《石壕吏》八年级语文下册教学稿课件—人教部编版
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交代时间、地点、事件。“有吏夜捉人”一句,是全诗的 总纲,“捉人”二字为诗眼。 不说“征兵”“招兵”而说“捉人”,于如实叙写之中寓 揭露、批判之意。
精读课文
2.“吏呼一何怒,妇啼一何苦!”这句话有怎样的表达效果 ?
这两句极其概括、形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛 盾。一“呼”一“啼”,一“怒”一“苦”,形成了强烈 的对比;两个“一何”,加重了感情色彩,有力地渲染出 差役张牙舞爪、凶神恶煞,老妇苦苦哀求、逆来顺受的形 象,为下文老妇的诉说营造出悲愤的气氛。
吏呼一何怒!妇啼一何苦!
多么
译文:差役吼叫得多么凶恶!老妇啼哭得多么悲伤!
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走上前去(对差役)说话 防守 捎信回来 最近
听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。 存者且偷生,死者长已矣!室中更无人,惟有乳下孙。 有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归,
停止,这里指生命结束
急应河阳役,犹得备晨炊。
语文 · 八年级(下)
唐诗三首
石壕吏
01 学习目标 02 新知导入 03 助学资料 04 预习思考
05 初读课文 06 精读课文 07 课堂小结 08 跟踪检测
学习目标
1.了解作者作品及作品的创作背景。 2.反复诵读,把握诗歌内容,感受诗歌所反映的社会现状。 (重点) 3.赏析诗中名句,感悟诗人心怀劳苦人民的胸怀。(难点)
初读课文
第一部分(1) 交代了故事发生的时间、地点。 第二部分(2—3) 写老妇诉说遭遇,并以老迈之身应征。
第三部分(4) 作者独与老翁告别的情景。
精Βιβλιοθήκη Baidu课文
暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。
投宿
译文:傍晚我投宿在石壕村,夜里有差役前来抓人。老翁 翻墙逃走,老妇出门查看。
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文题解读
石壕,即石壕村,在今河南三门峡东南。吏,小官 ,这里指差役。诗题交代了主要的写作对象。
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知识链接
叙事诗 叙事诗是诗歌体裁的一种。它用诗的形式刻画人物,通 过写人叙事来抒发情感。它的情节一般较为简单、完整 而集中,人物性格突出而典型,有浓厚的诗意,又有简 练的叙事和层次清晰的生活场面。古典诗歌中著名的叙 事诗有《木兰诗》《孔雀东南飞(并序)》《长恨歌》 《琵琶行(并序)》等。
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创作背景
本诗选自《杜诗详注》卷七(中华书局1979年版)。唐肃宗乾元元年 (758),为平定安史之乱,郭子仪、李光弼等九位节度使率兵二十 万围攻邺郡(今河南安阳),胜利在望。但第二年春天,由于史思明 派来援军,加上唐军内部矛盾重重,形势发生逆转。在敌人两面夹击 之下,唐军全线崩溃。郭子仪等退守河阳(今河南孟州),并四处抽 丁补充兵力。杜甫这时刚好从洛阳赴华州,途经新安、石壕、潼关等 地,根据目睹的现实,写了一组诗,《石壕吏》是其中的一首。《石 壕吏》是杜甫投宿石壕村,对所遇吏卒深夜捉人一事的实录。
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夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。
形容低微、断续的哭声
译文:夜深了,说话的声音消失了,隐隐约约听到低微断 续的哭声。天亮后我继续赶路,只能与返回家中的那个老 翁告别。
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思考探究
1.“暮投石壕村,有吏夜捉人。”这句话在文中有什么作用? 为什么不用“征兵”“招兵”而用“捉人”?
新知导入
大家都知道,在中国近五千年的历史长河中,唐朝曾是 一个疆域辽阔、国力强盛、经济繁荣的时代,那么你们 知道唐朝由盛到衰的转折点是什么吗?
安史之乱
今天我们来学习杜甫在安史之乱发生后写的叙事诗—— 《石壕吏》,看看诗人想通过这首诗告诉我们什么?抒 发了他怎样的感情?
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作者介绍
杜甫,唐代伟大的现实主义诗人,字子美,世称杜工 部。杜甫历经盛衰离乱,饱受艰难困苦,他被称为“ 诗圣”,写出了许多反映现实、忧国忧民的诗篇,诗 作被称为“诗史”。他的诗多沉郁顿挫,其代表作有 “三吏”——《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》,“ 三别”——《新婚别》《无家别》《垂老别》等。
第一个“夜”字(“有吏夜捉人”),表明夜里有差役捉人 。
第二个“夜”字(“请从吏夜归”),表明老妇希望跟着差 役连夜赶回军营,如此急迫,既是为了掩护老翁,也是为了 应唐军之急。
第三个“夜”字(“夜久语声绝”),表明夜已深,人被捉 走了;夜已静,人心却无法平静。
这三个“夜”字联系在一起,表明整件事的发生与结束全在黑夜 里,暗示了社会的黑暗。
预习思考
学习字词
逾· ( yú )
老妪(
·
yù
)
戍· (shù)
初读课文
思考问题
初读课文,思考下面的问题。
1.诗中有几个主要人物形象?分别是谁?
两个,老妇人和石壕吏。
2.差吏抓丁为什么在夜间进行? 表现差吏的冷酷,暗示战事紧张。
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初读课文
划分层次
本文可以分为几个部分?每个部 分都包含哪些自然段?分别讲了 什么内容?
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3.老妇致词的内容,可分为哪几层意思?
①战争惨烈,牺牲巨大 三 层 ②家境困难,恳请开恩 意 思
③自请服役,尽早动身
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4.老妇“致词”是围绕“苦”字来写的,她苦在何处?从中 你读出了什么?
老年丧子之苦 老妇有三苦 贫困潦倒之苦
被迫服役之苦
“一男附书至,二男新战死” 战争惨烈 “出入无完裙” 生活之贫困、战争破坏之严重 “老妪力虽衰,请从吏夜归” 百姓受害之重
老妇 完整的衣服。裙,这里泛指衣服
精读课文
译文:(我)听到老妇走上前去(对差役)说:我的三个儿 子都在邺城防守。其中一个儿子捎信回来,说另外两个儿子 刚刚战死了。活着的人姑且活一天算一天,死去的人生命已 经结束!家里再也没有其他男人,只有一个还在吃奶的孙子。 (因为)有孙子在,(所以)他的母亲还没有离去,但连一 件完整的衣服都没有,无法出来见人。老妇我虽然年老力弱, 但请允许我跟从你连夜赶回营去,赶快去投向河阳的战役, 还能够为部队准备早餐。
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5.“如闻泣幽咽”,是谁在哭泣?你是怎么理解的?
诗人没有明说是谁在哭泣,给读者留下了想象的空间。哭 泣的或许是老翁,又或许是寡媳,他们旧伤添新痛,只能 苟延残喘;哭泣的甚至也可能是“我”,“我”为这一家 人的惨状而心酸、悲愤,为人民处于水深火热、国家处于 动荡不安而伤感、担忧。
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6.全诗的三个“夜”字,有何深刻含义?