学校教研教改工作总结(精)
2024年学校教研年度工作总结以及工作计划（5篇）
2024年学校教研年度工作总结以及工作计划一年来，我们基础教研室在学校领导的正确领导下，教学教研工作再上新台阶。
我们围绕"教研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展"的指导思想，结合我校办学的特色，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，有力地推动了基础课的教学工作。
圆满地完成了本年度的各项任务，现将工作总结如下。
一、政治理论学习工作按照学校党委的要求，认真组织好政治理论学习。
对____报告中的一些重大理论问题和观点坚持反复学习，把学习的过程作为进一步解放思想，转变观念的过程，进一步坚持实事求是，求真务实的过程，进一步坚持与时俱进，拓宽思想的过程，进一步提高思想上的坚定性，行动上的自觉性和工作上的创造性的过程，不断提高认识水平和理论修养。
二.教学常规管理加强常规管理，是落实教学计划的根本保证。
因此，我们始终认真落实教学常规管理的各项规定，按照各项规定组织教学。
每学期认真制定教学计划，坚持听课制度，坚持业务学习，坚持集体备课，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证教育教学扎实高效。
三.加强业务学习提高业务水平提高教育教学质量，教师是关键。
教师是教育行为中的核心问题，也是基本的问题。
现代化的教育呼唤高素质的教师，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师有"经验性"转向"科研型"，有"知识型"转向"学者型"。
要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教育需要。
为此，我们加强了业务学习。
1.加强学习，提高认识，转变教育观念。
我们有计划地组织教师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。
采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式;使教师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学。
2024年秋季学期学校教学教研工作总结（3篇）
2024年秋季学期学校教学教研工作总结一、深化教育理念，提升教师专业素养1. 充分利用每周业务学习时间，组织全体教师深入学习先进的教育教学理念及《新课程标准》，强调将学习新课程标准与构建生本课堂新理念紧密结合。
鼓励教师自主学习，充分利用学校订阅的报刊及互联网资源，掌握现代教育教学理论、方法及模式。
通过“走出去，请进来”的方式，积极参与镇、市级教学研讨活动，为教师提供更多学习机会，以拓宽视野，提升授课艺术，确保教师能运用先进教学思想指导教学实践，并借助现代化教学技术辅助教学。
在此过程中，教师角色由单纯的知识传授者转变为学生能力的培养者，确立了“一切为了人的发展”的教学理念，树立了学生主体观，倡导民主教学思想，构建了民主和谐的师生关系，尊重学生个性差异，相信学生发展潜能，积极创造条件满足学生不同学习成长需求。
2. 充分发挥现有光盘、音像资料、媒体手段等资源的作用，组织教师观看学习，并扎实开展校本培训活动。
积极组织教师参与上级部门组织的各项课改培训活动，引导教师将所学新理念应用于实际教学中，并切实提升校本培训效果。
二、强化校本教研，促进教师专业成长根据教导处要求，本期每位教师均需承担两节研讨课任务。
听课后集中进行研讨，针对课改理念落实情况及“自主、合作、探究”课题实验方式进行评课，强化思维过程、创新设计及教学反思，鼓励教师充分展示教学个性，形成独特教学风格。
全体教师均能积极参与听课活动，学期内听课节数均达到规定标准。
三、严抓教学常规，确保教学质量稳步提升1. 严格执行课程计划，坚持按课表上课，倡导课堂作业当堂完成，以保障学生正常休息。
2. 突出检查指导管理作用。
建立月度教案、作业检查制度并做好登记工作，在教师会上反馈检查结果并提出改进措施。
加强随机听课制度，特别关注青年教师成长发展，提高其业务水平。
学校还组织“师徒结对”活动以加强传帮带工作确保指导教师能深入课堂进行有效指导。
3. 强化质量管理意识。
要求每位教师在每单元检测后及时进行质量分析查找不足并采取措施进行补缺补漏工作。
教改教研记录总结范文
一、前言随着我国教育事业的不断发展，教育改革成为提高教育教学质量的重要途径。
为了更好地适应新时代的教育需求，我校积极开展了一系列教育教学改革和教研活动。
现将本学期教改教研工作总结如下：二、教改教研工作概述本学期，我校教改教研工作紧紧围绕“提高教育教学质量，促进学生全面发展”这一核心目标，开展了一系列有针对性的活动。
具体包括以下几个方面：1. 教学改革（1）优化课程设置：根据新课程标准，结合我校实际情况，对课程设置进行了调整，增加了一些适应时代发展需求的课程，如信息技术、生涯规划等。
（2）创新教学方法：鼓励教师运用现代教育技术，如多媒体教学、翻转课堂等，提高课堂教学效率。
（3）加强实践教学：注重培养学生的动手能力和创新精神，开展各类实践活动，如实验、实习、社会调查等。
2. 教研活动（1）开展集体备课：组织教师进行集体备课，共同研讨教学重难点，提高备课质量。
（2）开展教学观摩活动：定期组织教师进行教学观摩，相互学习、取长补短，提升教学水平。
（3）开展课题研究：鼓励教师参与课题研究，提高教育教学科研能力。
3. 教师培训（1）开展新教师培训：对新教师进行岗前培训，帮助他们尽快适应教育教学工作。
（2）开展教师专业技能培训：组织教师参加各类专业培训，提升教师的专业素养。
（3）开展师德师风教育：加强师德师风建设，提高教师的职业道德水平。
三、教改教研工作成效通过本学期的教改教研工作，我校取得了一定的成效：1. 教学质量稳步提升（1）学生在各类竞赛中取得了优异成绩，如学科竞赛、科技创新大赛等。
（2）教师的教学水平得到提高，课堂教学效果明显改善。
2. 教研氛围浓厚（1）教师积极参与教研活动，形成了良好的教研氛围。
（2）教研成果丰硕，多篇论文在省级以上刊物发表。
3. 教师队伍建设取得进展（1）教师的专业素养和教学能力得到提升。
（2）师德师风建设取得明显成效。
四、存在问题及改进措施尽管本学期教改教研工作取得了一定的成效，但还存在一些问题：1. 教学改革力度不够部分教师对新课程、新教材的理解和运用还不够深入，需要进一步加强学习和实践。
教研教改工作总结(精选5篇)
教研教改工作总结(精选5篇)教研教改工作总结【篇2】时间飞逝，短短的一个学期已经匆匆过去，本学期在学校领导的正确领导下，深入地开展美术教研教改工作，从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高了学生的文化素质与审美能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作，下面就将本学期的教研教改作工作总一、树立了正确的教学目的，培养创新的态度。
通过改进课堂教学，注重发展了学生的创新能力，强化他们的好奇心，启发学生敢于想象和联想，敢于发表自己的意见，勇于质疑，鼓励学生善于反向思考，标新立异，以学生喜爱的活动为突破口，主动突破教材的定势与习惯性框框，引发学生的创造积极性，指导学生自主学习独立思考，鼓励学生自主的发现问题，提出问题和解决问题的探索精神，变教学过程为学生带着问题不断探索的过程。
二、选择恰当的教学模式，找准创新的途径。
面向全体学生，以培养创新精神和实际能力为目标，以学科学习为主要内容，使学生学会主动学习。
通过游戏和活动培养学生的兴趣，引发学生创新的动力。
以主动获取新知识信息，掌握认知的策略，实现创造性的提出问题，解决问题，提高学生在艺术教育的综合素质。
三、拓展美术文化范畴，培养创新的思维。
主要从培养学生的想象能力、求异思维能力、发散思维能力着手，在美术中创造一切可能的条件和机会，激发学生大胆探索，引导多向思维。
让学生在实践中去体会、思考、发现解决问题的途径。
充分利用多媒体进行生动教学，树立以发展能力和人格为中心的教学质量关，在学生发展创新的要求本能上，把美术的着眼点放在开发学生的主动性上。
四、课堂上要有效的运用创新教育。
使学生动手、动脑有机合，实现由重知识传授向重能力和人格培养的转化，在教学中能够愉快的进行教学，使学生在艺术教育上能有自己的创新意识，促进了学校艺术教育的发展。
五、树立新型的师生观，营造和谐、民主、平等的教学环境。
实行教育民主化，学生由知识的接受者转变为知识能力的主动建构者，成为学习真正的主体。
教研教改工作总结范本
教研教改工作总结范本一、工作回顾在过去的一段时间里，我们团队做了许多教研和教改工作。
这些工作包括对教学方法的研究和改进、教学资源的开发和分享、教学评价的制定和实施等。
通过这些工作，我们致力于提高教师的教学水平和学生的学习质量。
首先，我们组织了教研活动，以探讨不同的教学方法和策略。
我们通过集体备课、教学观摩、案例分析等方式，分享和交流教学经验。
这些活动不仅使我们互相借鉴，更激发了我们的创新思维和改进意识。
其次，我们注重教学资源的开发和分享。
我们通过编写教案、制作课件、录制视频等方式，将优质的教学资源分享给全校教师。
我们也积极参加相关的教材编写工作，争取在教材中融入我们的教学理念和实践经验，使教材更贴近学生的实际需求。
另外，我们制定了科学合理的教学评价体系，并在教学过程中进行了实施和反馈。
我们关注学生的学习情况和成绩变化，并根据结果调整教学方法和内容。
我们也积极参与学生的学习反馈和交流，了解他们的学习需求和困难，提供个性化的辅导和指导。
二、工作成果通过我们的努力，我们取得了一些显著的工作成果。
首先，教师的教学水平明显提高。
通过教研活动的组织，教师们掌握了更多的教学方法和策略，提高了自身的教学技能。
教师们也更加注重教学资源的开发和分享，使教学过程更加生动有趣，并能更好地满足学生的学习需求。
其次，学生的学习成绩有所提升。
通过教学评价的实施和反馈，我们能及时发现学生的学习困难和问题，并采取针对性的教学措施。
我们注重培养学生的自主学习能力和创新思维，使他们能更好地适应未来的社会发展。
三、存在的问题和不足虽然我们取得了一些成绩，但仍然存在一些问题和不足。
首先，教研教改工作的时间和精力有限。
由于教师工作繁忙，我们难以兼顾到各个方面的工作。
我们需要加强组织和计划，合理安排时间，为教研教改提供更多的资源和支持。
其次，教师的教学观念和理念有待提升。
尽管我们进行了一些教学方法和策略的研究，但教师们的教学观念和理念仍然较为传统。
中学校教研教改工作总结
中学校教研教改工作总结一、总体概述本学年，我校全体教师积极投身于教研教改工作中，不断探索教学方法，提高课堂教学质量，为学生提供更好的教育服务和学习环境。
经过一年的努力，取得了一定的成效。
二、教研组织1.有组织的教研活动本学年，我们按照学校的教研计划，有组织地进行了多次教研活动。
教研组织注重教研活动的实效性，积极组织教师进行课堂观摩、互相交流教学经验等活动，促进教师之间的合作和提高。
2.建立了文件资料室为方便教研工作的开展，我们新建了一个文件资料室，搜集整理了大量的教学资料和教育研究成果，为教师提供了丰富的教研资源。
三、教学改革1.多元化教学方法我们注重培养学生的创新思维和实践能力，采用了多种教学方法，如合作学习、项目学习等。
教师创新教学内容和形式，使学生的学习更加有趣和具有挑战性。
2.关注学生的个性差异通过实施多元化的评价制度和教学反馈机制，我们关注学生的个体差异，注重发现和激发学生的潜能，提供个性化的学习支持。
3.信息技术在教学中的应用我们充分利用信息技术手段，提供在线学习资源和教学辅助工具，为学生提供更丰富的学习资源，提高教学效果和学生的学习兴趣。
四、教师培训1.内外部培训学校鼓励教师参加一些外部的教育研讨会和培训班，以拓宽教师的教育视野和提高其专业能力。
同时，学校也组织内部的培训，邀请专家和校内骨干教师进行讲座和交流，提高全体教师的教育教学水平。
2.教师交流分享学校鼓励教师之间的交流和分享，定期组织教师座谈会和研讨活动，提供一个相互学习和交流的平台。
五、成果评价1.学生成绩提高学校关注学生的学习情况，通过多元化的评价体系，为学生提供全面的评价和反馈。
经过本学年的努力，学生的学习成绩得到了显著提高。
2.学生评价学校定期进行学生满意度调查和评价问卷调查，学生对教师的教学质量和教学方法给予了很高的评价，表示对学校的教研教改工作表示肯定。
六、存在问题与不足1.部分教师教学能力有待提高尽管我们加强了对教师的培训和交流，但仍有部分教师的教学能力有待提高，亟需加强教师队伍的建设。
教师教研教改的工作总结8篇
教师教研教改的工作总结8篇篇1一、引言本学期，我们教师团队紧紧围绕教研教改工作，积极开展各项教学活动，努力提高教学质量。
本文旨在总结本学期教研教改工作的成果与经验，为今后的教学工作提供参考。
二、工作内容1. 教研教改目标明确本学期初，我们制定了明确的教研教改目标，包括提高课堂教学质量、优化教学方法、加强教师团队建设等。
全体教师围绕这些目标，积极开展各项教研活动。
2. 课堂教学改革（1）课堂教学模式的创新。
本学期，我们积极探索以学生为主体的教学模式，如小组讨论、情境教学等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
（2）教学资源的整合。
我们充分利用现代信息技术手段，整合教学资源，如使用多媒体、网络教学平台等，丰富教学内容，提高教学效果。
（3）课堂教学评价体系的完善。
我们建立了课堂教学评价体系，通过学生评价、教师互评、教学督导等方式，对课堂教学质量进行综合评价，为教学改进提供依据。
3. 教研活动丰富多样（1）集体备课。
我们定期开展集体备课活动，共同研讨教材、教学方法等，促进教师之间的交流与合作。
（2）教学研究课题的申报与实施。
我们积极申报教学研究课题，围绕课题开展研究活动，提高教师的科研能力。
（3）教学观摩与研讨。
我们组织教师进行教学观摩活动，学习优秀教师的教学经验与方法，提高教师的授课水平。
4. 教师团队建设加强（1）教师培训与提升。
我们组织教师参加各类培训活动，如教学技能培训、学科素养提升等，提高教师的专业素养和教学能力。
（2）教师激励机制的建立。
我们建立了教师激励机制，通过表彰优秀教师、设立教学奖励等方式，激发教师的积极性与创造力。
（3）教师交流平台的搭建。
我们建立教师交流平台，鼓励教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
三、成果与经验1. 成果显著本学期，我们的教研教改工作取得了显著成果。
课堂教学质量得到提高，学生的学习兴趣与参与度明显提升；教师的专业素养与授课水平得到提升；教研活动丰富多样，教师的科研能力得到提高。
中学教研教改工作总结6篇
中学教研教改工作总结6篇篇1本学期，我校教研工作紧紧围绕“三个提升”和“两个突破”的目标，强化教研工作的管理和指导，以提高课堂教学效率为重点，深化教学改革，认真落实课程计划，达到了预期的目标。
一、强化教研工作的管理和指导1. 规范教研工作。
本学期，我校教研工作做到了“三定”、“四有”。
“三定”即：定时间、定地点、定人员；“四有”即：有计划、有总结、有教案、有评价。
2. 强化教学常规管理。
教导处定期或不定期地组织教学常规检查，对检查的情况及时通报，对存在问题的教师及时反馈，限期整改。
3. 充分发挥教研组的职能作用。
各教研组以课堂教学为突破口，以“备课、上课、听课、评课”为抓手，积极开展教学研究活动，切实提高课堂教学效率。
4. 认真开展集体备课活动。
集体备课活动做到“四定”、“五备”、“三统一”。
“四定”即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；“五备”即：备教材、备教法、备学法、备教学手段、备教学思想；“三统一”即：统一教学进度、统一教学重点、统一检测练习。
二、深化教学改革，提高教学质量1. 开展优质课评选活动。
通过优质课评选活动，激发了广大教师钻研教材、探讨教法的积极性，提高课堂教学质量。
2. 开展听课、评课活动。
要求每位教师每周至少听课一节，并写好听课记录和评课意见。
通过听课、评课活动，使广大教师相互学习，取长补短，共同提高。
3. 开展教学反思活动。
要求每位教师每学期至少写5篇以上教学反思。
通过教学反思，使广大教师不断总结经验教训，提高教学水平。
4. 开展课题研究活动。
本学期，我校承担了市级课题“优化课堂教学过程研究”，各课题组积极搜集资料，撰写课题论文，定期进行课题研究活动，取得了显著成果。
三、提高教师素质，加强队伍建设1. 加强教师培训。
本学期，我校组织了系列教师培训活动，包括教学理论培训、教材教法培训、教育技术培训等，提高了教师的业务素质和能力。
2. 开展教学竞赛活动。
通过教学竞赛活动，激发了广大教师的教学热情，提高了教师的教学水平。
大学教研教改总结范文
随着时代的发展和社会的进步，教育改革成为我国教育事业发展的必然趋势。
本学期，我校在上级领导的正确指引下，紧紧围绕“以提高教育教学质量为中心”的工作思路，深入开展教研教改工作，取得了一定的成效。
现将本学期教研教改工作总结如下：一、明确教研教改目标，强化教育教学质量意识本学期，我校以培养学生的创新精神和实践能力为核心，以提高教育教学质量为目标，通过深入研讨，明确了教研教改的具体方向和目标。
我们强调教师要以学生为中心，关注学生的个体差异，注重培养学生的自主学习能力和终身学习能力，努力打造高效课堂。
二、深化课程改革，优化教学过程1. 课程设置改革：根据市场需求和学生发展需要，我们调整了部分课程设置，增设了适应时代发展的新兴课程，如人工智能、大数据等，拓宽了学生的知识视野。
2. 教学方法改革：教师们积极探索新的教学方法，如翻转课堂、小组合作学习等，提高了学生的学习兴趣和参与度，促进了学生的全面发展。
3. 教学评价改革：我们建立了多元化的教学评价体系，不仅关注学生的学业成绩，还关注学生的综合素质和能力提升，以全面评价学生的成长。
三、加强教师队伍建设，提升教师教育教学水平1. 开展教师培训：本学期，我们组织了多次教师培训活动，邀请专家学者为教师们讲解教育教学改革的新理念、新方法，提升了教师的专业素养。
2. 开展教学研讨：教师们积极参与教学研讨活动，通过交流分享，相互学习，共同提高，形成了良好的教研氛围。
3. 鼓励教师参加学术交流：我们鼓励教师参加国内外学术交流活动，拓宽视野，提升教学科研能力。
四、注重学生实践能力培养，促进学生全面发展1. 加强实践教学：我们注重将理论知识与实践相结合，组织学生参加各类实践活动，如实习、社会调查等，提高学生的实践能力和创新能力。
2. 开展课外活动：学校积极开展各类课外活动，如科技竞赛、文艺演出等，丰富学生的校园生活，培养学生的兴趣爱好和综合素质。
总之，本学期我校教研教改工作取得了显著成效。
教研教改工作总结(最新6篇)
教研教改工作总结（最新6篇）教研教改工作总结篇一我努力提高自己的业务水平，向专家请教，向同行请教，虚心学习专业理论，提升自己的整体素养。
在学习中，教育专家们对教材和对每一个案例的精彩分析，犹如一缕缕灿烂的阳光，让人温暖，使人感动，催人奋进。
优秀教师的精彩的课例是我茅塞顿开。
帮助我解决了在教学方面存在的问题和困惑。
通过在网上与特级教师和省级专家近距离的对话，与学校教师之间相互交流、切磋，感到收获很大。
同时在思想上有了观念的更新，了解到新课程的基本理念，以后将会更积极主动地投身于新课程改革的具体实践中。
下面就这段时间的学习谈谈自己的学习体会。
一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程。
作为一名在教学一线的老师，只有不断的更新自己的知识和观念，不断提高自身素质，才能教好学生。
要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。
并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。
摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。
通过学习“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。
通过培训我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。
才能充分体现素质教育的根本目标。
一切为了学生，全面促进学生的发展是我们教师的责任。
实现这些新的观念，就需要教师和学生的积极互动，共同发展，转变学习的方式，提倡自主、合作、探究的学习方式，倡导学生要富有个性学习。
教师不能单纯的讲授，应重视学生的学习态度和学习习惯的养成。
学习能力的培养，重视学生全面素质的提高。
培养学生的数学意识，合作交流和创新能力。
二、立足课堂，在实践中提升自身价值。
教师体现自身价值的主阵地是课堂，在课堂教学中，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。
2024年学校教研教改工作总结范本(3篇)
2024年学校教研教改工作总结范本【学校名称】2024年学校教研教改工作总结范本（2）一、工作概述____年，作为我们学校教育教学改革的第一年，我们团队在教研教改方面付出了大量努力，取得了显著的成果。
本次总结将对我们的工作进行全面梳理和总结，以期进一步推动学校的教育教学发展。
二、工作目标本年度的工作目标是深化教育教学改革，推动学校整体教学质量的提升，形成适应时代需求的教学模式和方法，培养学生全面发展的能力。
三、工作内容1. 教研组织今年我们建立了一支由专业教师组成的教研团队，以推动教研教改工作为主要任务。
团队成员围绕教学内容、教学方法和教学评价等方面展开研究，定期召开教研会议，分享教学经验和教材使用情况。
2. 教科研训通过组织各类教师教育培训课程，提高教师教学能力和专业素质。
本年度我们邀请了多名教育专家进行讲座和培训，帮助教师们更新教学思想，掌握最新教学方法，提高课堂教学效果。
3. 教案研讨学校教师在每周教研活动中，重点围绕教学目标和教学内容进行教案研讨。
教师积极交流自己的教学经验和教材使用感受，借鉴他人的优点，并加以改进，形成适合本校实际的教学方案。
4. 课题研究在本年度，我们组织了一些教育教学研究课题，对一些热点问题和难题进行深入的研究，形成一批教研成果，为学校的教学改革提供理论支持和参考依据。
5. 教学评价改革今年我们着重推动学校的教学评价改革，强调对学生综合素质的全面考评，以减少传统的应试教育对学生的影响。
我们组织了一系列的评价讨论会，并在实践中探索新的评价方法，取得了一些积极的经验。
6. 网络教研平台建设学校为教师们建立了专属的教研平台，便于师生之间的交流和资源共享。
教师们可以在线上发布教学计划、教案和教学视频等，共同提高教学水平。
此外，我们还鼓励教师使用网络教育资源，积极参与在线教学。
四、工作成果1. 教师教育培训：本年度共组织了10场教师培训课程，参与教师达到90%以上，培训效果较好，教师们的教学能力和教育思维得到了明显提高。
学校教研教改工作总结报告（五篇）
学校教研教改工作总结报告一、工作目标与计划我校教研教改工作的目标是全面提高各学科教师的教学水平，培养学生的创新能力和实践能力，并促进学校整体教育质量的提升。
为实现这一目标，我校制定了以下工作计划：1.加强教研活动，促进教师的专业成长。
通过组织教研会、座谈会等活动，提高教师的专业素养和教学能力。
2.探索创新教学方法，提升学生的学习效果。
鼓励教师采用多媒体教学、探究式学习等方法，激发学生的学习兴趣和动力。
3.注重实践教学，培养学生的实践能力。
鼓励学生参加各种实践活动，提高他们的实际动手能力和实践创新能力。
4.加强教学评价，改进教学质量。
建立完善的教学评价机制，提供准确的教学反馈，及时发现和解决教学问题。
二、工作过程与实施情况在一年的工作中，我们按照计划开展了各项教研教改工作，取得了以下进展：1.组织教研活动。
我们每月组织教研会，邀请专家学者进行学术讲座，教师们积极参与讨论并分享教学心得，提高了教师的专业素养。
2.推广创新教学方法。
学校成立了教育技术中心，提供多媒体教学设备和教学资源，鼓励教师使用多媒体教学、探究式学习等创新教学方法。
通过观摩课堂、研讨活动等形式，教师们相互学习借鉴，创新教学方法得到了广泛应用。
3.加强实践教学。
我们开设了一系列的实践课程，如实验课、社会实践等，鼓励学生动手实践。
学校还积极邀请企业、社会机构等资源方参与学生实践活动，提高了学生的实践能力和实践创新意识。
4.改进教学评价。
学校建立了学生综合素质评价体系，将学生的学习成果和综合素质进行评价。
并定期组织教师评课、观摩课等活动，以促进教学质量的提升。
三、取得的成果与效果经过一年的努力，我们取得了以下成果与效果：1.教研活动成果显著。
教师们通过教研活动提高了自身的专业素养，形成了自己的教育教学理念。
通过校际教研和横向交流，促进了教师之间的学习和互动，取得了明显的教学效果。
2.创新教学方法得到广泛应用。
教师们积极探索创新教学方法，采用多媒体、实践等方式进行教学，激发了学生的学习兴趣和动力。
2024年学期学校教科研工作总结简洁版（六篇）
2024年学期学校教科研工作总结简洁版自从事教育工作以来，我始终致力于强化自身的政治理论素养与职业道德建设，秉持以人为本的教育理念，全面关怀学生的成长与发展，致力于实现学生的全面发展。
成为一位兼具科研能力与学术素养的教师，始终是我矢志不渝的梦想与追求。
通过不懈的努力与默默奉献，在持续的学习、思考与研究中，我不断充实自我、提升自我，在教育教学科研领域取得了若干成绩，不仅促进了个人业务能力的精进，也有力推动了学校各项工作的有序进行。
____年，我荣获章丘市优秀教师称号，____年更被评为章丘市优秀校长。
一、以学习为乐，持之以恒二、发现即提升，总结亦成长教育科研的根本目的在于有效指导教育教学实践，高效解决教育教学中的实际问题，实现实践与理论的双向互动与升华。
在教育教学实践中，我们难免会遇到诸多挑战，如新课程改革的深化、现代教育技术的应用、教学方法的优化、学习困难学生的转化、德育管理的创新、教师队伍的建设等，这些都是教育科研应当关注的重要领域。
因此，我们需要以研究的视角审视问题，以提升教育教学质量为目标解决问题，精准定位问题的切入点，采取针对性的措施，实现问题的有效解决。
优秀教师与普通教师的分水岭在于，后者往往止步于问题解决，而前者则进一步将解决问题的方法与策略上升到理论层面进行总结与提炼。
我坚信，发现即提升，总结亦成长。
为此，我广泛阅读相关期刊与教育理论书籍，紧跟研究前沿，优化知识结构，积极参与教育教学研讨活动，通过交流碰撞思想火花，科学准确地表达我的新发现、新思考与新成果。
近年来，我撰写的多篇论文在各类评选中获奖，并在学术期刊上发表，如《面向全体学生促进学习后进生的转化》、《我们对提高教师素质的几点认识与做法》、《论小学中年级语文训练的内容与方法》等。
三、以教科研为平台，助力每位教师成功教育科研不仅是我个人成长的舞台，更是我校教师团队共同进步的阶梯。
我深知，只有激发全体教师的教研热情，才能形成浓厚的教研氛围，推动学校教育教学质量的整体提升。
教师教研教改的工作总结7篇
教师教研教改的工作总结7篇第1篇示例：教师教研教改是教育领域中非常重要的工作内容，通过教研教改能够提高教师的教学水平，促进教育教学的不断改进和发展。
在过去的一段时间里，我参与了教师教研教改工作，通过不断的探索和实践，积累了一定的经验和体会。
一、教研工作总结在教研工作中，我意识到教师要有持续学习的意识，要不断提高自己的专业水平。
在教研过程中，我积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断学习新知识，更新教学理念，提高自己的教学技能。
在教研活动中，我还注重团队合作，与同事们共同探讨问题，寻找解决方案，形成集体智慧。
通过共同努力，提高了我们教研团队的整体水平，推动了教育教学的改进和发展。
教改工作是教育领域中推动教学改进和创新的重要手段。
在教改工作中，我发现要做好教改工作，需要充分调动教师的积极性和主动性，激发教师的创新意识和创造力。
在教改过程中，我积极建立教师教学档案，记录并分析教学情况，发现存在的问题和不足，制定改进方案，引导教师进行教学创新和改进。
我还鼓励教师开展课题研究和课堂改革，探索适合本校的教学模式和方法，推动教学质量的提升。
三、反思与展望通过一段时间的教师教研教改工作，我对自己的教学水平和工作方法有了更深入的认识和理解。
我发现，教师要不断学习和进步，要关注教学实践，注重实效；要重视教师团队合作，发挥集体智慧；要重视教师的创新意识和能力，鼓励教师进行教学创新和改进。
我也意识到在未来的工作中，还有很多需要进一步提高和完善的地方，比如要加强对学生的个性化教育，要促进教育教学信息化发展，要推动学校文化建设等方面。
教师教研教改工作是一个长期的过程，需要持之以恒，不断探索和实践。
希望通过自己的努力和坚持，能够在今后的工作中取得更好的成绩，为教育事业的发展贡献自己的力量。
【文章结束】。
第2篇示例：教师教研教改是教育教学工作中非常重要的一环，它是教育质量提升的重要保障。
本文将对教师教研教改的工作进行总结，以期能够进一步促进教育教学工作的发展。
抓教研促进教改工作总结
一、前言随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革成为教育工作者关注的焦点。
教研活动作为推动教育教学改革的重要手段，对于提高教师教育教学水平、促进学生全面发展具有重要意义。
近年来，我校积极开展教研活动，以教研为抓手，推动教育教学改革，取得了显著成效。
现将我校抓教研促进教改工作总结如下。
二、工作目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 推动教育教学改革，提高教学质量。
3. 优化课程设置，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 加强学校教育教学研究，提升学校教育教学质量。
三、工作措施1. 加强组织领导，明确责任分工学校成立了教研工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、教务处主任、教研组长等为成员。
领导小组负责统筹规划、组织协调、监督指导教研工作。
各教研组明确了组长职责，制定了教研工作计划，确保教研工作有序开展。
2. 优化教研活动，提高教研实效（1）开展专题教研活动。
针对教育教学中的热点、难点问题，定期组织专题教研活动，邀请专家、学者进行讲座，提高教师教育教学理论水平。
（2）加强教学观摩、示范课活动。
组织教师参加校内外的教学观摩、示范课活动，学习借鉴优秀教师的经验，提高自身教育教学能力。
（3）开展教学反思、研讨活动。
要求教师定期进行教学反思，总结经验教训，撰写教学论文，参加教研组研讨活动，共同提高。
3. 加强教师培训，提升教师素质（1）开展新教师培训。
对新教师进行岗前培训，帮助他们尽快适应教育教学工作。
（2）开展骨干教师培训。
选拔优秀骨干教师参加各类培训，提升骨干教师教育教学水平。
（3）开展全员培训。
组织教师参加各类教育教学培训，提高教师教育教学能力。
4. 优化课程设置，培养学生的创新精神和实践能力（1）开展课程改革，优化课程结构。
根据国家课程标准和学校实际情况，对课程进行整合、优化，形成具有学校特色的课程体系。
（2）加强实践教学，培养学生的创新精神和实践能力。
增设实践活动课程，鼓励学生参加各类竞赛、实践活动，提高学生的综合素质。
教研教改工作总结
一、前言随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革已成为推动教育质量提升的关键因素。
在过去的一年里，我校紧紧围绕教育教学改革这一核心任务，积极开展教研教改工作，取得了一定的成效。
现将我校教研教改工作总结如下：二、工作回顾1. 加强领导，明确目标学校高度重视教研教改工作，成立了教研教改工作领导小组，明确了教研教改工作的总体目标、任务和措施。
通过召开教研教改工作会议，进一步统一思想，提高认识，为教研教改工作提供了有力保障。
2. 优化课程设置，提高教学质量（1）根据国家课程标准和地方课程资源，结合我校实际情况，优化课程设置，确保课程内容的科学性、系统性和实用性。
（2）加强课程建设，提升课程质量。
通过开展课程评估、修订课程大纲、开发校本教材等措施，提高课程教学质量。
（3）实施分层教学，满足学生个性化需求。
针对不同学生的兴趣、特长和需求，开展分层教学，提高教学效果。
3. 强化师资队伍建设，提升教师素质（1）加强教师培训，提高教师教育教学能力。
通过组织教师参加各类培训、研讨活动，提升教师的专业素养和教学水平。
（2）开展教师教学竞赛，激发教师教学热情。
通过举办教学竞赛，激发教师教学积极性，促进教师相互学习、共同提高。
（3）加强教师考核，提高教师工作积极性。
建立健全教师考核评价体系，对教师进行科学、公平、公正的评价，激发教师工作积极性。
4. 创新教学方法，提高教学效果（1）推广现代教育技术，提高教学手段。
利用多媒体、网络等现代教育技术，丰富教学手段，提高教学效果。
（2）实施翻转课堂，培养学生自主学习能力。
通过翻转课堂，让学生在课前自主预习，课堂上进行讨论、探究，提高学生自主学习能力。
（3）开展实践教学，提高学生综合素质。
通过组织学生参加各类实践活动，培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神。
5. 深化教学改革，推进素质教育（1）开展课程改革，推进素质教育。
以学生发展为本，改革课程设置，注重培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
年度教研教改工作总结(3篇)
第1篇在过去的一年里，我校教研教改工作紧紧围绕提升教育教学质量这一核心目标，深入开展了一系列富有成效的教研教改活动。
现将本年度教研教改工作总结如下：一、强化领导，明确方向学校领导高度重视教研教改工作，成立教研教改工作领导小组，明确工作目标和方向。
本年度，我们坚持以“提高教学质量，促进学生全面发展”为宗旨，紧紧围绕课程改革、教学方法改革、教学评价改革等方面，深入推进教研教改工作。
二、加强教师队伍建设，提升教师素质1. 组织教师参加各类培训，提升教师教育教学理论水平。
本年度，我校组织教师参加了省、市、县级各类培训活动，共计80余人次。
2. 开展教师基本功竞赛，激发教师专业成长动力。
本年度，我校举办了教师基本功竞赛，涉及教学设计、课堂教学、教学反思等方面，有效促进了教师专业素养的提升。
3. 加强教师团队建设，提高教师合作能力。
通过开展教师团队建设活动，如集体备课、教研活动、教学观摩等，提高了教师之间的沟通与协作能力。
三、深化课程改革，优化教学方式1. 深入推进课程改革，创新教学理念。
本年度，我校积极推进课程改革，将新课程理念融入教学实践，注重培养学生的创新精神和实践能力。
2. 改革教学方法，提高课堂教学效率。
通过开展教学观摩、教学研讨等活动，引导教师转变教学观念，采用启发式、探究式等教学方法，提高课堂教学效果。
3. 加强实验教学，培养学生动手能力。
本年度，我校加大实验教学投入，完善实验设施，提高实验教学水平，培养学生的动手能力和创新精神。
四、改革教学评价，关注学生全面发展1. 优化评价方式，关注学生综合素质。
本年度，我校改革教学评价方式，注重过程性评价和结果性评价相结合，关注学生的全面发展。
2. 开展学生评价活动，激发学生学习兴趣。
通过举办各类竞赛、活动，提高学生的综合素质，激发学生的学习兴趣。
3. 加强家校合作，形成教育合力。
本年度，我校积极开展家校合作活动，引导家长关注孩子的成长，形成教育合力。
总之，本年度我校教研教改工作取得了显著成效。
学校教研工作总结报告(3篇)
学校教研工作总结报告我校立足于学校发展，以“六模块构建式”课堂教学模式为重点,把课题研究作为突破口，树立现代教育思想，培养教师创新精神和实践能力，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、能够适应新形势下的素质教育需要的科研型、反思型的教师队伍。
一、健全机制、规范体系，培训实施制度化。
“校本教研”是一种灵活务实、结合学校自身实际、为教师提供教学交流研讨平台、提高教师业务水平的研讨活动。
为了调动全体教师参加教研活动的积极性，真正把学校的教研活动落到实处，提高教研质量和教师的参与面，我校制定了《学校本教研规章制度》，对教研活动的各个环节作出规范化的要求。
学校领导在教育科研方面具有前瞻性和务实性，将校本教研作为学校核心工作之一。
形成了校长亲自抓，专人负责、全员参与，有具体的目标计划和科学规范的管理制度的联动机制。
每周的“校本教研”做到“四个定”，即定时间、定内容、定地点、定主讲人。
其次，能充实教研内容，拓展教研的深广度。
每周研讨的主要内容是：1、学习理解课程标准、掌握新的教学理念，组织教师观看新课程的优质课和专家讲座的影碟;组织教师学习教育刊物，并积极撰写课后反思、体会。
2、研究一周的教学内容，参加中心校的集体备课。
3、针对学习中的困惑，商讨对策，统一认识。
4、上课实践，一人执教，大家评析。
研讨要注重实效，提高教学研究的效益，不断促进教师专业化成长、新课程理念和目标的有效落实，推进课改实验全面、健康、深入地开展。
每位教师均要做到每学期上一堂校级公开课、听课20节以上;每个单元均要在教学笔记上撰写二至三篇教学反思。
通过观摩研讨、教研沙龙、教学开放日、等机制促进横向交流、共同提高。
二、抓住常规、做实专题，注重过程实效化。
1、狠抓教学常规，打造精品课堂。
校本教研，课堂是主阵地。
课堂教学是校本教研的生命所在，是新课程实施的核心环节，因而只有优化课堂教学,才能使校本教研真正落到实处。
在教研活动中，我校遵循“自我反思”、“同伴互助”、“专业引领”三个核心要素，按照：提出问题、设计方案、采取行动、反思评价、成果表述五个相互联系、相互依赖的基本环节，把教研扎实地融入课堂。
教研教改工作总结5篇
教研教改工作总结5篇教研教改工作总结精选篇1时光流逝，伴随着炎炎夏日的来临，一个紧张、充实、有序、奋进的学期又将结束。
回顾一学期的教研教改工作，我校在上级教育部门的正确领导下，加强教学常规管理，认真落实课程计划，积极开发校本课程，搞好校本教研，加强教学研究，不断推进新课程改革，努力提高学校教学质量。
一学期来，我校教研教改工作成效显著，现将此项工作总结如下，以备日后的教研工作能更好更快地发挥应起的作用。
一、加强学习，树立新的理念1、利用每周的业务学习时间，组织教师学习先进的教育教学理念及《新课程标准》，注重把学习新课程标准与构建生本课堂新理念有机的结合起来。
还鼓励教师自学，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；并采用走出去，请进来的方法，积极参加镇、市组织的教学研讨活动，为我校教师提供了更多的学习机会。
这样一来开阔教师的视野，提高其授课艺术。
使广大教师能运用先进的教学思想指导教学。
运用现代化的教学技术辅助教学。
教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主，确立了“一切为了人的发展”的教学理念。
树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。
2、充分发挥已有的光盘、音像资料、媒体手段等的作用，组织教师观看、学习，做好校本培训活动，并积极组织教师参与上级部门组织的各项课改培训活动。
引导教师把学到的新理念用到实际教学之中，并认真确实提升校本培训的效果。
二、加强校本教研、提高教师素质（1）深化校本教研，提高教师课堂教学水平。
确实抓好每周语数教研活动，在周五下午第三节课，分别进行语文和数学的教研活动。
除集中研讨教学中存在的疑难问题或学习课程标准及一些教改前沿的理论文章外，本学期学习研讨的专题定为“如何当一个好教师”和“倡导爱的教育”。
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学校教研教改工作总结
一、课题实验方面
半年来,我校在各级主管部门的领导下,认真落实《***中学教研教改计划》,扎实开展课题实验研究,教学质量稳步提高。
（一加强对教研教改工作的管理
1、计划管理
成立教研教改领导小组,实验教师在教研领导小组的指导下,认真制定课题实验实施方案,并依据学科教学特点,制定学期、学年课题实验计划, 科研领导小组对计划的实施及方案的落实实行定期、定项、定性督导检查与评价,帮助教师学期开始科
学地制定可行的教研教改活动计划、活动配档。
要求教研组每学期进行常规教研活动六次以上,活动主题有创新,杜绝不实际的无活动而记录。
今年在确保省级《阅读写作分科教学》实验课题的前提下,新上《情商与作文教学》市级实验课题和《电化教学,自主学习》、《培养兴趣活学活用英语》、《开放式自主学习》、《培养学生学习物理兴趣方法的研究》、《中学化学教学与电化教学》、《以读图理解为主的地理教学模式研究》、《培养学生生物学习兴趣方法的研究》等校级课题。
2、过程管理
由于实验时间长,过程管理尤为重要,领导小组定期组织研讨会,听评实验教师课, 查阅实验记录,客观评价教学成绩,根据教学动态,调控实验进程。
为保证自变量的单一性和因变量的
科学性,学校保证实验班教师、学生、科目“ 三不变” , 使课题
实验按既定方案顺利进行。
实验过程中,我们坚持引用、借鉴、创新相结合,采取“ 走出去,引进来,推广开” 的办法。
通过邀请县教研室领导到校指导,对教师教研备课、上课作具体分析,提出指导性建议。
3、质量管理
实验的目的在于改革传统的教学形式,提高学生综合素质,搞好信息反馈。
质量管理成为加强实验教学定向、定度、定势调控的重要手段。
实验领导小组每学期对实验班级的教学进行一次质量测评,每学年进行一次课题实验阶段性总结与评价, 提出指导意见。
经过半年来的实验,每项实验都写出了详实的课题实验记录、实验班与非实验班情况对照、实验教学改进意见和课题实验阶段性总结。
（二推广教改成果,辐射带动各科教学
课题实验只是一个起带动作用的“ 点” , 努力推进“ 面” 上的改革与提高, 才是教学研究的最终目的。
我校积极推广实验成果,在课程结构、教学组织形式、教学内容、教学方法、教学模式各方面进行了学习、研讨与实践。
在研习综合式教学模式的过程中,我校结合潍坊市提出的创新性课堂教学十项基本要求督促教师结合学科特点和洋思教学经验,改革课堂教学分三级进行,初级:模仿;中级:熟练运用; 三级:求新独创。
所有教师争取达到中级水平,青年骨干教师力争在高层次上出成果。
我们每学期举办一次创新教学研讨会,一次教研教改论文评选,在半年的实验过程中先后有***、***、***、***、**等人的三十余篇论文在国家、省、市、县级刊物发表或获奖。
同时出现了各科研教师争上公开课的好势头,过去是教研活动推着
搞,论文推着写,公开课指名上,现在是教师提前报名争着上,半年来已有校级公开课100多节, ***、***、***等教师先后参加了县市优质课和
教学能力评选。
（三落实保障措施,确保实验顺利进行
1、保障实验班学生、教师、管理三稳定,实施分类指导,但不分化互解,保证实验效果的连续性、可比性。
2、学校为实验教师培训学习、科研交流提供便利,并大力推广其科研成果,组织实验教师先后到**、**、** 等地参加培训研讨,最近又派三名实验教师参加全国中学比较文学普及暨潍坊市中学语文教师比较文学学术研讨会倾听了陈淳、袁伟信、孟昭毅、刘献彪、赵文禄等博士生导师及专家教授的科研报告,学习了解了许多宝贵经验、教学理论、教学教研动态、新教学思维形式,为更好地从事课题实验打下了基础。
实验教师勤奋自励,教科研能力不断曾提高教学成绩稳步上升。
二、学习新课程标准方面
新课程标准全面贯彻国家的教育方针,以提高国民素质为宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点,强调课程是促进每个学生身心健康发展,培养良好品德,强调基础教育满足每个学生终身发展的需要,培养学生终身学习的愿望和能力。
它改变了过去课程过于注重知识传授而强调了形成积极主动的学习态度,使学生获得知识和掌握技能的过程,同时又是形成正确价值观的过程;使课程结构具有均衡性、综合性和选择性,加强了课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,搜集和处理信息的能力以及获取新知
识的能力,分析和解决问题的能力等等。
对教材、教学和评价具有重要指导意义,使教材、教学和评价的出发点和归宿。
半年来,学校高度重视,认真制订和落实新课程标准、实施办法,努力
使每一位教师真正走进新课程,驾驭新课程标准,把新课程标准体现在实际的教学当中。
（一学校把认真贯彻、推行新课程标准纳入学校量化,对—3—
每位教师的落实情况按不同的量化分值记入教师业务档案,并与年终绩效工资挂钩。
（二学校规定每周五为新课程标准业务学习时间,学习过程中每位教师做了万余字的业务学习笔记,基本掌握并较熟练运用本学科的课程标准。
（三先后派出聂炳法、何振军、刘平平、王秀芳、王玉红、等教师到
安丘、诸城、昌邑、高密等地参加新课程标准培训,培养了一批实施新课程标准的学科带头人,回校后他们认真写出学习体会和汇报,并对全校教师进行培训。
使每一位教师都有一次充电的机会。
其间学校又先后派出了
***、***、*** 、等教师到辛寨、龙泉等地听取滕州市优秀教师示范课及其它教师的公开课,进一步学习和领会新课程标准在教学实践中的运用。
（四深入开展“ 三个一” 活动
即教师通过学习新课程标准,每人写出一篇高质量的教案,进行校级优秀教案评选或向上级教育主管部门推荐和参评。
每人一堂公开课,展示自己驾驭新课程标准的能力和落实新课程标准的实效。
每人一篇论文,阐述自己对课程标准的理解、见解,以及实施新课程标准的经验体会和改进意见,通过这些活动极大地
提高了教研教改意识,改变了旧的教育教学理念和传统的教学模式。
总之,通过认真学习和落实新课程标准,教师的思想观念和教学方法
都有了明显的变化,取得了可喜的效果。
但我们应清醒地认识到学习和实践新课程标准,我们才
刚刚起步,学习和掌握的东西很肤浅,还很不够深入,学习好运用好新课程标准需要我们长期不懈地努力。
三、学习推广洋思经验方面
教学质量是学校的生命,提高教学质量的关键是教研教改。
探索学习新的教学方法已迫在眉睫,我们按照县教研室的要求在学习推广洋思经验方面花了很大的气力。
1、为学到洋思的真经,学校校长张延成,副校长段连学亲自到南京洋思考察学习,购买洋思教学经验方面的书籍,回校后认真贯彻实施。
2、全体教师认真学习洋思教学经验,运用“ 先学后教,当堂训练” 的教学模式,进行备课上课,学校定期举行校级洋思教法观摩课,深入领会洋思教法,学习和掌握这种新的教学方法。
为了推动洋思教学模式的实施,我们每学期每楼评出4— 6 节校级优质课,以后每周每楼评出2
节优质课,共同探讨洋思教法精髓。
3、举行全校备课研讨活动,由教导主任主持,任科教师全部使用洋思教学备课本,真正采用洋思教法备课。
我们在学校进行的常规检查中,按照此标准进行检查。
凡是不按洋思备课的,其备课得分为不及格,我们规定了每周一晚作为学校集体备课日,共同探讨洋思备课要点和体会。
4、我们定期召开学生座谈会,了解任课老师使用“ 先学后
教,当堂训练” 进行教学的情况及学生对洋思教法的反映,将信息及时反馈到教师,解决了初期的洋思教学模式如同上自习课的错误授课法。
5、为真正使洋思模式上课备课落到实处。
学校每学期举行
两次优秀教案评选活动,将评选结果记入教师业务档案并将优秀教案上报县教研室等有关业务部门。
半年来已有60 多篇优秀教案分别获得一、二、三等奖。
其中, **、***、***等十几名教师的教案获校级一等奖。
6、狠抓优秀生培养。
在抓优秀生培养方面,我们建立了优秀生教学管理档案, 由班主任牵头、任课教师参与综合评价学生,共同确定优秀生,协调制定优生辅导计划,合理安排辅导时间,设立优生辅导多用作业本,教师有优秀生备课,备专项训练内容。
备课、辅导体现了高起点、高密度、深层次。
备优生弱科补偿措施,有强科能力提高办法,有阶段性能力测试,经过半年来的优生培养,已收到良好的效果,有多名同学在各级各类竞赛中获得优异成绩。
半年来,我们立足学校实际,遵循教育教学规律大胆探讨新的教育教学方法,扎实有效地开展教研教改工作,教师教学能力、教学成绩都有了明显
的提高，取得了可喜的成绩。
但我们认识到：我们才刚刚起步，摆在我们面前的问题很多，我们深感改革的压力和艰难，我们应下更大的决心和气力，克服困难，创造条件向规范化、科学化迈进。