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五年级上册数学课件-5.2 平行四边形的面积 ▏沪教版 (共28张PPT)
平行四边形的面积
算一算这个平行四边形纸片的面积？
动手操作
要求:
利用三角尺、剪刀等工具，通过量一量、画一画、 剪一剪、拼一拼，进一步探究平行四边形纸片的面积， 完成后和小组的同学互相交流自己的方法。
动手操作
找高
高 底
剪 平移、拼
高 底
剪拼法
高 底
高 底
高 底
高 底
高 底 高 底
剪 高 底
或梯形面积计算公式的推导 ．
高是（４）cm 5厘米 底是（６）cm
高是（４）cm
4.8cm 5cm
底是（６）cm
你认为平行四边形的面积与哪些量有关系？
a
高
底
b
等底等高的平行四边形面积相等。
小结：
这节课我们学习了什么 ？
作业： １ 请你尝试运用转化的思想去探究三角形
或梯形面积计算公式的推导 ．
5cm 6cm
4米 这个平行四边形 的面积是多少?
7米
S=ah
=4ⅹ7 =28(平方米)
这个平行四边形花坛，它的面积是（ A D ）
5米 4米
6米
4.8米
A 6×4=24（平方米） B 6×4.8=28.8（平方米） C 6×5=30（平方米） D 4.8×5=24（平方米） E 4.8×4=19.2（平方米）
已知a//b,下列平行四边形的面积相等吗?为什 么?
a
高
底
b
等底等高的平行四边形面积相等。
小结：
这节课我们学习了什么 ？
作业： １ 请你尝试运用转化的思想去探究三角形
7米
S=ah
=4ⅹ7 =28(平方米)
这个平行四边形花坛，它的面积是4.8米
算一算这个平行四边形纸片的面积？
动手操作
要求:
利用三角尺、剪刀等工具，通过量一量、画一画、 剪一剪、拼一拼，进一步探究平行四边形纸片的面积， 完成后和小组的同学互相交流自己的方法。
动手操作
找高
高 底
剪 平移、拼
高 底
剪拼法
高 底
高 底
高 底
高 底
高 底 高 底
剪 高 底
或梯形面积计算公式的推导 ．
高是（４）cm 5厘米 底是（６）cm
高是（４）cm
4.8cm 5cm
底是（６）cm
你认为平行四边形的面积与哪些量有关系？
a
高
底
b
等底等高的平行四边形面积相等。
小结：
这节课我们学习了什么 ？
作业： １ 请你尝试运用转化的思想去探究三角形
或梯形面积计算公式的推导 ．
5cm 6cm
4米 这个平行四边形 的面积是多少?
7米
S=ah
=4ⅹ7 =28(平方米)
这个平行四边形花坛，它的面积是（ A D ）
5米 4米
6米
4.8米
A 6×4=24（平方米） B 6×4.8=28.8（平方米） C 6×5=30（平方米） D 4.8×5=24（平方米） E 4.8×4=19.2（平方米）
已知a//b,下列平行四边形的面积相等吗?为什 么?
a
高
底
b
等底等高的平行四边形面积相等。
小结：
这节课我们学习了什么 ？
作业： １ 请你尝试运用转化的思想去探究三角形
7米
S=ah
=4ⅹ7 =28(平方米)
这个平行四边形花坛，它的面积是4.8米
五年级上册数学课件-5.1 平行四边形 ▏沪教版 (共23张PPT)
“虽然我容易变形，但是在 生活中我也有很多用处的。”
活动衣帽架 伸缩窗
升降机 缩放尺
实验2
实验内容： 进一步探究三角形不易变形、四边形的易变性的
奥秘。
实验3
盖房子时，在窗框还未完全装好之前，工人师傅会 在木框上再钉上一根木条加固。请你想一想，这根木条 会钉在什么地方？
复习回顾：
挑战自我：
回家用牙签、胶水搭一座桥，看看你的牙签桥可以承载 多少千克的物体？
（数学沪教版——五年级）
【教学目标】 •通过拼搭图形的活动，知道用确定的三条边（任意两边之和大于第三边）可以
确定唯一的三角形，用确定的两对等长的边可以组成无数个平行四边形。 •通过拉一拉的活动，感知三角形不易变形，而平行四边形易变形。 •在探究活动中，会观察、会实验、会猜测、会推理，并对图形的变化有一定的
空间观念，提升分析问题、解决问题的能力，促进数学思维。 •观察三角形和平行四边形特性在生活中的应用，感知数学与现实生活密切联系，
初步了解数学的价值。
【教学重点和难点】 重点：通过实验操作知道用确定的三条边（任意两边之和大于第三边）可以确定
唯一的三角形，用确定的两对等长的边可以组成无数个平行四边形。 难点： 通过实验操作提升数学思维，积累解决问题方法：“提出猜想——实验验
证——获得结论”。
拼接钉 多孔塑料条
实验1
实验要求： （1）选择合适的塑料条用拼接钉拼搭一个三角形， 要求塑料条要首尾相连。
想一想： 用同样的这三根塑料条还能围成其他形状、大小的 三角形吗？
实验1
实验要求： （2）用两根黄色和两根绿色的塑料条首尾相连围成 一个平行四边形，验证自己的猜测。
实验2
实验要求： （3）轻轻拉动前面做好的三角形和平行四边形，感受 并观察它们的形状是否会发生变化。
活动衣帽架 伸缩窗
升降机 缩放尺
实验2
实验内容： 进一步探究三角形不易变形、四边形的易变性的
奥秘。
实验3
盖房子时，在窗框还未完全装好之前，工人师傅会 在木框上再钉上一根木条加固。请你想一想，这根木条 会钉在什么地方？
复习回顾：
挑战自我：
回家用牙签、胶水搭一座桥，看看你的牙签桥可以承载 多少千克的物体？
（数学沪教版——五年级）
【教学目标】 •通过拼搭图形的活动，知道用确定的三条边（任意两边之和大于第三边）可以
确定唯一的三角形，用确定的两对等长的边可以组成无数个平行四边形。 •通过拉一拉的活动，感知三角形不易变形，而平行四边形易变形。 •在探究活动中，会观察、会实验、会猜测、会推理，并对图形的变化有一定的
空间观念，提升分析问题、解决问题的能力，促进数学思维。 •观察三角形和平行四边形特性在生活中的应用，感知数学与现实生活密切联系，
初步了解数学的价值。
【教学重点和难点】 重点：通过实验操作知道用确定的三条边（任意两边之和大于第三边）可以确定
唯一的三角形，用确定的两对等长的边可以组成无数个平行四边形。 难点： 通过实验操作提升数学思维，积累解决问题方法：“提出猜想——实验验
证——获得结论”。
拼接钉 多孔塑料条
实验1
实验要求： （1）选择合适的塑料条用拼接钉拼搭一个三角形， 要求塑料条要首尾相连。
想一想： 用同样的这三根塑料条还能围成其他形状、大小的 三角形吗？
实验1
实验要求： （2）用两根黄色和两根绿色的塑料条首尾相连围成 一个平行四边形，验证自己的猜测。
实验2
实验要求： （3）轻轻拉动前面做好的三角形和平行四边形，感受 并观察它们的形状是否会发生变化。
五年级上册数学课件-简易方程(用字母表示数)沪教版
这些式子，每个只表示 某一年爸爸的年龄。
你能用一个式子简明地表示出任何一年爸爸的年龄吗？
小红的年龄+30 岁=爸爸的年龄。
我用字母a表示 小红的年龄。
a+30
在数学中，我们经常用字母 表示数。
想一想：a可以是哪些数？a能是200吗？ a+30=11+30= 41 ，
2.在月球上，人能举起物体的质量是地球上的6倍。
根据剪下的长方形纸条的长度计算面积，并完
A代表成功
X代表艰苦的劳动 Y代表正确的方法 Z代表不说空话
挑战自己，不管成功与否， 都有自己的一番努力。
第5单元 简易方程
课题1 用字母表示数（1）
+ + =12
n×5 = 15
=___4___
n=__3____
2 4 6 m 10 12
m=__8____
、 、 或a、x、n、 m这些符号和字母可以 用来表示数。
在数学中，我们经常用字母表示数。 你还见过哪些用符号或字母表示数的例子？
1. 我1岁时，爸爸3岁。 我比小红大30岁。
x×可以写成6x
省略乘号时，一般 把数写在字母前面。
想一想：式子中的字母可以表示哪些数？
图中小朋友在月球上能举起的质量是多少？
15×6=90（kg）
，1
1、一件上衣a元，一条裤子比上衣便 宜12元。一条裤子（ a-12 ）元。
2、小刚每天看课外书15页，a天共 看了（ 15a ）页。
3、一辆公共汽车上本来有35人，到新 街车站下去χ人，又上来y人。现在车 上有（35-χ+y）人。
在地球上人只 能举起15kg。
在月球上你真 是个大力士。
在地球上能举起物体的质 在月球上能举起物体的质
你能用一个式子简明地表示出任何一年爸爸的年龄吗？
小红的年龄+30 岁=爸爸的年龄。
我用字母a表示 小红的年龄。
a+30
在数学中，我们经常用字母 表示数。
想一想：a可以是哪些数？a能是200吗？ a+30=11+30= 41 ，
2.在月球上，人能举起物体的质量是地球上的6倍。
根据剪下的长方形纸条的长度计算面积，并完
A代表成功
X代表艰苦的劳动 Y代表正确的方法 Z代表不说空话
挑战自己，不管成功与否， 都有自己的一番努力。
第5单元 简易方程
课题1 用字母表示数（1）
+ + =12
n×5 = 15
=___4___
n=__3____
2 4 6 m 10 12
m=__8____
、 、 或a、x、n、 m这些符号和字母可以 用来表示数。
在数学中，我们经常用字母表示数。 你还见过哪些用符号或字母表示数的例子？
1. 我1岁时，爸爸3岁。 我比小红大30岁。
x×可以写成6x
省略乘号时，一般 把数写在字母前面。
想一想：式子中的字母可以表示哪些数？
图中小朋友在月球上能举起的质量是多少？
15×6=90（kg）
，1
1、一件上衣a元，一条裤子比上衣便 宜12元。一条裤子（ a-12 ）元。
2、小刚每天看课外书15页，a天共 看了（ 15a ）页。
3、一辆公共汽车上本来有35人，到新 街车站下去χ人，又上来y人。现在车 上有（35-χ+y）人。
在地球上人只 能举起15kg。
在月球上你真 是个大力士。
在地球上能举起物体的质 在月球上能举起物体的质
五年级上册数学课件-5.2 平行四边形的面积 ▏沪教版 (共14张PPT)
九年制义务教育小学五年级第一学期
说出下面平行四边形中对应的底和高。 （单位：厘米）
6.4
4.2
∟
8
底是8厘米,对应的高是（4.2 ）厘米。
说出下面平行四边形中对应的底和高。 （单位：厘米）
高是5厘米，对应的底是（ 4 ）厘米,。
4m
6m S=ab =6×4 =24（m2)
4m 6m
18cm2
（ ②）。
① 150dm 2
② 1500cm计算这个平行四边形面积的正确
列式是（③）
7.5
8
6
∟
（单位：cm）
10
① 6×7.5 ②8×10 ③ 8×7.5 或者6×10
应用：
一块平行四边形的草坪，底是15米，与这条底边相 对应的高是6米。如果平均每平方米可种植3棵小树 苗，那么这块草坪一共可种植多少棵小树苗？
15×6 ×3 =90×3 =270（棵）
答：这块草坪一共可以种植270棵小树苗。
4m 6m
4m 6m
1cm
1cm
18cm2
1cm
1cm
计算：
求下面平行四边形的面积（任选一题）：
∟ ∟
22cm 30cm
2m
1.5m
填表：
平行 四边 形
底 7m 高 0.4m 面积 2.8m2
6cm 1.2dm 5cm 9dm 30cm2 10.8dm2
选择：
1、已知平行四边形底是5dm，对应的高是 30cm，那么这个平行四边形的面积是
说出下面平行四边形中对应的底和高。 （单位：厘米）
6.4
4.2
∟
8
底是8厘米,对应的高是（4.2 ）厘米。
说出下面平行四边形中对应的底和高。 （单位：厘米）
高是5厘米，对应的底是（ 4 ）厘米,。
4m
6m S=ab =6×4 =24（m2)
4m 6m
18cm2
（ ②）。
① 150dm 2
② 1500cm计算这个平行四边形面积的正确
列式是（③）
7.5
8
6
∟
（单位：cm）
10
① 6×7.5 ②8×10 ③ 8×7.5 或者6×10
应用：
一块平行四边形的草坪，底是15米，与这条底边相 对应的高是6米。如果平均每平方米可种植3棵小树 苗，那么这块草坪一共可种植多少棵小树苗？
15×6 ×3 =90×3 =270（棵）
答：这块草坪一共可以种植270棵小树苗。
4m 6m
4m 6m
1cm
1cm
18cm2
1cm
1cm
计算：
求下面平行四边形的面积（任选一题）：
∟ ∟
22cm 30cm
2m
1.5m
填表：
平行 四边 形
底 7m 高 0.4m 面积 2.8m2
6cm 1.2dm 5cm 9dm 30cm2 10.8dm2
选择：
1、已知平行四边形底是5dm，对应的高是 30cm，那么这个平行四边形的面积是
五年级上册数学课件 解方程 沪教版(共15张PPT)优质课件PPT
A、15X=3 B、3X＋2=17
解方程并检验： X－32=64 3X=54 70－X=61 X÷11=12
衣：
妈妈买了３件Ｔ恤衫,每件b 元,一共用了165元。
3b=165
食： 一把香蕉重 x克 ,一瓶果酱重500克,
香蕉和果酱一共重1800克。
X+500=1800
住：
同学们参加夏令营,一个房
下列各未知数都表示什么数。
10－X=0.42 X+5.8=16.4
4.5X=27 2÷X=0.5
方程的解
使方程左右两边相等的未知数 的值，叫做方程的解。
解方程
求方程的解的过程，叫做解方程。
选择 1）X－12=20的解是（ ） B
A、X=8 ）的B解。
间住5个人,y个房间能住95人。
5y = 95
行：
一辆公共汽车从南山开往罗 湖，车上原有X人，在世界之 窗站有15人下车，12人上车, 车上还剩30人。
X-15+12=30
根据方程编数学故事
⑴ 5+X=12 ⑵ 8X=56
我国很早就在使用方程,<<九章算术>>是我国和世界的数学巨著,方程就是这
沪教版五年级数学上册
本节课我们主要来学习解方程，同学们首先要 知道方程的概念，能够判断哪些是方程。能够 根据我们以前学习的加减乘除法的性质求方程 中的未知数。
判断题：哪些是方程？
8-2ⅹ=6
（）
6+ⅹ>13 （ ）
143ⅹ=286 （ ）
40÷ⅹ=2 （ ）
30-20=10 （ ）
ⅹ+y=15 （ ）
再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习历练新媒体技能就是 第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每周必须持续输出几篇 文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了，两样训练加上还要上班已经差 不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候，我就开始抓狂。不行啊，不行了， 我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等人的时候写文章，在上厕所的时候看书， 在任意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时间越来越长，我的休息时间越来越短，我的情 绪越来越焦躁，只要有十分钟的无作为，我就会变得非常慌张！而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量明明没有变化，可看起来每一天它都在成倍地 递增。我开始害怕夜幕降临的那一刻，因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现，直到我意识到问题的关键“没有效率的勤奋，就是懒惰。”
解方程并检验： X－32=64 3X=54 70－X=61 X÷11=12
衣：
妈妈买了３件Ｔ恤衫,每件b 元,一共用了165元。
3b=165
食： 一把香蕉重 x克 ,一瓶果酱重500克,
香蕉和果酱一共重1800克。
X+500=1800
住：
同学们参加夏令营,一个房
下列各未知数都表示什么数。
10－X=0.42 X+5.8=16.4
4.5X=27 2÷X=0.5
方程的解
使方程左右两边相等的未知数 的值，叫做方程的解。
解方程
求方程的解的过程，叫做解方程。
选择 1）X－12=20的解是（ ） B
A、X=8 ）的B解。
间住5个人,y个房间能住95人。
5y = 95
行：
一辆公共汽车从南山开往罗 湖，车上原有X人，在世界之 窗站有15人下车，12人上车, 车上还剩30人。
X-15+12=30
根据方程编数学故事
⑴ 5+X=12 ⑵ 8X=56
我国很早就在使用方程,<<九章算术>>是我国和世界的数学巨著,方程就是这
沪教版五年级数学上册
本节课我们主要来学习解方程，同学们首先要 知道方程的概念，能够判断哪些是方程。能够 根据我们以前学习的加减乘除法的性质求方程 中的未知数。
判断题：哪些是方程？
8-2ⅹ=6
（）
6+ⅹ>13 （ ）
143ⅹ=286 （ ）
40÷ⅹ=2 （ ）
30-20=10 （ ）
ⅹ+y=15 （ ）
再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习历练新媒体技能就是 第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每周必须持续输出几篇 文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了，两样训练加上还要上班已经差 不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候，我就开始抓狂。不行啊，不行了， 我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等人的时候写文章，在上厕所的时候看书， 在任意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时间越来越长，我的休息时间越来越短，我的情 绪越来越焦躁，只要有十分钟的无作为，我就会变得非常慌张！而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量明明没有变化，可看起来每一天它都在成倍地 递增。我开始害怕夜幕降临的那一刻，因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现，直到我意识到问题的关键“没有效率的勤奋，就是懒惰。”
2020最新沪教版五年级数学上册电子课本课件【全册】
2020最新沪教版五年级数学上册电 子课本课件【全册】
2020最新沪教版五年级数学上册 电子课本课件【全册】目录
0002页 0113பைடு நூலகம் 0135页 0153页 0175页 0207页 0254页 0256页 0270页 0353页 0399页 0437页 0473页 0565页 0621页 0623页 0625页
一、复习与提高 小数 小数乘整数 连乘、乘加、乘减 除数是整数的小数除法 循环小数 积、商的凑整 平均数 平均数的应用 用字母表示数 方程 五、几何小实践 平行四边形的面积 梯形 六、整理与提高 水、电、天然气的费用－－小数的应用 图形的面积
一、复习与提高
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符号表示数
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一、复习与提高 小数 小数乘整数 连乘、乘加、乘减 除数是整数的小数除法 循环小数 积、商的凑整 平均数 平均数的应用 用字母表示数 方程 五、几何小实践 平行四边形的面积 梯形 六、整理与提高 水、电、天然气的费用－－小数的应用 图形的面积
一、复习与提高
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符号表示数
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0002页 0113页 0159页 0205页 0233页 0247页 0272页 0326页 0328页 0398页 0481页 0558页 0615页 0663页 0734页 0770页 0786页
一、复习与提高 小数 小数乘整数 连乘、乘加、乘减 除数是整数的小数除法 循环小数 积、商的凑整 平均数 平均数的应用 用字母表示数 方程 五、几何小实践 平行四边形的面积 梯形 六、整理与提高 水、电、天然气的费用－－小数的应用 图形的面积
2020沪教版五年级数学上册电子课 本课件【全册】
连乘、乘加、乘减
2020沪教版五年级数学上册电子课 本课件【全册】
整数乘法运算定律推广到小数
2020沪教版五年级数学上册电子课 本课件【全册】
除数是整数的小数除法
2020沪教版五年级数学上册电子课 本课件【全册】
二、小数乘除法
2020沪教版五年级数学上册电子课 本课件【全册】
小数乘整数
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小数乘小数
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除数是小数的小数除法
2020沪教版五年级数学上册电子课 本课件【全册】
循环小数
2020沪教版五年级数学上册电子课 本课件【全册】
用计算器计提高
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符号表示数
2020沪教版五年级数学上册电子课 本课件【全册】
小数
0002页 0113页 0159页 0205页 0233页 0247页 0272页 0326页 0328页 0398页 0481页 0558页 0615页 0663页 0734页 0770页 0786页
一、复习与提高 小数 小数乘整数 连乘、乘加、乘减 除数是整数的小数除法 循环小数 积、商的凑整 平均数 平均数的应用 用字母表示数 方程 五、几何小实践 平行四边形的面积 梯形 六、整理与提高 水、电、天然气的费用－－小数的应用 图形的面积
2020沪教版五年级数学上册电子课 本课件【全册】
连乘、乘加、乘减
2020沪教版五年级数学上册电子课 本课件【全册】
整数乘法运算定律推广到小数
2020沪教版五年级数学上册电子课 本课件【全册】
除数是整数的小数除法
2020沪教版五年级数学上册电子课 本课件【全册】
二、小数乘除法
2020沪教版五年级数学上册电子课 本课件【全册】
小数乘整数
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小数乘小数
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除数是小数的小数除法
2020沪教版五年级数学上册电子课 本课件【全册】
循环小数
2020沪教版五年级数学上册电子课 本课件【全册】
用计算器计提高
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符号表示数
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小数
五年级上册数学课件-3.1 统计(平均数)▏沪教版 (共14张PPT)
知识超链接：国内生产总值（Gross Domestic Product，简称GDP)是指在一定时期内（一个季度或一年），一个国家或地区的经 济中所生产出的全部最终产品和劳务的价值，常被公认为衡量国家经济状况的最佳指标。它不但可反映一个国家的经济表现，还可以反 映一国的国力与财富。
2.判一判：小胖说：“我们班男生的平均身高是１５０厘米，女生的平均身高是１４０厘米，我们全班 的平均身高就是１４５厘米。”你觉得小胖说得对吗？为什么？说说你的理由。
11
据图书馆顾老师统计，去年读书节，小学部的学生平
4 均每人阅读 本图书。
老师把16本数平均分给小胖、小亚、小巧和小丁丁作
4 为带队参加射击比赛的奖励。每人分得 本书。
12
序号
队名
1
2
3
4
5 总环数 平均数
小胖队 小亚队 小巧队 小丁丁队
3 5 5 7 5 25 5
4 5 67
8 30
6
8 6 3 5 8 30
9
6名语文老师组成的代表队和5名数学老师组成的代表队也进行 了射击PK赛，成绩如下：
语文组
VS 数学组
序号 1 2 3 4 5 6
成绩 （环）
7
10
6
7
6
9
序号 1 2 3 4 5
成绩 （环）
9
9
5
8
9
10
浅水区 100cm
平均水深120厘米
深水区 180cm
我身高145厘米，下水游泳不会有危险。
6
9 5 6 8 1 29 5.8
13
（完成时间：在本单元结束前）
1.读一读： 说说你的理解（可以结合自身实际情况，也可以和调查访问的结果相结合，……）。 （1）实例1：根据中国儿童标准身高体重对照表,十岁男孩的体重在26.8—38.7kg,身高在131.4—143.6厘 米之间都算正常。 （2）实例2：中国统计局数据显示，2014年中国大陆人均GDP为7595美元，2013年中国大陆人均GDP为 6995美元，2012和2011年则分别为6264美元和5577美元。
2.判一判：小胖说：“我们班男生的平均身高是１５０厘米，女生的平均身高是１４０厘米，我们全班 的平均身高就是１４５厘米。”你觉得小胖说得对吗？为什么？说说你的理由。
11
据图书馆顾老师统计，去年读书节，小学部的学生平
4 均每人阅读 本图书。
老师把16本数平均分给小胖、小亚、小巧和小丁丁作
4 为带队参加射击比赛的奖励。每人分得 本书。
12
序号
队名
1
2
3
4
5 总环数 平均数
小胖队 小亚队 小巧队 小丁丁队
3 5 5 7 5 25 5
4 5 67
8 30
6
8 6 3 5 8 30
9
6名语文老师组成的代表队和5名数学老师组成的代表队也进行 了射击PK赛，成绩如下：
语文组
VS 数学组
序号 1 2 3 4 5 6
成绩 （环）
7
10
6
7
6
9
序号 1 2 3 4 5
成绩 （环）
9
9
5
8
9
10
浅水区 100cm
平均水深120厘米
深水区 180cm
我身高145厘米，下水游泳不会有危险。
6
9 5 6 8 1 29 5.8
13
（完成时间：在本单元结束前）
1.读一读： 说说你的理解（可以结合自身实际情况，也可以和调查访问的结果相结合，……）。 （1）实例1：根据中国儿童标准身高体重对照表,十岁男孩的体重在26.8—38.7kg,身高在131.4—143.6厘 米之间都算正常。 （2）实例2：中国统计局数据显示，2014年中国大陆人均GDP为7595美元，2013年中国大陆人均GDP为 6995美元，2012和2011年则分别为6264美元和5577美元。
沪教版五年级数学上册全册教学课件
沪教版五年级数学上册全册教学课 件
二、小数乘除法
沪教版五年级数学上册全册教学课 件
小数乘整数
沪教版五年级数学上册全册教学课 件
小数乘小数
沪教版五年级数学上册全册教学课 件
连乘、乘加、乘减
一、复习与提高
沪教版五年级数学上册全册教学课 件
符号表示数
沪教版上册全册教学课 件
整数乘法运算定律推广到小数
沪教版五年级数学上册全册教学课 件
沪教版五年级数学上册全册教学 课件目录
0002页 0118页 0155页 0190页 0203页 0217页 0255页 0308页 0337页 0392页 0481页 0529页 0561页 0621页 0692页 0722页 0748页
一、复习与提高 小数 小数乘整数 连乘、乘加、乘减 除数是整数的小数除法 循环小数 积、商的凑整 平均数 平均数的应用 用字母表示数 方程 五、几何小实践 平行四边形的面积 梯形 六、整理与提高 水、电、天然气的费用－－小数的应用 图形的面积
二、小数乘除法
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小数乘整数
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小数乘小数
沪教版五年级数学上册全册教学课 件
连乘、乘加、乘减
一、复习与提高
沪教版五年级数学上册全册教学课 件
符号表示数
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整数乘法运算定律推广到小数
沪教版五年级数学上册全册教学课 件
沪教版五年级数学上册全册教学 课件目录
0002页 0118页 0155页 0190页 0203页 0217页 0255页 0308页 0337页 0392页 0481页 0529页 0561页 0621页 0692页 0722页 0748页
一、复习与提高 小数 小数乘整数 连乘、乘加、乘减 除数是整数的小数除法 循环小数 积、商的凑整 平均数 平均数的应用 用字母表示数 方程 五、几何小实践 平行四边形的面积 梯形 六、整理与提高 水、电、天然气的费用－－小数的应用 图形的面积
五年级上册数学课件-3.2 统计(平均数的计算)▏沪教版 (共11张PPT)
6条
11条 11条
4条
6条 11条 11条 4条
10条 7条
9条
8条
几个不相等的量,在总数不变 的前提下,移多补少,使它们成 为相等的几份,我们把这个相 等的数叫做这几个数的平均数。
第____小组身高统计情况：
姓名 身高 （cm）
第____小组平均身高： __________________ __________________ __________________
如果要使前4个月每月平均开支不超过1000 元，四月份小胖家最多能花多少钱？
总数÷个数 = 平均数
一、判断
1、小胖班同学的平均身高是140厘米，所以他 的身高一定是140厘米。（ ）
2、上胖班同学的平均身高是140厘米，小丁丁 班同学的平均身高是137厘米，可以说小胖一定 比小丁丁高。 （ ）
3、总和 = 平均数 × 个数。 （ √）
二、选择
长征小学4个班级同学种树，第一天种了33棵， 第二天种了38棵，第三天种了39棵。
上周每天到学校图书馆借阅图书的人数统计如下：
学校图书馆上周借阅图书的人数统计表
星期
一
二
三
四Байду номын сангаас
五
人数（人） 46
0
37 23 58
上周平均每天有多少人去图书馆借阅图书？（ 2）
（1）（46+37+23+58）÷4 （2）（46+0+37+23+58）÷5
想一想:
2008年小胖家1——3月每月开支情况统计表 月份 1月 2月 3月 4月 金额 1080 1020 1000
平均每天种多少棵？（ 1） 平均每班种几棵？ （ ）2
11条 11条
4条
6条 11条 11条 4条
10条 7条
9条
8条
几个不相等的量,在总数不变 的前提下,移多补少,使它们成 为相等的几份,我们把这个相 等的数叫做这几个数的平均数。
第____小组身高统计情况：
姓名 身高 （cm）
第____小组平均身高： __________________ __________________ __________________
如果要使前4个月每月平均开支不超过1000 元，四月份小胖家最多能花多少钱？
总数÷个数 = 平均数
一、判断
1、小胖班同学的平均身高是140厘米，所以他 的身高一定是140厘米。（ ）
2、上胖班同学的平均身高是140厘米，小丁丁 班同学的平均身高是137厘米，可以说小胖一定 比小丁丁高。 （ ）
3、总和 = 平均数 × 个数。 （ √）
二、选择
长征小学4个班级同学种树，第一天种了33棵， 第二天种了38棵，第三天种了39棵。
上周每天到学校图书馆借阅图书的人数统计如下：
学校图书馆上周借阅图书的人数统计表
星期
一
二
三
四Байду номын сангаас
五
人数（人） 46
0
37 23 58
上周平均每天有多少人去图书馆借阅图书？（ 2）
（1）（46+37+23+58）÷4 （2）（46+0+37+23+58）÷5
想一想:
2008年小胖家1——3月每月开支情况统计表 月份 1月 2月 3月 4月 金额 1080 1020 1000
平均每天种多少棵？（ 1） 平均每班种几棵？ （ ）2
五年级上册数学课件-2.9 小数乘除法(积 商的近似数)▏沪教版 (共10张PPT)
（用“元”作单位，我们要自觉保 留两位小数，因为，我们所用的人 民币最小单位是“分”。所以，黄 老师应付9.44元。）
通常用：“四舍五入”法 取保留近似值。
思考：保留两位小数，表示精确到 哪一位？应该看到哪一位小数？
（保留两位小数，表示精确到百分 位，应看到第三位小数。）
取近似值的一般方法：取近似值时，应看 到比需要保留的小数位数多一位，然后用 “四舍五入”法，如果这一位小数满“5”， 就向前一位进“1”，如果不满“5”，就舍 去。
2、计算：得数保留一位小数）
2.32×6.4
61.78÷4
扩展练习： 1、联华超市里每本练习本售价0.25元, 小明带了1.7元去买练习本,可以买几本?
2、一堆黄砂有8.8吨,现用载重量为2吨 的卡车把它全部运走,共需运几车?
积或商的近似值
这里的数字8是准确
在篮球比赛中， 现场观众大约有 250人。
这里的250是近似数。
黄老师到商店去买每千克售价7.26元的糖,买 了1.3千克。请你帮黄老师算一算应付多少 元？
7.26×1.3=9.438(元)
想一想：黄老师在付钱时会碰 到什么问题？
课题：积商的近似值
下面请大家讨论：黄老师买糖到底 应付多少元？为什么？
练习：按要求取下列各数的 近似值：
4.951(保留两位小数) 4.95
4.951(保留一位小数) 5.0
4.951(保留整数)
5
基本练习：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、按要求取各数的近似值。
5.995(保留两位小数) 3.949(保留一位小数) 4.45(保留整数)2.036 (保留两位小数)
20.986 (保留一位小数) 74.59 (保留整数)
通常用：“四舍五入”法 取保留近似值。
思考：保留两位小数，表示精确到 哪一位？应该看到哪一位小数？
（保留两位小数，表示精确到百分 位，应看到第三位小数。）
取近似值的一般方法：取近似值时，应看 到比需要保留的小数位数多一位，然后用 “四舍五入”法，如果这一位小数满“5”， 就向前一位进“1”，如果不满“5”，就舍 去。
2、计算：得数保留一位小数）
2.32×6.4
61.78÷4
扩展练习： 1、联华超市里每本练习本售价0.25元, 小明带了1.7元去买练习本,可以买几本?
2、一堆黄砂有8.8吨,现用载重量为2吨 的卡车把它全部运走,共需运几车?
积或商的近似值
这里的数字8是准确
在篮球比赛中， 现场观众大约有 250人。
这里的250是近似数。
黄老师到商店去买每千克售价7.26元的糖,买 了1.3千克。请你帮黄老师算一算应付多少 元？
7.26×1.3=9.438(元)
想一想：黄老师在付钱时会碰 到什么问题？
课题：积商的近似值
下面请大家讨论：黄老师买糖到底 应付多少元？为什么？
练习：按要求取下列各数的 近似值：
4.951(保留两位小数) 4.95
4.951(保留一位小数) 5.0
4.951(保留整数)
5
基本练习：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、按要求取各数的近似值。
5.995(保留两位小数) 3.949(保留一位小数) 4.45(保留整数)2.036 (保留两位小数)
20.986 (保留一位小数) 74.59 (保留整数)
沪教版五年级上册数学《平均数》课件
3
7
8
5
3
✔✘ ＝≈“答（幸20：28.＝≈“7福答＋÷（42幸24月（社：3328.6＋9福＋～÷人区47月7（社396）小＋＋月～人区小87平9）＋小＋志月均小58愿平＋每＋志者均3个5愿）”＋每月者÷活3个约）”（动月有÷活4.约0＋6动.有752.＋4人.66参7＋人加7参＋加8＋9）
课本P34 练一练2、3
2 下表是小丁丁4月到9月阅读的文艺书的统计 表．小丁丁4月到9月平均每个月读了几本文 艺书？
小丁丁4月～9月阅读文艺书统计表
月份
456789
书（本） 1 3 1 6 4 3
3 5天参观漫画展的人数分别是18764，23027， 16403，21136，16627人．这五天里平均 每天有多少人参观漫画展？（用计算器计算）
37
23
58
上周平均每天有多少人到图书馆借阅图书？
（46＋52＋37＋23＋58）÷5
＝216÷5 ＝43.2 （人）
？
答：上周平均每天有43.2人去图书馆借阅图书．
课本P34 练一练1
1 下表是4月～9月参加“幸福社区小小志愿 者”活动的统计表，4月～9月平均每个月 有几人参加“幸福社区小小志愿者”活动？ （得数保留两位小数）
参加“幸福社区小小志愿者”活动情况统计表
月份
456789
参加人数（人） 2 3 7 8 5 3
1 下表是4月～9月参加“幸福社区小小志愿者”活动的统计表， 4月～9月平均每个月有几人参加“幸福社区小小志愿者”活 动？（得数保留两位小数）
参加“幸福社区小小志愿者”活动情况统计表
月份
4
5
6
7
8
9
参加人数（人） 2
五年级上册数学课件-5.1 平行四边形 ▏沪教版 (共19张PPT)
探究二：将两条长方形透明纸带交叉叠放 （宽度不同）
探究二：将两条长方形透明纸带交叉叠放 （宽度不同）
探究二：将两条长方形透明纸带交叉叠放 （宽度不同）
探究二：将两条长方形透明纸带交叉叠放 （宽度相同）
菱形
探究二：将两条长方形透明纸带交叉叠放 （宽度相同）
探究二：将两条长方形透明纸带交叉叠放 （宽度相同）
等边三角形
九年制义务教育数学第九册
探究一：平行四边形的特征
探究小指南： 1、前后四个同学为一组，选定组长，明确分工。 2、选择其中一个平行四边形，用合适的方法， 验证自己的猜测。 3、汇总验证结果。
判断：下面图形是平行四边形吗？
是的用 “√”表示；不是的用“×”表示。
①
√
③
×
②×
④
×
⑤
√
⑥？
探究三：用自己的方法表示平行四边形、 长方形、正方形之间的关系？
活学活用
1、四条边都相等的四边形一定是正方形。…………………( ×)
2、正方形一定是平行四边形，平行四边形不一定是正方形。ຫໍສະໝຸດ ………………………………………(√)
菱形
猜一猜：下面的四边形可能是什么图形？
猜一猜：下面的四边形可能是什么图形？
猜一猜：下面的四边形可能是什么图形？
生活中的平行四边形
今天，你有什么收获？