法不可违

课题：法不可违

导入：1分钟

解读目标：1分钟

知识目标：正确区分违法和犯罪，掌握犯罪的三个基本特征以及刑事处罚的含义和种类

能力目标：逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。

情感态度价值观目标：增强法制观念，自觉规范自身行为，做遵纪守法的好公民。

重点：犯罪的三个基本特征。

难点：分辨一般违法行为和严重违法行为。

学法指导：首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。完成同步训练的题

自主学习：8分钟

1、违法行为的含义：凡不履行（），或者做出（ )的行为，都是违法行为。根据其违反的法律可以将它们分为 ( ）违法行为、（）违法行为、( ) 违法行为。

2、犯罪的含义：具有严重 ( ) 、触犯（）并依法应受到（）。

3、犯罪的三个基本特征是什么？

刑罚的含义：又叫刑事处罚、（），是指（）对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类：主刑包括（）、（）、（）、（)、( )五种。附加刑包括：( )、、( ) 、 ( ) 三种.

合作探究：15分钟

材料一人民网报道：铜梁县土桥镇初级中学八年级（2）班学生陈浩，年仅13岁，因打牌欠下同学的钱无法偿还，想到经营副食的彭某可能有钱，就萌发抢劫杀人的恶念。以购买方便面忘记带钱为借口，将彭某骗出，用水果刀将其刺伤，抢得现金200余元。31日上午10时，彭某经抢救无效死亡。

材料二作者易绮丽在《我国未成年人犯罪的现状及防治对策》一文中提到：自从上世纪80年代以来，青少年已成为我国刑事案件的主体人群，青少年犯罪占全部犯罪总数的60℅以上。其中14周岁至18周岁的未成年人犯罪又占到青少年犯罪总数的70℅以上。

某校七年级(1)班的班主任刘老师看到两则材料后大为震惊，意识到对同学们进行法制教育十分必要，于是决定开展一系列的法制教育活动。刘老师为了成功举办这次教育活动，让同学们根据下面的内容献计献策：

1、请你为这次活动设计一个主题。

2、请你写出本次法制教育的活动形式。

3、将自己在思想品德课中所学的有关法律知识整理出来。

4、谈谈这次活动要达到的预期目的。

课题：法不可违

1、阅读教材80页的材料,回答案例中的小勤为何会丢面子？

2、阅读80---81页的案例,思考情景中主人公行为的危害，违反的法律,受到的处罚分别是什么（评价三个情景中人物的行为）？完成82页的填空。

3、凡是违反法律的行为都是犯罪行为。你认为这种说法对吗？为什么？

课题检测：20分钟

1．如果说道德是人们追求的较高境界，那么＿＿＿则是人们行为的底线（）

A.守规则

B.不违法

C.遵纪守法

D.诚实守信

2.某犯罪嫌疑人为了报复社会，在公共汽车上放置炸药，炸药爆炸后造成16人死亡、30人受伤的惨剧。这说明犯罪的最本质特征是（）

A.严重危害性

B.刑事违法性

C.严重违法性

D.刑罚当罚性

3.违法行为包括：①违反宪法行为②违反《中学生守则》③刑事违法行为④民事违法行为和行政违法行为 ( )

А.①②③В.②③④С.①③④ D.①②④

4.2008年12月31日，原三鹿集团董事长田文华以生产、销售伪劣产品罪，被石家庄市中院一审判处无期徒刑，原三鹿高管王玉良、杭志奇、吴聚生分别被判有期徒刑15年、8年和5年。这说明( ) ①法律禁止做的坚决不做，否则要受到法律制裁②我国公民在法律面前人人平等③他们这种行为是一般违法行为④犯罪行为要受到刑罚处罚

А.①②③В.①③④С.②③④ D.①②④

5．一般违法行为包括（）①违宪行为②行政违法行为③民事违法行为④刑事违法行为 A．①② B．②④ C．③④ D．②③

6．犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到严厉的刑事处罚。犯罪的基本特征有（）①犯罪是具有严重社会危害性的行为②犯罪是一种触犯刑法的行为③犯罪是一种触犯民事法律法规的行为④犯罪是应受刑罚处罚的行为

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

7．下列属于犯罪与一般违法区别的是（） A．犯罪具有社会危害性 B．犯罪是违反法律的行为 C．犯罪是严重违法行为 D．犯罪应受到法律制裁

（二）、材料分析题

1、司机刘某爱开快车，经常疲劳驾驶，注意力不能集中，多次闯红灯被警察罚款；也曾和别人有小碰撞，撞坏了别人的物品而赔偿。刘某最后一次驾车因疲劳过度，撞人致死。他怕承担责任，撞人后驾车逃逸，后被公安机关抓获，最终受到刑事制裁。

请回答：刘某的上述行为有哪些是违法行为？分别属于什么违法行为？

课后反思：