多元智能测评表

活动1 多元智能测试

步骤1 以个人为单位，填写多元智能调查表（详见附录3）。

步骤2 根据多元智能调查表，对自己的调查表进行分数统计。根据调查表，

在多元智能统分表的题号上画“圈”并按列对“圈数”进行求和统计。

步骤3 根据多元智能统分表，填涂多元智能饼图。

根据统计的“圈数”，把相应的饼图区域用不同的颜色填涂。如，某一列的“圈数”为2，则对某一智能的第2环以内所形成的扇形进行填涂。

步骤4 反思和讨论

仔细观察您填涂好的多元智能饼图。它能给我们什么启发？

自我评估

在你认为适合你的陈述（在大多数情况下）中的方框内打勾。

1. ☐书籍对我而言非常重要

2. ☐我心算能力强

3. ☐当闭上眼睛时，我经常能看见清晰的视角图像。

4. ☐通常情况下，我至少要从事一项体育或体力活动。

5. ☐我有很好的嗓音。

6. ☐在同事或邻近的眼中，我是那种给他们忠告和咨询的人。

7. ☐我经常要花时间单独对重要的生活问题进行深思、反思，或思考。

8. ☐我至少有一个动物宠物。

9. ☐在阅读、表达或记录某物之前，我能够先要在自己脑海里将其构想出来。

☐数学和/或科学是我在学校最喜爱的学科。

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☐我对颜色很敏感。

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☐我发现我很难长时间静坐

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☐当音符走调时，我能发现。

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☐与个体运动比较，例如，游泳或慢跑，我更喜欢群体运动，例如，羽毛球，排球，垒球。14

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☐我常常通过参加咨询会议或个人成长研讨会，来更好了解自己。

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☐我喜欢到公园和其他户外娱乐场所去玩。

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☐我从听收音机或录音机获得的信息要比从看电视或者电影获得的信息多。

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☐我喜欢需以逻辑思维方式来玩游戏，或解难题。

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☐我经常用照相机或便携式摄像机纪录我周围所看到事情。.

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☐我喜欢动手去做具体的活动，例如，缝纫，编制、雕刻、木工，或建造模型。

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☐我经常用乐器演奏或想要用乐器演奏。

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☐当遇到问题时，我常常寻求他人帮助，而不是企图自己去解决。

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☐我能够用积极的态度面对挫折。

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☐我喜欢钓鱼、打猎或露营。

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☐我喜欢拼字游戏、字谜游戏或口令游戏。

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☐我喜欢提出“假如”这样的问题，例如，“假如我给我的植物每周多浇两倍的水会这样?”26

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☐我喜欢玩拼版游戏，迷宫游戏和其它视觉游戏。

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☐我最好的想法往往在我外出漫步，或慢跑或当我从事其他体育活动时产生。

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☐如何没有音乐的话，我的生活将变得更糟。

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☐我至少有三个亲密的朋友。

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☐在我的生活中，我经常思考我的一些重要目标。

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☐我喜欢喂养和触摸动物。

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☐我喜欢用绕口令、可笑但押韵的话语，或双关语，来取乐他人或自己。

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☐我的头脑中能搜索到事物的图案、规律，或逻辑顺序。

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☐在晚上，我做清晰的梦。

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☐我经常用我的自由时间在户外活动。

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☐有时，我发现我自己要哼唱熟悉的曲子。

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☐在完成我制定的目标后，我喜欢对我自己进行评估。

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☐相对历史景观而言，我更喜欢参观具有自然或地理景观的国家公园。

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☐有时，其他人要我停下并要求解释我所写或我所说的字的意思。

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☐我对科学的新发展感兴趣。

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☐在不熟悉的地域，我通常能找到方位。

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☐我能很好的记住我曾经实际做过的事情。

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☐如果一首歌或乐器走调，我能立即听到。

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☐我喜欢试图将我所知道如何做事的方法教给其他人。

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☐我对我的优点和缺点有一个客观的看法（可以从其它信息来源的反馈中证实）。

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☐我喜欢阅读有关动物或者自然灾害（飓风、地震、火山）的故事。

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☐对我而言，在学校学习英语、社会学和历史比学习数学和科学更容易。

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☐我相信几乎所有的事情都有一个合理的解释。

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☐我喜欢绘画或乱涂乱画

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☐当我与某人交谈时，我经常用手势或其它形体语言。

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☐我能容易与一些简单的打击乐器的节奏合拍。