高中语文必修五第四单元单元说明(人教)
人教版高中语文必修五 4《归去来兮辞(并序)》课文简析
用，于是他也像当时许多士大夫一样，厌弃仕途，隐遁山 林，在自然中寻找精神的慰藉。欲伸志而不能，内心的悲哀 自然是难以避免的。同时，就文章看，陶渊明的归去之乐始 终伴随着生存之艰，于是在自我陶醉的同时，也不断进行自 我安慰，这从文中的问句可以看出。“世与我而相违，复驾 言兮焉求？”“曷不委心任去留？”“胡为乎遑遑欲何 之？”“乐夫天命复奚疑？”就文句看，也可见作者内心的 悲哀。“善万物之得时，感吾生之行休”一句也透露相同的
(二)深入探究 1．本文涉及了不少典故，你知道它们的出处吗？ 会有四方之事：意思是恰逢奉使之事，出自《论语·子路》： “使于四方。”这里指陶渊明为建威参军时自江陵出使京都 建康这件事。 眷然有归欤之情：“归欤”，回去吧！语本《论语·公冶 长》：“子在陈曰：‘归欤，归欤！吾党之小人狂简，斐然成 章，不知所以裁之。’”
第三部分(第4自然段)抒发诗人“乐天安命”的情怀。含 三层：前一层紧承上文，“吾生之行休”而自问，这是一种 委婉的表达方式，有引起下文的作用；下面两层是作者自 答，“富贵”两句从反面作答，重在说“富贵”而以“帝 乡”为陪衬，中间四句从正面作答，用形象化的手段表明自 己怡然自足于隐居生活，最后上升到哲理的高度，点出“乐 天安命”的思想，卒章显志。
菊、有幼、有室、有酒、有樽，聊以自慰。第二层写回家后 的日常生活。含三节：前一节写饮酒自遣，这是室中之乐； 后两节写涉园观景，流连忘返，这是园中之乐。这是真正的 隐者之乐。跟迁客们的闲适心情绝不相同。
2020年高二语文第4单元总结课件新人教版必修5
章内涵丰富，有对中国建筑特征的概说，有对生物的
社会行为的描述，有对宇宙未来命运的探索，观点新
学 作家敏锐的思维和多样的语言风格，可读性很强。
指
1．激起对科普文章阅读与学习的兴趣，体会科普
导 文章的语言特色。
2．要反复阅读，仔细推敲，其中有些句子涉及相
《中国建筑的特征》一文主要从中国建筑的独 特性入手，表现了中国建筑的特征。 内
《作为生物的社会》着重介绍自然界中其他动 容
物和人类在社会性方面的相似性，善意地劝解人们要 概
避免自高自大。 览
《宇宙的未来》是霍金对宇宙未来的预测，体 现出科学家严谨的科学态度。
这个单元指导学生学习自然科学小论文。所选文
关知识，要查找有关资料。
3．理清作者思路，概括归纳文章的要点，理解文
章的重点难点。
高中语文必修五第四单元ppt课件4 人教课标版
晨读导学
课前预习
课堂探究
拓展延伸
并参加了北京市城市规划工作，参加了国徽的设计和人民英 雄纪念碑、扬州鉴真和尚纪念堂等建筑的设计工作，对建筑 设计的民族形式进行了探索。梁思成教授，是我国最早用科 学方法调查研究古代建筑和整理建筑文献的学者之一。他的 学术著述，引起了中外学者的重视，他的著述是我国建筑界 的一份宝贵遗产。
晨读导学
课前预习
课堂探究
拓展延伸
5.作者介绍中国建筑的特征的最终目的是什么？ 答案 文章介绍中国建筑的九大特征及中国建筑的风格和手 法，并不是仅仅要人们了解其特征风格和手法，而是要告诉 人们中国建筑风格独特，是世界建筑艺术的瑰宝之一，启迪 我们从古为今用的立场出发，提倡熟悉中国建筑的“文法”和 “词汇”，在现代社会把我们民族优良的建筑传统发扬光大。
晨读导学
课前预习
课堂探究
拓展延伸
然而，梁先生在历史文化底蕴之上追求真正的现代建筑创新
的学术观点却始终被误解。在新中国成立初期的社会主义建设中，
人们将对封建半封建、殖民地半殖民地制度的痛恨具体地发泄到
了城市的古老建筑形态上，控诉前门牌楼是如何“夺去”劳动人
民的宝贵生命、众人齐心协力拆毁“封建城墙”并希冀着借以敞
有意识地学习和借鉴。 3.通过学习，提高对我国建筑艺术的审美能力，激发对我国古
代悠久的建筑艺术的热爱之情。
晨读导学
课前预习
课堂探究
拓展延伸
二、作者连线 中国现代建筑教育的开拓者——梁思成
人教版高中第五册第四单元作文：高中语文必修五第四单元作文：我信故我在
高中语文必修五第四单元作文：我信故我在本文是单元关于人教版高中第五册第四单元作文的高中语文必修五第四单元作文：我信故我在，欢迎阅读。
很多很多个这样的晚上，暗蓝色的天光随着风声渐渐弥散开来，路灯亮起来，烘托出一圈又一圈模糊的光影。
我坐在有三十多人的教室里看书、做题。
头顶是煞白的灯光，笔下是一遍又一遍枯燥乏味的演算。
抬起头，眼前充斥着一条又一条泛着白光的影像，我眨了眨眼，又埋下头去，心里什么也没有。
有时候，心里生起一股疲倦与厌烦。
好似孤海泛舟，四周皆是黑暗，远方隐约有灯塔发出的微弱的光，你使尽全身力气向前游去，却发现一切皆是徒劳，皆是虚幻。
所有的爱与恨，所有的愿望与牵挂均被现实的黑洞亏空，吞噬，变为心上无法填补的缺口。
我还能相信什么，生命空洞洞，所有的鲜美的外表均是假象，独有信仰熔成的闪亮而坚硬的内核真正存在。
一路向北，在一遍又一遍进行加减乘除那古老而简单的算法以至快要发狂时，我对自己说。
一路向北，在希望被现实无数次开方开方再开方直到小得自己都快要看不见时，我对自己说。
一路向北，当被困难与挫折打击到趴下陷进泥泞里快要抬不起头来时，我对自己说。
一路向北。
正是这样简单的坚持与偏执支撑着我走了这样久，它已变成一种信仰，发着熠熠的光。
“北”是希望，美好，是梦想在的地方。
我没有黄金万两，没有可以拼的老爸，但我始终相信，只要一路向北，满目荆棘终会开出似锦繁花，消逝的是暂时的痛楚，留下的是弥远的花香。
我相信一切情绪的激荡终会过去，一切色彩喧哗终会消隐。
我相信美好总比失意多，快乐总是比痛苦长久。
我相信世界是真实的，人生是真实的，一切都是真实的，所有的苦难都有原因，所有的付出都有回报。
我相信这个世界上一定有值得我相信的，即便被刀光剑影无情刺伤，每一个“我相信”，换来的是沉甸甸的“我存在”。
因为相信，所有的苦痛在这一瞬间轻得如同一片薄雾，你真正存在于这个世上，向着前方，欢快地狂奔而去。
人教版高中语文必修五教学课件：第4单元 第14课时
1.一代建筑学宗师。梁思成(1901—1972),广东省 新会人,著名的建筑学家和建筑教育家,清华大学教授。 曾参加人民英雄纪念碑的设计,是新中国首都城市规划 工作的推动者,是建国以来几项重大设计方案的主持者,是新中 国国旗、国徽评选委员会的顾问。 2.古代建筑守护神。梁思成毕生从事中国古代建筑的研究。 自 20 世纪 30 年代起,就系统地调查、整理、研究了中国古代建 筑的历史和理论,是这一学科的开拓者和奠基者。他努力探索中 国建筑的创作道路,提出文物建筑保护的理论和方法。他生前写 的许多有关中国古代建筑的专著和论文都具有很高的学术价值。
[自我核对]这篇说明文具有结构严谨、层次分明的特点,全 文按中国建筑的总体特征、结构方法、外观装饰的顺序来展开。
1.给下列加点的字注音。 帷 幕( ) 屋脊 ( ． ． 穹 窿( ． 柁 墩( ． ) 墁 地( ． ) 蚂蚱 ( ．．
) ) 斗拱 ( ． ) 戗 兽( ．
接榫 ( ． ) )
)
[自我核对]wéi jǐ sǔn qióng màn ɡǒnɡ tuó zhà qiànɡ
科 普 作 品 科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。 “科普”一词就是科学普及的意思。科普作品传统上以文字或图 画作为基本载体,不过随着媒体技术的发展,科普作品也常常以 视频等形式出现。科普作品有如下特点:所述内容具有一定的学 科专业性,具有一定的娱乐性、普及性、可读性和通俗性,在陈述 专业科学知识时要求有一定程度的严谨性。
第三,在建筑中,巧妙利用木结构建筑本身的装饰作用,使其 成为建筑本身的装饰部分。如“桃尖梁头” “霸王拳” “菊花头” 等,经过加工,起到了高度的装饰作用。 第四,在建筑材料中,大胆运用有色琉璃瓦,尽量利用各色油 漆的装饰潜力,在木材、石面上装饰浮雕,砖墙上也加以雕刻。画 栋雕柱,色彩缤纷。 3.作者是按什么顺序展开来介绍中国建筑的特征的? 答:
人教版高中语文必修五 第四单元主题解读
第四单元主题解读
这个单元学习自然科学小论文。
这里所说的“小论文”，是科学普及意义上的文章，大多是为了普及科学知识、引起大众对科学的关注、兴趣和热情而写的。
这些文章不一定是发前人之所未发，却都出自科学大师之手，观点确实，论证严谨，文笔生动，兼有理趣和情趣。
激发学生学习科普文章的兴趣。
科学文化，作为当代社会的主流文化，在社会生活中发挥着越来越大的影响力。
它增进了人类对大自然的了解，推动了经济发展和社会进步，改善了我们的生活品质，成为最有活力的文化因素。
大到航空航天，小到衣食住行，都离不开科学的支撑。
一个缺乏科学教育的民族是很难强大起来的，一个缺乏科学素养的人是很难适应现代社会的工作和生活的。
科普文章的理性精神和睿智哲思，对学生心智的成熟也是非常有益的。
从语文学习方面说，高中阶段的语文学习，要加强学习内容的文化内涵。
学习这类文章，可以增长知识，开阔视野，提高学生的逻辑推理能力和思辨能力。
从语文学习的过程来看，语文学习的初级阶段，是以字词的认读为主的，阅读材料比较简单。
到了高级阶段，形式的因素逐渐隐退，内容的因素逐渐浮出，因为加载更多的文化知识而气势磅礴。
语文学习不注重对科学文化的吸纳，我们可能读不懂每天报纸上涉及的大量科学内容，也看不懂电视上很多宣传科学文化的专题片，这就会大大影响与他人的沟通。
如果我们对科学文化所知甚少，就会妨碍与世界文化的交流。
社会生活的复杂多样本身就要求我们的读写能力更趋于综合化，而不是单纯地读纯文学作品。
人教版高中语文必修五 第四单元单元概述
《宇宙的未来》是著名量子物理学家霍金的科学论文，其 核心是对宇宙的未来进行科学预测，主要探讨了宇宙未来的两 种命运：是继续膨胀还是收缩以至于坍缩成一个点。
学法指导 1．引导学生认真阅读课文，并提醒学生注意其中的重点和 难点问题。可以以板书的形式列出课文的结构表，来帮助阅 读。 2．可以就课文的一些主要内容和观点展开讨论。 3．在学生熟悉课文后，总结一下科普文章语言的语言特 色，并指导学生在说明文或议论文写作中有意识地学习和借 鉴。
内容提要 《中国建筑的特征》阐明了中国建筑体系在世界文化史中 的地位、地理分布，形成年代和历史意义，重点概括了中国建 筑的九大特征，提出了“文法”理论和“可译性”问题。 《作为生物的社会》具有散文化的倾向，作者始终是在与 人类行为的对比中谈论生物的社会行为，始终认为人类行为与 生物的社会行为有着共同性。
技的发明都让我们欣喜若狂，因为这些新科技正在逐步改善
着我们的生活，让我们更加了解自己。
科技支撑了文明，科技创造着未来，而未来在我们手中。 让我们成为知识的探索者，让我们在未知的道路上漫游，让我 们用创造力将世界变得更美好。
单元目标 1．激发学生学习科普文章的兴趣。科普文章的理性精神和 睿智哲思，对学生心智的成熟也是非常有益的。 2．把握住“自然科学小论文”的特点，既要让学生感受到 科学文化的魅力，也要让学生从中得到科学美感的陶冶。 3．理清作者的思路，概括归纳文章的要点，理解文章的重 点难点。 4．发挥学生学习的主动性，开展跨学科的交流活动。
4．可以开展一次跨学科交流活动，以加深对课文的理解。 5．根据各地的教学条件，可以鼓励学生搞一些课外活动。
4．可以开展一次跨学科交流活动，以加深对课文的理解。 5．根据各地的教学条件，可以鼓励学生搞一些课外活动。
人教版高中第五册第四单元作文：高中语文必修五第四单元作文：风景随心
高中语文必修五第四单元作文：风景随心
本文是单元关于人教版高中第五册第四单元作文的高中语文必修五第四单元作文：风景随心，欢迎阅读。
某乡党委书记在其他人不肯多待的穷乡僻壤干了八年，将其建设为美丽乡村。
面对山水，他感慨道：“心在哪里，风景就在哪里。
”一语中的，风景随心。
普通人觉得恐怖的热带雨林，在冒险家、植物学家、动物学家的眼里，有着世界上最美的风景。
戈壁滩上不华丽的白杨，在茅盾眼里是最美的风景。
人们不爱这些景色，只因心不在那儿，若心在那儿，那儿的佳景便无可比拟。
居里夫人的心在实验室，放射性元素放射出的射线绘制的云空图是她眼中最美的景色；球迷们的心在场上，球飞出时的轨迹是他们眼中最美的风景；雷杜德的心在玫瑰花上，画纸上的玫瑰花是他眼中最美的风景。
风景随心，都说江南美景太美，可江南美景是构造上能有多美？究其原因，怕还是余秋雨在名篇《江南小镇》中提到的：“江南不仅是江南，还是许多人梦境的发生地。
”人们将想象，将心放在江南，于是有了阳春三月，草长莺飞，山水画一般的美江南。
心的所在地，就是风景的所在地。
卞之琳在《断章》中说：“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。
”看风景的人的心在桥上人身上，桥上人成了楼上人眼里唯一的风景，就像张充和是卞之琳眼里唯一的风景一样，风景随心。
心在哪里，风景就在哪里。
游子的风景在家乡，雄鹰的风景在云端，种子的风景在土里。
风景随心，让风景盛开在心上。
高中语文人教版必修五教师用书：第四单元 第12课 作为生物的社会 Word版含解析
第12课作为生物的社会独酌杜甫步屦深林晚,开樽独酌迟。
仰蜂黏落絮,行蚁上枯梨。
薄劣惭真隐,幽偏得自怡。
本无轩冕意,不是傲当时。
【赏析】这首诗是杜甫于上元二年(761)春,作于寓居成都草堂时。
诗中描写暮春独酌的场景,寄托了诗人忘情于荣辱之间、自娱自乐的闲情逸致。
此诗三、四句写诗人呆呆地看着一只粘在落絮中的蜜蜂,一只在枯梨上行走的蚂蚁,状幽僻细致之景,生动工巧,深受后人称赏。
杨伦曰:“大手笔人偏善状此幽微之景。
”(《杜诗镜铨》)浦起龙曰:“一种幽微之景,悉领之于恬退之情,律体正宗。
”(《读杜心解》)初读强基·自主学习一、词语积累1.易混辨析(1)独来独往·特立独行独来独往PK 特立独行原指人自由自在,不受约束,后多指独自行动,不与人为伴台形容人的志行高洁,不随波逐流。
多指个性(2)天衣无缝·亲密无间词义辨析天衣无缝比喻事物周密完善,找不出什么毛病多用于诗文、话语等亲密无间形容十分亲密,没有任何隔阂多用于情感、关系等(3)违反·违犯违反一般指违反政策、纪律。
不遵守、不符合,程度较轻。
违犯一般用于法律、法规。
违背和触犯,情节较为严重。
2.易错识记(1)富丽堂皇:形容建筑物及室内陈设宏伟豪华。
也形容诗文词藻华丽。
(2)庞然大物:外表上庞大的事物。
现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。
(3)苦口婆心:比喻善意而又耐心地劝导。
二、词语运用1.从下列各句后面提供的词语中选择一个恰当的填在横线处。
(1)90后崇尚实现自我价值,在很多人眼中有些自我,有些特立独行,但在来势汹涌的疫情面前,这群曾经大家眼里的“孩子”,面对生命的挑战和威胁,义无反顾,勇往直前。
(特立独行·独来独往)(2)只要在基因序列中发现了人工引入的位点,就可以基本上认定这个病毒是人工制造的,人工制造不可能做到天衣无缝,而新型冠状病毒没有引入内切酶位点的痕迹,因此不可能是实验室制造出来的。
(天衣无缝·亲密无间)(3)李某将国旗拆下,丢进池塘,涉嫌违犯《中华人民共和国国旗法》,是很严重的违法行为,必须要依法严惩。
人教版高中语文必修五4第四单元复习ppt课件
பைடு நூலகம்
作为生物的社会
刘易斯•托马斯
重点字词
鳟鱼
木屑 迄今 蜂窠 毗邻 (zūn) (xiè) (qì) (kē) (pí) (cuàn) 拱券 (xuàn)
2.下列词语中没有错别字的一项是（ A.窠臼 迷惑 岛屿 清天白日 B.骚动 穹顶 木屑 讫今为止 C.毗邻 筹画 阈值 富丽堂黄 D.格调 蚁冢 书籍 苦口婆心
）
D
解析：A项中“清天白日”应为“青天白日”；B项中“讫今为 止”应为“迄今为止”；C项中“筹画”应为“筹划”，“富 丽堂黄”应为“富丽堂皇”。
必修五第四单元
梁 思 成
梁思成：中国近代著名建筑学家。近代著名学者梁启超之长子。 1901年4月出生于日本东京。自小深受父亲的影响，打下了良好的中国 文化基础。 梁启超是中国近代启蒙思想家、政治活动家、教育家、学术大师， 被誉为“百科全书”的天才学人 妻子林徽音是著名作家、中国第一位女建筑学家。 弟弟梁思永，是中国杰出的考古学家，对新石器时代和商朝的考古 有重大贡献. 另一个弟弟梁思礼是中国当代著名的火箭控制系统专家。 著作有《清式营造则例》、《中国建筑史》、《营造法式注释》、 《梁思成文集》（4卷），参加中华人民共和国国徽、人民英雄纪念碑 设计。
解析：B项“同仇敌忾”是形容抱着仇恨和愤怒，共同一致地对付敌人。 这里使用对象是“非典”，故不恰当。
A 4.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）中国的建筑体系是在世界各民族数千年文化史中一个______的建筑 体系。 （2）考古学家所______的殷代遗址证明，至迟在公元前15世纪，这个独 特的体系已经基本上形成了。 （3）回廊、抱厦、厢、耳、过厅等建筑，围绕着一个_______若干个庭 院__________天井建造而成。 A.独特 发掘 或 /或 B.独到 发现 和 /和 C.独到 发现 或 /或 D.独特 发掘 和 /和
人教版高中语文必修五 第四单元教学建议
第四单元教学建议本单元学习的是自然科学小论文，即科普论文。
科普，也就是科学普及的意思。
在人类社会中，自然科学和社会科学是同样重要的两大知识体系，两者相辅相成，共同推动了人类社会的发展。
特别是在今天，随着自然科学的飞速发展，科学技术对人类生产生活的影响越来越大，其作用也越来越重要，因此，科学知识的普及就具有更为深远的意义。
本单元所选文本涉及面广，写法多样。
从内容上看，《中国建筑的特征》涉及的是建筑方面的知识和艺术，文章高屋建瓴地阐述了中国建筑的风格特征；《作为生物的社会》是美国医学家、生物学家刘易斯·托马斯探究生物世界的规律与秘密的论文，文章以独特的视角，打破禁忌，将生物的行为与人类的行为进行比较，指出生物在集体行动中表现出高度的组织性，似乎具有整体思维的特点；而霍金的《宇宙的未来》则将视线移向了更为宽广的时空，探究宇宙的发展趋向。
从写法上看，这些文章有的是综述观点，有的是探讨成因，有的是做细致入微的分析，融知识性和趣味性于一体，在向我们传授知识的同时，给我们展示了科学之美。
课标定位学习建议1．阅读科普文，首先要准确把握说明的对象，理解说明内容，还要重点把握说明对象的特征。
这是分析文章的关键。
只有准确把握说明对象的特征，才能深入理解说明对象，进而理清文章的结构层次，了解文章的中心内容。
要准确把握说明对象的特征，必须认真阅读、理解课文内容，尤其要注意仔细揣摩关键词句(中心句、过渡句、体现作者思路的句子)。
2．理清结构，把握说明顺序。
说明文的结构并不复杂。
常见的结构形式有“总(概说)—分(具体)”式、“总(概说)—分(具体)—总(概说)”式、“分(具体)—总(概说)”式、并列式、递进式等。
理清结构，可以帮助我们了解作者的思路，更清晰地领会内容要点。
科普文常用的说明顺序是逻辑顺序，阅读时要抓住有一定标志作用的语言，特别是关联词和代词。
3．科普文为了说明事物的特征，须运用恰当的说明方法。
常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、配图表等。
【高中语文】必修五第四单元ppt精品课件3(课件+试题+教学案,12套)2
二、背景回放 庄子生活的时代，是一个“强凌弱，众暴寡”的时代。他 处在一个动乱、痛苦的社会中。庄子的出生地在宋国，位于洛 阳附近，是一个小国，又处在兵家必争之地。宋国本是殷商民 族败亡以后的残余，被征服者的历史，总是涂上许多悲惨的色 彩。而到了庄子的时代，征服者周王朝的权威，也只剩下一抹 斜阳，蜷缩在洛阳的城头。庄子只在家乡当过管漆园的小吏。 春秋时期征战不断，给人民带来了深重的灾难，后来，他连管 漆园的小官也不想当了。庄子天才卓绝，聪明勤奋，“其学无 所不窥”(《史记 · 老子韩非列传》)，并非生来就无用世之心。
四、从名言中积累 1．自由只存在于束缚之中，没有堤岸，哪来江河？ ——艾伦 · 金斯伯格 2． 一个人的绝对自由是疯狂， 一个国家的绝对自由是混乱。 ——罗曼 · 罗兰 3．一个公民的自由是以另一个公民的自由为界限的。 ——《法国国民公会宣言》 4．自由固不是钱所能买到的，但能够为钱而卖掉。 ——鲁迅
二、从现实中积累 曾获诺贝尔和平奖的南非前总统曼德拉一生为自由而 战，是个坚强的反种族隔离斗士，并曾因此入狱 27 年。他 的最高理想是建立一个人人有平等机会， 和谐共处的自由民 主社会，他表示愿意为实现理想而牺牲自己。 三、从历史中积累 1775 年 4 月 19 日，饱受英国残酷压制的美国民众再也 遏制不住心中的怒火， 在莱克星顿打响了反抗英国殖民统治 的第一枪，开始了追求自由的艰苦斗争。
但是，“而今也以天下惑，予虽有祈向，不可得也” (《庄子 · 天 地》)。一方面“窃钩者诛，窃国者为诸侯”(《胠箧》)的腐败 社会使他不屑与之为伍； 另一方面， “王公大人不能器之”《史 ( 记· 老子韩非列传》 )的现实处境又使得他无法一展抱负。现实 世界既然如此沉浊，“不可与庄语”(《天下》 )，他追求自由 的心灵只好在幻想的天地间翱翔，在绝对自由的境界里寻求解 脱。正是在这种情况下，他写出了《逍遥游》等著名篇章，为 后人留下了一部不朽的浪漫主义巨著 ——《庄子》 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第四单元
【课标分析】
〈语文应用〉
⒈培养阅读科普文章的兴趣，掌握科普文章的阅读方法。
⒉把握自然科学类文章的特点，分析科学类文章的写作方法。
⒊能把握科学类文章说明对象的特点和本质，体会作者在文中体现的思想和观点。
⒋学习概括归纳文章要点的方法，学会理解文章的重点难点。
⒌培养分析问题、解决问题的能力。
⒍养成积极的学习态度，学会选择适合自己的学习语文的方法，培养自己的创新精神，提高自己的实践能力。
〈语文审美〉
⒈培养科学的思维方法，学习用科学的眼光看待自然、社会现象。
⒉体会作品幽默风趣的语言特点。
⒊培养正确、科学的思想观。
⒋体会科学家对自然的关爱。
⒌学会通过各种途径获取科学知识的方法，提高响应的语文素养。
〈语文研究〉
⒈研究自然科学类文章的写作方法，学会在文章中使用论述式、阐发式的写作方法。
⒉根据活动课内容，把握训练重点，学习探索新知识的方法。
⒊发挥搜集信息的主动性，开展跨学科的交流活动。
【教材分析】
本单元指导学生学习自然科学小论文。
本单元的三篇课文，有对中国建筑特征的概括，有对生物社会行为的描述，有对宇宙未来命运的探索，文化内涵十分丰富。
《中国建筑的特征》一文主要从中国建筑的独特性入手，表现了
中国建筑的特征。
《作为生物的社会》着重介绍自然界中其他动物和人类在社会性方面的相似性，善意地劝解人们要避免自高自大。
《宇宙的未来》是霍金对宇宙未来的预测，体现出科学家严谨的科学态度。
【教法分析】
本单元所选三篇课文，文化内涵就十分丰富，有对中国建筑特征的概说，有对生物的社会行为的描述，有对人类计数能力的追求，有对宇宙未来命运的探索。
教学时可抓住以下几个方面引导学生学习科普论文。
⒈激发学生学习科普文章的兴趣。
21世纪，人类已经进入知识经济时代，一个缺乏科学教育的民族是很难强大起来的，一个缺乏科学素养的人是很难适应现代社会的工作和生活的。
科普文章的理性精神和睿智哲思，对学生心智的成熟时非常有益的。
⒉把握自然科学小论文的特点，探索出一条切实有效的教学之路。
本单元学习的课文多为论述式、阐发式的，有一个核心议题，有理论上的探讨，有一定的深度，更具有议论化的特点。
教学时，要立足于“科学人文”来指导学生学习。
⒊理清作者思路，概括归纳文章的要点，理解文章的重点难点。
⒋发挥学生学习的主动性，开展跨学科的交流活动。
【课时安排】
《中国建筑的特征》2课时
《生物的社会》1课时
《宇宙的未来》1课时。