社会主义核心价值观小学教案
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社会主义核心价值观小学教案
教学目标:
1能够熟记社会主义核心价值观基本内容24个字;
2在日常学习生活中自觉践行“爱国、敬业、诚信、友善”;
3主动宣传社会主义核心价值观,营造良好的价值观氛围。
教学重点:
在日常生活、学习中自觉践行“爱国、敬业、诚信、友善”。
教学过程:
回忆导入
同学们,本学期我们成功举办了第六届科技体育艺术节,涌现出了许多感人的场面。请你打开记忆的闸门,认真搜寻那些感动的人和事。
学生自由思考发言。(如,同学们利用双休时间办展板;在办展板过程中能够很好地合作;赛场上勇于拼搏,为班集体挣得荣誉;志愿者不顾下雨,一周下来每天坚持捡纸屑、方便袋等,保证了运动场的干净;还有裁判老师,任劳任怨;啦啦队震天般的呐喊助威,帮运动员做好后勤服务等。)
世间并不缺少美,缺少的是发现美的眼睛。我们的同学是很棒的,能够从细微处欣赏他人,发现美。刚才,同学们所列举的种种感动,足以说明我们师生正在用实践行动践行社会主义核心价值观。那么,谁能说出社会主义核心价值观的主要内容。
熟记24字
待同学们发言后,教师用投影展示:
1社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容,即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。(党的十七大)
2倡导“富强民主文明和谐”,倡导“自由、平等、公正、法治”,倡导“爱国、敬业、诚信、友善”(党的十八大)。
教师讲解:社会主义核心价值体系的内容包括四个内容,即马克思主义指导思想,共同理想(把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家),民族精神(以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神),时代精神(以改革创新
为核心的与时俱进、开拓进取、求真务实、奋勇争先的时代精神),社会主义荣辱观(“八荣八耻”略)。在党的十八大报告中,进一步把社会主义核心价值观概括为24个字(国家、社会、公民个人三个层面)。
抢记24个字,同桌相互检查,教师抽查。
教师讲解:党在社会主义初级阶段的基本路线中明确提出“把我国建设成为浮想民主文明和谐的社会主义现代化国家”。要达到“富强”就要坚持以经济建设为中心;“民主”就是要建设人民当家作主的法治国家;“文明”就要加强社会主义精神文明建设,发展先进文化;“和谐”就是要构建和谐社会,和谐社会的主要特征包括民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。
从社会层面看,“自由”就是要保障公民的自由和合法权益,“平等”就要追求法律面前人人平等,就要更大程度地实现公平,“公正”、“法治”则是从司法方面提高公信力,增强法治意识。
践行个人层面基本要求
个人层面的基本要求则是我们要重点探讨的内容。分四组分别围绕“爱国”、“敬业”、“诚信”、“友善”讨论,如何在学习生活中自觉践行。
学生讨论,教师巡查并参与讨论。
学生展示(一人发言,其他同学补充)。
如爱国:会唱国歌,升国旗庄严肃穆;关注时事,积极宣传国家的方针政策;爱校爱班集体,增强集体荣誉感;红色旅游;勤俭节约;维护国家尊严、安全、荣誉、利益;为国分忧,与国家共渡难关等。
如敬业:不耻下问,勤奋好学;主动质疑,学习中不惧困难;积极锻炼身体;积极参加学校组织的社团活动,培养高雅情趣;志存高远、锲而不舍等。
如诚信:慎重许诺,自觉履行诺言;不说谎话;借人钱物,及时归还;诚信考试,不作弊;不两面三刀,做到表里如一;对人守信、对事负责等。
如友善:同学和睦相处,主动帮助有困难的同学;在他人遇到重大困境时,能够伸出援助之手;不说脏话粗话,态度亲和,与人为善;尊重他人,待人有礼貌;团结同学,虚心听取家长老师的教诲等。
听了同学们的发言后,我感到很高兴,大家能从方方面面对自己做了一个很好的提醒。心动不如行动,我相信大家一定能够严格要求自己,在学习生活中自觉践行社会主义核心价值观,做一个品行高尚、格调高雅、志向高远的学生。
但是,社会生活是复杂的,仅有一腔热血是远远不够的,现实有时会同我们的价值观念发生冲突。我们应该如何应对?请大家欣赏一段视频《扶不扶》
看了这个小品后,你最想说点什么?
学生自由发言。
教师点拨:好人终有好报!日常生活中,我们不仅要有一颗善心,而且要有智慧,采取合理合法的有效措施,在保护自己的同时,尽力救危济困。
我该咋办?
教师口述场景:一天晚上,同学们放学后,走在四冲湾大街,见到一名酒醉佬倒在倒在道路中间。当时,灯光较暗,来往的车辆很多,不少路人围观,都不敢搭理搀扶。正在这时来了一位身穿龙中校服的学生……请你续写结尾。
同学们讨论,自由发言。
教师把这个同学的故事告诉大家。
这名同学用自己的智慧、善行,充分展示了龙中学子的风采,赢得了老师的青睐和社会的好评。
我们在学会保护自己的同时,一定要牢记善心永恒!