苏教版高中通用技术必修技术与设计1第七章技术交流与评价设计的评价与优化设计方案任务三优化台灯设计方案
通用技术精品资源设计的评价与优化设计方案 高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》
评价台灯的设计过程
（2）评价的内容： ①设计过程是否完备。 ②分工是否合理。 ③采用的方法是否正确。 ④各个环节或阶段的任务是否完成。 ⑤形成的中间成果（方案）是否符合要求。 ⑥全过程是否有质量控制和相应的监督、改进措施。
评价台灯的设计过程
孙宇等同学在老师的指导下，确定了从以下几个角度对台灯的 设计过程进行评价，你认为是否合理？还可补充哪些角度？
评价角度 计划是否科学严密
组织是否协调 资源运用是否合理 是否及时进行专利保护
……
程度评价
评价说明
评价台灯的设计过程
针对台灯设计的几个阶段，选择“制作模型或原型” 进行设计过程的评价？
（1）在这个阶段过程中，你制作的基本步骤是怎样的？ （2）回顾制作过程，你认为应该注意的基本方面或角度是哪些？ （3）在制作过程中，你认为本组值得其他组学习的有哪几点？ （比如工具的选用，方法是否正确，相互的协作等等） （4）在制作过程中，你遇到哪些问题？又是如何解决的？
优化台灯设计方案——结构优化
结构
影响产品造型和功能 影响产品的质量 影响生产制造工艺
结构 进行巧妙、合理的优化
优化台灯设计方案——结构优化
固定结构
可调结构
优化台灯设计方案——材料优化
在产品设计中对材料进行合理使用和优化。 在满足基本性能要求下，降低生产成本，减少资源浪费。
优化台灯设计方案——材料优化
上述情境给对我们有什么启示？
设计的评价
（1）含义：设计的评价是指依据一定的原则，采取一定的方法 和手段，对设计所涉及的过程及结果进行事实判断和价值认定的活 动。
（2）重要性：设计的评价对设计者树立质量管理意识、强化质 量管理、高质量完成设计任务具有重要作用，同时也有助于设计中 的信息交流和工作反思。
苏教版高中通用技术必修技术与设计1第七章技术交流与评价设计的评价与优化设计方案任务三优化台灯设计方案
一、设计的评价与优化设计方案任务三优化台灯设计方案一、教学内容1.经历对产品设计过程和最终产品的评价，能够优化设计方案从技术的功用性、可靠性、创新性和文化性以及专利保护等角度进行整体评价。
2. 通过案例分析，结合实际需求，尝试对设计方案进行多方而优化。
3.阐述技术作品评价报告的写作要点，编写评价报告，形成初步的知识产权保护意识。
二、学科核心素养要求古人为了保证产品质量，训育工匠精益求精的技术追求，已经注意对所造的器具进行严格的测试和评价了。
在技术设计过程中，人们通过技术交流与评价，分析产品所存在的问题，让产品更加完善，更加符合人们的需求。
三、教学重点、难点1.经历对产品设计过程和最终产品的评价，能够优化设计方案从技术的功用性、可靠性、创新性和文化性以及专利保护等角度进行整体评价。
2. 通过案例分析，结合实际需求，尝试对设计方案进行多方而优化。
3.阐述技术作品评价报告的写作要点，编写评价报告，形成初步的知识产权保护意识。
四、教学准备教学课件。
五、教学过程1. 引入优化在人们的工作与生活当中已经是不可或缺的一个环节，任何工作都有相应的优化环节。
在技术设计过程中，通过测试和评价，可以分析作品存在的缺点和不足，在此基础上，有针对性地对产品的各部位和部件进行分析，对产品的功能、材料、结构、外观等方面进行改进和优化。
在满足给定条件的前提下，使整个产品更加完善，更加符合人们对产品的要求。
一般情况下，可以通过功能优化、结构优化、材料优化、外观优化等几个方面对产品进行优化设计。
2. 新课任务三优化台灯设计方案功能优化功能优化就是根据特定的用户定位，或者强化其特有的主要功能，或增加功能，或去除不必要的附加功能，从而更好地、更恰当地满足消费者需求的一种设计案例分折各小组对台灯的功能优化讨论:1.若要实现周华所在小组的设计方案需要用到哪些软硬件?如何实现？2.如果将陈晨小组设计的台灯销往电力短缺的国家，需要如何进步优化?在有些情况下，设计的优化不定要增加新的功能.概念或结构。
7.1 设计的评价与优化设计方案 课件 高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》
（2）对设计过程的评价要注意把握各个环节或阶段的主要任务和目标，要注意把 握设计过程中各个环节或阶段之间的衔接和协调，要注意阶段性成果的质量。 （3）对设计过程的评价应贯穿设计的全过程。
（1）评价的依据： ①参照设计的___一__般__原__则_____进行评价。 ②依据___事__先__制__订__的__设__计__要__求____进行评价。 （2）进行评价必须制订相应的标准。评价标准的制订应当客观、明确，体现科学 性和可操作性。 （3）对最终产品的评价是对设计成果的总评价，应从多方面把握评价内容。
（3）__材__料__优__化_____：在产品设计中对材料进行合理使用和优化，在满足产品的 基本性能要求下，可以大大降低产品的生产成本，减少资源浪费。 （4）__外__观__优__化_____：作品的设计在达到基本功能要求后，要在形状、色彩、质 感等外观方面进行优化。
关于设计的评价，下列说法合理的是
右图所示为一款家用磨刀器。该磨刀器适用于不同刀具的磨 削，把刀放在磨刀器上，拉几次就非常锋利，使用方便；磨刀器底 部装有吸盘，适合在大多数平面上使用；结构简单，造型新颖；整
体精致小巧，占用空间小。下列关于该磨刀器的评价合理的是( A )
例8 A 适用于不同刀具的磨削表明实用性好；使用方便表明操作方便；磨刀 器底部装有吸盘，适合在大多数平面上使用，表明使用场合受到限制少，适合 多种场合；造型新颖表明创新性好；占用空间小表明易收纳。
[2021浙江选考]下图所示为一款手持充电式紫外线杀菌器及其评价雷达图。
下列分析中不恰当的是 （ B ）
A.采用紫外线杀菌，灭菌效果较好 B.价格高 C.折叠后尺寸较小，携带方便 D.续航时间一般
例7 B 根据评价雷达图，只能得知该产品性价比高，性价比是性能与价格的 比值，不能单纯地说性能好或者价格高。
苏教版高中通用技术必修一 第七单元+技术的交流与评价+知识点梳理+单元检测
第七单元技术的交流与评价一、【知识点梳理】1.评价的含义依据一定原则,采取一定方法和手段,对设计所涉及的过程及结果进行事实判断和价值认定的活动。
2.评价的分类(1)从评价对象看:对设计过程的评价；对设计成果的评价。
(2)从评价者看:设计者自我评价；他人的评价。
3.评价的意义对设计者树立质量管理意识、强化质量管理、高质量完成设计任务具有重要作用,同时也有助于设计中的信息交流和工作反思。
4.评价标准的制定原则客观、明确,体现科学性和可操作性。
5.优化设计方案功能优化，结构优化，材料优化，外观优化等6.编写技术作品说明书二.单元检测题组1.以下是某小组对其设计制作的便携折叠椅的评价总结：①我们小组在加工椅面、椅子腿和转轴时采用分工合作的策略。
②椅子展开时稳定性好，折叠后体积小、便于携带。
③老师发现我们在设计时所绘制的图样尺寸不规范，我们及时进行了修改。
④我们认为，该折叠椅基本完成了设计时所要实现的功能，但其结构强度有待优化提高。
”下列关于该总结的说法正确的是（）A. ①是设计者的自我评价B. ②是对设计过程的评价C. ③是对设计成果的评价D. ④是他人的评价2.某坠机事件是由于审查不到位、某公司急于推出新机型参与竞争仓促投产、为了降低成本减少很多必备的设备和培训等原因造成的。
从设计评价的角度分析，下列说法正确的是（）。
A. 对设计成果的评价没有建立在实事求是的前提下B. 飞机事故是由于传感器故障造成的，与设计无关C. 造成事故的主要原因是在产品设计的发现与明确问题阶段的评价缺失D. 为了在商业竞争中取得优势，所有的评价都应围绕如何将设计快速转化为成果进行3.如图所示为某款悬浮滑板，滑板上有36个高能电池引导的风扇，能提供高达272马力和195千克的推力，以下对坐标图的分析中恰当的是( )A. 该评价是依据设计的一般原则进行的B. 该产品相对于同类产品成本较高C. 该评价属于设计过程评价D. 该产品能在任何环境下飞行4.如图所示是一款家用手动压面机及其评价坐标图。
第七章 技术交流与评价 课件-高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》
D
技术的交流与评价
3.如图所示是一款豆浆机，下列对该豆浆机的评价不是从功能角度评价的 是( ) A．采用四叶螺旋刀头，研磨效率大大提升 B．双层杯体，加热管环绕杯体侧壁，热效率高 C．多功能面板，可根据研磨材料选择 D．内壁全部采用食品级304不锈钢，无毒无味
产品说明书（用户手册）：一种指导用户消费的文书。一般由生产单 位编写印成册子、单页或印在包装、标签上，随产品发出。 作用：指导用户选择产品、使用产品的“路标”和“向导”，它可以 帮助用户了解产品特性，确保用户正确、安全地使用产品。
一、说明书的一般结构
产品的类别不同，其 使用说明书的内容、格 式会有所不同。产品说 明书的结构一般由标题 、正文和产品标记组成 。
未充分考虑用户的阅读需要
“连续使用2次，间隔期为20天” 某村村民黄某为自家的果树购买了一种农药。农药说明书上清楚地标 着“连续使用2次，间隔期为20天”。他看后，当天便对果园的柿子树连 续喷洒了2次农药，准备20天后再喷洒2次。七八天后，他家200棵柿子树 的叶子、果实全部掉落！咨询过农业专家后，他才知道，他喷洒农药用量 多了1倍，这种农药正确的使用方法为“连续使用2次，两次之间的间隔期 为20天”。思考：如果说明书说明得不够准确或不详细，会图7-有什么后 果？你还见过类似的说明书吗？
5.如图所示为一款创意饮料瓶，和瓶盖连在一起的密封圈拉伸后就成了 吸管。从其设计者的评价图分析，以下说法错误的是( ) A．色彩搭配较和谐 B．卫生角度有待加强 C．密封圈的拉伸较困难 D．制造成本很低
7.1设计的评价与优化设计方案(课后练习) 高中通用技术苏教版(2019)必修
作业练习
1.关于台灯设计过程的评价标准，学生们纷纷提出自己的意见，如下表所示，其中合理的是( )
2. 小明提出了下列评价内容，其中不属于对设计成果的评价的是（）
A.人机关系
B.资源运用合理性
C. 实用原则
D.成本
3. 小明利用废弃的木料制作了台灯包装盒，李老师对
其包装盒做出的评价，根据如下评价表进行分析，其
中不合理的是（）
A.木料破损，美观度欠缺
B.丢弃后，存在环境污染问题
C.体积与台灯基本吻合，但重量偏大
D.以废弃的木材为原料，大大减少了资源浪费
4. 为了解决灯头活动受限制的问题，小明构思了第二种方案，先在底座上安装如图 2 所示的电机，然后在支柱 1 和电机之间设计一个传动机构，利用电机正反转实现灯头上下移动，移动范围为 7cm。
请完成以下任务:
（1）画出传动机构的设计草图(电机可用方块代表) ,必要时用文字说明;
（2）在设计草图上标注主要尺寸；。
高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》同步课件：设计的评价与优化设计方案
灯头扣不紧，收纳物品有时掉出
根据事先制定的设计要求做试验进行评价
性价比 实用性
经济性
易操作性
耐用性 美学因素
安全性
设计的多方面、 多角度评价
伦理道德
可靠性
环境影响
技术指标 合理性
优化组合 创新性
小结
评价的依据
聚焦人机关系进行评价 参照设计的一般原则进行评价 根据事先制定的设计要求做试验进行评价
雷达图评价方法
□A □B □C □A □B □C □A □B □C
□A □B □C
小结：评价设计过程
评价设计过程的方法： • 抓住设计过程中的重要问题进行评价（多角
度） • 提取设计阶段的中间环节进行评价（设计图
纸） • 找到设计阶段应当达到的能力要求（物化能
力）
小结：设计的评价
设计的评价
评价对象 评价标准 评价实施 评价目的
设计方案的优化——材料优化
• 在产品设计中对材料进行合理使用和优化。 • 在满足基本性能要求下，降低生产成本，减少资源浪费。
可在满足产品基本性能的要求下，对材料进行优化，比如在台灯设计方案中 选择绿色材料，重点关注选用无污染的材料，选用产品废弃后，易回收和有效回 收的材料。
设计方案的优化——材料优化
评价设计过程
对设计过程总体评价
评价角度 计划是否严谨科学
组织是否协调 有无质量控制 是否及时进行专利保护
程度评价 低中高 低中高 低中高 低中高
评价说明 计划安排较为
严密合理 协调性好
控制一般
比较及时
评价设计过程
对设计过程中的中间环节评价
发现与明确问题
பைடு நூலகம்
设计 过程
7.1设计的评价与优化设计方案(教学设计)-2024-2025学年高中通用技术苏教版(2019)必修
课高一
学期
秋季
课题
设计的评价与优化设计方案
教科书
通用技术必修《技术与设计1》教材
教学目标
1.理解设计评价的含义与分类。
2.学会采用标准的方法对设计过程与设计结果进行评价与表达。
3.学会对评价结果进行分析，掌握进行设计优化。
教学内容
教学重点：
1.理解设计评价要点，能够对设计结果进行多方面评价。
活动3：优化设计方案
1.功能优化 功能优化就是根据特定的用户定位，或者强化其特有的主要功能，或增加功能，或去除不必要的附加功能。从功能优化角度，同学们会如何进一步优化呢？
2.结构优化 对结构进行巧妙、合理的优化可以给产品带来使用和制造的方便
3.材料优化 在满足产品的基本性能要求的前提下，在设计中对材料进行合理使用和优化，可以大大价格低产品的生产成本，减少资源浪费。
学生：1.一组学生联想到了设计会遵循设计的一般原则
2.另一组学生认为每一件设计的目标和内容都有不同，评价也可以有所侧重。所以可以依据事先制定的设计要求进行评价。
除以上评价外，提出还可以辅助技术试验方法对设计进行评价。
评价的角度：我们总结得出评价设计成果的方法，可以结合两个方面进行评价：一是参照设计的一般原则进行评价，二是依据事先制订的设计要求进行评价。同时在评价中可以适当进行技术实验，使评价能建立在事实判断的基础上。
4.外观优化 设计在达到基本功能要求后，要在形状、色彩、质感等外观方面进行优化，追求其内蕴的精神、文化、艺术。
课后作业：
1.结合所学内容，对时钟进行互评、他评的评价活动，并完成时钟评价报告。
2.根据评价对时钟进行改进和优化。
评价的形式：1.表格。 简单
2.文字描述。 详细
7.1 设计的评价与优化设计方案 课件-高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》
1、把握各个环节或阶 段的主要任务和目标 2、把握各个环节或阶 段之间的协调 3、阶段性成果的质量 4、应服务于完善设计 方案、促进个人发展的 根本目标
因此，对设计过程的评价应寓于设计的全过程
马上行动
❖ 线段法评价
评价角度
工作是否具有创新 性 组织是否协调
程度评价
低
中
低
中
采用的方法是否正 低
A．采用优质塑料，无毒无味 B．设有充气装置，使水壶能喷出水柱和水雾 C．设有开关锁定按钮，喷水时不需用手指持续按住开关 D．设有观察窗，可看到壶内的水量
【例1解题】 本题考查对设计的评价。对最终产品 的评价可以从多方面把握评价的内容，如从其功能、形 态、创新性、安全性、环保等方面进行评价。采用优质 塑料，无毒无味不是从功能角度对配水壶做出的评价， 而是从环保、健康角度对其做出的评价。
【答案】C
练习 ❖ 小李觉得爷爷的手机（如下图）具有超大的屏幕
和键盘，方便输入和阅读；键盘底部的曲线能很 好地贴合人体手部的轮廓，利于掌控。小李对手 机的这些评价主要是侧重手机的 A.造型 B.价格 C.功能 D.人机关系
【答案】D
练习 ❖ 如图所示是一款可以夹在帽檐上的照明灯，采用
轻质塑料外壳、LED灯和可充电的锂离子电池。 下列关于该产品的评价中不恰当的是 A.可以固定在帽檐上，便于双手活动 B.选用了轻质材料，减少帽檐下垂 C.选用了LED灯泡，降低了能耗 D.选用了充电电池，降低了产品价格
在设计的交流过程中,应该提炼关键的 技术信息,抓住他人意见和建议中的创新点, 用以改正自己的设计。
设计的评价与设计交流
❖ 设计交流的各种方式的特点：
序号 交流方式
特点
适用场合
第七章技术交流与评价课件-高中通用技术苏教版必修《技术与设计1》
10
（2）加强对设计过程的评价是树立质量管理意识、加强质量管理、实 现设计目标的关键。
对最终产品的评价 评价依据： 一是参照设计的一般原则进行评价。 二是依据事先制定的设计要求进行
评价。在实际评价中，这两个方 面可以结合起来。
3
设计的评价与优化设计方案
江苏版 技术与设计1
通过测试和评价，可以分析作品存在的缺点和不足，有针对性地对 产品的各部位和部件进行分析，对产品的 功能、材料、结构、外观等 方面进行改进和优化。
鸡蛋在微波炉里炸了 小王刚买了一台微波炉，由于家里空间狭 窄，他直接把微波炉放在了厨房水池旁边。 早上，他将生鸡蛋放在微波炉里直接加热， 突然一声巨响，鸡蛋爆炸了！
技术产品的使用 产品说明书为用户使用产品提供依据，它必须明白无误地告知用户 产品的使用方法，以使用户方便地获知、掌握产品的使用方法，恰 当、安全、高效地使用产品。
（3）经过评价，及时发现产品达不到的设计要求，避免出现安全隐患 等其他危害。
评价要素：
设计过程的评价
评价对象
评价者
自我评价
设计成果的评价
他人评价
2
设计的评价与优化设计方案
江苏版 技术与设计1
对设计过程的评价有什么重要意义？
（1）一项设计成果的好坏，60%-70%是由设计过程的质量所决定的,没 有良好的设计过程,就不可能有良好的设计成果。
技术交流与评价
技术作品（产品）说明书及其编写
5
产品说明书的一般结构
江苏版 技术与设计1
打除草剂没有看说明书 11亩玉米枯死绝收 张某购买的某品牌除草剂农药瓶上，注明了配兑比例及使用
范围，其中在使用范围一栏写有“柑橘园等非耕地使用”。张某没 有仔细阅读说明书使用其喷洒玉米地，结果导致11亩玉米苗枯死。 他后悔不已。 产品说明书及其作用 产品说明书——是一种介绍产品的性质、结构、使用方法、操作方 法及保养、维修等方面知识的文书。 产品说明书的作用——帮助用户了解产品特性、指导用户选择产品、 确保用户正确、安全地使用产品 。
7.1设计的评价与优化设计方案(教学设计) 高中通用技术苏教版(2019)必修
介绍简单技术试验方法，如模拟试验法和强化试验法，来测试评价台灯作品。
展示用雷达图进行多指标综合评价的示例，引导学生分析阴影部分面积与设计合理性的关系，以及如何找出作品的优点、不足和改进空间。
评价设计过程（5分钟）
引导学生思考小组作品中存在问题的原因，以及还可以从哪些方面进行评价设计过程，如各环节任务是否完成、中间成果是否符合设计要求等。
教学内容
教学重点：能够根据设计要求对设计过程和设计成果进行多方面评价，写出设计评价总结报告，进行综合性评价与总结，并开展相互交流。
教学难点：能够以科学的形式和规范的测试标准进行设计评价，能够兼顾产品多方面的表现进行综合评价。
教学过程
一、课时安排：1课时
二、教学准备：实物投影，视频短片，评价纸等
三、教学方法
介绍设计过程的各个阶段，以及对中间环节进行评价的重要性。
优化设计方案（10 分钟）
通过设计过程中的测试、评价明确产品的不足，进而引出设计方案优化的重要性。
分别介绍功能优化、结构优化、材料优化和外观优化的方法和意义。
课堂练习及课后练习（4分钟）
布置课后练习，包括设计台灯评价方案、进行自评和互评活动、撰写技术设计评价报告。
五、教学总结（1分钟）
回顾设计评价的相关知识，包括评价的含义、重要性、对象、依据、方式，以及优化设计方案的方法。强调设计评价和优化在设计过程中的重要作用。
教学设计
课程基本信息
学科
通用技术
年级
高一
学期
秋季
课题
设计的评价与优化设计方案
教科书
通用技术必修1《技术与设计1》
教学目标
1.经历对作品设计过程和最终作品的评价，能够从技术的功用性、可靠性、创新性和文化性以及专利保护等角度进行整体评价。
苏教版通用技术学科技术与设计1第七章课件——技术交流与评价
8
说明书
➢刚拿到手机的时候你是怎么会发短信的？ ➢你使用过哪些产品说明书吗？ ➢都什么时候使用产品说明书？
9
说明书
概述
结构 标题
✓帮助用户了 解产品特性；
✓确保用户正 确、安全地 使用产品；
正文 标记
10
说明书的形式 ➢条款直述式
➢自问自答式
11
说明书的写作要求
充分考虑用户 的阅读需要
符合国家相关法律、✓ GB 5296《消费品使用说明》；
从评价对象分
对 设 计 过 程 的评价；
对 设 计 结 果 的评价；
4
从评价者来看
✓设计者自我 评价（自评）
✓他认得评价 （他评）
对设计过程的评价
5
对设计过程的评 价应贯穿设计的
全过程！
6
对最终作品的评价
两个依据
✓一是参照设 计的一般原 则进行评价；
✓二是依据事 先制定的设 计要求进行 评价；
评价表法 雷达图法
行政法规的要求
✓ GB/T 9969《工业产品使用说明书 总则》
12
说明书的写作要求 体现产品的设
计特点；
不必平均用力， 而应有所侧重；
13
说明书的写作要求
语言准确、 通俗、简 洁，内容 条理清楚；
14
技术产品的使用、维护和保养
使用
✓ 在使用产品前， 应认真阅读说明 书，了解产品的 性能，掌握产品 的使用和操作方 法，熟悉产品的 保管和养护常识。
优化设计方案
功能优化
依据特定的用户定位， ✓ 强化其特有主要功能；
1
✓ 增加功能；
✓ 去除不必要的附加功
能；
3
材料优化
通用技术：《技术与设计1》3.3.3设计的评价与设计的交流(教案)
3、设计的评价与设计的交流很多情况下，设计的评价目的往往不是为了甄别,而是为了相互交流信息、征求意见、共同研讨，进而完善设计方案。
即使是从参与设计成果的评选出发而进行的评价，也离不开设计的交流.因此，设计的交流贯穿于设计的全过程，是设计评价的基础.设计的交流可以通过多种方式进行。
其方式有口头语言、文本、技术图样、图表、模型、计算机演示、网页等.具体方式的选用可根据不同的场合、不同的目的、不同的要求、不同的对象等因素进行选择。
一般地，口头语言较多适用于面对面的、规范要求并不过于严格的场合，其特点是简洁、方便；文本、图表之类的交流方式相对比较正式,适用于具有一定技术要求的交流，其特点是较为规范,可以反复查阅、核对;技术图样、模型具有感性、直观的特点,容易吸引观众或读者的注意，并使人更易于把握技术的特征，是最具有技术特征的一种表达方式；计算机演示、网页的表达方式往往生动、形象，其中网页的方式还具有交流时间灵活、开放性强等特点。
马上行动尝试设计一个体现各种交流方式相互关系和各自特点的图表。
小资料语言的形式有多种，依据感觉的方式不同分为视觉语言、听觉语言、触觉语言等。
据研究表明，人与外界交流的70%是通过视觉途径进行的，因此,视觉的语言对于人类的交流是重要的。
在设计的交流过程中，应当注意提炼关键的技术信息。
对他人所提出的理念、信息、意见要作客观的、有意义的、实事求是的分析，要能敏感地抓住他人意见、建议中的创新点或自己设计活动富有启发意义的部分，用以改进自己的设计，从而使交流的过程成为改进自己设计、开阔自己视野的过程。
马上行动如何在设计的交流中提炼出有价值的信息？请列出要点：1、2、3、4、练习1、五名同学组成一个模拟专家小组，对一台教学设备进行设计评价，并提出改进意见。
2、根据自己对设计过程的理解，设计一个对设计过程评价的内容及指标体系。
3、分析设计的评价与设计的交流之间的关系,策划一次设计的交流活动.本章小结设计是一个有目的、的计划的活动。
7-1 设计的评价与优化设计方案 (教案)- 高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》
设计的评价与优化设计方案一、教学目标（一）知识与技能1.理解设计评价的特点、能够根据设计过程中每个阶段和要求进行评价，树立质量管理意识。
2.能够根据设计要求对设计过程和最终产品进行多方面评价，并撰写设计评价报告。
3.能够在设计过程中和设计完成后，用恰当方式与他人交流设计想法与成果，并能在交流中提炼出有价值的信息，并在小组学习过程中提高交流与表达能力，树立合作学习意识。
（二）过程与方法1.通过实践活动，让学生亲身经历对设计作品的评价、以及对设计过程的评价，让学生掌握设计评价的方法；2.通过案例分析，让学生们结合三个小组的台灯作品进行优化，让学生掌握优化设计方案的方法。
（三）情感态度与价值观1.认同设计评价在技术设计中的重要地位，形成质量管理思想。
2.自觉运用设计评价，提高交流与表达能力，树立合作意识，形成负责任的设计思想。
（四）核心素养本节内容主要培养学生以下几个方面的核心素养：1.技术意识：技术意识是对技术现象及技术问题的感知与体悟。
学生将形成对人工世界和人技关系的基本观念；能就某一技术领域对社会、环境的影响做出理性分析，形成技术的敏感性和负责任的态度；能把握技术的基本性质，理解技术与人类文明的有机联系，形成对技术文化的理解与适应。
2.工程思维：工程思维是以系统分析和比较权衡为核心的一种筹划性思维。
学生能够认识系统与工程的多样性和复杂性；能运用系统分析的方法，针对某一具体技术领域的问题进行要素分析、方案构思及比较权衡；领悟结构、流程、系统、控制基本思想和方法的实际运用，并能用其进行简单的决策分析和性能评估。
3.创新设计：创新设计是指基于技术问题进行创新性方案构思的一系列问题解决过程。
学生能运用人机理论和相关信息收集等综合分析技术问题，提出符合设计原则且具有一定创造性的构思方案；能进行技术性能和指标的技术试验、技术探究等实践操作，并进行准确地观测记录与信息加工分析；能综合各种社会文化因素评价设计方案并加以优化。
苏教版(2019)高中通用技术必修《技术与设计1》课程目录与教学计划表
苏教版（2019）高中通用技术必修《技术与设计1》
课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排必修《技术与设计1》
第一章走进技术世界
一技术的发展
任务一追溯技术的历史
任务二展望技术的未来
本课综合与测试
二技术的价值
任务一体验技术与人的关系
任务二感悟技术与社会的关系
任务三探究技术与自然的关系
本课综合与测试
三技术的性质
任务一分析技术的目的性、实践性与综合性
任务二辨别技术的创新性、复杂性与专利性
本课综合与测试
本章综合与测试
第二章技术世界中的设计
一技术与设计的关系
任务一厘清技术与设计的相互关系
任务二理解设计的丰富内涵
本课综合与测试
二设计的一般原则
任务一分析设计的一般原则
一设计的评价与优化设计方案
任务一评价台灯的设计过程
任务二评价设计的作品——台灯
任务三优化台灯设计方案
本课综合与测试
二技术作品（产品）说明书及其编写
任务一归纳技术作品（产品）说明书的一般结构
任务二编写简单的技术作品（产品）说明书任务三探究技术产品的使用、维护和保养本课综合与测试
本章综合与测试
本册综合。
7.1设计的评价与优化设计方案(教学设计) 高中通用技术苏教版(2019)必修
教学设计（一）新课引入【教师活动】给出山区孩子和温州学子“跨时空对话”内容。
【问题设置1】各位同学，根据山区同学的反馈，很显然我们的台灯还存在不足，作为一名【教师活动】展示学姐学长设计台灯的两个片段，请同学们思考片段中的两个问题。
片段一：某组学生的时间计划表【问题设置3】各环节时间安排是否合理？若不合理，该如何改进？【学生活动】思考，预设答案：不是很合理，第一个环节时间过长，后两个环节时间过短，可以把资料收集环节的时间改为两周，制作环节的时间改为 5 周，测试、评估及优化的时间改为 4 周。
片段二：学生操作过程【问题设置4】操作记录表和图片中的各个操作环节是否规范？请同学们做出评价。
求精。
对作品（台灯）的评价，一般有两个常用的评价依据：一是设计的一般原则、二是事先制定的设计要求，也可以两者相结合。
以下是学长学姐设计制作的3款台灯作品，如要对其进行评价，可以是学长学姐们先对其进行产品介绍，然后再由老师或同学们展开评价，这就是我们评价的两种类型，即自评和他评。
任务三：请同学们选择其中一款台灯进行评价，从如下评价表中的5个评价内容进行评价并打分。
【学生活动】思考，预设答案：以作品A为例。
从稳定性来看，底座支撑面不是很大，稳定性一般，因此打了3分；从成本角度分析，采用废旧的木材作为主材料，成本低，因此打了5分；从台灯的尖棱凸角方面分析，台灯灯罩边缘圆角设计，不那么容易伤人，因此打了4分；从灯头的活动空间来看，由于灯头固定，因此打了3分；从照明效果来看，照明范围较广、亮度较大，因此打了4分。
【教师活动】同学们在评价时，除了通过评价表进行评价，我们最常用的一种评价方法是雷达图，即将评价结果绘制成雷达图。
在雷达图中，同学们要理清楚评价内容与分值之间的关系，评价分值越高代表对此项评价内容越满意。
也就是说分值表示满意度，分数越高，代表对此项评价越高。
比如成本5分，说明评价者对成本这一评价内容很满意，成本很低；再比如尖棱凸角4分，说明此台灯基本无尖棱凸角，从人机关系的角度，此台灯较为安全。
设计的评价+课件-2024届高三通用技术一轮苏教版(2019)必修《技术与设计1》
A.超强吸力，体现设计的技术规范原则B.续航时间一般
C.移动方便，体现
设计的实用原则D.噪音较小，实现人机关系的舒适目标
A
3.如图所示是新冠肺炎自测盒及其评价坐标图，根据坐标图，下列分析中不
合理的是( )A.该评价坐标图属于产品成果评价B.该产品的价格较低，性
价比高C.该产品准确度一般，不能完全取代核酸检测D.该产品操作方便、快
A
10.如图所示的微型电风扇，小巧轻便，可立、可挂、可夹;断电情况下，可 以接USB接口使用;可以多角度循环送风，运转声音小;散热快，使用寿命长， 节能省电。下列评价坐标图中与描述相符的是( )
A
谢谢！
考点12——设计的评价
一、考点要求
考试内容
设计的评价（过程与结果） 评价雷达图
考试 要求
A B
二、考点梳理
1．概念 设计的评价是依据设计的一般原则和要求，采取一定的方法和手段，对设计所涉及 的过程及结果进行事实判断和价值认定的活动
2.作用 对设计者树立质量管理意识，强化质量管理，高质量地完成设计任务具有重要作用
捷，方便居家检测
B
4.如图所示的某款折叠手机及其坐标评价图，根据其坐标评价图，下列说法 中不正确的是（ ）A.具有较强的创新B.性价比较低C.使用寿命一般D.是 从设计的一般原则进行评价的
D
5.如图所示是一款探照手提灯及其评价坐标图。根据坐标图，下列分析不 恰当的是( ) A.产品价格便宜并且非常畅销B.外观时尚，还可以一灯多 用C.安全性能好，有一定的创意 D.有防水功能，下雨天可以使用
A
C.创新性一般
D.滤干架主材料为不锈钢，强度高且环保
【考点检测】
1.如图所示为家用吸尘器的评价坐标图。根据坐标图，下列分析不恰当的是（ ） A.超强吸力，体现设计的技术规范原则B.续航时间一般C.移动方便，体现设计的实用 原则D.噪音较小，实现人机关系的舒适目标
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一、设计的评价与优化设计方案
任务三优化台灯设计方案
一、教学内容
1.经历对产品设计过程和最终产品的评价，能够优化设计方案从技术的功用性、可靠性、创新性和文化性以及专利保护等角度进行整体评价。
2. 通过案例分析，结合实际需求，尝试对设计方案进行多方而优化。
3.阐述技术作品评价报告的写作要点，编写评价报告，形成初步的知识产权保护意识。
二、学科核心素养要求
古人为了保证产品质量，训育工匠精益求精的技术追求，已经注意对所造的器具进行严格的测试和评价了。
在技术设计过程中，人们通过技术交流与评价，分析产品所存在的问题，让产品更加完善，更加符合人们的需求。
三、教学重点、难点
1.经历对产品设计过程和最终产品的评价，能够优化设计方案从技术的功用性、可靠性、创新性和文化性以及专利保护等角度进行整体评价。
2. 通过案例分析，结合实际需求，尝试对设计方案进行多方而优化。
3.阐述技术作品评价报告的写作要点，编写评价报告，形成初步的知识产权保护意识。
四、教学准备
教学课件。
五、教学过程
1. 引入
优化在人们的工作与生活当中已经是不可或缺的一个环节，任何工作都有相应的优化环节。
在技术设计过程中，通过测试和评价，可以分析作品存在的缺点和不足，在此基础上，有针对性地对产品的各部位和部件进行分析，对产品的功能、材料、结构、外观等方面
进行改进和优化。
在满足给定条件的前提下，使整个产品更加完善，更加符合人们对产品的要求。
一般情况下，可以通过功能优化、结构优化、材料优化、外观优化等几个方面对产品进行优化设计。
2. 新课
任务三优化台灯设计方案
功能优化
功能优化就是根据特定的用户定位，或者强化其特有的主要功能，或增加功能，或去除不必要的附加功能，从而更好地、更恰当地满足消费者需求的一种设计
案例分折
各小组对台灯的功能优化
讨论:
1.若要实现周华所在小组的设计方案需要用到哪些软硬件?如何实现？
2.如果将陈晨小组设计的台灯销往电力短缺的国家，需要如何进步优化?
在有些情况下，设计的优化不定要增加新的功能.概念或结构。
如无线鼠标，便是利用了科技的进步，以“消除”的方法除去电线，令鼠标的使用更适应环境的变化。
结构优化
结构是关系到产品造型和功能的重要因素，其设计优良与否，在很大程度上影响产品的质量和生产制造工艺，所以对结构进行巧妙、合理的优化可以给产品带来使用和制造的方便。
案例分折
台灯结构的优化
讨论:
1.还有哪些结构方式可以实现方便调整台灯高度和照射角度的功能?
2.生活中还有哪些通过结构优化完成功能优化的案例?
材料优化
随着全球工业化进程的推进，自然资源尤其是非再生性资源的滥用与破坏，严重制约着经济的可持续发展。
在产品设计中对材料进行合理使用和优化，在满足产品的基本性能要求下，可以大大降低产品的生产成本，减少资源浪费。
案例分折
绿色设计中的材料选择
思考:在满足台灯设计要求的前提下，从材料优化的角度，如何对你设计的台灯进行优化?
外观优化
人们不仅需要产品具有使用功能，还追求其内蕴的精神、文化、艺术;不仅需要使用价值，还需要观赏价值。
作品的设计在达到基本功能要求后，要在形状、色彩、质感等外观方面进行优化。
案例分折
产品外观设计中的形状和色彩
思考:在满足台灯使用功能的前提下，从外观优化的角度，你将如何对设计的台灯进行优化?
学习反思
1.设计过程的评价对设计和制作有何意义?
2.与制订设计方案相比，优化设计方案时，在遵循设计的一般原则方面有哪些侧重?
3. 实践练习
1.五名同学组成一个模拟专家小组，对作品制作过程中使用过的某台设备进行设计评价，并提出改进意见。
2.根据自己对设计过程的理解，提出一个评价设计过程的内容及指标体系。
4. 拓展提升
六、教学总结
本节课的教学过程中，采用了大量生活中的案例，利用图片、教学案例等资源，全面调动学生兴趣，让学生在学中做、做中学，充分培养学生的创新精神与实践能力。
七、教学反思
本节课的案例均源自于生活，激发学生的学习兴趣。
但不同案例之间的关联性不强，如果能以一条线索整体展开分析，教学目标的达成度会更高。