教师资格证中学各科教学设计
教师资格证初级中学教案模板(共5篇)
教师资格证初级中学教案模板（共5篇）第1篇：教师资格证教案Teaching material:必修。
Unit ...题目要写上Teaching aims: Knowledge&skill 1.students will know some useful words and expreions（so they they can talk about....in English) and the skill of skimming and scanning.Method&proce 2.students can get the main idea and find specific details through skimming and scanning Students can practice their skimming and scanning skills and get familiar with the topic of ....through task-based approach and cooperative learning.Emotion& value 3.情感方面。
知识与技能一般是重点过程方法是难点key points: 1.how to get students to master the words and expreions of the text.2.how to improve students’reading skill and their ability to summarize.Difficult points: 1.How to get the students to use the words and expreions other contexts correctly.2.how to improve students reading speed and ability to summarize.Teaching proceduresstep 1.Warming-up and leading-in (3-5min)重点（可以是学生之间讨论，老师抽个别或者老师对全体） step 2: Pre-reading (1min) look at the pictures and title of the paage below.gue what the text is mainly about?（二种情况：1.太简单，直接看出来，不用学生回答。
2024教师资格证考试面试中学语文教案模板
2024教师资格证考试面试中学语文教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象中学语文教师资格证考试面试备考学生。
三、授课时间每课时45分钟。
四、授课教师[教师姓名]，具备中学语文教师资格，有丰富的教学经验。
五、教学目标1、知识与技能目标- 掌握中学语文教案编写的基本原则和步骤；- 学会运用不同的教学方法和手段进行有效教学；- 能够根据教学内容确定教学重点和难点。
2、过程与方法目标- 通过小组合作探究，提高学生教案设计的创新能力；- 通过案例分析，培养学生分析和解决实际教学问题的能力；- 利用现代教育技术手段，提高教学效果。
3、情感态度价值观目标- 培养学生对教育事业的热爱，树立正确的教育观；- 增强学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力；- 培养学生具有积极向上的职业态度和敬业精神。
六、教学重占和难点1、教学重点- 教案编写的基本原则和步骤；- 教学方法和手段的选择与应用；- 教学重点和难点的确定。
2、教学难点- 教案设计的创新与实际教学相结合；- 教学过程中如何有效突破重点和难点；- 教育技术与学科教学的整合。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 利用多媒体展示优秀教案范例，激发学生对教案设计的兴趣，引导学生思考教案在教学中的作用和重要性。
- 提出问题：“一份优秀的教案应具备哪些特点？”引发学生思考，为新课的学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 结合教案编写的基本原则，详细讲解教案编写的步骤、要点和注意事项。
- 通过具体案例分析，介绍不同教学方法和手段在实际教案中的应用。
- 针对教学重点和难点，指导学生如何进行有效确定和突破。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分成小组，每组选择一个课题，讨论并设计一份创新性教案。
- 在小组内部分享教案设计思路，互相提出修改意见和建议，共同优化教案。
4、巩固练习（10分钟）- 各小组代表展示教案设计成果，其他学生认真聆听并给予评价。
- 针对展示的教案，教师进行点评，指出优点和不足，提出改进措施。
中学教师资格证教案模板
中学教师资格证教案模板一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解和掌握具体知识点，能够运用相关方法或技能解决具体问题。
2、过程与方法目标通过教学活动或方法，培养学生的思维能力、实践能力等，提高学生的学习方法或策略。
3、情感态度与价值观目标激发学生对学科内容的兴趣，培养学生的积极情感、价值观等，增强学生的学科素养或综合素养。
二、教学重难点1、教学重点明确阐述重点内容及原因2、教学难点分析难点所在及突破方法三、教学方法讲授法、讨论法、演示法、实验法、自主学习法、合作学习法等。
四、教学过程1、导入新课通过具体的导入方式，如故事、问题、现象等，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。
2、新课讲授（1）讲解知识点 1，结合实例、图表等进行详细阐述，让学生理解其概念和特点。
（2）组织学生进行活动 1，如小组讨论、实验探究等，引导学生思考和分析，加深对知识点的理解。
（3）讲解知识点 2，采用类比、对比等方法，帮助学生区分和掌握相关内容。
（4）安排练习 1，让学生巩固所学知识，及时反馈学习效果。
3、课堂小结与学生一起回顾本节课的主要内容，总结重点和难点，强调关键知识点。
4、布置作业（1）布置书面作业，如课后习题、练习题等，巩固课堂所学知识。
（2）布置拓展性作业，如阅读相关资料、进行实践活动等，培养学生的自主学习能力和综合素养。
五、教学反思在教学结束后，对教学过程进行反思，总结成功经验和不足之处，以便在今后的教学中改进和提高。
一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解一次函数的概念，掌握一次函数的表达式和图像特征，能够根据已知条件求出一次函数的表达式。
2、过程与方法目标通过观察、分析、归纳等活动，培养学生的抽象思维能力和逻辑推理能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对数学的兴趣，培养学生勇于探索、创新的精神，让学生体验数学与生活的密切联系，感受数学的应用价值。
二、教学重难点1、教学重点一次函数的概念、表达式和图像特征。
教资笔试初中教案
教资笔试初中教案一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握本课的生词和短语，并能正确运用到句子中。
（2）学生能够通过上下文和图片，理解和记忆单词的意思。
（3）学生能够运用所学的单词和短语进行简单的交流和表达。
2. 能力目标：（1）学生能够通过图片和上下文，猜测和理解单词的意思。
（2）学生能够运用所学的单词和短语，进行简单的听、说、读、写练习。
3. 情感目标：（1）学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。
（2）学生能够通过小组合作，培养团队合作精神。
二、教学重难点1. 教学重点：学生能够掌握本课的生词和短语，并能正确运用到句子中。
2. 教学难点：学生能够通过上下文和图片，理解和记忆单词的意思。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在情境中学习和运用单词。
2. 互动式教学法：通过小组讨论、 pair work等形式，让学生积极参与课堂活动。
3. 游戏教学法：通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习和巩固单词。
四、教学步骤1. 热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。
（2）学生进行小组讨论，分享他们最喜欢的单词和短语。
2. 引入（10分钟）（1）教师展示一组图片，引导学生猜测图片中的单词。
（2）学生通过上下文和图片，猜测单词的意思。
3. 新课呈现（15分钟）（1）教师展示本课的生词和短语，引导学生学习和记忆。
（2）学生通过听、说、读、写的方式，巩固所学的单词和短语。
4. 练习（10分钟）（1）学生进行小组讨论，用所学的单词和短语造句。
（2）学生进行听力练习，听懂并复述所听到的句子。
5. 课堂活动（10分钟）（1）学生进行小组游戏，通过游戏巩固所学的单词和短语。
（2）学生进行角色扮演，运用所学的单词和短语进行表演。
6. 总结（5分钟）（1）教师对本课的内容进行总结，强调重点和难点。
（2）学生进行自我评价，反思自己的学习情况。
五、作业布置1. 学生回家后，用所学的单词和短语写一篇小作文。
教师资格证考试教学设计
教师资格证考试教学设计
教学设计是教师为实施教学活动而进行的有序安排和组织。
以下是一份教师资格证考试的教学设计示例：
教学设计主题：中学数学代数学习的教学设计
教学目标：
1. 学习掌握代数的基本概念和基本运算法则。
2. 培养学生的代数思维和逻辑思维能力。
3. 培养学生的解决问题的能力。
教学内容：
1. 代数概念：代数表达式、方程式、不等式等。
2. 代数运算法则：加法、减法、乘法、除法等。
3. 代数方程的解法：一元一次方程、二元一次方程等。
4. 代数应用题：代数方程的应用解题。
教学步骤：
第一步：导入
1. 引导学生回顾上堂课的内容，复习代数的基本概念。
2. 提出一个代数问题，激发学生的兴趣和思考，引入本堂课的学习内容。
第二步：讲解
1. 分步骤讲解代数的基本运算法则。
2. 通过实例和图示，解释代数方程的解法。
3. 通过多种题型，演示代数方程的应用解题方法。
第三步：练习
1. 让学生进行口头练习，巩固代数的基本概念和运算法则。
2. 分发练习题，让学生进行书面练习。
3. 教师巡视指导，给予学生必要的帮助。
第四步：总结
1. 总结本堂课的学习内容和要点。
2. 强调代数学习的重要性和应用价值。
3. 鼓励学生积极参与代数学习，提高解决问题的能力。
该教学设计按照导入、讲解、练习和总结的步骤组织教学活动，有助于学生建立对代数学习的兴趣，并培养他们的思维能力和问题解决能力。
注意在教学过程中适当引导学生思考和互动，促进有效学习。
教师资格证中学各科教学设计模板
语文1.题目：讲课题目2.教学目标（1）知识与能力：本节课主要的授课目标，需要学生达到的基本能力。
如读准、认识、正确书写生字，理解词语。
（2）过程与方法目标：通过何种方式来完成何种教学目标。
如通过探究学习，提高学生对修辞的掌握和运用能力。
（3）情感态度与价值观目标：通过课程学习，在情感价值上要求学生产生什么样的变化与提升。
如学习生活的积极态度。
3. 教学重难点重点：本堂课使学生掌握的基本内容，类似于知识与能力。
如读准、认识、正确书写生字，理解词语。
难点：教学中，学生应该掌握的，但是难度稍大的知识。
如运用排比造句。
4. 教学方法直接写出讲课方法，无需阐述。
如讲授法。
5. 教学过程（1）导入根据导入方式进行书写，格式为：通过……方法，导入课程。
如通过故事导入课程。
（2）新授（该部分学生可根据自己个性化的讲课思路，进行调整）①一读学生听录音或教师范读。
使学生扫除阅读障碍，理解大意；（古诗类需加上释题及作者介绍环节）②二读分段或分角色朗读。
找出每段写作特色或情感，注意朗读节奏与情感表达，古诗意象均可；③三读整体阅读，情感升华，引导学生抒发情感。
（授课过程注重互动，可以采用分组、辩论、角色扮演以及其他形式进行）（3）总结通过提问总结课程。
（4）作业布置根据课程内容布置作业，注重发挥学生的主动性。
（5）板书设计根据授课内容，设计板书。
数学1. 课题填写课题名称2. 教学目标（1）知识与技能目标：通过本节课的学习，掌握……知识，提高学生解决实际问题的能力。
（2）过程与方法目标：通过……（讨论、发现、探究），提高……（分析、归纳、比较和概括）的能力。
（3）情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，增强学生的学习兴趣，将数学应用到实际生活中，增加学生数学学习的乐趣。
3. 教学重难点（1）教学重点：本节课中的知识重点（2）教学难点：易错点、难以理解的知识点4. 教学方法（一般从中选择3个就可以了）（1）讨论法（2）情景教学法（3）问答法（4）发现法（4）讲授法5. 教学过程（1）导入简单叙述导入课题的方式和方法（例：复习、类比、情境导出本节课的课题）（2）新授课程（一般分为三个小步骤）①简单讲解本节课基础知识点（奇函数的定义）。
中学教师资格证教学设计实例
中学教师资格证教学设计实例在中学教育中，教学设计是教师开展有效教学的重要环节。
一个优秀的教学设计能够引导学生积极参与学习，提高教学效果。
下面，我们以中学语文课程中的一篇经典文章《背影》为例，来展示一个完整的教学设计实例。
一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解并掌握文中的生字词，如“蹒跚”“颓唐”等。
能够分析文中父亲的形象，体会作者对父亲的深厚感情。
学习本文通过细节描写刻画人物形象的方法。
2、过程与方法目标通过朗读、默读等多种阅读方式，提高学生的阅读理解能力。
组织小组讨论，培养学生的合作探究能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标引导学生感受父爱的深沉与伟大，激发学生对父母的感恩之情。
二、教学重难点1、教学重点理解文中父亲的背影所蕴含的情感。
学习细节描写在塑造人物形象中的作用。
2、教学难点体会作者在文中所表达的复杂情感，理解父子之间的隔阂与和解。
三、教学方法1、讲授法讲解生字词、文学常识等基础知识。
2、朗读法让学生通过朗读，感受文章的情感基调。
3、讨论法组织学生讨论文中的关键问题，促进学生的思考和交流。
4、分析法引导学生分析文中的细节描写，深入理解人物形象和情感。
四、教学过程1、导入新课播放一段有关父爱的视频，如《父亲的散文诗》的 MV，引起学生的情感共鸣，从而导入新课。
2、初读课文学生默读课文，圈出生字词，并查阅工具书解决。
教师检查学生的预习情况，重点讲解易错的生字词。
3、整体感知让学生概括文章的主要内容，梳理文章的脉络。
引导学生思考：文章围绕“背影”写了哪几次？4、精读课文找出文中描写父亲背影的段落，让学生有感情地朗读。
组织学生小组讨论：父亲的背影给你留下了怎样的印象？从哪些细节可以看出？每组选派代表发言，教师进行总结和点评。
5、探究情感引导学生思考：作者为什么会对父亲的背影如此难忘？让学生结合文中的相关语句，分析作者的情感变化。
教师补充作者的写作背景，帮助学生更好地理解文章的主题。
6、写作技巧引导学生分析文中的细节描写，如父亲买橘子时的动作描写，体会其对塑造人物形象的作用。
教师资格证中学各科教学设计模板
教师资格证中学各科教学设计模板一、绪论教学设计是教师在教学过程中的一项重要工作，它是为了指导和规范教师的教学行为，提高教学效果而进行的一系列计划和安排。
本文将分别从语文、数学、英语、物理、化学和生物六个学科的教学设计模板出发，为中学教师资格证考试的学生提供参考。
二、语文教学设计模板1. 教学目标：目标一：培养学生的阅读理解能力。
目标二：提高学生的写作能力。
目标三：培养学生的文学鉴赏能力。
2. 教学内容：内容一：文言文阅读。
内容二：现代文阅读。
内容三：写作指导。
3. 教学重点与难点：重点：文言文的理解和翻译技巧。
难点：现代文的阅读与鉴赏。
4. 教学方法：方法一：引导学生分析古文语言特点，进行文言文的理解和翻译训练。
方法二：组织学生阅读现代文，进行文本分析和批判性思维训练。
方法三：结合写作要求，指导学生进行写作训练。
5. 教学评估：评估方式一：阅读理解测试。
评估方式二：写作评分。
评估方式三：诗歌鉴赏表演评价。
三、数学教学设计模板1. 教学目标：目标一：掌握基本的数学概念和运算法则。
目标二：培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
目标三：提高学生的数学应用能力。
2. 教学内容：内容一：数与式、方程与不等式。
内容二：函数与图像。
内容三：几何与变换。
3. 教学重点与难点：重点：方程与不等式的解法和应用。
难点：函数与图像的理解和分析。
4. 教学方法：方法一：讲授基本的数学概念，引导学生进行运算练习。
方法二：使用问题情境，培养学生的问题解决能力。
方法三：结合实际应用，指导学生进行数学建模和分析。
5. 教学评估：评估方式一：基础知识测试。
评估方式二：问题解决能力评价。
评估方式三：数学建模成果展示和评分。
四、英语教学设计模板1. 教学目标：目标一：培养学生的听、说、读、写能力。
目标二：提高学生的语法和词汇运用能力。
目标三：培养学生的跨文化交际能力。
2. 教学内容：内容一：听力与口语训练。
内容二：阅读与写作训练。
内容三：语法和词汇教学。
初中教师资格证教案模板范文
一、课题：《水的组成》二、教学目标1. 知识与技能：了解水的组成，学会用化学式表示水的分子。
2. 过程与方法：通过实验探究，培养学生观察能力、实验操作能力和分析问题的能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对化学学科的兴趣，培养科学精神和创新意识。
三、教学重难点1. 重点：水的组成、化学式的书写。
2. 难点：化学式的书写和应用。
四、教学方法实验法、讲授法、讨论法、练习法。
五、教学准备1. 教具：水、酒精灯、试管、烧杯、玻璃棒、火柴等。
2. 学具：实验报告纸、笔记本、笔等。
六、教学过程（一）导入新课1. 利用多媒体展示图片，引导学生观察生活中常见的现象，如雨、雪、雾等，激发学生对水的兴趣。
2. 提问：水是由哪些元素组成的？如何用化学式表示？（二）新课讲授1. 通过实验探究水的组成。
（1）教师演示：将水加热至沸腾，观察现象。
（2）学生分组实验：重复上述实验，观察现象。
（3）教师引导学生分析实验现象，得出结论：水是由氢元素和氧元素组成的。
2. 讲解化学式的书写方法，以水为例，让学生学会书写化学式。
（三）巩固练习1. 学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
（四）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结水的组成和化学式的书写方法。
2. 引导学生思考：水的组成对我们有什么实际意义？（五）布置作业1. 完成课后练习题。
2. 收集生活中有关水的资料，撰写一篇关于水的报告。
七、板书设计1. 课题：水的组成2. 水的组成：H2O3. 化学式的书写方法八、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学方法和进度。
2. 注重培养学生的实验操作能力和分析问题的能力。
3. 营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
教资科二初中教案模板
一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握本节课所学的科学知识，并能运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过实验、观察、讨论等方式，培养学生的科学探究能力和合作精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，树立科学的思想观念，培养学生严谨求实的科学态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：本节课所学的科学知识，如实验原理、观察方法等。
2. 教学难点：科学知识的应用，如实验操作、观察结果的解释等。
三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍本节课所学的科学知识，激发学生的兴趣。
2. 学生分享自己对相关科学知识的了解和疑问。
（二）新课讲解1. 教师讲解本节课所学的科学知识，重点讲解实验原理、观察方法等。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
（三）实验操作1. 教师指导学生进行实验操作，强调安全注意事项。
2. 学生分组进行实验，教师巡视指导。
（四）观察与讨论1. 学生观察实验现象，记录实验数据。
2. 教师引导学生分析实验数据，解释实验现象。
3. 学生分组讨论，分享实验心得。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课所学的科学知识，强调重点和难点。
2. 学生反思自己在实验过程中的表现，提出改进意见。
四、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 查阅资料，了解与实验相关的科学知识。
五、教学反思1. 教师反思本节课的教学效果，总结教学经验。
2. 学生反思自己在实验过程中的表现，找出不足之处，为今后的学习做好准备。
以下为具体教案示例：教案示例：初中《科学》学科——《光的折射》一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握光的折射现象，了解光的折射定律。
2. 过程与方法：通过实验、观察、讨论等方式，培养学生的科学探究能力和合作精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对光学现象的兴趣，树立科学的思想观念，培养学生严谨求实的科学态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：光的折射现象，光的折射定律。
2. 教学难点：光的折射定律的应用，如透镜成像等。
教师资格证完整的教学设计
教师资格证完整的教学设计教师资格证完整的教学设计：1. 教学目标：本次教学的目标是培养学生对数学概念的理解，提高他们的数学计算能力。
具体目标包括：- 理解数学中的加法与减法概念；- 能够进行简单的加法与减法运算；- 学会将所学的知识应用到实际问题中。
2. 教学内容：本次教学的内容为加法与减法的概念与运算。
包括以下内容：- 加法与减法的定义与性质；- 单位算法与不进位的加法与减法运算；- 进位的加法与减法运算；- 将加法与减法应用到实际问题中。
3. 教学过程：3.1 导入与引入（10分钟）教师通过提问的方式引入本节课的内容，如：“小明手上有3个苹果，他又买了2个，请问他手上一共有多少个苹果？”，或通过教具示范“向果盘里加入3个苹果，再加入2个苹果，我们一起数一下，一共有多少个苹果？”激发学生的兴趣。
3.2 知识讲解与展示（15分钟）教师讲解加法与减法的定义与性质，并通过教具或PPT展示相关运算步骤，引导学生理解操作过程。
教师可以设计数学表达式，如“3 + 2 = ?”“5 - 2 = ?”等，让学生尝试进行运算。
3.3 训练与巩固（25分钟）学生进行练习以巩固所学内容，可以通过练习题、游戏等形式进行。
教师可以设计一些加减法计算题目，要求学生进行解答，并及时给予反馈。
同时，教师还可以组织学生进行小组活动，让学生合作解决加减法问题，提高他们的思维能力和合作能力。
3.4 拓展与应用（20分钟）教师设计与实际生活相关的问题，引导学生将所学的加减法知识应用到实际问题中。
比如：“三年级学生一共有120人，其中男生60人，女生有多少人？”教师可以引导学生分析问题，设计解决方案，最后总结方法。
3.5 总结与评价（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，并检查学生是否达到了教学目标。
教师可以提问学生一些问题，如“你们学会了什么？觉得有什么收获？”等，并鼓励学生互相评价，增强学生对学习的自我认知。
4. 教学评价：教师可以通过观察、听答案、订正习题等方式对学生进行评价。
教资考试初中教案
教资考试初中教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）掌握生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析课文中的修辞手法，体会作者的情感。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的情节和人物形象。
（2）学会欣赏文学作品，提高审美情趣。
（3）学会从现实生活中发现美好，培养感恩的心态。
3. 情感态度与价值观：（1）感受父爱的伟大，培养孝敬父母的传统美德。
（2）学会珍惜亲情，关爱身边的人。
（3）树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点、难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）分析课文中的修辞手法和人物形象。
（3）体会作者的情感，感受父爱的伟大。
2. 教学难点：（1）理解课文中的细节描写，体会作者的心情。
（2）将课文中的情感运用到现实生活中，培养感恩的心态。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）激发学生的学习兴趣，引导学生关注亲情。
（2）介绍课文作者朱自清，简单了解其背景。
（3）板书课题《背影》，让学生齐读课题。
2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，理解课文大意。
（2）让学生勾画出生字词，课后查找其意思。
（3）让学生关注课文中的细节描写，体会作者的心情。
3. 合作探讨：（1）分组讨论课文中的修辞手法和人物形象。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
（3）引导学生体会作者的情感，感受父爱的伟大。
4. 情感体验：（1）让学生分享自己身边的亲情故事。
（2）教师引导学生从现实生活中发现美好，培养感恩的心态。
5. 课堂小结：（1）总结本节课的学习内容，巩固知识点。
（2）强调孝敬父母的重要性，引导学生树立正确的人生观和价值观。
6. 课后作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）撰写一篇关于亲情的感悟文章。
四、教学反思：在教学过程中，关注学生的学习反馈，调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和积极性。
在情感体验环节，注重引导学生从现实生活中发现美好，培养学生的感恩心态。
教资笔试中学语文教学设计
教资笔试中学语文教学设计在教职资格考试中，语文教学设计是一个重要的环节。
语文作为学科之一，在中学阶段起到了培养学生综合语言能力的重要作用。
因此，合理设计语文教学，能够提高学生的语文素养，培养他们的语言表达能力和文学修养。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法和评价方法等方面，阐述教资笔试中学语文教学设计的几个关键点。
一、教学目标教学目标是设计教学的基础，也是评价教学效果的标准。
在设计语文教学时，应明确教学目标，既要注重学生的知识掌握，更要培养学生的语言运用能力和文学素养。
具体的教学目标可以根据不同的教学内容和学生需求确定，但总体来说，可以包括以下几个方面：1. 提升学生的阅读理解能力。
通过培养学生的阅读兴趣，激发他们的阅读欲望，提高他们的阅读能力和阅读理解能力。
2. 培养学生的写作能力。
通过多样化的写作训练，提升学生的表达能力，培养他们的写作技巧和写作思维能力。
3. 培养学生的语言表达能力。
通过各种口语和书面语的训练，提高学生的语言表达能力，培养他们的语言组织和表达能力。
4. 培养学生的文学素养。
通过文学作品的导读和分析，培养学生对文学的欣赏能力，提升他们的文学修养。
二、教学内容教学内容是教学的核心，对学生的知识掌握和能力培养起到关键作用。
在设计语文教学内容时，需要根据学生的年级和教材要求来确定。
一般来说，可以包括：1. 课文内容。
选择经典的、具有代表性的课文进行教学，重点培养学生的阅读能力和阅读理解能力。
2. 语法知识。
通过语法的学习和运用，提升学生的语言组织和语言表达能力。
3. 写作训练。
选择不同类型的写作题目，让学生进行写作训练，提高他们的写作技巧和写作水平。
4. 口语表达训练。
通过各种口头表达训练，提高学生的口语表达能力和沟通能力。
5. 文学作品导读。
选取适合学生年龄和程度的文学作品，进行导读和分析，培养学生的文学素养。
三、教学方法教学方法是实现教学目标的手段，合理选择教学方法有助于激发学生的学习兴趣和主动参与。
中学教师资格证教案模板
中学教师资格证教案模板一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解和掌握_____（具体的知识点），能够运用_____（相关的方法或技能）解决_____（实际问题或完成相关任务）。
2、过程与方法目标通过_____（教学活动或方法），培养学生的_____（思维能力、探究能力、合作能力等），提高学生的_____（学习方法或解决问题的能力）。
3、情感态度与价值观目标激发学生对_____（学科内容）的兴趣，培养学生的_____（学科情感、价值观），增强学生的_____（学习积极性、自信心等）。
二、教学重难点1、教学重点＿____（重点阐述本节课需要学生重点掌握的知识或技能）2、教学难点＿____（分析学生在学习过程中可能遇到的困难，以及需要重点突破的知识点或技能）三、教学方法1、讲授法通过简洁明了的语言，向学生传授知识。
2、讨论法组织学生进行小组或全班讨论，促进学生之间的思想交流和思维碰撞。
3、演示法通过直观的演示，帮助学生更好地理解抽象的知识或复杂的操作。
4、探究法引导学生自主探究，培养学生的创新精神和实践能力。
5、练习法通过适量的练习，巩固学生所学的知识和技能。
四、教学过程1、导入新课（1）通过_____（具体的导入方式，如故事、问题、实验等），引起学生的兴趣，激发学生的学习动机。
（2）揭示本节课的课题和教学目标。
2、讲授新课（1）按照知识的逻辑顺序，逐步讲解本节课的主要内容。
（2）运用多种教学方法，如举例、对比、图表等，帮助学生理解和掌握重点知识。
（3）适时提问，引导学生思考，加强师生互动。
3、课堂练习（1）布置适量的练习题，让学生巩固所学的知识。
（2）巡视学生的练习情况，及时给予指导和反馈。
4、课堂小结（1）与学生一起回顾本节课的主要内容，总结重点和难点。
（2）强调本节课的学习目标，检查学生的学习效果。
5、布置作业（1）布置与本节课内容相关的书面作业，如习题、作文等。
（2）布置一些拓展性的作业，如阅读、调研等，培养学生的自主学习能力。
中学教师资格证教学设计实例
中学教师资格证教学设计实例在中学教育中，教学设计是教师教学工作的重要组成部分。
一个优秀的教学设计能够有效地引导学生学习，提高教学质量。
以下将以中学语文课程中的一篇经典课文《背影》为例，为大家呈现一份完整的中学教师资格证教学设计实例。
一、教学目标1、知识与技能目标学生能够准确、流利、有感情地朗读课文。
掌握文中的生字词，理解重点语句的含义。
2、过程与方法目标通过阅读和分析，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
引导学生学习作者通过细节描写刻画人物形象的方法。
3、情感态度与价值观目标让学生体会文中父亲对儿子深沉的爱，激发学生对父母的感恩之情。
二、教学重难点1、教学重点理解文中父亲背影的描写及其蕴含的情感。
学习文中通过细节描写表现人物情感的方法。
2、教学难点体会作者在文中所表达的复杂情感，理解父子之间的深情。
三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、情境教学法四、教学过程1、导入新课播放一段关于父亲与孩子的温馨视频，引导学生思考父亲在自己成长过程中的重要性。
提问学生：“在你的记忆中，父亲做过哪些让你感动的事情？”2、初读课文学生自主朗读课文，圈出生字词，教师进行检查和讲解。
整体感知课文内容，概括文章的主要情节。
3、精读课文找出文中描写父亲背影的段落，反复朗读，体会其中蕴含的情感。
小组讨论：父亲的背影为什么会给作者留下如此深刻的印象？分析文中的细节描写，如父亲买橘子时的动作、语言等，探讨这些细节对表现父亲形象和情感的作用。
4、情感升华引导学生思考：在生活中，我们应该如何回报父母的爱？让学生分享自己与父母之间的感人故事，进一步感受亲情的温暖。
5、课堂总结回顾本节课的主要内容，包括生字词、重点语句的理解、父亲形象的分析等。
强调亲情的珍贵，鼓励学生在日常生活中关心父母，珍惜亲情。
6、布置作业写一篇关于自己父母的短文，运用文中的细节描写方法，表现父母对自己的爱。
推荐学生阅读朱自清的其他散文作品，如《荷塘月色》等，拓展阅读视野。
教师资格证中学各科教学设计
教师资格证中学各科教学设计教学设计是教师为了实现教学目标而进行的一系列活动的规划和组织。
教师资格证是中学教师岗位的专业资格认定，在申请教师资格证时，需要提交各科教学设计作品。
本文将从教学设计的概念、重要性以及中学各科教学设计的基本要求等方面进行探讨。
一、教学设计的概念和重要性教学设计是教师为了实现教学目标，根据学科性质、学生特点和教学环境，有意识地安排课堂教学活动的过程。
教学设计包括教学目标的确定、教学内容的选择和组织、教学方法与手段的运用以及评价与反思等环节。
教学设计在中学教育中具有重要的意义。
首先，教学设计有助于提高教学效果。
通过合理的教学设计，可以使教师的教学活动更加有组织、有针对性，提高学生的学习兴趣和主动性。
其次，教学设计有助于推动教师专业化发展。
通过教学设计的实践，教师能够不断提高自己的教学水平，增加教育教学的研究和实践经验。
最后，教学设计有助于提高学生的学习效果。
良好的教学设计能够使学生理解和掌握知识的效果更好，提高学习的积极性和主动性。
二、中学各科教学设计的基本要求中学各科教学设计虽然针对具体学科有一定的区别，但也存在一些共同的基本要求。
1.明确教学目标：教学设计的首要任务是明确教学目标。
教学目标通常包括知识目标、能力目标和情感目标。
教师需要根据各学科的特点和教学内容，合理地确定目标，使目标具有可操作性和实现性。
2.选取合适教学内容：教学设计需要根据学科的特点和学生的学习需求，选取适合的教学内容。
教师应该根据教材的安排，结合学生的实际情况，选择重要、基础和有代表性的教学内容。
3.合理组织教学过程：教学设计需要合理组织教学过程，确保教学环节的有机衔接。
教师可以采用多种教学方法和手段，如讲授、讨论、实验、观察等，使学生参与教学，积极主动地学习。
4.充分利用教学资源：教学设计需要充分利用各种教学资源，如多媒体教室、实验室、图书馆等，为学生提供更好的学习条件和学习资源。
5.设计有效评价方式：教学设计需要设计有效的评价方式，对学生的学习情况进行全面的评价。
教资初中数学和高中的教案
教资初中数学和高中的教案
课题：引入代数
年级：初中/高中
学科：数学
教学目标：学生能够理解代数的基本概念，能够进行简单的代数运算，并能够应用代数解决实际问题。
教学重点和难点：代数的基本概念和运算是本次教学的重点，其中涉及到方程的解法是难点。
教学准备：教师备好教学课件、教材、黑板、粉笔、教具等。
教学步骤：
1.导入：通过实际问题引入代数的概念，让学生了解代数的作用和意义。
2.讲解代数的定义和基本概念：介绍代数中的常数、未知数、表达式、方程等基本概念，
并进行简单的例题演练。
3.代数运算：讲解代数中的加减乘除运算规则，让学生掌握代数的基本运算方法。
4.练习与应用：设计一些练习题让学生巩固所学知识，并引导学生对实际问题进行建模，
并用代数解决问题。
5.总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，并引导学生进一步深入学习代数的相关知识。
板书设计：
代数的基本概念
-常数、未知数、表达式、方程
代数运算规则
-加减乘除
实际问题的代数解决方法
教学反思：通过这堂课的教学，学生对代数有了初步的了解，但在实际问题的建模和解决
过程中仍存在一定的困难。
下节课要继续强化学生的代数运算能力和应用能力。
中学教师资格证教学设计实例
中学教师资格证教学设计实例在中学教育中，教学设计是教师开展有效教学的重要环节。
一份优秀的教学设计能够帮助教师更好地组织教学内容、选择合适的教学方法，并引导学生积极参与学习过程。
下面，我将以初中语文《春》这篇课文为例，为大家呈现一份中学教师资格证教学设计实例。
一、教学目标1、知识与技能目标学生能够熟练朗读课文，背诵重点段落，掌握文中的生字词。
理解作者通过描绘春景所表达的情感，学习作者细致观察、生动描写景物的方法。
2、过程与方法目标通过朗读、品味、分析等方式，培养学生的阅读理解和语言表达能力。
引导学生自主、合作、探究学习，提高学生的学习能力和思维能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对大自然的热爱之情，培养学生积极向上的生活态度和审美情趣。
二、教学重难点1、教学重点体会文中优美的语言，学习作者描写景物的方法。
理解文章的主旨，感受春天的生机与活力。
2、教学难点体会作者在文中蕴含的深厚情感，培养学生对自然美的感悟能力。
三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、情境教学法四、教学过程1、导入新课通过播放一段春天的视频或展示一些春天的图片，引导学生回忆自己眼中的春天，然后提问：“春天给你们留下了怎样的印象？”从而激发学生的学习兴趣，引入新课。
2、初读课文（1）学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，初步了解课文内容。
（2）教师检查学生的预习情况，重点检查生字词的读音和理解。
（3）教师范读课文，让学生注意朗读的节奏和情感。
3、精读课文（1）学生分组讨论，找出文中描写春天景色的段落，并概括每一段的主要内容。
（2）教师引导学生品味文中优美的语句，如“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
”分析作者运用的修辞手法和表达效果。
（3）让学生选择自己喜欢的段落进行朗读，并说说喜欢的原因。
4、探究主旨（1）组织学生思考：作者通过描绘春天的景色，想要表达怎样的情感？（2）引导学生结合作者的写作背景和文中的关键语句进行分析，理解作者对春天的赞美和对生命的热爱。
中学教师资格证教案模板
中学教师资格证教案模板一、教案基本信息学校：_______________ 年级：_______________科目：_______________ 教师：_______________课时数：_______________ 教材版本：_______________二、教学目标本课程旨在帮助学生达到以下目标：1. 掌握课程中的重要概念、知识和技能；2. 培养学生的分析能力和创新思维；3. 提高学生的合作和沟通能力；4. 培养学生的自主学习能力。
三、教学内容本课程的教学内容包括但不限于以下方面：1. 课程核心知识点的引入和讲解；2. 相关案例分析和讨论；3. 实际操作和实验；4. 练习题和作业布置。
四、教学过程本课程的教学过程可以分为以下几个步骤：1. 导入和激发学生兴趣此步骤旨在通过引入与本课程内容相关的问题、图表、视频等形式，激发学生对课程的兴趣，并主动思考。
2. 知识点讲解与探究本步骤重点针对课程核心知识点进行讲解，以让学生对知识点有一个深入的理解。
教师可以通过多媒体演示、板书等方式进行讲解，并积极引导学生参与讨论与思考。
3. 案例分析与讨论在本步骤中，教师可以准备一些与课程内容相关的案例，让学生进行分析和讨论。
通过案例的引入，学生能够更好地掌握知识并培养解决问题的能力。
4. 实践操作与实验本步骤旨在通过实践操作和实验让学生将所学的知识应用到实际中。
教师需要提前准备好实验材料，并指导学生进行操作和观察，培养学生的实际应用能力。
5. 练习题和作业布置在课程的最后阶段，教师可以设计一定数量的练习题，让学生巩固所学的知识。
同时，布置适量的作业，巩固学生对知识的理解和掌握。
五、教学资源在本课程中，教师需要准备以下资源：1. 多媒体设备：投影仪、电脑等；2. 实验材料及设备；3. 案例分析和讨论所需的资料。
六、教学评估本课程的教学评估包括但不限于以下形式：1. 课堂讨论和提问；2. 实践操作和实验结果观察；3. 练习题和作业的评分。
教资中学课程设计
教资中学课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握**学科的基本概念、原理和方法，培养学生解决实际问题的能力。
通过本课程的学习，学生应达到以下具体目标：1.知识目标：学生能够准确地掌握**学科的基本知识和理论，理解其背后的原理和方法。
2.技能目标：学生能够运用所学知识和方法，解决实际问题，培养分析和解决问题的能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到学科在生活中的重要性，培养对学科的兴趣和热情。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.学科基本概念和原理：介绍学科的基本概念，让学生理解**学科的基本原理和方法。
2.学科应用：通过案例分析和实际问题解决，让学生学会如何运用学科知识和方法。
3.学科进展：介绍学科的最新发展和研究动态，激发学生的学习兴趣和热情。
三、教学方法为了实现课程目标，我们将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握**学科的基本概念和原理。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会如何运用**学科知识和方法解决实际问题。
3.实验法：通过实验操作，让学生亲自体验**学科知识的应用，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择权威、适合学生水平的教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示**学科知识和方法。
4.实验设备：准备必要的实验设备，让学生能够亲自动手进行实验操作，提高实践能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
1.平时表现：通过学生的课堂参与、提问和小组讨论等，评估学生的学习态度和理解程度。
2.作业：布置适量的作业，让学生巩固所学知识，通过作业的完成情况评估学生的掌握程度。
3.考试：定期进行考试，全面测试学生对课程知识的掌握和应用能力。
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语文1.题目：讲课题目2.教学目标（1）知识与能力：本节课主要的授课目标，需要学生达到的基本能力。
如读准、认识、正确书写生字，理解词语。
（2）过程与方法目标：通过何种方式来完成何种教学目标。
如通过探究学习，提高学生对修辞的掌握和运用能力。
（3）情感态度与价值观目标：通过课程学习，在情感价值上要求学生产生什么样的变化与提升。
如学习生活的积极态度。
3. 教学重难点重点：本堂课使学生掌握的基本内容，类似于知识与能力。
如读准、认识、正确书写生字，理解词语。
难点：教学中，学生应该掌握的，但是难度稍大的知识。
如运用排比造句。
4. 教学方法直接写出讲课方法，无需阐述。
如讲授法。
5. 教学过程（1）导入根据导入方式进行书写，格式为：通过……方法，导入课程。
如通过故事导入课程。
（2）新授（该部分学生可根据自己个性化的讲课思路，进行调整）①一读学生听录音或教师范读。
使学生扫除阅读障碍，理解大意；（古诗类需加上释题及作者介绍环节）②二读分段或分角色朗读。
找出每段写作特色或情感，注意朗读节奏与情感表达，古诗意象均可；③三读整体阅读，情感升华，引导学生抒发情感。
（授课过程注重互动，可以采用分组、辩论、角色扮演以及其他形式进行）（3）总结通过提问总结课程。
（4）作业布置根据课程内容布置作业，注重发挥学生的主动性。
（5）板书设计根据授课内容，设计板书。
数学1. 课题填写课题名称2. 教学目标（1）知识与技能目标：通过本节课的学习，掌握……知识，提高学生解决实际问题的能力。
（2）过程与方法目标：通过……（讨论、发现、探究），提高……（分析、归纳、比较和概括）的能力。
（3）情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，增强学生的学习兴趣，将数学应用到实际生活中，增加学生数学学习的乐趣。
3. 教学重难点（1）教学重点：本节课中的知识重点（2）教学难点：易错点、难以理解的知识点4. 教学方法（一般从中选择3个就可以了）（1）讨论法（2）情景教学法（3）问答法（4）发现法（4）讲授法5. 教学过程（1）导入简单叙述导入课题的方式和方法（例：复习、类比、情境导出本节课的课题）（2）新授课程（一般分为三个小步骤）①简单讲解本节课基础知识点（奇函数的定义）。
②归纳总结该课题中的重点知识内容。
尤其对该注意的一些情况设置易错点，进行强调。
可以设计分组讨论环节（分组判定几组函数图像是否为奇函数，并归纳奇函数图像的特点。
设置定义域不关于原点对称的函数是否为奇函数的易错点）。
③拓展提高，将所学知识拓展提高到实际题目中，去解决实际生活中的问题。
在新授课里面一定要表现出讲课的大体流程，但是不必太过详细。
（3）归纳总结教师提问，学生回答本节课的收获。
（4）作业提高布置作业（尽量与实际生活相联系，有所创新）。
6. 教学板书英语1. 课题 First aid2. 教学目标（1）知识与技能目标：Students can master some words and expressions，such as: sprained ankle，choking，bleeding，broken bones，snake bites，nose bleed.（2）过程与方法目标：① Cultivate students’ability of listening for general idea andspecific information.② Develop students’ability of talking about first aid.（3）情感态度与价值观目标：① Motivate students’interest in listening，and raise their enthusiasm to learn more about first aid.②Stimulate students’awareness of participation，comprehensively applying knowledge and cooperation with each other.3. 教学重难点：（1）教学重点：Develop student’listening skills ---listening forgeneral idea and for specific idea.（2）教学难点：Teach students how to listen to some long sentences.4. 教学过程：Step 1greetingStep 2leading in— Ask students to look at the pictures and answer some questions.Step 3 presentation—Listen to the passage three times. First listen to get the general idea，and then listen to find the answers on the book andthe last time listen to check the answers.Step 4practice—Make conversations in pairs about the first aid instructions. Step 5summary— Ask students to summarize what they have learnt.Step 6 homework—Write a short article to introduce a first aid instruction.5. 板书：First aid A nosebleed Sprained ankle Clothes on fire Choking物理1. 教学目标（1）知识与技能目标：（学生学会什么）了解、掌握、认识……（2）过程与方法目标：经历（通过）对……的探究过程，初步学会……，提高……的能力。
（3）情感态度与价值观目标：学习物理知识的兴趣，学好物理的信心，用物理知识解决生活实际问题的意识。
2. 教学重点与难点重点：新概念的理解及其应用、实验探究。
难点：新概念的理解、总结实验规律、各种定律的灵活应用。
3. 教学过程（1）新课导入（常用的导入方法实验导入、联系实际导入、直接导入）采用联系实际导入法：讲述从北京到重庆的各种路线，导入新课：位移。
（2）新课讲授（知识点条理清晰的呈现）①简单讲解本节课基础知识点（例：矢量、标量）。
②归纳总结该课题中的重点知识内容。
尤其对该注意的一些情况设置易错点，进行强调。
可以设计分组讨论环节（例：判断路程和位移）。
③拓展提高，将所学知识拓展提高到实际题目中，去解决实际生活中的问题。
在新授课里面一定要表现出讲课的大体流程，但是不必太过详细。
（3）巩固提高练习题一练习题二（4）小结作业①请学生代表总结本节课的收获。
②布置课后作业。
4. 板书设计化学1. 教学目标（1）知识与技能目标：（学生学到了什么）掌握、了解、认识。
（2）过程与方法目标：经历（通过）对……的探究过程，初步学会……，提高……的能力。
（3）情感态度与价值观目标：①增强对化学的兴趣、好奇心、探究欲；②意识观念：科学的物质观、辩证唯物主义观点（世界是物质的，物质是变化的）、珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质、可持续发展思想；③科学态度：善于合作、勤于思考、严谨求实、崇尚科学、勇于创新、积极实践。
2. 教学重点与难点（1）教学重点：化学性质、概念原理（2）教学难点：抽象的、易错的知识点3. 教学过程（1）新课导入（常见的导入方法有复习导入、实验导入、化学史导入、联系生活导入）实验导入示例：我们先看下实验台上的一些材料，介绍下实验药品，每种药品的使用方法。
复习导入示例：从实验原理出发，先回顾下知识，再介绍实验目标。
（2）新课讲授（知识点条理清晰的呈现）①实验理论讲解，介绍实验目标和实验仪器、材料等；②理论阐述，进行解释，并通过实验操作进行演示；③小组实验，进行讨论，记录实验现象；④实验现象解释，并强调难点，难点进行剖析。
（3）巩固提高练习题一练习题二（4）小结作业①学生代表总结本节课的收获。
②课下作业。
4. 板书设计（注意表格、逻辑清晰、作图规范）历史1. 题目：讲课题目2. 教学目标（1）知识与能力本节课主要的授课目标，需要学生达到的基本能力。
如认识时间、背景、人物、事件，理解影响经验等。
（2）过程与方法目标通过何种方式来完成何种教学目标。
如通过探究学习，掌握历史发展的规律，培养学生分析归纳能力，提高认识问题能力等。
（3）情感态度与价值观目标通过课程学习，在情感价值上要求学生产生什么样的变化与提升。
如认识到当时的历史无奈、事件发生的积极必然作用，培养爱国主义精神等。
3. 教学重难点重点：本堂课使学生掌握的基本内容，类似于知识与能力。
如事件的内容、人物的活动等。
难点：教学中，学生应该掌握的、但是难度稍大的知识。
如事件、人物、思想的影响。
4. 教学方法直接写出讲课方法，无需阐述。
如多媒体教学、讲授法、讨论法。
5. 教学过程（1）导入根据导入方式进行书写，格式为：通过……导入课程。
如通过图片、新闻事件导入课程。
（2）新授（该部分学生可根据自己个性化的讲课思路，进行调整）①介绍背景，初步了解让学生初步了解事件、人物出现发生的必然；②讲解过程，加深感知结合实际详细介绍内容、过程、作品、思想等；③归纳影响，整体把握总结经验影响，引导学生做出整体把握，并感受抒发历史情感。
（授课过程注重互动，可以采用分组、辩论、角色扮演以及其他形式）（3）总结通过提问总结课程。
（4）作业布置根据课程内容布置作业，注重发挥学生的主动性。
（5）板书设计根据授课内容，设计板书。
地理1. 题目：讲课题目，如《地球的运动》。
2. 教学目标（1）知识与能力：本节课主要的授课目标，需要学生达到的基本能力。
如通过教学让学生了解概念、方向、周期、现象等。
（2）过程与方法目标：通过何种方式来完成何种教学目标。
如通过探究学习，提高学生对自然、天地的发展过程的了解掌握。
（3）情感态度与价值观目标：通过课程学习，在情感价值上要求学生产生什么样的变化与提升。
如通过观察地球仪自转和公转的演示以及参与各项探究活动，培养学生观察能力、空间思维和想象力。
3. 教学重难点重点：本堂课使学生掌握的基本内容，类似于知识与能力。
如地球运动的方向、周期。
难点：课堂教学中，学生应该掌握的、但是难度稍大的知识。
如地球运动的影响。
4. 教学方法直接写出讲课方法，无需阐述。
如讲授法、图示法、多媒体教学等。
5. 教学过程（1）导入根据导入方式进行书写，格式为：通过……导入课程。