16-青山不老PPT课件
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讲了什么内容。
• 肆虐： 任意残杀或迫害。 • 盘踞： 非法占据。 • 风雨同舟：比喻共同度过困难。
• 劲挺： 坚强有力地挺立着。 • 荡漾： （水波）一起一伏地动。
学习新知——合作学习
1.老人创造了怎样的奇迹？ 2.老人是在什么ห้องสมุดไป่ตู้的情况下创造奇
迹的？ 3.作者为什么说“青山是不会老
的”？
学习新知——交流展示
他觉得种树是命运的选择，屋 后的青山就是生命的归宿。
马永顺是一位坚持把命运与大山紧紧 连在一起的闻名遐迩的植树模范。 1948 年冬季，他手工采伐木材1200立方米， 一人完成6个人的伐木量，创造了全国手 工作业伐木之最。马永顺后来又致力于 义务植树，带领全家人义务植树5万余棵， 1988年6月，马永顺荣获联合国颁发的 全球环保500佳荣誉称号。1999年，在 被授予全国“五一”劳动奖章后，他又 获得全国十大绿化标兵称号。
原来——狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟
现在——绿意荡漾的青山
老人是在什么样的情况下 创造了这样的奇迹的？
知识链接
晋西北气候恶劣，植被稀少，土地 沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区， 素有“一年一场风，从春刮到冬，无风 三尺土，风起土满天”的说法。右玉县 老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没， 人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多 村庄，由于风沙侵害，每一二十年就被 迫搬迁一次。
老农创造了怎样的奇迹？
（请从文中找出有关的句段加以说明）
窗外是参天的杨柳。院子在山沟 里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕 上，就像坐在船上，四周全是绿色的 波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间 闪着粼粼的波光。
15年啊，绿化了8条沟，造了7条防 风林带，3700亩林网，这是多么了不起 的奇迹。
• 肆虐： 任意残杀或迫害。 • 盘踞： 非法占据。 • 风雨同舟：比喻共同度过困难。
• 劲挺： 坚强有力地挺立着。 • 荡漾： （水波）一起一伏地动。
学习新知——合作学习
1.老人创造了怎样的奇迹？ 2.老人是在什么ห้องสมุดไป่ตู้的情况下创造奇
迹的？ 3.作者为什么说“青山是不会老
的”？
学习新知——交流展示
他觉得种树是命运的选择，屋 后的青山就是生命的归宿。
马永顺是一位坚持把命运与大山紧紧 连在一起的闻名遐迩的植树模范。 1948 年冬季，他手工采伐木材1200立方米， 一人完成6个人的伐木量，创造了全国手 工作业伐木之最。马永顺后来又致力于 义务植树，带领全家人义务植树5万余棵， 1988年6月，马永顺荣获联合国颁发的 全球环保500佳荣誉称号。1999年，在 被授予全国“五一”劳动奖章后，他又 获得全国十大绿化标兵称号。
原来——狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟
现在——绿意荡漾的青山
老人是在什么样的情况下 创造了这样的奇迹的？
知识链接
晋西北气候恶劣，植被稀少，土地 沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区， 素有“一年一场风，从春刮到冬，无风 三尺土，风起土满天”的说法。右玉县 老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没， 人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多 村庄，由于风沙侵害，每一二十年就被 迫搬迁一次。
老农创造了怎样的奇迹？
（请从文中找出有关的句段加以说明）
窗外是参天的杨柳。院子在山沟 里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕 上，就像坐在船上，四周全是绿色的 波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间 闪着粼粼的波光。
15年啊，绿化了8条沟，造了7条防 风林带，3700亩林网，这是多么了不起 的奇迹。
新课标人教版小学六年级语文上册：16青山不老课件PPT、优质教学课件
（请从文中找出有关的句段加以说明）
原来——狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟
现在——绿意荡漾的青山
１、我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船 上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷 过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
作者用比喻的方法，描写了 漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵 阵、叶间微泛绿波的画面，喻示 着老人投身山林、为改造山沟所 做的巨大贡献。
教学目标：
）（
１． 学会本课生字），（认识新偏旁，理解由生字组成的词语。 ２． 能正确、流利）、有感情地朗读课文、背诵课文。
３． 激发学生奉献爱心，关心个帮助残疾人。 教学重难点：识字、写字；朗读、背诵诗歌。 教具学具准备：生字卡、小黑板，录音带、投影。 主要 板书安排：
4．送给盲婆婆的蝈蝈 送蝈蝈
(2).从图上看，他正在做什么？ ３． 学诗句。 (1)指名读《静夜思》。 (2)这首诗有几句？现在我们依次来学。 第一句
a.指名读。 b.这句诗，英英是怎样理解的？请默读英英第二次说的话再回答。 c.为什么英英知道这是秋天的夜晚呢？为什么这一句里的“疑是”， 英英 把它解释成“好像”呢？
第二句 a.指名读。 b.“举头”是什么意思？为什么要“举头”？ c.想象一下，诗人抬头望明月时有些什么感受？ (3).指名读英英对全诗的解释。 (4).齐读这首诗。
青山是不会老的！
２． “太阳的脸变得更红了”说明了什么？ ３． 第二句说了什么？为什么说“轻轻地走向……”？这时太阳已 经看不 到了，只看到什么？ ４． 小结。齐读。 齐读二、三、四段。 第五段
１． 指名读。 ２． 爷爷脸上的“红光”是哪里来的？爷爷说的话说明了他的什么 心情？ 感情读。 ３． 有感情地齐读。 三．总结 这篇课文用生动、具体的语言，描写了夕阳西下时的美景。你们读了 有什 么感受？ 四．练习感情朗读。 第三课时
原来——狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟
现在——绿意荡漾的青山
１、我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船 上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷 过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
作者用比喻的方法，描写了 漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵 阵、叶间微泛绿波的画面，喻示 着老人投身山林、为改造山沟所 做的巨大贡献。
教学目标：
）（
１． 学会本课生字），（认识新偏旁，理解由生字组成的词语。 ２． 能正确、流利）、有感情地朗读课文、背诵课文。
３． 激发学生奉献爱心，关心个帮助残疾人。 教学重难点：识字、写字；朗读、背诵诗歌。 教具学具准备：生字卡、小黑板，录音带、投影。 主要 板书安排：
4．送给盲婆婆的蝈蝈 送蝈蝈
(2).从图上看，他正在做什么？ ３． 学诗句。 (1)指名读《静夜思》。 (2)这首诗有几句？现在我们依次来学。 第一句
a.指名读。 b.这句诗，英英是怎样理解的？请默读英英第二次说的话再回答。 c.为什么英英知道这是秋天的夜晚呢？为什么这一句里的“疑是”， 英英 把它解释成“好像”呢？
第二句 a.指名读。 b.“举头”是什么意思？为什么要“举头”？ c.想象一下，诗人抬头望明月时有些什么感受？ (3).指名读英英对全诗的解释。 (4).齐读这首诗。
青山是不会老的！
２． “太阳的脸变得更红了”说明了什么？ ３． 第二句说了什么？为什么说“轻轻地走向……”？这时太阳已 经看不 到了，只看到什么？ ４． 小结。齐读。 齐读二、三、四段。 第五段
１． 指名读。 ２． 爷爷脸上的“红光”是哪里来的？爷爷说的话说明了他的什么 心情？ 感情读。 ３． 有感情地齐读。 三．总结 这篇课文用生动、具体的语言，描写了夕阳西下时的美景。你们读了 有什 么感受？ 四．练习感情朗读。 第三课时
《青山不老》ppt课件
15年啊，绿化了8条 沟，造了7条防风林带， 3700亩林网，这是多 么了不起的奇迹。
走进青山，感悟老人
杨树、柳树，如臂如股，劲 挺在山洼、山腰。看不见他们的 根，山洪涌下 的泥埋住了树的 下半截，树却 勇敢地顶住了山 洪的凶猛。
是的，保住了这黄土，我们才 有这绿树；有了这绿树，我们 才守住了这片土。
窗外是参天的杨柳。院
子在山沟里，山上全是树。
我们盘腿坐在土炕上，就
像坐在船上，四周全是绿
色的波浪，风一吹，树梢
卷过涛声，叶间闪着粼粼
的波光。
绿洲
险恶
这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆 虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命 作对的怪物盘踞之地。作时，能逆吹牛 马使倒行，或擎之高二三丈 而坠。”
窗外是参天的杨树。院子在山沟里，山
上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像
坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一
吹，树梢捐过涛声，叶间闪着粼粼的波
光。
美丽
走近青山，初识老人
15年啊，绿化了8条 沟，造了7条防风林带， 3700亩林网，这是多 么了不起的奇迹。
聚焦写法，学习写作
老人15年如一日地种树，面对一切困难与痛苦，他不改初心： 当五位志同道合的老人相继离世时，他（继续种树）； 当风雨同舟一生的老伴过世时，他（仍在种树 ）； 当唯一的女儿三番五次要接他去享福时（还是选择种树 ）。
合作探究
作为一位山野老农，他就是这样实现自己的价值，他已 经将自己的生命转化为另一种东西，他是真正与山川共存，与日 月同辉了。
“另一种东西”指什么？
面对这位可亲 可敬、平凡又 伟大的老人， 你想说什么呢？
拓展延伸
老人不仅用自己有限的生命创造了无限 的价值，他还带领子女，从一个人植树到全 家20多口人一齐上阵，乃至一大批学生参与 植树，到马永顺2000年逝世时，包括马永顺 林场职工，马永顺中学师生在内的壮大的 “马家军”已经植树5万多株。此时你们认为 这青山会像老人一样老去吗？
16 青山不老ppt课件
老人用自己的勤劳善良创造了这片绿 洲，有限的生命创造了无限的价值，生命 的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且 将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄 的增长而变老的。
我想轻轻地对这位爷爷说：＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 看着这片树林，我想大声地告诉世 界：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
知识链接：全国劳模马永顺的真实事迹
土 炕（kàng） 肆 虐（nüè） 盘 踞（jù）
粼 粼（lí n） 亩（mǔ） 勇猛（měng） 山川共存 日月同辉 绿风荡漾 风吹沙起 淤 泥（yū）
山 洼（wā）
恭 敬（jì ng） 劲挺（jì n）
被黄沙逐渐吞没的村庄
背景资料
山西，素有“一年一场风，从春刮 到冬，无风三尺土，风起土满天。”之 说。山西地处沙漠化扩展前沿，是沙尘 暴高发区。山西的右玉县老城12米高的 城墙如今已被黄沙埋没，人可以沿坡直 接上到城墙；五寨县许多村庄由于风沙 侵害，每一二十年被迫搬迁一次，风沙 已成为当地人最大的敌人。由于气候恶 劣，植被稀少，从西伯利亚来的强劲季 风，还会吹向河北、北京、天津等地, 形 成强烈的沙尘暴。
2.老人年老、瘦小。 （小环境） 3.生活条件艰苦。 （小环境） 4.同伴、老伴相继逝世。 (小环境)
这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常 肆虐 来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生 盘踞 命作对的怪物盘踞之地。
县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒 行，或擎之高二三丈而坠。”
为什树，如臂如 股，劲挺在山洼山腰。看 不见它们的根，山洪涌下 的泥埋住了树的下半截， 树却勇敢地顶住了它的凶 猛。这山已失去了原来的 坡形，依着一层层的树形 成一层层的梯。
2、老人是在什么样的情况下 创造了这样的奇迹？
从课文中找出相关语句，大家一起来读一 读。 1.山沟的自然条件十分恶劣。（大环境）
16.青山不老优秀课件PPT
16.青山不老
课件制作人:刘静
晋西北土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴 高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无 风三尺土，风起土满天”的说法。这些主要分 布于大同、朔州、忻州三市的16个县（区）的 风沙带，土地沙漠化面积每年都在增加。右玉 县老城12米高的城墙已被黄沙埋没，人可以沿 坡直接上到城墙；五寨县许多村庄，由于风沙 侵害，每一二十年就被迫搬迁一次。由于气候 恶劣，植被稀少，水土流失严重，沙化土地和 潜在沙化土地面积为1700多万亩，近300万亩 草地因风沙危害逐步退化，成为风沙，侵袭北 京的主要通道和三大风沙源之一。• ຫໍສະໝຸດ 踞• 归宿• 劲挺
• 风雨 同舟 • 荡漾
• （水波）一起一伏地动。文中指老人的院子里到处充 满着绿色，到处被植被所围绕。
课文主要讲了什么内容？
《青山不老》讲述的是一位 山野老人，在恶劣的条件下， 15年间植树造林，把晋西北一 条险恶的山沟奇迹般地创造成 绿洲。
检查点拨
老农创造了怎样的奇迹？
沙尘暴
自学提示
1、快速读课文，把课文读通顺、读正确。 圈出关键词语，了解课文内容。 2、这位老人创造了怎样的奇迹？ 3、这一奇迹是在什么样的情况下创造的？ 4、作者为什么说“青山是不会老的”？
检查点拨
治理 归宿 肆虐 盘踞 险恶 归宿 劲挺 荡漾 淤泥 擎 县志载 风雨同舟 三番五次
这位老人，在齐腰深的大雪中护 林，汗水和冰茬使棉裤变成“铠甲”， 红肿的大腿跪出血水 。 这位老人，在文革时为了帮助一 棵被压弯的小树遭看守多次毒打。 这位老人，在劳模表彰会上，却 憋得满脸通红，只说出18个字：“我 叫马永顺，护林1200立方米，一个人 顶6个！” 这位老人，在临终前还在哼着那 首由他自己创作的“植树”号子： “行动起来呀，嘿哟嘿哟；植树造林 啊，嘿哟嘿哟。绿化祖国呀，嘿哟嘿 哟；造福子孙啊，嘿哟嘿哟……”
课件制作人:刘静
晋西北土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴 高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无 风三尺土，风起土满天”的说法。这些主要分 布于大同、朔州、忻州三市的16个县（区）的 风沙带，土地沙漠化面积每年都在增加。右玉 县老城12米高的城墙已被黄沙埋没，人可以沿 坡直接上到城墙；五寨县许多村庄，由于风沙 侵害，每一二十年就被迫搬迁一次。由于气候 恶劣，植被稀少，水土流失严重，沙化土地和 潜在沙化土地面积为1700多万亩，近300万亩 草地因风沙危害逐步退化，成为风沙，侵袭北 京的主要通道和三大风沙源之一。• ຫໍສະໝຸດ 踞• 归宿• 劲挺
• 风雨 同舟 • 荡漾
• （水波）一起一伏地动。文中指老人的院子里到处充 满着绿色，到处被植被所围绕。
课文主要讲了什么内容？
《青山不老》讲述的是一位 山野老人，在恶劣的条件下， 15年间植树造林，把晋西北一 条险恶的山沟奇迹般地创造成 绿洲。
检查点拨
老农创造了怎样的奇迹？
沙尘暴
自学提示
1、快速读课文，把课文读通顺、读正确。 圈出关键词语，了解课文内容。 2、这位老人创造了怎样的奇迹？ 3、这一奇迹是在什么样的情况下创造的？ 4、作者为什么说“青山是不会老的”？
检查点拨
治理 归宿 肆虐 盘踞 险恶 归宿 劲挺 荡漾 淤泥 擎 县志载 风雨同舟 三番五次
这位老人，在齐腰深的大雪中护 林，汗水和冰茬使棉裤变成“铠甲”， 红肿的大腿跪出血水 。 这位老人，在文革时为了帮助一 棵被压弯的小树遭看守多次毒打。 这位老人，在劳模表彰会上，却 憋得满脸通红，只说出18个字：“我 叫马永顺，护林1200立方米，一个人 顶6个！” 这位老人，在临终前还在哼着那 首由他自己创作的“植树”号子： “行动起来呀，嘿哟嘿哟；植树造林 啊，嘿哟嘿哟。绿化祖国呀，嘿哟嘿 哟；造福子孙啊，嘿哟嘿哟……”
16《青山不老》课件-PPT课件
2. 15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风 林带，3700亩林网，这是多么了不起的 奇迹。 ３.杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼 山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥 埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了 它的凶猛。这山已失去了原来的坡形， 依着一层层的树形成一层层的梯。
老人是在什么样的情况下 创造了这样的奇迹的？
• 治理 • 归宿 • 荡漾 • 领悟 • 风雨同舟
zhì sù yànɡ wù zhōu
• • • • • •
任意残杀或迫害。 肆虐： 非法占据。 盘踞： 人或事物的最终பைடு நூலகம்着落。 归宿： 劲jì ng挺： 坚强有力地挺立着。 沉积的泥沙。 淤泥： （水波）一起一伏地动。 荡漾：
阅读提示：
默读课文，思考： • 说说课文主要讲了什么内容？ • 这位老人创造了怎样的奇迹？ • 这一奇迹是在什么样的情况下创造的？ 联系课文，想一想： • 作者为什么说“青山不老的”？
按课文内容填空：
这位晋西北的老人，已经种了 年树，绿化了 ， 造了＿＿＿＿，３７００亩林网，这是＿＿＿＿。 老人觉得＿＿＿＿，他已经将自己的生命转化为＿ ＿＿＿，他是真的与＿＿＿＿。这位普通老人让我 领悟到：＿＿＿＿。
按课文内容填空：
这位晋西北的老人，已经种了15年树，绿化了 8条沟，造了7条防风林带，３７００亩林网，这是 多么了不起的奇迹。老人觉得种树是命运的选择， 他已经将自己的生命转化为另一种东西，他是真的 与山川同在、与日月同辉了。这位普通老人让我领 悟到：青山不会老。
课文主要讲了什么内容？
《青山不老》讲述的是一位老 人将毕生精力用于植树造林工 作，以此来实现自己的人生价 值，同时造福子孙后代。
老农创造了怎样的奇迹？
（请从文中找出有关的句段加以说明）
16 青山不老 课件(28张PPT)六年级语文(上)人教版
他觉得种树是命运的选择，屋 后的青山就是生命的归宿。
精讲实练
作为一个山野老农，他就这样 来实现自己的价值。他已经将 自己的生命转化为另一种东西。 他是真正与山川共存、与日月 同辉了。
与环境作斗争的不屈精神；绿化家 园，保护环境的奉献精神；造福人 类的精神。
测评达标
知道了老人的事迹， 感动中国人物推荐表
种树！！！
马永顺，1937年进东北林区当伐木工人。1951 年加入中国共产党。后任铁力林业局依吉密林场主 任、铁力林业局副主任。是中共十大、十一大代表 ，第二、三届全国人大代表。20世纪50年代曾创造 安全伐木法、四季锉锯法、流水作业法，在全国各 林区推广应用。 马永顺是新中国第一代伐木工人， 自20世纪50年代起就是著名劳动模范，全国林业战 线上的一面红旗。1949年，他创造了全国林区手工 伐森产量之最，被授予特等劳动模范，多次受到毛 泽东主席、周恩来总理的接见。在当林业工人的34 年里，他一共伐树3.65万棵。1982年退休后，他牢 记周总理“青山长在，永续利用”的嘱托，面对森 林资源的过量采伐和小兴安岭水土流失的日益严重 ，决心以栽树的实际行动偿还对大山的“欠帐”。 在近16年的时间里，他带领全家共栽树4.65万棵。 2000年2月10日，马永顺因心脏病突发在黑龙江省 铁力市去世，享年87岁。
这是中国的晋西北，是西伯利亚大 风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、 沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之 地。过去，这里风吹沙起，能一直 埋到城头。
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。 我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是 绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着 粼粼的波光。
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不 见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截， 树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来 的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。
20青山不老课件(共16张PPT).ppt
这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。
总结全文，照应题目，点明主题，老人不仅留下了青山，还留下了 更为宝贵的东西。与环境作斗争的不屈精神，绿化环境，保护家园的 奉献精神。老人的精神不老，青山也必将长青。
另一种东西，表面上指的是这片绿洲，事实上还包含着开辟山 林绿化家园的精神和造福后代的情怀，老人用自己有限的生命创造 了无限的价值，生命的意义，在茫茫青山中得到无限扩张。而且将 随着青山永垂不朽。
运用了比喻修辞手法。喻示着老人改造山林，绿化家园所作 出的巨大贡献。
同学们还有什么补充吗？
请同学们默读第二自然段。找出本段的中心句，再说说哪些地方体现了自 然环境的恶劣，又是谁创造了绿洲。
"我知道这条山沟所处的大环境。"
本段的中心句。大环境指山沟的自然条件十分恶劣。
晋西北是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱，霜冻，沙尘暴等与生命作对的怪物 盘 踞之地。过去,这里风吹沙起，能一直埋到城头。当地县志记载："风大作时，能逆吹牛 马使倒行，或擎之高二三丈而坠。"就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的 瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
使用橡皮擦涂抹
老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊！” 是的，保住了这黄土。我们才有这绿树，有了这绿树， 我们才守住了这片土。
大树和土地相互依存，就像老人和青山
看完树，我们在村口道别，老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个 绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去就再也出 不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他 已经将自己的生命转化为另一样东西。是真正与山川共存，日 月同辉了。
小结
小结：只要老人的精神长存，我们的青 山怎么会老呢？它将万古长青。
写出了村干部对老人的佩服尊敬
总结全文，照应题目，点明主题，老人不仅留下了青山，还留下了 更为宝贵的东西。与环境作斗争的不屈精神，绿化环境，保护家园的 奉献精神。老人的精神不老，青山也必将长青。
另一种东西，表面上指的是这片绿洲，事实上还包含着开辟山 林绿化家园的精神和造福后代的情怀，老人用自己有限的生命创造 了无限的价值，生命的意义，在茫茫青山中得到无限扩张。而且将 随着青山永垂不朽。
运用了比喻修辞手法。喻示着老人改造山林，绿化家园所作 出的巨大贡献。
同学们还有什么补充吗？
请同学们默读第二自然段。找出本段的中心句，再说说哪些地方体现了自 然环境的恶劣，又是谁创造了绿洲。
"我知道这条山沟所处的大环境。"
本段的中心句。大环境指山沟的自然条件十分恶劣。
晋西北是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱，霜冻，沙尘暴等与生命作对的怪物 盘 踞之地。过去,这里风吹沙起，能一直埋到城头。当地县志记载："风大作时，能逆吹牛 马使倒行，或擎之高二三丈而坠。"就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的 瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
使用橡皮擦涂抹
老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊！” 是的，保住了这黄土。我们才有这绿树，有了这绿树， 我们才守住了这片土。
大树和土地相互依存，就像老人和青山
看完树，我们在村口道别，老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个 绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去就再也出 不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他 已经将自己的生命转化为另一样东西。是真正与山川共存，日 月同辉了。
小结
小结：只要老人的精神长存，我们的青 山怎么会老呢？它将万古长青。
写出了村干部对老人的佩服尊敬
六年级上册语文课件-16-青山不老--人教新课标-(共25张PPT)
全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船
上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷
过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 采用了什么
修辞手法？
比喻：把绿树比作波浪，描绘了一幅漫山 遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波 的画面。喻示着老人投身山林、为改造山沟所 作出的巨大贡献。
15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林 带或事物最终的着落。文中指青山是老 人生命的终结地。 【劲挺】坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山 腰里的杨树、柳树挺立着，生命力非常旺盛。 【荡漾】（水波）一起一伏地动。文中指老人的 院子里到处充满着绿色，到处被植被所围绕。
听朗读，说说课文主要讲了什么内容？
一位老农面对恶劣的自然环境和艰苦的 生活条件，义无反顾地投身到植树造林工作 中，用15年的艰苦奋斗和不懈努力，将原来 狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟改造成了绿意 荡漾的青山。
小环境：老人年老、瘦小；
生活条件艰苦；
同伴、老伴相继逝世。
他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就 是生命的归宿。
说说你对这句话的理解。
老人知道这条山沟还需要他，需要他不断 地种树绿化，因此他愿意将自己的一生都奉献 给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。
默读第5自然段，思考：这段话告诉了我 们什么道理？
列数字：这一系列数字
采用了什么 说明方法？
说明了老人植树时间长，数
量多，对这里的贡献大。
原来
现在
狂风肆虐、沙尘 暴盘踞的山沟
绿意荡漾的青山
2.老人在怎样的情况下创造了这样的奇 迹？遇到了哪些困难？从课文中找出相关语 句，大家一起来读一读，体会老人植树的艰 辛和精神的可贵。
我知道这条山沟所处的大环境。这是中国 的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方， 是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物 盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋 到城头。
16青山不老_优秀课件_人教版_六年级上_PPT
2 、 15年啊，绿化了8条沟，造了 3 1、杨树、柳树，如臂如股，劲挺在 、窗外是参天的杨柳。院子在山 7条防风林带， 3700亩林网，这是多 山洼山腰。看不见它们的根 ,山洪涌下的 沟里，山上 全是树。我们盘腿坐在土 么了不起的奇迹。 泥埋住了树的下半截 ,树却勇敢地顶住了 炕上，就像坐在船上，四周全是绿色 它的凶猛。这山已失去了原来的坡形 , 依 的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶 一亩约667平方米，普通教室一般 着一层层的树形成一层层的梯。 间闪着粼粼的波光。 50 平方米，你能想象老人种了多大面 你觉得这是一些怎样的树？它们的作 积的树林吗？ 作者以比喻的方式来这绿树的景象， 用是什么？ 喻示老人投身山林，为改造山沟做巨 3700 Χ 667 ÷ 50= 一些挺立坚忍不拔的树， 大贡献。 它们可以防沙，防汛挡风抗旱等等。
风大作时,能逆吹牛马使倒 行,或擎之高二三丈而坠
晋西北气候恶劣，植被稀少，土地沙 漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区，素有 “一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土， 风起土满天”的说法。右玉县老城12米高 的城墙如今已被黄沙埋没，人可以沿坡直 接上到城墙；五寨县许多村庄，由于风沙 侵害，每一二十年就被迫搬迁一次。 体会到什么情况？ 1.自然环境恶劣 2.生活条件艰辛
(1)65 岁那年，他组织了七位老人开始治理这 65岁 离世 条沟，现在已有五人离世。 (2)他可敬的老伴,与他风雨同舟一生;一天他 过世 栽树回来时,发现她已静静地躺在炕上过世了。 (3)他已经81岁 ,知道终有一天自己也会爬不 起来。 (4)老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾 的小院。我不禁鼻子一酸──也许老人进去 再也出不来 后就再也出不来了。
1.以最快的速度默读课文,理解词语。 2.课文主要写件什么事？ 3.老农“老”吗？（文中找句子） 4.老农创造了怎样的奇迹?(文中找) 5.老人是在什么样的情况下创造了 这样的奇迹的？ 6.为什么说“青山是不会老的”？
最新16-青山不老ppt课件教学讲义ppt
一、(2011 年广东省卷)（见课本）旧餐桌上的美好时光 1．围绕“一条银色的裤子”，母亲对安东尼的态度发生了 怎样的变化？请在空格里填上恰当的词语。(3 分)
拒绝(反对)
理解(支持) 自豪
2．文章多处为母亲修复母子关系埋下了伏笔，请找出两处， 并作简要分析。(4 分)
①“这有什么，凯瑟琳？就一条裤子嘛。”表明母亲为是否 答应儿子的要求而犹豫 。 ②“ 我知道我将要输掉这场战争 了。”“输掉这场战争”，暗示母亲对儿子的固执感到无奈，产 生了动摇。③“我暗暗叹了一口气，不情愿地在旧餐桌上铺开了 那块闪闪发亮的银色布料。”“叹气”和“铺开布料”，表明母 亲在行动上已开始让步。④“一丝温柔悄悄地潜入我那赌气的 心。”“悄悄地潜入”，表明母亲逐渐理解、包容安东尼。
文学类文本阅读
一、考纲要求 1．理清思路，整体把握作品的主要内容。(能力层级：理 解) 2．把握不同体裁作品中的情境与形象。(能力层级：理解) 3．揣摩作品中的精彩细节。(能力层级：理解) 4．欣赏作品的表现手法，品富于表现力的语言。(能力层 级：运用) 5．领悟作品的内涵，获得有益启示。(能力层级：运用)
50年代采伐作业，伐木工都是站着伐木头，造成 树根过高。为了多出木材，马永顺就先用手把树根周
全国劳模马永顺的真实事迹。
围的积雪扒开，一条腿跪在地上，把锯紧挨树根采 伐，使伐根由过去的六七十公分高降到十公分以下。 马永顺的左腿受过伤，跪着采伐，伤口裂开了，疼 痛万分，可他一声不响，咬牙坚持。东北林区推广 了马永顺的降低伐根做法后，一年中就为国家增加 了1400多万元的财富。马永顺为促进青山常在贡献 力量。从1960年开始，每年春天造林季节，马永顺 每天清晨上山，赶在正式上工前和下班后的时间植 树造林。中午休息时，他也抓紧多栽几棵树。有一 年，马永顺在鹿鸣林场造林，踩着一根倒木过一条 小河时，脚下一滑掉进河里。他被水冲出10多米远 才拼命游到对岸，手里拎着一条装满树苗的麻袋， 却没撒手。
16《青山不老》.ppt
16* 青山不老
整体感知：谈谈文章的主要内容
一位（ 山野老农 ），（ 15 ）年来坚持投身到 （ 植树造林 ）的工作中，把（晋西北的山沟 ） 改造成了一块（ 绿洲 ）。
字词梳理：
kàng sìnüè
sù
土炕 肆虐 归宿
yū
淤泥
肆虐： 任意残杀或迫害。
盘踞： 非法占据。
风雨同舟： 比喻共同度过困难。
老人是这样的情况下创造奇迹的！
大环境---恶劣
这是中国的晋西北，是西伯利 亚大风常来肆虐的地方，是干 旱、霜冻、沙尘暴与生命作对 的怪物盘踞之地。过去，这里
风吹沙起，能一直埋到城头。
小环境---艰苦
1、山沟的自然条件十分恶劣。
2、老人年老、瘦小。
3、生活条件艰苦。
了不起
4、同伴、老伴相继逝世。 的奇迹
县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行， 或擎之高二三丈而坠。”
原来——狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟
第1段：窗外是参天的杨柳。院子在山沟 比喻 里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上过涛声，叶间闪着粼粼的波 光。 就像手臂和大腿一样结实。形容树木生命力顽强。
老人改造山沟，创造奇迹的 小环境——艰苦
•一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨起来 抓把柴煮饭，带上干粮扛上锹进沟上山；晚上回来， 吃过饭，抽袋烟睡觉。65岁那年,他组织了七位老汉 开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老 伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现 她已静静地躺在炕上过世了。
多么不容易！需要多大的勇气，多大的决心！
思考：课题是青山不老，究竟老人与青山之间 有着怎样的联系？ 请在文中找出关键的语句，并加以理解。
第3段：他觉得种树是命运的选择，屋 后的青山就是生命的归宿。
整体感知：谈谈文章的主要内容
一位（ 山野老农 ），（ 15 ）年来坚持投身到 （ 植树造林 ）的工作中，把（晋西北的山沟 ） 改造成了一块（ 绿洲 ）。
字词梳理：
kàng sìnüè
sù
土炕 肆虐 归宿
yū
淤泥
肆虐： 任意残杀或迫害。
盘踞： 非法占据。
风雨同舟： 比喻共同度过困难。
老人是这样的情况下创造奇迹的！
大环境---恶劣
这是中国的晋西北，是西伯利 亚大风常来肆虐的地方，是干 旱、霜冻、沙尘暴与生命作对 的怪物盘踞之地。过去，这里
风吹沙起，能一直埋到城头。
小环境---艰苦
1、山沟的自然条件十分恶劣。
2、老人年老、瘦小。
3、生活条件艰苦。
了不起
4、同伴、老伴相继逝世。 的奇迹
县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行， 或擎之高二三丈而坠。”
原来——狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟
第1段：窗外是参天的杨柳。院子在山沟 比喻 里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上过涛声，叶间闪着粼粼的波 光。 就像手臂和大腿一样结实。形容树木生命力顽强。
老人改造山沟，创造奇迹的 小环境——艰苦
•一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨起来 抓把柴煮饭，带上干粮扛上锹进沟上山；晚上回来， 吃过饭，抽袋烟睡觉。65岁那年,他组织了七位老汉 开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老 伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现 她已静静地躺在炕上过世了。
多么不容易！需要多大的勇气，多大的决心！
思考：课题是青山不老，究竟老人与青山之间 有着怎样的联系？ 请在文中找出关键的语句，并加以理解。
第3段：他觉得种树是命运的选择，屋 后的青山就是生命的归宿。
六年级语文人教部编版(上册)青山不老(共16张PPT)
③思考：怎样理解“种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿”这句话？这句话中老人表面上是选择了吃苦种树，实际上是选择了改造家园、造福子孙的伟大精神。
④风雨同舟：比喻共同度过困难。造句：能与曾经风雨同舟的老战友重逢，爷爷显得十分激动。⑤三番五次：屡次，一次又一次。造句：你三番五次地破坏公物，不能再轻易放过你了。⑥归宿：人或事物最终的着落。造句：大海是溪流、江河的归宿。
青山不老
课前预习篇
新课导入
在中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方。曾经的这里是一片荒无人烟、穷山恶水的地方。15年后却是如诗如画的景色。这一切都是来自于一位可敬老人毕生的心血和执著的追求，让我们一起去认识一下这位老人。
目标导学
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，了解文章的大概内容。（重点）2. 理解老人所创造的奇迹，体会“青山不老”的含义。（重点）3.领悟老人植树造林的精神，感受老人改造山林、绿化家园的艰辛与决心。（难点）
④思考：怎样理解老人对命运的选择？老人知道这条山沟还需要他，需要他不断地种树绿化，因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。
⑦劲挺：坚强有力地挺立着。造句：一棵盘曲的青松劲挺在悬崖峭上。⑧淤泥：河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥沙。造句：荷花是“出淤泥而不染”的花中君子。⑨荡漾：(水波)一起一伏地动。造句：昆明湖上波光荡漾，游船来往如织。
第二部分（第2～5自然段）：写老人改造山林、绿化家园所面临的大小环境以及所取得的成绩。
⑤思考：老人创造了怎样的奇迹？这样的奇迹是在怎样的环境下创造的？奇迹：十五年，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网。环境：（1）山沟的自然条件十分恶劣。（大环境）（2）老人年老、瘦小。（小环境）（3）生活条件艰苦。（小环境）（4）同伴、老伴相继过世。（小环境）
④风雨同舟：比喻共同度过困难。造句：能与曾经风雨同舟的老战友重逢，爷爷显得十分激动。⑤三番五次：屡次，一次又一次。造句：你三番五次地破坏公物，不能再轻易放过你了。⑥归宿：人或事物最终的着落。造句：大海是溪流、江河的归宿。
青山不老
课前预习篇
新课导入
在中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方。曾经的这里是一片荒无人烟、穷山恶水的地方。15年后却是如诗如画的景色。这一切都是来自于一位可敬老人毕生的心血和执著的追求，让我们一起去认识一下这位老人。
目标导学
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，了解文章的大概内容。（重点）2. 理解老人所创造的奇迹，体会“青山不老”的含义。（重点）3.领悟老人植树造林的精神，感受老人改造山林、绿化家园的艰辛与决心。（难点）
④思考：怎样理解老人对命运的选择？老人知道这条山沟还需要他，需要他不断地种树绿化，因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。
⑦劲挺：坚强有力地挺立着。造句：一棵盘曲的青松劲挺在悬崖峭上。⑧淤泥：河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥沙。造句：荷花是“出淤泥而不染”的花中君子。⑨荡漾：(水波)一起一伏地动。造句：昆明湖上波光荡漾，游船来往如织。
第二部分（第2～5自然段）：写老人改造山林、绿化家园所面临的大小环境以及所取得的成绩。
⑤思考：老人创造了怎样的奇迹？这样的奇迹是在怎样的环境下创造的？奇迹：十五年，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网。环境：（1）山沟的自然条件十分恶劣。（大环境）（2）老人年老、瘦小。（小环境）（3）生活条件艰苦。（小环境）（4）同伴、老伴相继过世。（小环境）
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了马永顺的降低伐根做法后，一年中就为国家增加
了1400多万元的财富。马永顺为促进青山常在贡献
力量。从1960年开始，每年春天造林季节，马永顺
每天清晨上山，赶在正式上工前和下班后的时间植
树造林。中午休息时，他也抓紧多栽几棵树。有一
年，马永顺在鹿鸣林场造林，踩着一根倒木过一条
小河时，脚下一滑掉进河里。他被水冲出10多米远
老人用自己的勤劳善良创造了这片绿 洲，有限的生命创造了无限的价值，生命 的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且 将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄 的增长而变老的。
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我想轻轻地对这位爷爷说：＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 看着这片树林，我想大声地告诉世 界：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
土 炕（kàng） 肆 虐（nüè） 盘 踞（jù） 粼 粼（lín） 淤 泥（yū） 山 洼（wā） 亩（mǔ） 恭 敬（jìng） 劲挺（jìn） 勇猛（měng） 山川共存 日月同辉 绿风荡漾 风吹沙起
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被黄沙逐渐吞没的村庄
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他已经将自己的生命转化为另一种 东西。他是真正与山川共存、与日月 同辉了。
“另一种东西”，表面上指的是这片绿 洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的 精神和造福后代的情怀。老人用自己有限的 生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫 青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂 不朽。
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坡形，依着一层层的树形
成一层层的梯2021 。
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2、老人是在什么样的情况下 创造了这样的奇迹？
从课文中找出相关语句，大家一起来读一
读。
1.山沟的自然条件十分恶劣。（大环境）
2.老人年老、瘦小。 （小环境）
3.生活条件艰苦。
（小环境）
4.同伴、老伴相继逝世。 (小环境)
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这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常
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知识链接：全国劳模马永顺的真实事迹
马永顺是一位坚持把命运与大山紧紧连在一起的 闻名遐迩的植树模范。
建国初期的黑龙江小兴安岭林区，作业条件十分
艰苦。冬天，天寒地冻，气温经常在零下三四十度。 西北风刮在身上，手脚冻得像猫咬似的疼痛；夏天， 林子里一点风也没有，闷得人透不过气。林区工人上 山采伐，吃的是高粱米，住的是地窖子。在这样艰苦 的条件下，一个采伐期，马永顺就采伐木材1200立方 米，一个人完成了6个人的工作量，创造了全国手工 作业伐木之最。
来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生
命作对的怪物盘踞之地2021。
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县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒
行，或擎之高二三丈而2021坠。”
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为什么说“青山是不会老的”？
老人不仅留下了青山，还留下了更为宝 贵的东西—与环境做斗争的不屈精神，绿化 环境保护家园的奉献精神。老人的精神不老， 青山也必将长青。
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背景资料
山西，素有“一年一场风，从春刮
到冬，无风三尺土，风起土满天。”之
说。山西地处沙漠化扩展前沿，是沙尘 暴高发区。山西的右玉县老城12米高的
城墙如今已被黄沙埋没，人可以沿坡直
接上到城墙；五寨县许多村庄由于风沙
侵害，每一二十年被迫搬迁一次，风沙
已成为当地人最大的敌人。由于气候恶
奇迹。
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窗外是参天的杨柳。院子
在山沟里，山上全是树。我们 盘腿坐在土炕上，就像坐在船 上，四周全是绿色的波浪，风 一吹，树梢卷过涛声，叶间闪 着粼粼的波光。
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• 杨树、柳树，如臂如
股，劲挺在山洼山腰。看
不见它们的根，山洪涌下
的泥埋住了树的下半截，
树却勇敢地顶住了它的凶
猛。这山已失去了原来的
50年代采伐作业，伐木工都是站着伐木头，造成 树根过高。为了多出木材，马永顺就先用手把树根周
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全国劳模马永顺的真实事迹。
围的积雪扒开，一条腿跪在地上，把锯紧挨树根采
伐，使伐根由过去的六七十公分高降到十公分以下。
马永顺的左腿受过伤，跪着采伐，伤口裂开了，疼
痛万分，可他一声不响，咬牙坚持。东北林区推广
劣，植被稀少，从西伯利亚来的强劲季 风，还会吹向河北、北京、天津等地, 形
成强烈的沙尘暴。
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沙尘暴
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沙尘满天的城市
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这位老人创造了怎 样的奇迹？
这一奇迹是在什么 样的情况下创造的？
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15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风
林带，3700亩林网，这是多么了不起的
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才拼命游到对岸，手里拎着一条装满树苗的麻袋，
却没撒手。
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全国劳模马永顺的真实事迹。
马永顺说：“我已向大山许了愿，只要身子骨 不散架，就要上山造林。”每年，他不仅亲自带领 全家人上山造林，别的林场造林，只要他知道了也 都赶去参加。这些年，仅他亲手在马永顺林场造的 林子就有300多亩。在他的精神激励下，马永顺所在 的林场已累计造林1000多亩。“青年林”“三八 林”“红领巾林”“个体林”“奉献林”“老有所 为林”遍布山脚下、山坡中、山头上。仅1999年， 该场就造林4700亩。马永顺的精神，已不仅仅在马 永顺林场和铁力林业局开花，也在黑龙江省森工林 区遍地开放。