高中英语虚拟语气的教学设计与反思

高中英语虚拟语气的教学设计与反思

一、课程说明

1、教材分析

牛津英语高二第六模块第三，第四单元语法项目是虚拟语气。通过教材设计的练习，学生先要理解虚拟语气所表达的含义，并能初步运用含有虚拟语气的句子来描述愿望。在此基础上，学生还要进行一些探究性练习，更加熟练透彻的掌握虚拟语气。教师应设计情景，让学生描述，然后归纳出虚拟语气的结构和用法。这样既可学习掌握虚拟语气，又可训练学生的思维。

2、教学目标

1)知识与能力目标：让学生了解并掌握虚拟语气的语法规则，解决通

关练习题并在具体语言环境中灵活使用。

2)过程与方法目标：教师引导与学生自主学习相结合，语法讲解与语法

练习相结合, 让学生在使用中掌握虚拟语气。

3)情感态度价值观目标：培养学生自主学习与探究能力，增强学生合作

意识，提高学生的语言分析能力和正确表达自己观点的能力。

3、学生分析

本节课是一对一辅导教学，面向的学生基础知识掌握不够牢靠，知识的运用能力较差，分析能力较弱，解题思路不清晰。在这种情况下，老师用语应尽量使用简单句。设计的虚拟语气情景造句先易后难，先从容易的入手，学会运动虚拟语气，再做难度稍大的题，这样可以使学生逐步掌握，并得到提高。老师必须及时对学生的表现给予肯定和鼓励，以使学生保持学习英语的兴趣，这样才有可能让学生学会、会学、乐学。

4、教学重难点

1）教学重点：了解和掌握虚拟语气语法项目的两个概念。

2）教学难点：能够运用此语法规则完成各种练习训练，并在实际语言活动中灵活运用。

二、课前准备

1. 教法：以学生为主体的教师讲解法，语法训练, 情景式教学

2. 学法：自主学习，合作学习，探究互动式学习

3. 教学手段：多媒体辅助教学

4. 课时安排：一个小时

三、课程设计（教学过程）

第一步：课前准备

和学生互相问候，回顾以前知识，让学生从放松状态进入到学习状态。

第二步：活动，引入课程主题——虚拟语气

教师活动：请学生观看影片《大话西游》片段，提醒学生注意片中周星驰说的那句经典台词，鼓励学生用英语翻译出这句台词。

学生活动：观看影片，尝试翻译台词

媒体活动：多媒体播放影片；

多媒体展示问题：Could you give a voice to the character in the mo vie in English? 多媒体展示这句台词的英语翻译。

教学设计意图：播放影片《大话西游》中周星驰说那句经典台词的一幕，那句台词恰好可以用虚拟语气来翻译，鼓励学生尝试用英语翻译这句话，给周星驰配音。学生翻译时很有可能出错，没关系，老师会帮助他们纠正错误。学生翻译的正确与否并不重要，重要的是轻松幽默地吸引学生的注意力，让学生参与进来，激发学生的学习兴趣。

第三步：详细讲解虚拟语气的意义与用法

1、虚拟语气用来表示说话人的主观愿望或假想，所说的是一个条件，不一定是事实，或与事实相反。虚拟语气在条件句中应用比较多。

2、条件句可分为两类，一类为真实条件句，一类为非真实条件句。非真实条件句表示的是假设的或实际可能性不大的情况，故采用虚拟语气。

1）真实条件句用于陈述语气，假设的情况有可能发生。各种结构参见下表：句型：条件从句主句

一般现在时 shall/will + 动词原形

例如：If he comes, he will bring his violin. 如果他来，会带小提琴来的。

典型例题:

The volleyball match will be put off if it ___.

A. will rain

B. rains

C. rained

D. is rained

答案B。真实条件句主句为将来时，从句用一般现在时。

注意：

* 在真实条件句中，主句不能用be going to表示将来，该用shall, will.

（错） If you leave now, you are never going to regret it.

（对） If you leave now, you will never regret it.

* 表示真理时，主句谓语动词不用shall （will） +动词原形，而直接用一般现在时的动词形式。

2）非真实条件句

虚拟语气可以表示过去，现在和将来的情况，时态的基本特点是时态往后推移。

A. 与现在事实相反的假设

条件从句主句

一般过去时（be用were） should（would）等 +动词原形

例如：If they were here, they would help you. 如果他们在这儿，会帮助你的。

含义：They are n ot here, they can’t help you.

B. 与过去事实相反的假设

条件从句主句

过去完成时 should（would）等+ have+ 过去分词

例如：If he had come yesterday, I should / would have told him about it.如果他昨天来的话，我会把这件事告诉他的。

含义：He did not come yesterday, so I did not tell him about it.

C. 表示对将来不大可能发生的事情的假想

条件从句主句

一般过去时 should/would等 + 动词原形

were+ 不定式

should+ 动词原形

例如：If you succeeded, everything would be all right. 如果你将来成功了，一切都会好的。

If you should succeed, everything would be all right.

If you were to succeed, everything would be all right.

含义：You are not likely to succeed, everything will be what it is no w.

3)混合条件句

有时，主句与从句的动作发生在不同的时间，主句从句谓语动词的虚拟语气形式因时间不同而不同，这种条件句叫做混合条件句。例如：

If you had asked him yesterday, you would know what to do now. 如果你昨天问过他，今天就知道做什么了。

（从句与过去事实相反，主句与现在事实相反。）

If it had rained last night（过去）, it would be very cold today （现在）.如果昨晚下过雨，今天就会很冷了。

4)虚拟条件句的倒装

虚拟条件句的从句部分含有were, should, 或had时, 可省略if，再把we re, should或had 移到从句的句首，实行倒装。例如：

Were they here now, they could help us. =If they were here now, th ey could help us.他们现在在的话，就会帮助我们了。

Had you come earlier, you would have met him. =If you had come ear lier, you would have met him.你来得早一点，就碰到他了。

Should it rain, the crops would be saved. =Were it to rain, the cr ops would be saved.假如下雨，庄稼就有救了。

注意：在虚拟语气的从句中，动词'be'的过去时态一律用"were"，不用was，即在从句中be用were代替。例如：