【人教版】高中地理选修二：2.1《海岸》教案设计
海岸带的开发-人教版高中地理选修二教案
海岸带的开发-人教版高中地理选修二教案教学目标1.了解海岸带的自然环境及现状；2.掌握海岸带的特征、分类及分布规律；3.掌握海岸带的开发利用现状和对策；4.培养学生的团队合作和创新意识。
教学内容海岸带自然环境及特征的介绍1.海洋的形成与海岸带的形成；2.海岸带的定义和分类；3.海岸带的自然特征及其分布规律。
海岸带的开发利用现状和对策1.海岸带开发利用现状；2.海岸带开发利用存在的问题；3.海岸带开发利用的对策。
教学设计活动一：海洋与海岸带的形成1.学生以小组形式，结合教师提供的PPT，简要介绍地球的形成、海洋的形成和海岸带的形成。
2.学生结合自己所在城市或地区，阐述该地区海岸带的特征、分类及分布规律。
活动二：海岸带的开发利用现状1.学生以小组形式，调查当地的海岸带，掌握其开发利用现状。
2.小组探讨海岸带开发利用存在的问题，提出对策。
活动三：方案设计1.学生利用小组合作和创新意识，设计一份将当地海岸带做为资源开发利用的方案。
2.学生根据方案撰写小组报告。
教学评价1.学生在活动一和活动二中的调查报告和小组讨论中的表现得到评价。
2.学生根据小组方案设计撰写的小组报告得到评价。
参考文献1.地理学概论.（第2版）.（美）J.P.德卢-尚佩尔著；胡增福…等译.北京：高等教育出版社，2012，第364-391页2.世界海岸带.（美）D.信田著；葛荔莲…等译.北京：科学出版社，2010，第10-38页3.海岸带人类活动的环境效应.（英）J.F.拉姆斯德尔著；赵瑞生…等译.北京：地质出版社，2004，第20-46页。
人教版高三地理选修二《海岸海岸线和海岸带》说课稿
人教版高三地理选修二《海岸海岸线和海岸带》说课稿一、教材概述本说课稿是针对人教版高中地理选修二中的一节课——《海岸海岸线和海岸带》进行的。
本节课主要讲述了海岸带地貌的形成与特征、海洋侵蚀与海滩形成等内容。
海岸带是地球上陆地和海洋交界处特有的地貌，在地理学中具有重要的研究价值。
通过本课的学习，学生可以了解到海岸带地貌的形成过程、特征及其对人类社会的影响，同时也可以培养学生对地理学的兴趣和探索精神。
二、教学目标1. 知识目标•了解海岸带地貌的定义、特征和分类；•理解海洋侵蚀和海滩形成的原因与过程；•掌握海岸带地貌对人类社会的影响。
2. 能力目标•能够阅读和理解相关地理资料和图表；•能够观察海岸带地貌的实地现象，并进行地理解释；•能够进行地理问题的探究和讨论。
3. 情感目标•激发学生对地理学科的兴趣和探索精神；•培养学生的团队合作意识和互助精神；•增强学生的环境意识和保护意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点•理解海岸带地貌的形成过程和特征；•掌握海洋侵蚀和海滩形成的原因和过程；•了解海岸带地貌对人类社会的影响。
2. 教学难点•理解海洋侵蚀和海滩形成的复杂过程；•探究海岸带地貌形成的多种因素和作用。
四、教学内容与教学过程1. 教学内容（1）海岸带地貌的定义和特征•通过地图和实地图片，让学生了解海岸带的位置和范围；•分析海岸带地貌的特征，如海岸线的曲折性、海岸平原的广阔性等。
（2）海洋侵蚀的过程与影响•通过实例和图片，介绍海洋侵蚀的主要形式，如冲刷、侵蚀崩塌等；•探究海洋侵蚀对海岸带的影响，如海蚀平台的形成、海蚀崖的产生等。
（3）海滩形成的原因与过程•分析沉积作用和海浪运动对海滩形成的影响；•通过实地调研和图表，让学生了解不同类型海滩的形成过程。
（4）海岸带地貌对人类社会的影响•讨论海岸带地貌对人类经济和生活的影响，如旅游业的发展、海岸带城市的建设等；•引导学生思考海岸带地貌保护的重要性和可持续发展的问题。
海岸-人教版高中地理选修二教案
海岸-人教版高中地理选修二教案一、教学目标1.理解海岸的概念及其形成原因。
2.掌握海岸带的分类及其特征。
3.了解海蚀、波浪作用和海岸侵蚀和沉积的影响。
4.培养学生的观察能力。
二、教学重点和难点重点：1.各种海岸形态特征的掌握。
2.海岸带分类的理解和应用。
3.海蚀、波浪作用的认知和分析。
### 难点：4.排列在一起的海岸类型的识别和判断。
5.海岸侵蚀和沉积的影响的理解。
三、教学内容及学时安排学时教学内容1 学时什么是海岸2 学时海岸带的分类及其特征2 学时海蚀和波浪作用2 学时海岸侵蚀和沉积的影响1 学时海岸带的保护与管理四、教学方法1.讲解法：通过黑板讲解，让学生了解海岸的基本知识。
2.案例法：通过相关案例的讲解，让学生理解海岸的形成原因和影响。
3.实地考察法：实地观察海岸地形及其变化，提高学生对海岸地形的观察能力。
五、教学评价方法1.平时考核：包括出勤率、课堂表现、笔记本的质量等。
2.期中考试：主要考查学生对于海岸分类、特征及其影响的理解程度。
3.期末考试：主要考查学生对海洋地理知识的掌握和应用能力。
4.课堂练习：加深对课堂所学内容的理解和巩固知识，包括小组讨论、课堂练习等。
六、教材和参考书教材《人教版高中地理选修二》 ### 参考书《海洋地理学》，杨钦星等，北京大学出版社，2004。
七、板书设计1.什么是海岸2.海岸带的分类及其特征3.海蚀和波浪作用4.海岸侵蚀和沉积的影响5.海岸带的保护与管理八、教学资源准备1.黑板、白板笔、多媒体课件2.活地图、视频等多媒体教学资源3.海岸地形的图片及其信息。
九、教学步骤第一步：什么是海岸1.通过黑板讲解，介绍海岸的概念和基本特征。
2.让学生阅读教材P53-55相关内容，理解海岸类型及其影响因素。
第二步：海岸带的分类及其特征1.黑板上分别画出沿岸平原、海峡、海角、湾及其特点，通过比较、分析，让学生理解各种海岸形态的特点和分类。
2.让学生自己组织能讲出各类海岸的特点和分类。
人教版高中地理选修二海洋地理第二章第一节《海岸》优质课件
砂质海岸
二、不同类型的海岸
3、淤泥质海岸 特点： 主要由粘土和粉砂等组成主要分布在河
口或平原地区。海岸带宽大、海岸坡度 小、海岸线平直
分布: 江苏、山东（黄河三角洲）、长江三角洲、河北等 地
利用： 适合滩涂养殖
4、影响海岸发育的因素
海浪 潮汐 流水 洋流 生物 全球变暖 风暴潮海底地震和火山爆发引发的海啸
二、不同类型的海岸 1、基岸海岸（岩岸）
特点 由坚硬的岩石组成它是陆地山脉或丘陵延伸入海的边缘，地势
陡峭，入陆地的海湾，海岸线曲折，多天然深水港湾——侵蚀性海岸
人教版高中地理选修二 海洋地理第二章第一节
《海岸》优质课件
一、海岸、海岸线和海岸带
1、海岸 ：
海洋水体与陆地相互接触和彼此作用的地带 包括海岸线和海岸带
2、海岸线： 海陆的分界线，通常指海平面升到最高处时 与陆地的交线
3、海岸带
含义：海洋和陆地相互交接、相互作用的地带 范围： 潮上带、潮间带、水下岸坡 主体： 潮间带
分布： 山东半岛、辽东半岛、杭州湾以南的浙、闽 、粤、桂、琼、台
利用： 天然良港、旅游开发
二、不同类型的海岸 2、砂质海岸
特点： 通常为堆积性海岸。主要由砂和砾岩组成 堆积物颗粒通常较粗，经海水冲刷和搬运 形成向海洋缓缓倾斜的沙滩，往往形成沙 堤、沙坝、沙丘等
分布 海南、广西 ： 利用： 海滨浴场
2015-2016学年高中地理第二章第一节海岸学案新人教版选修2课件
第一节 海岸[学习目标定位] 1.观察海底地形图，运用海底扩张与板块构造学说的主要观点，解释海底地形的形成和分布规律。
2.运用地图与景观图片，概述海岸的主要类型和特点。
一、海岸线和海岸带1．海岸线：通常人们把海平面升到①最高处时与陆地的交线，叫做海岸线。
2．海岸带⎩⎪⎨⎪⎧含义：海洋和陆地相互交接，相互作用的地带范围：②潮上带、潮间带、③水下岸坡主体：④潮间带3．塑造海岸地形的主要因素：海浪、⑤潮汐、洋流、流水以及⑥生物等。
二、不同类型的海岸 1．基岩海岸(1)组成物质：⑦坚硬的岩石。
(2)特点：海岬和海湾相间，海岸线⑧曲折。
(3)成因：海浪⑨侵蚀和⑩岩石崩塌。
(4)利用：形成⑪天然良港，是进行⑫旅游开发的重要资源。
2．砂质海岸(1)组成物质：以砾石和沙子为主。
(2)地貌类型：沙堤、沙坝、⑬沙丘等。
(3)特点：向海洋⑭缓缓倾斜。
(4)成因：颗粒较粗的堆积物，在海水冲刷，⑮搬运和堆积作用下形成。
(5)利用：是天然的⑯优质海滨浴场。
3．淤积质海岸(1)分布：⑰河口或平原地区。
(2)组成物质：以淤泥为主。
(3)特点：海岸带宽度大、坡度小、⑱海岸线平直。
(4)成因：平原河流堆积。
(5)利用：土质肥沃，适于⑲滩涂养殖。
4．生物海岸 (1)红树林海岸a ．组成：⑳红树林植物与泥沼。
b ．分布：○21热带、亚热带较低纬度的海岸低洼地带。
23湿地保护、海洋防灾减灾。
c．利用：○22生物多样性保护、○(2)珊瑚礁海岸a．组成物质：○24珊瑚虫的遗骸和分泌物。
b．成因：生物堆积。
25抵抗海浪侵蚀。
c．作用：保护海岸、○思维活动1．观察中国地形图，我国哪些地方海岸线平直，哪些地方海岸线曲折，与地形分布有什么关系？答案杭州湾以北海岸线(除辽东半岛和山东半岛外)比较平直，沿岸多以平原为主；杭州湾以南海岸线比较曲折，沿岸多以丘陵、山地为主。
2．一般来说，在热带地区珊瑚礁海岸多发育在基岩海岸，红树林海岸则多出现在淤泥质海岸。
人教版高中地理选修二《海岸带的开发》word教案
人教版高中地理选修二《海岸带的开发》word教案第一节海岸带的开发教学目标：一、知识与技能1、了解海岸带的概念含义及其开发利用的区位优势。
2、把握海岸带开发利用的要紧方式。
二、过程与方法调查厦门本地海岸带开发利用的要紧方式。
三、情感态度价值观树立海岸带开发利用与环境爱护相和谐的可连续进展观念。
教学重点难点：海岸带开发利用的要紧方式教学用具：多媒体课件教学方法：谈话法课时安排：1课时教学过程：（导入）海岸带是一个专门的地理地带。
那个地点既是经济发达、人口聚居之地，也是生态环境比较脆弱的地带。
如何在经济进展过程中兼顾海岸带的环境爱护，实现海岸带可连续进展，成为沿海各国普遍关注的重大问题。
作为生活在海岸带的我们，也应该对这一问题予以关注。
（复习：海岸带的定义。
）1．海岸带及其开发利用优势（1）定义：①狭义：主体是指潮间带。
②广义：是指海岸带向海陆两侧扩展到一定宽度的带状区域。
（2）海岸带开发利用的优势：①海岸带是海域与陆域的交接地带，地理位置十分优越②海岸带的自然资源兼备陆地和海洋双重性质，资源类别和品种最为丰富③海岸带是海洋、陆地和大气之间各种过程相互作用最活跃的区域，具有专门高的自然能量和生物生产力。
④人口密集，都市集中，具有信息、技术、资金等优势。
（摸索：什么缘故全球大约一半的人们会选择在海岸带居住？海岸带有哪些区位优势？）（承转）据我们的了解，海岸带如何进行开发？有哪些方式？（学生自学，发言介绍）2．海岸带开发利用方式（1）滩涂养殖（阅读P47材料，了解滩涂养殖的问题）（2）港口建设①定义：港口是物资和旅客集散并变换运输方式的场地，由水域和陆域两大部分组成。
②阻碍港口区位的因素：港口选址是港口建设的要紧内容和先决条件。
港口选址不仅要考虑水文、水深等水域条件，还要考虑腹地、交通等陆域条件。
③一个优良港址一样应满足以下差不多要求：有宽敞的经济腹地和便利的交通运输；有海阔水深、风平浪静的港湾，能满足船舶航行与停泊要求；有足够的岸线长度和陆域面积，用以布置库场、铁路、道路及生产辅助设施。
人教版高中地理选修二海洋地理 第二章第一节《海岸》优质课件(共51张PPT)
生 红树林海岸 物 海 岸 珊瑚礁海岸
红树林与泥沼 结合而成
珊瑚虫遗骸及 分泌物堆积而 成
热带亚热带的海 岸低洼地带，多 生长于淤泥质海 岸
保护生物多 样性、保护 湿地、海洋 防灾减灾
清洁的热带浅海， 保护海岸、
多分布于基岩海 抵抗海浪侵
岸
蚀
两广、海南 南沙群岛
第二节 海底地形的分布
从洋脊向陆地方向海底地形的分布规律？
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021 12:24:26 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/52021/8/52021/8/5Aug-215-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/52021/8/52021/8/5T hursday, August 05, 2021
1、洋壳是如何形成的？ 地幔物质从洋中脊顶部裂谷带涌出，冷却凝结形成洋壳 2、洋中脊是如何形成的？ 洋壳在地幔物质对流顶托作用下形成的
3、洋壳是如何扩张的？又是如何消亡的？ 推动洋壳扩张的驱动力是什么？ 4、图中①②③④岩石年龄是如何排列的？ 5、为什么洋中脊附近多火山喷发？
板块构造学说
板块 构造 学说 主要 内容
板块 划分
板块 的 运动
岩石圈被一些构造带(海岭或海沟)分割成＿＿六＿大 板块，每个大板块又可以划分为若干小板块，这些
板块漂浮在“＿软＿流＿层＿”之上，处于不＿断＿运＿动＿＿之
中 软流层
板块在＿相＿对＿稳＿定＿裂块谷交或界海处洋地壳运动＿＿＿， 板块张裂地区常形成＿＿＿＿＿＿＿＿；
解释图中山脉的形成：
2019-2020年高中地理 第二章 海岸与海底地形教学案 新人教版选修2
2019-2020年高中地理第二章海岸与海底地形教学案新人教版选修2【课程标准】运用地图及景观图片，概述海岸的主要类型和特点。
【学习目标】1、了解海岸线和海岸带的定义2、阅读景观图片，概述海岸的主要类型和特点3、运用地图，了解主要海岸类型的分布状况【学习过程】一、海岸线和海岸带1、海岸是相互作用最强烈的地带。
自然地理中海岸包括和带。
2、海岸线定义：是海洋与的分界线。
实际上，海面由于潮汐等因素而涨落不定，因此海岸线的位置也随之迁移。
通常人们把与陆地的交线，叫做海岸线。
3、海岸带（1）潮间带：和之间的地带（2）海岸带：①位置：海洋和陆地相互交接、相互作用的地带②宽度：潮间带向海陆两侧扩展到一定的宽度潮上带+潮间带+水下岸坡③环境特征：兼备海陆两种属性，是地球上水圈、岩石圈、大气圈和生物图相互作用最频繁、最活跃的地带。
阅读：“海岸线的进退”4、影响海岸发育因素：海浪、潮汐、洋流、风暴潮、海啸、流水及生物、全球变暖、地壳运动等因素(1) 是海岸线；是潮间带；______ 是水下坡岸；(2) 海岸带是相互交换和相互作用的地带；其范围由向两侧扩展到一定的宽度。
是海岸带的主体。
二、不同类型的海岸型海岸珊瑚虫的遗骸和分泌物堆积而成热带基岩海岸边缘发育抵抗海浪，保护海岸；生物多样性保护；旅游观光南沙群岛活动：课文第14页 1、填表：2．辽东半岛： 海岸 江苏北部： 海岸 珠江三角洲： 海岸 南沙群岛： 海岸 【课时评价】 一、基础过关 1．陆地和海洋相互作用最强烈的地区是A ．大陆架B ．海岸带C ．大陆坡D ．洋盆 2．图示海岸类型为A ．基岩海岸B ．生物海岸C ．淤泥海岸D ．三角洲海岸3．目前，“阳光海滩”风靡全球，是人们进行日光浴、游泳的理想场所，这种海岸属于A ．基岩海岸B ．砂质海岸C ．淤泥质海岸D ．生物海岸 4．下列海岸类型最适合开辟盐场的是A ．淤泥质海岸B ．砂质海岸C ．珊瑚礁海岸D ．基岩海岸 5．下列海岸类型中多优良港址的是A ．基岩海岸B ．淤泥质海岸C ．生物海岸D ．砂质海岸 6．形成淤泥质海岸的主要地质作用是A ．侵蚀作用B ．搬运作用C ．沉积作用D ．变质作用海岸类型形态特征利用方式图A 图B7．关于红树林海岸的说法正确的是：A.红树林海岸是一种泥沼地海岸B.主要分布在亚热带和温带地区C.具有很强的抗御风浪侵蚀、保护生物多样性作用和湿地保护等作用D.红树林具有气根，在沿海漂浮繁殖，可以在各种地区的沿海生长8．世界上典型的珊瑚礁海岸有：A.渤海沿岸、浙江沿海和美国西部海岸B.澳大利亚东北海岸、马尔代夫沿海C.江苏北部沿海、广东福建沿海D.夏威夷群岛、斯里兰卡沿海二、能力挑战9．读“黄河入海口的海岸线变迁图”，回答下列问题。
高中地理 第二章 海岸与海底地形 第三节 海底地形的形成教案 新人教版选修2
学必求其心得，业必贵于专精第二章海岸与海底地形第三节海底地形的形成教学目标:一、知识与技能：1、了解海底扩张说的内容.了解洋壳的形成。
2、了解板块构造学说的内容。
了解海沟、岛弧等的成因.二、过程与方法：运用海底扩张说与板块构造学说的主要观点，解释海底地形的形成和分布。
三、情感态度价值观：假说在科学发展中的重要意义.教学重点难点：各种海底地形的成因。
教学用具：多媒体课件教学方法:谈话法、启发法课时安排:1课时教学过程：（导入）复习海底地形的类型和分布规律。
（提问)这些海底地形类型如何形成呢？（学生阅读P19内容，结合上图，解释海底扩张说与洋壳的形成。
）教师点评小结。
1．洋壳的形成与海底地形海底扩张说认为，大洋底部地壳不断生成一扩张一消亡的过程，是地幔中物质对流的结果。
洋中脊是洋壳在地幔物质对流上升的托顶作用下形成的。
洋中脊也是洋壳的诞生处。
地幔物质从中脊的顶部裂谷带涌出，冷却凝结形成新的洋壳。
新洋壳不断生长，随着地幔物质的对流向两侧推开，海底不断扩张形成洋盆。
即洋中脊和洋盆是洋壳形成与扩张的产物。
阅读案例1：学生讲述大西洋的形成过程.(学生阅读P21内容，结合下图，解释海沟和岛弧、海岸山脉的形成。
）2．洋壳的消亡与海底地形：板块构造学说认为，大洋板块和大陆板块相互碰撞时，大洋板块密度大，位置低,俯冲到大陆板块之下.俯冲地带形成海沟、岛弧和海岸山脉。
（活动)P22作业：练习册相应内容1。
人教版高中地理选修二2.1海岸教案
前言地理在文科中属于较为理科的科目，需要一定的逻辑理解，同时也需要刻苦的死记硬背。
所以合适的学习课件对大学来说至关重要。
因此这份资料提供给大家使用，主要包含有一些课件和习题教案。
后序中有提到一些关于学习的建议。
第二章海岸与海底地形第一节海岸教学目标：一、知识与技能1、了解海岸带的定义。
2、了解海岸带进退的影响因素。
3、了解海岸主要类型和特点。
4、了解生物海岸的类型和分布二、过程与方法运用地图及景观图片，概述海岸主要类型和特点。
三、情感态度价值观认识海岸的地位和作用。
教学重点难点：1、海岸主要类型和特点。
2、生物海岸的类型和分布教学用具：多媒体课件教学方法：谈话法课时安排：1课时教学过程：（导入）我们生活在海边，海岸是我们非常熟悉的一个词，那么我们真的能指出海岸线的位置吗？学生讨论，回答，教师讲解小结：1．海岸线（1）定义：海岸线是海洋与陆地的分界线。
实际上，海面由于潮汐等因素而涨落不定，因此海岸线的位置也随之迁移。
通常人们把海平面升到最高处时与陆地的交线，叫做海岸线。
（转承）那么影响海岸线发育的因素有哪些呢？（阅读，讨论，回答）（2）影响海岸发育因素：除潮汐因素外，风暴潮、海底地震和火山爆发等引发的海啸、全球变暖等因素。
（转承）我们知道，海岸的类型有多种多样，主要有哪些呢？2．海岸的类型（1）按海岸组成物质，可分为基岩海岸、砂质海岸、淤泥质海岸和生物海岸。
（2）按海岸塑造因素，可分为侵蚀性海岸、断层海岸、泥沙质海岸、三角洲海岸、生物海岸。
这些不同类型海岸主要有哪些开发方向？（学生讨论回答，教师小结）课后练习：练习册相应内容[教学后记]后序：地理是一门综合性的学科。
高中功课众多，想要在有限的时间内提升学习效率，准确把握地理知识，就必须要掌握正确的学习方法和技巧，只有如此才能达到事半功倍的效果。
该文以高中地理学科为主，对地理学习的方法以及技巧进行探究，希望能够为我们学习地理知识提供借鉴。
1做好课前预习课前预习不仅是一种良好的学习习惯，也是一种有效的学习技巧，通过预习我们能够对课本知识进行大概把握，了解主要内容以及知识难点，这样在课堂中就可以针对自己不懂的地方进行重点关注。
人教版高中地理选修二海洋地理 第二章第一节《海岸》优质课件共25张PPT)
热带、亚热带 抵抗风浪，生 较低纬度的海 物多样性保护 岸低洼地带 和湿地保护
广东、广西、 海南岛沿岸
陆地山脉或丘 地势险峻、坡
陵延伸入海的 陡水深、海岸
边缘
曲折
建港口、旅游
辽东半岛 山东半岛
由砾石、沙子 堆积而成
堆积物颗粒较 粗，海滩宽阔 平坦
海滨浴场
台湾西侧海岸
平原河流携带 的淤泥沉积而 成
2.1 海 岸
海岸线 陆
高潮水位 低潮水位
海岸线： 海平面升到最高处时与陆地的交线
P10思考观察左图，看 看我国海岸线有什么 特征？与地形分布有 什么关系？
我国海岸线北段平 直，南段曲折
我国北方沿海是平 原，南方沿海是山 地丘陵
海岸线
潮上带
潮间带 水下岸坡
陆
高潮水位 低潮水位
含义：海洋和陆地相互交接、相互作用的地带
陵延伸入海的 陡水深、海岸
边缘
曲折
建港口、旅游
辽东半岛 山东半岛
红树林
生 海岸
物
海 岸
珊瑚礁
海岸
陆地山脉或丘 地势险峻、坡
陵延伸入海的 陡水深、海岸
边缘
曲折
建港口、旅游
辽东半岛 山东半岛
由砾石、沙子 堆积物颗粒较
堆积而成
粗，海滩宽阔
平坦
海滨浴场
台湾西侧海岸
红树林
生 海岸
物
海 岸
珊瑚礁
海岸
陆地山脉或丘 地势险峻、坡
陵延伸入海的 陡水深、海岸
边缘
曲折
建港口、旅游
辽东半岛 山东半岛
由砾石、沙子 堆积而成
平原河流携带 的淤泥沉积而 成
堆积物颗粒较 粗，海滩宽阔 平坦
人教版高三地理选修2《不同类型的海岸》说课稿
人教版高三地理选修2《不同类型的海岸》说课稿一、教材分析1. 教材基本信息•书名：人教版高中地理选修2•学科：地理•年级：高三•单元：不同类型的海岸2. 教材内容概述本单元主要介绍了不同类型的海岸，包括海岸的形成与演变、海岸类型的划分、重要的海岸地貌以及海岸资源的开发与保护等内容。
二、教学目标1. 知识目标•了解海岸的形成与演变过程；•掌握不同类型海岸的特征及其划分；•熟悉重要的海岸地貌特征；•了解海岸资源的开发与保护方法。
2. 能力目标•能够进行海岸地貌的观察与描述；•能够分析不同类型海岸的形成原因；•能够探究海岸资源的合理开发与保护方法。
3. 情感目标•培养学生对海岸环境的重视和保护意识；•培养学生对地理科学的兴趣和探索精神。
三、教学重难点1. 教学重点•不同类型的海岸及其特征；•重要的海岸地貌；•海岸资源的开发与保护。
2. 教学难点•形成不同类型海岸的地质和气候条件；•海岸资源的开发与保护的平衡问题。
四、教学过程1. 导入（约5分钟）通过提问与学生互动，导入本单元的话题，引发学生的兴趣与思考，例如：•你们曾去过海边吗？有没有注意到不同的海岸地貌？•你们知道不同类型的海岸有什么特征吗？2. 学习任务（约30分钟）任务1：海岸的形成与演变•带领学生了解海岸地貌的基本概念；•学习形成海岸的地质和气候条件；•探究海岸演变的主要因素。
任务2：海岸类型的划分与特征•分类介绍常见的海岸类型及其特征，如浅水海岸、断崖海岸、沿岸盆地等；•引导学生观察和比较不同类型海岸的地貌特征。
任务3：重要的海岸地貌•介绍重要的海岸地貌，如海蚀平台、悬崖、沙洲等；•引导学生描述和分析这些地貌特征的形成原因。
任务4：海岸资源的开发与保护•学习海岸资源开发的方式和方法；•引导学生思考海岸资源开发与保护的平衡问题。
3. 教学设计（约25分钟）设计1：海岸地貌观察实践活动•分组让学生参观附近的海岸，观察并记录所看到的不同类型的海岸地貌；•学生汇报自己的观察结果，进行地貌特征的讨论。
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第二章海岸与海底地形
第一节海岸
教学目标：
一、知识与技能
1、了解海岸带的定义。
2、了解海岸带进退的影响因素。
3、了解海岸主要类型和特点。
4、了解生物海岸的类型和分布
二、过程与方法
运用地图及景观图片，概述海岸主要类型和特点。
三、情感态度价值观
认识海岸的地位和作用。
教学重点难点：
1、海岸主要类型和特点。
2、生物海岸的类型和分布
教学用具：
多媒体课件
教学方法：
谈话法
课时安排：
1课时
教学过程：
（导入）我们生活在海边，海岸是我们非常熟悉的一个词，那么我们真的能指出海岸线的位置吗？学生讨论，回答，教师讲解小结：
1．海岸线
（1）定义：海岸线是海洋与陆地的分界线。
实际上，海面由于潮汐等因素而涨落不定，因此海岸线的位置也随之迁移。
通常人们把海平面升到最高处时与陆地的交线，叫做海岸线。
（转承）那么影响海岸线发育的因素有哪些呢？（阅读，讨论，回答）
（2）影响海岸发育因素：除潮汐因素外，风暴潮、海底地震和火山爆发等引发的海啸、全球变暖等因素。
（转承）我们知道，海岸的类型有多种多样，主要有哪些呢？
2．海岸的类型
（1）按海岸组成物质，可分为基岩海岸、砂质海岸、淤泥质海岸和生物海岸。
（2）按海岸塑造因素，可分为侵蚀性海岸、断层海岸、泥沙质海岸、三角洲海岸、生物海岸。
这些不同类型海岸主要有哪些开发方向？（学生讨论回答，教师小结）
课后练习：练习册相应内容
[教学后记]。