第十二讲-童话寓言类阅读
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寓言故事选择：
1.讽刺那种生搬硬套、盲目模仿别人的人，可以用（ ） 来形容。
A、五十步笑百步 B、揠苗助长 C、邯郸学步 D、井底之蛙
2.讽刺整天毫无根据地忧心忡忡、怕这怕那的庸人，可以 用（ ）的故事来形容。 A、揠苗助长 B、滥竽充数 C、杞人忧天 D、井底之蛙 3.讽刺那些舍本逐末、捡芝麻丢西瓜的蠢人可以用（ ）
七颗钻石
列夫·托尔斯泰
卖 火 柴 的 小 女 孩
伫立在丹麦首都哥本哈 根市中心的安徒生像
著名的小美人鱼雕像
你还知道些什 么童话故事？
小组合作
• 请你用五分钟讲完《白雪公主与七个 小矮人》这个童话故事。
《卖火柴的上女孩》
作品中的小女孩，没有人买她的火柴，没有 人与她说话，甚至没有人对她投以同情的目光。 在孤独和寒冷中，她看到温暖的火炉，看到美丽 的圣诞树，看到身插刀叉的烤鹅。但幻觉不能使 孤独无靠的小女孩摆脱寒冷和饥饿，她死了，但 作者让她死在深深疼爱她的祖母的怀里，“他们 在光明和快乐中飞走，越飞越高，飞到没有寒冷 ，没有饥饿了没有忧愁的地方去”。
• 夸张是将描写对象的某些特征进行有意识 的放大和强调，从而突出其本质特点以增 强艺术效果的一种修辞手段。
• 童话的夸张可以运用在形象的刻画、情节 的构思、细节的安排以及环境的营造等各 个方面。
(三)颠倒
• 颠倒，顾名思义，就是有意识地违反既定 的现实逻辑关系。“在一定意义上可以说 ，童话等假定性文学就建立在非逻辑的基 点上。”童话中的颠倒世界正与儿童思维 中的逻辑特点相对应。孩子都有把头倒过 来看世界的经验，这种反常的角度能够得 到很多奇异的感受和景象。因此，童话作 品中运用颠倒这一表现手法，十分符合孩 子的接受心理。
用（ ）这一成语。 A、大器晚成 B、程门立雪 C、初出茅庐 D、闭门思过
7.比喻人们说话或做事前后不一致的寓言故事是（ ） A、画蛇添足 B、自相矛盾 C、对牛弹琴 D、愚公移山 8.比喻人们意志不坚定，经常改变主意的寓言是（ ） A、利令智昏 B、朝三暮四 C、南辕北辙 D、自相矛盾 9.“游刃有余”的成语，出自寓言故事（ ）。 A、愚公移山 B、庖丁解牛 C、曾子杀猪 D、画蛇添足 10.比喻用错误的方法去消灭祸害，结果反而使祸害扩大
作家为可爱的小女孩的不幸夭亡罩上了一层 温暖柔和的色彩。
《海的女儿》 （1837）
小美人鱼15岁了，她从思恋一位年轻的五子开始，渐 渐地爱上了人类，企盼生活在他们中间，希望能获得人的 灵魂。她知道为了追求到一个人的高洁和不死的灵魂，她 得舍弃华贵的生活，和人间所享受不到的三百年的寿命。 但她为了赢得王子的爱和不死的灵魂，在海巫那里她们自 已无比美妙的声音为代价换取了人的双腿。果然她的美貌 和美良使王子爱上了她。但万万没料到王子误以为另一个 美丽的女子把他从落水中救出而爱上了那个女子。小人鱼 的善良不容许她去破坏王子和另一个女子的爱情，于是化 成泡沫融化在蓝天中。
的故事来形容。 A、刻舟求剑 B、郑人买履 C、盲人摸象 D、买椟还珠
接着来：
4.讽刺那些在虚幻的现象面前疑神疑鬼的人，可以用（） 的寓言故事来形容。
A、杯弓蛇影 B、螳螂捕蝉 C、滥竽充数 D、郑人买履 5.与“欲速则不达”的意思相同的寓言成语是（ ） A、八仙过海 B、杯弓蛇影 C、比肩继踵 D、揠苗助长 6.如果你想对长期不能实现志向的人说些安慰的话，可以
(一)超人体童话形象 这一类童话形象是指那些以超自然面
貌出现的、具备创造奇迹的超常能力的形 象，如神仙、妖魔、精灵、鬼怪、巫师等 最早在神话、传说中出现，后来成为民间 童话中最为常见的形象类型。
(二)拟人体童话形象
• 运用拟人手法，将人类以外各种有生命 或无生命的事物人格化以后就形成了拟人 体童话形象。这类形象在童话中最为常见
作品以善起始，以善结束，“海的女 儿”代表了天真 ，美丽、善良、仁厚、无私和坚韧的精，她不惜代价追求 生命中一件最宝贵的东西——人的灵魂，这个追求本身就 是作者的人生追求。
例
《打火匣》——智慧、勇敢的士兵获得了宝 物打火匣，登了王位。
《旅伴》——热情无私的小伙子，由于“旅 伴”的帮助赢得了可爱的公主。
(三)常人体童话形象
这一类童话形象是指以寻常人的面貌出 现在童话中的人物。
常人体童话形象虽然具有生活的本来面 目，但是因为身处童话的幻想世界而表现 出与现实常人的不同。这种差异主要通过 以下三种方式呈现。
来自百度文库
四、童话阅读指导
• (一)把握童话类型 • (二)感受童话意境 • (三)体味艺术特色
看谁记得牢、反应快
（1）传统童话 主要指民间童话，它可以包括无名氏民间童 话，即纯粹在民间产生并流传的童话作品，也可以包括经 过作家采录、复述、加工而成的童话作品，比如法国夏尔· 贝洛的《鹅妈妈的故事》、德国格林兄弟的《儿童和家庭 童话集》。
（2）现代童话 主要是指创作童话，或叫文学童话、艺术童话 是指成人自觉为儿童创作的童话作品，往往跨越了纯粹的 魔幻世界单一的时空格局，巧妙地将现实与想像世界融为 一体，表现出时代主题、现代意识和深厚的艺术意蕴。 传统童话向现代童话过渡的完成是以安徒生童话为标志 的，他在沿袭民间童话创作模式的基础上进行作家个人的 创造，形成了自己的童话创作个性与风格，为后人提供了 童话文体的现代范本。
《拇指姑娘》——善良娇美、坚持上进的拇 指姑娘，终于如愿以偿地投入光明的怀抱
第一讲 童话
一、童话的起源与发展 1、童话的概念 童话是一种带有浓厚幻想色彩的虚构的 故事，是以奇异动人的幻想，奇妙曲折的 情节间接地反映现实生活、表现儿童情趣 的一种文学样式。
2、童话的发展先后经历了传统童话 与现代童话两个阶段
二、童话的主要表现手法
• （一）拟人 • 拟人亦称人格化，是指赋予人类以外有形
或无形、具体或抽象的客观存在或主观意 识以人的思想、情感以及言行能力。拟人 是一种传统的、最为常用的艺术手法，它 来源于人类童年时代的泛灵观念，因此十 分符合儿童的思维方式、心理习惯和精神 气质，易于为他们所接受。
(二)夸张
(四)象征
象征的基本含义就是通过某种具体 的可视可触的事物，表现某种抽象的观 念、思想或情感。象征手法所凭借的依 据是象征物与被象征物之间所具有的某 种类似性或联系性，使被象征的内容得 到强烈、集中而又形象、含蓄的表现。 象征是使童话作品的主题及审美内涵获 得提升的重要方式之一。
三、童话的形象类型
寓言故事选择：
1.讽刺那种生搬硬套、盲目模仿别人的人，可以用（ ） 来形容。
A、五十步笑百步 B、揠苗助长 C、邯郸学步 D、井底之蛙
2.讽刺整天毫无根据地忧心忡忡、怕这怕那的庸人，可以 用（ ）的故事来形容。 A、揠苗助长 B、滥竽充数 C、杞人忧天 D、井底之蛙 3.讽刺那些舍本逐末、捡芝麻丢西瓜的蠢人可以用（ ）
七颗钻石
列夫·托尔斯泰
卖 火 柴 的 小 女 孩
伫立在丹麦首都哥本哈 根市中心的安徒生像
著名的小美人鱼雕像
你还知道些什 么童话故事？
小组合作
• 请你用五分钟讲完《白雪公主与七个 小矮人》这个童话故事。
《卖火柴的上女孩》
作品中的小女孩，没有人买她的火柴，没有 人与她说话，甚至没有人对她投以同情的目光。 在孤独和寒冷中，她看到温暖的火炉，看到美丽 的圣诞树，看到身插刀叉的烤鹅。但幻觉不能使 孤独无靠的小女孩摆脱寒冷和饥饿，她死了，但 作者让她死在深深疼爱她的祖母的怀里，“他们 在光明和快乐中飞走，越飞越高，飞到没有寒冷 ，没有饥饿了没有忧愁的地方去”。
• 夸张是将描写对象的某些特征进行有意识 的放大和强调，从而突出其本质特点以增 强艺术效果的一种修辞手段。
• 童话的夸张可以运用在形象的刻画、情节 的构思、细节的安排以及环境的营造等各 个方面。
(三)颠倒
• 颠倒，顾名思义，就是有意识地违反既定 的现实逻辑关系。“在一定意义上可以说 ，童话等假定性文学就建立在非逻辑的基 点上。”童话中的颠倒世界正与儿童思维 中的逻辑特点相对应。孩子都有把头倒过 来看世界的经验，这种反常的角度能够得 到很多奇异的感受和景象。因此，童话作 品中运用颠倒这一表现手法，十分符合孩 子的接受心理。
用（ ）这一成语。 A、大器晚成 B、程门立雪 C、初出茅庐 D、闭门思过
7.比喻人们说话或做事前后不一致的寓言故事是（ ） A、画蛇添足 B、自相矛盾 C、对牛弹琴 D、愚公移山 8.比喻人们意志不坚定，经常改变主意的寓言是（ ） A、利令智昏 B、朝三暮四 C、南辕北辙 D、自相矛盾 9.“游刃有余”的成语，出自寓言故事（ ）。 A、愚公移山 B、庖丁解牛 C、曾子杀猪 D、画蛇添足 10.比喻用错误的方法去消灭祸害，结果反而使祸害扩大
作家为可爱的小女孩的不幸夭亡罩上了一层 温暖柔和的色彩。
《海的女儿》 （1837）
小美人鱼15岁了，她从思恋一位年轻的五子开始，渐 渐地爱上了人类，企盼生活在他们中间，希望能获得人的 灵魂。她知道为了追求到一个人的高洁和不死的灵魂，她 得舍弃华贵的生活，和人间所享受不到的三百年的寿命。 但她为了赢得王子的爱和不死的灵魂，在海巫那里她们自 已无比美妙的声音为代价换取了人的双腿。果然她的美貌 和美良使王子爱上了她。但万万没料到王子误以为另一个 美丽的女子把他从落水中救出而爱上了那个女子。小人鱼 的善良不容许她去破坏王子和另一个女子的爱情，于是化 成泡沫融化在蓝天中。
的故事来形容。 A、刻舟求剑 B、郑人买履 C、盲人摸象 D、买椟还珠
接着来：
4.讽刺那些在虚幻的现象面前疑神疑鬼的人，可以用（） 的寓言故事来形容。
A、杯弓蛇影 B、螳螂捕蝉 C、滥竽充数 D、郑人买履 5.与“欲速则不达”的意思相同的寓言成语是（ ） A、八仙过海 B、杯弓蛇影 C、比肩继踵 D、揠苗助长 6.如果你想对长期不能实现志向的人说些安慰的话，可以
(一)超人体童话形象 这一类童话形象是指那些以超自然面
貌出现的、具备创造奇迹的超常能力的形 象，如神仙、妖魔、精灵、鬼怪、巫师等 最早在神话、传说中出现，后来成为民间 童话中最为常见的形象类型。
(二)拟人体童话形象
• 运用拟人手法，将人类以外各种有生命 或无生命的事物人格化以后就形成了拟人 体童话形象。这类形象在童话中最为常见
作品以善起始，以善结束，“海的女 儿”代表了天真 ，美丽、善良、仁厚、无私和坚韧的精，她不惜代价追求 生命中一件最宝贵的东西——人的灵魂，这个追求本身就 是作者的人生追求。
例
《打火匣》——智慧、勇敢的士兵获得了宝 物打火匣，登了王位。
《旅伴》——热情无私的小伙子，由于“旅 伴”的帮助赢得了可爱的公主。
(三)常人体童话形象
这一类童话形象是指以寻常人的面貌出 现在童话中的人物。
常人体童话形象虽然具有生活的本来面 目，但是因为身处童话的幻想世界而表现 出与现实常人的不同。这种差异主要通过 以下三种方式呈现。
来自百度文库
四、童话阅读指导
• (一)把握童话类型 • (二)感受童话意境 • (三)体味艺术特色
看谁记得牢、反应快
（1）传统童话 主要指民间童话，它可以包括无名氏民间童 话，即纯粹在民间产生并流传的童话作品，也可以包括经 过作家采录、复述、加工而成的童话作品，比如法国夏尔· 贝洛的《鹅妈妈的故事》、德国格林兄弟的《儿童和家庭 童话集》。
（2）现代童话 主要是指创作童话，或叫文学童话、艺术童话 是指成人自觉为儿童创作的童话作品，往往跨越了纯粹的 魔幻世界单一的时空格局，巧妙地将现实与想像世界融为 一体，表现出时代主题、现代意识和深厚的艺术意蕴。 传统童话向现代童话过渡的完成是以安徒生童话为标志 的，他在沿袭民间童话创作模式的基础上进行作家个人的 创造，形成了自己的童话创作个性与风格，为后人提供了 童话文体的现代范本。
《拇指姑娘》——善良娇美、坚持上进的拇 指姑娘，终于如愿以偿地投入光明的怀抱
第一讲 童话
一、童话的起源与发展 1、童话的概念 童话是一种带有浓厚幻想色彩的虚构的 故事，是以奇异动人的幻想，奇妙曲折的 情节间接地反映现实生活、表现儿童情趣 的一种文学样式。
2、童话的发展先后经历了传统童话 与现代童话两个阶段
二、童话的主要表现手法
• （一）拟人 • 拟人亦称人格化，是指赋予人类以外有形
或无形、具体或抽象的客观存在或主观意 识以人的思想、情感以及言行能力。拟人 是一种传统的、最为常用的艺术手法，它 来源于人类童年时代的泛灵观念，因此十 分符合儿童的思维方式、心理习惯和精神 气质，易于为他们所接受。
(二)夸张
(四)象征
象征的基本含义就是通过某种具体 的可视可触的事物，表现某种抽象的观 念、思想或情感。象征手法所凭借的依 据是象征物与被象征物之间所具有的某 种类似性或联系性，使被象征的内容得 到强烈、集中而又形象、含蓄的表现。 象征是使童话作品的主题及审美内涵获 得提升的重要方式之一。
三、童话的形象类型