大学生思想政治教育大纲

学生思想政治教育大纲（讨论稿）
为全面贯彻党的教育方针，认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《普通高等学校学生管理规定》精神，确立以人为本、德育为先的教育理念，扎实有效、全面系统地开展大学生思想政治教育工作，现结合学校实际，特制定大学生思想政治教育大纲。

《大纲》共分为十二大类。

A 新生入学教育
一、时间：新生报到后分阶段进行
二、对象：一年级新生
三、目的：
通过教育，使新生初步了解学校及专业概况、学校有关规章制度，初步熟悉与适应大学生活，引导学生由中学向大学生活的过渡。

四、内容:
1.进行校史、校情、校风的教育。

2.进行培养目标、学习目的、专业思想、学习方法的教育。

3.进行大学生行为准则、有关规章制度的教育和如何利用图书资源等。

4.进行熟悉和适应大学生活的具体指导。

五、形式：
1.通过入学教育课程、开学典礼、军训开训式和阅兵式等形式进行集中教育。

2.新生入学宣誓仪式。

3.由系领导、专业负责人及名师对学生进行系概况、专业情况介绍，回答学生的咨询。

4.请高年级优秀学生和班主任或辅导员与新生谈大学学习体会，进行具体生活指导。

5.开展学涯设计活动。

6.开展《学生手册》学习活动。

六、要求：
1.通过系列活动，教育引导学生爱校、爱集体、爱专业，引导学生树立成才目标，有信心、有决心圆满地度过三年大学生活。

2.入学教育要有针对性，要做好对学生如学校概况、专业情况、规章制度等内容的教育；要根据新生的特点，准确把握新生的思想动态，结合学生所关心的问题做好教育与指导。

3.要使高年级优秀学生积极参与进来，增强榜样的示范功能和教育的亲切感。

B 学期初、学期末教育
一、时间：每学期开学初和期末考试前后
二、对象：全体学生
三、目的：
在每学期开学初总结交流上学期情况，做好奖学金、“三好生”、“优秀学干”和文明班级的评比和表彰，明确新学期要求，引导学生由假期生活很好地过渡到正常的学习生活；在期末引导学生集中精力参加考试，在放假返乡途中及假期注意安全，遵守法律。

四、内容：
1.在每学期开学初组织学生认真总结交流上学期的学习及思想进步情况，交流假期思想感受，为新学期的学习制定明确目标。

2.在期末教育学生安心学习，集中精力参加考试。

对学生进行考风考纪教育、假前安全教育和法制教育。

3.对学生进行行为规范教育，引导学生进行自我调整，安心自身学业，自觉遵守各项规章制度。

4.针对学生思想动态，及时做好思想教育。

五、形式：
1.在假前和开学初，利用“学校—社会—家庭”教育管理网络，积极与学生家长联系，通过寄发学生成绩单、喜报或致家长的一封信等形式，将学生在校情况反馈给家长。

2.个别谈话、宿舍（小组）讨论、部分学生座谈、年级大会集体教育等。

3.学生学期个人小结、家长信息反馈、假期社会实践报告、积极分子思想汇报等。

六、要求：
1.系领导、辅导员和班主任应对此项主题教育工作予以重视，并在开学初和期末能深入学生，了解学生思想动态，尤其应掌握特殊学生群体的思想状况。

2.在学期初要求学生认真进行自我总结，明确目标，树立信心，全身心投入新学期的学习生活”；要求学生在期末努力学习，诚实考试，安全愉快回家。

C 毕业教育
一、时间：
平时教育：每年10月至次年6月
集中教育：每年5—6月
二、对象：全体应届毕业生
三、目的：
加强对毕业生的教育与指导，使毕业生牢固树立“脚踏实地、努力成才、情系母校、奉献祖国”的思想，树立正确的择业观，确保毕业生文明、有序、顺利地离开学校，愉快地走上新的岗位。

四、内容：
1.做好毕业生的思想政治教育，积极开展以就业形势教育为重点的就业教育活动。

引导学生客观、理性、辨证地认识就业形势，合理调整就业期望值，帮助学生树立“行行可建功、处处能立业、劳动最光荣”的就业观，积极鼓励和引导毕业生到西部、到基层、到祖国需要的地方建功立业。

2.加强对毕业生的法纪教育、社会公德教育、行为规范教育、诚信教育和职业道德教育。

3.以“情系母校”为主题，开展富有特色、形式多样的文明离校活动及欢送毕业生活动，引导毕业生热爱祖国、热爱母校、热爱人生，激励毕业生满腔热情投入新生活。

五、形式：
1.专题教育。

结合就业指导、行为规范、情献母校、文明离校等内容进行专题教育。

2.组织讨论。

围绕“如何确立正确的择业心态”、“当代青年应怎样在当今社会中实现自己的抱负”、“我们为母校留下什么”、“做文明毕业生”等主题引导学生展开讨论。

3.毕业生毕业宣誓仪式。

4.个别教育与指导。

六、要求：
1.在日常教育中，要侧重对毕业生的思想政治教育和就业教育与指导；在集中教育中、要侧重对毕业生的行为规范教育和文明离校教育；两者要有机结合起来。

2.在注重做好广大学生的思想教育、就业指导的同时，尤其要注意做好个别特殊学生（受过处分的、特困生、性格孤僻、因各种原因暂时不能毕业的学生等）的思想教育、情感交流工作。

3.通过丰富多彩的教育活动有益地补充课堂教育的不足，使毕业生的风采在实际活动中展现出来，同时营造出良好的值得永久回忆的校园文化氛围。

4.在加强对毕业生的法纪、行为规范教育的同时，要注重做好学生的管理工作，要深入学生，及时化解各种矛盾，杜绝违纪事件、违章事故的发生。

5.要在教育过程中充分发挥学生组织的纽带作用和学生骨干特别是学生党员的榜样示范作用。

6.一方面要通过教育活动事使学生明确责任意识，争做文明毕业生，达到校园和谐的效果；另一方面要通过教育活动增进同学间、师生间、学生与母校间的情谊，增强毕业生献身祖国、服务人民的信心和决心。

D 法纪安全教育活动月
一、时间：每年十二月份
二、对象：一年级学生
三、目的：
通过多种形式组织学生学习校纪校规、法令法规，教育学生树立良好的遵纪守法意识。

四、内容：
以多种形式组织学生学习《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校学生行为准则》、《中华人民共和国治安管理处罚条例》、《学生安全教育及管理办法》、《江苏省大学生文明公约》、《连云港师专学生违纪处分实施细则（试行）》、《连云港师专学生公寓管理规定》，以及《宪法》、《刑法》、《民法》等有关内容。

五、形式：
1.集中教育为主渠道：通过有效组织使学生集中进行法纪有关内容的学习。

2.以学生“评”为主要方式：结合学生身边发生的典型事例、与学生紧密相关的利益、学生的权利与义务等，通过讨论、座谈、演讲、辩论、模拟法庭等方式，将学生的所学、所思充分地体现出来。

3.“请进来，走出去”：把有关人士请进校进行法律讲座、普法报告，组织学生参加听审会、参观少管所、监狱、参观法制教育展览等。

4.以板报、报纸、刊物、宣传册、广播、网络等宣传形式加强普法宣传。

六、要求：
1.教育活动要立足校园，并结合社会，做到学校教育与社会教育的统一，学法与知法、懂法与守法的统一。

2.学生是教育活动的对象，也是教育活动的主体，教育内容要贴合学生的实际，教育方法要生动活泼，不断提高教育的效果。

E “快乐心旅”心理健康教育宣传周
一、时间:每年5月下旬
二、对象：一年级学生为主（其他年级学生共同参与）
三、目的：
及时把握学生的心理健康现状，有针对性地开展心理健康教育，向广大学生宣传、普及心理健康知识，从而提高学生的心理调适能力，培养学生良好的心理品质。

四、内容：
1.通过心理测试普查把握学生心理健康现状；
2.建立心理保健网络，及时反映学生中的心理健康问题或有问题的学生情况；
3.利用讲座、咨询、活动、报刊、橱窗、板报等形式宣传、普及心理健康知识，开展心理健康教育。

4.根据本系的专业特色，定期开展专题心理咨询。

五、形式：
1.心理健康测试；
2.讲座、报告会；
3.心理沙龙；
4.团体心理辅导；
5.专题心理咨询等
六、要求：
重视学生的心理健康教育，踏踏实实地开展工作，多形式、多渠道地把心理教育工作落到实处。

通过各种形式的教育活动，使广大学生懂得一些心理保健常识，掌握处理生活问题、生活挫折的技巧和经验；正确对待心理迷茫、心理问题和心理障碍，形成遇到问题主动求助的意识，从而提高心理调适能力，养成良好的心理品质。

F 激励教育和警示教育
一、时间：每年3月份
二、对象:二年级学生为主（其他年级学生共同参与）
三、目的：
1.表彰先进、树立典型，激励广大同学刻苦学习、踏实工作，积极进取、奋发向上，促进学校的学风建设。

2.用部分因违纪受处理学生的案例，警示全体学生树立遵守国家法律和学校纪律的意识。

四、内容：
1.通过多种途径宣传我校省级先进班集体、“三好学生”和“优秀学生干部”的事迹；
2.通过分析和公示学生违纪的典型案例，加强法纪和校纪教育。

五、形式：
1.利用校报、广播、宣传橱窗、板报等宣传阵地，宣传学生先进集体和先进个人的事迹。

2.组织先进事迹报告会，召开座谈会。

3.在校园网络上开展相关讨论。

六、要求：
1.广大同学以先进集体和先进个人为榜样，勤奋学习，争做文明、优秀的大学生。

2.受表彰的先进集体和先进个人要再接再厉，在今后的学习和工作中进一步发挥模范带头作用，争取更大的进步。

3.广大同学要以受处分学生为戒，文明修身，远离陋习，模范遵守国家法律法规和学校的规章制度，争做“素质强、形象佳”的合格大学生。

4.表彰先进、鞭策后进，以自己身边的事例感化、触动广大学生，引导学生向先进看齐，使校风、学风有显著提高。

G 学风教育
一、时间：每年4月份（各系可根据实际情况调整时间）
二、对象：全体学生
三、目的：
通过开展学风建设主题教育活动，营造良好的学习氛围，引导广大青年学生专心学习，刻苦钻研，努力把学生培养成能适应社会发展需求、具有较强竞争能力的高素质人才。

四、内容：
1.加强对学生的学习目的教育，端正和激发学生的学习动机。

2.深化教学改革，抓教风促学风。

3.严肃考试纪律，抓考风正学风。

4.强化班级管理，抓班风建学风。

5.严格奖惩制度，以典型带学风。

6.营造良好学术氛围，促进学风建设可持续发展。

五、形式：
1.加强宣传力度，召开系级或班级学风建设动员会，全面动员，提高认识。

2.加强学生的日常管理，从抓课堂纪律、课堂出勤和“两早一晚”活动等基础性工作，培养学生良好的学习习惯，营造良好的学习风气。

3.建立与完善奖惩机制，奖励品学兼优的学生。

充分发挥奖学金、先进个人、先进集体的评选对学风建设的促进作用，激励更多的学生努力学习、全面发展。

4.不断完善学风建设的工作考核机制。

六、要求：
1.加强学生思想政治教育，使广大学生树立崇高的理想，明确阶段性奋斗目标。

2.加强教风建设，提高教学质量，激发学生主动学习的热情。

3.坚持抓好系风和班风建设。

4.规范低年级早读、晚自习制度，加强课堂考勤。

H 爱国主义教育和革命传统教育
一、时间：每年4月份（清明节前后）
二、对象：全体学生
三、目的：
通过开展爱国主义教育和革命传统教育，使广大青年学生能继承和发扬革命前辈的优良传统和作风，提高当代大学生的思想素质和道德修养，进一步明确学习目的，树立“为中华崛起而读书”的远大理想和抱负。

四、内容：
1.对广大学生开展爱国主义和革命传统教育，为国家培养合格的建设者和可靠的接班人。

2.加强对各级学生骨干的教育和培养，使学生干部真正成为德才兼备的人才，成为学校和学生交流和沟通的纽带，能带动和带领全体同学共同学习、一起进步。

3.不断加强对学生党员的爱国主义教育、革命传统教育和党性教育，充分发挥学生党员的先锋模范带头作用。

五、形式：
1.组织学生骨干赴爱国主义教育基地、革命传统教育基地接受教育。

2.组织学生观看爱国主义、革命传统教育影像资料。

3.定期邀请专家、学者来学校作关于爱国主义教育、革命传统主义教育专题报告。

4.召开主题班会。

六、要求：
1.各系要认真组织学生参加学校的统一活动，同时要制定本单位的活动方案并认真组织实施。

2.爱国主义教育、革命传统教育活动的内容要丰富，形式要多样，活动方案要有针对性和可操作性，要使学生的爱国主义情感和革命传统精神在潜移默化中得到升华。

3.要把学生的爱国主义教育和革命传统教育与校风学风建设结合起来，激发广大青年学生的学习动力，提高学生的学习积极性和自觉性。

I “学习雷锋精神”专题教育
一、时间：每年3月份
二、对象：全体学生
三、目的：
通过开展“学习雷锋精神”专题教育，使广大青年学生牢固树立远大理想，保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风，做一颗永不生锈的螺丝钉，同时用实际行动促进团结友爱、诚实守信、助人为乐、见义勇为的良好社会风气的形成，自觉做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德的实践者、新型人际关系的倡导者。

四、内容：
1.学习宣传“雷锋精神”的内容和实质。

2.广泛开展内容丰富、形式多样的“学雷锋”活动。

3.全面推进志愿者服务的队伍建设、组织建设、项目建设和机制建设。

五、形式：
1.利用宣传橱窗、校报、广播、板报等宣传阵地，宣传“雷锋精神”。

2.在校内、外开展具体的“学雷锋”活动，展示师专学子的精神面貌和风采。

3.组织学生到连云港汽车总站“雷锋车”班组等“学雷锋”先进单位学习和实践。

4.“学雷锋”先进事迹报告会。

5.主题班会和征文比赛。

六、要求：
1.教育广大师生认识到学习雷锋精神的重要性和时代性，防止出现“市场经济条件下学雷锋是过时”的错误思想和现象。

2.将学习“雷锋精神”作为一项长期的、深入的教育活动来抓，使广大青年学生将雷锋精神作为教育和激励自己前进的宝贵的精神财富。

3.教育学生在日常生活中厉行节约、勤俭朴素，用自己的诚实劳动创造美好的生活。

4.推动青年志愿者行动再上新台阶，引导广大青年在学习雷锋、志愿服务的实践中锻炼成长。

J 国情、社情教育
一、时间：每年6、7、8月份
二、对象：全体学生
三、目的：
增强大学生国情、社会意识，增强学生的民族自尊、自信和自强精神，抵御资本主义和封建主义腐朽思想的侵蚀，树立正确的理想、信念和价值观，把广大青年学生培养为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

四、内容：
1.让学生了解我国的基本情况。

包括我国的自然状况、人口状况、生产力水平、社会结构、文化事业、意识形态和对外关系等等。

2.组织学生学习领会建设中国特色社会主义的路线、方针和政策。

3.帮助大学生清醒了解国际形势。

让学生认识到和平、合作与发展是时代潮流的总趋势，但引发动荡和冲突的因素远未消除，霸权主义和强权政治等仍在影响甚至威胁人类安宁。

4.组织和引导学生了解和分析社情民意。

五、形式：
1.在“两课”中对大学生进行国情、社情教育。

2.把国情、社情教育寓于业余党校、共青团生活之中，把国情教育作为校园文化建设的一项重要内容。

3.以报告会和专题会等形式，对大学生进行国情和社情教育。

4.充分利用暑期社会实践活动，开展社会调查，深入把握国情、社情。

六、要求：
1.引导大学生深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观理论。

认识国情要有马克思主义理论修养，特别是要学习马克思主义哲学，掌握科学的世界观和方法论。

2.确立大学生国情、社情教育在实现高校人才培养目标中的重要地位。

要把加强对青年大学生进行国情教育提高到关系国家前途、民族兴衰、培养社会主义接班人的战略高度来认识。

3.把国情、社情教育与专业教育和日常教育管理融为一体，并把国情教育作为形势政策教育的重要内容，贯穿到整个大学教育内容体系中，进行长期的、经常性教育，使它逐步地、循序渐进地、潜移默化地产生作用，使学生不断地增强国情意识，提高历史责任感和使命感，更加专心于自己的学习，注重自身综合素质的提高。

4.让青年学生深入到工厂、农村、街道、部队，接受社会实践锻炼。

5.把课堂教育与学生自我教育，系统化的理论教育与辅助性的各类校园文化活动结合起来。

K 亲情教育
一、时间：每年1、2月份
二、对象：全体学生
三、目的：
加强大学生亲情教育，使学生明白父母亲的呵护和关爱是其生命历程中的阳光雨露，亲情的滋润是大学生健康成长的重要条件之一。

通过亲情教育，提高大学生人际交往的能力，培养和增强他们对家庭和社会的责任感。

四、内容：
1.关注大学生的亲情现状，教育学生孝敬父母，崇尚中华传统美德。

2.培养和增强学生的家庭和社会责任感。

3.教育学生以亲情为自己学习和工作的重要推动力之一，以优异成绩报答父母。

五、形式：
1.利用寒假回家团聚机会，与父母和亲友加强交流与沟通，增强亲情感受。

2.以亲情为主要内容的征文、朗诵比赛、品德小品大赛、手机短消息编辑比赛等。

六、要求：
1.通过不同形式、不同层次的亲情教育活动，使学生与其家庭成员更加珍惜亲情，相互体贴，相互尊重，共创和谐美好生活。

2.教育学生以后不仅仅要在物质上赡养父母，还有情感的关怀，即尊重父母、安慰父母、体贴父母。

在日常生活中，经常和父母进行感情交流，使他们精神愉悦。

3.对不善言辞和交流的学生，要对其进行方法教育，让他们学会如何与父母进行思想和情感交流。

4.教育学生不仅重视自己的亲情，还要理解和尊重他人的亲情。

L 诚信教育
一、时间：
每年11月份（根据学生欠费、就业和期末考试等不同教育载体，分年级、分层次、分阶段进行）
二、对象：全体学生
三、目的：
诚信是我国源远流长的历史传统，是公民道德教育的基本内容，是社会主义市场经济的要求和原则，是一个社会赖以生存和发展的重要条件。

通过开展诚信教育，真正培养具有信用素质、诚信精神的新一代大学生。

四、内容：
1.考试不作弊；不抄袭他人作业、文章，不伪造实验数据；不虚报成绩，不篡改成绩单。

2.不伪造、掺水毕业求职简历，不伪造求职证件，不恶意违约。

3.不恶意拖欠、逃交学费；不恶意拖欠国家助学贷款。

4.不说谎话，不恶意欺骗他人；不失信于他人，不诽谤他人，遵守诺言。

5.不损人利己，不假公济私。

6.不当电脑“黑客”，不发送电脑病毒、不编造虚假新闻、信息，不偷看他人电子邮件，做网络文明使者等。

五、形式：
1.通过说谎话实践，感受诚信对社会、对自己的影响，自觉做到诚实守信。

2.开展以“诚信”为主题各种形式的征文、演讲、辩论等活动，营造讲诚信的教育氛围。

3.组织对社会人士诚信观的调查、讲座、主题班会、讨论会等，让学生自己关注社会、关注诚信、解析诚信，引导学生把目光放到周围和自己身上。

4.充分借助校园网，建立以诚信教育为目的的专题网站和网页，有针对性地直接分布有关信息和资料，通过各类生动活泼的活动方式，使诚信教育有效的延伸到网络。

六、要求：
诚信作为公民道德规范，其基本内涵是诚实、不欺骗、遵守诺言。

针对大学生中出现的诚信缺失问题，要形成加强大学生诚信教育的共识，加强诚信思想的宣传，加强诚信教育的制度建设，积极探讨诚信教育的方法和措施。