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洪恩幼儿英语第一册教案
洪恩幼儿英语第一册教案教案标题：洪恩幼儿英语第一册教案教案目标：1. 帮助幼儿建立对英语学习的兴趣和积极态度。
2. 培养幼儿的基本英语听说能力。
3. 培养幼儿的基本英语词汇量和语法理解能力。
4. 培养幼儿的基本英语阅读和写作能力。
教学重点：1. 学习并掌握基本的英语词汇和句型。
2. 发展幼儿的听力和口语表达能力。
3. 培养幼儿的阅读和写作能力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解和运用所学的英语知识。
2. 培养幼儿的英语语感和语音准确性。
教学准备：1. 洪恩幼儿英语第一册教材和教具。
2. 多媒体设备和教学辅助工具。
3. 各种绘本、图片和玩具等教具。
教学步骤：第一课：Introduction to English1. 创设情境，引起幼儿的兴趣，介绍英语的基本概念和重要性。
2. 通过歌曲、游戏等活动，帮助幼儿初步感受英语的语音和节奏。
3. 引导幼儿说出一些简单的英语单词和短语，如"hello"、"thank you"等。
第二课：Greetings and Introductions1. 教授常见的英语问候语，如"good morning"、"how are you"等，并进行实际情境模拟。
2. 引导幼儿进行自我介绍，如说出自己的名字、年龄等。
3. 利用角色扮演和游戏，让幼儿在实际交流中运用所学的问候语和自我介绍。
第三课：Colors and Shapes1. 教授基本的颜色和形状的英语单词，如"red"、"circle"等，并进行图示和实物展示。
2. 利用绘本、游戏等活动，帮助幼儿学习并运用所学的颜色和形状词汇。
3. 进行绘画和手工制作等创意活动，让幼儿巩固所学的颜色和形状知识。
第四课：Numbers and Counting1. 教授基本的数字和计数的英语单词，如"one"、"two"等，并进行数字的图示和实物展示。
洪恩幼儿英语教案
洪恩幼儿英语教案第一章：认识字母A-G教学目标：1. 学生能够正确识别字母A-G。
2. 学生能够大声拼读字母A-G。
3. 学生能够用手指跟着老师一起书写字母A-G。
教学重点：1. 字母A-G的形状。
2. 字母A-G的发音。
教学难点：1. 字母A-G的正确书写顺序。
教学准备：1. 字母A-G的卡片。
2. 字母A-G的模具。
3. 练习本。
教学步骤：1. 老师向学生展示字母A-G的卡片，引导学生认识字母的形状。
2. 老师发音，学生跟着一起大声拼读。
3. 老师用模具演示字母的正确书写顺序，学生跟着老师一起用手指书写。
4. 学生练习在练习本上书写字母A-G，老师巡回指导。
5. 课堂小游戏：字母接龙，学生分组进行，要求每个学生都要参与。
第二章：认识字母H-N教学目标：1. 学生能够正确识别字母H-N。
2. 学生能够大声拼读字母H-N。
3. 学生能够用手指跟着老师一起书写字母H-N。
教学重点：1. 字母H-N的形状。
2. 字母H-N的发音。
教学难点：1. 字母H-N的正确书写顺序。
教学准备：1. 字母H-N的卡片。
2. 字母H-N的模具。
3. 练习本。
教学步骤：1. 老师向学生展示字母H-N的卡片，引导学生认识字母的形状。
2. 老师发音，学生跟着一起大声拼读。
3. 老师用模具演示字母的正确书写顺序，学生跟着老师一起用手指书写。
4. 学生练习在练习本上书写字母H-N，老师巡回指导。
5. 课堂小游戏：字母接龙，学生分组进行，要求每个学生都要参与。
第三章：认识字母O-U教学目标：1. 学生能够正确识别字母O-U。
2. 学生能够大声拼读字母O-U。
3. 学生能够用手指跟着老师一起书写字母O-U。
教学重点：1. 字母O-U的形状。
2. 字母O-U的发音。
教学难点：1. 字母O-U的正确书写顺序。
教学准备：1. 字母O-U的卡片。
2. 字母O-U的模具。
3. 练习本。
教学步骤：1. 老师向学生展示字母O-U的卡片，引导学生认识字母的形状。
洪恩幼儿英语教学设计
洪恩幼儿英语教学设计第一篇：洪恩幼儿英语教学设计洪恩幼儿英语教学设计Hello Teddy4Unit 1 lesson1一、Emphases: 1.warm up :Turtle2.word:turtle goldfish parrot spider二、process 1.Greetings:Hello,Good morning ,How are you?2.Warm up(1).出示可爱的乌龟图片或头饰，引起兴趣，导出单词turtle。
并通过观察它有那些明显的特征的问题，导出内容：one head、four legs、short tail.总结：乌龟乌龟好可爱so cute.(2).老师分解动作，边说边做。
引领小朋友一起模仿(3)Let us warm up.一起来扮演小乌龟跳乌龟舞吧。
做1-2遍。
可给表演投入的小朋友带上乌龟头饰做领舞人。
3word and sentences(1)大小声游戏。
逐个出示图片，问“what’s this?”,引出“This is a turtle/goldfish/parrot/spider.”句型，并强调该单词。
随后利用我大声说该单词，小朋友则相反用小声来跟说该单词，反之亦然。
利用此方法达到练习发音和熟练掌握单词的目的，而且增加学习的兴趣。
（2）“What is missing?”游戏。
将四张卡片用磁铁贴于黑板上，请小朋友观察后，“please close your eyes.”,接着教师悄悄“偷走”一张卡片藏起来，“please open your eyes”,请小朋友猜猜“What is missing?”可多玩几次.通过此游戏加强全体孩子们对单词的记忆与掌握。
（3）炸弹卡片抢位游戏。
教师和小朋友一起从刚刚学过的四个单词中选择一个作为“炸弹”，之后，将4把小椅子背靠背围成圈，抽出5个小朋友围绕小椅子站好。
教师发出口令，该5名小朋友围圈而走，此过程中教师亮出一张单词图片，小朋友们就要一起大声说出他的英文，边说边走，直到亮出炸弹卡片时，该5名小朋友立即抢到座位坐下，没有抢到座位的，淘汰。
洪恩幼儿英语小班教案
洪恩幼儿英语小班教案洪恩幼儿英语小班教案5篇要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。
经受了一段时间英语教育，作为老师的你知道英语教案的写法？你是否在找正预备撰写“洪恩幼儿英语小班教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！洪恩幼儿英语小班教案篇2一、教学内容1.语音：1)复习音标及字母组合[u:] u, oo; [u] u, oo, oul; 2)学习音标及字母组合[(+] ure, ua2.语法：1)小结本单元所学to be going to+动词原形的用法;2)小结本单元消灭的形容词比较等级的规章变化和不规章变化。
二、教具录音机;音标卡片、小黑板等。
三、课堂教学设计1.复习值日生报告。
教师出示事先预备好的写有形容词原级的小黑板，要求学生快速写出其比较级、级形式。
2.教师出示音标卡片，复习[u:] [u]两个元音的读音，启发学生分别给出含有这两个元音的单词。
教师可将这些单词书写在黑板上，并用彩色粉笔写出读这些音的字母或字母组合。
教[(+]这个双元音的读音。
学生初步把握其读音后，重复上一步骤。
3.放课文第1、2部分录音，学生打开书跟读，反复三遍。
指导学生做练习册习题1。
4.指导学生阅读复习要点中例词、例句。
教师小结该要点中所列两项语法内容。
5.指导学生做练习册习题。
6.布置作业1)练习朗读本课第1、2部分中的音标、单词、短语和句子;2)结合书后有关语法讲解，温习本单元语法项目;3)抄写复习要点中例句及词语;4)完成练习册习题。
四、难点讲解形容词比较等级(Ⅰ)形容词比较等级的规章变化和不规章变化。
本单元只介绍单音节形容词和少数双音节形容词的变化：1)一般在词尾加-er或-est，分别构成比较级和级。
例如：small----smaller----smallest。
2)以字母e结尾的形容词，加-r或-st,例如：nice----nicer----nicest。
3)重读闭音节词尾只有一个辅音字母时，双写这个辅音字母，再加-er或-est。
洪恩幼儿英语小班教案
洪恩幼儿英语小班教案【篇一：洪恩幼儿英语教案范例】洪恩幼儿英语教案范例教学目标：掌握字母d的自然发音，并正确读出d字母发音的单词，能准确的说出d字母的自然拼音儿歌。
语言点：d (d)教具准备：洋娃娃、狗、门、d(d)的图片各一张。
教学过程：（一）热身活动（l：老师 x：小朋友）l：小朋友们，今天班里来了几个大朋友，一起跟她们打声招呼吧：“good morning!”x：“good morning!”现在小朋友们把眼睛看老师这里，随老师一起做个游戏，怎么样？clap roll and wash your face。
（二）故事导入ok! very good! 现在老师呀告诉小朋友一个非常非常有趣的一件事，昨天晚上啊，老师做了一个梦，梦见了一个仙人，他飞来告诉老师，明天啊会有一个娃娃到老师家来做客，这个娃娃呀，很特别，是由一条狗背着过来的，就像孙悟空一样驾着云，那条狗有可能是小天犬哦！结果啊，果真来了。
老师告诉娃娃我们班的小朋友好乖的，像班里的某某某啊，娃娃都说它认识哎，所以呀，它非要跟着老师来到了班里，看看我们的小朋友们认不认识它哦，欢不欢迎啊（动作表演开门接娃娃引出doll和dog）。
（三）发音学习以娃娃送的第一件礼物的形式引出d(d)首先问问d、d有什么不同的地方，根据小朋友们的发言并予以鼓励。
然后，看看d、d各像什么东西？小朋友们发言后，老师利用拼音里所学的发音让小朋友们发现不同所在，就像班里的一对双胞胎，长的差不多，名字却不一样。
（引出发音，反复操练两三遍）然后，拿出小手随着老师一起再把它们写两遍。
老师再根据小朋友的分布情况进行分组比赛，赢者老师给予鼓励。
娃娃还给老师一件礼物要看不？引出door这个是什么啊？门！哎，注意了，这可不是一扇普通的门啊，（指指教室里的门），老师的这扇门啊是可以防小偷的，一般人是打不开它的，只有你能叫出它的名字，它才会开哦！想知道它叫什么吗？door ! （操练若干遍）老师请小朋友们来叫门，看看哪位小朋友最先打开这扇门。
洪恩幼儿英语小班教案
洪恩幼儿英语小班教案第一章：认识字母A-G教学目标：1. 让学生能够认识并正确书写字母A-G。
2. 让学生能够用英语说出字母A-G的发音。
3. 培养学生对英语学习的兴趣。
教学重点：1. 字母A-G的书写。
2. 字母A-G的发音。
教学难点：1. 字母A-G的正确书写顺序。
2. 字母A-G的发音与中文拼音的区别。
教学准备：1. 字母卡片A-G。
2. 字母板。
3. 彩色笔。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱英文歌曲《The alphabet song》，让学生充分活跃起来。
2. 教学内容（10分钟）1. 教师出示字母卡片A-G，引导学生逐个认识并读出字母的发音。
2. 教师用字母板在黑板上书写字母A-G，边写边教学生跟着书写，注意书写顺序和笔画。
3. 学生分组进行字母书写练习，教师巡回指导。
3. 巩固练习（5分钟）教师设计字母练习题，让学生口头回答，巩固所学内容。
4. 总结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调字母A-G的书写和发音。
2. 布置作业：让学生回家后练习书写字母A-G，并家长签字确认。
第二章：认识字母H-N教学目标：1. 让学生能够认识并正确书写字母H-N。
2. 让学生能够用英语说出字母H-N的发音。
3. 培养学生对英语学习的兴趣。
教学重点：1. 字母H-N的书写。
2. 字母H-N的发音。
教学难点：1. 字母H-N的正确书写顺序。
2. 字母H-N的发音与中文拼音的区别。
教学准备：1. 字母卡片H-N。
2. 字母板。
3. 彩色笔。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱英文歌曲《The alphabet song》，让学生充分活跃起来。
2. 教学内容（10分钟）1. 教师出示字母卡片H-N，引导学生逐个认识并读出字母的发音。
2. 教师用字母板在黑板上书写字母H-N，边写边教学生跟着书写，注意书写顺序和笔画。
3. 学生分组进行字母书写练习，教师巡回指导。
3. 巩固练习（5分钟）教师设计字母练习题，让学生口头回答，巩固所学内容。
2024年洪恩幼儿英语教案范例
2024年洪恩幼儿英语教案范例一、教学目标1.学习单词：cat,dog,fish,bird,zoo2.学习句子：Ilikecats.Ilikedogs.3.培养幼儿的听力理解能力、口语表达能力及模仿能力。
4.培养幼儿对英语学习的兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。
二、教学重点与难点1.教学重点：单词cat,dog,fish,bird,zoo及句子Ilikecats.Ilikedogs.2.教学难点：单词发音及句子的运用。
三、教学准备1.教学卡片2.动物玩具3.多媒体设备四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的英语歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》。
（2）教师出示动物玩具，引导幼儿说出动物的英文名称。
2.新课导入（1）教师出示教学卡片，逐一介绍单词cat,dog,fish,bird,zoo。
（2）教师用简单的句子解释单词，如：Thisisacat.Thisisadog.（3）教师邀请幼儿模仿发音，并进行个别纠正。
3.课堂互动（1）教师组织幼儿进行“猜猜看”游戏，教师出示动物玩具，幼儿猜测并用英语说出动物名称。
（2）教师出示教学卡片，幼儿快速说出对应的英语单词。
（3）教师组织幼儿进行小组讨论，用句子Ilikecats.Ilikedogs.表达自己喜欢的动物。
4.情境教学（1）教师创设动物园情境，邀请幼儿扮演动物管理员，用英语介绍各种动物。
（2）教师与幼儿进行角色扮演，模拟在动物园里的对话。
（1）教师邀请幼儿分享自己喜欢的动物，并用英语表达。
（2）教师出示更多动物图片，引导幼儿用英语进行描述。
6.作业布置（1）请幼儿回家后，向家人介绍今天学习的动物单词和句子。
（2）家长协助幼儿完成英语小册子，记录学习的动物单词和句子。
五、课后反思1.本节课幼儿对动物单词的学习兴趣浓厚，积极参与课堂活动。
2.幼儿在情境教学中，能够运用所学单词和句子进行交流。
3.在作业布置中，家长参与度较高，有助于幼儿英语学习的持续发展。
洪恩幼儿英语活动方案
竭诚为您提供优质文档/双击可除洪恩幼儿英语活动方案篇一：helloTeddy洪恩幼儿英语优秀示范课教学活动小班英语课程：说一说你喜欢的动物（原创）减小字体增大字体作者：佚名来源：不详发布时间：20XX-7-1914:39:42目的：1、学习新的单词：cat(猫)、rabbit(兔子)、monkey(猴子),幼儿能正确发音。
2、学习句子：Ilike……（我喜欢……）准备：1、图片一幅2、cat、rabbit、monkey、mouse先生、mouse小姐、duck图片六张3、六种动物的头饰若干过程:（一）、教师讲述故事1、教师出示图片，并讲述故事2、教师边讲故事，幼儿边认识故事中的动物（二）、幼儿学念单词：cat、rabbit、monkey（三）、游戏（1）1、幼儿自主选择自己喜爱的动物头饰，并找到与自己头饰相同的小朋友两人坐在一起。
2、游戏开始。
例如：当教师叫到rabbit时，头带rabbit的小朋友就边做动作，边念英文单词。
（四）、学习句型：Ilike……1、教师提问：whichdoyoulike……?2、幼儿学念句型：Ilike……（五）、游戏（2）：Ilike……（六）、结束：幼儿向客人老师介绍自己喜爱的动物，并用英语讲述给老师听，也可以询问客人老师喜欢什么小动物。
rainydayandsunnyday(原创)减小字体增大字体作者：佚名来源：不详发布时间：20XX-7-272:43:26案例目标：1、在活动中感受、了解晴天和雨天的特点及人们的穿着变化。
2、学习单词：sunny、rainy，继续培养幼儿对英语活动的兴趣。
案例过程：一、律动：morningexercise多媒体画面：太阳升起来。
老师与幼儿一起做早操。
（washface,combmyhair,jumpjumpjump……）二、新授1、出示多媒体画面一师：whatdoyousee?幼：Iseeflower.(sun、grass……)2、whoiscoming?(rabbit、bird)师：Rabbitrabbit，what’stheweather?Rabbit：It’ssunny!师：birdbird，what’stheweather?bird：It’ssunny!3、学习单词：sunny.4、what’swrong?（出现乌云、雷声、下雨）5、学习单词：rainy6、小结：在sunnyday,天气很好，我们可以外出游玩。
洪恩小小幼儿英语教案
洪恩小小幼儿英语教案标题：洪恩小小幼儿英语教案教案目标：1. 帮助幼儿建立对英语的兴趣和积极的学习态度。
2. 培养幼儿的听、说、读、写的基本英语能力。
3. 通过游戏和互动的方式，提高幼儿的语言表达和交流能力。
教学内容：本教案主要围绕以下内容展开：1. 英语基础知识：字母、数字、颜色、形状、动物、水果等。
2. 日常用语：问候语、感谢语、道歉语、基本礼仪等。
3. 基本句型：简单的问答句、陈述句等。
教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：- 使用音乐和舞蹈引起幼儿的兴趣和注意力。
- 进行简单的英语问候，如"Hello, how are you?"。
- 进行一些简单的动作游戏，如Simon Says等。
2. 新知输入（10分钟）：- 通过图片、卡片或实物等教具，介绍新的英语单词和基础知识。
- 使用多媒体工具，播放有趣的英语儿歌或动画，帮助幼儿理解和记忆。
3. 听说训练（15分钟）：- 教师用简单的句子和问题，引导幼儿进行听力训练和口语表达。
- 利用游戏和角色扮演等互动形式，鼓励幼儿积极参与并用英语表达自己。
4. 读写练习（15分钟）：- 利用绘本、课本或卡片等教具，进行词汇和句子的阅读练习。
- 引导幼儿进行简单的书写练习，如字母、数字、单词等。
5. 温故知新（10分钟）：- 复习前面所学的内容，通过问答、小组活动等形式进行巩固。
- 引入新的知识点，为下一堂课做铺垫。
6. 结束活动（5分钟）：- 利用游戏、歌曲或故事等活动，帮助幼儿放松身心。
- 总结本节课的学习内容，鼓励幼儿展示所学的成果。
教学评估：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度和语言表达能力。
2. 利用口语测试、听力测试或书面作业等方式，对幼儿的学习成果进行评估。
3. 根据幼儿的学习情况，及时调整教学策略和教学内容。
教学资源：1. 幼儿英语教材和练习册。
2. 多媒体设备，如投影仪、音响等。
3. 图片、卡片、实物等教具。
4. 英语儿歌、动画和故事等多媒体资源。
hellotaddy洪恩幼儿英语第七册unit 1
以下是hellotaddy洪恩幼儿英语第七册unit 1的课程教案：教学目标1.知识目标：掌握与动物相关的单词和句型，如“I have a ...”等。
2.能力目标：能够运用所学句型描述自己的动物朋友。
3.情感目标：培养学生对动物的喜爱，增强他们的环保意识。
4.态度目标：培养学生对待动物有爱心和责任感。
5.价值观目标：让学生认识到人与动物是朋友，要和谐相处。
教学内容1.学习新单词：cat, dog, bird, fish, turtle, elephant。
2.学习句型：“I have a ...”3.学习如何描述动物的特征和生活习性。
教学难点与重点•重点：掌握动物相关单词和句型，能够运用所学句型描述动物。
•难点：如何引导学生理解并运用所学知识描述动物。
•解决方法：通过游戏、图片、视频等多种形式帮助学生理解并运用所学知识。
教具和多媒体资源1.投影仪及PPT课件。
2.各种动物玩具或模型。
3.音频设备，播放动物声音。
教学方法1.激活学生的前知：通过提问学生家中是否有宠物、最喜欢的动物是什么来激活学生的前知。
2.教学策略：采用讲解、示范、游戏、小组讨论等多种教学策略。
3.学生活动：设计描述动物特征的小游戏，让学生积极参与。
教学过程1.导入：通过播放一段动物世界的视频，吸引学生的注意力，然后提问学生视频中出现了哪些动物，这些动物有哪些特征。
2.讲授新课：使用PPT课件展示各种动物图片和单词，讲解单词的发音和含义，并示范句型“I have a ...”的用法。
同时展示动物的生活习性和特征，引导学生描述动物。
3.巩固练习：分小组进行游戏，每组选一个代表描述动物特征，其他学生猜测是哪种动物。
引导学生使用所学句型进行描述。
4.归纳小结：总结本节课所学的单词和句型，强调描述动物的方法和技巧。
同时引导学生思考人与动物的关系，培养他们的环保意识。
评价与反馈1.设计评价策略：通过小组游戏、口头问答、观察学生在课堂上的表现来评价学生的学习成果。
XX洪恩小小幼儿英语教案范文
洪恩小小幼儿英语教案范文一、教学目标：1. 知识目标：（1）学习并掌握基本的英语单词和句型。
（2）通过听力练习，提高幼儿对英语语音和语调的辨识能力。
（3）了解西方文化背景，培养跨文化交际意识。
2. 能力目标：（1）能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。
（2）能够听懂并模仿英语歌曲和故事。
（3）培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 情感目标：（1）激发幼儿学习英语的兴趣，建立自信。
二、教学内容：1. 第一单元：Hello, Goode（1）学习单词：hello, goode, name, age, color, animal。
（2）学习句型：Hello, my name is…How old are you? What color do you like? What is your favorite animal?2. 第二单元：Numbers and Counting（1）学习单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。
（2）学习句型：How many…? Can you count to…? What number is this?3. 第三单元：Colors and Shapes（1）学习单词：red, yellow, blue, green, purple, orange, circle, square,triangle, rectangle。
（2）学习句型：What color is this? Can you find the…shape? I see a…4. 第四单元：Animals and Insects（1）学习单词：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, bear, butterfly, ant。
（2）学习句型：What animal do you like? Can you guess my favorite animal? Look, there is a…5. 第五单元：Family and Friends（1）学习单词：mom, dad, sister, brother, grandma, grandpa, friend, love。
洪恩启蒙英语教案8页word
Ann
Sally
Bob
Emily
Tony
Gavin
Baron
Helen
Sam
Jason
Ken
Leo
Jenny
Owen
Peter
Simon
Angel
Betty
Ivy
希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：
1、常自认为是福薄的人，任何不好的事情发生都合情合理，有这样平常心态，将会战胜很多困难。
游戏规则：a) 课前分别准备男孩和女孩的英文名字
b) 分别放在两个盒子里，让孩子抽出自己的英文名字
c）互相打招呼
句型：Hello！Kids！
教学策略：a) 教师拿出小动物与学生打招呼。
b) 带同学们互相大招呼。
板书：---Hello！Kids！ ---Hello! GiGi.
游戏：击鼓传球
游戏规则：：a) 击鼓传球，拿到球的小朋友站起来举 起自己的名字牌
青少年宫暑期英语说课稿
责任编辑：邓惠之
班别：幼儿英语启蒙班 内容：Unit 1 时间：2012.7.7
学习重点难点
课堂活动及歌曲
句型：Hello! I'm Gigi.
教学策略：教师与学生做自我介绍，并打招呼。
教学要求: 学生能上台将文字部分口述出来。
板书：---Hello! I'm GiGi.
游戏：取名字
句型：Hello! Gigi.
教学策略：每个小朋友拿到自己的名字牌，其他小朋友和他打招呼。
板书：---Hello! GiGi. ---Hello!
歌曲：Hello！
教学策略：a) 教师演唱歌曲。
b) 带同学们一面唱一面和别人打招呼。
洪恩幼儿英语教案.doc
洪恩幼儿英语教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面就是我给大家带来的洪恩幼儿英语教案，希望能帮助到大家！幼儿英语教案一： ColourGame教学目标：在游戏活动中，复习已学过的颜色单词，学习新单词：purple( 紫色 ) 、pink( 粉红色 ) 。
鼓励幼儿大胆运用已学过的颜色、物品的单词进行组合，培养幼儿思维的灵活性。
教学准备：多媒体软件、色卡、彩色板、各种玩具等。
教学重点：运用颜色单词来描述物品。
教学难点：用新单词与物品进行组合。
教学流程：复习颜色→翻板游戏→找说玩具→竞赛游戏复习颜色多媒体电脑出示颜色，请幼儿用英语说，复习颜色单词。
Redyellowgreenblueorangeblackwhitebrown.引出新单词： purplepink.开火车玩色卡，每人一张色卡用英语说。
可交换色卡再玩一次。
翻板游戏：教示范介游玩法：每板的反面都有物片，幼儿用英出物名称和色。
如redcat( 色的猫 ) 。
幼儿分成、两行游比，看看哪得的板多。
游：屋中找玩具教交代游：幼儿到玩具屋中随意拿一玩具，回到座位上后，音一停先站在板上用英介自己的玩具。
如：yellowcar(黄色的汽)。
幼儿游比比的反快得正确。
：比比的星星多 ?鼓励幼儿用英一种想象中色和物品合的，如：greenhouse( 色的星星 ) 。
正确就可得一星。
鼓励幼儿得与人不同和一句完整的句子。
幼儿英教案二：学drawaline教学目：1、复以前的内容2、学新新句3、利用 drawa⋯⋯造句子教学准：，三角形、形、心形的卡片，黑板，片教学程：1、用英日常用行—— Goodmorning,Howareyou?Whatyourname?Howoldareyou?2、出示所学的三角形、形、心形，花，苹果⋯⋯行复3、出示短 ( 从一个口袋里慢慢拉出一条短) 教幼儿Line ，幼儿跟line,提Whereistheline???Where?(幼儿指出哪里有line)找4 、再从另一个口袋里慢慢拉出一条，告幼儿long,longline,longline,幼儿跟，再出示前面的短，教short,shortline,shortline,教用手比画5、出示黑板 ( 略明黑板的英名称) ，在黑板上画条，画drawdrawdrawaline,Draw,(做作，幼儿下此)Followme,draw，drawaline,Look,What’stheshape?(出示形的片 )Circle,Oh,drawacircle,drawacircle,—— draw,drew,drawaheart,drawaflower,Ok,Whocantry?( 老一位小朋友上台玩游，被上的幼儿背着下面的小朋友，老出示片，下面的小朋友便出，例下面的小朋友看到circle便 drawacircle,台上的幼儿听到指令后便在黑板上画上circle)6、再复一遍，老在上面画，幼儿在下面，老不出声7、幼儿 Standup,listentotheDVD听音，学做律慢慢地Gopeepee8、Classisover.幼儿英教案三： Newhouse活目：1.通游活 " 布置新房 " ，复日常生活中常用，介及句型Ineed ⋯⋯ Iputit⋯⋯一步掌握.2. 通描述日常生活中幼儿所熟悉的物和事情，激幼儿学英的趣.活准：1.房子片2.平面示意―― 合 (1 幅) 平面示意――教示范幼儿操作 (1 大 6小)3.小超市所需片若干活程：一. 幼儿唱“ Happyhome” 教室，并引幼儿与老招呼.Today，wehavesomanyguestsinourclassroom.Let’ssay“hello”tothem.Allright!Sitdown ，please!二.( 一) 引出活1.出示房子片，引起趣： "Look!What ’sthis?"2.复各种房的名称： Thisisthebedroom(bathroomlivingroomkitchen)3. 以布置房的形式引起幼儿趣.Now， Iwanttodecoratethem.First，Iwanttodecoratemylivingroom.Canyouhelpme?4.6-7 名幼儿先商量布置客，引幼儿去超市所需要的物品.Ineedsomethingtodecorateit.Canyouhelpme?Look!Thesupermarketisbesid emynewhouse.Youcangetthereandbuysomethingweneed.Whocanhelpme?a. 要求幼儿通商量，置布置客所需的物品.Thinkaboutit.Whatweneed!b. 复句型 Ineed ⋯⋯c. 幼儿将所的物品布置到客内，并复句型Iput ⋯⋯及各种介的用法 .Areyouready?Comeon!Youdoit!Tellus ，wheredoyouputit?( 二) 幼儿分操作，教指.1.a. 引起幼儿布置其他房的趣.Isobelieveyou.Lookatmybedroom，bathroomandkitchen.Theyarealmostempty.Let ’sdecoratethem ， ok?b. 引幼儿布置其他房 .Thisisbedroom.(bathroomkitchen)Whatweneed?2.引幼儿自由合并怎布置其他房，并学去超市所需物品.Ifyouwanttodecoratethebedroom(bathroomkitchen).Youcangothereandhere.Thesupermarketisbesideyou.Youcangetthereandbuysomethingyouneed.3.幼儿分操作，教巡回指 .Youdoit!It ’suptoyou!4.引幼儿把述客人老听 .Saysomethingaboutyourpicturetoourguests.5.听音安静入座 .三.通的形式一步复巩固介的用法及句型Ineed ⋯Iputit ⋯任意 1-2 述 .Comeon!Let’shavearace.Tellussomethingaboutyourpicture.(weneed⋯⋯ Iputit⋯⋯)四. 结束活动1.鞭炮起，教师发糖 Welcometomynewhouse2.Song：出教室 .。
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洪恩英语教案篇一：洪恩英语教案Unit 1第一次课Teaching-process：Warm-up: Walking,walking Review:wordsNew words:pajamasGames : 1.clap the cad2.chang the card3.flash cards.4.go fishingThe end :Twinkle twinkle little star 第二次课Teaching-process：Warm-up: Walking,walking Review:wordsNew words: bootsGames : 1.clap the cad2.jump the card3.whats missing?The end :Twinkle twinkle little star 第三次课Teaching-process：Warm-up: Walking,walkingReview:wordsNew words:shortsGames : 1.clap the cad2.jump the card3.cross the cardThe end :Twinkle twinkle little star 第四次课Teaching-process：Warm-up: Walking,walking Review: wordsNew words:oppsGames : 1.clap the card2.鸵鸟游戏3.大小声游戏The end :what can you see?第五次课Teaching-process：Warm-up:Walking,walkingReview: wordsNew words:review all wordsGames : 1.flash cards2.clap the cards The end :what can you see? 3.passing down篇二：洪恩幼儿英语升级版1 u1教案彩虹幼儿园洪恩幼儿英语集体备课教案篇三：洪恩幼儿英语第二册英语教案设计[]洪恩幼儿英语第二册英语教案——NancyUnit 1 Greetings第一次课教学目标：1.听懂、理解并会说morning、night2.初步熟悉短语：get up语言点：good morning、good afternoon、good night 、get up教具准备：早晨、夜晚、起床、太阳的图片；光盘；教学过程：一、热身时间：全班小朋友集体表演歌曲《How are you》两遍。
洪恩幼儿英语教案电子教案
洪恩幼儿英语教案洪恩幼儿英语教案【篇一：洪恩幼儿英语第二册英语教案】洪恩幼儿英语第二册英语教案——nancyunit 1 greetings第一次课教学目标：1.听懂、理解并会说morning、night2.初步熟悉短语：get up语言点：good morning、good afternoon、good night 、get up教具准备：早晨、夜晚、起床、太阳的图片；光盘；教学过程：热身时间：全班小朋友集体表演歌曲《how are you》两遍。
复习时间：good morning、good afternoon、good night、good evening；howare you？——i am fine，thank you. and you？故事时间：播放本单元故事动画片一遍，之后教师提问：teddy、nicky、kitty、puppy谁先起的床？你们都看到了什么？他们是怎么叫这个小朋友起床的？你们都听到了什么？请小朋友回答，然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词。
单词句型时间：单词时间：教师分别出示早晨、夜晚和起床的图片，介绍他们的英文单词，请小朋友们以集体和单独的形式重复说出。
注意纠正个别小朋友不够准确的发音。
语音练习：看早晨、夜晚，起床的图片，练习说出单词。
（1）游戏：《cover the cards》。
教师准备一张白纸，在白纸上挖一个小小的洞或者剪出一条小小的缝隙，然后用这张白纸分别盖住“早晨”“晚上”“起床”的图片，请小朋友猜一猜图片上的内容是什么，快速答出。
也可以采用分队竞赛的形式进行此游戏。
（2）情景游戏：一个小朋友拿着太阳，出示落山或者太阳升起，另一组小朋友假装睡觉，第三组小朋友一起喊他们第二组小朋友去上床睡觉或者起床。
睡觉前要说“good night”起床要说：good morning。
五、延伸活动：请小朋友用英语叫爸爸妈妈起床，并使用礼貌用语：good morning。
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洪恩幼儿英语小班教案【篇一：洪恩幼儿英语教案范例】洪恩幼儿英语教案范例教学目标：掌握字母 d 的自然发音，并正确读出 d 字母发音的单词，能准确的说出 d 字母的自然拼音儿歌。
语言点：d (d)教具准备：洋娃娃、狗、门、d(d) 的图片各一张。
教学过程：（一）热身活动（l：老师x ：小朋友）l：小朋友们，今天班里来了几个大朋友，一起跟她们打声招呼吧：“good morning! ”x ：“good morning! ”现在小朋友们把眼睛看老师这里，随老师一起做个游戏，怎么样？clap roll and wash your face 。
（二）故事导入ok! very good! 现在老师呀告诉小朋友一个非常非常有趣的一件事，昨天晚上啊，老师做了一个梦，梦见了一个仙人，他飞来告诉老师，明天啊会有一个娃娃到老师家来做客，这个娃娃呀，很特别，是由一条狗背着过来的，就像孙悟空一样驾着云，那条狗有可能是小天犬哦！结果啊，果真来了。
老师告诉娃娃我们班的小朋友好乖的，像班里的某某某啊，娃娃都说它认识哎，所以呀，它非要跟着老师来到了班里，看看我们的小朋友们认不认识它哦，欢不欢迎啊（动作表演开门接娃娃引出doll 和dog ）。
（三）发音学习以娃娃送的第一件礼物的形式引出d(d)首先问问d、d 有什么不同的地方，根据小朋友们的发言并予以鼓励。
然后，看看d、d 各像什么东西？小朋友们发言后，老师利用拼音里所学的发音让小朋友们发现不同所在，就像班里的一对双胞胎，长的差不多，名字却不一样。
（引出发音，反复操练两三遍）然后，拿出小手随着老师一起再把它们写两遍。
老师再根据小朋友的分布情况进行分组比赛，赢者老师给予鼓励。
娃娃还给老师一件礼物要看不？引出door这个是什么啊？门！哎，注意了，这可不是一扇普通的门啊，（指指教室里的门），老师的这扇门啊是可以防小偷的，一般人是打不开它的，只有你能叫出它的名字，它才会开哦！想知道它叫什么吗？door ! （操练若干遍）老师请小朋友们来叫门，看看哪位小朋友最先打开这扇门。
幼儿英语教案lesson1洪恩幼儿英语1教案
幼儿英语教案lesson1 洪恩幼儿英语1教案备课人：备课时间：检查人：音标班Lesson 1 英语字母名称音Teaching aims:1、26个字母达到四会。
2、26个字母歌谣达三会。
3、学会ABCsong。
Important points：1、26个字母的四会。
2、能区别元音、辅音字母。
Difficult points:1、26个字母中，有几个音是易混音，注意纠正和比较。
如：Gg Jj Vv Zz Bb Dd Pp 。
2、英语书写的笔顺：d y小写字母，j的小字母格式。
Teaching creative:1、奖励方式；金元宝2、字母蹲3、小老师带读4、男女生带读法5、金手指6、巅峰对抗7、知识抢答赛8、木头人9、击鼓传花10、木头人11、super girls and boys12、真功夫大挑战Teaching tools: 26个字母卡片、洋娃娃Period:3Period 1Teaching aims：1、26个字母的四会2、26个字母歌谣的三会Important points：1、26个字母的四会2、能区别元音、辅音字母Difficult points:1、G、J的发音Teaching creative:1、字母蹲2、小老师带读3、两组PK赛4、金手指5、巅峰对抗Teaching tools:26个字母卡片Teaching steps：Step1:Greeting and warm-up一、Greeting:Hello,dear students .Long time no see, do you miss me ? Today is a new day ,I believeeverybody will do a good b !二、Wam-up：《Follow me》1、老师慢动作教两遍2、第三遍，集体表演三：Slogan time :Teaching the students the sentences : I’m the best ,I can do it , I must do it .i can speak beautiful English.Step2: Lead in and presentation1、提问的方式：会默写26个字母的同学请举手。
少儿英语-洪恩儿童英语第二册教案_1
洪恩儿童英语第二册教案(本文档为word格式，下载后可以随意编辑修改！)洪恩儿童英语第二册英语教案第一单元问候第一节课教学目标：1。
明白，明白，早晚说话2.熟悉这个短语：起床语言要点：早上好，下午好，晚上好，起床教具准备：清晨、夜晚、起床、太阳的图片；光盘；教学过程：1.热身：全班表演了两首《How are you》。
二、复习：早上好，下午好，晚上好，晚上好；晚安、晚安、起床、睡觉教具准备：早上、晚上、起床、睡觉、太阳图片；光盘；教学过程：一、热身：全班小朋友集体表演歌曲“晚安，晚安；土豆.鼓励数数的好孩子。
游戏《穿歌词》，一个孩子的歌词，看谁最厉害！第三单元我的你的……；脱掉你的……；这是我的……3.掌握字母S和T的自然拼音儿歌，正确表演字母。
第一节课教学目标：1.理解、理解并说出t恤和鞋子这两个词2.熟悉句型：穿上你的……；脱掉你的……；语言要点：t恤，鞋子穿在你的…….教具准备：t恤、鞋卡。
CD。
鼓励小贴。
一张白纸挖一个小洞；一件大t恤。
教学过程：1.热身：全班小朋友集体表演歌曲《我的t恤》。
在孩子们面前放两把椅子。
选择一个孩子，坐在椅子上。
老师领着孩子说：穿上你的t恤；老师示意孩子们穿上t恤。
最后，老师说：谢谢，你可以脱下你的t恤了。
给个鼓励的小贴。
第四单元衣服第二节课教学目标：理解、理解并说出单词sock your……；脱掉你的……；语言要点：闭上你的…….教具准备：袜子和帽卡。
CD。
鼓励小贴。
一张白纸挖一个小洞；一顶大帽子。
泰迪头饰。
教学过程：一、热身：全班小朋友集体表演歌曲《你的t恤；穿上你的……脱掉你的……；这是我的……语言点：裤子穿上……；脱掉你的……；这是我的……教具准备：第四单元所有卡片。
CD。
鼓励小贴。
一张白纸挖一个小洞；一件大t 恤和一顶帽子。
泰迪头饰。
教学过程：一、热身：全班小朋友集体表演歌曲《你的t恤；穿上你的……脱掉你的……；2.熟悉句型：是我的。
语言点：裤子穿上……；脱掉你的……；这是我的……教具准备：第四单元所有卡片。
洪恩幼儿英语课程设计
洪恩幼儿英语课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握洪恩幼儿英语教材中的基础词汇和常用短语，约20个。
2. 学生能够理解并运用简单的日常英语句子进行自我介绍和基本交流。
3. 学生能够识别并读出英文字母A-Z的大小写形式，掌握基本的字母发音。
技能目标：1. 学生能够通过听力练习，正确理解并回应教师用英语发出的简单指令。
2. 学生能够在小组活动中，用英语进行简单的角色扮演和对话交流。
3. 学生能够通过歌曲、游戏等互动形式，提升英语口语表达能力和语言运用技巧。
情感态度价值观目标：1. 学生对英语学习保持兴趣，积极参与课堂活动，展示自信的学习态度。
2. 学生能够在英语学习过程中，培养良好的合作精神和团队意识。
3. 学生通过学习英语，增强对不同文化的尊重和理解，培养国际视野。
课程性质：本课程以互动、趣味为主，注重培养幼儿的英语学习兴趣和基础语言运用能力。
学生特点：针对幼儿阶段的学生，课程设计应充分考虑其注意力集中时间短、好奇心强、喜欢游戏和互动等特点。
教学要求：教师应以生动有趣的方式进行教学，利用多媒体、游戏等教学手段，提高学生的参与度和学习效果。
同时，注重个别差异，给予每个学生充分的关注和鼓励。
通过本课程的学习，使学生达到上述具体的学习成果。
二、教学内容本课程依据洪恩幼儿英语教材，结合课程目标，组织以下教学内容：1. 基础词汇：选取与幼儿生活密切相关的词汇，如动物、颜色、食物、家庭成员等，共计20个。
2. 常用短语：教授如“Hello”，“How are you？”，“My name is...”等基本问候语和自我介绍短语。
3. 英文字母：学习英文字母A-Z的大小写形式，以及字母发音。
4. 简单句子：教授可用于日常交流的简单句子，如“May I come in？”，“What's this？”等。
5. 听力训练：通过听英文歌曲、观看动画短片等形式，提高学生的英语听力水平。
6. 口语表达：通过角色扮演、小组讨论等活动，锻炼学生的英语口语表达能力。
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xx幼儿英语教案范例
教学目标：掌握字母D的自然发音，并正确读出D字母发音的单词，能准确的说出D字母的自然拼音儿歌。
语言点：D (d)
教具准备：洋娃娃、狗、门、D(d)的图片各一张。
教学过程：（一）热身活动（L：老师X：小朋友）
L：小朋友们，今天班里来了几个大朋友，一起跟她们打声招呼吧：“Good morning!”
X：“Good morning!”
现在小朋友们把眼睛看老师这里，随老师一起做个游戏，怎么样？CLAP ROLL AND WASH YOUR FACE。
（二）故事导入
OK! VERY GOOD!现在老师呀告诉小朋友一个非常非常有趣的一件事，昨天晚上啊，老师做了一个梦，梦见了一个仙人，他飞来告诉老师，明天啊会有一个娃娃到老师家来做客，这个娃娃呀，很特别，是由一条狗背着过来的，就像孙悟空一样驾着云，那条狗有可能是小天犬哦！结果啊，果真来了。
老师告诉娃娃我们班的小朋友好乖的，像班里的某某某啊，娃娃都说它认识哎，所以呀，它非要跟着老师来到了班里，看看我们的小朋友们认不认识它哦，欢不欢迎啊（动作表演开门接娃娃引出doll和dog）。
（三）发音学习
以娃娃送的第一件礼物的形式引出D(d)
首先问问D、d有什么不同的地方，根据小朋友们的发言并予以鼓励。
然
后，看看D、d各像什么东西？小朋友们发言后，老师利用拼音里所学的发音让小朋友们发现不同所在，就像班里的一对双胞胎，长的差不多，名字却不
一样。
（引出发音，反复操练两三遍）然后，拿出小手随着老师一起再把它们写两遍。
老师再根据小朋友的分布情况进行分组比赛，赢者老师给予鼓励。
娃娃还给老师一件礼物要看不？引出door
这个是什么啊？门！哎，注意了，这可不是一扇普通的门啊，（指指教室里的门），老师的这扇门啊是可以防小偷的，一般人是打不开它的，只有你能叫出它的名字，它才会开哦！想知道它叫什么吗？door !（操练若干遍）老师请小朋友们来叫门，看看哪位小朋友最先打开这扇门。
（四）chant儿歌学习
对了，老师听娃娃doll说要请小朋友们去它家做客，它家老师也去过，可好玩了，什么好吃的都有，像糖果啊，苹果啊。
什么好玩的也都有，像坦克啊，飞机啊。
那小朋友们要不要去啊？要！但是娃娃doll说它马上就要走了呀，不过没关系，她呀教老师一个办法，就是念上一句咒语，然后变变身就能到她家门口了，然后根据老师教小朋友的叫门，你就可以进去咯。
（动作表演一遍）想知道刚刚老师念的什么咒语吗，想学不？坐好了拉拉耳朵，听清楚咯！daddy daddy open the door ,Isee a dog and a doll .它的意思就是老师第一次见到娃娃的情形。
（动作表演：爸爸爸爸快开门啊，我看见一个娃娃和一条狗。
）之后，老师请小朋友们上台来进行表演。
（五）小结
拿出娃娃doll送老师的礼物进行巩固学习，加深印象。
希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：
1、理想的路总是为有信心的人预备着。
2、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。
——罗曼·罗兰
3、人生就像爬坡，要一步一步来。
——丁玲。