团体心理咨询的主要理论

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4、团体咨询的目标 鼓励成员以此时此地的经验与感受彼此坦然
会心，利用团体的互动克服疏离感，鼓励成员 活在当下，使成员发展开放、诚实、自然的特 质，表现出新的适应的行为。
5、团体领导者的任务 主要任务是在团体过程中呈现真是的自我，
对成员表现关心、尊重与了解。
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6、团体基本技术
积极倾听 非批评性 肯定成员的自我决定能力
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二、心理分析治疗理论
在团体心理中使用心理分析原理的是沃尔夫，强调在 团体中的心理分析不治疗整个团体，而将着眼点放在与其 他个体相互交往的每一个成员。
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（一）主要理论与概念
行为模式。
（三）团体领导者的任务 领导者扮演行为矫治的专家、教师或训练师
的角色 主动传授方法给成员、教给成员应对技巧和
行为矫正方法，以便成员能在团体外进行实践。
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（四）团体基本技术 系统脱敏、肯定训练、厌恶治疗、强化和支持、
教导、示范作用 etc
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三、行为治疗理论
（一）主要理论与观点
1、人性论
行为是学习的结果。行为疗法强调人是环境的
产物，认为通过环境的改变可以改变来询者的行 为。
2、行为治疗的过程
确定行为目标 选择方法技术 实施治疗
方案
治疗效果评估
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（二）团体咨询的目标 协助成员排除适应不良行为，并学习有效的
四、理情情绪治疗理论
（一） 主要理论与观点 1、人性论 2、人格的ABC理论 3、非理性信念
（二）团体咨询的目标 协助成员消除非理性和自我挫败的观念，并
以更坚忍、更理性取代之，从而改善成员个人 不适应的情绪和行为，并处理他生活中可能产 生的各种不愉快事件。
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（三）团体领导者的任务 教导成员为自己的情绪困扰反应负责，协助
交往有6种具体形式：P-P、A-A、C-C、C-P、AP、C-A。
P-P双方都自以为是，这不顺眼，那也不好，双 方谈得很投机，但都在指责别人。这样的两个人， 一直在一起交往，久而久之，会互相助长偏激苛 求的性格。
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3) 领导者良好的人格特质 领导者的良好人格特质除了真诚、无条件积极
关注、共情外，还包括能适度地开放自我，坦然 表露自己温暖，表现亲和力与关怀、积极地倾听 等特质。
4）会心团体的原理 会心就是心与心的沟通和交流。它的原则是从
“以个人为中心”发展而来的“以团体为中心”。
他们辨别并摒弃导致他们产生困扰的非理性信念。
（四）团体的基本技术 积极性教导。领导者通过探测、面质、挑战、
强制性的指导示范并教导理性的思考方法，团体 中强调思考、驳斥、辩论、挑战甚至直接的反驳 与训诫，尽一切可能证明成员的自我语言以及对 事件的看法是不合理的，然后在协助成员采用较 合理而健康的方式思考。
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（三）团体领导者的任务
致力于创造一种接纳性的宽容气氛以增进团体成员 的互动。
领导者要客观、温暖、不偏不倚 领导者要示范简明、真诚和直率 注意团体中的个别差异
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（四）团体基本技术
1、自由联想 2、梦的解析 3、解释
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础上，认为人具有自我实现的内在动力。
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3、主要理论与观点
1) 自我理论 心理适应不良的程度取决于自我概念与经验之
间的不和谐程度，“机体评价过程”起主要作用。
2) 促进人格成长的条件 人格的改变需要良好的人际关系，，因此，领
导者必须做到以下三种基本的态度：真诚、无条 件积极关注、共情。
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人格结构的PAC理论 （Eric Berne）
“父母”（P）自我状态：以权威和优越感为标志，通常表现为统 治人的，命令和训斥人的，以及其他权威式的作风。语言表达的典型 字眼包括“应该”、“不应该”、“千万不要忘记”、“绝对不可以 ”、“一定不准”、“你不能”、“你必须” 等等。
“成人“（A）自我状态：表现了客观和理智。待人接物较冷静 、慎思明断、尊重别人。讲起话来总是“我个人的想法是……”。对 父母状态中的要求和儿童自我状态中的需要进行调和的角色。
“儿童”（C）自我状态：幼稚而缺乏理性的情感、思想和行为 。有时象婴儿的冲动，有时表现为服从和任人摆布，无主见 。讲话 总是“我就要……”、“我不知道… …”，感情用事，激动愤怒。
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PAC人际交往模式
P A C三种状态会和成人的性格，蕴藏在 人的潜意识之中，每个人三种状态的比 例不同，就形成了丰富多彩、千差万别 的行为表现。
互补型 交叉型 隐含型
TA PAC
的 沟 通 分 析
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第一节 心理咨询理论
一、个人中心治疗wk.baidu.com论
只要创造一种最优化的心理气氛，每个人都有一种内在 的自我理解和改变其对自己、对他人看法的可能性，并能 表现出自我指导的行为方式。
自我
自我实现
理想自我
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1、创始人：罗杰斯
2、人性观 个人中心理论建立在罗杰斯人性观的哲学基
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第二节 人际相互作用分析理论
人际相互作用理论也称人际交流分析，简称TA， 由美国精神分析伯恩1959年创立。
伯恩认为，“社会交往的单位称为相互影响。 当两三个人或更多的人相互碰在一起时，迟早 某人要说话，或者向其他人的表示致意。这叫 相互作用的刺激。另外的人就会说一些与这种 刺激有某种联系的事，那就是相互作用的反 应”。
1、人性观 2、人格及人格发展 3、潜意识理论 4、焦虑 5、自我防卫机制 6、抗拒与移情
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（二）团体咨询与治疗的目标
重建来询者的人格系统，为成员提供一种重新 体验早年家庭关系的气氛，使成员能发掘出那些影 响现在行为的、被压抑的情感，促进成员提高洞察 力，激发成员矫治性的情感体验。