[工作总结]教师自我叙事

教师自我叙事

黑河市第五小学张滨

我们有着不同的人生际遇，但我们却有着相同的选择与追求－同样矢志不渝、无怨无悔地把我们的青春、智慧、心血全部奉献给了我们心中至爱的教育事业。正因为如此，从迈进教师行业的那一天起，我就在思考怎样做一名合格的人民教师？

自从1990年毕业后直到2002年9月，我一直从教于黑河市第六小学。2002年9月由于工作需要经组织调动随同第一批骨干教师调入黑河市第五小学。除了在2006年3月－7月在农村支教外，一直在第五小学工作。在这片教育的沃土上，我不断充实自我，从没有停止过学习，总是想方设法提高自己的理论水平和实际教育教学能力,终于在2004年6月获得自考大学本科学历、学士学位，向学习型研究型学者型教师迈进。

在第五小学，我担任数学教研组长的工作，一直工作在教学一线，兢兢业业，任劳任怨。２００２年，爱辉区被确立为全省首批课改实验区，凭着多年的教学经验和深厚的教育理论功底，通过长期的教学实践，我逐渐形成了自己“目标全面，教法灵活、敢放善导、知能同步”的教学风格，低年级运用“玩中学”、中高年级运用“尝试教学法”灵活教学，让每个学生在参与中获得不同程度的发展，让新的课标精神在教学实践中得以落实。课堂上采用多媒体技术进行教学，努力做到寓教于乐，注重教学内容与实现形式的完美结合，让学生在玩乐中求得知识能力和领悟力的提高。从教学方法上，我采用了语言启发、图示启发、情境启发等多种教学方法，启发、引导学生发挥的聪明才智

课改要求教师不仅能够完成教书育人的重任，还要逐渐成为学者型、研究型教师。我就在教学中带头上研究性学习示范课，亲自带领学生观察、实验、记录、分析、预测，使教师“导”的艺术、“引”的技巧、“帮”的热情得到最大限度的发挥，和学生打成一片、融为一体，边指导边学习，教学相长，共同提高，成为学生的学习伙伴和朋友。

多年的求实创新，使我厚积薄发，屡创教学佳绩。从教以来所任班级的考试成绩年年名列前茅，深得广大师生和家长好评。凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，我成为黑河市教育界的骨干力量，在教育界和社会上拥有较高的声誉和威望。

我多次在国家、省、市、区作公开课、观摩课、研讨课、均获得同行较高评价。从2002－2007这五年中我参加各级各类现场赛课均获得一等奖； 2002年9月19日在爱辉区小学数学教学选拔赛中，我执教的《左右》初赛，以爱辉区第一名的成绩进入复赛。同月25日参加全市赛课再次获得一等奖；此次赛课使我荣幸的成为第五小学建校史上的获奖第一人。同年，《左右》此课被《黑河教育》选中发表于2003年1、2月合订本上。

2003年12月我执教的录像课《圆的面积》获得全国教育科学“十五”部级规划课题“中小学素质中多种教学媒体综合运用实验研究“总课题第五届优质课评比三等奖；（此课在2002年曾发表于黑河教育第二期上）；2004年4月10日我执教《数据的搜集和整理》说课获得区小学数学说课一等奖；同年同月18日我执教《三角形的特征》说课获得市级一等奖；2005年5月17日在黑河市文化宫我参加了有全市教师近千人参加的新课程课例引领研讨会，我执教的《圆柱体的表面积》一课获得一等奖；并且得到北京中央教育科研所专家李嘉俊的高度评价，荣幸的被选中代表黑河市参加上级赛课。2005年7月26我在李霞及毕红梅两位校长的陪同下，代表黑河市赴哈参加了中央教育科研所举办全国第七届小学数学多媒体优质课，赛课地点在哈尔滨的友谊宫，几经拼搏，最终我所执教的《圆柱体的表面积》一课在40多节课中脱颖而出，获得一等奖。不仅如此，在总结会上全国著名学者华主任专家点评时首先点评了我执教的课：“黑龙江省黑河市五小的张滨老师所作课《圆柱体的表面积》的目标导学是很有价值……”。这次赛课我终身难忘，不仅为我自己，为第五小学，我更为黑河市争得了荣誉，因为这是黑河市参加中央教科所组织的国家级赛课中数学科首次获得一等奖的殊荣。

这次经历也让我体验到了作为教师的苦辣、酸甜。这节课的教学设计从我自己的初稿，到黑河市课例引领会的评选，再到全国第七届小学数学优质课观摩评选会参赛，先后与指导教师共同修改了七次之多。先后两次录像成碟，接受中央教科研所的专家评价审核，这节课最后获得全国赛课评选的一等奖，这个过程可以说是一个艰苦的历程。这次从学校、区、市，再到全国级的赛课的经历，让我深深感受到教师的执著是获得成功的基石。这节课内容看起来好像应该做计算，讲进一法。不同的教学理念呈现了：是让学生简单的记住计算公式，课堂课后去训练计算过程；还是让学生学会对计算公式的推导、归纳、记忆和运用。对计算公式的推导，是老师的演示，教给学生现成的公式，还是让学生通过自己的观察、理解、动手操作，自己学会抽象、概括出计算公式的概念。这是对新课标中数学思维教学的理解和实践。这种数学思维教学才体现出数学课是教什么的。我在这节课教学的反复修改中才一步步悟出这个体会。教学反思后才感到如果没有这种反复的过程，即使是有人把现成的教案写好，我一讲，还会讲成老套式的训练课。教育思想的逐步改变，新课程理念的不断更新，都促使我在数学这个专业领域迅速成长。同年9月29日我又代表黑河市参加了黑龙江省第二届小学数学教学设计与反思展示会赛课，我执教的《分类》一课再次获得一等奖；2006年4月在上马厂支教期间我参加黑河市新课程改革巡讲团选拔课，所执教《找规律》一课获得总分第一名。

教学理念的不断更新、教学方式及学习方法的改革，促使我在各种新课程改革的实验课上也大显身手：2003年3月20日在全省首届创新教育优秀课评比中我执教实验课《左右》获得二等奖；2004年1月9日在全省基础教育新课程课堂教学展示课中我执教《平行四边形面积的计算》获得小学数学科优质课一等奖；2005年11月4日在爱辉区首届小学数学教学设计与反思展示会上我执教《统计》评为一等奖；2006年6月8日在全省义务教育新课程课堂教学展示活动中我执教《找规律》一课，评为一等优质课。一堂好课源自老师的精心设计，在教学设计方面我也有了一定的进步：2002年12月3日我的教学设计《左右》

获得区二等奖；2005年12月30日我的教学设计《分类》获得市一等奖；2006年6月10我的教学设计《圆锥的体积》获得省一等奖；2006年11月我的教案设计《年、月、日》获得市一等；同年6月我设计、制作的课件《年月日》被荣获“北师大版基础教育课程标准实验教材优秀教学课件”三等奖； 2007年5月22日我的教学设计《找规律》获得省一等奖。各级赛课我努力做到最好，同时我也更注重平时对自我要求努力提升自身综合素质， 2003、2004、2005三年内在学校期末设立的十项最佳能力测试口语、简笔画、教案设计….等活动中我均获得最佳奖。2004－2005上学期获得年组计算竞赛第一名；2003年7月14日对全体教师进行了1次《有益的尝试》的科研讲座，受到同行们的认可。

2002年五小开展了名师带教工程，我负责的杜伟老师在爱辉区2005年小学数学赛课中经我指导的《加法的初步认识》获得一等奖总分第二；2006年指导的《找规律》一课获得全区排名22的好成绩；2007年她又承担了区级数学教研课的任务，将要执教《5的乘法口诀》一课，我相信在我们的共同努力下，她会迅速成长，成为五小的教坛新秀。

作为一线教师的我不仅善于驾驭课堂，而且善于总结教学规律，善于积累，把点滴教学经验升华为可供借鉴的教育教学理论，并且具有较高的学术价值和推广价值。我撰写的论文多次获得各级奖项。其中2002－2007共计撰写论文25 篇，其中国家级4篇；省级12篇；市级7篇；区级2篇具体内容如下：