护理人员在职教育培训计划与考核制度.doc
在职护士继续教育培训与考评制度1
在职护士继续教育培训与考评制度一、培训部门：科室及护理部。
1、护理部制定在职护士继续教育培训计划，并组织实施。
2、科室根据护理部计划制定本科室具体计划，并组织实施。
二、培训形式：1、.自学是继续教育的重要形式，要求护理人员自觉加强学习，提高自身素质。
2、由科室、护理部组织学习、查房、疑难病例讨论、考核。
3、参加短期培训班。
4、到上级医院进修学习。
5、参加高等教育学习。
三、考评1、护理部每季度对科室继续教育培训情况进行考评。
2、科室、护理部考核均计入个人档案。
3、每季度护理部按科室操作项目进行抽考，成绩将作为科室成绩。
4、每位护士必须取得每年院内继续教育学分的90%以上。
5、护理部组织的理论及技术操作考核，执行三基考核制度，对全年考核成绩优秀的护理人员、（个人平均成绩前10名）科室（平均成绩前3名）年终给予奖励，成绩差的科室（平均成绩后3名）年终给予处罚。
护理部2013年2月在职护士继续教育培训计划为了加强在职护士的继续教育，提高护理人员的整体素质，护理部特制定本计划：一、科室培训计划1、每月组织业务学习2次，内容包括：专科护理常规及操作技能、核心制度、药物说明书等。
2、每月组织护理查房2次。
3、每月组织三基理论考核1次，内容以专科护理为主。
4、每月组织技术操作考核1项。
5、遇有疑难病例及时申请会诊。
二、护理部培训计划1、年初组织一期“危重症护理培训班”，培训内容包括危重患者护理常规及抢救技能、生命支持设备操作等。
聘请部分临床医生参与授课，培训结束经考核合格，下发危重病人护理合格证，授权对危重病人进行护理。
2、全年组织业务学习不少于10次，内容以《临床护理实践指南》及核心制度为重点。
3、每月组织护理查房1次。
4、每月组织护理三基考核1次，内容以《海南省医学临床三基训练题护理分册》为主。
5、每季组织护理技术操作考核1次。
心肺复苏全员参与，人人达标。
6、及时组织护理会诊和疑难病例讨论。
三、外出学习计划1、每批选派3-4名护理人员到上级医院轮转进修。
护理人员在职教育培训与考核制度
护理人员在职教育培训与考核制度一、新护士岗前培训1、为培养医德高尚、理论水平及临床技术操作优秀的护士，由护理部统一安排，对新护士进行以临床实践为主，护理理论自学为主的培训。
2、新护士进院前，必须接受医院及护理部组织的“岗前培训”和“服务规范及技能培训”。
3、护理部制定护士规范化培训计划。
临床培训期间安排全院科室轮转，出科前进行考核，确保规范化培训的有效实施和培训质量。
4、护士长和带教老师要认真抓好培训工作，制订培训计划并组织实施，同时做好环境、规章制度与各类工作职责的介绍。
5、新护士应不断加强自身素质修养，积极参加护理部及所在科室的各项业务学习及培训，严格遵守轮转计划和要求，认真执行科室规章制度和临床操作规程，严防护理不良事件的发生。
二、护士在职培训1、护理部成立全院“三基”理论及操作培训考核小组，负责组织全院每年“三基”理论及操作考试考核。
（资料完整：考试总结、计算各科室参考率、合格率等）2、护理部结合医院护士的知识结构，每年制定一系列培训计划，以多渠道，多层次、多形式的方法开展。
3、在职培训注重基本训练与专业技术训练相结合；一般培养与重点培养相结合；当前需要与长远需要相结合的原则。
4、考核小组进行操作培训过程做到有组织、有计划、有重点、有准备，科室护士长、业务骨干参加培训。
培训后负责培训科室护理人员。
5、护理部考核小组根据“三基”理论及操作培训时间及内容对全院护士进行“三基”理论和操作考试、考核并进行总结，指出共性问题，提出整改意见。
三、护理人员考核制度（1）护理部制定各级护理人员考核标准，按标准进行考核。
（2）护理部对护士长的考核每月一次，护士长对护士的考核每月一次。
（3）护理部不定期地对护理人员的工作质量进行考核，其形式：随机抽查，每月一次，考核结果与奖金挂钩。
（4）护士长对护士的工作质量考核并有记录。
（5）护理部加强全院人员的三基训练和考核成绩存档。
（6）护士长对护士的三基理论和技术操作每月考核一次，并记录。
护理人员在职继续教育培训与考评制度
护理人员在职继续教育培训与考评制度1.护理人员培训与考核制度(1)护理部设立教学培训及考核小组，每大科有专职带教老师参加，负责全院护理人员的培训、考核组织工作。
专职带教老师，协助科护士长完成科内的护理培训、考核工作。
(2)护理部、科室、病区应按照护士不同的岗位职责制定不同层级护理人员的培训与考核计划。
(3)护理人员培训包括护士岗前培训、“三基”培训、护理管理制度培训、岗位职责培训、院内轮科培训、护士分层级培训等。
(4)急诊科、重症医学科、血液净化、助产产科、手术室等科室护理人员的专业培训，以广东省卫生厅主编的《专业护士核心能力建设指南》中相关训练方案为指导，结合具体工作实际的要求进行专业核心能力的培训。
(5)加强对护理人员危重患者护理知识和技能的培训。
各科室针对本专业特点，制定切实可行的培训、考核计划，科室护长定期对护理人员进行抽查，评价培训效果，对存在问题进行分析、持续改进。
(6)通过护理教学查房、小讲课、技能操作、病例讨论和实际临床服务能力的综合绩效考核等形式对培训效果进行评价。
(7)毕业后第一年新入职护士，必须进行基础护理操作培训以及考核。
(8)毕业后工作满一年护士参加见习期满考核。
(9)护士独立上夜班前，须参加夜班准入考核。
(10)科室每年对全体护士进行基础护理操作和相关的专科护理操作培训，并且每个护士每年至少被抽考基础护理操作和专科护理操作各一项；科室每年对全体护士进行CPR+除颤培训及考核。
护理部每月对基础护理操作和CPR+除颤进行抽考。
(11)护理部每季度组织护理管理制度考核，每年组织“三基”理论知识考核。
2.岗前培训制度(1)新入职护士报到后，领取“岗前培训安排表”，按规定接受培训。
培训由人事培训科、护理部统一安排、主要以理论形式进行。
(2)培训内容主要包括：1）基本情况介绍①医院文化、医院发展史及概况。
②医院组织体系：组织机构、规模层次、功能服务、医院护理管理体系、护理队伍概况等。
2023年护士在职教育培训计划与考核制度
2023年护士在职教育培训计划与考核制度背景在医疗行业中，护士扮演着至关重要的角色。
为了提升护士的专业水平，促进他们的职业发展，我们制定了2023年的护士在职教育培训计划与考核制度。
目标- 提升护士的专业知识和技能水平- 提高护理质量和服务水平- 推动护士的职业发展和晋升计划内容1. 培训课程：组织一系列与护理实践密切相关的培训课程，包括但不限于以下内容：- 临床护理技能培训- 专科知识更新培训- 患者安全培训- 人际沟通与团队协作培训2. 培训形式：灵活运用多种培训形式，包括但不限于以下方式：- 线上研究：提供在线研究平台，使护士可根据个人时间安排进行研究- 现场培训：举办实践操作培训和模拟演练，加强实际操作技能- 学术研讨会：组织参加各类学术研讨会，让护士了解最新的护理发展动态3. 培训考核：对护士的培训效果进行全面评估，包括但不限于以下方式：- 研究成绩考核：通过在线考试评估护士的研究成果- 技能考核：结合实际操作培训进行技能评估- 参与度评估：评估护士在培训过程中的积极参与度和研究态度4. 培训记录与反馈：建立完善的培训记录系统，及时记录护士的培训情况，并提供反馈和指导，帮助护士不断提高。
考核制度为了确保护士的培训成果得到真实和有效的反映，我们将建立健全的考核制度，包括但不限于以下措施：1. 考核标准：明确制定护士培训的评估标准和指标，确保公平且客观地评估护士的能力和水平。
2. 考核方法：采取多种方式进行考核，包括标准化考试、技能演示、案例分析等，确保考核结果全面准确。
3. 考核周期：定期进行考核，按照一定的时间间隔对护士的培训成果进行评估，持续监测和促进护士的专业发展。
4. 考核结果：根据考核结果，对护士的培训成果和能力进行评估，并相应给予奖励或提供进一步的培训支持。
通过此培训计划与考核制度，我们期望能够提升护士的专业素养和服务质量，推动护士的职业发展，为病患提供更优质的医疗服务。
护士在职教育培训与考核制度
护士在职教育培训与考核制度1. 简介护士在职教育培训与考核制度是指为了提高护士的专业素养和技能水平，保证其执业能力和质量，医疗机构制定的一系列培训与考核制度。
这一制度的目标是帮助护士不断完善自己的知识和技术，提升工作能力，提供更好的护理服务。
2. 教育培训内容2.1 专业知识培训护士的专业知识培训是培养其专业素养的重要环节。
医疗机构会根据护士的岗位职责和需求制定相应的培训计划，内容涵盖护理学、病理学、药理学、感染控制等相关理论知识。
培训可以采取网络学习、课堂讲授、研讨会等形式，以确保护士获得系统、科学的专业知识。
2.2 技能培训除了专业知识，护士的实践技能也是必不可少的。
医疗机构会根据岗位要求，将技能培训内容纳入培训计划。
技能培训包括但不限于静脉输液、采血、导尿、换药等护理技术。
培训可以通过实地操作、模拟训练和实习等方式进行，以帮助护士掌握正确的操作技巧和提高工作效率。
2.3 心理健康教育护士的工作压力较大，需要具备良好的心理素质来应对各种挑战和压力。
医疗机构会定期组织心理健康教育培训，包括心理压力管理、自我调节、沟通技巧等方面的内容。
这些培训旨在帮助护士保持积极的心态，提高抗压能力，增强工作满意度。
3. 培训方式医疗机构通常使用多种方式开展护士在职教育培训，以满足不同护士的需求。
3.1 网络学习网络学习是一种便捷高效的教育培训方式。
医疗机构可以建立在线学习平台，提供各类教育培训课程和学习资源。
护士可以根据自己的时间和需求，在线学习相关知识和技能。
网络学习具有灵活性强、互动性好的特点，可以帮助护士随时随地进行学习。
3.2 课堂讲授课堂讲授是一种传统的培训方式，适用于集中培训的场合。
医疗机构可以安排专业讲师为护士提供专题讲座和培训课程。
课堂讲授能够帮助护士深入了解相关知识和技能，并与其他护士进行交流和讨论。
3.3 研讨会研讨会是一种交流学习的形式，通过集中讨论特定话题，达到分享经验和知识的目的。
医疗机构可以组织护士参加学术研讨会、护理研究论坛等活动，让护士与行业内的专家学者交流互动，从中获取新的理论和实践经验。
在职护士继续教育培训与考评制度
护理人员在职继续教育培训与考评制度为保证护理工作安全，提升护理质量，强化护理人员的专业素质，特制定本制度。
一、继续教育培训(一)新(调入)护士岗前培训制度1、新(调入)护士办理报到手续后，除按规定接受医院安排的岗前培训教育外，还须接受由护理部统一安排的为期1周的护理岗前培训O2、护理部岗前培训教育的主要内容包括：医院护理概况，对新护士的要求、护理规章制度、护理人员职责、护理安全管理、护士规范化培训及护士轮转制度、护理文书书写要求、护理人员的考核标准、医疗事故处理条例、医院感染管理及各科常见病及多发病的护理常规等。
3、常用护理技术操作示范及训练、徒手心肺复苏的示范及训练。
4、培训后进行护理基础理论、基本操作技能的考核，直至合格。
(一)在职护士继续教育培训制度1、继续教育培训内容(1)复习巩固护理“三基”。
(2)专科医学及护理学知识、技能。
(3)护理专业理论及临床教学、护理管理、护理科研等综合内容。
(4)专业及公共英语(外语)。
2、继续教育途径(1)病区、大科、学术小组及护理部组织的护理查(在职护士培训与考评制度)房、护理病例讨论、讲课、论文及读书心得交流、培训和考试考核等。
(2)医院及护理部组织的各种讲座、培训、交流，远程继续教育获取学分。
(3)上级医院组织的专科护士培训、学习、进修等。
(4)外出参加护理学术培训、交流等。
(5)符合国家有关规定的各种本专业学历教育。
3、各类护士继续教育要求各级护士继续教育达到相应学分要求。
【见习期护士(未取得护士执业证)】(1)目标：具有良好的护士形象和行为，在老师指导下，完成临床护理工作。
(2)重点：①巩固专业思想，严格素质要求，加强护士素质培养。
②与临床实践相结合抓好“三基”训练。
③明确护士职责，掌握临床护理工作程序及岗位工作职责。
④学习专科护理理论和技能。
⑤学习为病人进行健康教育。
⑥按照护士规范培训考核要求，完成年度学分。
（3）具体要求：①报到后，接受护理部组织的岗位培训。
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漯河医专三附院2015年护理人员在职教育培训计划与考核制度为了推进护理事业持续健康发展，保障患者安全和护理工作质量，营造广大护士钻研业务、提高技术、力争上游的良好氛围，做好人才培养和梯队建设工作，特制定我院护理人员在职教育培训计划与考核制度：一、培训实施细则：1、培训对象：全院护理人员2、培训目标：1）经过培训，使年轻护士掌握优质护理服务的内涵和要求，转变服务理念，强化基础护理，主动为患者提供优质、高效的护理服务，使患者感受到护士的爱心、细心、耐心和责任心，感受到护士良好的职业道德素养和高质量的护理服务，从而提高患者满意度和医院的社会信誉，促进护患关系更加和谐。
2）使护士具有扎实的护理基本功和娴熟的操作技能；具备较系统的护理专科知识，并能用于指导实际工作；具有较丰富的临床经验和业务水平，能独立应对各种危重病人的抢救与护理。
3、培训内容：1）理论知识培训：①政治思想、职业道德：举办多种形式的讲座，培养护理人员爱岗敬业、全心全意为病人服务的思想，树立以人为本和“以病人为中心”的护理理念，把病人的需要作为第一需要，把病人的满意作为第一标准。
加强主动服务意识，不断创新护理服务模式，提高护理服务质量。
②规章、规范与护士礼仪：结合实际工作情况，在培养护士日常礼仪的基础上，对各项规章制度和护理流程、服务规范进行培训，进一步规范护理服务，加强护患沟通，深化亲情服务，提高服务质量，树立护士良好的职业形象。
③护理安全教育与医院感染：通过护理风险案例分析，提高护理人员的自我防范意识，加强责任心，为患者提供安全、有效的护理服务。
并进行院感知识的宣传、教育，在工作中能积极采取合理有效的防护措施，自觉遵守操作规范，处处体现慎独精神，做好双向防护，减少院内感染机会。
④危重患者相关理论知识：危重患者护理常规及抢救技能、生命支持设备操作、患者病情评估与处理、紧急处置能力。
⑤临床护理技术操作常见并发症的预防与处理规范：结合我院情况进行低年资护士临床能力实境培训与考核，查看预防措施的落实情况。
2023年医护人员在职教育培训计划与考核制度
2023年医护人员在职教育培训计划与考
核制度
背景
医护人员在职教育培训是提高医疗服务质量和水平的重要手段。
为适应新时代医疗领域发展的需求，制定并实施2023年医护人员
在职教育培训计划与考核制度，以提升医护人员的专业能力和素质，进一步推动医疗事业的发展。
教育培训计划
1.目标
提高医护人员的专业技能，包括医疗知识、技术操作等方面。
拓展医护人员的综合素质，包括医疗人文关怀、沟通能力等方面。
2.内容
学术培训：医学知识的更新、专业技能的提升等。
专业培训：根据不同科室需求，进行专业技能培训。
专题研讨：组织医护人员进行学术研究和案例讨论。
实践培训：通过参与医疗实践活动，提升实际操作能力。
考核制度
1.考核方式
理论考核：通过笔试等方式对医护人员的学术知识进行考核。
技能考核：对医护人员的专业技能进行实际操作考核。
个人表现考核：评估医护人员的工作态度、责任心等个人品质。
2.考核周期
每年进行一次全员考核，确保医护人员的专业能力稳步提升。
针对特定岗位或技能要求，可进行定期或不定期的专项考核。
3.考核结果
考核结果将根据医护人员的表现进行评定，包括优秀、良好、合格和待改进等级。
考核结果将作为晋升、聘任和奖惩等方面的参考依据。
总结
2023年医护人员在职教育培训计划与考核制度的实施将促进医护人员的专业能力提升，提高整体医疗服务质量。
通过合理的培训内容和科学的考核方式，我们相信医护人员将呈现出更高的工作素质和卓越的表现。
护理人员在职培训与考核制度
护理人员在职培训与考评制度(一）护士继续教育培训要求1、三基：护理部重点负责对师资、机动护士的培训考核，科室负责对护士的培训考核.实施科室培训为重点，护理部督导的培训机制.各级应按照计划项目进行技能及相关理论知识培训与考核.2、护理管理制度、岗位职责、母乳喂养培训：母乳喂养及15项护理核心制度年覆盖。
其他管理制度与岗位职责，科室根据情况安排培训（护理管理人员知晓修订规定与程序>3、相关知识培训：法律法规、规章制度、操作规程及流程、安全管理（护理不件事件报告与管理规定、警示教育）、护理常规、常用仪器设备意外情况处理预案及流程、护理服务、护士行为等，全年至少每个项目培训1次.4、护理应急预案、临床护理技术操作常见并发症的预防措施与处理规程的培训与演练，每个季度进行1个项目以上培训。
5、学历教育:鼓励专升本及本科教育。
6、培训资料请专卷存放。
(二）护士继续教育考核要求1、三基技能：合格分为80分，合格率100%。
2次/年医院考核，N0级护士培训考核率：100%，N1级护士培训考核率>50%，N2级护士培训考核率>40%，徒手心肺复苏术培训考核合格率100%.2、三基理论：合格分60分，合格率100%。
每年进行笔试考试1次，参考率100%3、科室护士相关知识：法律法规、规章制度、护理常规、安全管理、院感知识、常用仪器设备以外情况处埋预案及流程、护士行为等，每个项目年覆盖2次以上。
（1）采用口答结合笔试考核，口答成绩按照优、良、一般、差评价，每月抽考率N0级护士100%，N1级护士>50%， N2级护士考核率>40%,N3、N4级护士105%。
（2）笔试以实得分记录，每年进行笔试考核1次，参考率100%。
年度院级护士继续教育分层培训考核计划2017年紧紧围绕医院创建“二级乙等医院”的目标，为患者提供安全、有效、快捷的服务，提高护理人员的综合水平，制定护理继续教育培训与考核计划。
护理在职培训考评制度范本
护理在职培训考评制度范本一、总则为了提高我国护理人员的业务素质，保障医疗安全，提高护理服务质量，根据国家卫生健康委员会的相关规定，医院护理部门应制定护理在职培训考评制度，对护理人员进行系统的培训和考核。
本制度适用于本院在职护理人员。
二、培训目标1. 加强护理人员的继续教育，提高护理人员理论水平和技术操作水平。
2. 提升护理人员的专业素养，培养护理人员敬业精神，提高护理服务质量。
3. 促进护理人员对新技术、新业务的学习，使护理工作与医疗技术快速发展相协调。
三、培训内容1. 护理基本理论、基本知识、基本技能的复习巩固。
2. 专科的医学和护理学知识、技能的学习。
3. 护理专业理论、临床教学、护理管理等综合知识的学习。
4. 护理伦理、法律法规、应急预案等知识的学习。
四、培训方式1. 病房有计划地组织授课、查房和考核，病区护士长晨间理论提问。
2. 科内组织有关讲座和查房。
3. 院内外多种专业和有关专业讲座、会议交流、学习班等。
4. 省内外专科进修学习。
5. 自学及夜大函授的学习。
五、考评制度1. 考评周期：每半年进行一次全面考评，全年分为两个学期。
2. 考评对象：所有在职护理人员。
3. 考评内容：包括理论考核、操作考核、工作表现、继续教育完成情况等。
4. 考评方法：（1）理论考核：采用闭卷考试，满分100分，及格分数为60分。
（2）操作考核：采用现场操作演示，满分100分，及格分数为60分。
（3）工作表现：根据护理人员的工作业绩、工作态度、团队协作等方面进行评价，满分100分，及格分数为60分。
（4）继续教育完成情况：根据护理人员参加继续教育的学习时长、学习内容等方面进行评价，满分100分，及格分数为60分。
六、奖惩措施1. 考评成绩优秀的护理人员，给予表彰和奖励，晋升优先考虑。
2. 考评成绩不合格的护理人员，给予警告，要求其在规定时间内进行补考。
补考仍不合格者，根据实际情况给予纪律处分，直至调离护理岗位。
护理人员在职继续教育培训与考核制度
一、培训制度
1、岗前培训：新调入及新毕业的护士需参加岗前培训，按《新入职护士培训考核制度》执行。
2、分层培训：对护士进行分层培训，按年度制定的分层培训计划实施。
3、专科护士培训：选工作3年以上、大专以上学历，热爱本职工作，护理技术娴熟和专业知识扎实的护理人员，为专科护士培训对象。
通过接受市级卫生行政部门组织或委托的专科护士培训，并获得相应专科护士资质。
4、培训方法：采取理论讲授、技能演示与训练、情景模拟、案例分析、护理查房、危重病例讨论、科间轮转、自主学习、外出进修、学术交流、论坛等多形式、多途径培训。
二、考评制度
（一）在职培训考核目标
1、理论考核成绩、技能操作均合格。
2、各层次护理人员能够胜任岗位要求。
3、考核面达100%。
（二）考核方法
1、各层级人员按计划参加培训与考核。
2、三基理论护理部每季进行考核1次，各病区每月组织考核。
3、专科理论、技能考核由各科、各病区根据专科特点结合每月培训内容组织考
核。
护理部每月抽查1次培训落实情况及效果。
4、对考核不合格者组织培训，补考合格为止。
护理人员在职培训与考核制度
护理人员在职培训与考核制度1.制度目的：本制度旨在规范医疗机构内护理人员在职培训与考核流程，提高护理人员的专业水平，促进其职业发展，确保提供高质量的护理服务。
2.适用范围：本制度适用于医疗机构内所有从事护理服务的医务人员，包括但不限于护士、护理部门主管、医院管理人员等。
3.培训计划：3.1.制定年度培训计划：3.1.1.护理部门应每年根据医疗机构的发展需求和护理人员的实际情况，制定全员培训计划。
3.1.2.培训计划应包括基础知识培训、专业技能培训、新技术新知识培训等方面，确保护理人员全面提升。
3.2.个性化培训计划：3.2.1.针对不同层次和专业领域的护理人员，制定个性化培训计划，满足其职业发展的需要。
3.2.2.考虑到护理人员的个人意愿和兴趣，鼓励其选择相关的进修课程或专业培训项目。
4.培训方式：4.1.内部培训：4.1.1.护理部门应组织内部培训，包括定期的专题讲座、案例讨论、技能实操等。
4.1.2.制定内部培训计划，确保内部培训内容全面、系统。
4.2.外部培训：4.2.1.鼓励护理人员参加外部培训课程，包括行业会议、研讨会、学术讲座等。
4.2.2.护理部门可以为有需要的护理人员提供财政支持或调整工作安排，以便其参加外部培训。
5.考核评估：5.1.定期考核：5.1.1.设立定期的护理人员考核制度，至少每半年进行一次考核。
5.1.2.考核内容包括但不限于专业知识、技能水平、沟通能力、团队协作等方面。
5.2.考核方式：5.2.1.考核方式灵活多样，可以采用笔试、实操考核、面试等形式，全面评估护理人员的素质。
5.2.2.引入360度考核，获取多方面的反馈，包括同事、患者及家属等的评价。
6.绩效奖惩：6.1.绩效奖励：6.1.1.对考核成绩优秀、表现突出的护理人员，给予奖励，包括但不限于奖金、荣誉证书、晋升等。
6.1.2.设立绩效奖学金，鼓励护理人员在职期间不断学习提升。
6.2.绩效惩罚：6.2.1.对考核成绩不合格或存在职业道德问题的护理人员，进行必要的纠正和培训。
护理人员在职培训与考核制度
护理人员在职培训与考核制度第一章总则1.1制度目的1.1.1本制度的目的在于规范护理人员的在职培训和考核流程，提升护理人员的专业水平，确保医疗服务的质量和安全。
1.1.2适用于医疗机构内所有护理人员，包括注册护士、护士长等。
1.2适用范围1.2.1医疗机构内的所有科室、病区等单位。
1.2.2所有护理人员在职期间的培训和考核。
1.3基本原则1.3.1系统性与全面性：培训计划要具备系统性和全面性，涵盖护理技术、人际沟通、卫生管理等方面。
1.3.2操作性与实用性：培训内容要具有操作性和实用性，能够直接应用于护理实践中。
1.3.3客观公正：考核流程要客观公正，真实反映护理人员的业务水平。
第二章培训计划2.1培训需求分析2.1.1由医疗机构人力资源部门负责定期进行护理人员的培训需求分析。
2.1.2根据科室特点、护理人员职称等制定个性化培训计划。
2.2培训内容2.2.1临床护理技能培训，包括但不限于病患体位转换、输液操作、急救处理等。
2.2.2人际沟通与患者关怀培训，提升护理人员的沟通技巧和患者服务水平。
2.2.3护理管理与卫生规范培训，包括病区卫生管理、感染控制等。
2.2.4职业道德与伦理培训，引导护理人员履行职业责任，保障患者权益。
2.3培训形式2.3.1线上培训：通过网络平台进行课程学习，灵活适应护理人员的工作安排。
2.3.2线下培训：组织专业培训机构或医疗专家进行实地授课，提升互动性。
2.3.3实践培训：安排护理人员在实际工作中学习，通过实操提高技能水平。
第三章考核流程3.1期中考核3.1.1每半年进行一次期中考核，由科室负责人组织。
3.1.2考核内容包括专业技能、操作流程、沟通能力等。
3.1.3考核结果作为进入下一阶段培训的依据。
3.2结业考核3.2.1每年进行一次结业考核，由医疗机构人力资源部门组织。
3.2.2考核内容包括培训课程的学习情况、实际操作能力、职业道德等。
3.2.3结业考核合格者，颁发相应的培训证书。
护理人员在职继续教育培训与考评制度
护理人员在职继续教育培训与考评制度
一、培训制度
1、成立护理人员在职继续教育管理领导小组，制定培训计划并组织实施，全面负责医院护理人员在职继续教育的培训与考评工作。
2、完成注册护士规范化专业培训后的护理人员接受以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身性继续教育。
3、实行护理人员分层次培训和管理，为患者提供专业化、人性化的护理服务，保证患者安全和改善护理质量。
4、继续教育以短期和业余学习为主。
自学是继续教育的主要形式，参加各项培训活动：学术会议、学术讲座、专题讨论、疑难病例护理讨论会、技术操作示教、短期或长期培训等。
鼓励参加专科、本科等学历教育。
二、考评制度
1、根据各级各类护理人员培训计划和目标，制定考核标准，按各层级标准进行考核。
2、护理人员人人掌握心肺复苏术。
3、考核成绩记录在在职继续教育培训考核个人档案。
4、主管护师及以上人员，每年撰写论文1篇。
5、不同层次的护理人员每2年完成继续教育学分25分。
6、各级各类护理人员考试成绩达标规定：理论≥80分，操作≥90分。
考试成绩不达标者取消当年评优资格。
7、积极主动参加培训，无正当理由不参加培训者、考试考核成绩不合格或优秀者按我院《绩效考核细则》处罚或奖励。
8、护理部每季度对护士长进行全面考核。
护士在职继续教育培训制度和考评制度
在职护士继续教育培训与考评制度一、培训部门：科室及护理部1、护理部制定在职护士继续教育培训计划,并组织实施.2、科室根据护理部计划制定本科室具体计划,并组织实施.二、培训形式：1、自学是继续教育的重要形式,要求护理人员自觉加强学习,特别是本科室常见技术操作、常见病的护理常规等,提高自身素质.2、由科室、护理部组织学习、查房、疑难病例讨论、考核.3、鼓励护理人员参加短期培训班.4、到上级医院进修学习.5、鼓励护理人员参加高等教育学习.三、考评1、新进医院护理人员岗前培训结束后由护理部根据院方安排进行考核,考核合格后安排进入科室轮转.2、轮转期间由科室做好轮转人员的出科考核理论及操作.3、定岗前由护理部操作组对轮转人员进行8项基础技术操作及理论考核,考核合格者方可入科.4、护理部对毕业后1-5年以内的护士,根据科室制定的培训计划,每季度进行一次理论及操作考核,所得成绩计入本科成绩,科室每月进行一次理论及操作考核5年以上的护士,科室主要针对专科操作进行培训并考核.5、护理部组织的考核,除45周岁以上人员外均必须参加.6、科室、护理部考核均计入个人档案.7、每位护士必须取得每年院内继续教育学分的90%以上.8、护理部组织的理论及技术操作考核,年终进行排名,对全年考核成绩优秀的护理人员个人平均成绩前10名年终给予奖励,科室平均成绩前3名每季度予以奖励,成绩差的科室平均成绩后3名年终给予处罚.护理部2015.12.15在职护士继续教育培训计划护理继续教育是继在学校毕业以后,对护理人员进行基本理论、基本知识、基本技能及新理论、新知识、新技能、新方法为主的一种教育方式,目的是使我院护理人员不断提高专业能力及技术水平,以适应医学科学的发展需求,更好的为广大患者服务.一、继续教育对象从事临床护理工作的全体护理人员二、培训方式（一）院级培训各级护理人员必须参加院方组织的各种与护理有关的培训（二）护理部及科室培训第一级段：毕业后岗前培训新进医院的护理人员除参加医院组织的岗前培训外,根据院方的安排,由护理部制定具体的护理人员岗前培训计划,并组织实施.第二阶段：轮转科室培训新进医院护理人员完成岗前培训后,由护理部安排科室轮转,所轮转科室根据护理部制定的轮转科室培训计划认真进行培训,并完成出科考核,轮转结束后由护理部统一进行考核决定定岗.第三阶段：定岗后的培训1、轮转护士经考核合格后由护理部安排定科,科室根据护理部的继续教育培训计划,制定本科室培训计划分层培训,对本科室的基本理论、基本技能、基本知识、专科操作、常规、规程、护理核心制度、应急预案、流程、新技术、新业务等进行培训.业务学习、护理查房至少每月一次,要求有实用性.2、护理部护理管理人员培训：护理部制定护理管理人员培训计划,并组织实施护理部每年除对新技术、新理论、新知识组织培训外,对交接班规范、护理查房规范、沟通技巧、基础护理技术操作中常见技术操作、急救技术等进行培训,2016年在我院开展PICC导管维护、品管圈工具的使用 ,举办危重病人培训班,邀请相关科室医生进行授课.（三）护士ICU轮转培训为了提高我院护理人员的危重患者抢救能力,提高护理队伍的整体水平,对1年以上、10年以下的临床护士从2016年1月份开始进ICU进行培训培训时间：一个月培训期间,必须掌握以下内容：1、ICU 常见疾病的病情观察及护理要点2、危重单的书写3、呼吸机、简易呼吸器、除颤仪的使用4、ICU各种引流管的护理5、气管切开病人的护理6、经鼻、口腔、气管切开处吸痰7、危重病人床头交接8、ICU与科室之间的交接具体培训计划由ICU护士长制定,各科室根据本科实际情况上报轮转人员名单,由护理部统一安排.护理部2015.12.16护理管理人员培训计划表护理部2015.12.22护理人员培训计划表护理部2015.12.22护理人员操作考核计划表注：科室根据护理部考核计划,针对1-5年内的护士制定培训计划,每季度末护理部操作组进行考核,所得成绩计入本科.护理部2015.12.22。
护理人员在职继续教育培训制度与考评制度
护理人员在职继续教育培训制度与考评制度（一）培训制度
1、护理部在分管院长的领导下负责全院护理人员的继续教育组织管理工作。
2、护理部及各科室每年制定继续教育培训计划，并组织落实。
3、护理人员积极参加上级主管部门组织的公共教育培训。
4、护理人员在职继续教育内容为基本理论、基本知识、基本技能和新理论、新技能、新开展的项目、新修订的文件，以岗位需求为导向，岗位胜任能力为核心，突出专业内涵，注重实践能力，提高人文素养。
5、各科室有计划地安排护理人员外出参加各类学习、培训、学术会议和专业进修，护理部负责审核并上报主管院长审批。
6、积极支持护理人员参加在职学历教育，并为其创造条件。
7、对新上岗护士实施规范化培训。
8、根据临床专科设置和专科护理岗位需求，开展专科护士培训。
9、对护理管理岗位人员进行护理管理培训，提高管理水平。
考评制度
1、科室每月对培训内容进行考试，护理部定期对护理人员进行考核。
2、护理人员完成继续教育的情况与绩效挂钩，并作为年度考核、聘任、评优的重要内容。
3、护理部每年对各科室继续教育计划完成情况进行考评，结果纳入护士长年度考核。
护理人员在职继续教育培训与考评制度
护理人员在职继续教育培训与考评制度继续教育是继在校学习毕业后，以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终生教育。
目的是使医院护理人员在整个职业生涯中，保持高尚的职业道德，不断提高专业工作能力和业务水平，提高服务质量，以适应科学领域和卫生事业的发展。
为了提高医院护理人员的整体素质，使医院护理技术水平不断提高，适应社会主义卫生事业的需要，特制定医院护理人员在职继续教育培训制度及考评制度。
一、继续教育对象：毕业后通过规范化的专业培训，具有护师及护师以上专业技术职务的正在从事护理专业技术工作的护理人员。
二、继续教育任务：1.根据护理人员学科、专业、层次等不同进行各种新理论、新知识、新技术、新方法的教育。
2.对专业技术人员进行任职与晋职的知识和业务能力培训。
3.对专业技术骨干和学术、技术带头人的培训。
三、组织管理：医院护理人员继续教育管理由护理部负责。
护理部与科室共同制定护理人员学习、培训、进修计划。
参加继续教育须提前提出个人申请，经科室签署意见后递交护理部及科教科审批。
四、继续教育内容与方式：继续教育的内容要适应各层护理人员的实际需要，注意针对性、实用性和先进性。
应以现代科学技术发展中的新理论、新知识、新技术和新方法为重点。
继续教育形式上应坚持灵活多样，讲求实效的原则，根据学习目的、内容、条件、对象等具体情况加以选择。
继续教育项目包括：学术会议、学术讲座、专题报告、专题讲习班、临床病例讨论、短期培训或长期进修班等形式。
发表论文和出版著作也应作为参加继续医学教育。
继续教育应以短期和业余学习为主，接受继续教育的护理人员应根据本人的基础和需要，首选参加与本专业和岗位工作相关的继续教育项目。
五、继续(护理)教育细则(一)学分分类(1 类学分、II 类学分)及学分的计算方法：Ⅰ类学分计算方法（指国家级继续医学教育项目；省级审批认可的继续教育项目；卫生部继续教育委员会专项备案的继续教育项目）1.参加国家级的继续医学教育项目活动，经考核合格者，按每 3 小时授予 1 学分；主讲人按每小时授予 2 学分。
护理人员培训,考核制度
护理人员培训,考核制度一、目的和职责1、培训管理制度的目的和依据护理人员培训、考核制度的制定，旨在建立一套完善的护理人员培训管理体系，提高护理人员的专业技能和服务水平，满足公司业务发展和人才储备的需求。
本制度依据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国职业教育法》以及公司相关管理制度制定，为护理人员提供持续的职业发展机会，确保公司人力资源的竞争优势。
（1）提高护理人员的专业技能，确保为公司提供高质量的护理服务。
（2）加强护理人员的职业素养，提高服务意识，提升客户满意度。
（3）建立完善的护理人员考核体系，激发护理人员的工作积极性，促进个人与公司的共同发展。
（4）依据国家法律法规和公司管理制度，确保培训活动的合规性。
2、公司人力行政部的职责与权限公司人力行政部负责护理人员培训、考核制度的制定、实施和监督，具体职责如下：（1）制定护理人员培训计划，明确培训目标、内容、时间、方式等。
（2）组织护理人员参加各类培训活动，确保培训效果。
（3）对培训效果进行评估，提出改进意见和建议。
（4）负责护理人员考核工作的组织实施，确保考核公平、公正、公开。
（5）制定培训预算，合理控制培训费用。
（6）对违反培训纪律的护理人员提出处理意见，并报公司领导审批。
（7）定期向上级领导汇报护理人员培训、考核工作情况。
（8）根据公司业务发展和人员需求，调整培训内容和方法，不断完善培训体系。
二、培训类别和方式1、新入职应届毕业生培训（1）第一阶段- 培训目的：使新入职的应届毕业生快速了解公司文化、组织架构、岗位职责，初步掌握护理基础知识和技能。
- 培训对象：新入职的应届毕业生。
- 培训时间：一般为入职后的前两周，共计80课时。
- 培训方式：采用理论授课、实操演练、案例分析、小组讨论等多元化方式。
- 培训内容及分工：- 公司文化及组织架构：由人力行政部负责；- 基础护理知识：由护理部门负责人或资深护理人员负责；- 护理技能实操：由护理实操经验丰富的导师负责。
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漯河医专三附院
2015年护理人员在职教育培训计划与考核制度为了推进护理事业持续健康发展，保障患者安全和护理工作质量，营造广大护士钻研业务、提高技术、力争上游的良好氛围，做好人才培养和梯队建设工作，特制定我院护理人员在职教育培训计划与考核制度：
一、培训实施细则：
1、培训对象：
全院护理人员
2、培训目标：
1）经过培训，使年轻护士掌握优质护理服务的内涵和要求，转变服务理念，强化基础护理，主动为患者提供优质、高效的护理服务，使患者感受到护士的爱心、细心、耐心和责任心，感受到护士良好的职业道德素养和高质量的护理服务，从而提高患者满意度和医院的社会信誉，促进护患关系更加和谐。
2）使护士具有扎实的护理基本功和娴熟的操作技能；具备较系统的护理专科知识，并能用于指导实际工作；具有较丰富的临床经验和业务水平，能独立应对各种危重病人的抢救与护理。
3、培训内容：
1）理论知识培训：
①政治思想、职业道德：举办多种形式的讲座，培养护理人员爱岗敬业、全心全意为病人服务的思想，树立以人为本和“以病人为中心”的护理理念，把病人的需要作为第一需要，把病人的满意作为第一标准。
加强
主动服务意识，不断创新护理服务模式，提高护理服务质量。
②规章、规范与护士礼仪：结合实际工作情况，在培养护士日常礼仪的基础上，对各项规章制度和护理流程、服务规范进行培训，进一步规范护理服务，加强护患沟通，深化亲情服务，提高服务质量，树立护士良好的职业形象。
③护理安全教育与医院感染：通过护理风险案例分析，提高护理人员的自我防范意识，加强责任心，为患者提供安全、有效的护理服务。
并进行院感知识的宣传、教育，在工作中能积极采取合理有效的防护措施，自觉遵守操作规范，处处体现慎独精神，做好双向防护，减少院内感染机会。
④危重患者相关理论知识：危重患者护理常规及抢救技能、生命支持设备操作、患者病情评估与处理、紧急处置能力。
⑤临床护理技术操作常见并发症的预防与处理规范：结合我院情况进行低年资护士临床能力实境培训与考核，查看预防措施的落实情况。
⑥应急预案的培训与演练：加强护理人员的应急能力，尤其是急诊科室，每月有演练，有记录。
2）操作技能培训：
①基础护理技能：无菌技术、静脉输液、心肺复苏术、吸氧、吸痰、口腔护理、皮肤护理、肌肉注射、皮试技术、微量泵的使用、导尿术、灌肠术、生命体征监测、铺床术、简易呼吸器使用、密闭式静脉输血、静脉采血、超声（压缩）雾化吸入、鼻饲、心电监护、集尿袋更换、皮内注射、电除颤等护理技术。
②专科护理技能：参加培训人员在各临床科室带教老师指导下，进行
严格的临床能力和专科知识培训与指导。
包括科室环境、各班工作流程、仪器设备的使用、应急能力、专科护理理论与操作技能、健康宣教等。
4、培训措施：
①院内全部护理人员全部参加优质护理服务规范化培训。
②见习人员经考试、考核合格者由培训人按照培训计划分别进行理论、技能操作培训及临床实践能力训练。
③进修人员由培训专家将按照进修目的有针对性地进行培训。
5、培训时间与形式：
培训时间一般为一年。
培训分为院级、科室培训及自学，培训时间贯穿全年。
培训形式主要为：第一，集中培训，包括基础理论知识与护理技能的培训；第二，科室培训，包括专科理论知识与护理技能的培训；第三，自学；采取授课加操作的培训模式，以“集中培训与日常带教”相结合，“理论学习与工作实践”相结合的方式进行培训。
6、培训要求：
所有参加培训人员必须严格按照医院及科室制定的培训计划进行培训，学习态度端正，积极主动，理论与实践相结合，确保培训效果。
7、考核方式：
培训结束，对所有参加人员进行考试考核，采用提问、笔试与实际操作考核相结合的考核方法，一方面考核护士的业务能力，一方面了解各病房的带教效果。
院内护理人员成绩记录个人技术档案，与个人晋升、奖惩挂钩。
临床见习人员、进修人员颁发合格证书。
二、组织管理：
为了确保此次培训工作顺利开展，我院成立优质护理服务规范化培训领导小组，由主管院长任组长，护理部主任任副组长，领导小组下设办公室，负责日常工作。
并成立专家委员会，具体负责制定培训工作计划并组织专人负责培训，不定时督导检查培训进度与培训效果，并组织、实施规范化培训的考试、考核工作。
针对培训过程中出现的新问题、新情况，及时处理，确保此次培训取得实实在在的效果。
三、培训效果：
通过对全院护理人员进行优质护理服务规范化培训，使其不仅具有良好的道德修养，而且锻炼和提高她们的理论水平及临床工作能力，全面提高护士整体素质，为医院人才梯队建设及未来发展夯实了根基，也对我院“优质护理服务”活动的进一步开展起到积极的推动作用。
附件一：2015年新进护理人员岗前培训
附件二：2015年全院各级各类护理人员培训计划
2015-1-20修订
附件一： 2015年医院新进人员岗前培训安排
培训地点：康复中心一楼西会议室
附件二：2015年医院各级各类护理人员培训计划
2015年医院护理人员分层次培训详细安排。