国培简报第一阶段专题剪影简报
国培第一期简报
国培第一期简报1.获得国培学习成绩优秀总结国培学习总结这次，我有幸参加农村中小学教师远程培训。
这次培训让我觉得充实而愉快。
我学到了许多课本上学不到的知识，认识了很多优秀的老师，使我受益匪浅。
一、服从管理，认真学习在学习期间，我认真履行培训要求，严格要求自己，鞭策自己，积极主动的做了很多相关的工作，如学习教育理论、做随堂笔记、听专家课、答疑、攥写教学反思、参与论坛、案例大赛、阅读简报等等。
随着课程深入研究，让我重新审视我的学生和我的育人理念：教师真诚的爱更会影响、感染、爱护每一个学生，这份爱会产生巨大的作用力，让干涸的心灵不再缺少雨露，让阴霾的日子不再缺少阳光。
学习期间，使我更加深刻地认识到当一名现代的好老师，尤其是当前课改下的好老师是一件不容易的事。
二、内容丰富，形式多样培训期间，我参与了五个模块的学习，每个模块里都有专家教育科研理论方面的讲座，他们精辟的论述、睿智的观点、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。
还有优秀教师的课例，让我更直观的学习到站在第一线教师应有的面貌和方法，使我从观念上、理论知识水平上和教学方法与技巧上都有了新的认识与提高，在某些方面有了质的进步。
三、在学习中交流我非常珍惜这一次的培训机会，也感谢领导给我们偏远教师提供了一次这样的学习方式，让我们坐在家里就可以学到各位教授和名师最新的教育理念。
培训中我学到了很多自己欠缺的知识，这其中有教育教学方面的知识，还有师生间沟通的技能技巧等，同时非常感谢各位教授、各位老师辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我的提高。
通过这次培训，我对音乐有了更深的认识，在今后的音乐唱歌教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的宝贵知识，尽量按照老师教的方法进行教学。
同时还要不断地创新，使我校的音乐教学上一个新的台阶。
在学习中，也结识了很多专业上的伙伴，我们也进行了很多沟通交流。
我庆幸自己拥有这次机会，我也很好地把握了这次机会，在收获知识的同时，也收获了珍贵的友谊。
2024年国培计划培训简报(2篇)
第1篇一、前言为深入贯彻落实国家教育改革和发展战略，提升教师队伍的整体素质，培养一批具有先进教育理念和扎实专业能力的优秀教师，我国于2024年启动了新一轮“国培计划”（国家教师培训计划）。
本次培训旨在通过多种形式和内容，全面提升教师的教育教学水平，推动教育公平，促进教育质量提升。
以下是本次国培计划的简报。
二、培训背景随着我国教育事业的快速发展，教师队伍建设成为教育改革的重要任务。
然而，当前我国教师队伍在教育教学理念、教学方法、信息技术应用等方面仍存在一定差距。
为解决这些问题，国家教育行政部门决定开展新一轮国培计划，旨在全面提升教师的专业素养和教育教学能力。
三、培训目标1. 提升教师教育教学理念：通过培训，使教师树立正确的教育观、学生观和课程观，更新教育教学理念，适应新时代教育改革和发展需求。
2. 提高教师专业素养：通过系统培训，使教师掌握教育教学规律，提高教育教学能力，成为教育教学的行家里手。
3. 增强教师信息技术应用能力：通过培训，使教师掌握现代教育技术，能够有效运用信息技术手段进行教育教学，提高教育教学效果。
4. 促进教师队伍均衡发展：通过培训，缩小城乡、区域之间教师队伍的差距，促进教育公平。
四、培训内容1. 教育教学理念更新：邀请教育专家、学者进行专题讲座，帮助教师更新教育教学理念，树立正确的教育观、学生观和课程观。
2. 教学方法改革：针对不同学科、不同学段，开展教学方法改革培训，提高教师的教学设计、课堂教学、作业布置与批改、教学评价等能力。
3. 信息技术应用能力提升：组织教师参加信息技术培训，学习现代教育技术，提高教师运用信息技术手段进行教育教学的能力。
4. 教师心理健康教育：关注教师心理健康，开展心理健康教育培训，帮助教师缓解工作压力，提高心理素质。
5. 教师职业道德教育：加强教师职业道德建设，开展师德师风教育，提高教师的职业道德水平。
五、培训方式1. 线上培训：利用网络平台，开展线上课程学习，满足教师自主学习的需求。
国培第一阶段学习简报
认真学习提升综合素养
——普陀幼儿园第一阶段工作简报
自2016年9月20日“‘国培计划（2016）’---示范性网络研修与校本研修整合培训项目”在普陀区教育学院正式启动后，我园在园长吕老师的带领下，我们制定计划、召开启动大会、解读方案，让每一位老师熟悉项目，进一步推进了“国培项目”的顺利开展。
我园一共有四个园部，学员总人数有48位老师，由于园部之间比较分散，管理员和教师们就利用网络等通讯设施互相沟通和传达信息。
在第一阶段的学习中，我园参训率达到100%，研修率也达到100%，特别是有几位老师正在家中休产假，管理员经过联系后，他们也积极的投入到研修活动中。
这一项目已经在我园的四个园所全面铺开，真正做到人人参与研修。
老师们认真学习每一版块的内容，观看教学活动案例、临听专家讲座、积极参与活动后的讨论，有的老师还选取感兴趣的课程看一看。
同时，还根据自己在教学过程中存在的问题，撰写一份研修计划，是自己的专业水平有所成长。
在学习中，青年教师帮助老教师慢慢熟悉平台的操作，互帮互助，共同提升专业素养。
10月18日下午，区师训部的周萍老师亲临我园的甘泉一园，了解“国培”项目的开展情况，并与负责老师进行了交流和指导。
相信随着这个项目的不断推进，对我园教师的教学实践起到更大地促进作用。
户县草堂镇中心学校国培第一期简报
户县草堂镇中心学校国培第一期简报这次国培的学习，现开展完第一阶段，相信很多学员都有自己的心得体会，不管字数的多少，许多学员都在用心思考，反思自己的教学，我也很高兴地看到我们的学员对培训工作进行感悟，并且结合自己的教学实践，达到学以致用的效果。
下面分别展示许垚、李鑫几位老师在专题学习之后获得推荐的心得体会。
希望以此给大家提供更多的学习机会，同时也希望更多的学员参与这样的反思和感悟，提升自己的业务素养和专业素质。
Where there is a will, there is a way.让我们携起手来，只要用心，相信梦想也能长满翅膀，也坚信，心有多宽，舞台就有多广。
如果，有天我们有闲情回味往事，相信我们都能记得，奥鹏国培给我们提供了一次美好的学习记忆，因为，奥鹏这个平台，我们平时没有机会认识的人，也能在网络相遇，因为，这次相遇，所以，我们有了更多学习和交流的机会。
因为国培，我们珍惜；因为国培，我们感激。
许垚，户县草营小学教师。
个人爱好：体育运动，爱看电视，喜欢和学生交流，热爱教育事业，帮助学生是我最大的快乐。
研修日志我参加了国培的第一期培训，培训的专题是：小学数学教法，小学英语教学。
通过这次培训，我才知道，我在教学过程中也存在一些问题。
尤其是在语法教学过程中。
因此，我对语法教学做出了反思。
一．应该使用显性语法和隐性语法相结合的教学模式我在教书生涯中，我犯了这样的错误，每教一个语法知识点都让学生死记语法要点，然后再教他们如何应用，学生虽然背得滚瓜烂熟，可是应用起来却难，测试的结果确实不理想。
通过培训之后，我使用显性语法和隐性语法相结合的教学模式。
例如，在教形容词的比较级时，我先使用隐性语法教学，让学生在学习过程中慢慢的发现形容词比较级的构成，然后，再采用显性语法进一步的补充说明，使学生在自己总结的基础上进一步的完整掌握形容词比较级的构成。
这样可以节省学生的时间，学习起来也不会枯燥。
二．语法教学应在基于语境的听说读写中进行语法要求学生了解常用语言形式的基本结构常用表意功能：理解、掌握比较人、物体、及事物的表达方式等。
初中数学国培班简报第1期
江西师范大学国培计划（2013）——江西省农村义务教育骨干教师置换脱产研修项目初中数学班简报（第一期）江西师范大学数信学院 2013年9月22日主编：张海龙编委：刘子玲芦霞等内容提要一、开篇寄语二、开班典礼：三、班级简介四、国培讲堂五、国培反思六、国培讲师语录七、国培剪影一、开篇寄语寒来暑往，丹桂飘香，在美好的季节里，我们相聚在英雄城—南昌，相聚在“国培”。
参加2013年“国培计划”――江西省农村中小学教师置换脱产研修，既是国家以及教育厅各级领导的重视与要求，也是我们自身教学能力的彰显，更是我们的缘分。
今天我们相聚，快乐学习，吸收阳光；明天我们增进智慧，提升水平。
充电后的我们，将带给我们的花儿更好更丰富的营养，使他们健康成长。
就让我们珍惜缘分，把握机会，尽情的呼吸清新的空气，沐浴金色的阳光，足量的存储养分。
愿我们这次“国培”在每一位学员心中留下美好的记忆。
让我们共同努力，共同进步，期待明天！期待每一位学员以优异的成绩向“国培”献出一份完美的答卷！二、开班典礼2013年9月16日，国培计划（2013）——江西省农村义务教育骨干教师置换脱产研修班在江西师范大学大礼堂室举行了开班典礼。
参加会议的有学校与各学院相关领导及参加本次国培的全体学员。
开班典礼由教师教育处项国雄处长主持，各级领导在会上讲话，对国培的目标、目的等主要安排作了详细的说明，国培班学员代表在会上发言，感谢国家、教委、师大为教师的培训再次给了我们学习的机会。
（余干县黄金埠中学刘子玲）三、班级简介初中数学国培班，有学员60名，大家来自全省各县市学校，有学校的校长、有学校的主任、有27教龄中年老师也有2年教龄的青年老师。
班主任陈惠勇教授――中科院博士、北师大博士后、中国数学学会数学史学会理事、全国数学教育研究会常务理事、江西省中数学会副主任，副班主任虞秀云教授。
具体名单如下:学员姓名性别学员姓名性别学员姓名性别于月生男芦霞女钟秀美男李燕男李盘女周瑜女戴子荣男陈云鸾女罗新平男桂国平男陈伟刚男余八连女何国和男龚益林男吴小美女郑作笔男李乃勤男周庆华女钟文华男邓明月女涂丽娟女张凯男李彬男曾贤女鲍光发男陈青红女徐丹丹女朱璞男王道强男余媛女徐喆男任健翔男文耐学男潘金滚男高文剑男魏小红女胡昌龙男胡样玖男刘子玲男王义进男黄晴昌男陈建平男胡湾湾男邹禄平男应印龙男饶前辉男王志勇男乐尉红女王香莲女官步胜男何勇芳男杜家红男谢玉华男黎维女梁江男车海平男陈欣女周海波男张海龙男朱长兴男四、国培讲堂◤“国培计划”（2013）—江西省农村中小学教师置换脱产研修班开班仪式，学员们深受鼓舞◤国培之初，学员正在聆听了名师赖大仁教授的“做个好老师——关于教师修养”的讲座◤江西师范大学杨颖教授在师大大礼堂《礼仪与教师形象的塑造》，在整个3小时的讲座中，杨教授一直保持良好的仪态，深深地感动全体学员。
国培简报第一期
第二部分：指导教师作业评价要点 方向一：信息技术支持的课堂教学 1.作业必须原创。 （20分） 2.有自己的信息技术支持的课堂案例解析；能清楚阐述自己利用信息技术进行课堂教学 的各个环节，每个环节利用技术工具进行支持的策略设计。（30分） 3. 信息技术支持的课堂教学给自己的课堂带来的改变和作用。（30分） 4. 在技术支持的课堂教学中存在的困惑或问题，以及解决的方式和想法。（30分） 方向二：信息化教学环境 1.作业必须原创。 （20分） 2.阐述自己学校的信息化教学环境，这种环境的使用情况，以及对教学的促进作用。 （30分） 3. 设想未来课堂的信息化环境，这种环境对自己的教学和学生成长将带来的变化。（30 分） 4. 阐述自己在技术支持的课堂发展中的个人成长规划，以及自己准备学习的技术工具。 （20分）
第三部分：作业格式 题目自似（三号黑体） ――XX学段XX学科信息化教育教学实践报告（小四仿宋） （五号宋体）作者：XX 时间： XX 报告类别： □课堂教学 □ 信息化环境 □其他 摘要：（小五、黑体） 关键字：（小五、黑体） 正文 （五号、宋体） 送培到县授课课程设置建议 一、上午：第一时段 8：20－9：20 第二时段：9：30－11：00校长信息化规划培训 第三时段 11：10－12：00 校长学校信息化规划方案研讨活动（二部分：一是讨论 初设学校信息化教育发展三年规划；二是规划学校信息化教育发展硬件建设与教师培训设 计。） 二、下午：第一时段 1：00－2：00 破冰活动 第二时段 2：00－3：30 信息化教学设计与技术工具解读与课堂技术研讨 第三时段：3：50－5：00 网络研修与校本研修指导策略分析
作业一：教育教学实践报告 作业题目：多媒体教学环境是利用信息技术进行学科教学的基本环境。请结合实际工作， 列举具体案例，撰写提交一篇教育教学实践报告，概括个人对多媒体教学环境和常用设备 的认知，以及应用其优化教学过程的具体情况。 第一部分：作业要点 方向一：信息技术支持的课堂教学 1.题目自拟，副标题为：XX学段XX学科信息化教育教学实践报告（格式见下） 2.利用自己的具体案例，阐述自己是如何利用信息技术进行课堂教学的。教学有哪些环节， 每个环节怎样利用技术工具进行支持？ 3.信息技术支持的课堂教学给自己的课堂带来了哪些改变？有怎样的作用？ 4.在技术支持的课堂教学中，还有什么困惑或问题，怎样解决？ 5.教学案例必须原创 方向二：信息化教学环境 1.题目自拟，副标题为：XX学段XX学科信息化教育教学实践报告（格式见下） 2.阐述你的信息化教学环境是怎样的？有怎样的配置？这种环境对教学有哪些促进作用？ 3.你期待你的信息化教学环境有哪些变化？这些变化对你的教学和学生成长将带来怎样的 影响？ 4.在技术支持的课堂教学中，你有怎样的个人成长规划？你将在近一年时间内学习哪些技 术工具？这些工具你将具体如何使用？你的学习规划是怎样的？ 5.教学案例必须原创
国培总结的简报
国培总结的简报
一、引言
“国培计划”是国家级的教师培训项目，旨在提高教师教育教学能力和教育教学研究水平，促进教师专业化发展。
本次国培计划自XXXX年XX月启动，历时X个月，共有来自全国各地的XX名教师参与。
二、培训内容与形式
本次国培计划涵盖了多个方面，包括学科前沿动态、教育教学理论、课程设计与实施、评价与反思等。
通过专家讲座、案例分析、小组讨论、观摩实践等多种形式，帮助教师全面提升自身素养和能力。
三、培训成效
通过本次培训，教师们在教学理念、教学方法和技能等方面有了显著提升。
在课程评价中，教师们普遍认为本次培训内容充实、形式多样，收获颇丰。
同时，教师们在培训过程中互相学习、交流，形成了良好的学习氛围。
四、问题与建议
在培训过程中，部分教师反映课程内容较多，时间安排紧凑，建议增加一些实践环节。
此外，部分教师希望加强与其他地区教师的交流与合作，以便更好地分享经验和资源。
五、结论
本次国培计划取得了显著成效，为教师专业化发展提供了有力支持。
我们将继续关注教师需求，不断完善培训内容和形式，提高培训质量。
同时，我们也希望教师们能够将所学知识运用到实际教学中，提高教育教学水平，为培养更多优秀人才贡献力量。
2024年国培计划培训简报
2024年国培计划培训简报尊敬的各位领导、老师、学员们：大家好！首先，我代表国培计划培训项目组，对大家的到来表示热烈欢迎和衷心的感谢！2024年国培计划培训正式拉开帷幕，相信在大家的共同努力下，本次培训一定能够取得丰硕的成果。
一、培训目标2024年国培计划培训的主要目标是要提升学员们的实际操作能力和解决问题的能力，提高其适应新时代发展的能力，进一步提高整体竞争力。
同时，通过培训，加强学员们对于国家政策、发展方向的理解，使其能够更好的融入国家发展大局，为国家建设贡献自己的力量。
二、培训内容1. 国家政策理论知识2. 专业技能培训3. 实践操作能力培训4. 沟通协调能力培养5. 团队合作能力培养6. 学习和成长计划三、培训安排1. 时间：本次培训预计持续三个月时间，分为阶段性的理论学习和实际操作。
2. 地点：培训地点主要在各地的国家级培训中心，同时也会有相关的在线学习课程。
3. 培训形式：理论课程主要以授课和讨论的形式进行，实践课程将在相关的实践基地进行。
4. 参与人员：本次培训将邀请来自各行各业的专业人士，学员们将有机会深入接触各个领域的前沿知识和技术，获得多方面的专业指导和帮助。
四、培训师资力量本次培训将邀请国内外各行业专家学者、资深企业家、成功创业者等具有丰富实践经验和理论深度的专业人士来担任授课老师，他们将分享自己在工作、学习、生活中的经验和感悟，为学员们提供有力的指导和帮助。
五、培训成果我们相信，在本次培训结束后，学员们能够对所学知识和技能有更深入的理解和掌握，进一步提高自身的综合素质和能力，并且能够融入国家发展的大局，为国家的建设和发展贡献更多的力量。
最后，祝愿本次培训圆满成功，学员们在接下来的三个月时间里，能够全身心投入到学习中，勇攀知识的高峰，不断提高自身的素质和能力。
希望大家能够珍惜这次宝贵的学习机会，将所学所获应用到实际工作中，为国家的建设和发展贡献力量。
谢谢大家！【备注】以上内容为虚构内容，如有雷同，纯属巧合。
国培培训简报(兴宁
（一） 操 作 方 法
ห้องสมุดไป่ตู้
国培启迪
1、在学习中反思 3、做好角色转化 5、要懂得言传身教
2、在反思中进步、成长 4、善待每一位学生、爱护学生 6、要不断提高自己
学习中的老师
互相听课
国培中互相学习、共同研讨 （一） 操 作 方 法
快乐的孩子们
幼儿园的一天！
六、一活动
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国培学习简报
兴宁市国培小组
2013年兴宁市国培小组
1、注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、情
感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化 大餐”，
国培感言
2、感受着新思潮、新理念的激荡，教授们以鲜活的案
例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的 感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲 击；我们分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受 益匪浅。 3、国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳，为 我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了 疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏
国培简报(王习东)
“国培”研修简报GUO PEI YAN XIU JIAN BAO（第一期）中卫市第五小学语文第2 研修组主编：王习东国培是灯，照亮前程；国培是茶，宁静储存；国培是水，滋润心灵；研修组长：王习东研修成员：王习东王艳茹赵静王世云王玉洁郭青王海珍王洁李彩霞艾学花蒋敦杰：专家组组长，海南高海南省特级教师，全国知名的课程改革专家。
海南省课程改革领头人，海南省教育厅基础教育课改实考改革方案主要执笔者，海南省“领导、组织、推进研究项目组”召集人。
郑桂华：2004年华东师范大学课程与教学论博士研究生毕业，曾为华东师大二附中语文高级教师，华东师范大学中文系副教授；现为上海师范大学中文系教授。
王陆：参加3项国家级科研项目，主持了5项省部级科研项目，其中重点重大项目3项，包括1项国家高技术研究发展计划（“863”计划）课题和1项国家重点基础研究（“973”计划）子课题。
专家简介“学而不思则惘，思而不学则怠”——“国培”感悟与反思王习东2014年10月，我有幸参加“国培”计划教师培训的学习。
在此期间，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，认真做好学习笔记，积极完成作业。
专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家经验和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。
通过这段时间的培训让我受益匪浅，教学水平有了显著的提升。
现将我参加此次培训的心得总结如下：一、国培计划创新合理，切合实际，是教学工作的“及时雨”。
整个培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是针对我们小学教师得到提高的内容，可以说是“万众所向”。
在培训过程当中，我一直抱着一种积极、乐观和向上的心态去学习，因为我认为，保持乐观的心态对每个人的学习、工作都是至关重要的。
作为一名新课改的实施者，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应该抢先一步，成为新课标实施的引领者，与大家共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革发展的道路，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用，使学生在新课改中获得能力的提高。
国培计划培训汇报简报
国培计划培训汇报简报尊敬的领导、各位专家、各位同事：大家好！我是国培计划的培训学员，很荣幸今天有机会向大家汇报国培计划的培训情况和收获。
本次培训给我留下了深刻的印象，我会结合自己的学习体会，向大家做一次简要的汇报。
一、国培计划培训概况国培计划是国家举办的一项重要的干部培训计划，旨在提高各级干部的综合素质和能力，帮助他们更好地担当起各自的责任和使命。
本次培训计划涵盖了多个领域的知识和技能，涉及到领导力、管理能力、决策能力、沟通能力等多方面的内容。
培训周期长达半年，期间有专家学者为我们传授知识，还有实践项目可以参与。
二、培训内容及主题在国培计划的培训过程中，我们学习了许多领域的知识和技能。
其中包括领导力培训、团队管理培训、决策能力培训、跨文化沟通培训、项目管理培训等多方面的主题。
这些内容涵盖了我们工作中所需要的各种素质和技能，让我们受益匪浅。
三、培训收获在本次培训中，我获取了许多宝贵的经验和知识。
首先是领导力方面，我学会了如何更好地激发团队的潜能，带领团队做出更好的成绩。
其次是团队管理方面，我了解到了如何更好地带领团队完成工作，如何更好地与团队成员进行沟通和协作。
再者是决策能力方面，我学会了如何在困难的情况下做出正确的决策，如何更好地把握住事物的脉络，做出明智的选择。
此外，我还获得了不少实用的技能，比如项目管理、跨文化沟通等方面的技能。
这些技能对我的工作和职业生涯都将产生很大的帮助。
四、未来计划在接下来的工作中，我将把所学到的知识和技能应用到工作中去，做出更大的成绩。
我将更加注重团队的管理和带领，更加注重决策的科学和准确，更加注重项目的管理和执行。
我相信，通过不懈的努力，我一定能够取得更好的成绩，实现自己的职业目标。
五、总结通过这次培训，我受益匪浅。
我收获了许多宝贵的经验和知识，提高了自己的综合素质和能力。
我相信，这次培训对我的职业生涯将产生深远的影响。
最后，我要感谢领导和专家学者们给予我们的帮助和指导，感谢培训中的同事们给予我许多的帮助和支持。
国培简报第一期（第一、二小组）（范文模版）
国培简报第一期（第一、二小组）（范文模版）第一篇：国培简报第一期(第一、二小组)（范文模版）2016“国培计划”中西部项目—重庆市乡村教师访名校初中语文教师培训班培训简报第一期 2016年10月20日星期四========================★卷首语★乡村教师访名校语文培训班开班剪影★国培日志★ 名师授课剪影★学员听课心得及感悟选编≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈本刊编辑组：杨宇鹏秦皙杨雄柏晓莉郑伟培训班第一、二小组全体成员卷首语≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈金秋十月，秋高气爽，伴着沁人心脾的桂香，我们来到重庆市鲁能巴蜀中学。
在和谐、温馨的氛围中，我们欢聚一堂，语言没有阻隔，知识没有地域，年龄没有代沟。
学习只有起点，没有尽头。
让我们抖擞精神，整装待发，去迎接明天的挑战。
相信付出就有收获，努力就能成功！加油，2016国培计划乡村教师访名校语文教师培训班的学员们！重庆市乡村教师访名校语文教师培训班开班典礼2016年10月17号上午，2016“国培计划”中西部项目—重庆市乡村教师访名校初中语文教师培训班在重庆鲁能巴蜀中学的阶梯教室隆重举行。
本次培训由国家教育部、重庆市国培办主办，重庆市鲁能巴蜀中学承办。
重庆巴蜀中学各级领导参加开班典礼。
重庆鲁能巴蜀中学校长，硕士生导师张勇教授致开幕词。
国培班班主任杨宇鹏老师主持开班仪式乡村教师访名校国培班全体学员∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞带着几年来语文课程改革的困惑，满怀对国培的渴望，走进国培的第一天课堂。
听了重庆鲁能巴蜀中学副校长刘雅林教授讲课，使我受益匪浅。
在刘老师的课中，我们深深地体会到，作为一名语文教师肩负的责任和使命，明确了现阶段我要做的任务。
我们作为一线的语文教师，深感压力山大，因为我们所做的不仅是为青少年学生在今天应试教育下的“考试”做准备，更是为了青少年学生明天和祖国的未来打基础。
国培学习简报word范文
国培学习简报word范文
尊敬的领导：
您好！
首先，感谢您给予我们这次参与国培学习的机会。
国培学习是一次非常宝贵的学习机会，我积极参与学习，全身心地投入其中，取得了一定的收获。
在本次国培学习中，我主要学习了XXX方面的知识和技能。
通过系统的学习和实践，我对XXX领域有了更加全面和深入
的了解，掌握了一些实用的工具和方法。
特别是在XXX方面，我掌握了一些新的技能和技巧，提高了解决问题和应对挑战的能力。
除了专业知识和技能，我还学到了很多在工作和生活中都能用到的管理和沟通技巧。
通过与其他学员的交流和合作，我学会了如何有效地与人沟通，如何协调团队合作，如何解决冲突和处理问题等。
这些技能不仅在我的工作中起到了重要的作用，也在个人生活中帮助我更好地与他人相处。
此外，在本次学习中，我还参观了一些优秀的企业和项目，并与他们的管理者和专家进行了交流。
这些参观和交流的机会让我深刻地感受到了先进的管理理念和方法的力量，激发了我进一步提升自己和改进工作的动力。
总的来说，通过参加国培学习，我不仅增加了专业知识和技能，
也提高了综合素质和职业能力。
我将会在今后的工作中充分运用所学知识和技能，不断提高自己，在实践中不断总结和改进。
同时，我也将把学到的经验和智慧与团队成员分享，共同提升团队的工作效率和质量。
再次感谢您给予我的学习机会，我将以更加积极的态度和更高的标准进行工作和学习，为实现公司的发展目标做出更大的贡献！
谢谢！
此致
敬礼！。
国培计划学习简报
国培计划学习简报国培计划学习简报（通用14篇）国培计划学习简报篇1通过学习《新课标理念及案例解读》，我对新课标有了清晰地认识。
一、双基发展成四基，与三维目标结合起来。
双基指基础知识和基本技能，它只体现了三维目标中的一个目标，即知识与技能。
而其他两个目标没有涉及。
四基指基础知识、基本技能、基本数学思想和基本数学活动经验。
它与三维目标紧密结合起来，体现了知识技能、过程方法、情感态度价值观。
二、人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学方面有不同的发展。
体现了学生学习数学的公平性、层次性，还有数学教育的全面性。
三、发现问题、提出问题比分析问题、解决问题更重要。
以往教学，我总在提出问题，让学生分析问题、解决问题，却忽视了学生自己发现问题与提出问题的重要性。
通过新课标的学习，让我明确了学生只有在自己发现问题、提出问题的过程中才能更好的突显他们的创新能力。
分析问题、解决问题固然重要，发现问题、提出问题更为重要。
新课标的理念明确了我数学教学的方向，我要把我学到的数学新理念运用到数学教学中，努力去实践探索，提高自己的教育教学水平，做一名学习研究型教师。
国培计划学习简报篇2这一周是我登陆到福建师大“国培计划”的第一周，在网络课堂上，我认真学习了《义务教育新“课标”的理念及案例分析》。
一路学习下来，真的是有所得，有所悟，尤其是顾教授的讲课，娓娓道来理论很深，深入浅出贴近课堂实际。
通过学习，我深深感到，要落实新“课标”的理念，作为教师首先要自己树立创新精神，勇于接受新鲜甚至是另类的东西，改变过去对学生们看似不合逻辑、不符规矩的“奇思妙想”所持的排斥态度，转而从欣赏或是赞美的角度来评价学生的新思维，鼓励学生的“标新立异”。
其次，教师也要主动开发新思维，不把教学内容局限在课本上，局限在过往自己所学的知识上，主动去开发教参上没有的教学方式方法，让学习活动变得更加灵活。
再次，要把教学课堂与学生的动手实践紧密结合，如让学生的手工作品参与到“圆”和“表”的教学中来，让学生以更加直观、更加现实、更加生活化的方式来接受知识，变学生用抽象思维去想象为用眼睛去看、用手去摸、用身心去体会。
国培计划培训简报怎么写
国培计划培训简报怎么写为了提高我国基层干部的素质和能力，促进地方经济社会发展，国家于去年启动了国培计划，旨在通过培训提升基层干部的能力，使其更好地履行职责，为地方政府的发展做出更大的贡献。
我作为本次国培计划的培训负责人，以下是我们进行国培计划培训的简要报告。
一、培训目标国培计划旨在提高基层干部的专业素养和能力水平，增强其服务地方发展的能力。
通过培训，使基层干部具备现代管理和决策能力，能够更好地适应社会变革和发展需要，提高工作效率和质量，为地方经济社会发展提供更好的服务。
二、培训内容1. 政策法规知识培训通过深入讲解国家政策法规，帮助基层干部了解相关法律法规，并掌握政策的正确执行方式，提高基层干部的法治观念和法律意识。
2. 经济管理知识培训针对基层干部在经济管理方面的薄弱环节进行培训，提高其在资源配置、项目开发、资金管理等方面的能力，增强基层政府的经济管理水平。
3. 社会管理能力培训通过案例分析和角色扮演等方式，培养基层干部的社会管理能力，使其在治理工作中更加游刃有余，提高社会管理效率。
4. 创新能力培训因应时代发展的需要，培训基层干部的创新能力，培养他们的创新意识，使其在处理实际工作中更具有创造性，提高工作效率。
三、培训形式为了提高培训的有效性，我们采取多种培训形式。
包括专题讲座、案例分析、实地调研等。
同时，我们还会邀请相关专家学者参与培训，通过专家授课、模拟演练等方式，让基层干部更好地掌握相关知识和技能。
四、培训效果通过培训，我们期望能够使基层干部在专业素养和能力水平上得到提升，同时也能够提高其服务地方经济社会发展的能力。
我们将定期进行培训效果的评估，确保培训工作的实际效果。
五、总结国培计划的培训工作是一项长期的工作，我们将继续努力，不断改进培训内容和形式，使其更符合基层干部的实际需求，为地方经济社会发展做出更大的贡献。
同时，我们也期待基层干部能够积极主动地参与培训，主动获取知识和技能，不断提高自身素质和能力，为国家和地方的发展贡献自己的力量。
国培计划简报第一期
“国培计划—中小学教师远程培训”简报(第一期)乐东思源实验学校教研室2010年11月22日我校组织学员观摩“国培计划—中小学教师远程培训”联合开班仪式为了贯彻《教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》精神，保证我校“国培计划”顺利实施，11月10日下午，我校组织中学部全体学员在三楼多媒体教室2观摩了“2010年国培计划—中西部农村中小学教师远程培训”15省份联合开班仪式。
老师们通过视频直播，观看了主会场的各级领导的讲话，聆听了教育专家的讲座。
会后，结合我校实际，教研室耿仁亮主任进行工作动员与部署。
耿主任强调了实施“国培计划”的重要性和必要性，并要求各位学员要以实施“国培计划”为契机，认真上网研修，保证上网学习的时间，按时完成作业，认真学习、思考专家的讲座内容，认真学习、研究其他学员的作业，多发表有自己思考的评论，做到学以致用，学思结合，全面提高自己的业务水平和整体素质。
同时学校要对学员的上网研修情况进行考核，加强指导，同时要求学员每周上交一篇《研修日志》。
第一周学员上交“研修日志”情况反馈截止11月22日，已上交“研修日志”的老师有：陈积莲、黎天虹、陈阳、刘其程、孟林莹、倪漫、王导、王晶晶、钟文雯、杨希菊、杨柳、关淑萍、唐琼莲、林晓阳、陈珍、毛锐、林静华、王雯、黄垂妮等（含电子稿）。
希望没有交的老师尽快交上来。
“国培计划”远程培训学员研修日志选摘黎天虹（初中语文）：通过学习，我们更加明确了教学目标的设定，教学活动如何进行以及教学方案的撰写等，可以说让我们更加能够明确备课到底是要做什么，其实在平时的备课活动中，我们更多的是依赖教参教案来进行教学设计。
如果脱离了教参教案，可能在进行课文分析的时候会无从下手，我觉得会出现这样的问题原因在于我们还没学会如何备学生，如何备教材，在备学生时要从哪些方面来进行，当出现问题后又怎么来解决，这些都是难以解决的问题，深深的困扰着我。
陈阳（初中政治）：今天听了杨豫晖教授的《五项基本功》新课程讲座，初一看像是一盆冷水，其实不然，她点中了致命伤，从根基去思考，从基础去建立，在大家都专注于新鲜技术的理解专攻时，这其实是一盆热火，及时雨。
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国培工作简报
第12期
黔江区“国培计划”项目管理办公室2015年12月02日
“国培计划2015”
黔江区中西部片区送教“诊断示范”阶段顺利实施
内容提要
培训概况
基地剪影
专家引领
——专业引领名师示范理论建构
学员风采
——课例观摩小组交流互动反思
培训感悟：今天我们一起进步
培训概况
2015年11月27日，“国培计划
2015”黔江区中西部项目片区
送教培训4个班分别在4个基
地如期同时举行，中学语文、
数学班分别在濯水中学和沙坝
中心校举行，小学语文、数学
分别在阿蓬江小学和中塘小学
举行。
区教委领导和进修校领导分别在4个基地校参加了开班典礼。
在开班典礼上分别对国培的目标、目的及培训安排作了详细的说明和要求，各基地学员代表在会上分别发言。
☐基地剪影
“国培计划（2015）”黔江区中西部项目片区送教培训分濯水中学、沙坝学校、阿蓬江小学、中塘小学等基地开展，在培训过程中，各基地学校在教学、后勤服务上做了充分准备，为培训工作打下了良好的基础
中塘基地沙坝基地
濯水基地阿蓬江基地
☐专家引领
“国培计划（2015）”黔江区中西部项目片区送教培训聘请了市级专家、组建了区级专家团队，派遣了一线市区级骨干教师。
通过专家的诊断，找出乡
村教师课堂教学中存在的问题；骨干教师的示范引领，解决教学中环节问题；专家讲座构建教学理论。
专业引领
市级专家瞿涛重庆师范大学教授陈发明
区级专家、区教科所副所长郭林
☐名师示范
☐理论建构
☐学员风采
“国培计划（2015）”黔江区中西部项目片区送教培训安排了中学语文教师50名、数学教师50名，小学语文教师50名、数学教师50名。
学员们在学习过程中激情高涨，积极参与讨论交流，展示出自己学校的风采。
☐课例观摩
☐小组交流
☐互动反思
培训感悟
“国培计划（2015）”黔江区中西部项目片区送教培训第一阶段已经顺利结束。
此次培训创新了培训模式，让学员感受培训接地气，实用性强，有针对性，能达到培训的目的。
人过了四十岁，多了一些冷静，少一些热血。
在听课时，我鼓的掌次数比较少，并不是我不愿意鼓掌，而是在听的时候，我更多的在思考，把听到的与我的教学实际结合在思考，我的语文课堂毛病在哪里？我校的语文课堂毛病在何处？回去以后我的语文课堂如何改迚？如何带领我校的语文老师迚行语文课堂的教学改革……
———官渡中学吴老师这次给我们任课的教师全是“精英中的精英”。
这些老师学历高、经验足，每个人都有特长之处。
他们的课堂全面、细致，有对教材的精彩解读和分析、有课堂实录、还有耐人寻味无穷的经验之谈。
每天能倾听他们对教学的理解，感悟他们的思想方法，让我感觉到不是一种学习，而是一种享受。
在学习中常常能带给我思想上的洗礼、理念的革新。
——冯家中学何老师。