1.1 揭开货币的神秘面纱

商品的含义：用于交换的劳动产品。
归纳：
1、商品的含义：用于交换的劳动产品。 商品的特征：
①必须是劳动产品；不是劳动产品的一定不是商品。 ②必须用于交换； 不用于交换的劳动产品不是商品，交
换是商品的基本特征。
“用于交换”表示一种目的，强调的是一种买卖过程， 包括交换前和交换中，交换完成之后，则不一定是商品， 继续交换是商品，中断交换退出流通领域就不是商品， 而是消费品或待消费品。
（×，笔未售出前是商品， 售出后，退出流通领域， 目的不再是用于交换，故不再是商品） E、超市里变质的南瓜
（ × ，失去了相应的使用价值）
思考：
中秋节快到了，小李同学在红豆 超市买了一盒月饼，送给了爷爷。 这盒月饼是不是商品呢？
小李在商店买时是商品，买来以后作为 礼物送给爷爷时就不是商品了。
拓展： 商品就其表现形式来看： 分为有形商品和无形商品； 服务、技术、发明专利等属于无形商品。
（2）地位:商品必须有使用价值,使价是商品交换的前提; （3）商品的使用价值是由生产商品的具体劳动创造，可
以通过自身表现出来； （4）由商品本身包含的物理化学性质决定，不同商品有
不同的使用价值,同一商品也可以有多种使用价值； （5）本质：是商品的自然属性，反映人与自然的关系,
(6) 表现：质量、品牌、功能、性能、功效
品不是劳动产品，或者尽管是劳动产品但是没 有用于交换，那它就不是商品。
例如，自然界的空气、阳光不是商品，因 其不是劳动产品；自产自用的粮食蔬菜也不是 商品，因其没有用于交换；赠送的礼物、捐助 灾区的物品也不是商品，因为不存在经济意义 上的交换关系。
【对商品的判断】
方法二：属性法：(1)凡是商品都有使用价值和价值两种 基本属性，二者缺一不可。商品是使用价值与价值的统一 体。 注意：一种劳动产品虽然用于交换，但如果它不再具有应 当的使用价值，那么它就不应是商品。因此，有毒的产品、 假冒伪劣产品不应该成为商品。 方法三：领域法：虽为劳动产品，关键还要看是否已离开 流通领域，离开流通领域就不再是商品。如，面粉、废品 等
商品所有者要实现商品价值，必须让渡商品的使用 价值给商品购买者；
商品购买者要获得商品的使用价值，就必须支付价 值给商品所有者;
即商品交换的结果是商品所有者占有了商品的价值， 商品购买者占有了商品的使用价值。
可见，商品所有者和购买者都不能同时占有商品的 使用价值和价值。
【对商品的判断】
• 方法一：定义法。 商品是用于交换的劳动产品，如果一件物
B、商品的价值
（1）含义： 凝结在商品中无差别的人类劳动 。商品价 值的质：无差别的人类劳动;商品价值的量：商品的价值 量，由社会必要劳动时间决定；
（2）地位：是商品交换的基础.而且价值只凝结在商品 中，并不是只要凝结了人类劳动就一定有价值。
（3）价值是由无差别的抽象劳动形成，在交换中要通过 交换价值表现出来；
商品一旦退出流通领域，就不再是商品， 而是消费品或待消费品
思考：商品必须是劳动产品，劳动产品也一定是商品， 这种说法对吗？
思考：商品、劳动产品、物品的关系
物品 劳动产品
商品
物品凝结了人类劳动就成为劳动产品，劳动产 品用于交换成为商品，而商品退出流通领域就 成为一般劳动产品
分析
①超市里摆放在货价上的物品是不是商品？为什么？ 是劳动产品，用于交换
———货币是商品交换发展到一定阶段的产物
请你参与
阅读教材P4~5，了解并能复述 出货币的产生过程。
3、货币的产生:货币产生的四个阶段 第一阶段：偶然的物物交换
等价物 能够表现其他商品价值大小的商品
第二阶段：扩大的物物交换 一把斧头 一匹布
=
十只贝壳
…… 其他商品
商品-----商品
➢材料：在某山村曾上 演这样的一幕。A有牛 奶，想换成盐，有盐的 B说：“要想拿盐，拿 矛来换。”有矛C的说： “要矛的拿咖啡来换。” 有咖啡的D说：“要咖 啡的拿红珍珠来换。”
5kg大米＝4双袜子，就意味着交易双方都认可：凝结 在5kg大米中的体力和脑力耗费量与凝结在4双袜子中 的体力和脑力耗费量是相等的，即双方价值量相等。
交易双方商品的价值量相等（相近），是交易顺利实 现的基础。
1.商品必须具有使用价值和价值两种
明
基本属性，二者缺一不可。
确 2.价值是商品特有的属性；使用价值
特别提醒： （1）、品牌、技术、服务、信息等都可以成为商品。只 要满足两个条件就行。 （2）、权利、权力、名誉、道德、良心等都不能成为商 品。因为他们都不是劳动产品 （3）有些东西不是商品，但以商品的形式出现，如土地 的使用权、股票、自然资源开采权、姓名或肖象使用权、 名誉、良心等等。 （4）商品定义中的“用于交换”不仅指“正在交换”， 还包括“等待交换”。
废品是否是商品须具体分析
第一，废品相对于其原有性能，已不再具有 使用价值。从这种意义上看，废品不是商品。 第二，许多废品可以卖给收购站，仍可用于 交换，这是因为废品还具有其他方面的使用 价值。从此意义上看，它还是商品，但已不 是原有性能的商品。
小结： ❶含义
商品
劳动产品
用于交换 价值
❷基本属性
含义、本质、 地位、表现
（2019·天津卷）阅读材料，回答问题。 材料一
（1）提取材料一中的经济信息。
①2013—2017年我国社会消费品零售总额和网上零售额逐年增加， 网上零售额占社会消费品零售总额比重较小。 ②2013—2017年我国社会消费品零售总额增速略有下降，网上零 售额增速波动较大，网上零售额增速高于社会消费品零售总额增 遍。
是商品和其他物品共有的属性。
• 判断：
• 1.没有使用价值的东西，也没有价值
× 2.有使用价值的东西，就一定有价值 × 3.没有价值的东西，也一定没有使用价值
4.有价值的东西，一定有使用价值
C、使用价值和价值的关系：统一性和对立性
统一性：商品是使用价值和价值的统一体；使用价值 是价值的物质承担者，价值是使用价值相互交换的基础。 （二者相互依存，共处于商品这个统一体中）
（4）本质：是商品的社会属性和本质属性，反映的是人 与人的关系 ,也是商品的特有属性；
（5)表现：价格 、交换价值、成本、投入
一个必须搞懂 的概念：
：凝结在商品中的 无差别的人类劳动
不同的商品之所以能够交换，是因为生产商品都耗费 了人的体力和脑力，而这种体力和脑力是没有差别的， 是任何商品的生产所共有的。
联系实际：商品的质量、品牌等——商品的使用价值
优质优价、货真价实、物美价廉，说明了商品是 使用价值和价值的统一体。
启示：
在购买商品时，要从使用价值和价值两个 对消费者--- 方面来考察，要追求“物美价廉”。 对生产者-- 树立质量意识、根据市场需要生产
②对立性：作为商品生产者生产商品的目的是为了获得 价值，而要获得价值就必须让渡使用价值(消费者）。
使用价值
商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价 值的物质承担者。
凡属涉及商品质量问题的，应 联系商品的使用价值、使用价值是 价值的物质承担者进行思考；
课堂练习
漫画中的“保健口服液”（ ） A、是劳动产品， 因为它具有使用价值 B、可以作为商品， 因为它具有价值和使用价值 C、不应作为商品出售， 因为它不具备应有的使用价值 D、不能成为商品， 因为它不是用于交换的
一、货币的本质
日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。
思考
货币是用来干什么的？
———用来购买商品（和服务）
探究一
商品含义、特征、属性
开学前，我们往往需要到超市选购生活用品和学 习用品，也有可能需要到商场购买一些衣服鞋子，这 些需要购买的物品我们称之为商品。
思考: 上述不同种类的商品有何共同特征？ ①用于交换； ②劳动产品；
裤子和飞机这两种商品之所以能够进行交换，是因为
Ａ、二者都有使用价值 Ｂ、二者都有价值
Ｃ、二者的使用价值不同 Ｄ、二者都能满足人们的需要
裤子和飞机这两种商品之所以要进行交换，是因为
Ａ、二者的使用价值相同
Ｂ、二者的价值不同
Ｃ、二者的使用价值不同
Ｄ、二者的价值相等
讨论：商品所有者能同时占有商品的使用价值和 价值吗？
②妈妈为你织的毛衣是不是商品？为什么？ 没有用于交换
③同学送给你的钢笔是不是商品？为什么？ 没有用于交换
判断以下物品是否一定是商品：
A、山东输送给武汉的蔬菜 （不一定，看是否用于交换）
B、武汉小区志愿者配送的平价肉
（√，既是劳动产品，又用于交换） C、全国捐赠给武汉的口罩等医用物资
（×，捐赠不用于交换） D、已买回来的钢笔
第一课
神奇的货币
1.什么是商品？ 2.商品的基本属性是什么？它们之间是什么关系？ 3.货币是如何产生的？ 4.什么是货币？货币的本质是什么？ 5.货币与商品之间是什么关系？ 6.货币的基本职能是什么？还有那些其他职能？ 7.纸币的含义，纸币有什么优点？ 8.纸币的发行规律以及不遵循发行规律会产生什么后果？
问：要让他们都能成交，需要什么条件？
有红珍珠的人恰好需要牛奶，他们才都能成交。
问：你能设想出让交换变得方便的办法吗？ 将自己的东西换成市场上大家都乐意接受的商品， 再用这种商品来换取自己所需要的东西。
第三阶段：以一般等价物为媒介的交换
一把斧头
盐巴
一袋米
＝
茶叶
一匹布
……
（一般等价物）
……
整个交换过程：商品 一般等价物
延伸思考 商品品种丰富，形式多样，琳琅满目， 作为商品应该具备的基本属性是什么？
凝结在商品中的无差别的人类劳动
价值
wk.baidu.com
凉爽
保暖
满足人的需要
使用价值
清洁
2、商品的基本属性：使用价值和价值（两个因素）
A、商品的使用价值
（1）含义：能够满足人们某种需要的属性，即“有用 性”。使用价值不仅有特定的质,也有一定的量;
商品
A、一般等价物 （1）、一般等价物的含义
它是表现其他一切商品的价值，充当商品交换 的媒介的商品。
（2）一般等价物出现后，商品交换就变成了两步 第一步：用自己的商品换成一般等价物；
答案及解析：
①使用价值和价值是商品的二因素，任何商品都是使用价值和价 值的统一体。 ②电商企业要顺利地卖出商品，实现商品价值，就必须重视商品 的使用价值，提高商品质量，更好地满足消费者需求。
你知道货币是怎么产生的吗？它和商品是同时出 现的吗？如果不是，哪个在先哪个在后？
最早的商品（交换）出现在原始社会末期。而货币的 出现要比商品晚得多。
第一单 元
生活与消费
=
…… 其他商品
以上图片显示的是日常生活中的商品交易行为，大 多都用货币购买。 问题：什么是商品？货币是什么？货币为什么会有如此 神奇的力量？我们应当如何理性地认识和对待它呢？
莎士比亚:金子啊,你是多么神奇。你可 以使老的变成少的,丑的变成美的,黑的变 成白的,错的变成对的……
材料二 江苏省睢宁县沙集镇曾经是一个贫困的农业镇，2006年 前主要从事废旧塑料回收和加工，生态环境不堪重负。从2007年 第一个开家具淘宝店的农户尝到甜头起，年轻人纷纷加入了“淘 宝大军”，开启电商创业大幕。随着市场的变化，该镇电商经营 模式经历了从赚取购销差价到产销结合、自产自销，再到重视创 意和知识产权三个阶段。为使电商企业健康发展，睢宁县政府开 展了产品质量提升和环保达标活动，对信用良好的电商给予专项 财政支持。2008至2017年，全镇工业总产值以年均16．7%的速度 持续增长，物流、商贸等相关服务业得到快速发展，沙集正成为 一个富裕美丽的新沙集。 运用商品二因素知识，说明电商企业为什么要重视商品质量。
审题：确定原理限定、材料限定、主体限定、设问指向限定
① 本题原理限定为“商品二因素”的知识，属微观考查。所以要 搞清价值和使用价值的内涵及关系。分别从商品是使用价值的 统一者，二者缺一不可；商品使用价值是价值的物质承担者； 商品价值的实现必须以顺利让渡使用价值为前提等方面进行具 体分析即可。
② 设问指向：为什么，强调价值和使用价值的重要性。
二者相互排斥（不可兼得）。表现为作为商品生产者 和消费者，谁也不能同时占有使用价值和价值。拥有使 用价值必须支付价值，获得价值必须让渡使用价值。
注意： 1、商品之间为什么需要用于交换？
（因为不同商品使用价值不同） 2、商品之间为什么能够交换？
（因为商品都有价值）
（使用价值和价值的区别）
在国际市场上，易货贸易是指根据买卖双方的协议，以物换物 的贸易方式。根据有关资料显示，如果中国采用易货贸易的方 式，可以用8亿条裤子换回法国的一架空中客车飞机。据此回 答