严守生活纪律培养高尚情操说课讲解
党课讲稿：做清正廉洁为民务实的村社区干部
做清正廉洁为民务实的村社区干部同志们：按照培训班课程安排，今天由我同大家共同学习交流基层党风廉政建设和反腐败工作有关方面问题。
在座的同志都刚刚经历了村、社县“两委”换届，能够走上今天的岗位得益于党和群众的信任，每一张选票的背后都是一份沉甸甸的责任和期待。
当前，正值2018年年初，新的一年、新的任期、新的岗位都要求大家必须紧抓发展机遇，展现新作为，取得新业绩。
这不仅需要大家认真贯彻党的路线方针政策，吃透社情民意，扎实苦干，还需要大家严格遵守党章党规党纪和法律法规，牢牢把“廉”字抓在手上、记在心中。
下面，我重点结合加强基层党风廉政建设和反腐败工作有关要求以及个人工作体会，同大家交流几个方面的问题：一是提纲挈领的领学十八大以来颁布的重要党纪党规;二是简要介绍十八大以来从严管党治党取得的主要成就;三是结合我县及周边地县发生的典型案例分析村、社县一级组织和党员干部队伍存在的问题;四是重点谈一下如何加强村、社县党组织和党员干部自身建设。
一、十八大以来颁布的重要党纪党规十八大以来，党中央先后制定和修订了一些重要的党内基础性法规。
主要包括“四个条例”和“两个准则”，即《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党党内监督条例》《中国共产党问责条例》《中国共产党巡视工作条例》和《中国共产党廉洁自律准则》《关于党内政治生活的若干准则》。
这些党内法规以党章为根本遵循，突出问题导向，强化责任意识，开列负面清单，树立道德高线，划清纪律底线，是推进全面从严治党的重要保证，是管党治党扎紧制度笼子的重要党内法规，也是在座每名村、社县干部需要学习的必修课。
因时间有限，我在这里只简要做下介绍，希望大家在课后进一步学习和研读。
1.《关于党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》。
这两项法规主要是把党章关于党内政治生活和党内监督的要求具体化，是党中央总结十八大以来推进全面从严治党实践，针对当前党内政治生活和党内监督存在的薄弱环节形成的新的制度安排。
部编版道德与法治三年级下册《9.生活离不开规则》说课稿1
部编版道德与法治三年级下册《9.生活离不开规则》说课稿1一. 教材分析《道德与法治》三年级下册第9课《生活离不开规则》，旨在让学生了解规则在我们生活中的重要性，认识到生活处处有规则，从而培养学生的规则意识，自觉遵守规则。
本课内容紧密联系学生的生活实际，通过一系列生动有趣的活动，让学生在轻松愉快的氛围中，感受规则的力量，理解规则的意义。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对日常生活中的一些规则有所了解。
但他们在遵守规则方面还存在一定的问题，如：缺乏自觉性、容易受外界诱惑等。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，以激发他们的学习兴趣，提高规则意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解生活处处有规则，认识到规则的重要性，学会自觉遵守规则。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等活动，培养学生的规则意识，提高自觉遵守规则的能力。
3.情感态度与价值观：使学生感受到规则的力量，理解规则的意义，养成遵守规则的良好习惯。
四. 说教学重难点1.重点：让学生认识到生活处处有规则，了解规则的重要性。
2.难点：培养学生自觉遵守规则的能力，养成良好的遵守规则的习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践教学法等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等，丰富教学内容，增强学生的学习体验。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的实例，引发学生对规则的思考，导入新课。
2.自主学习：让学生观察周围的生活环境，发现生活中的规则，并交流分享。
3.课堂讲解：讲解规则的重要性，让学生明白遵守规则的意义。
4.实例分析：分析一些违反规则的现象，让学生认识到遵守规则的必要性。
5.实践体验：学生进行角色扮演，模拟生活中遵守规则的场景，增强学生的实践能力。
6.总结提升：引导学生总结本节课的学习内容，提高规则意识。
7.课后作业：布置一道关于遵守规则的实践作业，让学生将所学应用于生活。
《班级生活有规则》说课稿
《班级生活有规则》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《班级生活有规则》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这八个方面来展开我的说课。
一、说教材《班级生活有规则》是人教版《道德与法治》二年级上册第二单元“我们的班级”中的第 2 课。
本单元旨在引导学生了解班级，培养集体意识和责任感。
而本节课聚焦于班级规则，让学生明白规则的重要性，并学会制定和遵守班级规则。
教材以图片、儿歌、讨论等形式呈现，内容贴近学生的班级生活，能够引起学生的共鸣。
通过学习，有助于培养学生的规则意识和自律能力，促进良好班级氛围的形成。
二、说学情二年级的学生已经在班级中生活了一段时间，对班级有了一定的了解和认识。
他们在日常的学习和生活中，已经初步接触到了一些班级规则，但对于规则的意义和作用还缺乏深入的思考。
这个年龄段的孩子活泼好动，自我约束能力较弱，需要进一步引导他们树立正确的规则意识，养成遵守规则的好习惯。
基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够明确班级规则的内容和重要性，知道遵守规则的好处。
2、过程与方法目标通过观察、讨论、实践等活动，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对班级的热爱之情，增强集体荣誉感，使学生愿意自觉遵守班级规则。
四、说教学重难点1、教学重点让学生了解班级规则的重要性，明确班级规则的内容。
2、教学难点引导学生将规则意识转化为实际行动，养成自觉遵守班级规则的习惯。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我主要采用了以下教学方法：创设生动有趣的班级情境，让学生在情境中感受规则的重要性。
2、讨论法组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的想法和经验，共同探讨班级规则的相关问题。
3、游戏法通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，加深他们对班级规则的理解和记忆。
4、榜样示范法树立遵守规则的榜样，引导学生向榜样学习，自觉遵守班级规则。
严守生活纪律涵养高尚道德情操
严守生活纪律涵养高尚道德情操作者：暂无来源：《实践·党的教育版》 2016年第9期文｜李逢春新修订的《中国共产党纪律处分条例》（以下简称《条例》）专设章节，对“生活奢靡、贪图享乐、追求低级趣味”“与他人发生不正当性关系”“违背社会公序良俗”等违反生活纪律行为作出了明确的处分规定。
同时，新修订的《条例》将原《条例》“严重违反社会主义道德的行为”一章中的“骗取荣誉行为”归入组织纪律，将“临危不救行为”归入群众纪律。
按照“纪法分开”的原则，删除原《条例》中“重婚”“破坏军婚”“拒不承担抚养、赡养义务”“遗弃、虐待家庭成员”等法律禁止行为的规定，对这些严重违反法律法规的行为，将依据总则中的纪法衔接条款进行党纪处理，这充分体现了党的十八大以来管党治党的实践成果。
生活纪律是党员在日常生活和社会交往中应当遵守的行为规则，涉及党员个人品德、家庭美德、社会公德等各个方面。
新修订的《条例》单设生活纪律，体现了全面从严治党的必然要求，有利于从源头上促进党风廉政建设和反腐败工作，加快形成以优良党风带政风促民风的良好局面。
划出生活纪律底线全面推进从严治党习近平总书记在十八届中央纪委六次全会上指出，从党的十八大以来查处的中管干部违纪违法案件看，腐败分子往往集政治蜕变、经济贪婪、生活腐化、作风专横于一身。
实践证明，生活上的不正之风就是滋生腐败的温床。
生活作风问题已不仅仅是党员干部的个人“小问题”，而是关系到党的作风、形象和威望的大问题，必须予以高度重视。
《条例》中的生活纪律是指党员干部在“八小时之外”必须遵守的行为规范和律己底线，其核心是将近年来落实中央八项规定精神、驰而不息纠治“四风”的实践成果转化为纪律条文。
明确划出生活纪律底线，体现了全面推进从严治党的要求，体现了党组织对广大党员的“全天候”爱护。
一是划出了个人生活的道德底线。
生活奢靡、贪图享乐、追求低级趣味的行为，有违我们党艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统，背离了党章规定的“吃苦在前，享受在后”的党员义务，不符合《中国共产党廉洁自律准则》“尚俭戒奢”的要求，不利于党员和党的事业的健康发展。
《遵守纪律》精品教案
《遵守纪律》
一、教学目标
1.让学生了解遵守纪律的重要性，学会遵守学校的规章制度。
2.培养学生的自律意识和责任感。
3.引导学生在日常生活中养成遵守纪律的好习惯。
二、教学重难点
1.重点：了解遵守纪律的重要性，学会遵守学校的规章制度。
2.难点：培养学生的自律意识和责任感，养成遵守纪律的好习惯。
三、教学方法
讲授法、故事法、讨论法、活动法。
四、教学过程
1.导入
1.播放一段不遵守纪律的视频，引起学生的反思。
2.提问学生：“你们觉得这些行为对吗？为什么？”
2.遵守纪律的重要性
1.讲述一个关于遵守纪律的故事，如《邱少云的故事》等。
2.让学生讨论遵守纪律的重要性，如保证学习秩序、保障安全等。
3.教师总结遵守纪律的重要性，强调遵守纪律是一种美德。
3.如何遵守纪律
1.引导学生讨论如何遵守学校的规章制度，如按时到校、不迟到早退、
遵守课堂纪律等。
2.教师总结如何遵守纪律，强调要自觉遵守，养成良好的习惯。
4.活动：“纪律之星”评选
1.让学生在班级中评选出“纪律之星”，可以通过自荐、推荐等方式。
2.被评选为“纪律之星”的学生分享自己遵守纪律的经验和体会。
3.教师对“纪律之星”进行表彰和奖励。
5.总结
1.总结本节课的内容，强调遵守纪律的重要性和如何遵守纪律。
2.鼓励学生在日常生活中养成遵守纪律的好习惯，做一个自律的小学
生。
八年级道德与法治上册遵守纪律说课稿
八年级道德与法治上册遵守纪律说课稿一、说教材本课是八年级道德与法治上册中的一节，主题为遵守纪律。
通过本课的研究，学生可以了解纪律的重要性，并且培养自己严守纪律的良好惯。
二、说目标知识与技能目标- 了解纪律的定义和内容- 掌握几种常见的学校纪律规定- 能够理解纪律对个人和集体的意义情感态度价值观目标- 培养学生遵守纪律的自觉性和责任感- 培养学生尊重和关心他人的意识- 培养学生正确处理纪律问题的能力三、说重点- 纪律的定义和内容- 学校纪律规定- 纪律对个人和集体的意义四、说教学过程1.导入（5分钟）通过问题引导学生思考：你认为纪律对一个学校和一个班级的重要性是什么？2.展示与讲解（10分钟）通过展示幻灯片或教材上的相关内容，讲解纪律的定义和内容，并介绍几种常见的学校纪律规定。
同时，引导学生思考纪律对个人和集体的意义，以激发学生的兴趣和思考。
3.小组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们就以下问题展开讨论：- 你认为学校纪律规定中哪些是最重要的？为什么？- 如何才能更好地遵守学校纪律？鼓励学生积极参与讨论，并进行适时的引导和指导。
4.大班讨论（10分钟）每个小组派出一名代表，向全班汇报小组讨论的结果。
同时，引导学生对不同的观点进行交流和讨论，帮助他们深入理解纪律的重要性。
5.案例分析（15分钟）给学生提供一些纪律问题的案例，让他们根据已经学到的知识，分析并提出解决办法。
同时，鼓励学生发表自己的观点和看法，并引导他们思考如何正确处理纪律问题。
6.总结（5分钟）通过总结，强调纪律对个人和集体的意义，并鼓励学生积极遵守纪律，培养自己严守纪律的好惯。
五、说板书- 纪律的定义和内容- 学校纪律规定- 纪律对个人和集体的意义六、说课后教学反思在教学过程中，结合学生的实际情况，每个环节都要与学生互动，注重培养学生的思维能力和自主学习能力。
同时，通过案例分析，让学生能够将纪律观念应用于实际情境，并加深他们对纪律的理解和重视程度。
部编二年级道德与法治上册《班级生活有秩序》说课稿
部编二年级道德与法治上册《班级生活有秩序》说课稿一、选题意义《班级生活有秩序》是二年级道德与法治上册中的一篇故事，通过描述班级里的生活规范和秩序，教育学生懂得遵守规则，维护良好的研究环境，培养正确的价值观和行为惯。
因此，本文说课稿旨在引导学生树立秩序观念，培养班级纪律，促进学生良好的成长。
二、教学目标1. 知识目标：研究了解班级生活的规范和秩序，了解遵守规则的重要性。
2. 能力目标：培养学生遵守规则的能力，提高班级纪律，促进良好的研究氛围。
3. 情感目标：通过故事中的正能量，引导学生树立正确的价值观和行为惯。
三、教学重点和难点1. 教学重点：讲解班级生活规范和秩序的重要性。
2. 教学难点：引导学生理解班级纪律对研究和成长的积极影响。
四、教学过程1. 导入：通过展示一些班级规则的图片，引导学生思考并讨论遵守规则的好处和意义。
2. 研究与理解：通过详细阅读《班级生活有秩序》，让学生理解故事中的道德寓意和教育目的。
提问学生对于班级纪律的看法，让学生积极参与讨论。
3. 拓展：引导学生思考并讨论班级纪律对于学生研究与成长的影响，鼓励学生分享自己的感受和体会。
4. 实践与应用：组织学生进行小组讨论，让每个小组设计一份班级规则，并以游戏的形式进行班级规则的宣讲和分享。
5. 反思与总结：引导学生回顾本节课的研究内容，总结班级纪律的重要性和对学生的影响。
五、教学评价1. 参与度评价：观察学生在讨论、设计规则和游戏展示等环节的积极程度。
2. 完成度评价：评估学生设计的班级规则的合理性和详尽程度。
3. 表现度评价：观察学生对于班级纪律重要性和秩序的理解程度。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对于班级纪律的重要性和秩序有了更深刻的理解。
但在设计小组规则的环节，部分学生的合作能力还有待提高。
在未来的教学中，可以加强学生之间的团队合作训练，提升学生的协作能力。
七、扩展延伸1. 鼓励学生制作班级规则展板，在班级中进行展示。
2. 邀请学生选取一则相关新闻或故事，进行分享和讨论。
【人教部编版】三年级道德与法治下册《生活离不开规则》优质课说课稿
【人教部编版】三年级道德与法治下册《生活离不开规则》优质课说课稿一. 教材分析《生活离不开规则》是人教部编版三年级道德与法治下册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解规则的重要性，认识到生活处处有规则，并且懂得遵守规则的意义。
教材中通过生动的案例和有趣的故事，引导学生思考规则对生活的影响，以及如何自觉遵守规则。
教材还配备了一系列的活动，让学生在实践中体验规则的力量，培养良好的行为习惯。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的认知能力，对周围的事物有自己的看法和理解。
但他们对于规则的认识还相对片面，有时候容易忽视规则的重要性。
在学习本节课之前，学生已经学习了有关道德和法治的基本知识，对于规则有一定的了解。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导学生深入思考规则的意义，并通过实践活动让学生体验规则的力量。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解生活处处有规则，认识到规则的重要性，学会自觉遵守规则。
2.过程与方法：通过案例分析、故事讲述、实践活动等，培养学生思考问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重规则、遵守规则的良好品质，增强法治观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到生活处处有规则，了解规则的重要性，学会自觉遵守规则。
2.教学难点：引导学生深入思考规则的意义，并通过实践活动让学生体验规则的力量。
五. 说教学方法与手段本节课采用案例分析、故事讲述、小组讨论、实践活动等教学方法，结合多媒体手段，引导学生思考问题，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的实例，让学生感受到规则的存在，引发学生对规则的思考。
2.案例分析：讲述一个有关规则的故事，引导学生分析故事中的人物行为，讨论规则的意义。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论生活中遇到的规则，分享各自的感受和看法。
4.实践活动：学生进行角色扮演，模拟遵守规则的场景，让学生在实践中体验规则的力量。
初中生纪律养成教育教案
初中生纪律养成教育教案一、教学目标：1. 让学生认识到纪律的重要性，明确纪律对于个人成长和集体发展的作用。
2. 培养学生自觉遵守纪律的良好习惯，提高自律能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，增强集体荣誉感，培养团队精神。
二、教学内容：1. 纪律的定义与作用2. 纪律的重要性3. 自觉遵守纪律的方法与技巧4. 如何在日常生活中践行纪律5. 集体荣誉与个人成长的关系三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的真实故事，让学生感受到纪律的重要性，引发学生对纪律的思考。
2. 新课导入：介绍纪律的定义与作用，让学生明白纪律对于个人和集体的意义。
3. 案例分析：分享一些典型的纪律案例，让学生认识到遵守纪律的好处，以及违反纪律的后果。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何自觉遵守纪律，以及如何在日常生活中践行纪律。
5. 总结提升：引导学生树立正确的价值观，增强集体荣誉感，培养团队精神。
6. 课后作业：布置一道关于纪律的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解纪律的定义与作用，分享案例，引导学生思考。
2. 讨论法：组织小组讨论，让学生发表自己的观点和看法。
3. 实践法：布置课后作业，让学生在实际生活中践行纪律。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，关注学生的思考深度和团队协作能力。
3. 课后作业：检查学生的课后作业，评估学生对纪律的认识和践行情况。
六、教学建议：1. 注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的环境中学习纪律。
2. 结合学生的实际情况，举例生动，让学生容易理解和接受。
3. 鼓励学生发表自己的观点，尊重学生的意见，培养学生的独立思考能力。
4. 教师要起到示范作用，自觉遵守纪律，为学生树立榜样。
5. 定期进行教学评价，了解学生的学习进度，及时调整教学方法和策略。
通过本节课的教学，希望学生能够认识到纪律的重要性，养成良好的纪律习惯，为个人的成长和集体的发展打下坚实的基础。
部编版小学道德与法治三年级下册《9生活离不开规则》说课稿
部编版小学道德与法治三年级下册《9生活离不开规则》说课稿一. 教材分析《9生活离不开规则》这一课是部编版小学道德与法治三年级下册中的一课。
本课的主要内容是让学生了解和认识到生活离不开规则，规则对于我们的生活具有重要意义。
通过本课的学习，让学生能够自觉遵守规则，维护社会秩序，养成良好的行为习惯。
在教材中，通过丰富的案例和生动的图片，向学生展示了不同场景下的规则，如学校、家庭、公共场所等。
同时，教材还引导学生思考规则的作用，以及如何自觉遵守规则。
在教材的编写中，注重理论与实际相结合，使学生在学习过程中能够更好地理解和接受。
二. 学情分析在三年级的学生中，他们已经具备了一定的生活经验，对于生活中的一些规则有所了解。
但同时，他们对于规则的认识还不够深入，有时会因为好奇心或其他原因违反规则。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，引导学生从实际生活中发现规则，认识规则，并自觉遵守规则。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和认识到生活离不开规则，规则对于我们的生活具有重要意义。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
3.情感态度与价值观：使学生认识到遵守规则的重要性，增强规则意识，维护社会秩序。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解不同场景下的规则，认识到规则的重要性。
2.教学难点：引导学生自觉遵守规则，养成良好的行为习惯。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，采用情境教学法、讨论教学法和案例教学法等多种教学方法。
通过设置情境，引导学生观察、思考和讨论，使学生能够更好地理解和接受规则。
同时，利用多媒体手段，如图片、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过图片展示或情境创设，引导学生思考生活中常见的规则，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍本节课的主要内容，让学生了解生活离不开规则。
3.案例分析：分析教材中的案例，引导学生思考规则的作用和意义。
部编版二年级道德与法治上册《班级生活有规则》优秀备课说课稿
部编版二年级道德与法治上册《班级生活有规则》优秀备课说课稿一. 教材分析《班级生活有规则》是部编版二年级道德与法治上册的一篇文章。
本文主要通过生活中的实例，让学生了解和认识到班级生活中存在的一些规则，以及遵守这些规则的重要性。
教材从学生的日常生活入手，以实例为依据，引导学生思考和探讨，使学生在实践中学会遵守规则，培养良好的行为习惯。
二. 学情分析二年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们开始具备一定的自我意识，但又未能完全摆脱对成人的依赖。
在这个阶段，培养学生良好的道德品质和行为习惯至关重要。
对于班级规则，学生可能有一定的认知，但在实际操作中，往往会因为各种原因而忽视或违反规则。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，以激发他们的学习兴趣，提高他们的规则意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解班级生活中存在的规则，认识到遵守规则的重要性。
2.过程与方法：通过实例分析、小组讨论等方式，培养学生学会遵守规则，养成良好行为习惯。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重他人、团结协作、自觉遵守规则的道德品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解班级生活中的规则，以及遵守规则的方法。
2.教学难点：培养学生自觉遵守规则，养成良好行为习惯。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过生活中的实例，让学生身临其境，增强学生的学习兴趣。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和语言表达能力。
3.案例分析法：以案例为依据，引导学生思考和探讨，提高学生的分析问题能力。
4.互动教学法：教师与学生互动，引导学生主动参与课堂，提高学生的自主学习能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的实例，引出班级生活中的规则，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解班级生活中的规则。
3.小组讨论：引导学生分组讨论，探讨遵守规则的重要性。
4.案例分析：以案例为依据，引导学生思考和探讨，提高学生的分析问题能力。
学校生活有规则说课
参与课堂活动
学生应积极参与课堂讨论和活动， 认真听讲，做好笔记。
尊重教师
学生应尊重教师，不发表不敬言 论，不做出不礼貌行为。
宿舍规则
保持整洁
学生应保持宿舍整洁，物品摆放有序，不乱扔垃 圾。
按时就寝
学生应按时就寝，不熬夜玩手机或做其他影响他 人休息的事情。
尊重室友
学生应尊重室友，不发表攻击性言论，不做出伤 害他人的行为。
学校生活有规则说课
• 引言 • 学校规则的重要性 • 学校规则的主要内容 • 如何遵守学校规则 • 学校规则的意义和影响 • 结语
01
引言
主题介绍
学校生活有规则
本课的主题旨在引导学生了解学 校生活中的规则和纪律，以及遵 守规则的重要性。
规则的意义
通过学习本课，学生将理解规则 在学校生活中的作用，包括维护 秩序、保障安全、促进学习等方 面。
维护教学秩序
01
02
03
确保课堂纪律
学校规则有助于维护课堂 秩序，使学生能够专心听 讲，提高学习效率。
规范行为举止
学校规则明确规定了学生 在校的行为准则，有助于 规范学生的言行举止，营 造良好的学习氛围。
防止干扰他人
学校规则可以防止学生干 扰他人学习，保证所有学 生都能在一个安静、有序 的环境中学习。
志愿服务
参与学校的志愿服务活动，为社会做出贡献，培养社会责任感。
05
学校规则的意义和影响
对学生的意义和影响
培养学生的纪律性
学校规则可以帮助学生建立良好的纪律性，规范学生的行为，让他 们明白哪些行为是允许的，哪些是不被允许的。
保障学生安全
学校规则可以保障学生的安全，避免学生发生意外事故。例如，规 定学生不得在校园内奔跑、不得擅自离校等。
坚守纪律底线 培养高尚情操
《坚守纪律底线培养高尚情操》心得底线是人们对人、事、物所能普遍接受的最低限度、最低要求，是“门槛”，一旦越过这个“门槛”，就会由量变到质变，事物的性质就会发生根本性变化。
因此，底线是不可逾越的红线、警戒线、限制范围、约束框架，是不能再退的最后一道防线。
就个人而言，底线是立身之本，也是处事的基本原则;就社会而言，底线是社会有序运行的基石和基本保障。
共产党员是有底线的，党纪党章党规，就是党员的底线。
共产党员必须牢固树立底线意识，时刻牢记越过底线的严重后果，始终警醒自己坚守底线。
习近平总书记在十八届中央纪委二次全会上强调：“干部廉洁自律的关键在于守住底线。
只要能守住做人、处事、用权、交友的底线，就能守住党和人民交给自己的政治责任，守住自己的政治生命线，守住正确的人生价值”。
在对“两学一做”学习教育的重要指示中强调，要“把做人做事的底线划出来”,明确要求党员干部要坚守政治底线、法律底线、纪律底线、道德底线。
一、坚守政治底线，党的路线方针政策是党的理论、意志、主张在治党治国、执政理政上的具体体现。
党的路线方针政策一旦确立，服从和执行就是绝对的、无条件的。
要求党员干部认真学习党的路线方针政策和国家法律法规，并把它作为开展工作的基本准备，坚持政策的刚性，不打擦边球、不搞特殊、不搞例外，按规矩办事、按制度办事，懂规矩、讲规矩、守规矩。
同时，坚持办事公开、公正、公平，把坚守政策底线落到实处。
坚守住政策底线，就可以强化政治意识、大局意识、责任意识、纪律意识，正确把握自己的角色和位置，认清自己的责任和担当，自觉按政策法规办事，按制度程序办事，敢于担当各自负责，做到工作到位，不错位、不越位。
作为年段长首先应该坚持正确的政治方向，在大是大非面前保持清醒的头脑，坚决抵制损害党的利益的行为，始终以党和人民的利益为出发点。
二、坚守住法律底线，就可以增强对法律的敬畏感和忠诚感，从而不逾越法律红线、不触碰法律底线，真真正正提高依法办事的自觉性、坚定性。
高尚情操教育教案
高尚情操教育教案教案：高尚情操教育教学目标：1. 了解高尚情操的概念和重要性。
2. 了解培养高尚情操的方法和技巧。
3. 培养学生的高尚情操，提高自身素质。
教学内容：一、概念解析高尚情操是指人们具备崇高的道德品质、良好的道义观念和优秀的行为习惯，在面对各种困难和诱惑时能够坚守自己的原则和价值观。
二、高尚情操的重要性1. 在个人发展中，高尚情操是衡量个人道德素质的重要标准。
2. 在社会交往中，高尚情操是促进人际关系和谐、和平的关键。
3. 在学习工作中，高尚情操是培养自律、自强、勤奋等良好品质的基础。
4. 在国家建设中，高尚情操是构建社会主义核心价值观、推动社会进步的力量源泉。
三、培养高尚情操的方法和技巧1. 培养正确的价值观念：通过家庭教育、学校教育等途径，引导学生正确认识人生价值，树立正确的道德观念和价值取向。
2. 加强道德教育：通过课堂教学和校外活动，培养学生的道德意识，教育他们遵纪守法、尊重他人、关爱社会，培养良好的人际关系。
3. 培养学生的审美能力：通过美术、音乐、文学等艺术教育，培养学生的审美情操，陶冶情操，提高情感修养。
4. 注重日常行为规范：通过日常生活中的点滴细节，培养学生的良好习惯和优秀行为。
5. 培养学生的社会责任感：通过参与社会实践活动，了解社会问题，培养学生的社会责任感和公民意识。
四、活动设计1. 分组讨论：将学生分成小组，进行关于高尚情操的讨论，围绕概念、重要性及培养方法展开。
2. 观摩学习：观看相关教育视频、纪录片或名人演讲，引导学生思考高尚情操的意义和价值。
3. 角色扮演：让学生分组演绎一些社会场景，通过角色扮演的方式培养学生的良好行为和高尚情操。
4. 小组展示：让学生根据自己的理解和感悟，设计展示形式，向全班展示高尚情操的培养方法和体会。
5. 反思总结：让学生进行个人反思和总结，思考自己在培养高尚情操方面还存在的问题和需要提高的地方，并制定个人明确的提升目标。
五、教学评估1. 学生小组讨论的讨论记录和讨论结果。
纪律教育讲座教案范文模板
课时：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解党的纪律规定，明确党的纪律的重要性。
2. 能力目标：培养学生遵守纪律的自觉性，提高自我约束力。
3. 情感目标：激发学生对党的忠诚，增强纪律意识，树立正确的价值观。
教学重点：1. 党的纪律规定的主要内容。
2. 遵守纪律的重要性。
教学难点：1. 如何将纪律意识内化于心、外化于行。
教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生思考：什么是纪律？纪律在我们的生活中有什么作用？2. 引导学生认识：纪律是维护社会秩序、保障国家利益的重要手段。
二、讲授新课1. 讲解党的纪律规定的主要内容，包括政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律等。
2. 结合案例，分析违反纪律的严重后果。
3. 强调遵守纪律的重要性，指出纪律是党员干部行为规范的“戒尺”。
三、课堂讨论1. 分组讨论：如何在实际生活中践行党的纪律？2. 学生代表发言，分享自己的看法。
四、小结1. 总结本节课的主要内容。
2. 强调纪律教育的重要性。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课的主要内容，引导学生思考：如何将纪律意识内化于心、外化于行？2. 引导学生认识到，遵守纪律不仅是一种责任，更是一种担当。
二、讲授新课1. 讲解如何将纪律意识内化于心、外化于行，包括以下几个方面：a. 增强纪律观念，树立正确的价值观。
b. 坚持原则，勇于担当。
c. 严格要求自己，做到廉洁自律。
d. 积极参与党风廉政建设，为营造风清气正的政治生态贡献力量。
2. 结合实际案例，引导学生认识到遵守纪律的重要性。
三、课堂讨论1. 分组讨论：如何将纪律意识融入日常工作、生活中？2. 学生代表发言，分享自己的看法。
四、总结1. 总结本节课的主要内容。
2. 强调纪律教育的重要性，鼓励学生在今后的学习和工作中，严守纪律，自觉践行党的纪律。
教学评价：1. 学生对党的纪律规定的掌握程度。
2. 学生将纪律意识内化于心、外化于行的表现。
3. 学生对纪律教育的认识和态度。
八年级道德与法治上册遵守纪律说课稿
八年级道德与法治上册遵守纪律说课稿
一. 总体安排
本堂课是一次道德与法治课的教学活动，主题是“遵守纪律”。
本课程安排为一课时，共45分钟。
二. 课前准备
教师准备方面：
- 视频资源：《纪律就是生命》
- PPT课件：介绍纪律概念和违纪行为
- 分组名单：提前分好组，以便讨论时组织起来更方便
- 计时器：掌握每一个环节的时间把控，保证课堂纪律
学生准备方面：
- 手机关机
- 态度认真
- 带好笔记本和笔
三. 课堂教学过程
1. 导入
精选短片《纪律就是生命》作为开篇，引发学生对纪律的思考和讨论。
2. 介绍
讲解纪律的概念和重要性，详细解释纪律对人类社会、自身成长的意义及其不可替代的地位，并分析违反规矩所面临的后果。
3. 实践
将学生分为小组，围绕校园中常见的违纪行为进行讨论，并汇报讨论结果，引导学生总结纪律的重要性及自身责任感和义务感，主动参与校园维护纪律的工作。
4. 总结
对学生的表现进行评价，同时展望课程的未来发展，鼓励学生坚定信心，勇于面对各种情况。
四. 课程亮点
- 结合教学与实践
- 轻松有趣的互动教学
- 激发学生积极性
- 帮助学生形成自觉守纪的意识
五. 课后作业
- 思考校园中常见的违纪行为，看看自己能从哪些细节上做得更好
- 在家跟家人谈谈今天上课的主题，听听他们的想法和意见
- 五名学生撰写三百字心得体会，体现课程的收获和启发。
坚守纪律底线培养高尚情操心得发言稿
坚守纪律底线培养高尚情操心得发言稿尊敬的主持人，各位嘉宾，大家好！今年，全球范围内都经历了一场前所未有的新冠肺炎疫情，这场疫情让我们更加深刻地认识到纪律对于我们的生活和工作有多么重要。
在这个特殊的时期，我们需要坚守纪律底线来保护我们自己和他人的安全，也需要通过培养高尚情操来增强我们的内心力量。
坚守纪律底线，是我们每个人都应该遵循的基本原则。
对于公共场所的卫生和个人卫生，我们需要养成良好的卫生习惯，勤洗手、戴口罩、保持社交距离等措施，这既是对自己健康的负责，也是对他人生命的尊重。
在工作和生活中，我们还需要遵守相关法律法规、职业道德和社会公德，不做违纪违法的事情，也不包容纪律失范的行为。
只有每个人都能够严格要求自己，才能够形成良好的社会秩序和文明氛围。
然而，仅仅是缺乏违法违纪的行为并不能够完全定义一个人的道德操守。
在现实生活中，我们经常会遇到一些难以决定的道德难题，如何解决这些问题呢？培养高尚情操，就成为了我们需要努力的方向。
高尚情操是一种人格修养和精神气质，它包括了对善恶的判断、对美好的追求、对常识规范的遵守等多个层面。
只有具备了这些层面的素质，才能够真正成为一个优秀的人，也才能够真正地拥有永恒的价值。
培养高尚情操的方法有很多，比如，我们可以多读书，开阔自己的眼界，丰富自己的知识储备；我们还可以多与他人交流，倾听不同的声音，了解不同的观点，增强自己的思维能力；我们可以通过旅游、体育锻炼等方式来放松自己，减轻生活压力。
除了以上方法，我认为最重要的还是要保持一颗感恩的心，珍惜自己所拥有的，感恩身边的一切，包括我们的家人、朋友、同事、社会等等，只有懂得感恩，才能够真正体会到生活的真谛，也才能够培养高尚情操。
最后，我想说，坚守纪律底线和培养高尚情操是我们每个人都需要坚持的人生底线。
只有我们不断保持良好的行为习惯和人格修养，才能够在未来的发展中取得更加优异的成绩，也才能够离我们理想的人生更近一步。
谢谢大家！。
幼儿园生活习惯培养：健康、纪律与礼仪教学案
幼儿园生活习惯培养：健康、纪律与礼仪教学案幼儿园生活习惯培养一直是教育工作者和家长们关注的焦点之一。
健康、纪律与礼仪教学案是其中的重要组成部分。
在幼儿园阶段，培养孩子良好的生活习惯，不仅能够促进他们的身心健康，还能够培养他们的自律和礼仪意识。
在本文中，我们将深入探讨如何在幼儿园中教育孩子健康、纪律与礼仪的重要性，并提出一些具体的教学案例，帮助教师和家长更好地指导孩子。
一、健康生活习惯的培养健康是人类生活的基本保障。
在幼儿园阶段，培养孩子良好的健康生活习惯尤为重要。
这包括良好的饮食习惯、卫生习惯和运动习惯等。
在幼儿园中，教师可以通过制定一些有趣的活动，如“蔬菜水果日”、“洗手比赛”等，引导孩子们养成良好的健康生活习惯。
家长也应该在家中给予孩子正确的引导和榜样，鼓励他们养成良好的生活习惯。
只有通过多方共同努力，孩子才能健康成长。
二、纪律意识的培养纪律意识是一个人行为的自律和规范性表现。
在幼儿园生活中，教育孩子们养成良好的纪律意识非常重要。
在课堂上要求孩子们按时到校、按时完成作业、不打扰他人等行为的培养。
这些习惯的养成对于孩子们未来的学习也是非常重要的，可以帮助他们更好地适应学校生活。
三、礼仪意识的培养礼仪是社会交往的一种规范，也是文明社会的象征。
在幼儿园阶段，教育孩子们养成良好的礼仪意识尤为重要。
这包括如何与他人礼貌相处、如何表达感谢、如何尊敬长辈等方面。
在幼儿园中，可以通过模拟情景的方式，让孩子们学习礼仪，如组织小组活动、角色扮演等。
家长也应该在日常生活中给予孩子正确的引导，培养他们的礼仪意识。
总结：在幼儿园生活中，健康、纪律与礼仪教学案的重要性不言而喻。
通过有针对性的教育活动和家校合作，可以帮助孩子们养成良好的生活习惯，培养他们的自律和礼仪意识。
只有通过多方共同努力，才能让孩子们在未来的学习和生活中更好地适应社会，为社会的发展做出贡献。
个人观点和理解：健康、纪律与礼仪教学案是幼儿园教育的重要组成部分。
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一、生活奢靡，贪图享乐，追求低级趣味
当前，我们党面临“四大危险”“四种考验”。党面临的形势越复杂、肩负的任务越艰巨，就越要弘扬艰苦奋斗的精神，越要反对贪图享乐、骄奢淫逸的思想，坚持“吃苦在前，享受在后”。严守生Fra bibliotek纪律 培养高尚情操
生活纪律是党员在日常生活和社会交往中应当遵守的行为规则，涉及党员个人品德、家庭美德、社会公德等各个方面，关系党的形象。
《中国共产党纪律处分条例》第十一章对违反生活纪律行为的处分，主要对“四风”问题和违反社会主义道德的违纪行为作出处分规定，将十八大以来党中央落实中央八项规定、反对“四风”的要求和实践成果转化为纪律条文，增加了生活奢靡、违背社会公序良俗等违纪条款。
《条例》第126条明确了“生活奢靡、贪图享乐、追求低级趣味，造成不良影响”属于违反生活纪律的行为，并对处分情形作了明确规定。
二、违背社会公序良俗，在公共场所有不当行为
党章规定，党员有义务发扬社会主义新风尚，带头实践社会主义荣辱观，提倡共产主义道德。
《条例》第128条明确了“违背社会公序良俗，在公共场所有不当行为，造成不良影响”属于违反生活纪律的行为，并对处分情形作了明确规定。