扬扬的计划着他们的庆功宴。就在 我自言自语的分析自己的失误时,教导员说: “同学们,这件事就到此结束了,大家不要 再议论了,谁是谁非都已经不再重要了,只 是不要把失败当成习以为常的事情就行了。”
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第二课时
讨论合作话题
复习回顾“金钥匙”中介绍的学习 方法,教师交代学习目标:用金钥 匙的方法,学习今天的内容。 1.分组讨论,同学间怎样合作学习。 2.遇到不愿合作的同学怎么办? 3.交流经验。
班级共享图书
小组讨论建立图书角的具体事宜。
(1)图书整理,编写目录。 (2)建立图书登记册 (3)存放位置。
自读精彩文章
联系生活实际自读课文《做灯笼》。
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