哲学与人生第一单元第一课

回答：“你是谁？你从Βιβλιοθήκη 里来？你要到 哪里去？”第1章
坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路
（教材P1）“清华英语神厨”张立勇的成功 故事。故事揭示了什么道理？
选择是人生发展的第一推动力。
“人有选择的自由，但是没有不选择的自由。” ——法国哲学家萨特
选择正确的道路，永远比跑得快更重要。选 择就是给自己定位，选择就是给自己寻找前进的 方向，选择就是把握自己的生命，选择就是为自 己的生命重新注入激情。 哲学家萨特说过一句富于哲理的话：人有选 择的自由，但是没有不选择的自由。这位大师的 话道出了这样一个真理：人生处处有选择。 选择是什么？选择就是给自己定位，选择就 是给自己寻找前进的方向，选择就是把握自己的 命运，选择就是为自己的生命重新注入激情，因 而，选择就是人生的第一推动力。
我们要用哲学指导人生，用人生体验哲学 。 台湾的学者傅佩荣说的好：“哲学脱离人 生，将成玄虚；人生脱离哲学，将无定位 。” 我们学习这门课程，最重要的就是将哲学 方法与人生问题的一一对应，有机结合。
希望同学们在学习这门课时，不在于学到多少知 识，而在于习惯思考和追问，甚至怀疑和批评。 培养这种精神和习惯，反思自己的行为。
四、哲学和我们的人生究竟有什么关系？
我们可以把人生比作走路，哲学比作 老人。 把哲学比作老人说明哲学是经过漫 长历史发展的，是千百年来无数智者的 智慧、经验、思想的总结，这对于我们 所走的漫漫人生路具有重要的帮助。
伟大的哲学家苏格拉底说过“没有经过反省的人生 是不值得活的”。这句话就是说，人不能只莽撞的 往前走，还需要不时的停下来反思，就是要反省、 思考一下我们的得失。
二、客观实际是人生选择的前提和基础 人生的客观实际
（社 前会 提历 ）史 条 件 （主 根观 据和 ）客 观 条 件
人们要作出自己正确的人生选择，就要正确的 认识和把握自己的各种实际。
小结1：
人生的客观实际，首先是指人生具体的客观 的社会历史条件。 这是作出正确的人生选择，走好人生路的前 提。
小结2：
人生的客观实际，还包括个人的主客观 条件。 这是我们作出的人生选择和采取人生行 动的根据。
区别人的主观条件与客观条件。
性格特点 思维特征 兴趣爱好等
个人体质 学业基础 家庭背景等
小结3：
人生的客观实际还指人生不同阶段所 具有的不同特点、情况和问题。
少年时期：童年时代的我们，一般都是吃喝玩乐为主。
一、哲学是什么？
哲学是一门古老又充满生机的学问。它的发展已经有几 千年的历史了，在这漫长的历史过程中，哲学理论经历了多 次重大变化。 “哲学”一词来源于古希腊文，由“爱”和“智”两个字 组成。 爱+智慧=爱智慧/思考的乐趣 通俗地说就是活得明白，不要糊里糊涂地活着
思考怎么追求智慧从而获得智慧，这个过程就是哲学。在汉 语中，“哲”字解释为“聪明”的意思。
教材P7
一个没有手臂的人居然能演奏出美丽的乐 曲，刘伟的故事给你什么启示? 启示： 人生选择存在着多种可能性，总有一条适 合你的人生路。
四、从实际出发，选择适合自己发展 的人生道路（本内容自学）
天生我材必有用
请以“脚踏实地，做对社会有益的 人”为题，结合本节的哲学观点写一篇 作文。
二、哲学的基本功能
1、培养智慧 2、发现真理 3、印证价值
塞翁失马
这个故事历代相传，形成一句成语：塞翁 失马，焉知祸福。 它说明人世间的好事与坏事都不是绝对的 ，在一定的条件下，坏事可以引出好的结 果，好事也可能引出坏的结果。
三、那么人生是什么？
人生就是由现实生活和情感生活这两个部分组成的。 现实生活:从现象层面理解,一个人的生命过程由他经历 过的事件串接成一部“个人史”。日常生活中，像我们 的成长，升学，毕业工作，结婚生子等等的就组成了“ 个人史”。 情感生活：从意义层面理解，一个人生命中由他体验的 意义串接成一部“情感史”。“情感史”指的就是我们 感情世界的发展过程，如我们和家人的亲情，朋友的友 情，还有未来将收获的爱情都是“情感史”的一部分。 总结起来，人生是一段时间，或长或短，所 有的经历，现实的和感情的，构成了个人的 整个人生。
第一节
客观实际与人生选择
一、 坚持一切从实际出发 二、 客观实际是人生选择的前提和基础 三、 人生选择的多样性和可能性 四、 从实际出发，选择适合自己发展的人生道路
一、坚持一切从实际出发
这位客官为什么捞不到剑
(一)一切从实际出发的含义
人们在任何时候、任何条件下，从事任 何工作、都要把客观实际作为出发点、 立足点，把客观实际作为我们想问题、 办事情的根据。
问题：同样的头痛病，为什么要用不同的药呢？
（二）坚持一切从实际出发的要求 1、坚持主观符合客观。
2、探寻和把握客观事物的内在规律，做到实事 求是。 （三）实事求是的含义
从客观存在的事实出发，经过调查研究，找 出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作 为行动的根据。 （四）坚持一切从实际出发的重要性 党的思想路线；行动的基本要求、前提和依据。
哲学与人生
绪 论
问题
1、你认为什么是美？你见过哪些美的人和 事？为什么你认为是美的? 2、假期你过得快乐吗？为什么？
结论
在工作、生活和学习中，人们会自觉不自 觉地思考世界，思考周围的人和事，，比 如人怎么样活得有意义等一系列问题。 哲学就是围绕着“意义”问题而展现的。 并用自己在思考中形成的观念来指导自己 的生活和实践。这就是哲学。因些，我们 说，哲学源于人们对实践的追问和对世界 的思考。
2、哲学在于对自我的一种追问 由于真正的哲学关心的是人和人的世界， 所以，苏格拉底说：与其认识世界，不如 认识自我！认识了自我就是认识了世界。 哲学就是认识自我的努力过程，就是向自 我的追问过程：我怎么能够存在？我存在 的情形是怎么样的？我生命的意义是什么 ？我应该怎样生活才不辜负自己珍贵的一 生？
我们考问人生：我是谁？我从哪里来？又 要到哪里去？ 我们为什么活着?又为什么死去？快乐是什 么？ 幸福在哪里?人生有何价值？生命有何意义 ?
我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？ 《西游记》中的唐僧，他每次路过一个国家，总会向国王 这样介绍自己：“贫僧唐三藏，从东土大唐而来，要往西 天取经” 普普通通的几句话，却是每个人都要问清楚自 己的三个问题：我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？ 他的自我介绍不仅是讲给国王听的，更是讲给自己听的。 他清楚自己是谁、从哪里来、要到哪里去，清晰地规划了 自己的“取经之路”，并坚持走下去，不管路上有多少的 艰难和诱惑，妖魔、金钱、权力、美女都没有动摇他西天 取经的决心，于是他成功地实现了目标。
反 对 两 种 错 误 倾 向
1、把自己的主 观愿望作为出发 点
2、以主观愿望 代替客观现实
拔苗助长 郑人买履
唯心主义
宋朝时，在河南一著名小镇的集市 上，一日，有一位卖枣的老翁高声吆喝 ：“卖枣啦，卖枣啦，大枣小核，小枣 无核！”这吆喝还真灵，一会儿他的枣 就卖完了。 旁边一位卖核桃的小伙见状之后， 也学着老翁大声吆喝起来：“卖核桃啦 ，卖核桃啦，大核桃小仁，小核桃没仁 ！”
知识点
什么是客观实际？P3
所谓的客观实际，就是指存在于我们意识 之外的现实情况，即事物自身的属性和特点， 以及事物之间的种种联系和关系。
客观事物具有内在规律性
东汉时期的大医学家张仲景，一次，有两个做小买卖的人找 他看病，他们都是在路上被大雨淋了，头痛、发烧、咳嗽、鼻 子不通。张仲景给他们每人开了一贴麻黄药。第二天早上，一 个病人吃了药，出了一身汗，病已好了一大半，而另一个人虽 然也出了一身汗，病却反而加重了。这是为什么呢？张仲景仔 细进行了分析研究，原来两个人尽管病因、症状都差不多，但 一个人看病时没有汗，另一个人正在出汗。没有汗的病人吃过 药发了汗就好了，有汗的人再出汗，汗就出得太多了。于是， 他另换了一个药方，这个人吃药后也很快好了。

面对无法回头的人生，我们只能做三件事 1、郑重选择，不留遗憾； 2、若有遗憾，理智面对，争取改变； 3、若改变不了，就勇敢接受继续前进 在这条无法回头的人生路上会遇到各种问题，有 时候我们也会感到迷茫。这个时候我们需要家庭 、朋友的帮助，也需要知识与智慧的帮助。今天 学习的这门课程《哲学与人生》，这中间的“哲 学”就将为我们指导迷津。
哲学是一门给人智慧使人聪明的学问，哲学是一种对待人生 的态度，是一种人生的智慧。
1、哲学所谈论的“爱” 就是爱智慧，爱思考，但爱好智慧不等于 拥有智慧，而是要把人类的智慧，作为我 热爱，我追究，我拷问，我批判，我反思 的对象。这是对待“智慧”的一种态度， 而这种态度恰恰又是智慧的。
在批判、反思的过程中，我们可能没有答 案（而且极有可能没有），但我们有了答 案之外的收获（而且一定是有的）——我 们思维能力的提升。
人有选择的自由，没有不选择的自由。能不 能做出正确的选择，是影响人一生事业成功 和生活幸福的重要因素。
教材P7 《两片树叶的故事》
这个故事告诉我们：世界上的事物和现象既千 差万别，又具有统一性。 这就是辩证唯物主义的“世界物质统一性” 原理。
“世界物质统一性”，决定着人生选择的 ：多样性和联系性，可能性和现实性。
）
3、人生的选择，必须符合（ B ） A、别人的想法 B、客观实际 C、父母的要求 D、自身的幻想
三、人生选择的多样性和可能性
世界著名的歌唱家帕瓦罗蒂， 年轻时，曾想做教师，同时 又痴迷音乐。他拿不定主意， 到底是做教师还是做歌唱家。 于是去问父亲，父亲说： “你如果想坐两把椅子，可 能会从椅子中间掉下去，生 活要求你只能选择一把椅子”
青年时期：开始自立，独立地承担社会责任。
老年时期：安乐于生活，享受生活的美好。
巩固练习
1、下列选项中，哪些属于客观实际的范畴（ ABD ） A、人生具体的客观的社会历史条件 B、个人的主客观条件 C、人的幻想 D、人生不同阶段所具有的不同特点、情况和问题