《分数乘法(三)》分数乘法PPT-北师大版五年级数学下册
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其中的 1, 淘气吃了蛋糕的几分之几? 2
给淘气,
淘气只吃了
1 1 1 = 1 32 6
答:淘气吃了蛋糕的 。16
巩固练习
解决问题
校园总面积的 3 是空地, 空地的2 准备铺草坪。铺草坪的面积
5
3
占校园总面积的几分之几?
32 = 2 53 5
答:铺草坪的面积占校园总面积的 25。
拓展应用
数学故事
1 1 1 = 1
22
11=1 224
11= 1 42 8
新知探究
例 1
从刚才剪纸过程中, 你有什么发现?
我发现:分数乘分数的意义就是 求一个分数的几分之几是多少。
新知探究
例 3 × 1 =？用一张长方形的纸折一折, 想一想, 再算一算。 2 44
将一张纸 竖着对折 2次
用斜线
涂出它 的3
4
再把这张 纸横着对 折2次
21= 2 5 3 15
38= 2 49 3
巩固练习
➢ 不计算, 直接在
6 ×1 73
＜ห้องสมุดไป่ตู้
6 7
里填上“＞”“＜”或“＝”。
6 ×4 ＞ 6
73
7
6 ×1 ＝
7
6 7
1 ×3 ＜ 3
24
4
5 ×6 ＞ 6
24 5 5
2 ×9 ＞ 2
97
9
巩固练习
解决问题
1 淘气过生日, 妈妈买来一个蛋糕, 切了3
7
3
7
8
7 9
7
并观察这些算式, 你发现了什么?
10 3
4
= 14
3 16 3
6
➢ 一个数如果乘一个小于1的分 数, 积一定小于这个数。
➢ 一个数如果乘一个等于1的分 数, 积一定等于这个数。
➢ 一个数如果乘一个大于1的分数, 积一定大于这个数。
巩固练习
算一算
11= 1 3 4 12
21= 1 36 9
拓展应用
数学故事
这是怎么 回事呢?
1
八戒吃了 3 后还剩
1- 1 = 2 ,
33
悟空吃剩下部分
的 1, 因此悟空吃了 2 1 = 1 , 所以八戒和悟
2
323
空吃的一样多。
课堂小结
分数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少; 两个分数相乘, 分子乘分子, 分母乘分母, 能约 分的可以先约分; 一个数如果乘一个小于1的分数, 积一定小于这个数; 一个数如果乘一个等于1的分数, 积一定等于这个数; 一个数如果乘一个大于1的分数, 积一定大于这个数。
北师大版五年级下册
分数乘法（三）
•1
学习目标
1． 结合具体情境, 探索并理解分数乘分数的意义; 2． 掌握分数乘分数的计算方法, 并能正确计算; 3． 能解决简单的分数与分数相乘的实际问题,
体会数学与生活的密切联系。
温故知新
快速抢答
3 2= 3
8
4
2 4= 8
9
9
15 2 =6
5
63 2 = 14
用红色涂 出斜线部 分的 1
4
新知探究
（1）红色部分占斜线部分的几分之几?占整张纸的几分之几? 答:红色部分占斜线部分的四分之一; 占整张纸的十六分之三。
（2）两个分数相乘的计算方法是什么? 答:两个分数相乘, 分子分子, 分母 乘分母, 能约分的可以先约分。
新知探究
例 算一算, 3
5
7
6
7
14
9
2 3= 6
7
7
30 9 +30＝57
10
新知探究
例 读一读, 想一想, 剩下的部分占这张纸条的几分之几?
1
我国古代著名哲学著作《庄
意思是说, 一尺长的木棍,
子·天下》中有这样一段话:
每天截一半, 永远也截不完。
一尺之棰, 日取其半, 万世不竭。
新知探究
例 剪一剪 1
1 1 1的 2 11 的 22 11 4 的2
谢谢聆听
再见！
给淘气,
淘气只吃了
1 1 1 = 1 32 6
答:淘气吃了蛋糕的 。16
巩固练习
解决问题
校园总面积的 3 是空地, 空地的2 准备铺草坪。铺草坪的面积
5
3
占校园总面积的几分之几?
32 = 2 53 5
答:铺草坪的面积占校园总面积的 25。
拓展应用
数学故事
1 1 1 = 1
22
11=1 224
11= 1 42 8
新知探究
例 1
从刚才剪纸过程中, 你有什么发现?
我发现:分数乘分数的意义就是 求一个分数的几分之几是多少。
新知探究
例 3 × 1 =？用一张长方形的纸折一折, 想一想, 再算一算。 2 44
将一张纸 竖着对折 2次
用斜线
涂出它 的3
4
再把这张 纸横着对 折2次
21= 2 5 3 15
38= 2 49 3
巩固练习
➢ 不计算, 直接在
6 ×1 73
＜ห้องสมุดไป่ตู้
6 7
里填上“＞”“＜”或“＝”。
6 ×4 ＞ 6
73
7
6 ×1 ＝
7
6 7
1 ×3 ＜ 3
24
4
5 ×6 ＞ 6
24 5 5
2 ×9 ＞ 2
97
9
巩固练习
解决问题
1 淘气过生日, 妈妈买来一个蛋糕, 切了3
7
3
7
8
7 9
7
并观察这些算式, 你发现了什么?
10 3
4
= 14
3 16 3
6
➢ 一个数如果乘一个小于1的分 数, 积一定小于这个数。
➢ 一个数如果乘一个等于1的分 数, 积一定等于这个数。
➢ 一个数如果乘一个大于1的分数, 积一定大于这个数。
巩固练习
算一算
11= 1 3 4 12
21= 1 36 9
拓展应用
数学故事
这是怎么 回事呢?
1
八戒吃了 3 后还剩
1- 1 = 2 ,
33
悟空吃剩下部分
的 1, 因此悟空吃了 2 1 = 1 , 所以八戒和悟
2
323
空吃的一样多。
课堂小结
分数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少; 两个分数相乘, 分子乘分子, 分母乘分母, 能约 分的可以先约分; 一个数如果乘一个小于1的分数, 积一定小于这个数; 一个数如果乘一个等于1的分数, 积一定等于这个数; 一个数如果乘一个大于1的分数, 积一定大于这个数。
北师大版五年级下册
分数乘法（三）
•1
学习目标
1． 结合具体情境, 探索并理解分数乘分数的意义; 2． 掌握分数乘分数的计算方法, 并能正确计算; 3． 能解决简单的分数与分数相乘的实际问题,
体会数学与生活的密切联系。
温故知新
快速抢答
3 2= 3
8
4
2 4= 8
9
9
15 2 =6
5
63 2 = 14
用红色涂 出斜线部 分的 1
4
新知探究
（1）红色部分占斜线部分的几分之几?占整张纸的几分之几? 答:红色部分占斜线部分的四分之一; 占整张纸的十六分之三。
（2）两个分数相乘的计算方法是什么? 答:两个分数相乘, 分子分子, 分母 乘分母, 能约分的可以先约分。
新知探究
例 算一算, 3
5
7
6
7
14
9
2 3= 6
7
7
30 9 +30＝57
10
新知探究
例 读一读, 想一想, 剩下的部分占这张纸条的几分之几?
1
我国古代著名哲学著作《庄
意思是说, 一尺长的木棍,
子·天下》中有这样一段话:
每天截一半, 永远也截不完。
一尺之棰, 日取其半, 万世不竭。
新知探究
例 剪一剪 1
1 1 1的 2 11 的 22 11 4 的2
谢谢聆听
再见！