科研课题结题汇报1.PPT

雅思实验学校化学课题组 19437153@qq.com
研究成果 3、提高了教师的业务水平
以充分发挥多媒体课程资源为基础，全面整合化学教育教学资源，丰富 教师教学方法为主导方向。两年来，多数教师们经历了一个从对信息技术不 熟悉到现在自觉运用的过程。 （1）对课题研究的重新认识： （2）探索并总结了有效的教学评价方式。 （3）实验研究过程中，教师们制作了一套与人教版九年级化学配套的教 学课件，共45个。
雅思实验学校化学课题组 19437153@qq.com
课题研究内容
把多媒体课程资源融合到化学教学之中，促进课程教学改革，提 高化学组的教育教学质量。 （一）把信息技术与化学教学结合起来，激发兴趣，提高学生 的学习积极性，呈现过程，突出重点、难点，揭示规律、拓展内容、 发展学生思维，扩充信息、增大容量、提高效率。 （二）将多媒体信息技术与化学教学结合起来，提高教师的业 务水平和计算机使用技能。 （三）构建一套适合本校特色的初中化学课堂教学结构的一般 模式。 （四）制作一套与人教版九年级化学配套的课件资源。
雅思实验学校化学课题组 19437153@qq.com
课题研究目标
本课题研究目标是将信息技术与化学教学相结合，通过整合， 转变教育理念，提高教师应用信息技术能力。鼓励教师积极使用多 媒体课件教学，通过信息技术应用于化学教学，培养学生的创新思 维能力；通过现代教育技术能力提高，创造适应新要求的新型教育 教学模式，提升学校的办学质量。
模糊认识
模仿学习
自觉运用
交流共享
（初期）
（研究过程）
（现在）
（将来）
雅思实验学校化学课题组 19437153@qq.com
感悟与展望
1、我们的课题已进入结题阶段，这两年我们做了大量工作，将 信息技术在教学中广泛应用，我们研究的内容是：“把信息技术融 合到各学科之中，促进课程教学改革。优化管理和教学”。（见 《开题报告》），简单说就是通过学习，提高我们自身教育信息技 术的能力，并将之运用于实际教学之中，从而探索出学校教育中有 关多媒体教育教学的有效途径。我们的教师从最初不太懂电脑到熟 练操作，从最初请别人做课件去应付公开课的“人导我演”，到现 在自制课件运用于课堂教学的“自导自演”，初步实现了预期目标。 2、通过专家引领，认真学习，主动参与研究，坚持理论联系实 际，是我们课题研究成功的保证。在研究过程中，我们得到了州市 各级教研机构的大力支持和帮助。 3、《科学利用多媒体课程资源构建有效化学课堂的研究》这一 课题虽然进入结题阶段，但是我们的研究步伐并没有停止。下一步 我们将继续开展研究工作，真正实现从 “自觉运用”到“交流共 享”。建立教师个人博客，开展网上学习，相互交流，共享成果。 更好地提高我校的教育教学质量。
雅思实验学校化学课题组 19437153@qq.com
4、总结交流阶段（2013年10月——2013年12月） ①预期成果：撰写科研论文及研究工作报告，形成理论成果。 ②召开课题组成员会议，提出总结工作计划 ③撰写课题结题报告。 ④递交结题申请，迎接结题验收 。 ⑤总结研究成果，推广成功经验。
雅思实验学校化学课题组 19437153@qq.com
努力做到边学习、边应用、边推广。
雅思实验学校化学课题组 19437153@qq.com
课题研究的过程
研究过程：（周期为二年）
方案构想 专家论证 实验验证 调整方案 再实践 形成基本结论。
雅思实验学校化学课题组 19437153@qq.com
实施步骤
1、课题研究启动阶段（2012年1月——2012年2月） 为保障课题研究的顺利实施，迅速成立了课题组，课题主持人彭德 志负责课题的具体实施管理工作，彭德志负责课件开发工作，向云花老 师负责学科研究小组的具体工作，实行分层分级分项管理。 （1）成立课题学科研究小组 为了使学科组大多数教师尤其是青年教师广泛参与课题研究，课题领 导小组决定让实验员田芳、实习教师赵兵参加，小组内定期交流科研成 果。 （2）制定课题研究奖励方案 学校方面对此次课题研究高度重视，方案的具体细则已由主持人拟定 并准备实施。 （3）撰写课题实施方案。 （4）开展理论培训，教育信息技术培训，搭建教学研究资源平台以及 网络交流平台。
本课题的理论和实践价值


第一，培养学生获取、加工和利用信息的知识和能力。 第二，培养学生对信息的批判和反思能力，并能对“人工智能” 与“技术的信息加工”的关系进行探讨，对技术发展给自身和社 会的影响进行讨论，能够评价出媒体环境下的真实与虚拟的价值。 第三，培养学生区分真实与虚拟世界，并进行相应评价，能区分 有意义的与无关紧要的信息，区分真实和不可靠的信息。 第四，培养学生终身学习的态度和能力。
雅思实验学校化学课题组 19437153@qq.com
研究成果
3、提高了教师的业务水平


以充分发挥多媒体课程资源为基础，全面整合化学教育 教学资源，丰富教师教学方法为主导方向。两年来，多数教 师们经历了一个从对信息技术不熟悉到现在自觉运用的过程。 （1）对课题研究的重新认识： （2）探索并总结了有效的教学评价方式。 （3）实验研究过程中，教师们制作了一套与人教版九年级 化学配套的教学课件，共45个。
雅思实验学校化学课题组 19437153@qq.com
课 题 研 究 的 方 法
本课题的研究，采用以下方法综合完成： 1、文献法和经验总结法。收集大量国内外先进信息技术与学科整合教育教学理论 及大量多媒体素材，结合相关经验进行研究。 2、行动研究法。在研究中学生为主体，以研究、解决教学实践活动中遇到的问题 为主要特征，包括确定课题、制定计划、实施研究、评价与修正计划，获得成果等基 本环节。在行动研究中，被研究者不再是研究的客体，他们成了研究的主体。通过 “研究”和“行动”的双重活动，参与者将研究成果直接应用于自己的实践，进而改 善工作的现状。 3、个案研究法。个案研究的基础是探讨、论述与某人、某事或某种情况有关的各 个方面。个案研究是把个人、社会机构或社会团体作为一个研究单位，进行调查研究。 4、实验法、调查法。通过实验、调查，摸清现状，了解研究内容的症结并加以改 进、提高、完善。 本课题的研究，将通过实践的探索与研究，结合本校的现代信息技术设备，采取 应用观察、经验总结和行动研究法。从实践出发，强化理论、重在应用、总结推广，
雅思实验学校化学课题组 19437153@qq.com
课题的提出：
（一）《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中指出：实施素质教育， 必须全面贯彻党的教育方针，认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全 面推进素质教育的决定》。端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，加 强学生的思想品德教育，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生的全面 发展和终身发展奠定基础。基于此，少数民族落后地区初中化学课堂教学，也 应该是面向全体学生的教学，应尽最大可能为学生的全面发展和终身发展奠定 基础。 （二）多媒体教学是在传统教学基础上发展起来的，是对传统教学的继承 和必要补充。随着社会的发展和计算机的普及，多媒体教学已经成为课堂教学 中重要方式。在教学中应用媒体是教师的一项基本技能，但是在实际应用中， 不少教师在多媒体的制作中走不少的弯路，在多媒体的使用过程中手忙脚乱。 本课题主要为教师在教学中使用多媒体提供一定的参考和依据。初中化学课堂 教学是否有效决定着化学学科教育目标的实现，决定着学生化学成绩的优劣， 针对吉首市雅思实验学校初中部学生实际，特提出“《科学利用多媒体课程资 源构建有效化学课堂的研究》”课题。
湘西州教育规划课题
课题立项号：JCJY2011112-ZX
《科学利用多媒体课程资源构建有效化学课堂的研究》
课题成果汇报
雅思实验学校化学课题组
汇报人：彭德志
2014年6月4日
雅思实验学校化学课题组 19437153@qq.com
课题名称：科学利用多媒体课程资源构建有效化学课堂的 研究 课题立项号： JCJY2011112-ZX
2、竭力把理论学习与教育技术相结合，让参研教师研究的 成果及时转化成为教育教学的资源。把教育教学中起实际作用的 信息技术如WindowsＸＰ操作、Word和Excel的使用、多媒体 CAI基础、演示文稿Powerpoint课件制作、flash课件制作、 FrontPage制课件、网络资源与课程的有机整合等作为老师们必 修的内容。
课题类别：州级一般课题
学科分类：化学 课题承担单位：雅思实验学校
课题负责人：彭德志
雅思实验学校化学课题组 19437153@qq.com
主要参与者
姓名 性别 年龄 专业职 称 张阳 男
刘文 清
向云 花
研究专长 学历学位 工作单位 化学 本科 雅思
35
Hale Waihona Puke Baidu
中二
男
女
48
中二
中高
化学
本科
本科
雅思
雅思
41
化学
雅思实验学校化学课题组 19437153@qq.com
研究成果

1、优化了教学过程
多媒体技术在化学课堂教学中的运用，优化了课堂教学过程，对激发学生学 习化学的兴趣、降低教学难点、丰富教学内容、减轻学生过重学习负担、提高了 课堂教学效率，都能起到十分重要的作用。主要表现在以下几个方面。 （1）化学概念形象化； （2）教学难点简单化； （3）教学反馈高效化； （4）教学进程自由化； （5）教学过程探索化。
雅思实验学校化学课题组 19437153@qq.com
3、深入研究阶段（2013年7月——2013年9月）
①用“理论促实践——实践完善理论——理论与实践再次 结合——新的理论形成”的模式全面推进本课题的深入研 究，在前期研究的基础上提高升华，形成对有效性教学应 用模式、教学有效性评价模式和“学生自主式多向互动” 的教学应用模式的实质性认识。 ②汇集各研究者的多媒体课件、教学案例、教学设计、研 究论文。 ③各小组对第三阶段作总结反思，撰写小组反思报告。 ④预期成果：汇编多媒体课件，撰写学术论文。整理编辑 第三阶段物化成果，编订成册。
1、通过研究，探索多媒体课程资源应用于化学教学的特殊性、 阶段性、规律性和可行性。 2、通过研究，营造出我校化学组现代教育技术广泛应用的良好 氛围，提高化学组教师现代教育技术能力并取得相应的理论和技术 成果。 3、通过研究，培养一批有较高信息素养、较高现代教育技术操 作水平的新型复合教师。 4、通过课题研究，提高教育教学质量，为学校谋求更好的发展 方向。
雅思实验学校化学课题组 19437153@qq.com
课题研究存在的主要问题
1、找准多媒体的作用点，避免“装饰”的误区 2、把握多媒体的使用时机，避免“满堂灌”的误区 3、选择合适的教学方法，避免“展示”的误区 4、根据学科特点灵活使用多媒体技术，避免“形象”的误区 5、及时处理各教学因素间的关系，避免“低效”的误区
雅思实验学校化学课题组 19437153@qq.com
研究成果
2、转变了学生的学习行为

多媒体技术的运用，很好地激发了学生的好奇 心、求知欲，并且在学习任务的驱动下，初步感受 到了多媒体技术在解决问题中的作用，学到了解决 问题的一些方式方法，提高了学生的自主探究能力， 培养创新思维品质。与此同时，拓宽学生获取信息 途径，提高学生的综合素质。
雅思实验学校化学课题组 19437153@qq.com
今后的设想
1、以通过信息技术与学科教学有效整合提高教师现代教育 技术应用能力，深入理论学习和研究，力争形成系列化、系统化 的教学模式及理论框架。理解和掌握现代教育理论的涵义，形成 新的教育理念，掌握一定的现代教育技术技能。把计算机和多媒 体作为一种基本工具，将信息技术与化学课程教学进行有机整合， 大力开展课改，培养信息时代的人才。让老师们切身体验怎样将 现代教育理念和现代教育技术应用于教育教学实践，并将之迁移 到自己的教育教学实践中去。
雅思实验学校化学课题组 19437153@qq.com
2、初步探索阶段（2012年2月——2013年6月） ①初探在网络环境下有效教学的设计方法和应用方法， 开发相应课件，边实践边修正，初步形成对有效性教学应用 模式、教学有效性评价模式的认识。 ②初探在信息技术环境下如何引导学生自主探究与学习 的方式方法。 ③结合我校实际情况，利用现代远程教育优势，探索在 信息技术环境下，尝试在课堂教学中构建公平和谐的教学方 法，初步形成对“学生自主式多向互动”的教学应用模式的 认识。 ④汇集各研究者的多媒体课件、教学案例、教学设计、 研究论文。小组之间交流协作，总结成败得失，撰写反思报 告。 ⑤撰写中期评估报告，明确下一阶段研究目标。