五年级行为好习惯主题班会教案4
精选4份《好习惯从我做起》主题班会 教案
《好习惯从我做起》主题班会教案教学目标：1、教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。
2、结合学校以及班的实际，提出各项要求。
3、根据班级的实际情况，教育学生养成良好的行为习惯。
教学重点：教育学生能自觉遵守学校的各项规章制度。
教学过程：谈话引入：同学们，这节班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。
(一) 看图,说一说，议一议：1 .上课铃响了，我们应该怎么做。
(做好课前准备，安静等老师来上课)2. 上课可以随便说话吗？有事情怎么办？ (先举手，再发言)3. 课堂上可以做小动作吗？(不可以，这会影响学习，影响别人学习)。
4.上课时，我们该注意些什么。
(二) 结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。
(三)小结：刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课，课堂上不要随便说话。
要发言，先举手，专心听课，不做小动作。
(四) 引入：课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。
(五)表演：①几个同学挤入教室。
②几个同学在教室里追逐。
③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气，一屁股坐在球台上混场。
(六)讨论刚才的表演，他们做得对吗？为什么？(他们的做法不对，这样既危险又影响同学们活动，也是极不文明的行为)(七) 结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求。
1.教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。
2 .在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。
3. 上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全,必须按各自方向上楼。
4 玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。
5、午餐拿饭时要排队，不拥挤，不喧哗，吃饭时保持安静。
(八)你最喜欢哪些课间活动？说说怎样玩才能有秩序又有趣？(九) 总结：通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生。
好习惯我知道主题班会教案
好习惯我知道主题班会教案一、教案背景班会主题：好习惯我知道课时：1课时年级：五年级二、教学目标1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，提高自我管理能力。
三、教学内容1. 导入：讲解好习惯的定义和重要性。
2. 主体部分：(1) 举例说明好习惯的具体表现，如按时作息、认真完成作业、主动帮助他人等。
(2) 分析好习惯对个人成长的好处，如提高效率、培养自律、增强自信心等。
(3) 讨论如何培养和保持好习惯，如制定计划、坚持执行、及时调整等。
3. 总结与反思：让学生分享自己的好习惯，以及如何坚持养成和保持这些好习惯的经验。
四、教学方法1. 讲授法：讲解好习惯的定义、重要性以及培养方法。
2. 讨论法：分组讨论好习惯的具体表现，以及如何在生活中养成和保持好习惯。
3. 分享法：让学生分享自己的好习惯和经验，互相学习和借鉴。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论和分享环节的积极程度，评价学生的参与度。
2. 知识掌握程度：通过提问和学生分享的内容，评价学生对好习惯的认识和理解程度。
3. 行为改变情况：课后观察学生在生活中是否养成了好习惯，评价学生的实践效果。
六、教学准备1. 准备相关的好习惯案例和图片，用于讲解和讨论。
2. 准备纸和笔，供学生记录和分享。
3. 准备投影仪，用于展示案例和图片。
七、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事引入好习惯的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解好习惯的定义和重要性：解释好习惯对个人成长的影响，引用相关的名言警句来强调好习惯的价值。
3. 分享好习惯的具体案例：展示一些具体的好习惯案例，让学生了解好习惯的具体表现，并引导学生思考和讨论这些好习惯如何帮助人们取得成功。
4. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何培养和保持好习惯，每个小组分享他们的讨论结果。
5. 学生分享：邀请几名学生分享他们的好习惯和如何坚持养成和保持这些好习惯的经验。
好习惯主题班会教案
好习惯主题班会教案一、教学内容本节课的主题是“好习惯，好人生”。
通过学习，让学生了解好习惯的重要性，认识到好习惯对自己的学习和生活带来的积极影响。
教材章节为《道德与法治》五年级上册第三单元第一课时“让我们的习惯更优秀”。
二、教学目标1. 让学生认识到好习惯对自己的成长的重要性。
2. 培养学生养成良好习惯的意识，提高自我管理能力。
3. 引导学生学会在生活中培养好习惯，做到言行一致。
三、教学难点与重点重点：让学生认识到好习惯的重要性，学会在生活中培养好习惯。
难点：培养学生养成良好习惯的意识，提高自我管理能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、课本五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过播放一部关于好习惯的动画片，让学生初步了解好习惯的概念。
2. 知识讲解（10分钟）讲解教材中关于好习惯的内容，让学生认识到好习惯对自己的学习和生活的重要性。
3. 实例分析（10分钟）列举一些身边的好习惯例子，让学生认识到好习惯是可以养成的。
4. 互动环节（5分钟）学生分组讨论，分享自己养成的好习惯，以及好习惯给自己带来的好处。
5. 练习巩固（5分钟）出示一些关于好习惯的练习题，让学生在练习中巩固所学知识。
让学生谈谈自己对好习惯的认识，以及如何在生活中培养好习惯。
六、板书设计好习惯，好人生1. 认识好习惯a. 对自己的成长有积极影响b. 提高自我管理能力c. 做到言行一致2. 培养好习惯a. 制定计划b. 坚持执行c. 持之以恒七、作业设计1. 作业题目：列举五个自己养成的好习惯，并说明好习惯给自己带来的好处。
答案：略2. 作业题目：制定一个培养新习惯的计划，并坚持执行一周。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课学生对好习惯的认识有了更深入的了解，但在实践中养成好习惯还有一定的难度。
课后，教师应加强对学生的引导和监督，帮助学生将所学知识运用到实际生活中。
同时，可开展一些关于好习惯的主题活动，让学生在实践中感受好习惯的力量。
《好习惯从我做起》主题班会教案
《好习惯从我做起》主题班会教案一、教案背景班会主题：《好习惯从我做起》课时：1课时年级：五年级二、教学目标1. 让学生认识到好习惯的重要性，明白习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成良好习惯的意识，激发学生自觉培养好习惯的内在动力。
3. 引导学生学会制定培养好习惯的方法和步骤，提高自我管理能力。
三、教学内容1. 导入：讲解好习惯的定义和重要性。
2. 主体部分：(1) 讲述好习惯的种类，如学习习惯、生活习惯、交往习惯等。
(2) 分析好习惯对个人成长的好处，如提高学习效率、塑造良好性格、培养良好人际关系等。
(3) 引导学生反思自己的不良习惯，并提出改进措施。
(4) 介绍培养好习惯的方法和步骤，如制定计划、持之以恒、及时反馈等。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师简要讲解好习惯的定义和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 主体教学（15分钟）教师详细讲解好习惯的种类、好处以及培养方法和步骤，引导学生反思自己的不良习惯。
3. 实例分析（10分钟）教师通过实例分析，让学生明白好习惯对个人成长的影响，激发学生养成好习惯的内在动力。
4. 学生分享（5分钟）学生分享自己制定培养好习惯的计划和心得，互相借鉴，共同进步。
5. 总结与反思（5分钟）五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对好习惯的认识和理解。
2. 关注学生在实例分析中的表现，评估学生对好习惯重要性的认同。
3. 收集学生的培养计划和心得分享，评价学生在实际生活中养成好习惯的能力。
4. 课后跟踪调查，了解学生课后践行好习惯的情况，总结教学效果。
六、教学策略1. 互动讨论：通过小组讨论和全班分享，让学生充分参与到班会中来，提高他们的积极性和主动性。
2. 实例分析：运用生活中的实例，让学生直观地认识到好习惯的重要性，以及不良习惯对生活的影响。
3. 角色扮演：设计情景剧，让学生扮演不同角色，增进对好习惯的理解和体会。
七、教学资源1. 课件：制作精美的课件，辅助讲解和展示好习惯的定义、种类、好处等。
《好习惯从我做起》主题班会教案设计
在当今社会，好习惯是我们每一个人都必须具备的素质。
好的习惯不仅能够提高我们的生活品质，还能对我们的身心健康产生积极的影响。
在学校教育中，如何引导学生养成好习惯是一个重要的课题。
本文将从《好习惯从我做起》主题班会教案设计的角度探讨如何引导学生养成好习惯。
一、教学目标1.了解好习惯的定义及重要性；2.了解常见的好习惯，如健康习惯、学习习惯、心理习惯等；3.引导学生思考并制定个人好习惯计划；4.通过班会活动，激励和帮助学生养成好习惯。
二、教学内容1.好习惯的定义及重要性好习惯是指能够促进身心健康、有助于个人成长和发展的良好行为习惯。
好习惯的养成对每个人都非常重要，它不仅是我们人生道路上必不可少的一部分，还能对我们自身和周围的人产生积极的影响。
好习惯不是一朝一夕就能形成的，它需要我们长期地坚持下去。
2.常见的好习惯常见的好习惯包括健康习惯、学习习惯、心理习惯等。
健康习惯指的是保持良好的饮食习惯、锻炼身体、保持充足的睡眠时间等。
学习习惯是指养成良好的学习习惯，如做到按时完成作业、课后及时复习等。
心理习惯则是指保持积极的心态、学会放松自己、对自我进行肯定等。
3.个人好习惯计划如果我们想养成好习惯，就需要针对自己的具体情况进行个人计划的制定。
在班会活动中，可以引导学生思考自己需要养成哪些好习惯，例如保持早睡早起习惯、不迟到、不早退，合理安排作息时间等等。
学生可以制定适合自己的养成计划，并在后续的班会活动中分享自己的计划，互相监督和督促。
4.激励和帮助学生养成好习惯引导学生制定好习惯计划只是第一步，真正养成好习惯需要长期的坚持。
在的学习生活中，老师可以设置小奖励或者罚款机制，给予学生一定的激励和压力，鼓励他们及时实行其计划。
家长也是学生养成好习惯的重要支持者，可以与班主任一起对学生进行监督和督促。
三、教学过程1.引入从小培养好习惯，从我做起。
介绍好习惯的定义和重要性，并让学生思考“为什么养成好习惯是很重要的？”2.知识点解析解析健康习惯、学习习惯和心理习惯等常见的好习惯，并让学生举例说明。
好习惯伴我行主题班会教案（系列4篇）
好习惯伴我行主题班会教案（系列4篇）教案课件是我们老师的部分工作，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。
编制高效的教学课件有助于教师更加灵活和深入地授课，写好教案课件需要注意哪些方面呢？要想拥有一份清晰的人生规划不妨从读“好习惯伴我行主题班会教案”开始，敬请浏览以下网页内容！好习惯伴我行主题班会教案篇11、主动捡校园里纸屑的图片。
(卫生方面)2、小组合作学习的图片。
(合作意识)3、收集矿泉水瓶、废旧书本，集中变卖。
(勤俭节约)4、展示优秀学生的作业本及各学科的书籍。
(认真作业的习惯)6、打扫分担区和值日生认真值日的图片。
(爱劳动的习惯)7、班规具体内容班规：1、上课注意听讲，积极回答问题。
2、认真完成作业。
3、下课不打架、不骂街。
4、玩有意义的活动，上下楼不要拥挤，先人后己。
5、讲卫生，捡垃圾卖钱，美化班级，多做好事。
6、不许带零花钱。
7、不许随地吐痰，不许乱丢垃圾。
8、佩戴红领巾，升旗时穿校服。
好习惯伴我行主题班会教案篇2好习惯，益终生七(2)班主题班会教案班会目的：1、让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。
2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,提高培养好学习习惯的自觉性。
班会准备：让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同学的好习惯)班会过程：一、导入：师：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？生：怎么可能？不信！师：不信，给大家讲个故事。
在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
老师提问：“这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？”师：请大家再听一个故事。
一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。
这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。
养成好习惯主题班会教案xxxxxxxx
养成好习惯主题班会教案xxxxxxxx
五年级班会教案
目的：
1、帮助学生发现并改正不良惯，提高自我控制能力。
2、让学生认识到好的研究惯对研究的重要作用，提高培养好研究惯的自觉性。
准备：
1、让学生总结自己研究上的坏惯和好惯（包括同学的好惯）。
2、多媒体课件及相关表格。
过程：
一、导入
老师讲述两则故事，让学生思考惯的力量。
第一个故事是关于小象和大象的，第二个是关于一个乞丐继承遗产的故事。
通过讨论，老师发现一些学生存在不良惯。
二、惯的力量——细节决定成败
科学家证实，一件行为连续重复21次即可成为惯。
好惯是一个人的资本，而坏惯则是一辈子的债务。
如果不注意生活细节，不改掉坏惯，可能会导致失败和悔恨。
三、引以为戒——说说你我的坏惯
让学生分享自己的坏惯，并提出改正的方案。
同时，鼓励学生表扬同学的好惯。
四、总结
老师强调良好的惯对未来的重要性，并鼓励学生坚持养成好惯，为自己的未来打下坚实的基础。
朗诵《点燃心灵之灯》
通过本次班会，学生认识到了良好惯的重要性，改正了不良惯，并且养成了良好的研究惯。
这将是他们终身的财富。
小学行为规范主题班会教案6篇
小学行为规范主题班会教案6篇教师设计教案是备课不可或缺的一环，能够引导学生有效学习，恰当设计的教案能够提高学生的学习效果，作者今天就为您带来了小学行为规范主题班会教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
小学行为规范主题班会教案篇1【活动主题】以“文明礼貌，和谐校园”为主题组织班会活动。
【活动目的】1.加强养成教育，提高文明素质，养成文明习惯。
2.培养学生自我管理、自我完善的能力。
活动准备】多媒体课件等【活动过程】一、班主任宣布班会开始。
二、情境导入主题1.观看程门立雪的视频思考：故事告诉我们什么道理？2.给文明下定义：文明指一种社会进步状态，是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。
它与“野蛮”一词相对立。
三、展开主题1、说说你都知道哪些文明礼仪？（1）早晨进校遇见老师要主动打招呼，喊声“老师早，”“老师好”。
（2）向别人询问应主动讲“请问”。
（3）见到长辈的时候，我们应该主动说：“叔叔（阿姨），早上好（中午好等）”。
……2、你能说说我们都是在哪些场合要讲究文明礼仪吗？学校、家里、街上……3、展示图片：（1）在巴黎圣母院，“请保持安静”这句话只写给中国人看（2）在美国珍珠港，“垃圾桶在此”这句话只写给中国人看（3）在泰国皇宫，“请便后冲水” 这句话只写给中国人看4、阅读故事：一位年轻人因为小小的一个不文明动作而失去了工作5、过渡：在我们身边也同样存在这些不文明现象展示校园不文明行为图片（1）这样的脚印并不好看（2）举手之劳，校园可以更美好（3）水在滴，资源正流走（4）这不是展示雕刻技艺的地方（5）墙壁涂鸦，这不是艺术（6）“文化长廊”需要呵护（7）角落的那个柜子……思考：看了这些，你有什么感受？6、展示13条日常行为规范生齐读7、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？8、总结学生文明用语您好（你好）、再见、对不起、没关系、麻烦你、不客气、谢谢、不用谢、请问……、请稍等9、练习文明你拍一，我拍10、讨论：请你说说那些曾经感动过我们的……那些发生在我们生活中最普通的……11、表演：（1）请各组派一男一女两名同学各分成“绅士组”和“淑女组”，轮流进行各项社交礼仪的模仿。
《好习惯从我做起》学生养成教育主题班会教案教学设计
《好习惯从我做起》学生养成教育主题班会教案教学设计一、教案背景班会主题：《好习惯从我做起》课时：1课时年级：五年级二、教学目标1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，激发学生自我管理、自我约束的内在动力。
三、教学内容1. 导入：讲述一个关于好习惯的故事，引发学生对好习惯的兴趣。
2. 讲解好习惯的定义和作用，让学生认识到好习惯对个人成长的重要性。
3. 分析学生常见的坏习惯，让学生自我反思，认识到自己的不足。
5. 分享成功养成好习惯的方法和经验，引导学生学会自我管理、自我约束。
6. 总结本次班会的要点，鼓励学生积极行动起来，从现在做起，养成好习惯。
四、教学过程1. 导入：讲述一个关于好习惯的故事，引发学生对好习惯的兴趣。
2. 讲解好习惯的定义和作用，让学生认识到好习惯对个人成长的重要性。
3. 分析学生常见的坏习惯，让学生自我反思，认识到自己的不足。
5. 分享成功养成好习惯的方法和经验，引导学生学会自我管理、自我约束。
6. 总结本次班会的要点，鼓励学生积极行动起来，从现在做起，养成好习惯。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对好习惯的认识和理解。
2. 课后收集学生的行动计划，评估学生对教学内容的实际应用。
3. 跟踪调查学生养成好习惯的情况，了解教学效果，不断调整教学方法。
六、教学策略1. 采用案例分析法：通过讲述故事、实例等形式，让学生直观地认识到好习惯的重要性。
2. 采用互动讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，增强课堂的趣味性。
七、教学准备1. 准备相关故事、实例等教学资源。
2. 准备课件，进行辅助教学。
3. 准备纸和笔，让学生制定行动计划。
八、教学拓展1. 组织一次主题演讲活动，让学生分享自己养成好习惯的经历和感悟。
2. 开展一次主题征文活动，让学生用文字表达自己对好习惯的认识和体会。
3. 制作一期主题黑板报，展示学生对好习惯的理解和实际行动。
五年级文明礼仪班会教案——从小事做起,养成良好习惯
五年级文明礼仪班会教案——从小事做起，养成良好习惯班会主题：从小事做起，养成良好习惯班会目的：通过讲述生活中的小事例，提醒学生认识到一切习惯的养成都是从小事做起的，通过小事养成好习惯，创造良好的生活环境，提高自己的素质和形象。
一、引言大家好，今天我们班会的主题是“从小事做起，养成良好习惯”。
在日常生活中，我们所做的一切，无论大小，都与我们的习惯有着密切的关系。
良好的习惯可以使我们变得更加自律、自信、人际关系更加和谐，健康也会随之得到改善。
毫无疑问，习惯对我们生活的重要性不言而喻。
而要想养成好的习惯，我们需要从小事做起，逐渐去积累。
二、生活小事，养成良好习惯1.早起早睡早睡早起，身体好。
对于学生来说，早睡早起可以让我们更好地保持学习状态，使每一天的时间利用起来，不浪费。
我们应该养成这样的习惯：尽量支持家长制定每天的作息时间表，保证每天的睡眠时间达到8小时以上。
2.简单明了的饮食计划把饮食计划简单化，不仅让我们能够更好地清晰自己的饮食需求，也能够有效地控制食物摄入量。
我们应该养成这样的习惯：多喝水、多吃蔬菜、限制垃圾食品的摄入量，尽量少吃油炸食品。
3.灵活的时间管理在学生生活中，时间往往是我们最宝贵的资源。
只有通过“时间管理”，我们才能充分利用它，让我们的生活更有意义。
我们应该养成这样的习惯：制定好自己的时间计划表，安排好自己的上课时间、休息时间、学习时间等，让每分钟都充满生命的意义。
4.卫生习惯保持身体的卫生是我们生活中必须要做到的，也是养成良好习惯的重要组成部分。
打扫个人卫生，创造一个良好的环境。
我们应该养成这样的习惯：不随便扔垃圾、不乱涂乱画、保持自己个人卫生，保持室内的整洁和卫生。
5.文明礼仪在日常生活中，我们应该保持良好的秩序和礼仪，尊重他人也要保护自己，创造一个美好而文明的生活环境。
我们应该养成这样的习惯：遵守交通规则、向前辈问候、有礼貌的说话、保持面带微笑。
三、文明礼仪，美好生活学生的行为举止和文明礼仪，将会影响他们日后的发展。
《好习惯从我做起》主题班会 教案
《好习惯从我做起》主题班会教案《好习惯从我做起》主题班会教案一、引言《好习惯从我做起》主题班会旨在引导学生认识到好习惯的重要性，激发学生自我培养好习惯的意识和动力。
通过本次班会，希望学生们能够明确好习惯对个人成长的积极影响，进而在日常生活中自觉养成良好的行为习惯。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解好习惯的定义、分类和作用。
2. 能力目标：培养学生自我分析、自我评价的能力，让学生能够自主制定好习惯培养计划。
3. 情感、态度和价值观目标：引导学生树立正确的价值观，增强自我约束和自我管理的意识。
三、教学内容1. 好习惯的定义与分类：通过案例分享和小组讨论，让学生了解好习惯的种类及其对个人成长的影响。
2. 好习惯的培养方法：邀请优秀学生分享自己的好习惯培养经验，引导学生找到适合自己的培养方法。
3. 互动环节：让学生们分组进行好习惯制定与分享，强化学生对好习惯的认识和自我培养意识。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析生活中的案例，使学生更加直观地了解好习惯的重要性。
2. 小组讨论法：让学生分组讨论，互相交流心得，激发学生的学习兴趣和参与度。
3. 经验分享法：邀请优秀学生分享自己的好习惯培养经验，让学生感受到好习惯的实际效果。
五、评估方法1. 问卷调查法：在班会结束后，发放问卷调查，了解学生对好习惯的认识和自我培养情况的评估。
2. 观察评估法：通过观察学生在日常生活中的行为表现，评估班会效果，以便对后续教学进行改进。
六、总结与建议本次《好习惯从我做起》主题班会旨在引导学生认识好习惯的重要性，激发学生的自我培养意识。
通过对好习惯的定义、分类和培养方法的讲解，以及互动环节的开展，班会取得了显著的效果。
为了更好地巩固班会成果，建议教师在日常教学中持续关注学生的行为习惯，及时给予指导和鼓励。
同时，可定期开展类似的主题活动，以强化学生的好习惯意识，促进学生的全面成长。
第四周《夯实好习惯,规范促成长》主题班会教案
夯实好习惯，规范促成长——2024年秋季好习惯培养主题班会班会背景：五年级是小学阶段的关键时期，学生的行为习惯、学习习惯养成至关重要。
近期发现部分五年级学生的行为习惯、学习习惯不好，如上课注意力不集中、作业完成不及时等。
因此，设计一场以“好习惯成就美好人生”为主题的班会，旨在帮助学生认识到良好行为习惯、学习习惯的重要性，并学会如何养成良好的行为习惯、学习习惯。
班会目标：1.使学生了解良好行为习惯、学习习惯的重要性，掌握一些有效的学习方法和技巧。
2.通过讨论、分享和实践，培养学生自主学习的能力，形成良好的行为习惯、学习习惯。
3.培养学生热爱学习、积极向上的学习态度，形成正确的学习观念和价值观。
班会准备：多媒体课件班会过程：一、故事导入1.老师分享名人好习惯故事（1）诺贝尔奖得主认为他一生中学到的最重要的东西是什么？（2）故事告诉我们什么道理？2.生发言师：是的，好习惯能让我们受益终生，而习惯，如同一枚硬币的两面，也存在着好与坏之分。
然而，那些不良的习惯，它们又会给带来怎样的影响呢？3.分享故事《细节决定成败》学生发言，分享对故事的理解和感受。
师：是啊，正是这些良好的习惯，使这位科学家从一个平凡的人走向诺贝尔奖的获奖台。
而从小没有养成好习惯，会让人错失好多事情。
二、畅所欲言，说说你我的习惯1.小组讨论：班里同学有哪些坏习惯？每个小组列出班里同学的一些不良习惯。
2.每个小组选择一名代表，将讨论结果汇报给全班。
3.引导学生思考这些不良习惯的影响，并提出改善的建议。
三、反思自省，摒弃坏习惯1.自我评价，你有多少好习惯、多少坏习惯每位学生拿出一张纸左右对折，在左边的格子里写上你已有的好习惯，在右边的格子里写上你已存在的坏习惯。
2.学生填写自己的好习惯和坏习惯。
3.引导学生思考如何改正不良习惯，并请学生自由发言，分享自己的想法和方法。
师：同学们，既然我们已经知道自身存在哪些不良的习惯，也有了改正不良习惯的方法，那就让我们下定决心与我们的不良习惯说再见。
《好习惯从我做起》主题班会教案
《好习惯从我做起》主题班会教案一、教案背景班会主题：《好习惯从我做起》课时：1课时年级：五年级二、教学目标1. 让学生认识到好习惯的重要性，明白习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，激发学生自觉培养好习惯的动力。
3. 引导学生学会制定培养好习惯的方法和步骤，提高自我管理能力。
三、教学内容1. 导入：讲解习惯的定义和分类，引导学生认识到习惯的影响。
2. 讲解好习惯的重要性：通过案例分析，让学生明白好习惯对个人成长的意义。
3. 培养好习惯的方法和步骤：引导学生学会制定培养好习惯的计划，并提供相应的方法和技巧。
4. 分享好习惯实例：介绍一些值得学习的好习惯，让学生有所启发。
5. 总结与反思：让学生谈谈自己在培养好习惯过程中的心得体会，以及如何坚持下去。
四、教学过程1. 导入：教师简要讲解习惯的定义和分类，引导学生认识到习惯对个人成长的影响。
2. 讲解好习惯的重要性：教师通过案例分析，让学生明白好习惯对个人成长的意义。
3. 培养好习惯的方法和步骤：教师引导学生学会制定培养好习惯的计划，并提供相应的方法和技巧。
4. 分享好习惯实例：教师介绍一些值得学习的好习惯，让学生有所启发。
5. 总结与反思：教师组织学生谈谈自己在培养好习惯过程中的心得体会，以及如何坚持下去。
五、教学评价1. 观察学生在日常生活中的行为表现，评估学生对好习惯的认识和践行程度。
3. 教师通过与学生交流，了解学生在培养好习惯过程中遇到的困难和问题，给予针对性的指导和建议。
六、教学活动1. 观看短片：播放一部关于好习惯对个人成长产生积极影响的短片，引发学生的思考。
2. 分组讨论：让学生分成小组，讨论各自认为的重要好习惯，并分享给其他小组。
3. 角色扮演：让学生分组扮演不同角色，通过情景剧的形式展示好习惯的培养过程和收获。
4. 海报制作：组织学生分组制作关于好习惯的海报，通过创意表达来宣传好习惯。
5. 承诺仪式：邀请学生上台，公开承诺自己要培养的好习惯，并分享自己打算如何实现这一目标。
《好习惯从我做起》主题班会教案
《好习惯从我做起》主题班会教案一、教案背景班会主题：《好习惯从我做起》课时：1课时年级：五年级二、教学目标1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成良好习惯的意识，激发学生自觉实践好习惯的行动。
3. 引导学生学会如何培养和保持好习惯，成为有良好习惯的人。
三、教学内容1. 好习惯的定义与意义2. 好习惯的分类及实例3. 培养好习惯的方法与步骤4. 如何保持好习惯5. 实际案例分享与讨论四、教学过程1. 导入：通过一个有趣的谜语，引发学生对好习惯的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍好习惯的定义与意义，让学生认识到好习惯对个人成长的重要性。
3. 实例展示：列举一些好习惯的分类及实例，让学生直观地感受到好习惯的魅力。
4. 方法指导：讲解如何培养好习惯的方法与步骤，引导学生学会自主培养良好习惯。
5. 保持好习惯：讲解如何保持好习惯，让学生明白坚持的重要性。
6. 案例分享：分享一些实际案例，让学生从别人的经历中学习和启示。
7. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的好习惯，互相学习和鼓励。
五、教学评价通过本次班会，学生能够理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。
学生能够学会如何培养和保持好习惯，成为有良好习惯的人。
在小组讨论中，学生能够积极参与，分享自己的好习惯，互相学习和鼓励。
六、教学活动1. 小组竞赛：设计一个小竞赛，让学生在小组内共同完成一个需要良好习惯的任务，如整理书包、制定学习计划等。
2. 制作好习惯海报：让学生分组，每组制作一个好习惯的海报，展示好习惯的重要性和培养方法。
3. 角色扮演：学生分组，每组扮演一个场景，展示一个人如何通过好习惯达到目标的过程。
七、教学资源1. 好习惯案例集：收集一些好习惯的案例，用于教学过程中的分享和讨论。
2. 好习惯海报模板：提供一些好习惯海报的模板，方便学生制作海报。
3. 角色扮演剧本：提供一些关于好习惯的角色扮演剧本，供学生选择和使用。
小学生行为规范养成教育主题班会教案
小学生行为规范养成教育主题班会教案一、教学目标1. 了解小学生行为规范的重要性和必要性。
2. 培养学生良好的行为习惯和道德素养。
3. 提升学生的自我管理能力和团队合作意识。
4. 营造和谐、积极的班级氛围。
二、教学内容1. 什么是行为规范？为什么要养成良好的行为规范？2. 学习如何在校园中维护良好的秩序和环境。
3. 探讨学生在日常生活中常见的行为问题，并提出改正建议。
4. 角色扮演与团队合作练习。
三、教学过程1. 导入环节老师引导学生讨论什么是行为规范，为什么要养成良好的行为规范，并与学生分享相关案例和故事。
2. 活动设计（1）游戏环节：老师设计游戏，让学生在游戏中体会到遵守规则的重要性和成就感。
（2）小组讨论：分组讨论学生在校园中遇到的一些问题，并提出解决方案。
（3）角色扮演：让学生在角色扮演中模拟出各种行为规范，培养他们的团队合作能力。
3. 总结提升老师引导学生总结本次班会的收获和体会，帮助他们认识到良好行为规范对个人成长和集体和谐的重要性。
四、板书设计行为规范养成1. 遵守规则2. 尊重他人3. 团队合作4. 爱护环境五、作业布置1. 撰写一篇感悟文章：谈谈自己对良好行为规范的认识和感悟。
2. 家长作业：了解学生在校期间的行为表现，并结合班会内容进行指导和帮助。
六、教学反思老师要及时总结本次班会教学的优点和不足之处，为下次教学做好准备，不断提升自己的教学水平和效果。
通过这样的教学设计和主题班会教案，相信学生们能够更好地认识到行为规范的重要性，积极养成良好的行为习惯，为自己的成长和发展打下良好的基础。
愿每个小学生都能在行为上做到规范，成为校园中的好榜样。
《好习惯益终生》主题班会教案
《好习惯益终生》主题班会教案一、教案背景习惯是一个人长期形成的固定的行为模式，好习惯的养成对一个人的成长和发展具有重要的影响。
本节课通过讲解、讨论和实践活动，帮助学生认识到好习惯的重要性，激发他们积极养成好习惯的内在动力。
二、教学目标1. 让学生了解好习惯的定义和作用。
2. 培养学生养成好习惯的意识。
3. 引导学生通过实际行动，积极养成好习惯。
三、教学内容1. 好习惯的定义和作用2. 好习惯的养成方法3. 实际案例分享4. 行动计划制定四、教学过程1. 导入：通过一个发生在身边的案例，引发学生对好习惯的思考。
2. 讲解：介绍好习惯的定义、作用以及养成方法。
3. 讨论：分组讨论好习惯的养成过程中可能遇到的问题及解决方法。
4. 分享：邀请几位同学分享自己已经养成的有益习惯，以及养成过程中的心得体会。
5. 行动计划：让学生制定一个属于自己的好习惯养成计划，并互相监督、鼓励。
五、教学评价1. 学生对好习惯的理解程度。
2. 学生参与讨论和分享的积极程度。
3. 学生制定行动计划的可行性和坚持程度。
教学反思：在课后，教师应认真反思本次课程的教学效果，针对学生的反馈进行调整，以便在的课程中更好地引导学生养成好习惯。
教师应关注学生在行动计划执行过程中的进展，给予及时的指导和鼓励，确保教学目标得以实现。
六、教学准备1. 案例材料：准备一个关于好习惯养成的真实案例。
2. 投影仪：用于展示案例和教学内容。
3. 纸张和笔：用于学生制定行动计划。
4. 计时器：用于规定讨论时间。
七、教学方法1. 讲授法：讲解好习惯的定义、作用和养成方法。
2. 讨论法：分组讨论，引导学生积极参与。
3. 案例分析法：通过案例分享，让学生更好地理解好习惯的重要性。
4. 行动计划法：让学生制定实际可行的行动计划。
八、教学步骤1. 导入：讲述一个关于好习惯养成的真实案例，引发学生对好习惯的思考。
2. 讲解：介绍好习惯的定义、作用和养成方法。
3. 讨论：分组讨论好习惯的养成过程中可能遇到的问题及解决方法。
五年级好习惯伴我行班会教案
班会主题：培养良好的习惯，养成积极健康的生活方式班会目标：1.帮助学生认识到良好的习惯对他们的成长和发展的重要性。
2.引导学生分析当前自己的习惯是否有利于学习和生活，培养良好的习惯。
3.培养学生积极健康的生活方式，提高身体素质和学习能力。
班会过程：一、温暖的问候（10分钟）1.主持人亲切地向全班同学问好，并向同学介绍本次班会的主题。
2.通过提问或游戏，培养全班同学之间的团结和合作意识。
二、课堂小调查（15分钟）1.让学生在一张纸上写下自己喜欢做的事情，并且自己评价这些事情对自己是否有益。
2.收集学生的答卷，并对其中的一些习惯进行分享和讨论。
三、影片欣赏（15分钟）1.播放一段与培养良好习惯相关的动画短片。
2.引导学生观看时关注主人公的行为和态度，并思考他们对自己的影响。
四、小组合作（25分钟）1.将全班同学分成若干小组，每个小组讨论并列举出一些好习惯和坏习惯。
2.每个小组派代表汇报他们列举出的习惯，并讨论这些习惯对学习和生活的影响。
3.引导学生思考如何去培养良好的习惯，给予他们一些实际的行动计划。
五、个人承诺（15分钟）1.让学生在一张纸上写下自己要坚持的一项好习惯，并签上自己的名字。
2.学生可以将承诺书贴在自己的课桌上或班级公示栏上，并在下次班会时分享自己的执行情况。
六、总结与反思（10分钟）1.引导学生回顾今天的班会内容和自己的思考。
2.提醒学生要落实承诺，做一个连续努力的人。
班会延伸：1.邀请一些优秀的同学分享他们培养良好习惯的经验和故事。
2.在班级中设立一个良好习惯的月度评选活动，激励学生树立良好习惯。
3.在班级中组织一些身体素质培养的活动，如晨练、集体锻炼等。
班会师资准备：1.影片：自备一段与培养良好习惯相关的动画短片，时长约为5分钟。
2.承诺书：准备一些纸张，让学生在上面写下自己的承诺。
教案评价与改进：1.通过小组讨论和个人承诺，鼓励学生互相交流和分享，培养团队合作和自主学习的能力。
《好习惯从我做起》主题班会 教案
《好习惯从我做起》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到好习惯的重要性，明白好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，激发学生自觉培养好习惯的动力。
3. 引导学生学会制定培养好习惯的方法和步骤，提高自我管理能力。
二、教学内容：1. 好习惯的定义与作用2. 好习惯的分类及实例3. 培养好习惯的方法与步骤4. 克服坏习惯的策略5. 养成好习惯的实践与反思三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在身边的例子，让学生感受好习惯的重要性。
2. 新课导入：介绍好习惯的定义与作用，引导学生认识到好习惯对个人成长的影响。
3. 案例分析：列举一些好习惯的实例，让学生直观地感受到好习惯的价值。
4. 方法讲解：讲解如何培养好习惯的方法与步骤，让学生学会自我管理。
5. 互动环节：组织学生分组讨论，分享自己要培养的好习惯，以及如何克服坏习惯。
6. 总结提升：总结本次班会内容，鼓励学生从现在做起，积极养成好习惯。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解好习惯的定义、作用、方法与步骤。
2. 案例分析法：通过实例让学生直观地感受到好习惯的价值。
3. 互动讨论法：组织学生分组讨论，分享经验，互相学习。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与程度。
2. 课后实践：跟踪调查学生课后养成好习惯的情况，评估学生的实践效果。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，以便对后续教学进行改进。
六、教学准备：1. 准备相关的好习惯案例，视频或图片等形式。
2. 准备培养好习惯的方法与步骤的PPT或黑板。
3. 准备互动环节的讨论题目和活动材料。
七、教学资源：1. 好习惯案例视频或图片。
2. PPT或黑板。
3. 分组讨论的活动材料。
八、教学步骤：1. 导入：通过一个发生在身边的例子，让学生感受好习惯的重要性。
2. 新课导入：介绍好习惯的定义与作用，引导学生认识到好习惯对个人成长的影响。
3. 案例分析：列举一些好习惯的实例，让学生直观地感受到好习惯的价值。
养成良好行为习惯做文明学生主题班会教案优秀6篇
养成良好行为习惯做文明学生主题班会教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级行为好习惯主题班会
活动形式：叙述、交流、讨论、总结等形式。
活动目标：
1、通过主题班会，让全班同学更具体、深入地理解《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，从小养成良好的行为习惯。
2、通过我们班的各个事例和同学们周边的事情，让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯并增强班级凝聚力，增强班级荣誉感。
活动前的准备工作：
1、课前布置学生再认真细读《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
2、收集进入五年级以来我班学生在校园内外违反《小学生日常行为规范》的案例并在班会课上讨论。
教育过程：
一、创设情景，引入主题
猜猜看：我不是你的影子，但我与你亲密无间。
我不是机器，但我全心全意听命于你。
对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。
培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。
我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。
（习惯）
二、回首过往，分享收获
从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下……
（小组交流，个别同学发言）
三、深入生活，反思总结
现在请大家联系生活实际，看看你们自己的行为习惯怎么样？
（同学们展示课前所收集的案例资料并相互交流讨论）
在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为，违反了《小学生日常行为规范》。
例如，横穿马路，说粗话、脏话，聚众打架；在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；随意攀折树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
班主任：
通过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题，下面再请同学们说一说你们在日常生活中所见到的一些在文明行为规范方面做得比较好的事例。
（学生自由发言）
同学们，大家都列举了一些日常生活中的不遵规守纪的事例，也讲了一些在文明行为规范方面做得比较好的事例，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，看似简单，但展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，所以要做一个文明的小学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。
接下来就请同学们积极发言，结合你的感受，说说我们班今后该怎么办。
学生共同制定出《班级文明自律约定》。
四、做好今天，赢得明天
“好习惯，益终身”，行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。
昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。
班主任寄语：
只有个人能遵规守纪，那我们的班级才有活力，学习才会有一个好的环境。
俗话说：一滴水可以反映太阳的光辉。
同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面前展现了我们的素质。
同学们，从这一刻起，养成良好的行为习惯，让我们班成为一个文明礼貌、助人为乐、和谐共处的班集体；让我们自己力争在学校做一个好学生，在家做一个好孩子，在社会上做一个好公民。