外国思政教育特色、发展趋势以及对我国教育的借鉴意义
西方思政教育借鉴价值
西方思政教育借鉴价值一、现代西方思想政治教育的特点重视爱国主义教育爱国主义教育是国家实行其政治功能的重要手段，是形成国家凝聚力的有效手段。
西方国家很重视爱国主义教育，他们会从小培养国民对国家的热爱。
当今社会，经济发展迅速，价值观也变得越来越多元化，要想增强整个国家的凝聚力，只有通过爱国主义教育。
美国人的民族自尊心之所以很强，是因为美国很重视爱国主义教育，从幼儿园开始就对学生进行爱国主义教育。
[1]教育方式灵活西方的思想政治教育方式很灵活，不只是单纯的说教，还会通过各种活动，把正面教育和启发式教育很好地结合起来。
除了公开正面教育外，西方国家还通过各种隐性教育对青少年进行思想政治教育，通过创造良好的教育环境，感染熏陶学生。
[2]全面性英、美、法等西方国家的思想政治教育已不再只是通过课堂，而是与社会和家庭紧密联系。
他们将社会如大众传媒、学校、家庭及其所在的社区等一切可以利用的途径，都用来宣传思想政治教育。
志愿者服务、宗教教育、社团、大众传媒以及各种科研机构都可进行思想政治教育。
各种媒介相互配合、联系，形成一个思想政治教育整体，将整个社会环境营造出相应的思想政治氛围。
鲜明的政治性、阶级性思想政治教育是为国家统治阶级服务的。
任何一个国家的思想政治教育都是为其统治阶级培养适合的人才，带有很强的政治倾向。
[3]著名的资产阶级教育家洛克在英国资产阶级革命时期就已提出，德育的目的是培养英国资产阶级人才。
直至今日，西方国家也没放松过对公民思想政治的灌输。
美国虽然打着公民道德教育的口号，但实质上其思想政治教育就是要培养美国的国民精神。
由上可知，西方国家的思想政治教育中虽有很多的自由、民主、平等思想，但其最终的目的还是培养巩固统治的公民，只是其中包裹了一层民主的外衣而已。
社会适应性强为使思想政治教育适应社会的发展，西方各国也在不断调整思想政治教育的形式、宣传方式等。
在经济发展水平高，价值观多元化的情况下，他们多用民主、自由、平等、爱国主义教育等进行思想政治教育宣传。
当代外国教育理论和实践对我国的教育发展值得借鉴
当代外国教育理论和实践对我国的教育发展值得借鉴在全球化网络化的今天，我们应该多研究国外思想政治教育的特点和规律，借鉴发达国家的思想政治教育先进经验，不断调整我国思想政治教育的教育内容，教育方法，更新教育观念，创新教育模式，以适应时代的发展。
从而增强和改进我们的思想政治教育效果。
一、典型的国外思想政治教育模式分析1、美国的思想政治教育模式美国是个多民族国家，美国思想政治教育强调理论和实践相结合，思想政治教育体系的核心就是“美国精神”，美国思想政治教育的主要目的就是“培养合格的美国公民”。
美国思想政治教育的核心问题就是形成统一的民族精神，形成基本的价值观，认同美国这个国家。
美国思想政治教育内容十分广泛，思想政治教育主要包括：思想教育、政治教育和道德教育。
美国学校的课程设置全面，历史课程是美国学生的必修课，在专业课程中也渗透思想政治教育的内容。
学校教育只是思想政治教育的一个方面，思想政治教育渗透到社会各个方面。
思想政治教育以个性发展为前提，强调爱国主义精神和民族精神。
美国思想政治教育的主要方法：(1)美国注重加强社会政治环境建设。
美国首都华盛顿就是一个巨大的思想政治教育博物馆。
华盛顿纪念碑、林肯纪念塔、罗斯福纪念馆、国会图书馆、独立纪念碑、航天航空博物观等全部免费开放，全国各地博物馆星罗棋布。
建筑物的周围是干净整洁的自然环境，各种建筑物处处都进行政治、思想和道德教育的宣传，到处都渗透着美国“意识”。
(2)实践性也是美国思想政治教育的特点。
美国各级各类学校都非常重视课外活动和社会服务。
校园文化活动丰富多彩，形式多样。
政府和社会非常支持学生参加社会性服务。
通过这些实践活动可以培养学生自我管理、自我教育和社会生存的能力。
(3)美国思想政治教育采用社会化的方式。
思想政治教育不仅仅只局限在学校范围内，学校只是社会生活的一种方式。
国会、政党、教会、学校、企业、社区等都负有道德教育的职能，重视个性的发展，注重爱国主义教育。
外国思政教育特色、发展趋势以及对我国教育的借鉴意义
外国思政教育特色、发展趋势以及对我国教育的借鉴意义外国思政教育特色、发展趋势以及对我国教育的借鉴意义[摘要]思想政治教育作为巩固国家统治、稳定社会秩序、维护国家安定和谐的重要手段，被世界各个国家所重视。
但是由于东西方国家在国家性质、制度、文化、经济发展水平等方面存在差异，导致它们在思想政治教育的形态、教育方式和价值取向等方面存在着较大的差别。
根据对国外思想政治教育的研究，总结外国思想政治教育的经验并进行合理的分析借鉴，有利于进一步促进我国思想政治教育的发展。
[关键词]思想政治教育外国教育模式借鉴意义思想政治教育的主要内容包括政治教育、思想教育和道德教育。
虽然国外没有专门的思想政治教育这个名词，但他们从古至今一直存在真正意义上的思想政治教育。
当前思想政治教育已经越来越为国家所重视，我们应当充分了解外国思想政治教育的主要模式和特点，通过具体分析和借鉴，促进我国思想政治教育的发展。
一、外国思想政治教育的主要特点1.外国的思想政治教育具有极强的宗教性和传承性。
外国特别是西方国家都有信奉宗教的传统习惯，所以外国的思想政治教育与宗教信仰也有密切的联系，出现了伦理与宗教相结合的特点。
而宗教的教义也融入了外国的思想政治教育当中。
西方国家除了在学校设立专门的宗教课程外，还把宗教的许多传统丰富合理地融入人们的日常生活当中。
他们通过宗教的形式来转变人们的思想，提升人们的道德标准，维护国家和社会的安定与和谐。
在美国，政府就经常利用宗教思想作为引导舆论导向的工具，在美国的公民看来，上帝是处处存在的，这就促使美国人要不断地追求创新、努力进取，使得他们都具有乐观向上的生活态度。
2.外国的思想政治教育所涉及的学科领域多种多样。
在外国的思想政治教育中，所涉包括宗教、哲学、文化学、社会学、心理学等多个领域，其中，以哲学与心理学的结合最为突出。
外国的许多知名学者和教育家，例如法国的赫尔巴特、美国的阿尔伯格和杜威都从哲学和心理学的角度来构建思想政治教育体系，他们把道德、人理、教育等元素有机地结合起来，为外国的思想政治教育开辟了崭新的途径。
当代国外思想政治教育的发展及启示
随着世界多极化、经济全球化的发展和我国社会主义市场经济体制的建立、完善，人们的思想观念也正在发生着急剧变化，这给思想政治教育工作提出了一系列新的课题。
怎样才能很好地解决这些新课题，我们还缺乏经验。
在这方面资本主义国家有着许多经验和教ｔＪｌＩ。
研究资本主义国家在市场经济条件下进行思想政治教育的经验和教训，借鉴其成功经验，这对做好我国社会主义市场经济条件下思想政治教育工作是完全必要的。
一、高度重视思想政治教育工作从国外思想政治教育的发展历史看，大都经历了一个经济发展——道德滑坡——道德回归——经济再发展的过程。
由于不重视思想政治教育而影响到国家政治、经济发展目标的实现，这样的教训在美、日、英、法等发达国家都有过。
美国在冷战时期，强调科学、数学、外语等课程，压缩了历史、地理、公民教育等教育科目，结果使学生道德状况及学校风纪恶化，学校教育质量连年下降，致使“国家处在危机之中”。
美国政府认识到，必须下大力气抓教育，加大德育在教育中的比重。
１９９１年４月，“教育总统”乔治・布什颁布了振兴美国教育的改革文件——《美国２０００：教育战略》；１９９３年４月克林顿政府又颁布了《２０００目标：教育美国法》的全美教育改革计划，并强调“要恢复美国的国际竞争力，必须从培养人才开始，学校必须进行品格教育，必须把美国儿童培养为好公民”。
在《２０００目标》中，要求美国学生掌握的核心课程是：英语、数学、自然科学、历史和地理。
新加坡在建国初期实行了“英才政策”，即重视培养职业技术人员，强调物质利益和经济进步，而对道德标准只做了软性规定，结果培养出来的学生让政府大失所望。
当国家经济一度遇到困难时，大批人才外流。
这不能不促使政府重新制定教育规划，并认为应该从效忠国家、社会责任和个人品德三方面对青少年进行全面的德育教育。
数年的实践收效明显，大量的社会精英在“爱国主义”的旗帜下，共同致力于新加坡的经济建设。
可见，无论是西方还是东方的资本主义国家，都不敢藐视思想政治教育的作用，都把思想政治教育提高到战略地位上，并且看到了它所拥有的巨大潜能及大好前景。
国外思想政治教育研究综述及对我国的启示
国外思想政治教育对我国的启示一、加强社会意识形态教育现阶段意识形态的教育要把理想信念教育作为核心内容，树立建设有中国特色社会主义的共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观，实现以思想道德修养、科学教育水平、民主法治观念为主要内容的公民素质的显著提高，为建设富强、民主、文明的社会主义现代化强国而奋斗。
新形势下意识形态的教育的主要任务就是以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，不断提高全民族的思想道德和科学文化素质，努力培养和造就有思想、有道德、有文化、有纪律的合格公民，发展新型的入际关系。
创造良好的社会风尚，充分发挥人民群众的积极性、主动性、创造性，保证党的路线、方针、政策和国家法律法规的贯彻落实，保证改革开放和社会主义现代化建设地顺利进行。
二、加强爱国主义教育、拓展爱国主义教育的内容爱国主义是思想政治教育的灵魂。
爱国主义教育应该有全球眼光，维护国家主权、国家地域、民族文化。
引导人们正确认识和处理民族性和与世界性问题利益的关系，反对狭隘的民族主义和爱国主义，吸收人类一切优秀成果和进步观念。
有针对性的分层次开展爱国主义教育。
要不断完善爱国主义教育机制：首先要加强国家主权观的教育。
主权是一个国家和民族生存发展的基石。
坚决抵制西方霸权主义者的“主权过时论”、“人权高于主权”的谬论。
其次要弘扬和培育民族精神。
民族精神是是爱国主义教育精神内涵的扩展和延伸，是民族文化的核心和灵魂。
文化是一个国家民族精神的纽带，为此我们要弘扬中华民族优秀文化传统，吸收和借鉴人类的先进文化成果，要不断创新传统文化，使我国的文化发展与时俱进。
三、加强思想政治教育内容的与时俱进在我国现阶段，思想政治教育内容主要包括马克思主义、中国特色社会主义共同理想、社会主义荣辱观以及以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
在21世纪这个新时期，随着社会主义市场经济的不断发展，我国的经济成分、组织形式、就业方式、分配方式等日趋多样化，其结果必然会给人们的思想观念、价值取向带来巨大的变化，日趋多样化。
现代西方思想政治教育对我国思想政治教育创新发展的价值与启示
现代西方思想政治教育对我国思想政治教育创新发展的价值与启示作者：何峰来源：《群文天地》2011年第22期文章从比较思想政治教育学的角度，研究与探讨现代西方思想政治教育的特点、发展趋势，提炼其精华，为我吸纳，融会贯通，以推动和改进我国思想政治教育，使其在不断创新中向着科学化、规范化、现代化的方向发展。
在建设社会主义现代化的过程中，我国面临着经济全球化，知识经济高速发展、信息网络化的外部大环境和国内改革不断深入以及全面建设小康社会等举措所带来的系列挑战。
为实现国家现代化的任务，全面解决现实面临的各种问题，所以必须要加强和改进思想政治教育。
了解西方现代思想政治教育的最新进展，对加强和改进我国思想政治教育系统具有深远而重大的理论和现实意义。
一、现代西方思想政治教育的特点从世界范围来看，现代社会对思想政治教育越来越重视。
现代西方思想政治教育总体所表现出来的特征，我们把它概括为如下五个方面:第一、思想政治教育的社会适应性极强，思想政治教育在西方社会随着政治、经济、文化的发展呈现出新的特点。
面对着新的形势、新情况，服从于社会政治、经济、文化发展的要求，各国思想政治教育都处在不断地调整、不断地更新的动态运行中，以适应社会发展的需要。
因此，现代西方思想政治教育表现出了极强的社会适应性。
第二、思想政治教育的目标具有鲜明的阶级性、政治性。
教育特别是思想政治教育作为上层建筑和意识形态的组成部分是具有特定的阶级性的，西方思想政治教育也不例外。
资本主义国家虽然极力声称其思想政治教育的超阶级性，但实际上是无法实现的骗人的空话。
因为，一般说来，一个国家的思想政治教育目标，最能反映这个国家的政治倾向性，这是由于不论什么性质的国家，通过思想政治教育使公民成为适合统治阶级需要的人才，这是共同的。
那么，资本主义国家极力宣扬资本主义制度的优越性，向公民灌输资产阶级的“自由、民主、平等、博爱”等思想观念、价值原则，其根本目标就是要培养出一批忠于资本主义制度，为资产阶级服务的接班人。
当代外国教育理论和实践对我国的教育发展值得借鉴
当代外国教育理论和实践对我国的教育发展值得借鉴当代外国教育理论和实践对我国的教育发展值得借鉴在全球化网络化的今天，我们应该多研究国外思想政治教育的特点和规律，借鉴发达国家的思想政治教育先进经验，不断调整我国思想政治教育的教育内容，教育方法，更新教育观念，创新教育模式，以适应时代的发展。
从而增强和改进我们的思想政治教育效果。
一、典型的国外思想政治教育模式分析1、美国的思想政治教育模式美国是个多民族国家，美国思想政治教育强调理论和实践相结合，思想政治教育体系的核心就是“美国精神”，美国思想政治教育的主要目的就是“培养合格的美国公民”。
美国思想政治教育的核心问题就是形成统一的民族精神，形成基本的价值观，认同美国这个国家。
美国思想政治教育内容十分广泛，思想政治教育主要包括：思想教育、政治教育和道德教育。
美国学校的课程设置全面，历史课程是美国学生的必修课，在专业课程中也渗透思想政治教育的内容。
学校教育只是思想政治教育的一个方面，思想政治教育渗透到社会各个方面。
思想政治教育以个性发展为前提，强调爱国主义精神和民族精神。
美国思想政治教育的主要方法：(1)美国注重加强社会政治环境建设。
美国首都华盛顿就是一个巨大的思想政治教育博物馆。
华盛顿纪念碑、林肯纪念塔、罗斯福纪念馆、国会图书馆、独立纪念碑、航天航空博物观等全部免费开放，全国各地博物馆星罗棋布。
建筑物的周围是干净整洁的自然环境，各种建筑物处处都进行政治、思想和道德教育的宣传，到处都渗透着美国“意识”。
(2)实践性也是美国思想政治教育的特点。
美国各级各类学校都非常重视课外活动和社会服务。
校园文化活动丰富多彩，形式多样。
政府和社会非常支持学生参加社会性服务。
通过这些实践活动可以培养学生自我管理、自我教育和社会生存的能力。
(3)美国思想政治教育采用社会化的方式。
思想政治教育不仅仅只局限在学校范围内，学校只是社会生活的一种方式。
国会、政党、教会、学校、企业、社区等都负有道德教育的职能，重视个性的发展，注重爱国主义教育。
当代国外思想政治教育的特点及启示
当代国外思想政治教育的特点及启示【摘要】当代国外思想政治教育注重多元化的教育理念与方式，培养学生本土意识和国际视野；强调培养批判性思维和创新能力，促进学生独立思考和创新能力的培养；重视社会实践和参与意识的培养，倡导学生积极参与社会活动；尊重个体差异和多样性，发展多元化的教育形式。
这些特点启示我们，在教育改革中要关注学生个性发展，培养学生综合素质，推动教育与社会的深度融合，提高教育的社会化水平，推动教育向全面发展转变。
为了发展我国教育事业，我们应该加强教育体制改革，优化教育资源配置，促进教育公平与质量提升，推动教育与就业、经济、社会的深度融合，助力我国教育事业的全面发展。
【关键词】关键词：当代国外思想政治教育、多元化、批判性思维、创新能力、社会实践、参与意识、个体差异、教育改革、教育事业。
1. 引言1.1 当代国外思想政治教育的重要性国外思想政治教育注重培养学生的批判性思维和创新能力，鼓励他们对知识进行质疑和探索，培养学生跨学科的思维能力，提高其创新意识和解决问题的能力。
国外思想政治教育还注重培养学生的社会实践能力和参与意识，通过参与社会实践活动，使学生更好地了解社会的运作规律和发展趋势，培养他们的社会责任感和公民意识。
当代国外思想政治教育的重要性在于它不仅仅是传授知识，更是引导学生树立正确的人生观和价值观，培养其独立思考和终身学习的能力，从而更好地适应社会的发展和变化。
.1.2 探讨当代国外思想政治教育的特点及启示在当代国外，思想政治教育被认为是培养学生综合素质和社会责任感的重要途径，其特点和启示对我国的教育改革具有一定的借鉴意义。
当代国外思想政治教育的特点包括多元化的教育理念与方式、注重批判性思维与创新能力的培养、重视社会实践与参与意识的培养以及尊重个体差异与多样性。
这些特点给予了学生更多的选择空间和发展机会，在培养学生全面发展的也促进了社会的进步和发展。
这种借鉴意义也体现在对我国教育改革的启示，包括要倡导多元化的教育理念和方式，注重培养学生的创新能力和批判性思维，重视社会实践和参与意识的培养，以及尊重个体差异和多样性。
西方思想政治教育理论对我国高校的借鉴意义
西方思想政治教育理论对我国高校的借鉴意义论文关键词：思想政治教育；西方；高校论文摘要:西方思想政治教育注重公民的爱国主义和民族精神的培养，他们通过政府的主导，学校的实施，家庭的熏陶，社会的渲染等方面来加强公民的修养，使得公民的素质能够适应社会发展的需要，其中采取的一些方法和措施对于我国高校的思想政治教育有一定的借鉴意义。
思想政治教育作为一定阶级、政党对其成员施加的有目的、有计划的社会活动，主要反映了国家、社会对个体的要求，它的实施，不仅需要充分发挥学校的主渠道作用，而且还需要政府、家庭和社会等各方面力量的相互配合。
西方国家尤其把思想政治教育作为意识形态工作的一个重要方面，精心布置，构建了比较完善的思想政治教育体系，对我国高校的思想政治教育工作有着很大的借鉴意义。
1 西方思想道德教育主要内容培养具有爱国主义和民族精神的合格公民。
西方的思想政治教育理论主要包括以个人主义为核心的自由、人权的思想教育，以诚实、尊严、责任感的道德教育，以民主、自由、平等、和平统一的政治教育，以爱国主义为核心的民族精神教育，以灌输、捍卫西方的民主主义制度和价值观为己任。
他们的目标是培养富有民族情感和民族精神的社会公民，培养合乎本国发展所要求的适应本国文化的合格公民。
西方国家中，以德国为典型，一方面，德国思想政治教育追求民族意识、团结协作精神，让公民树立民族自尊心、爱国主义思想，继承民族文化传统。
同时在法律上全面保障人的尊严和法律面前等、男女平等、强调个性的发展等，重点培养公民的道德理性。
尊重个人价值和尊重社会价值并重。
在当代世界思想政治教育中，有一个明显的趋势，即强调个人主义的西方文化传统的国家开始强调社会价值，而向来以集体主义为本位的东方传统的国家也开始关注个人价值，使得社会价值与个人价值并重成为一种新的价值取向。
西方国家在肯定个人的利益和价值，强调个人的地位和尊严，维护个性的发展，尊重自由、维护个人的私有产权等个人主义的内容有一定的积极意义，但它也有很大弊端-利己主义。
国外思想政治教育对我国的启示
浅论国外思想政治教育对我国的启示摘要:国外思想政治教育历史源远流长,最显著的特征是注重公民的爱国主义和民族精神的教育和培养,通过政府的主导,学校实施和社会配合的三位一体模式来实现思想政治教育的预定目标。
他们采取的方法和措施对我国开展思想政治教育工作有一定的借鉴意义。
关键词:思想政治教育国外启示中图分类号:g6 文献标识码:a 文章编号:1672-3791(2012)10(c)-0169-021 当代国外思想政治教育的主要特点1.1 重塑思想政治教育的重要地位如冷战结束后,美国政府开始重新认识思想政治教育的地位,相继成立了“品德教育联合会”、“重视品德同盟会”,要求在每所学校都实行品德教育。
“9·11”事件后,更增加了政府拨款。
英国政府颁发《道德教育大纲》,一些大学也相继成立了官方资助的专门性的道德教育研究机构。
日本教育白皮书则强调:道德教育在培养心灵丰富的人的过程中,担负着极其重要的作用。
1.2 思想政治教育的目标明确,方法灵活西方国家的思想政治教育是从宗教中分离出来的,其理论基础为“天赋人权论”、“社会契约论”。
目标是宣扬爱国主义精神,强化政治意识和国家意识。
内容包括:资本主义法制教育、爱国主义与民族精神教育等。
实施方法强调多样化和综合性。
如英国、法国、日本等国都专设了德育课,教法灵活。
有演剧、唱歌、讨论、辨论等。
通过建立“社会道德委员会”等机构,进一步深入教育工作。
美国在专业教学中渗透德育教育,在自然领域、技术领域、人文社科等领域均普及思想道德教育内容,很多学校规定必须拿到政治学分才能获得学位。
1.3 坚持意识形态,突出政治功能前苏联忽视思想政治教育,导致西方价值观泛滥,最终造成解体的悲剧西方不提“思想政治教育”这个概念,但在“公民教育”的旗号下大搞意识形态宣传。
例如美国教育中硬性规定政治科目,对校长等人严格筛选。
舆论宣扬资本主义制度完美无缺,强化国家意识。
日本1950年就明确提出开展政治教育,培养反共防共国民。
国外思想政治教育对我国大学生思政教育的启示
国外思想政治教育对我国大学生思政教育的启示在“应试教育”的背景下，我国的教育往往以学习科学知识为主，从而忽视了大学生德育素质的培养。
尤其是面对利益的多元化以及各种思潮的影响，大学生逐渐出现了不同程度的价值观迷失、精神荒芜的现象。
因此，从思想政治教育的教育內容、实施方法和教育环境三个方面分析大学生的思想政治教育现状，阐述国外思想政治教育的特点，为我国大学生的思想政治教育寻求借鉴。
标签：大学生思想政治教育；教育内容；教育方法；教育环境思想政治教育不是社会主义专有，也不是我们中国独有。
如：英国、加拿大、德国称“政治教育”，美国、法国称“公民教育”等。
总的来说，国外发达国家的思想政治教育模式是较为系统而有效的，而我国的思想政治教育在国际化的背景下提出了更高的要求。
但日益加剧的全球化经济制约了思想政治教育的向前发展，出现了瓶颈性的滞后问题。
因此学习国外思想政治教育的成功经验对我国的思想政治教育发展具有重要的借鉴意义。
一、我国大学生思想政治教育工作面临的挑战（一）社会发展日新月异，教育内容相对滞后随着改革开放进程的不断深入，受传统教育体制束缚的思想政治教育面临着前所未有的挑战和冲击。
和日新月异的社会生活相比，我国思想政治教育的内容显得陈旧和单一。
一方面，思想政治教育内容停留在理论讲解上，缺乏对当前复杂社会现象的诠释。
另一方面，思想政治教育内容仅仅停留在应试范畴内，投机思想严重，缺乏长期影响力。
同时反映当下大学生发展需要的内容又未能及时纳入思想政治教育体系之中，这就导致了思想政治教育的内容枯燥、乏味，缺乏说服力。
因此，如何使我国思想政治教育内容跟上时代的发展步伐，是我们迫切需要解决的问题。
（二）信息接收方式转变，灌输教育难度加大长期以来，我们的思想政治教育主要以直接灌输为主，这种传授方式只需接受教育者给出的规范并依照规范行事即可，使得大学生在接受信息的过程中逐渐丧失了创新意识和质疑精神。
随着经济的不断发展，用相关活动和环境熏陶的“隐蔽性”教育日益受到人们的推崇。
英美思想政治教育概况及其对我国的启示
英美思想政治教育概况及其对我国的启示高等教育国际化已成为世界高等教育的发展潮流，高校思想政治教育同样面临着国际化的趋势。
不断加强教育的国际交流与合作，积极借鉴发达国家先进的教育理念、教学经验，有利于培养能够适应国际交往和发展需要的国际化人才。
本文介绍英美两国的思政教育现状，通过分析汲取精华，以期改进我国思政教育的现状。
标签：英美;思政教育;国际化教育国际化已成为当今世界发展的一种趋势，思想政治教育的国际化也是我国面对经济、信息以及教育国际化的必然要求和发展趋势。
随着我国高校的国际交流与合作日益增加，与各国教育、文化之间的联系和交流也普遍增强。
教育的国际化也是大势所趋。
随着教育资源和要素在全球范围的流通以及信息和互联网的高速发展，这一趋势已然在世界各地广泛实践。
2010年7月颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中第一次提出“开展多层次、宽领域的教育交流与合作，提高我国的教育国际化水平”，“培养大批具有国际化视野，通晓国际规则，能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才”[1]。
在2010年9月公布的《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》中更是把“教育国际化：让学生具备国际交流、理解、合作、竞争能力”作为十大重点任务之一。
思想政治教育是我国精神文明建设的主要内容，也是解决我国社会矛盾和问题的重要途径。
通过思政教育可以引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
其主要分为两大部分，一是思想方面，即解决人格、意志、道德等问题;二是政治方面，关于法制以及政治思想等内容。
现阶段我国高校对于学生的思政工作内容和形式还比较单一，思想方面的教育主要是通过公共课程，而政治方面则是通过发展学生党员，建立党团组织，开展党团活动等。
在新的时代潮流下，现在的学生更注重实用性，重视应用学科，普遍认为思政教育不具有实用意义，因此相关课程的听课效率不高，抵触现象严重。
所以研究当代世界思想政治教育的现状和发展，学习各国在思政教育中所用的科学方法、手段以及成功经验就显得尤为重要。
课程思政国内外的研究现状及发展趋势
《课程思政国内外的研究现状及发展趋势》课程思政作为一种全新的教育理念和实践模式，近年来在国内外教育领域引起了广泛的关注和深入的研究。
它对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义，本文将对课程思政在国内外的研究现状进行全面梳理，并探讨其未来的发展趋势。
一、课程思政在国内的研究现状（一）政策推动与重视程度不断提升我国高度重视课程思政建设，从国家层面出台了一系列政策文件，为课程思政的发展提供了有力的政策支持。
党的十八大以来，多次强调要坚持把立德树人作为教育的根本任务，将思想政治教育贯穿于教育教学全过程。
一系列政策文件的颁布，如《高等学校课程思政建设指导纲要》等，明确了课程思政建设的目标、原则、内容和途径，推动了课程思政在各级各类学校的全面开展。
（二）理论研究逐步深入国内学者围绕课程思政的内涵、目标、实施路径等方面展开了深入的理论研究。
对课程思政的内涵进行了界定，认为课程思政是将思想政治教育融入课程教学的各个环节，实现知识传授与价值引领的有机统一。
在目标方面，强调培养学生的思想政治素质、道德品质、社会责任感和创新精神等。
在实施路径上，提出了挖掘课程思政元素、创新教学方法、加强教师队伍建设等策略。
（三）实践探索丰富多彩在理论研究的基础上，国内各级各类学校积极开展课程思政的实践探索。
许多高校成立了课程思政教学研究中心，组织教师开展课程思政教学设计、教学改革等方面的研究与实践。
一些专业课程教师将思想政治教育元素巧妙地融入到课程教学中，通过案例教学、实践教学、专题讨论等方式，增强学生的思想政治认识和实践能力。
学校还注重加强课程思政的评价体系建设，将思想政治教育效果纳入教学评价体系中，激励教师更好地开展课程思政教学。
（四）典型案例不断涌现国内涌现出了一批课程思政建设的典型案例，这些案例为其他学校提供了有益的借鉴和参考。
一些高校在理工科专业课程中融入了爱国主义教育、工匠精神等元素，培养学生的家国情怀和职业素养；一些文科专业课程通过讲述优秀传统文化故事，弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信。
国外思想政治教育的特点及其对我国的启示与借鉴
人 作 为 自然 人 ， 他 的社 会 化 过程 不 是 自然 而 然 产生 的 。理论 与意识 的形成 是一 个 长期学 习 和 灌 输 的过程 。在 国外思 想 政治 教育 活 动 中既重 视 有 意 识地 “ 灌输” 也 重 视 隐蔽 的渗透 教 育 ， 并 且 这
并存 。通 过 借 鉴 国外 思 想政 治教 育 的 实践 经验 。 采取 “ 一体 两翼 ” 的方 式 ， 即 以培 养 目标 为 主体 ， 坚持 思 想政 治教 育 方 法的 多样 性和 思想 政 治教 育 内容 的丰 富性 。 将 有利 于我 国思 想政 治教 育工 作 的开展 。 ［ 关键 词】 国外思 想政 治教 育 ； 特点 ； 启 示
思 想 政 治 教 育 是 人 类 精 神 文 明 活 动 重 要 方 式。 它 推 动社 会进 步 。 发展 社 会生 产 。它 也是 一定 阶级 或 政 治 集 团 ， 为 实 现 一 定 的政 治 目的 ， 有目 的地 对 人 们施 加 意 识 形 态 的影 响 ， 以期 转 变 人们 的思 想 ， 塑造人们的品德 ， 进 而 指 导 人 们 行 为 的 社 会 实践 活 动 。【 １ ］ 在 以和平 和发 展 为主 题 的 当代 世界 ， 国外 思想 政 治 教育 出现 了一 些 新 的特 点 和
陈湘瑶 张 健
（ 南京 铁 道职 业技 术 学 院 ， 江 苏南 京 ２ １ ０ ０ ３ １ ） 【 摘要】 国外 思 想政 治教 育 的特 点 突 出 ， 主 要表 现 为 ： 其教 育 目的 的政 治 性 功 能 明显 ， 教 育 内容 的渗 透 性特 点 突 出 ， 教 育 结构 的整 体性 功 能增 强 ， 教 育模 式 的个 性化 特 点 凸显 ， 教 育 方 法 的 多样 性 与 实效性
现代西方思想政治教育的特点及借鉴价值
现代西方思想政治教育的特点及借鉴价值一、本文概述本文旨在探讨现代西方思想政治教育的特点以及其所蕴含的借鉴价值。
我们将对现代西方思想政治教育的概念进行界定，并概述其发展历程。
接着，我们将重点分析现代西方思想政治教育的几个显著特点，包括其教育理念、教育内容、教育方法以及教育环境等方面的独特性。
在此基础上，我们将进一步探讨现代西方思想政治教育对于我国思想政治教育实践的借鉴价值，以期为我国思想政治教育工作的改进和创新提供有益的参考。
通过本文的研究，我们希望能够深化对现代西方思想政治教育的理解，同时推动我国思想政治教育工作的持续发展。
二、现代西方思想政治教育的特点现代西方思想政治教育呈现出一系列显著的特点，这些特点在很大程度上反映了西方社会、文化和教育的现状与发展趋势。
强调个体性与自主性：现代西方思想政治教育高度重视个体的独立性和自主性，认为每个人都有权利和能力去形成自己的价值观和道德观。
教育者通常采用引导而非灌输的方式，鼓励学生通过独立思考和实践来形成自我认同。
多元化与包容性：西方社会对于多元文化的尊重和包容也体现在思想政治教育中。
教育者不仅传授主流的价值观，也关注并尊重来自不同文化、宗教和背景的观点，鼓励学生形成开放和包容的视野。
实践与体验：与传统的讲授式教学不同，现代西方思想政治教育注重实践和体验。
通过社区服务、实地考察、角色扮演等多种方式，让学生在实践中体验和感知社会，从而加深对价值观的理解和认同。
跨学科融合：现代西方思想政治教育不再局限于传统的道德和伦理课程，而是与心理学、社会学、历史学等多学科进行融合，从多角度、多层面来探讨和培养学生的道德和公民素质。
技术创新与媒体运用：随着科技的发展，现代西方思想政治教育也越来越重视技术的创新和媒体的运用。
通过社交媒体、在线课程、虚拟现实等技术手段，使教育更加生动、有趣和高效。
社会责任感培养：西方社会普遍认为，公民的社会责任感是思想政治教育的重要组成部分。
因此，教育者经常通过各种方式，如社区服务、环保活动等，来培养学生的社会责任感和公民意识。
当代国外思想政治教育的特点及启示
当代国外思想政治教育的特点及启示【摘要】当代国外思想政治教育注重多元化的教育内容和形式，重视学生自主学习和思考能力培养，注重实践和社会参与，打造开放包容的教育环境，强调批判性思维和创新能力培养。
这些特点为我国思想政治教育提供了宝贵的启示，借鉴国外经验，可推动我国思想政治教育的发展，提升学生的综合素质和社会参与能力。
通过引入更加灵活多样的教育内容和形式，培养学生的批判性思维和创新意识，激发学生的学习兴趣和主动性。
注重实践和社会参与能够增强学生对社会的认知和责任感，使他们能够更好地适应当代社会的变化和挑战。
最终，借鉴国外思想政治教育的经验，有助于提升我国教育水平，培养更多具有国际竞争力的人才。
【关键词】当代国外思想政治教育、特点、启示、多元化、学生自主学习、社会参与、开放包容、批判性思维、创新能力、借鉴国外经验、发展。
1. 引言1.1 当代国外思想政治教育的重要性当代国外思想政治教育的重要性在于其能够为学生提供全面的思想素养和政治素养，培养他们具备批判性思维和创新能力的能力。
在当今信息爆炸的社会，学生需要具备辨别信息真伪、思考问题的能力，而思想政治教育正是为他们提供这样的能力。
通过多元化的教育内容和形式，学生能够接触到不同的思想和观点，从而拓展自己的视野，培养自己的独立思考能力。
重视学生自主学习和思考能力培养，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习自觉性和主动性。
而注重实践和社会参与，则能够让学生将所学知识应用于实际生活中，培养他们的实践能力和社会责任感。
开放包容的教育环境则能够让每个学生都感到尊重和被关爱，不论他们的背景或观点如何。
强调批判性思维和创新能力培养，可以让学生具备独立思考和创新的能力，从而在未来的社会中更好地适应变化和挑战。
这些特点共同构成了当代国外思想政治教育的重要性，也给我们借鉴与启示。
2. 正文2.1 多元化的教育内容和形式。
在当代国外的思想政治教育中，多元化的教育内容和形式是一项重要特点。
国外思政的特点及启示
国外思政的特点及启示我国，思想政治教育具有十分重要的战略地位，有着优良传统和丰富经验，并且在学科构建和专业建设方面也取得了很大的成绩。
但我们也应当看到，思想政治教育目前也面临着新的挑战，需要寻找新的理论突破口和实践切入点。
因此，深入研究当今国外思想政治教育对于我国思想政治教育的改进和创新，具有重要的借鉴意义。
一、国外思想政治教育的主要特点(一)高度重视思想政治教育工作，思想政治教育的重要性得到广泛的认同纵观世界各国，尽管对思想政治教育的称呼不一，实施思想政治教育的具体方式、方法不尽相同，但从古至今，各国都重视思想政治教育，不仅将其置于显著地位，而且不断予以强化。
从国外思想政治教育的发展历史看，大都经历了一个经济发展——道德滑坡——道德回归——经济再发展的过程，由于不重视思想政治教育而影响到国家政治、经济发展目标的实现，这样的教训在美、日、英、法等发达国家都有过。
美国冷战时期，教育改革重点强调现代化知识的掌握，压缩了历史、地理、公民教育等教育科目，致使伦理道德、情操教养等内容从教育领域淡出，结果使学生道德状况及学校风纪恶化，以致1983年美国教育改革委员会提交报告使用了“国家在危急中”这样的标题。
[1]在这种背景下，美国公众和政府开始重新认识思想政治教育的重要性，前总统里根曾说：“美国之所以存在教育问题，是没有把足够的人力、物力、财力花在道德教育上”。
美国近十年来相继成立了“品德教育联合会”、“重视品德同盟会”，把品德教育看做解决国民品性危机的最重要的方法之一，要求在每一所学校都实行品德教育；“9·11”事件后，美国更为重视思想政治教育，纽约市教育局获得了联邦政府400万美元的紧急拨款，用于学生的心理辅导，并把思想政治教育融入其中；2002年3月美国发布的《美国联邦教育部2002—2007年工作要点》重申要加强学生的思想政治教育，培养新时期负责任的具有爱国主义精神的高素质公民[2]。
日本早在明治维新时期在学校就设立了“修身科”对学生进行思想政治教育；日本前首相中曾根康弘曾亲自领导进行第三次教育改革，他所提出的教育改革的七条设想之一就是加强道德情操教育；日本文部省也曾提出，日本的教育之所以出现荒废现象，是因为“战后忽视了德育”，1988年度教育白皮书强调：“道德教育在培养心灵丰富的人的过程中，担负着极其重要的作用。
浅述国外思想政治教育方法对我国思想政治教育的启示
浅述国外思想政治教育方法对我国思想政治教育的启示当今世界，随着科技迅猛发展和现代化程度的扩大和深化，人们的思维方式、价值观念和道德行为发生了深刻的变化。
许多国家为了使国民适应现代社会尤其是未来社会发展的要求，都非常重视思想政治教育。
不同国家从本国的社会历史条件和国情出发，采取了不同的思想政治教育方法，呈现出丰富多彩的面貌。
标签：思想政治教育方法；启示1、国外思想政治教育方法及特点思想政治教育方法则是指对人们进行思想教育以期达到思想转变和觉悟提高的目的所采取的途径、手段和方式，是在思想政治教育过程中，为实现教育目标、传授教育内容，教育者对受教育者所采取的思想方法和工作方法。
它是思想政治教育实践经验的概括和总结。
各国在高度重视学生科学文化素质培养的同时，越来越把学生思想政治素质的培养放到十分突出的位置，采取多种措施加强思想政治素质的课堂教育和课外引导，大力推进教学内容改革和教育方法创新，发达国家是如此,发展中国家亦是如此，只是在不同的国家里，思想政治教育的内容和性质有很大的差别，因而所采取的方法也不同。
国外没有提出”思想政治教育”这一概念，而是”公民权利和义务教育”、”国民精神教育”、”道德教育”、”宗教教育”和”历史教育”的旗帜下悄无声息地进行思想政治教育，但并不是说实施教育过程中没有”政治性”色彩。
1.1内容丰富,地位提高。
思想政治教育的社会功能和经济效益越来越明显，因而在国外日益受到重视和钟爱。
新加坡政府把它作为国家教育政策的三大基础之一，使之具有战略地位。
美国许多州的大学都硬性规定，必须拿到政治科目的学分才能拿到学位。
有的国家还专门建立了”社会道德委员会”等机构,实行专人专做道德教育的有关工作。
日本、美国、新加坡等国政府,拨出相当数量的专款,资助道德教育的调查和研究工作。
1.2途径广阔,方法灵活。
1.21课堂教学是主渠道。
英国、法国、新加坡、日本等国都专门设置了德育课。
1.22组织课外校外活动。
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外国思政教育特色、发展趋势以及对我国教育的借鉴意义[摘要]思想政治教育作为巩固国家统治、稳定社会秩序、维护国家安定和谐的重要手段，被世界各个国家所重视。
但是由于东西方国家在国家性质、制度、文化、经济发展水平等方面存在差异，导致它们在思想政治教育的形态、教育方式和价值取向等方面存在着较大的差别。
根据对国外思想政治教育的研究，总结外国思想政治教育的经验并进行合理的分析借鉴，有利于进一步促进我国思想政治教育的发展。
[关键词]思想政治教育外国教育模式借鉴意义思想政治教育的主要内容包括政治教育、思想教育和道德教育。
虽然国外没有专门的思想政治教育这个名词，但他们从古至今一直存在真正意义上的思想政治教育。
当前思想政治教育已经越来越为国家所重视，我们应当充分了解外国思想政治教育的主要模式和特点，通过具体分析和借鉴，促进我国思想政治教育的发展。
一、外国思想政治教育的主要特点1.外国的思想政治教育具有极强的宗教性和传承性。
外国特别是西方国家都有信奉宗教的传统习惯，所以外国的思想政治教育与宗教信仰也有密切的联系，出现了伦理与宗教相结合的特点。
而宗教的教义也融入了外国的思想政治教育当中。
西方国家除了在学校设立专门的宗教课程外，还把宗教的许多传统丰富合理地融入人们的日常生活当中。
他们通过宗教的形式来转变人们的思想，提升人们的道德标准，维护国家和社会的安定与和谐。
在美国，政府就经常利用宗教思想作为引导舆论导向的工具，在美国的公民看来，上帝是处处存在的，这就促使美国人要不断地追求创新、努力进取，使得他们都具有乐观向上的生活态度。
2.外国的思想政治教育所涉及的学科领域多种多样。
在外国的思想政治教育中，所涉包括宗教、哲学、文化学、社会学、心理学等多个领域，其中，以哲学与心理学的结合最为突出。
外国的许多知名学者和教育家，例如法国的赫尔巴特、美国的阿尔伯格和杜威都从哲学和心理学的角度来构建思想政治教育体系，他们把道德、人理、教育等元素有机地结合起来，为外国的思想政治教育开辟了崭新的途径。
外国的思想政治教育不仅涉及众多学科，而且在这些学科的内部还有很多的不同流派和观点。
例如在思想政治教育的心理学当中就分为社会学习理论、行为主义理论、精神分析学派等。
在外国的思想政治教育中，针对不同的人员具有不同的理论和教育方法。
3.外国的思想政治教育方式注重渗透性。
在外国对于学生的思想政治教育基本都是通过学生的自主学习来完成的，而不是灌输式的教育方法。
他们采取的主要是理论与实践相结合的方式，帮助学生合理调整自身的心态，使自身的道德水平有所提高，把教育理论渗透到日常的生活当中，例如组织学生去参观博物馆、纪念碑、公园等手段，利用现代化科学技术，对国家的发展历史和世界的局势进行了解，树立学生的国家荣誉感和民族自信心。
利用一些大众传媒，例如电视、广播、报纸、互联网等手段把思想政治教育巧妙地融合进日常的广告和节目当中，例如美国的许多电视节目都会把振兴美国、关爱下一代、努力为国家作贡献作为节目的元素，这就在无形之中给公民进行了一次思想政治教育。
在新加坡，思想政治教育主要是和日常生活结合起来的，学校会定期组织学生参观监狱、战争纪念馆、博物馆等，把学校的思想政治教育放在了现实的生活当中，将思想政治教育由学校内部转移到了学校以外。
二、外国思想政治教育发展的主要趋势1.外国的思想政治教育把培养公民的民族自尊心和爱国意识作为主要的目标。
在当今世界上，许多国家都把培养公民的民族精神，提高公民的爱国意识作为思想政治教育的主要目标。
他们认为民族主义教育是思想政治教育的重要方面。
在美国，不论是国家领导人、媒体还是学校的老师都非常强调美国精神，希望美国公民能够对自己的国家忠诚，在学校方面不断培养学生的民族精神，鼓励他们要勇于开拓进取，以作为一个美国人而感到骄傲和自豪，树立起强烈的民族自尊心和自信心。
德国在思想政治教育方面也非常注重对学生民族精神的培养，学校不断地提倡要做事认真、讲究诚信、热爱劳动、对自己的理想和信念要勇于追求、具有强烈的民族自尊心。
新加坡把国家意识教育合理地融入思想政治教育之中，要求学生有五大共同的价值观，即要以国家为上，为社会奉献；要把家庭放在最主要的位置，要关爱社会；要关怀弱势群体，扶危济困共同前进；要团结合作，求同存异；各民族之间要和谐相处，消除民族歧视，提倡宗教信仰自由。
在这个价值观的基础之上进一步发展成为要敬业爱业、艰苦奋斗、公正廉明、提高工作效率等方面的内容。
另外，许多国家不仅在思想上提出爱国教育目标，还将其体现在具体的教育体系中。
以美国为例，国家规定所有的学校都应该要开设专门的美国历史课程。
在小学，历史课程的主要内容是给学生讲解美国的历史发展和名人、伟人的事迹。
在学习的过程当中，学生还要宣读热爱国家、保卫国家等誓词，借此来提升学生的爱国热情和为国家不断贡献的理念。
各个国家都把培养具有民族精神的公民作为思想政治教育最主要的目的，旨在把学生培养成为对社会有用的合格市民，使学生明确自己在社会中所应当扮演的角色，以及应该承担的责任和义务。
2.外国的思想政治教育注重公民的道德素质的培养。
公民作为参与国家实践活动的主要力量，道德水平的高低直接影响到国家的安定和谐和长治久安。
通过对公民进行道德观念方面的提升，可以有利于促进他们的全面发展，提升整个社会的道德风尚。
外国在思想政治教育的过程当中，还非常强调个性化的教育，提倡注重挖掘个人潜能，使学生有充分的自由来展现自我，提倡学生的全面发展。
在道德教育当中，他们认为学生的道德培养与个人的主体活动相关，外界力量不能干预学生的道德成长。
3.外国在思想政治教育方面倡导顺应自然发展规律和人与自然的和谐。
从20世纪70年代以来，人与自然和谐共处已经成为西方国家所主张的观点，人类从征服自然到顺应自然，从竞争到合作，将人类所共同面临的问题作为出发点，对各民族间的和谐共处，人类潜能的挖掘和道德水平的提升方面也有进一步的认识。
学者开始倡导全球化意识，把维护世界和平、保护全球生态环境、提高人类生活质量作为主张。
在学校的教育过程中，让学生深入生活，不断去认识世界。
组织学生参加一些社会公益性的事业，注重思想政治教育与社会实践的紧密结合，政府也对这种教育方式进行鼓励和推动，这种教育模式也得到了社会的广泛赞同。
4.外国在思想政治教育方面注重健康人格的塑造和培养。
在西方许多发达国家，学校内部都设立有专门的心理咨询机构，主要目的是给学生在生活、学习、心理方面进行有效的指导。
在这其中心理辅导具有非常重要的作用，学校会利用不同的手段对学生的心理进行训练和培养，能够使学生在日常的生活当中克服自身的自理障碍，促使学生能够全面地发展，树立健康的人格。
在美国，健康的人格主要表现为个人的独立、创造力、不断开拓进取的精神和对自由平等的推崇，学校的主要目标是，促使学生能够全面发展，充分地展现自身个性，成为一个善良、正直、乐于助人、能为社会作出贡献的人。
三、外国思想政治教育模式对我国思政教育的借鉴意义1.我国在思想政治教育过程当中应当加强爱国主义教育。
从外国的思想政治教育当中我们可以看出，只有培养下一代良好的民族自尊心和自信心，树立他们的爱国意识，才能够更好地为国家发展努力奋斗。
我国拥有悠久的历史文化，所以我们应当充分利用爱国主义资源弘扬爱国主义传统。
爱国主义不仅仅局限于对国家的情感，它能够在人们的生活当中处处得以体现。
在日常的生活和工作当中，公民把自身的发展与国家结合起来，充分考虑到国家和自身利益的结合，人只有热爱国家，才能够为国家真正奋斗。
所以，学校的思想政治教育要注重对学生爱国主义精神的培养，让爱国主义具体化，作为一种真实的存在。
在爱国主义教育的开展方面要培养学生的民族自豪感，同时让学生对国家所存在的一些问题进行充分了解。
让学生知道自己肩负的是建设更加富强、民主、自由的国家的伟大使命。
要把对国家的热爱之情转化成为国家无私奉献的精神。
在爱国主义教育过程中，要避免狭隘的民族主义，要保证各民族之间的团结，国家的荣誉是全民族的荣誉，要加强各民族之间的团结与信任。
2.要注重对个人道德素质的培养。
在西方国家的思想政治教育当中，非常重视对个人道德素质的培养，而我国的思想政治教育缺乏对学生道德素质方面的教育。
在中国传统的观念里缺乏对个人的重视，对于人的个性培养的重视力度一直不足，学生缺乏独立的人格。
当今我国正处于社会转型的关键时期，随着我国经济的快速发展，对于个人的独立思考能力和创新能力也有了更高层次的要求，所以我们要借鉴外国在道德和人格培养方面的经验，注重对人的个性的培养。
要充分地利用我们所特有的优势，借助丰富的文化底蕴来对学生进行教育，努力提升个人的道德水平。
3.要把思想政治理论充分运用到日常的生活和工作中去。
外国的思想政治教育与社会实践之间紧密结合，相比之下，我国的思想政治教育大多还只停留在理论方面。
所以，我国的思想政治教育应充分联系客观实际，通过在实践中不断探索，从而提升公民整体的道德素质，使人们的生活向着更和谐更稳定的方向发展。
所以思想政治教育与日常生活是密不可分的。
4.思想政治教育要注重健康心理的培养。
在现代化不断发展的今天，社会竞争越来越激烈，社会压力也比较大，社会生活节奏不断增快，就业难、收入难等问题不断显现出来。
这就要求学校要充分地利用思想政治教育，保证学生心理得以健康发展。
一切以学生为主体，要培养学生良好的道德素质，使其得以全面的发展。
根据学生个人的特征，加强心理辅导的针对性，培养其良好的心理素质。
根据学生的需要，对其心理成长加以引导，通过举办各类活动实现学生心理健康的培养。
[参考文献][1]陈志伟，穆伟山.美国、日本学校闲暇教育的发展及对我国的启示[J].成人教育，2009（11）.[2]何桂美.提高大学生思想政治教育有效性的几点思考[J].学校党建与思想教育，2011（26）.[3]何世丹.美国高校思想政治教育模式对我国高校的启示[J].教育与职业，2012（1）.[4]倪愫襄.扩大思想政治教育覆盖面方法的国外借鉴[J].学校党建与思想教育，2011（20）.。