幼儿园中班体育游戏活动教案《我能行》含反思
中班体育游戏活动教案《我能行》4篇
中班体育游戏活动教案《我能行》中班体育游戏活动教案《我能行》精选4篇（一）教案名称：《我能行》体育游戏活动教学目标：1. 帮助学生锻炼身体，提高身体素质；2. 促进学生的合作意识和团队精神；3. 培养学生的自信心和勇敢精神。
教学准备：1. 按照游戏规则准备好游戏场地；2. 准备好所需的器材，如绳子、球等；3. 准备好奖励小礼品。
教学过程：引入：向学生介绍本节课要进行的体育游戏活动，告诉他们游戏名称是《我能行》，目的是让他们在游戏中锻炼身体，感受自己的能力和潜力。
活动一：绳索蜘蛛网1. 让学生分成两组，每组站在两个大绳圈内，让他们举起手中的绳子，形成一个蜘蛛网的形状；2. 老师提问：你们相信自己能跨越这个蜘蛛网吗？3. 鼓励学生尝试，每个学生轮流跨越蜘蛛网，受到组员的鼓励和帮助；4. 跨越成功的学生可以得到小礼品奖励。
活动二：球队接力1. 把学生分成几个小组，每组站成一列，每个小组前面放一个篮子；2. 老师给每个小组一颗球，第一个学生把球放在嘴巴上，将球传给下一个学生，依次传递到最后一个学生；3. 最后一个学生将球放进篮子内，完成接力；4. 第一组完成接力的学生可以得到小礼品奖励。
活动三：快乐跳绳1. 让学生排成一列，老师拿着一根跳绳，每个学生依次跳过跳绳，跳过的学生继续站在原地；2. 如果有学生跳到了跳绳内或者没有跳过，该学生就需要重新排到队伍后面重新开始；3. 跳到最后的学生可以得到小礼品奖励。
活动四：勇敢挑战1. 让学生一个个站起来，鼓励他们分享自己在日常生活中的勇敢行为和挑战经历；2. 每个学生都要受到同学们的鼓励和表扬。
总结：在活动结束时，和学生一起总结本节课的体育游戏活动，让学生分享他们的收获和感受。
鼓励他们相信自己的能力，勇敢面对挑战，努力提高自我。
中班体育游戏活动教案《我能行》精选4篇（二）活动名称：炸果子活动目标：1.培养儿童的协作精神和团队意识。
2.锻炼儿童的身体协调能力和反应能力。
幼儿园中班社会活动教案《我能行》及教学反思5则范文
幼儿园中班社会活动教案《我能行》及教学反思5则范文第一篇：幼儿园中班社会活动教案《我能行》及教学反思《中班社会活动教案《我能行》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会活动教案《我能行》含反思！幼儿园中班社会教案：我能行一、活动目标1．知道日常生活中会遇到许多的困难，应充满信心，开动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。
2．体验自己解决困难的喜悦。
3．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
4．发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
二、活动准备1．童话故事（附后）的电脑课件。
2．立体环境：一棵大树、树洞、树桩（小树杆内有水）、草地、小河、平衡木。
3．材料：小石子、水箱（池塘）、铁钩、救生圈、磁铁、透明胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。
4．头饰：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。
中班社会活动教案《我能行》三、活动过程1．借助童话故事，把幼儿引入一个充满问题的世界。
（1）在茂密的树木里，生活着许多动物。
你猜，都有些什么动物呢？（激发幼儿的兴趣）（2）有一天，小动物在树木里玩，你看他们发生了什么事情？（3）结合电脑课件，教师有表情地讲述童话故事，然后提问：树木里有什么动物？它们遇到了什么困难？2．鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。
（l）激发幼儿解决困难的信心。
如果你们遇到了像小动物那样的困难，你们能动脑筋想办法解决它吗？请你们帮助小动物，你愿意帮助谁？（2）幼儿分组讨论解决困难的方法。
把幼儿带到预先设计的“树林”环境中。
第一组：羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢？第二组：小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？第三组：小熊的裤子给刮破了，如果你是小熊，怎么办呢？第四组：啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢？第五组：小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起？（3）幼儿实践活动，尝试解决困难。
幼儿园中班体育游戏活动教案《我能行》及教学反思[全文5篇]
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幼儿园中班体育游戏活动教案《我能行》及教学反思[全文5篇]第一篇：幼儿园中班体育游戏活动教案《我能行》及教学反思中班体育游戏活动教案《我能行》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿培养互助、合作、友好交往等品质，培养幼儿“我能行”的自信心和克服困难的勇气、毅力，锻炼幼儿的团结协作能力，快来看看幼儿园中班体育游戏活动《我能行》含反思教案吧。
【活动目的】1、培养幼儿“我能行”的自信心和克服困难的勇气、毅力。
2、培养幼儿互助、合作、友好交往等品质。
3、锻炼幼儿的团结协作能力。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
【教育过程】（一）出发前谈话，激发幼儿的自信心和努力克服困难的意识。
1、活动特点：A、今天老师要带着小朋友背着书包，走着去双秀公园，小朋友高兴不高兴？B、以前你们去过双秀公园吗？谁带你们去的？C、今天去双秀公园与平时爸爸妈妈带你们去有什么不一样的地方？（以前坐车去或者骑车去、爸妈帮着拿东西。
今天我们要自己走着去，自己背东西。
）D、为什么要自己走着去呢？（我们是大班小朋友了，可以走长一点的路了。
我们要锻炼锻炼自己。
）E、我们走很长的路，还背着包会不会累？（对，看谁能克服困难，不怕累。
）F、那我们自己背着水、背着点心，还要走着去，背不动了怎么办？（对，背不动了，还要坚持。
只要努力走，就一定能走到。
）G、那看到别人走累了，咱们怎么办？（可以帮他拿东西，还可以为他鼓劲。
）被别人帮助的小朋友应该怎么办呢？（别人帮助我还是要努力坚持，我可以有礼貌地告诉他，谢谢你，我能行。
）H、小结：好，小朋友们都知道我们是大班小朋友，我们要锻炼自己。
老师问问你们有信心吗？2、活动的注意事项：我们走在路上应该注意些什么呢？（注意看路、不掉队、不打闹、互相帮助。
）好，我们背上书包，整理好衣服，准备出发。
（二）注意鼓励幼儿良好的行为表现：鼓励语：累不累，还走得动吗？还能坚持真勇敢，××已经累了还坚持要自己背东西。
《我能行》幼儿园中班体育游戏活动教案
《我能行》幼儿园中班体育游戏活动教案一、活动目标1. 增强幼儿的自信心和自我肯定意识，培养他们积极向上的心态。
2. 提高幼儿的协调能力、灵活性和团队合作精神。
3. 培养幼儿遵守游戏规则的习惯，让他们在游戏中学会互相尊重和谦让。
4. 通过体育游戏活动，锻炼幼儿的身体，增强他们的体质。
二、活动主题《我能行》——培养幼儿自信心和自我肯定意识三、活动时间40分钟四、活动准备1. 教学材料：体育器材（如跳绳、球类等）、音乐播放设备、奖励小贴纸等。
2. 教学环境：宽敞的教室或户外活动场地，安全平整的地面。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高他们的热情。
b. 邀请幼儿分享他们对今天活动的期待，引导他们积极投入游戏。
2. 主体活动一：我能行挑战（10分钟）a. 教师介绍各种体育器材，如跳绳、篮球等，并展示一些简单的动作，如跳绳、投篮等。
b. 邀请幼儿尝试这些动作，鼓励他们挑战自己，相信自己能行。
c. 教师巡回指导，给予鼓励和肯定，让幼儿充分体验成功的喜悦。
3. 主体活动二：团队合作游戏（10分钟）a. 教师组织团队合作游戏，如接力赛跑、拔河等，让幼儿在游戏中学会团队合作和互相支持。
b. 引导幼儿遵守游戏规则，培养他们的纪律意识。
c. 教师巡回指导，给予鼓励和肯定，让幼儿充分体验团队合作的力量。
4. 放松活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，帮助幼儿缓解疲劳。
b. 邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受，引导他们认识到自己的成长和进步。
5. 总结与奖励（5分钟）a. 教师对本次活动进行总结，强调活动的意义和目的，让幼儿认识到自信心和自我肯定的重要性。
b. 给予表现优秀的幼儿奖励小贴纸，激励他们在今后的活动中继续努力。
c. 教师鼓励幼儿在日常生活中积极面对挑战，相信自己能行。
六、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同培养幼儿的自信心和自我肯定意识。
幼儿园中班体育游戏活动教案《我能行》含反思
幼儿园中班体育游戏活动教案《我能行》含反思一、活动主题：我能行二、活动目标：1. 激发幼儿对运动的爱好，加强幼儿体育意识和体育素养。
2. 进展幼儿的运动技能和动作协调本领。
3. 培育幼儿团队意识，加强幼儿社交本领和合作精神。
三、活动准备：1. 场地：室内或室外均可，需要平整、干净、安全的场地。
2. 工具：泡沫球、绳子、带子、锥子等。
3. 学具：Activity Doos幼儿教具。
四、活动流程：1. 热身（5分钟）：让幼儿伸展四肢，做一些简单的活动，如跑步、做深呼吸等。
2. 导入（5分钟）：老师引导幼儿集中注意力，让幼儿围坐在地上，将所需工具放在中心，老师向幼儿介绍本次活动的主题和目标。
3. 游戏1：接力比赛（15分钟）老师将幼儿分成若干组，每组由三名幼儿构成。
第一位幼儿手持带子，从起点线启程跑到尽头线，并将带子交给下一位幼儿，直到完成比赛。
完成比赛最快的组获胜。
4. 游戏2：踩泡沫球（20分钟）老师将泡沫球放在场地上，幼儿在双脚踩着泡沫球的同时移动。
距离尽头线越近，球就越靠近尽头线。
最早将球踢到尽头线的幼儿获胜。
5. 游戏3：跳绳比赛（20分钟）老师将绳子掀起，在幼儿跳绳的同时移动。
时间到后，停止跳绳并记录跳绳数字。
跳绳数字最多的幼儿获胜。
6. 结束（5分钟）：老师与幼儿回顾本次活动，让幼儿表现杰出的同学共享本身的阅历和感受，同时给幼儿激励，提高他们的自信念。
五、反思与改进：通过本次活动，我发觉幼儿喜爱本身参加其中，并且能够全身心投入。
在活动过程中，我发觉幼儿在接力赛等团队活动中存在默契感和搭配度比较低的情况。
为此，我认为在以后的游戏活动中需要加强幼儿的团队意识和合作精神。
此外，我也注意到有些幼儿在游戏中表现出窃喜和不甘输的情绪。
在以后的教学过程中，我会更加重视引导幼儿正确的竞争和比较心态，让他们在欢乐和不断进步中实现自我价值和提高个人本领。
幼儿园中班体育游戏活动教案《我能行》
幼儿园中班体育游戏活动教案《我能行》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和掌握基本的运动技能，如跑、跳、投等。
2. 技能目标：通过游戏活动，提高幼儿的协调能力、灵活性和团队合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心、自主性和勇于尝试的精神。
二、教学内容：1. 基本运动技能训练：跑步、跳跃、投掷2. 体育游戏：接力赛跑、跳绳比赛、投掷接力等3. 团队协作游戏：拔河比赛、三人两脚等三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握基本的运动技能，如跑、跳、投等。
2. 教学难点：培养幼儿的团队合作精神和勇于尝试的精神。
四、教学准备：1. 教学场地：幼儿园操场2. 教学器材：接力棒、跳绳、投掷器材、拔河绳等3. 教学音频：音乐播放设备五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的跑步、跳跃和投掷练习，让幼儿充分活动身体。
2. 基本技能训练（10分钟）：分别进行跑步、跳跃和投掷的技能训练，指导幼儿掌握正确的动作要领。
3. 体育游戏（10分钟）：进行接力赛跑、跳绳比赛和投掷接力等游戏，让幼儿在游戏中运用所学技能。
4. 团队协作游戏（10分钟）：进行拔河比赛、三人两脚等团队协作游戏，培养幼儿的团队合作精神。
5. 放松活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的放松练习，如深呼吸、肌肉拉伸等。
6. 总结与评价（5分钟）：对幼儿的表现进行点评，鼓励他们自信、勇敢地参与体育活动。
教学反思：通过本次活动，观察幼儿在基本运动技能学习和团队协作游戏中的表现，发现他们在跑步、跳跃、投掷等方面的技能有所提高，团队合作精神也得到了培养。
但在个别环节，如投掷接力游戏中，部分幼儿对投掷动作要领掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
总体来说，本次活动达到了预期的教学目标，幼儿们在活动中表现出积极参与、勇于尝试的精神，教学效果良好。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、运动技能表现和团队合作精神。
2. 家长反馈幼儿在家庭中的运动情况和对体育活动的兴趣。
幼儿园我能行教案课后反思
幼儿园我能行教案课后反思幼儿园我能行教案课后反思随着教育不断改革和发展，幼儿教育也越来越受到重视。
幼儿教育是一项全方位的教育，它不仅关注孩子的智力发展，更注重孩子的情感、实践、语言和艺术等多方面的发展。
针对这一点，我们在课堂教学中开展了《我能行》主题教育，来促进孩子的全面素质发展。
这篇文章主要为大家介绍我在开展该主题教育过程中的一些反思和感想。
一、主题教育的重要性我们都知道，幼儿期是孩子的关键期，也是孩子成长最快的时期，所以幼儿园扮演着至关重要的角色。
而幼儿期的教育，主要通过游戏来促进儿童的发展。
而“我能行”主题教育便是这样一个针对幼儿阶段的教育，它旨在让孩子们在游戏中学习、在玩中成长、在行动中发展，从而提高其自信心，增强其自主性和创造力。
二、主题教育的教学目标我们的教学目标首先是要激发孩子们的“我能行”信心，让他们明白，自己可以做到一切；同时还要提高孩子们的自主性和自组织能力，让孩子们具备自我探索、自我评估、自我调节和自我完善的能力，使孩子们更有尝试新事物和解决问题的勇气和能力。
还有就是通过活动，提高孩子们的团队合作能力，让他们成为一个团体中的积极分子。
三、教学实施过程1.创设环境，为主题教育做好铺垫在开展主题教育时，我们首先要进行环境布置，搭建一个“小小的世界”。
例如，在角落里布置一张桌子，来打造孩子们自己的小家；在课室里摆放各种各样的玩具，让孩子们自由玩耍；摆放各种箱子，激发孩子们的好奇心，让他们自由发挥创意。
2.引导孩子尝试新事物，提高自信心在教学实施过程中，我们需要引导孩子去尝试一些新事物，例如制作玩具、创作画作等等，这样可以提高孩子们的自信心，让他们更乐于尝试新鲜的事物。
3.让孩子们自主发现问题和解决问题在孩子们尝试新事物的过程中，我们也需要教会孩子们如何自主发现问题和解决问题。
例如，在魔方游戏中，我们可以教会孩子们如何自主发现魔方旋转规律和解决魔方问题，让他们更具动手能力和解决问题的能力。
《我能行》幼儿园中班体育游戏活动教案
《我能行》幼儿园中班体育游戏活动教案一、活动目标1. 提高幼儿的身体协调能力和团队合作精神。
2. 培养幼儿的自信心和自我成就感。
3. 促进幼儿的社交技能和沟通能力。
4. 增加幼儿对体育活动的兴趣和参与度。
二、活动准备1. 体育器材：篮球、足球、跳绳、呼啦圈等。
2. 活动场地：宽敞的操场或室内活动室。
3. 音乐播放设备：用于播放背景音乐和引导幼儿动作。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
引导幼儿活动全身关节，提高身体灵活性。
2. 基本技能训练（10分钟）教师示范并讲解篮球、足球、跳绳、呼啦圈等体育器材的基本使用方法。
幼儿分组进行实践，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 团队游戏（10分钟）教师组织团队游戏，如接力赛跑、三人四脚等。
鼓励幼儿积极参与，培养团队合作精神和沟通能力。
4. 展示环节（5分钟）每个小组展示自己学习的体育技能，其他小组进行观摩和评价。
教师给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心和自我成就感。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，总结幼儿在活动中的表现。
2. 强调团队合作的重要性和体育活动的益处。
3. 鼓励幼儿在日常生活中多参与体育活动，保持健康的生活方式。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长支持幼儿参与体育活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置体育主题墙饰，增加幼儿对体育的关注度。
3. 教学活动：开展体育知识小课堂，让幼儿了解不同体育项目的特点和规则。
六、活动注意事项1. 确保活动场地的安全，避免障碍物和危险物品。
2. 在活动过程中，教师应密切观察幼儿的行为，确保他们遵守规则，避免发生意外。
3. 鼓励幼儿互相尊重，合作共赢，不竞争激烈，不互相攀比。
4. 教师应根据幼儿的体能和技能水平适当调整活动难度，确保每个幼儿都能参与并享受活动乐趣。
七、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，记录他们的进步和成长。
幼儿园中班我能行教案反思
幼儿园中班我能行教案反思本次教学活动的主题是“我能行”，教学对象为幼儿园中班儿童。
本篇文档旨在对教案进行反思，并提出改进意见。
首先，教案设计中使用的游戏和活动与主题直接相关，能够激发孩子的自信与成就感。
通过亲子游戏、角色扮演等形式，帮助幼儿建立自信心和自主意识。
对于这些游戏和活动，我认为应该充分发掘它们的潜力，制定更加具体、有针对性的操作指南，带领孩子们更好地参与进来。
例如，可以添加更多的团队合作环节，让孩子们在互相帮助中增强彼此之间的信任感，同时展现自己的能力。
其次，教案的实施中，反复强调“我能行”的口号，确实可以在一定程度上提高孩子们的自信。
但这种口号对于孩子们来说，是否能够产生实质性的影响，值得我们好好思考。
我认为，“我能行”不应仅仅停留在口号上，而应以具体的行动来展现，这样才能更好地激发幼儿的自信与能力。
此外，在教案的实施中还存在一些问题。
例如，某些身体技能要求存在难度过大的情况，可能并不适合所有的幼儿。
在后续建议中，需要针对不同年龄段的儿童，进行更加具体、实用性的课程设计。
最后，我认为好的教师不应仅仅是将课本上的知识传授给孩子们，更应该在课堂上进行创新教学，提升教育质量。
对于幼儿教育而言，鼓励孩子们自主探索，积极参与课堂活动，激发他们的好奇心和学习热情，可以帮助孩子们更好地成长和发展。
综上所述，通过对“中班我能行”教案的反思，我认为在制定教学方案时应更加注重具体性和实用性，既能让孩子们在实践中学习，同时也能让他们养成自主探索、团队合作的习惯。
同时，在课堂教学中，教师应该注重启发孩子们的学习热情和好奇心，让他们拥有更好的成长和发展。
最后希望能够提供一些参考，帮助更多的教师们更好地教育下一代。
中班体育教案《我能行》
中班体育教案《我能行》第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿了解和掌握一些简单的体育动作和技巧。
1.2 技能目标：培养幼儿的协调性、灵活性和敏捷性。
1.3 情感目标：培养幼儿的自信、勇敢精神，让他们相信“我能行”。
第二章：活动准备2.1 物质准备：体育器材（如跳绳、球类、圈等），音乐播放设备。
2.2 环境准备：宽敞的户外活动场地，安全无障碍。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
引导幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
3.2 基本活动（10分钟）：教师示范一些基本的体育动作，如跳绳、投篮、滚圈等。
幼儿跟随教师学习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
设置一些小游戏，让幼儿在游戏中运用所学动作，如跳绳比赛、投篮接力等。
3.3 巩固活动（10分钟）：教师组织一些体育项目，如接力赛、捉迷藏等，让幼儿分组进行。
鼓励幼儿积极参与，培养他们的团队精神和合作能力。
第四章：活动总结教师与幼儿一起回顾活动中的亮点和收获。
引导幼儿分享自己的感受，让他们认识到自己的成长和进步。
总结活动的成果，强调“我能行”的信念。
第五章：活动延伸建议家长在日常生活中鼓励幼儿参与体育活动，培养他们的运动兴趣。
鼓励幼儿参加园内的体育比赛和活动，提升他们的自信心和勇气。
开展家园共育，让家长了解幼儿在园内的体育表现，共同关注幼儿的成长。
第六章：教学评价6.1 教师观察记录：在活动过程中，教师应观察并记录幼儿的参与程度、动作技能、团队协作等方面的表现。
评价幼儿在活动中的进步和成长，为后续教学提供参考。
6.2 幼儿自我评价：鼓励幼儿在活动结束后进行自我评价，让他们认识到自己的优点和需要改进的地方。
引导幼儿树立正确的自我认知，培养自信心。
第七章：教学反思7.1 教师教学反思：教师在活动结束后，应反思教学过程中的组织、引导和示范等方面是否得当。
分析幼儿在活动中的反应和收获，思考如何调整教学策略以提高教学效果。
幼儿园中班体育游戏活动教案《我能行》
一、活动目标1. 帮助幼儿建立自信心，培养他们积极参与体育活动的兴趣。
2. 通过体育游戏，锻炼幼儿的手腿脚动作的灵活性和协调性。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学习遵守游戏规则。
二、活动准备1. 教学场地：宽敞的草地或室内活动室。
2. 教学器材：彩虹伞、呼啦圈、小球等。
3. 音乐播放设备：用于播放背景音乐和游戏指令。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿积极参与体育游戏，展示自己的能力。
2. 活动难点：培养幼儿的手腿脚动作的灵活性和协调性，以及团队合作意识。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿充分活动身体，准备进入正式游戏。
2. 游戏一：彩虹伞接力（5分钟）a. 将幼儿分成两个小组，每组成员手持彩虹伞。
b. 教师发出指令，幼儿用伞进行接力，先完成的小组获胜。
c. 在游戏中，引导幼儿注意手脚协调和团队合作。
3. 游戏二：呼啦圈障碍赛（5分钟）a. 设置一个简单的障碍赛道，使用呼啦圈作为障碍物。
b. 幼儿需要跨越障碍物，到达终点。
c. 教师可适当调整障碍物布局，增加游戏难度。
4. 游戏三：小球投掷（5分钟）a. 幼儿需要将小球投掷到指定区域，以获得分数。
b. 设置不同距离的投掷点，增加游戏挑战性。
c. 鼓励幼儿互相鼓励、合作，提高投掷效果。
5. 放松活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
b. 引导幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
五、活动评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的自信心、积极参与程度以及手腿脚动作的灵活性和协调性。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价他们的合作意识和遵守规则的能力。
六、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的体育活动情况，鼓励家长参与幼儿的锻炼过程。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置体育活动区域，提供丰富的体育器材，鼓励幼儿自主选择活动。
七、注意事项1. 确保活动场地安全，避免发生意外伤害。
幼儿园中班社会活动《我能行》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班社会活动《我能行》教学设计一、教学目标知识目标•了解个人责任意识和集体合作意识的重要性；•掌握“我能行”这一口号；•掌握基本的自我保护知识。
能力目标•提高幼儿的自我保护能力；•锻炼幼儿的集体合作能力和自主意识；•培养幼儿的自信心和勇气。
情感目标•注重幼儿的情感体验，增强幼儿的自尊心和自信心；•引导幼儿感受竞赛的快乐和体验合作的乐趣。
二、教学重点与难点教学重点•《我能行》的口号教育和灾害避险知识教育；•培养幼儿的自信和勇气，提高集体合作能力；•以实践形式提高幼儿的自我保护能力。
教学难点•幼儿灾害避险知识的传授和实践；•如何在幼儿中培养自信心和勇气；•如何在游戏中锻炼幼儿的合作能力和自主意识。
三、教学内容与教学方法教学内容•口号教学：“我能行”；•灾害避险知识传授：逃生和自救；•实践锻炼：模拟灾害场景进行自我保护。
教学方法•讲授与讨论法：引领幼儿了解口号教育和灾害避险知识；•游戏形式法：通过游戏提高幼儿自信和勇气，锻炼幼儿的合作能力；•模拟实践法：模拟灾害场景进行自我保护训练。
四、教学过程第一步：导入•听《我能行》口号，指示幼儿跟读；•教师提问：“你知道《我能行》口号是什么吗？这个口号的意义是什么？”第二步：讲解灾害避险知识•教师介绍火灾、地震等突发事件常见的应急措施，如紧急逃生、用湿毛巾捂住口鼻等；•幼儿通过游戏形式体验灾害发生时应对的方法。
第三步：集中力量，实践锻炼•班级分成多个小组，每组四至五人；•各小组模拟不同的灾害情景，如地震、火灾，进行自我保护实践；•小组内部进行竞赛，奖励表现出色的小组和幼儿。
第四步：与反思•小组展示各自训练的情况，教师带领幼儿回顾并训练的情况；•幼儿进行自我和反思，分享自己在训练中的体验和收获。
五、教学反思本次《我能行》教学设计主要通过“口号教育”、“灾害避险知识传授”和“实践锻炼”三个环节，帮助幼儿掌握一定的自我保护知识，提高幼儿的自主意识和勇气，培养幼儿的集体合作能力和自信心。
我能行教案中班活动反思
我能行教案中班活动反思在幼儿园中班，有这么一个“我能行”的教案活动，这听起来就挺有意思的。
我就想啊，中班的小朋友们那可是一群小机灵鬼，这个活动肯定充满了各种意想不到的状况。
我觉得吧，这个“我能行”的主题特别棒。
就像给小朋友们心里种了一颗小种子，告诉他们“嘿，小家伙们，你们可厉害着呢，啥都能行！”这就好比是给他们的小世界点亮了一盏小灯，让他们觉得自己充满了力量。
比如说，我记得我小侄子在幼儿园的时候，有一次参加那种小比赛，跑个小步啥的。
一开始他可胆小了，觉得自己肯定跑不好。
但是老师要是给他来这么一个“我能行”的激励，就像给他打了一针强心剂，说不定他就撒丫子跑起来了，跑得比小兔子还快呢。
不过呢，这个教案在实际操作的时候，也许会遇到不少麻烦。
中班的小朋友啊，那心思就像天上的云，一会儿一变。
可能老师在前面讲着“我能行”，要自己穿衣服啦，自己吃饭啦，有的小朋友就开始在下面玩自己的手指头，心里想着：“哼，我才不管什么我能行呢，我现在就想玩我的小指头。
”这时候老师可就头疼了，就像热锅上的蚂蚁，急得不行。
我想啊，这是不是教案设计的时候没有考虑到小朋友的注意力这么容易分散呢？再说说这个活动内容。
如果只是干巴巴地跟小朋友说“我能行”，就像给他们一个没有味道的馒头，谁愿意吃啊？得有点有趣的活动才行。
比如说，设置一些小挑战，像搭积木比赛，看谁搭得又高又稳。
小朋友们在搭积木的时候，就会发现，哎原来我自己的小手这么能干，可以把这么多小积木搭成一个小城堡呢。
这时候“我能行”就不是一句空话了，而是实实在在的感受。
可是呢，也许有的小朋友搭积木的时候不小心碰倒了，就会特别沮丧，这时候老师又得像个魔法师一样，把他们的小情绪变没了，告诉他们：“没关系虽然倒了，但是你刚刚搭得那么高，已经很厉害了，你能行的！”还有啊，这个教案的反思也很重要。
我想啊，老师得像个侦探一样，把活动里的点点滴滴都找出来研究研究。
比如说，哪个环节小朋友们最积极，哪个环节大家都没什么兴趣。
《我能行》幼儿园中班体育游戏活动教案
《我能行》幼儿园中班体育游戏活动教案第一章：活动目标1.1 了解并体验体育游戏的基本乐趣，培养幼儿对体育活动的兴趣。
1.2 培养幼儿的身体协调能力、灵活性和团队合作精神。
1.3 培养幼儿的自信心和自我肯定，培养他们“我能行”的积极心态。
第二章：活动准备2.1 教具准备：体育游戏器材，如跳绳、球类、圈圈等。
2.2 活动场地准备：宽敞的户外活动场地。
2.3 音乐准备：欢快的儿童音乐。
第三章：活动重难点3.1 活动重点：让幼儿体验体育游戏的乐趣，培养他们的身体协调能力和灵活性。
3.2 活动难点：培养幼儿在体育游戏中的团队合作精神和“我能行”的积极心态。
第四章：活动过程4.1 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
4.2 体育游戏（10分钟）：教师组织幼儿进行各种体育游戏，如跳绳比赛、扔圈圈等，让幼儿在游戏中培养身体协调能力和灵活性。
4.3 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的体育活动情况，鼓励家长在家中也积极参与幼儿的体育活动，培养幼儿的“我能行”积极心态。
5.2 环境创设：在幼儿园环境中布置相关的体育主题墙饰，让幼儿在日常生活和学习中不断强化体育意识。
5.3 教学反思：教师对本次活动进行反思，总结活动的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
第六章：活动一：跳绳小能手6.1 活动目标：培养幼儿的手眼协调能力和节奏感。
增强幼儿的下肢力量和身体灵活性。
培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
6.2 活动准备：跳绳若干，适合幼儿使用。
音乐播放设备。
6.3 活动过程：6.3.1 教师讲解跳绳的基本技巧和动作要领。
6.3.2 幼儿进行跳绳练习，教师个别指导。
6.3.3 开展跳绳比赛，鼓励幼儿积极参与。
6.4 活动延伸：家园共育：家长协助幼儿在家练习跳绳，记录进步和成就。
幼儿园中班体育游戏活动教案《我能行》
幼儿园中班体育游戏活动教案《我能行》一、活动目标：1. 增强幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 提升幼儿的自信心和自我成就感。
二、活动准备：1. 体育器材：平衡木、跳绳、圈圈等。
2. 音乐播放设备。
3. 教学卡片、奖品等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学内容（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍本次活动的内容，讲解游戏规则。
2. 幼儿分组进行体育游戏，教师巡回指导。
3. 游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 总结与奖励（5分钟）：1. 教师组织幼儿进行总结，让他们分享自己在游戏中的收获和感受。
2. 教师为表现优秀的幼儿颁发奖品，激励他们继续努力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的体育活动情况，鼓励家长在家陪同幼儿进行适量的体育活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置体育活动区域，提供丰富的体育器材，引导幼儿自主进行体育活动。
五、教学反思：1. 教师在活动中是否关注到每个幼儿的需求和表现？2. 教学内容是否适合幼儿的年龄和发展水平？3. 如何在活动中更好地培养幼儿的团队协作精神和自信心？4. 如何调整教学策略，使活动更具有趣味性和挑战性？六、活动目标：1. 培养幼儿的平衡感和协调能力。
2. 加强幼儿的柔韧性和肌肉力量。
3. 提高幼儿的社交技能和团队合作精神。
七、活动准备：1. 体育器材：滑梯、秋千、平衡木、跳绳等。
2. 音乐和口令设备。
3. 教学卡片、标志物等。
八、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做轻松的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学内容（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍本次活动的内容，讲解游戏规则。
2. 幼儿分组进行体育游戏，教师巡回指导。
3. 游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
中班社会活动教案《我能行》5篇
中班社会活动教案《我能行》中班社会活动教案《我能行》精选5篇（一）教案标题：我能行——中班社会活动教案适用年龄：3-4岁中班教案时长：1-2周教学目标：1. 培养幼儿的自信心和自主性，鼓励他们尝试新事物和解决问题。
2. 培养幼儿的团队合作精神和交流能力。
3. 引导幼儿学会分享和互相帮助。
教学重点：1. 培养幼儿的自信心和自主性。
2. 培养幼儿的团队合作精神和交流能力。
教学准备：1. 教具：大型拼图、积木、益智游戏等。
2. 教学材料：活动手册、团队合作图示卡片等。
3. 环境准备：布置活动区域，确保安全与舒适。
教学活动：活动一：自信心培养（1天）1. 导入：播放动画片《小猪佩奇》，观看佩奇尝试解决问题勇往直前的视频片段，与幼儿讨论佩奇的勇气和自信心。
2. 游戏：师生合作进行大型拼图游戏，鼓励幼儿在团队中展示自己的能力。
3. 分享：幼儿围绕自己的经历，分享在游戏中的收获和困难，并互相鼓励。
活动二：自主性培养（2天）1. 导入：教师示范一项简单任务，例如摆放玩具、整理桌面等，引导幼儿通过自己的努力完成任务。
2. 分组活动：将幼儿分成小组，每组派出一名队长，执行指定任务，并带领团队完成任务。
3. 回顾总结：让队长分享完成任务的过程中自己的感受，讨论成果与困难。
活动三：团队合作（3天）1. 导入：通过游戏活动，如传递物品、搭积木等，培养幼儿合作的意识，并讲解团队合作的概念。
2. 团队合作练习：教师通过图示卡片示范团队合作的步骤和技巧，然后幼儿分成小组，完成一项团队任务。
3. 分享反思：每个小组进行表演或画画，表达在团队合作中的思考和收获。
活动四：分享与互相帮助（2天）1. 导入：教师讲述分享的概念，为幼儿播放关于帮助别人和分享的视频片段。
2. 分享活动：每个幼儿准备一件小礼物或玩具，到其他幼儿中选择一个人分享，并向他们讲述自己为什么选择这个礼物。
3. 反思总结：每个幼儿分享自己分享的经历，互相表扬和鼓励。
教学延伸：1. 家庭联系册：给家长反馈幼儿在活动中的表现和收获，鼓励家庭可以在家继续培养幼儿的自信心、自主性和团队合作精神。
中班体育游戏活动教案《我能行》 (2)3篇
中班体育游戏活动教案《我能行》 (2)中班体育游戏活动教案《我能行》 (2)精选3篇（一）教案：中班体育游戏活动《我能行》一、教学目标：1.培养幼儿的运动能力和协调能力。
2.锻炼幼儿的意志力和勇气。
3.培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备：1.场地：室内或室外的空旷场地。
2.器材：彩色圆锥、彩色提醒句子卡片。
三、教学步骤：1.活动导入：欢迎幼儿们参加体育游戏活动，老师向幼儿们介绍今天的活动。
告诉幼儿们，今天我们要进行一项富有挑战性的游戏活动，叫做《我能行》。
在这个活动中，我们要完成一系列的任务，通过努力、勇气和团队合作，去挑战自己，完成任务。
2.活动内容：（1）游戏一：行走任务将彩色圆锥分散放置在场地各处，每个圆锥上贴上一个颜色的提醒句子卡片，比如“红色”、“蓝色”等。
教师要求幼儿按照指令走到相应颜色的圆锥旁边，并读出句子卡片上的内容。
（2）游戏二：跳跃任务设立一个跳跃线，幼儿分为几组，每组站在跳跃线的一侧。
教师将彩色圆锥放在跳跃线另一侧，每个圆锥上贴上一个颜色的提醒句子卡片。
每组队员依次跳跃过跳跃线，走到相应颜色的圆锥旁边，并读出句子卡片上的内容。
（3）游戏三：奔跑任务将场地分为几个回合赛道，幼儿分为几组，每组站在自己的起跑线上。
教师站在终点线上，手中拿着彩色提醒句子卡片。
教师依次叫号，每次叫到一个颜色，每组队员要尽快跑到相应颜色的句子卡片旁边，并读出句子上的内容。
完成后再返回起跑线。
3.活动总结：活动结束后，老师对幼儿进行简要的总结。
询问他们在活动中的感受和收获，强调团队合作的重要性，鼓励幼儿勇敢尝试，相信自己能够做得更好。
四、教学扩展：1.可以增加其他任务，让幼儿体验更多运动项目，如接力、投掷等。
2.可以在活动中设置一些规则和限制，培养幼儿的自控能力和遵守规则的意识。
以上是一份中班体育游戏活动教案《我能行》的简要内容，根据实际情况和幼儿的年龄特点，你可以适当调整和修改教案，使之更符合实际情况。
《我能行》幼儿园中班体育游戏活动教案
《我能行》幼儿园中班体育游戏活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解并掌握基本的体育游戏规则，培养团队合作意识。
2. 技能目标：通过体育游戏活动，提高幼儿的跑、跳、投等基本运动能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信心，增强自我成就感，培养勇敢、坚持、不怕困难的品质。
二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿掌握基本的体育游戏规则，提高基本运动能力。
2. 活动难点：培养幼儿团队合作意识，增强自我成就感。
三、活动准备1. 场地准备：宽敞的户外活动场地。
2. 器材准备：体育游戏器材，如跳绳、篮球、足球、圈等。
3. 音乐准备：欢快的背景音乐。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 体育游戏（10分钟）：教师组织幼儿进行体育游戏，如跳绳比赛、篮球投篮、足球射门等，让幼儿在游戏中提高基本运动能力。
3. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同培养幼儿的运动兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置体育主题墙饰，引导幼儿关注体育活动。
3. 教学活动：结合本次活动，开展相关的体育教学活动，如体育知识讲解、体育技能培训等。
六、教学内容1. 体育游戏一：《跳绳接力赛》目的：培养幼儿协调能力和团队合作精神。
材料：跳绳、标志物。
玩法：幼儿分成若干小组，每组成员依次跳过跳绳，将接力棒交给下一个队员，最快完成的小组获胜。
2. 体育游戏二：《篮球投篮》目的：提高幼儿的手眼协调能力和准确性。
材料：篮球、篮筐。
玩法：幼儿在规定时间内，尝试投篮，投入次数最多者为胜。
3. 体育游戏三：《足球射门》目的：培养幼儿的足球技能和团队合作意识。
材料：足球、龙门。
玩法：幼儿分成两队，互相进行射门，进球次数最多的小组获胜。
七、教学方法1. 示范法：教师以直观的方式向幼儿展示体育游戏的方法和技巧。
幼儿园中班体育游戏活动《我能行》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班体育游戏活动《我能行》教学设计一、背景介绍幼儿园中班的孩子们正处于身体发育的关键时期，要求教育者在日常教育工作中，注重培养幼儿的体育兴趣和运动能力，激发幼儿的创造力和表现力，促进幼儿的身心健康发展，这也是《我能行》体育游戏活动的目的所在。
二、教学目标1.培养幼儿的团队合作精神和沟通能力；2.培养幼儿的运动协调能力和灵活性；3.提高幼儿的自信心和自我表现能力；4.促进幼儿的身心健康发展。
三、教学内容1. 游戏名称《我能行》2. 游戏内容该活动为球类活动，包括丢球、接球、传球、投球等操作，通过团队合作完成任务。
活动主要分为以下三个部分：第一部分：热身阶段运动员在限定时间内，尽可能多地传递球。
当时间结束时，传递最多的队伍获胜。
第二部分：比赛阶段运动员将被分成两队进行比赛，每个运动员将被赋予一个角色（例如，队长、接球手、传球手、投球手等）。
组队后，运动员将密切合作，利用不同的角色扮演和策略，尝试进球。
比赛的获胜者是得分最高的团队。
第三部分：回顾阶段在比赛结束后，教师和孩子们一起回顾比赛，并讨论比赛的结果。
在讨论中，强调团队合作和沟通的重要性，并询问孩子们的感受和想法，从而启发幼儿思考如何更好地团结合作并取得成功。
3. 游戏规则1.每个队伍最多三个队员，并用黄、红两种彩带对队员进行区分；2.每个队员必须穿运动鞋和合适的服装；3.比赛每轮四分钟；4.队员必须在传球后将球交给队友继续进行游戏；5.限制球场范围，不允许队员跨出比赛场地；6.违反规则者将被剥夺进攻权或被罚出场。
四、教学过程1. 教学准备1.准备必要的运动设备，如球、彩带、锥子等；2.预先设计好比赛场地，并通过锥子将其标记出来。
2. 活动实施1.教师向幼儿们简要介绍游戏活动的规则和目的；2.教师分别向两个小组分配队员，并向他们分配角色；3.进入游戏比赛环节，运动员根据各自角色的不同，在规定的时间内进行比赛；4.比赛结束后，幼儿们进行比赛回顾和。
幼儿园中班体育游戏活动教案《我能行》
幼儿园中班体育游戏活动教案《我能行》一、活动目标：1. 培养幼儿的自信心和自主能力，让幼儿在游戏中体验到“我能行”的感觉。
2. 提高幼儿的协调性和灵活性，培养团队合作精神。
3. 通过游戏活动，锻炼幼儿的身体，增强体质。
二、活动准备：1. 游戏场地：宽敞的户外场地或室内活动室。
2. 游戏器材：呼啦圈、跳绳、小球等。
3. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 游戏活动（10分钟）：a. 呼啦圈接力赛：将幼儿分成若干小组，每组幼儿手持呼啦圈，按顺序传递，最快完成的小组获胜。
b. 跳绳小能手：每组幼儿轮流跳绳，看谁跳得最快、最稳。
c. 抢球大赛：幼儿分为两队，互相传球，尽量不让对方抢到球。
3. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，帮助幼儿缓解疲劳。
四、活动注意事项：1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 关注每个幼儿的表现，鼓励他们积极参与游戏，给予适当的表扬和鼓励。
3. 在游戏过程中，教师应随时调整难度，确保游戏活动的适宜性。
五、活动评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的协调性、灵活性和团队合作精神。
2. 搜集幼儿在游戏中的照片或视频，作为评价资料。
3. 听取幼儿和家长的反馈意见，不断改进今后的游戏活动。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的体育活动情况，鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同培养幼儿的体育兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置体育主题墙饰，展示幼儿的体育作品，如画作、手工等。
3. 教学活动：结合体育游戏活动，开展相关的教学活动，如体育知识讲解、体育故事分享等。
七、活动反思：1. 教师在活动结束后，回顾活动过程，思考活动的组织、幼儿的表现、游戏的适宜性等方面，总结经验教训。
2. 教师与同事交流活动心得，共同探讨如何提高体育游戏活动的效果。
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幼儿园中班体育游戏活动教案《我能行》含反思
中班体育游戏活动教案《我能行》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿培养互助、合作、友好交往等品质，培养幼儿“我能行”的自信心和克服困难的勇气、毅力，锻炼幼儿的团结协作能力，快来看看幼儿园中班体育游戏活动《我能行》含反思教案吧。
【活动目的】
1、培养幼儿我能行的自信心和克服困难的勇气、毅力。
2、培养幼儿互助、合作、友好交往等品质。
3、锻炼幼儿的团结协作能力。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
【教育过程】
（一）出发前谈话，激发幼儿的自信心和努力克服困难的意识。
1、活动特点：
A、今天老师要带着小朋友背着书包，走着去双秀公园，小朋友高兴不高兴？
B、以前你们去过双秀公园吗？谁带你们去的？
C、今天去双秀公园与平时爸爸妈妈带你们去有什么不一样的地方？
（以前坐车去或者骑车去、爸妈帮着拿东西。
今天我们要自己走着去，自己背东西。
）
D、为什么要自己走着去呢？（我们是大班小朋友了，可以走长一点的路了。
我们要锻炼锻炼自己。
）
E、我们走很长的路，还背着包会不会累？（对，看谁能克服困难，不怕累。
）
F、那我们自己背着水、背着点心，还要走着去，背不动了怎么办？
（对，背不动了，还要坚持。
只要努力走，就一定能走到。
）
G、那看到别人走累了，咱们怎么办？（可以帮他拿东西，还可以为他鼓劲。
）
被别人帮助的小朋友应该怎么办呢？（别人帮助我还是要努力坚持，我可以有礼貌地告诉他，谢谢你，我能行。
）
H、小结：好，小朋友们都知道我们是大班小朋友，我们要锻炼自己。
老师问问你们有信心吗？
2、活动的注意事项：
我们走在路上应该注意些什么呢？（注意看路、不掉队、不打闹、互相帮助。
）好，我们背上书包，整理好衣服，准备出发。
（二）注意鼓励幼儿良好的行为表现：
鼓励语：累不累，还走得动吗？还能坚持真勇敢，已经累了还坚持要自己背东西。
鼓励语：看多棒呀，走这么长路还这么有精神。
鼓励语：看自己也走了那么长路，还能主动地帮助小朋友，真棒！
（三）在公园：
1、我们背着包，走了这么远的路，小朋友累不累？
（走了这么长的路，实际上还是有点累的，可小朋友怕了吗？没有，说明我们都很勇敢，能努力地坚持、真棒！）
2、进入公园，参观环境：
参观翠石园、入厕等。
3、二人三足游戏：
A、咱们小朋友都玩过二人三足走的游戏，以前是在幼儿园的操场上玩，今天我们要玩二人三足上山坡，小朋友敢不敢玩？那好，我们一会儿分三队游戏，先到达顶峰的一队为胜。
B、有的小朋友说我累了，又要上山坡，我走得慢怎么办？
（走得慢也要坚持着走，我们给你加油。
）
C、没走好摔了怎么办？
（站起来再继续走，我们给你鼓掌、加油。
）
好，那咱们玩游戏时，看哪一队小朋友不怕困难，胜利登上顶峰。
D、幼儿游戏：
游戏中教师注意进行随机教育：
走得快的：真棒，不怕困难，这么快就上来了。
走得慢的，没走完呢，别着急，加把劲，咱们大家给他们加油。
最后，但还坚持着。
摔倒的：摔了还坚持，真勇敢，加油，加油。
E、小结：
两个人绑着腿走路，不象我们平时走路那么容易吧？还要上山坡，就更难了，我们小朋友登上山顶后，感觉怎么样？
（很勇敢地克服困难，很高兴、自豪。
以后我们再遇到困难应该努力克服，坚持到底。
）
4、吃午点。
5、自由活动。
（游乐场）
鼓动幼儿克服困难、友好、谦让。
（四）回园：
1、回园讨论：
A、累不累？玩了这么长时间也有点饿了吧？那我们怎么回去呀？
对！走回去。
为什么不坐车回去呢？
为什么不让老师帮你们拿着书包回去呢？
（我们要锻炼自己，努力克服困难。
）
B、我们走回去，比走着来还困难，走不动了怎么办。
背不动了怎么办？真好，咱们再加把劲，努把力，看谁能坚持着走回去。
准备出发。
2、路上：
及时发现，鼓励不怕困难的孩子。
A、走了那么长的路，玩了那么长时间还那么有精神，你们看多有精神呀，小朋友是不是也象他一样不怕累，真棒。
B、能走到这儿已经很不错了，加把劲，坚持一会就走到了。
C、看多好呀，自己也累了，还主动帮助别人。
也很好，都累了，还坚持自
己背书包。
3、到园：
到幼儿园啦，你们感觉怎么样？
今天我们走了这么长路，走着去，又走回来，而且背着这么重的包，还有点饿了，咱们还那么努力坚持着走回来了，老师为你们自豪。
老师为你们鼓掌。
你们是不是也为自己特别的（自豪）给我们自己拍拍手。
教学反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。
给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。
兴趣是最好的老师，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。
及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
小百科：行，汉语一级字，读作xíng或háng、hàng、héng、hèng，最早见于甲骨文，其本义是十字路口，后延伸至直排、营业机构、兄弟姐妹的次序等。
《说文解字》认为是人们在路上走或小跑。