东师《地理教学论》17春在线作业2

2017秋17春地理教学论17春在线作业2
一、单选题（共10 道试题，共30 分。

）
1. 下列不属于综合地理过程技能的是()
A. 资料的收集与分析
B. 假说的验证
C. 得出结论
D. 地理分类
正确答案：
2. 使学生掌握应用科学方法解决问题所需要的一系列过程技能——属于地理过程与方法目标中的哪一层次要求()
A. 了解
B. 领悟
C. 运用
D. 分析
正确答案：
3. 以下对新课改地理课程目标阐述错误的是()。

A. “知识与技能”目标强调以能促知，知能合一
B. “过程与方法”目标突出对“过程”的参与，注重科学方法教育
C. “情感态度与价值观”目标，注重国家意识、全球意识和可持续发展观念的培养
D. 地理课程目标是在原有基础上进行了深化，没有太多创新，很好的继承了原有目标
正确答案：
4. 在学习黄土高原景观时，要让学生意识到：自然界中的水土流失现象不只是一种土壤的过量侵蚀，而是一种地形、土壤、生物、水文同步变化的结果，黄土高原景观正是在这种同步变化过程中形成的——这培养的是学生的何种思维方式()
A. 整体思维能力
B. 分析综合思维能力
C. 空间思维方式
D. 形象思维
正确答案：
5. 现代学习方式的核心特征是()。

A. 主动性
B. 体验性
C. 独立性
D. 问题性
正确答案：
6. 不属于绘图的步骤的是()。

A. 原图简化
B. 轮廓设计
C. 美化设计
D. 内容设计
正确答案：
7. 图像媒体选择和设计的首要原则是()。

A. 适用性原则
B. 科学性原则
C. 地理性原则
D. 简速性原则
正确答案：
8. 教师评价的核心内容()
A. 教师师德素质的评价
B. 地理教学水平的评价
C. 身心素质的评价
D. 知识素养的评价
正确答案：
9. 教师先呈现地中海沿岸、非洲南端、南美洲智力中部地区作为例证，要求学生分析地中海气候分布的纬度范围及该气候分布在大陆的哪一个部位；再进一步设问：“世界上还有哪些地区可能有地中海气候的分布？”这属于何种教学方法。

A. 实验法
B. 例规法
C. 规例法
D. 调查法
正确答案：
10. 以下哪个不属于“美国国家地理课程标准”规定的核心地理技能()。

A. 提出地理问题的技能
B. 整理地理信息的技能
C. 回答地理问题的技能
D. 地理空间分布格局的觉察能力
正确答案：
地理教学论17春在线作业2
二、多选题（共10 道试题，共30 分。

）
1. 地理计算机多媒体课件设计包括()。

A. 教学准备设计
B. 教学过程设计
C. 教学效果设计
D. 软件技术设计
正确答案：
2. 地理数据的教学的策略包括()
A. 运用形象生动的语言描述
B. 用引导探究法
C. 注意地理数据的更新
D. 让学生明确教学目标
正确答案：
3. 地理课程内容的基础性包括哪些含义()。

A. 反映地理学科基本结构的内容
B. 发生性或起始性
C. 反映地理学科综合性和区域性的特点
D. 地理课程内容的普遍性或者共同性
正确答案：
4. 环境教育提倡的教学方式()
A. 合作式学习
B. 探究式学习
C. 参与当地社区活动
D. 提供给学生进一步学习的资料
正确答案：
5. 地理课程目标的基本要素有()。

A. 行为主体
B. 行为动词
C. 发生条件
D. 行为水平
正确答案：
6. 对学生探究活动质量的评价，可从以下哪些方面入手()
A. 学生能否发现和提出地理问题
B. 提出问题的假设
C. 独立思考和解决地理问题
D. 合理表达、交流探究成果
正确答案：
7. 地理图像的组合使用包括()。

A. 地理略图和略图的结合
B. 地理略图和板画的结合
C. 地理略图和统计图表的结合
D. 地理略图和联系图表的结合
正确答案：
8. 下列方法中，哪些属于地理过程与方法目标中所指的“方法”？
A. 区域比较法
B. 科学抽象
C. 地理观察法
D. 类比法
正确答案：
9. 国际地理课程目标变革的趋势有哪些()。

A. 地理课程目标的结构——层次清晰
B. 地理课程目标的内容——趋于促进学生的全面发展
C. 地理课程目标的表述——依次罗列具体知识点
D. 地理课程目标的变革——具有多元性
正确答案：
10. “过程与方法”目标的意义是多方面的，主要体现在哪些方面
A. 激发学生学习地理的好奇心和地理学习兴趣
B. 了解科学探究过程
C. 理解科学的本质
D. 发展学生的地理学科能力
正确答案：
地理教学论17春在线作业2
三、判断题（共20 道试题，共40 分。

）
1. 与地理接受式学习相对应的教学方式以地理讲解式教学为主要方式。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
2. 问题性是现代学习方式的重要特征，它相对于传统教学的依赖性。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
3. 隐性方式侧重如下两种途径：通过知识教学渗透方法教育和将科学方法与科学知识史紧密结合。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
4. “地理课程内容即地理学习活动”的核心思想是：决定学习质量的是学生，而不是地理教材，学生是一个主动的参与者。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
5. 地理知识的获取、地理学科能力的形成，地理科学方法的掌握、地理观点的培育等等目标都必须以活动为载体去实现。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
6. 地理课程的基本理念是一种“远见卓识”，是一种“指向性的理性认识”，它科学地指明基础地理教育前进的方向。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
7. 所谓地理空间格局的觉察力，是在观察确定地球表层各种事物空间展开范围和空间排列状态等的学习过程中形成的一种学科能力品质，是认识空间分布格局所应具备的基本能力。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
8. 地理多媒体课件的制作和运用对教师的素质要求并不高，只要具有基本计算机操作的教师都可以运用这一教学媒体。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
9. 书中所描述的各种规则、定律和理论已经完美地表述了科学内容，只要从教科书中还没有涉及到的地方人手，就可以进入科学前沿。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
10. 在一节课的教学中，通过提问、作业、观察等形式，对学生回答教师提问的答案与过程、举手状况、课堂气氛、作业完成情况以及学生的表情态度等的确认，这属于诊断性评价。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
11. 能简要分析评价地理位置的优劣——是地理空间定位能力要求达到的目标之一。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
12. 区域地理特征的知识中蕴含地理观察、地理比较、地理分析与综合等方法教育因素。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
13. 地理课程内容的选择受地理课程目标、地理课程实施、地理课程评价、学生需求与兴趣、社会需求等多种因素影响。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
14. 伏尔加河全长3600多千米，是欧洲最长的河流——属于地理特征知识
A. 错误
B. 正确
正确答案：
15. 中学地理科学方法教育的基本内容包括：地理观察、地理实验、地理调查、地理比较、地理分析与综合、地理归纳与演绎等方法。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
16. 着眼于因地制宜观点教育的区域差异的教学，要遵循这样一条基本线索选择和组织教学素材，安排教学进程：区域不同——资源（种类、组合、数量、质量等）和条件（自然条件和社会经济条件）存在差异——发展潜力和可能性互有差异，存在的问题也不相同——需要因地制宜、合理利用地理环境。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
17. 情感态度与价值观目标既吸收了思想政治教育目标的合理内核，又充实了新时代地理教育改革的先进理念。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
18. 促进学生和教师的发展是课程评价非常强调的基本功能。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
19. 空间分布格局的概括能力：是中学生在学习地理的活动中以地图、图表、文字表述等所反映的已有表象为根据，通过加工、改造、重新组合形成具有概括性空间结构新形象的心理过程。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
20. 诊断性评价的次数比较少，一般是一学期或一学年两三次，在学期末或学年末进行。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
地理教学论17春在线作业2
一、单选题（共10 道试题，共30 分。

）
1. 学校地理课程内容的最主要支柱是()。

A. 地理知识
B. 地理过程
C. 地理科学
D. 地理成因
正确答案：
2. 不适于采用探究式学习的地理知识是()。

A. 地理过程知识
B. 策略性知识
C. 陈述性知识
D. 程序性知识
正确答案：
3. 对以往地理课程内容编制中存在的问题表述错误的是()。

A. 以往地理课程内容的选择忽视地理科学观念的培养
B. 地理课程内容偏离学生发展的需要
C. 地理课程内容在一定程度上存在重自然、轻人文的倾向
D. 自然地理内容比重过大
正确答案：
4. 关于实验方法的操作要点描述不正确的()
A. 人为控制条件，“操纵”自变量，使其产生系统的改变
B. “控制”自变量以外的无关干扰因素，使其保持恒定
C. “观察”自变量是否随因变量的改变而改变
D. 得出自变量与因变量之间的关系
正确答案：
5. 主要指身体性活动和直接经验而产生的情感和意识的现代学习方式特征的是()。

A. 主动性
B. 差异性
C. 问题性
D. 体验性
正确答案：
6. 不是国际地理课程目标发展趋势对我国的启示的是()。

A. 强调三种价值取向的融合
B. 知识要点粗化，说明细化
C. 注重地理科学能力的培养
D. 情感态度目标应更贴近学生，贴近生活，贴近社会
正确答案：
7. 地理学科情感陶冶的核心是()
A. 爱国主义情感
B. 热爱家乡的情感
C. 民族自尊心和自豪感
D. 热爱自然环境的情感
正确答案：
8. 不符合地理教学语言要求的是()。

A. 很多地理教学语言是在课堂上由灵感而想到的，不需要深思熟虑
B. 地理教学语言要文雅，要有分寸感和教育性
C. 教师要避免讲粗话、脏话和假话
D. 地理教师要重视教学语言的教学性
正确答案：
9. 不属于地理学科的认知发展价值的是()。

A. 可以加强学生的图解能力、计算能力和口头表达能力的发展
B. 有助于使学生形成对空间关系、空间格局、地理过程的敏锐觉察力
C. 有助于使学生形成注重综合的思维品格
D. 有助于发展学生的直觉思维与形象思维
正确答案：
10. 下列不属于地理成因的教学方法的是()
A. 引导探究法
B. 直观再现法
C. 综合-分析法
D. 例—规法
正确答案：
地理教学论17春在线作业2
二、多选题（共10 道试题，共30 分。

）
1. 以下属于建构主义学习理论内容的是()。

A. 学生是学习的主体
B. 每个人的智力都有其独特的表现形式，教师必须因材施教
C. 学习是一个积极主动的建构过程
D. 学习者的建构是多元化的
正确答案：
2. 地理景观的教学策略有()
A. 运用动态图示法
B. 充分运用模像直观手段
C. 在教学中教师还可以通过形象、生动的文字或语言，来描述地理景观，使学生运用想象建立表象
D. 充分运用地理实物直观手段
正确答案：
3. 依据地理教学语言表达方式，地理教学语言媒体包含()。

A. 说明性语言
B. 交流性语言
C. 叙述性语言
D. 引导性语言
正确答案：
4. 奥苏泊尔按照学习进行方式将学习分为()。

A. 接受式学习
B. 有意义的学习
C. 发现式学习
D. 机械学习
正确答案：
5. 下列属于基本地理科学过程的是()
A. 地理观察
B. 地理分类
C. 提出地理问题
D. 认识空间--时间关系
正确答案：
6. 地理课程内容的展开方式分为()。

A. 纵向展开
B. 由近及远
C. 由远及近
D. 横向组织
正确答案：
7. 下列内容能体现“学习生活中有用的地理”理念的内容是()。

A. 地理与思维
B. 地理与服饰
C. 地理与饮食
D. 地理与交通
正确答案：
8. 调查一般包括()
A. 选题和准备阶段
B. 调查阶段
C. 分析阶段
D. 总结阶段
正确答案：
9. 绘制地理略图的线条可以有()。

A. 晕渲
B. 曲线
C. 实线
D. 复线
正确答案：
10. 地理课程标准中倡导的评价理念较以往评价相比许多方面都发生了很大的变化，具体表现为()
A. 评价目标追求多元化
B. 评价内容力求简单化
C. 评价方法倡导单一化
D. 评价标准注重反映学生的个性差异
正确答案：
地理教学论17春在线作业2
三、判断题（共20 道试题，共40 分。

）
1. 模像直观手段是指地图、略图、板画、地理模型、地理图表以及幻灯、电影、录像等多媒体设施。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
2. 在一节课的教学中，通过提问、作业、观察等形式，对学生回答教师提问的答案与过程、举手状况、课堂气氛、作业完成情况以及学生的表情态度等的确认，这属于诊断性评价。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
3. 显性方式侧重如下两种途径：一是通过解决问题训练科学方法。

二是通过复习知识总结科学方法。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
4. 新一轮课程改革中的“情感态度与价值观”目标是在原有基础上新增加的领域。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
5. 地理学习有助于使学生形成对地球表层各种事物的空间关系、空间格局、地理过程的敏锐觉察力。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
6. 挂图时要注意当需悬挂多幅地图时，顺序要求较强的多采取“平行排列悬挂法”，顺序要求不高的多采取“重叠悬挂法”。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
7. 地理感性知识是反映地理事物本质特征和内在联系的地理知识，通过比较、分析、综合、归纳、演绎等抽象思维活动达成。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
8. 广义的课程评价主要包括学生评价、教师评价、狭义的课程评价和学校评价等几个方面。

其中学生评价和学校评价是课程评价的主要组成部分。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
9. 地理学习主题包括位置和分布，地方，人与环境的关系，空间的相互作用，区域五个方面。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
10. 我国地理课程内容编制的历史演变划分为萌芽阶段、确立阶段、发展阶段、成熟阶段和完善阶段等五个历史阶段。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
11. 预测全球变暖所导致的环境问题——这不属于地理过程与方法目标中所指的“过程”。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
12. 形成性评价主要是对教育背景、存在的问题及其原因作出诊断，以便“对症下药”，据此进行地理教学设计。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
13. 简单地说，生成性地理课程目标就是期待的学生的地理学习结果。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
14. 对学生进行人地协调观点的教育，应当选取学生可以理解和接受的典型实例，使学生对“地对人的影响”、“人对地的影响”、“如何实现人与地的协调”等形成正确的认识。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
15. 地理教育目标一直间接地指导与影响着地理课程的编制、地理教学的过程。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
16. 地理课程标准中地理“过程”所包含的五个层面是一个有机的整体，其中参与是前提，思考和运用是进一步发展，表达是核心。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
17. 书面测验适宜运用于“知识与技能”目标达成的评价。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
18. 个体的兴趣、情感、道德、意志、气质等智力因素是学生全面发展的重要标志。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
19. 地理学习方式是指学生在完成学习任务过程时的具体学习策略和方法。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
20. 地理学习能力的提出是对地理自学能力要求的深化，也是对“学会学习，学会做事，学会合作，学会生存”理念的贯彻。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
地理教学论17春在线作业2
一、单选题（共10 道试题，共30 分。

）
1. 气压带风带的季节移动属于()知识。

A. 地理规律
B. 地理过程
C. 地理数据
D. 地理名称
正确答案：
2. 从文化景观的形态特征推断它形成的地理环境——属于哪种地理科学的基本过程()
A. 地理观察
B. 地理交流
C. 地理推断
D. 地理预测
正确答案：
3. 关注地理与衣食住行等日常生活之间的联系，体现的是哪个新课程理念()。

A. 学习对终身发展有用的地理
B. 重视对地理问题的探究
C. 学习对生活有用的地理
D. 转变地理学习方式
正确答案：
4. 以下对新课改地理课程目标阐述错误的是()。

A. “知识与技能”目标强调以能促知，知能合一
B. “过程与方法”目标突出对“过程”的参与，注重科学方法教育
C. “情感态度与价值观”目标，注重国家意识、全球意识和可持续发展观念的培养
D. 地理课程目标是在原有基础上进行了深化，没有太多创新，很好的继承了原有目标
正确答案：
5. 在地理教学开始之前或地理教学进行之中对学生的学习情况或特殊困难进行的评价是()
A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 终结性评价
D. 质性评价
正确答案：
6. 探究学习中，每个学生都有机会成功，学习的成果是学生合作的结果体现的是探究学习的哪个特征()。

A. 参与和过程
B. 平等与合作
C. 鼓励创新
D. 主动发现
正确答案：
7. 弄清概念之间的联系是一种()。

A. 机械接受学习
B. 机械发现学习
C. 意义发现学习
D. 意义接受学习
正确答案：
8. 下列不属于综合地理过程技能的是()
A. 资料的收集与分析
B. 假说的验证
C. 得出结论
D. 地理分类
正确答案：
9. 以下不属于现代地理教学媒体的是()。

A. 地理教学标本与模型
B. 音响媒体
C. 综合媒体
D. 电化媒体
正确答案：
10. 下列不属于地理特征教学策略的是()
A. 把握主要地理要素特征知识的教学思路
B. 善于运用比较的方法
C. 引导学生尝试用自己的语言去总结、概括地理特征
D. 引导探究法
正确答案：
地理教学论17春在线作业2
二、多选题（共10 道试题，共30 分。

）
1. 现代学习方式的基本特征有()。

A. 主动性
B. 独立性
C. 差异性
D. 体验性
正确答案：
2. 诊断性评价的目的()
A. 考察学生群体或每个学生整体的发展水平，为各种评优、选拔提供参考依据
B. 总体把握学生掌握地理知识、地理技能、情感态度与价值以观的程度和水平
C. 识别学生的发展差异，适当安置学生
D. 诊断个别学生在发展上的特殊障碍，以作为采取补救措施的依据
正确答案：
3. 属于传统地理教学媒体的有()。

A. 地理印刷材料
B. 地理图片
C. 光学媒体
D. 黑板与粉笔
正确答案：
4. 关于“地理知识与技能”的评价要求正确的是()
A. 评价学生地理知识理解和应用状况
B. 对地理技能形成与运用的评价
C. 地理情感的形成评价
正确答案：
5. 地理规律教学中最常用的方法是()
A. 比较法
B. 例规法
C. 直观法
D. 规例法
正确答案：
6. 下列属于地理“过程与方法”目标包含的层面的是()
A. 参与
B. 分析
C. 思考
D. 探究
正确答案：
7. 地理学科的特殊能力包括()
A. 地理空间定位能力
B. 地理探究活动能力
C. 地理空间分布格局的觉察能力
D. 地理因果关系分析与推理能力
正确答案：
8. 以下可以作为地理学科中爱国主义情感教育的素材的有()
A. 自然地理环境复杂和优越性
B. 个人挫折
C. 人口众多，人均量少
D. 经济发展快，仍属发展中国家
正确答案：
9. 从教育的发展过程看，形成了以下哪几种相互对立的课程内容组织方式()。

A. 直线式与螺旋式
B. 逻辑顺序与心理顺序
C. 纵向组织于横向组织
D. 由近及远与由远及近
正确答案：
10. 奥苏泊尔按照学习进行方式将学习分为()。

A. 接受式学习
B. 有意义的学习
C. 发现式学习
D. 机械学习
正确答案：
地理教学论17春在线作业2
三、判断题（共20 道试题，共40 分。

）
1. 随着素质教育的推进和深化，地理学习的现状有了很大的改善，目前学生的学习方式已基本没有问题。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
2. 地理多媒体课件的制作和运用对教师的素质要求并不高，只要具有基本计算机操作的教师都可以运用这一教学媒体。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
3. 凡是南北纬300－400之间的大陆西岸都有地中海式气候的分布——属于地理概念知识
A. 错误
B. 正确
正确答案：
4. 显性方式侧重如下两种途径：一是通过解决问题训练科学方法。

二是通过复习知识总结科学方法。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
5. 所谓地理特征的分析、比较与概括能力，是指在认识自然地理和人文地理方面特别显著的“征象”和“标志”的学习过程中表现出来的分析、比较、抽象概括等学科能力品质，它们是认识地理特征所应具备的基本能力。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
6. 简单地说，生成性目标就是期待的学生的地理学习结果。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
7. 促进学生和教师的发展是课程评价非常强调的基本功能。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
8. 科学思维方式是指人们用于反映客观世界及事物本质的模式、方法及思维运作程序。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
9. 由近及远的展开地理课程内容可以站在一定得高度上“俯视”越来越远的区域，这样可以加深对区域的理解与认识。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
10. 计算机多媒体是地理教学中最常用的非语言媒体之一。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
11. 地理学具有综合性和区域性，这两大特性决定了它在培养学生的整体思维和分析综合思维能力方面的独特功用
A. 错误
B. 正确
正确答案：
12. 演示型课件是以单因素动画演示、多因素控制模拟方式表现教学内容。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
13. 区域比较法是地理学一切研究方法的基础。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
14. 地理科学素养的构成要素主要包括：地理知识与技能、地理科学方法、地理学科能力、地理观点、科学态度和科学精神。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
15. 地理课程的基本理念是一种“远见卓识”，是一种“指向性的理性认识”，它科学地指明基础地理教育前进的方向。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
16. 情感态度调查是地理教师对学生进行诊断性评价借助的主要手段之一
A. 错误
B. 正确
正确答案：
17. 探究式学习具有探究活动性较强，探究过程详细，对教学设施要求不高的优点。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
18. 地理教学的目的是有计划、有目的地培养具有地理素养的人，因此地理教学语言要具有启发性和引导性。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
19. 改革开放后，人口从内地向沿海扩散——属于地理过程知识
A. 错误
B. 正确
正确答案：
20. 隐性方式侧重如下两种途径：通过知识教学渗透方法教育和将科学方法与科学知识史紧密结合。

A. 错误
B. 正确
正确答案：
地理教学论17春在线作业2
一、单选题（共10 道试题，共30 分。

）
1. 不属于地理课程内容组织原则的是()。

A. 连续性
B. 交叉性
C. 顺序性
D. 整合性
正确答案：
2. 在学习黄土高原景观时，要让学生意识到：自然界中的水土流失现象不只是一种土壤的过量侵蚀，而是一种地形、土壤、生物、水文同步变化的结果，黄土高原景观正是在这种同步变化过程中形成的——这培养的是学生的何种思维方式()
A. 整体思维能力
B. 分析综合思维能力
C. 空间思维方式
D. 形象思维
正确答案：
3. 下列不属于地理特征教学策略的是()
A. 把握主要地理要素特征知识的教学思路
B. 善于运用比较的方法
C. 引导学生尝试用自己的语言去总结、概括地理特征
D. 引导探究法
正确答案：
4. 以下关于“领悟地理科学方法”的内容阐述不准确的是()
A. 收集资料是使学习者投入到对科学型问题的探索中的基本途径
B. 在地理探究性学习中，学生也要根据收集到的资料作出对地理现象的解释
C. 指导学生正确地描述、解释观察、实验所见到的地理现象
D. 应当创造让学生广泛开展讨论、合理猜想的机会
正确答案：
5. 地理课程实施的关键性因素是()
A. 地理教师。