五下第三单元能力测试题

五年级科学（下）第三单元能力测试卷

（时间：40分钟，卷面：100分）

姓名：班级：

命题人：孙绪兵教师寄语：培养敏锐题感，提升解题能力。

一、智慧填空（每空1分，共24分）

1、用饮料瓶做一个受水型水钟，（填“能”或“不能”）从饮料瓶的底部标出时间刻度，原因是。

2、在研究影响摆的快慢与摆绳的长度、摆幅的大小和摆锤的重量哪些因素有关时，我们应保留条件相同，改变其中条件进行对比实验。如研究摆锤的重量对摆快慢的影响时，我们保持不变的因素是和，改变的因素是。

3、医院用的一次性输液器装置中的滴漏的作用：。

4、《孔雀东南飞》有这样两句诗：“奄奄黄昏后，寂寂人定初。”“黄昏”就是现在时间点至点；“人定”就是点至点；《西游记》第九回：“午时三刻，梦斩泾河

二、轻松判断（每题1分，共10分）

1、机械摆钟是依靠摆锤与齿轮操纵器联合工作的。（）

2、我们在对摆的研究中发现摆绳的长度就是摆的长度。（）

3、“时间”有时是指某一刻，有时则表示一个时间间隔。（）

4、日晷依晷面所放位置的不同，可分地平日晷和赤道日晷。（）

5、在做受水型水钟时，为了计时更准确，我们可以选用细一些的容器。（）

6、我国的水钟，最先是泄水型的，后来发展到泄水型和受水型同时使用。（）

7、古埃及人把天空划分为36个星座，并利用星座的周期性变化来计算时间。（）

8、“日出而作，日落而息”反映了古人以太阳的升起和落下决定自已的作息时间。（）

9、在做200毫升的水从杯底小孔流出的滴漏实验时，可以发现滴水速度先快后慢。（）

10、时间可以通过对太阳运动周期的观察和投射形成的影子来测量，一些有规律运动的装置也曾被用来计量时间。（）

1、有摆的挂钟产生于惠更斯的实验室，它是以（）发现摆的摆动具有等时性这个原理为基础而发明的。

A.惠更斯

B.伽利略

C.苏颂

2、当摆长为22厘米时，每分钟正好摆65次；当摆长为26厘米时，每分钟正好摆58次。如果我想制作一个每分钟摆60次的摆，我应该将摆长调整为（）再测试。

A.大于26厘米

B.大于22厘米

C. 22厘米到26厘米之间

3、下列有关影响摆摆动速度的说法中正确的是（）。

A.摆动的速度与摆锤的重量有关，摆锤越重摆动的速度越大

B.摆动的速度与摆线的长度有关，摆线越长摆动的速度越大

C.摆动的速度与摆锤的重量有关，摆锤越重摆动的速度越小

D.摆动的速度与摆线的长度有关，摆线越长摆动的速度越小

4、人类计时器的发展有一定的顺序，从简单到精细的一组是（）。

A.日晷→水钟→摆钟

B.摆钟→日晷→水钟

C.水钟→摆钟→日晷

D.水钟→日晷→摆钟

5、春假外出的一天，爸爸发现太阳快到头顶了，我认为这时候可能是（）。

A.10点左右

B.12点左右

C.14点左右

6、每天上下课的时间（）。

A.中国时间

B.北京时间

C.世界统一时间

7、下列现象中与昼夜交替有关的是（）。

A.猫头鹰捕食

B.枊树发芽

C.小草枯萎

8、一个单摆摆动五次用了六秒，希望摆动五次用五秒钟，我们可以（）。

A.缩短摆绳

B.加重摆锤

C.减小摆幅

9、摆长是指从摆绳固定点到摆锤（）的距离。

A.底部

B.中心

C.重心

10、标准摆钟每分钟摆动的次数是（）。

A.30次

B.40次

C.50次

D.60次

11、在太阳下，一根竖直插在地上的细木棒的影子逐渐变长，据此可知这时是（）。

A.上午

B.正午

C.下午

12、在研究摆锤重量是否会影响摆动快慢的实验时，要改变的是（）。

A.摆绳长短

B.摆锤重量

C.摆幅大小

13、在动手实验操作之前，组长认为，摆锤越重，摆动的速度就越快。这一部分属于科学探究活动中的（）。

A.结论

B.验证

C.假设

14、利用输液瓶和输液器的装置，我们可以制作一个（）。

A.机械摆钟

B.泄水型水钟

C.受水型水钟

D.泄水型和受水型都可以做

15、一个摆绳长度为15厘米、摆锤重50克的单摆15秒内摆动20次，如果希望单摆15秒内摆动15

次，以下做法合理的是（）。

A.增加摆绳长度

B.缩短摆绳长度

C.增加摆锤重量

16、在垂体摆钟的主要部件中，能起到限制齿轮转动作用的部件是（）。

A. 垂体

B.摆锤

C.齿轮操纵器

17、在用可乐瓶制作水钟时，关于刻度的划分正确的是（）。

A.从瓶底开始

B.从瓶底以上形状规则处开始

C.从任意一个地方开始

18、单摆摆动一次所用的时间为3秒，下列情况下单摆摆动一次所用的时间可能发生变化的是（）。

A.摆绳的长度减为原来的二分之一

B.摆球的重量减为原来的二分之一

C.摆幅减为原来的二分之一

D.摆球的重量增加为原来的两倍

19、在观察摆的活动中，我们发现（）。

A.摆动的幅度越来越小，摆动的速度也越来越小

B.摆动的幅度保持不变，摆动的速度却越来越小

C.摆动的幅度越来越小，摆动的速度却保持不变

D.摆动的幅度保持不变，摆动的速度也保持不变

20、科学课上，老师讲了摆的研究后，要求每位同学放学回家后做一个每分钟摆动30次的摆，小明同学在爸爸的帮助下做的摆每分钟不能摆动30次，则小明同学应该（）。

A.改变摆锤的重量

B.调整摆绳的长度

C.调整摆幅的大小

D.改变摆锤的材料

四、科学排序（每题2分，共6分。）

1、按出现与使用年代的先后顺序排列下列计时器（从古到今）。

①滴漏②机械钟③摆钟④日晷⑤电子表

2、按精确程度排列下列计时器（从不精确到比较精确）。

①滴漏②机械钟③摆钟④日晷⑤电子表

3、按时间长短排列下列时间单位（从长到短）。

①分②月③小时④年⑤星期⑥秒⑦刻⑧天

五、科学探究（6分+ 8分+ 6分＝20分）

1、张华到张丽家玩，她们看见墙上挂钟的摆来回摆动，对此她们产生了极大的兴趣，对钟摆摆动快

慢与哪些因素有关，提出了自已的猜想。张华认为：摆长越短，钟摆来回摆动

一次的时间越短；张丽认为：摆锤质量越小，钟摆来回摆动一次的时间越短。

她们的猜想是否正确呢？请你同她们一起设计验证方法。

现已找来了长短不同的无弹性细线两根、质量不同的金属小球各一个、秒表一

块。

（1）为了验证张华的猜想（3分）：