浅谈高校化学实验室废液的危害及其处理方法
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浅谈高校化学实验室废液的危害及其处理
方法
1 引言
高校化学实验室作为高校科研的主战场,每天都有大批师生做着各种化学实验,由于师生进行化学实验的过程中,都非常注重实验结果,自然也就忽视了相关实验废液的处理。实验中产生的废液大多直接从水槽管道排放,实验中涉及到的很多有机物、无机物等有害物质也随洗涤液一同排放,对环境和人体都会造成伤害。
2 化学实验室废液的危害
化学实验是化学课程教学中不可缺少的重要组成部分,也是
高校教师科研必不可少的重要环节。实验教学及科研工作都会用到大量的化学试剂和药品,很多都具有较大毒性。这些废液未经处理直接排放出去,不管是直接排放到土壤还是随排污口排放到河流,都会直接和间接的引起土壤变质,造成环境污染,给人体带来危害。
2.1 特殊化学药品危及人体身体健康
大部分化学药品对人体都是有害的,譬如国际癌症研究中心的研究报告表明, 苯属于致癌物,主要损害人的中枢神经及肝功能,一旦进入人体可能会在很大程度上损害血液和造血器官,最终破坏免疫系统;甲醇也是剧毒型化学试剂,甲醇进入人体内后,可迅速分布在机体各组织内。甲醇对于人体影响最大的部分就是神经系统;经呼吸道吸入正己烷会引起职业性中毒,对人的中枢神经系统也会产生轻度抑制作用,对皮肤黏膜也有一定的刺激作用;石油醚可引起周围神经炎,对皮肤有强烈的刺激性;亚硝酸盐、环氧氯丙烷等,能引起人体癌变;二甲苯、氯仿等可以轻易的打破人们的免疫系统,进而使得人体机能失调。
2.2 化学废液中某些物质对环境的危害
未经处理的化学实验污水排入河流,里面含有重金属、强酸强碱溶液,长年累月,河流的水质就会受到影响,如果用这些水灌溉农产品,会导致农产品生病或死亡; 如果用受污染的水养殖,会引起水产品死亡;而且强酸强碱都有腐蚀性,还会造成管道腐蚀,引起更大面积的污染,同时也造成经济损失。有机污染物排入河流会引起溶解氧效应和生态效应,造成水质恶化,危及水生生物的生长、繁殖,破坏生物的食物链,影响生物的种类和数量。比如近年来鄱阳湖水中磷含量较高,引起水体富营养化,造成藻类植物疯长。
3 化学实验室废水处理方法
3.1 加强城市污水排放管理
城市环保监管要加强高校各个排污口排放污水的监察。对于污水物质含量超标的要严惩,可以对污水排放合格的给予奖励,从而引起高校对化学实验室污水排放的警戒,那么高校自愿不自愿都必须采取污水治理措施。由于废液成分的不确定及混合后带来的潜在危
险性,就会给处理工作带来更大的困难,所以监管部门要求高校对废液分类处理排放。
3.2 加强化学实验室管理员培训
化学实验室废水处理中管理人员占主要作用,加强对管理员的培训是高校废液处理必须的一个任务。管理老师要清楚每一种化学试剂和药品的危险性,坚守上面的废液专点、专桶原则。实验室收集的废液不能放置过长时间,定期检查,积累到一定量就要及时处理到排放标准以下再进行排放,某些可以循环利用的物质加以回收。一般高校没有相关处理废液的设备,但化学实验室管理老师可以对废液进行简单的处理,比如调节溶液的pH 值[3],减小溶液的酸碱性对水质和土壤的危害。对一些自行不能处理的废液,管理老师可以申请相关环境部门的帮助。管理老师在处理废液前必须了解所处理废液可能给自身带来的危害,做好相关防护措施。
3.3 加强学生对废液污染的认识
减少化学实验室废水的排放,对于处理废水有很重要的作用。而大部分化学实验室废水都是学生产生的,所以要让学生意识到废水可能会对环境和人体的危害,尽量减少废水的排放量。一些有毒害的试剂尽量少加,能到达实验效果就可以了;药品不宜取过多量,不仅造成浪费也会增加废液的污染;取出来又没有用完的物品在没有影响其性质的情况下放回原处,回收利用。一些必须产生的废液则应按照相关规定,将废液归类收集,不给管理老师的工作带来阻碍。
4 结语
总而言之,化学实验室的废液对于人们的生活和环境有着很大的影响,它虽然数量少,但种类多,而且各个高校的废液排放量积累在一起要占一个巨大的体积,所以高校化学实验室的废液处理是一项长期而艰巨的任务。国家相关环保部门要加强对化学废液排放的管理,产生废液的高校和机构都要做好废液处理措施,减少废液中有害物质的排放,建立和谐健康的化学科研环境。