《8 水与生命》课件
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《水与生命》饮用水PPT课件
水 是 生 命 之 源
以“如果地球上没有了水” 为题目，写一篇小短文
再见
当你达到你的`梦想之前，他人对你的亵渎都是作为梦想所付出的代价，你必须接受它，不然，你的梦想都是单薄的。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 你永远要宽恕众生，不论他有多坏，甚至他伤害过你，你一定要放下，才能得到真正的快乐。 当你达到你的`梦想之前，他人对你的亵渎都是作为梦想所付出的代价，你必须接受它，不然，你的梦想都是单薄的。 学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 明白事理的人使自己适应世界，不明事理的人硬想使世界适应自己。 当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。你要的比别人多，就必须付出得比别人多。 成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种习惯，成功是一种心态。 生命在闪光中显出灿烂，在平凡中显出真实。 成功之前我们要做应该做的事情，成功之后我们才可以做喜欢做的事情。 友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。——培根
（鄂教版）三年级科学上册
水与生命
•
活动一
观察水
牛
奶
盐
水
水
酒 精
观察水
透明
观察记录
水是 没有颜色 ，没有气 味， 没有味道， 透明的 液体
记录人
活动二
水与生命
我知道 水与人， 动物， 植物之 间的关 系
间接关系
直接
植物
关 系
需要水
缺 水 地 区 的 情 况
水 资 源 丰 富 的 地 区
水与生命课件
水与生命
目录
• 水的重要性 • 水与生命的关系 • 水资源现状 • 水的利用与保护 • 水资源的未来展望
01
水的重要性
水的定义
总结词：水的定义
详细描述：水（H₂O）是由氢和氧两种元素组成的无机物质，在常温常压下为无 色无味的透明液体。
水的特性
总结词：水的特性
详细描述：水在标准状况下为热缩冷胀的液体，其沸点为100℃，凝固点为0℃。水具有很高的热容和比热容，因此能有效地 吸收和释放热量，对调节地球温度具有重要作用。此外，水分子间具有较强的氢键，使得水在固态时密度小于液态和气态， 冰浮在水面上，对水生生物的生存起到保护作用。
雨水和洪水管理
通过雨水收集、储存和利 用，以及洪水控制和利用 ，提高水资源的可利用性 。
海水淡化技术
反渗透技术
利用反渗透膜，将海水淡 化为饮用水和工业用水。
热法淡化技术
通过加热和相变，将海水 淡化为饮用水和工业用水 。
联合淡化技术
结合反渗透技术和热法淡 化技术，提高海水淡化的 效率和可靠性。
节约用水和保护水资源的教育与宣传
加强水资源管理和保护，合 理开发利用水资源，保障水 资源的可持续利用。
提高公众水资源保护意识， 倡导节约用水，鼓励公众参 与水资源保护活动。
05
水资源的未来展望
水资源开发新技术
01
02
03
高效利用技术
通过改进水资源开发技术 ，提高水资源的利用效率 ，降低浪费。
智能水资源管理
利用物联网、大数据等技 术，实现水资源管理的智 能化和精细化。
人体缺水会导致脱水，严重时 甚至威胁生命。
水对生命的重要性
水是生命之源，没有 水就没有生命。
水在生态系统中也扮 演着重要角色，是地 球上所有生物生存的 必要条件。
目录
• 水的重要性 • 水与生命的关系 • 水资源现状 • 水的利用与保护 • 水资源的未来展望
01
水的重要性
水的定义
总结词：水的定义
详细描述：水（H₂O）是由氢和氧两种元素组成的无机物质，在常温常压下为无 色无味的透明液体。
水的特性
总结词：水的特性
详细描述：水在标准状况下为热缩冷胀的液体，其沸点为100℃，凝固点为0℃。水具有很高的热容和比热容，因此能有效地 吸收和释放热量，对调节地球温度具有重要作用。此外，水分子间具有较强的氢键，使得水在固态时密度小于液态和气态， 冰浮在水面上，对水生生物的生存起到保护作用。
雨水和洪水管理
通过雨水收集、储存和利 用，以及洪水控制和利用 ，提高水资源的可利用性 。
海水淡化技术
反渗透技术
利用反渗透膜，将海水淡 化为饮用水和工业用水。
热法淡化技术
通过加热和相变，将海水 淡化为饮用水和工业用水 。
联合淡化技术
结合反渗透技术和热法淡 化技术，提高海水淡化的 效率和可靠性。
节约用水和保护水资源的教育与宣传
加强水资源管理和保护，合 理开发利用水资源，保障水 资源的可持续利用。
提高公众水资源保护意识， 倡导节约用水，鼓励公众参 与水资源保护活动。
05
水资源的未来展望
水资源开发新技术
01
02
03
高效利用技术
通过改进水资源开发技术 ，提高水资源的利用效率 ，降低浪费。
智能水资源管理
利用物联网、大数据等技 术，实现水资源管理的智 能化和精细化。
人体缺水会导致脱水，严重时 甚至威胁生命。
水对生命的重要性
水是生命之源，没有 水就没有生命。
水在生态系统中也扮 演着重要角色，是地 球上所有生物生存的 必要条件。
《水与生命》ppt课件(2篇)
水 资 源 丰 富 的 地 区
水 是 生 命 之 源
以“如果地球上没有了水”为题目，写一篇小短文
再见
以“如果地球上没有了水”为题目，写一篇小短文
再见
（鄂教版）三年级科学上册
水与生命
•
活动一
观察水
牛
奶
盐
水
水
酒 精
观察水
透明
观察记录
水是 没有颜色 ，没有气 味， 没有味道， 透明的 液体
记录人
活动二
水与生命
我知道 水与人， 动物， 植物之 间的关 系
间接关系
直 接
植物
关 系
需要水
缺 水 地 区 的 情 况
冀ห้องสมุดไป่ตู้版三年级科学上册
水与生命
•
活动一
观察水
牛
奶
盐
水
水
酒 精
观察水
透明
观察记录
水是 没有颜色 ，没有气 味， 没有味道， 透明的 液体
记录人
活动二
水与生命
我知道 水与人， 动物， 植物之 间的关 系
间接关系
直 接
植物
关 系
需要水
缺 水 地 区 的 情 况
水 资 源 丰 富 的 地 区
水 是 生 命 之 源
《水与生命》饮用水PPT课件
（鄂教版）三年级科学上册
水与生命
•
活动一
观察水
牛
奶
盐
水
水
酒 精
观察水
透明
观察记录
水是 没有颜色 ，没有气 味， 没有味道， 透明的 液体
记录人
活动二
水与生命
我知Байду номын сангаас 水与人， 动物， 植物之 间的关 系
间接关系
直 接
植物
关 系
需要水
缺 水 地 区 的 情 况
水 资 源 丰 富 的 地 区
水 是 生 命 之 源
以“如果地球上没有了水” 为题目，写一篇小短文
再见
教师的言语——是一种什么也替代不了的影响学生心灵的工具。教师的艺术是：决不要让学生把注意力放在那些无关紧要的琐碎事情上，而要不断地使他接触他将来必须 够正确地判断人类社会中的，学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自包子有肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴上。吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。凡是教师 智慧都不能充分地或自由地发展。 学校是造就人的工场。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指 则愚。造烛求明，读书求理。做教师固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发挥的机会。谦虚是学习的朋友。水满则溢，月满则亏；自满则败，自矜则愚。你在任何时候 分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措 然不是造就人才的唯一地方，但在学生时代的青年却应该充分地利用学校的坏境与设备把自己铸造成个东西。蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。如果你追求的只是那种表 起学生对学习和上课的兴趣，那你就永远不能引起学生对脑力劳动的真正的热爱。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。书籍 类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。立身以立学为先，立学以读书为本。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫读书给人以快乐、给人以光彩、给人 书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这个顾问的 书的影响则广泛而深远。学而不思则罔读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。书籍并不是没有生命的东西，它包藏 样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。旧书不厌百回读，熟读精思子自知。读书有三到，谓心到，眼到，口到。书籍使 生活的继承者。书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。读书破万卷，下笔如有神。韬略终须建新国，奋发还得读良书 世代相传，更是给予那些尚未出世的人的礼物。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。1、一切伟大的行动 开始。自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。不好企图永远活下去，你不会成功的。忧劳能够兴国，逸豫能在你发怒的时候，要紧闭你 循序渐进！我走过的路，就是一条循序渐进的道路。志不强者智不达。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。积土而为山，积水而为海。我所学到的任何有价值的知识都是由 人心灵的人，柏拉图要求他具备三样东西：知识仁慈胆量。学习从来无捷径，循序渐进登高峰。把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。人生的旅途，前途很远，也 的面前才有路。平凡的脚步也能够走完伟大的行程。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。贤者能自反，则无往不善； 怨，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。人须有自信之能力，当从自己良心上认定是非，不可以众人之是非为从违。我只有 人忘记失败的疼苦，铭记失败的原因。行动是理想最高贵的表达。没有失败，只有暂时停止成功！做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后 信自己心里认准的东西也一定适合于他人这就是天才能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。让刻苦成为习惯，用汗水浇灌未来。只要厄运打不垮信念，希望 走上成材的道路，钢铁决不惋惜璀璨的钢花被遗弃。如果脆弱的心灵创伤太多，朋友，追求才是愈合你伤口最好的良药。不举步，越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。生活 有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。沿着别人走出的道路前进时，应该踩着路边的荆棘，因为这样走多了，就能使道路增宽。马行软地易失蹄，人贪安逸易 生活要活泼。同样的旋车，车轮不知前进了多少，陀螺却仍在原处。不知道明天干什么的人是不幸的！一个人敢于暴露自己的弱点，代表他自信强大。如果圆规的两只脚都 无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。躺在被窝里的人，并不感到太阳的温暖。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。 一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。一年只穿一双破鞋子一件破衣服也是世界上最自信最骄傲的人！千万不要因为物质贫困而自卑！精神贫困最可怕！根儿向纵 倒的危险就减弱了一分。 1、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。发奋识遍天下字，立志读尽人间书 外，就是读书，我一天不读书，就不能够生活。在你渴望时，它前来给予详细指教，但是从不纠缠不休。书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。蹩脚的 脚的读者只知道书的结局。书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。光阴给我们经验，读书给我们知识。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁 中浏览一番。——这不是读书。阅览和死记。——也不是读书。读书要有感受，要有审美感，对他人的金玉良言，要能融会贯通，并使之付诸实现。书籍是伟大的天才留给 书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。己所不欲，勿施于人。读者方面，从一字一句阅读开始，通过读 学的过程。每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了。三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。要 读书百遍，其义自现。和书籍生活在一起，永远不会叹气。书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。1、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。 心莫若寡欲；至乐无如读书。读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。读书贵能疑，疑乃可以启信。读书在有渐，渐乃克底有成。立身以立学为先，立学以读 月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。读书在于造成完全的人格。喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大 作或辍，一曝十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。天子重英豪，文章教儿曹。万般皆下品，惟有读书高求学将以致用；读书先在虚心。读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必 自得读书乐，不邀为善名。读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。读书是最好的学习，追随伟大人物的思想，是富有趣味的事情啊。古今来 第一人品，还是读书。外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。勤者读书夜达旦；青藤绕屋花连云。积财千万，无过读书。区别成功人士和普通人士最简单的方法，就 我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。自家慢诩便便腹，开卷方知未读书。读书是最好的学习。追随伟大人物的思想， 动笔墨不读书。
水与生命
•
活动一
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牛
奶
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酒 精
观察水
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水是 没有颜色 ，没有气 味， 没有味道， 透明的 液体
记录人
活动二
水与生命
我知Байду номын сангаас 水与人， 动物， 植物之 间的关 系
间接关系
直 接
植物
关 系
需要水
缺 水 地 区 的 情 况
水 资 源 丰 富 的 地 区
水 是 生 命 之 源
以“如果地球上没有了水” 为题目，写一篇小短文
再见
教师的言语——是一种什么也替代不了的影响学生心灵的工具。教师的艺术是：决不要让学生把注意力放在那些无关紧要的琐碎事情上，而要不断地使他接触他将来必须 够正确地判断人类社会中的，学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自包子有肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴上。吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。凡是教师 智慧都不能充分地或自由地发展。 学校是造就人的工场。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指 则愚。造烛求明，读书求理。做教师固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发挥的机会。谦虚是学习的朋友。水满则溢，月满则亏；自满则败，自矜则愚。你在任何时候 分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措 然不是造就人才的唯一地方，但在学生时代的青年却应该充分地利用学校的坏境与设备把自己铸造成个东西。蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。如果你追求的只是那种表 起学生对学习和上课的兴趣，那你就永远不能引起学生对脑力劳动的真正的热爱。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。书籍 类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。立身以立学为先，立学以读书为本。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫读书给人以快乐、给人以光彩、给人 书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这个顾问的 书的影响则广泛而深远。学而不思则罔读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。书籍并不是没有生命的东西，它包藏 样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。旧书不厌百回读，熟读精思子自知。读书有三到，谓心到，眼到，口到。书籍使 生活的继承者。书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。读书破万卷，下笔如有神。韬略终须建新国，奋发还得读良书 世代相传，更是给予那些尚未出世的人的礼物。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。1、一切伟大的行动 开始。自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。不好企图永远活下去，你不会成功的。忧劳能够兴国，逸豫能在你发怒的时候，要紧闭你 循序渐进！我走过的路，就是一条循序渐进的道路。志不强者智不达。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。积土而为山，积水而为海。我所学到的任何有价值的知识都是由 人心灵的人，柏拉图要求他具备三样东西：知识仁慈胆量。学习从来无捷径，循序渐进登高峰。把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。人生的旅途，前途很远，也 的面前才有路。平凡的脚步也能够走完伟大的行程。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。贤者能自反，则无往不善； 怨，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。人须有自信之能力，当从自己良心上认定是非，不可以众人之是非为从违。我只有 人忘记失败的疼苦，铭记失败的原因。行动是理想最高贵的表达。没有失败，只有暂时停止成功！做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后 信自己心里认准的东西也一定适合于他人这就是天才能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。让刻苦成为习惯，用汗水浇灌未来。只要厄运打不垮信念，希望 走上成材的道路，钢铁决不惋惜璀璨的钢花被遗弃。如果脆弱的心灵创伤太多，朋友，追求才是愈合你伤口最好的良药。不举步，越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。生活 有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。沿着别人走出的道路前进时，应该踩着路边的荆棘，因为这样走多了，就能使道路增宽。马行软地易失蹄，人贪安逸易 生活要活泼。同样的旋车，车轮不知前进了多少，陀螺却仍在原处。不知道明天干什么的人是不幸的！一个人敢于暴露自己的弱点，代表他自信强大。如果圆规的两只脚都 无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。躺在被窝里的人，并不感到太阳的温暖。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。 一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。一年只穿一双破鞋子一件破衣服也是世界上最自信最骄傲的人！千万不要因为物质贫困而自卑！精神贫困最可怕！根儿向纵 倒的危险就减弱了一分。 1、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。发奋识遍天下字，立志读尽人间书 外，就是读书，我一天不读书，就不能够生活。在你渴望时，它前来给予详细指教，但是从不纠缠不休。书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。蹩脚的 脚的读者只知道书的结局。书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。光阴给我们经验，读书给我们知识。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁 中浏览一番。——这不是读书。阅览和死记。——也不是读书。读书要有感受，要有审美感，对他人的金玉良言，要能融会贯通，并使之付诸实现。书籍是伟大的天才留给 书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。己所不欲，勿施于人。读者方面，从一字一句阅读开始，通过读 学的过程。每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了。三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。要 读书百遍，其义自现。和书籍生活在一起，永远不会叹气。书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。1、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。 心莫若寡欲；至乐无如读书。读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。读书贵能疑，疑乃可以启信。读书在有渐，渐乃克底有成。立身以立学为先，立学以读 月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。读书在于造成完全的人格。喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大 作或辍，一曝十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。天子重英豪，文章教儿曹。万般皆下品，惟有读书高求学将以致用；读书先在虚心。读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必 自得读书乐，不邀为善名。读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。读书是最好的学习，追随伟大人物的思想，是富有趣味的事情啊。古今来 第一人品，还是读书。外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。勤者读书夜达旦；青藤绕屋花连云。积财千万，无过读书。区别成功人士和普通人士最简单的方法，就 我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。自家慢诩便便腹，开卷方知未读书。读书是最好的学习。追随伟大人物的思想， 动笔墨不读书。
《水与生命》饮用水精品 课件
•
十七、所有的深爱都是秘密，所有的深 情都只 为你。 你是我 期待又 矛盾的 梦想， 抓住却 不能拥 抱的风 ，想喝 又怕醉 的酒。
•
十八、注定要在一起的人，晚点也真的 没关系 。愿你 能在人 海茫茫 中，和 你的命 中注定 撞个满 怀，所 爱之人 最后成 为你的 爱人。
•
十九、一个人对你好很容易，喜欢你也 很容易 ，重要 的是坚 持，一 个人和 你在一 起的时 候对你 好，是 喜欢你 ，但是 你们没 有在一 起，他 还对你 好，那 是真的 爱你。
毕业八年的她被迫重返人才市场，但 彼时的 她与毕 业时相 比毫无 长进， 面试屡 屡碰壁 。
李尚龙曾说：
真正的安稳是历经世事后的淡薄，你 还没有 见过世 界，就 想隐退 山林， 到头来 只会是 井底之 蛙。”
人生如逆水行舟，不进则退。
•
优胜劣汰的世界里，你必须不断提升 自己的 价值。 一、放下大概就是这样，即使我们没在 一起， 我也会 好好的 ，谢谢 时间惊 艳了那 段有你 的记忆 ，也谢 谢现在 更努力 变好的 自己。
人生如逆水行舟，不进则退。
•
优胜劣汰的世界里，你必须不断提升 自己的 价值。 一、放下大概就是这样，即使我们没在 一起， 我也会 好好的 ，谢谢 时间惊 艳了那 段有你 的记忆 ，也谢 谢现在 更努力 变好的 自己。
•
二、抱歉啊，不能为你金戈铁马，也不 能许你 一世繁 华，不 过我能 给你一 个小家 ，里面 温了杯 暖茶。
•
十四、因为值得，所以等待；因为深爱 ，所以 追求； 直到拥 有，必 定珍惜 ；你若 不离， 我定不 弃。
•
十五、一个人最幸福的时刻，就是找对 了人， 他宠着 你，纵 容你的 习惯， 并爱着 你的一 切。
三年级科学上册 第8课《水与生命》课件(4)
如果一个国家年人均水量在2000立方米以下 (yǐxià)，就是缺水的国家。
人均水量在1000立方米以下的，是严重缺 水国，共有15个：埃及、阿联酋、阿曼、佛得 角、布隆迪、阿尔及利亚、也门、约旦、沙 特阿拉伯、巴巴多斯、新加坡、巴林、利比 亚、科威特、卡塔尔、马耳他（年人均水量 仅82立方米）。
中国人均水量不富，是缺水国家之一。
12/8/2021
第二十七页，共四十页。
中国 水周 (zhōnɡ ɡuó)
• 从１９９４年开始 ，定为 (kāishǐ) ３月２２ 日至２８日。
12/8/2021
第二十八页，共四十页。
国家节水 标志 (jié shuǐ)
12/8/2021
节水徽记右上方的弧线代表着 自来水管道和水龙头，龙头 中滴下的一滴水，被一只伸 出的手掌，小心仔细地接住。 徽记巧妙地利用(lìyòng)接与节 的谐音，形象而生动地将 “节水”之意寓于其中。
12/8/2021
第十六页，共四十页。
录象
家庭每天平均(píngjūn)用水量=
总用水量÷使用天数
每人每天平均用水量= 家庭(jiātíng)每天平均用水量÷家庭人数
12/8/2021
第十七页，共四十页。
以上海市1700万人口计算(jì 全市 suàn)
一天的用水量。
以班级中人均用水量最多和最少分 别(fēnbié)计算全市一天的用水量。
水量的2.6%左右，其中的绝大部分（占 (bǎoguì)
99%），被冻结在远离人类的南北两级和冻
源 土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它
们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世 界总水体比较起来，淡水量真如九牛一毛。
12/8/2021
第六页，共四十页。
人均水量在1000立方米以下的，是严重缺 水国，共有15个：埃及、阿联酋、阿曼、佛得 角、布隆迪、阿尔及利亚、也门、约旦、沙 特阿拉伯、巴巴多斯、新加坡、巴林、利比 亚、科威特、卡塔尔、马耳他（年人均水量 仅82立方米）。
中国人均水量不富，是缺水国家之一。
12/8/2021
第二十七页，共四十页。
中国 水周 (zhōnɡ ɡuó)
• 从１９９４年开始 ，定为 (kāishǐ) ３月２２ 日至２８日。
12/8/2021
第二十八页，共四十页。
国家节水 标志 (jié shuǐ)
12/8/2021
节水徽记右上方的弧线代表着 自来水管道和水龙头，龙头 中滴下的一滴水，被一只伸 出的手掌，小心仔细地接住。 徽记巧妙地利用(lìyòng)接与节 的谐音，形象而生动地将 “节水”之意寓于其中。
12/8/2021
第十六页，共四十页。
录象
家庭每天平均(píngjūn)用水量=
总用水量÷使用天数
每人每天平均用水量= 家庭(jiātíng)每天平均用水量÷家庭人数
12/8/2021
第十七页，共四十页。
以上海市1700万人口计算(jì 全市 suàn)
一天的用水量。
以班级中人均用水量最多和最少分 别(fēnbié)计算全市一天的用水量。
水量的2.6%左右，其中的绝大部分（占 (bǎoguì)
99%），被冻结在远离人类的南北两级和冻
源 土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它
们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世 界总水体比较起来，淡水量真如九牛一毛。
12/8/2021
第六页，共四十页。
第8课 水与生命
第8课水与生命
1.观察水：往透明的塑料袋里灌水，再用手抓弄塑料袋，我们可以发现水是会流动的，没有固定的形状；牛奶是白色的，水是没有颜色的、透明的；闻一闻，水是没有气味的，把筷子蘸（zhàn）点水，用舌头舔(tiǎn)一舔，（注意不知道的东西不要随便尝）发现水是没有味道的。
2.水是什么样的？我们是怎样知道的？
答：水是没有颜色、没有气味、没有味道、会流动、没有固定形状、透明的液体。
我们是通过眼睛看、鼻子闻、舌头尝、手感觉等知道的。
3.水是生命的源泉，我们每天都离不开水。
4.说说水与人、动物、植物之间的关系。
答：水与生命之间既有直接关系，又有间接的关系。
直接关系如：人要喝水，动物要喝水，植物生长离不开水。
间接关系如：植物需要水，人需要植物；植物需要水，动物需要植物，人需要动物。
5.如果没有水，世界将会是什么样的？
答：如果没有水，世界上将不会有生命，没有植物、动物、人等；也不会有云、雨、雪、霜、露、雾等自然现象；没有江、河、湖、海等。
世界将死气沉沉，一片荒凉。
6、1000克重的新鲜蔬菜水果中，含水约900克；1000克重的一条鱼体内，含水约800克；体重100千克的成年人体内，含水约70千克。
7、水果榨完后，果汁和果渣哪样多？这说明了什么？
答：水果榨完后，果汁很多，果渣很少，这说明了水果中含有很多水
分。
秋冀教版科学三上第8课《水与生命》ppt课件2
» 实验的时间到啦
我们的五个感觉器官 都是什么？请他们帮 忙
观
水是：
察 记 录
没有颜色 没有气味 没有味道 透明 没有固定形状 会流动
讨
论
如果没有水，世 界将会是什么样的？
• 请保护水资源，从我做起，从身边的小 事做起。
重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
我们的五个感觉器官 都是什么？请他们帮 忙
观
水是：
察 记 录
没有颜色 没有气味 没有味道 透明 没有固定形状 会流动
讨
论
如果没有水，世 界将会是什么样的？
• 请保护水资源，从我做起，从身边的小 事做起。
重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
《水与生命》饮用水(最新)ppt
（鄂教版）三年级科学上册
水与பைடு நூலகம்命
•
活动一
观察水
牛
奶
盐
水
水
酒 精
观察水
透明
观察记录
水是 没有颜色 ，没有气 味， 没有味道， 透明的 液体
记录人
活动二
水与生命
我知道 水与人， 动物， 植物之 间的关 系
间接关系
直 接
植物
关 系
需要水
缺 水 地 区 的 情 况
水 资 源 丰 富 的 地 区
水 是 生 命 之 源
以“如果地球上没有了水” 为题目，写一篇小短文
再见
•
1.根据近十年的高考全国卷真题，总 结出文 言文阅 读中文 本概括 分析题 这一题 型的特 点，每 一个选 项都由 论点和 论据的 形式组 成陈述 的。
•
1、涉及的问题一般都是现实政治的反 映。一 个王朝 成功的 经验和 失败的 教训往 往成为 后来的 政治家 和思想 家的素 材。他 们思考 和论证 往事的 得失， 以史为 鉴，为 当朝和 后代的 统治者 提供新 的治国 方针。
•
2.赵括初学兵法之时，便认为自己非 常聪慧 ，性格 自大狂 妄，认 为天下 没有敌 手，兵 家之事 是需要 慎重考 虑而代 价惨重 的，但 赵括并 不在意 ，随口 就谈兵 。
•
3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵， 不知道 在战场 上如何 应用， 如何变 通。赵 括不尊 重士兵 ，军中 士兵一 不信服 他，赵 括心中 只有赏 赐的金 钱，只 懂得独 享，而 不懂得 与士兵 分享， 贪图一 己私利 ，没有 大将风 范。
•
8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的 性格， 窥见了 当时的 沙皇俄 国社会 ，了解 了作品 的主题 和写作 特色， 也谈了 形形色 色的“ 变色龙 ”们。
《水与生命》饮用水PPT课件
•
8、有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人，分开了，就忘了吧，残缺是一种大美。
•
9、照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。
•
10、没人能让我输，除非我不想赢！
•
11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。
•
12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。
•
13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。
•
14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。
•
15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。
•
16、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
•
17、不要让未来的你，讨厌现在的自己，困惑谁都有，但成功只配得上勇敢的行动派。
•
18、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！
•
19、如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。
•
20、不忘初心，方得始终。
水 是 生 命 之 源
以“如果地球上没有了水” 为题目，写一篇小短文
再见
•
1、许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。
•
2、慢慢的才知道：坚持未必就是胜利，放弃未必就是认输，。给自己一个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。人生没有假设，当下即是全部。背不动的，放下了；伤不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不过的，抚平了。
（鄂教版）三年级科学上册
水与生命
•
活动一
观察水
牛
奶
盐
水
水
酒 精
小学科学三年级上册第八课《水与生命》课件8
1、 想多种办法，把西红柿里面的水挤出来， 看看它含有多少水。 可以怎样做？ 2、也可以选择其他含水分较多的蔬菜或水果 来做实验。 3、小组讨论： 怎样比较胡萝卜和土豆哪个含 水多？
②实验证明：小草每天“喝”多少水的活动？ 实验方法：将小草植入一个玻璃瓶子中，在 瓶内倒入100毫升的水，再在水上滴一层油以 防止水分蒸发，然后进行观察，并做好观察记 录。 把观察结果写在记录纸上。
三年级上册第八课
水与生命 第二课时 石茅村小学：庞越
一、说教材分析
1、活动目标 我设计了以下三个活动目标： （1）知识目标： ●认识水的作用。 （2）能力目标： ●了解常见食物中的含水量。 （3）情感目标： ●了解水资源状况，珍惜水资源。
2、教学重点、难点：
●能意识到水与动植物和人的密切关系， 并能以实际行动珍惜每一滴水。
六、作业
要节约水，保护水，我们可以想出哪些好办法？
动物
植物 人类生命离不开水 Nhomakorabea 八、教学模式
创设情境
交流反馈
体验汇报 主体参 与
反面例证
拓展活动
动手实践
三、说教法
●提出问题，列举事例，实验探究。
四、说学法
亲身经历以探究为主的学习活动是学生 学习科学的主要途径
了解水的作用
我知道 水与人， 动物， 植物之 间的关 系
间接关系
直 接 关 系
植物 需要水
绿色圃中小学教育网
二、交流反馈，体验汇报
三、主体参与，动手实践
二、说教学理念
本课教学，从小到大，孩子们天天跟水 打交道，生活的经验使他们能够说出许多水 的作用，如水能喝、能洗脸洗手、能浇花、 能养鱼……这些粗浅认识，正是我们带领学 生走进水单元的基础。本课从学生熟悉的家 庭生活入手，逐步扩展到动物、植物的生命 活动，全面提升学生对水的认识、感受到生 命离不开水。
②实验证明：小草每天“喝”多少水的活动？ 实验方法：将小草植入一个玻璃瓶子中，在 瓶内倒入100毫升的水，再在水上滴一层油以 防止水分蒸发，然后进行观察，并做好观察记 录。 把观察结果写在记录纸上。
三年级上册第八课
水与生命 第二课时 石茅村小学：庞越
一、说教材分析
1、活动目标 我设计了以下三个活动目标： （1）知识目标： ●认识水的作用。 （2）能力目标： ●了解常见食物中的含水量。 （3）情感目标： ●了解水资源状况，珍惜水资源。
2、教学重点、难点：
●能意识到水与动植物和人的密切关系， 并能以实际行动珍惜每一滴水。
六、作业
要节约水，保护水，我们可以想出哪些好办法？
动物
植物 人类生命离不开水 Nhomakorabea 八、教学模式
创设情境
交流反馈
体验汇报 主体参 与
反面例证
拓展活动
动手实践
三、说教法
●提出问题，列举事例，实验探究。
四、说学法
亲身经历以探究为主的学习活动是学生 学习科学的主要途径
了解水的作用
我知道 水与人， 动物， 植物之 间的关 系
间接关系
直 接 关 系
植物 需要水
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二、交流反馈，体验汇报
三、主体参与，动手实践
二、说教学理念
本课教学，从小到大，孩子们天天跟水 打交道，生活的经验使他们能够说出许多水 的作用，如水能喝、能洗脸洗手、能浇花、 能养鱼……这些粗浅认识，正是我们带领学 生走进水单元的基础。本课从学生熟悉的家 庭生活入手，逐步扩展到动物、植物的生命 活动，全面提升学生对水的认识、感受到生 命离不开水。
三年级科学上册课件水与生命
三年级科学上册课件水与生命
三年级科学上册课件水与生命
三年级科学上册课件水与生命
三年级科学上册课件水与生命
三年级科学上册课件水与生命
三年级科学上册课件水与生命
三年级科学上册课件水与生命
•
活动一
观察水
三年级科学上册课件水与生命
奶牛
盐 水
水
酒 精
三年级科学上册课件水与生命
注意！
对不认识的物体不能随便尝， 以免中毒，千万要记住这一点。
1、溶解消化功能 2、参与代谢功能 3、载体运输功能 4、调节抑制功能 5、润滑滋润功能 6、稀释和排毒功能
三年级科学上册课件水与生命
三年级科学上册课件水与生命
三年级科学上册课件水与生命
三年级科学上册课件水与生命
三年级科学上册课件水与生命
三年级科学上册课件水与生命
三年级科学上册课件水与生命
三年级科学上册课件水与生命
观察记录
水是 没有颜色 ，没有气 味， 没有味道， 透明的 液体
记录人
三年级科学上册课件水与生命
活动二
水与生命
三年级科学上册课件水与生命
我知道 水与人， 动物， 植物之 间的关 系
人需要动物，动物需要 水
间接关系
系直 接 关
植物 需要水
三年级科学上册课件水与生命
三年级科学上册课件水与生命
三年级科学上册课件水与生命
三年级科学上册课件水与生命
三年级学上册课件水与生命
三年级科学上册课件水与生命
想一想：
如果没有水，我们 的生活会是什么样子 的？
三年级科学上册课件水与生命
缺 水 地 区 的 情 况
三年级科学上册课件水与生命
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教学准备
教师准备：(1)课前准备好用干燥透明塑 料袋罩上的盆栽植物，到上课时刚好内 壁上有水；(2)剪下两朵茎长一些的月季 花，分别插入装有水和干土的试管里， 同时将装水的试管里滴几滴油;(3)多媒 体课件。
学生准备：有关水与生命的资料和图片。
教学理念
本课教学，我从学生感兴趣的问题入手， 精心设计有关水与生命的探究活动，强 调让学生在教师的指导下通过亲身经历、 调查研究和讨论交流来学习科学。并通 过主动探索知识发生和发展的过程，发 展他们对科学的理解能力、思维能力及 多方面的科学素养。
水 是 生 命 之 源
以“如果地球上没有了水”为题目，写一篇小短文
环节五
5、续写小诗，激情导行
水，因为有你，小草变得嫩绿，因为有你， 鱼儿游得欢畅……
谢谢
“植物喝水”的活动
方法如下：剪下两朵月季花（茎要长一 些），将它们分别插入装有水和干土的 试管里，观察哪一朵花先凋谢。同时将 装水的试管里滴几滴油，在水面上做好 记号，观察这朵花每天喝多少水，教师 引导学生在教室内要跟踪观察，并且同 时例证
缺 水 地 区 的 情 况
水与生命
教学目标
（1）知道水是动物、植物和人体的组 成部分，它在生命活动中起着重要作用。
（2）能和同学交流自己对于水与生命 关系的不同看法，大胆想象没有水的世 界会是什么样的。
（3）意识到水与生命的密切关系，养 成节约用水的生活习惯。
教学重点难点
能意识到水与动植物和人的密切关系， 并能以实际行动珍惜每一滴水，这既是 教学重点也是难点。
拓展活动 反面例证
环节一
1、创设情境，引人入胜
水，因为有你，小草变得嫩绿，因为有你， 鱼儿游得欢畅……
环节二
2、交流反馈，体验汇报
水 资 源 丰 富 的 地 区
我知道 水与人， 动物， 植物之 间的关 系
间接关系
直 接
植物
关 系
需要水
环节三
3、主体参与，动手实践
出示课前已经准备好的、用干燥透明塑 料袋罩上的盆栽植物,而学生发现，现 在在内壁上已经有水，提问：“同学们， 塑料袋原来是干的，现在内壁上的水是 从哪里来的？”学生观察并讨论。最后 得出结论：塑料袋内壁上的水是从植物 身上“跑”出来的，说明盆栽植物体内 也有水。
说教法
1、引导—探究法 2、分组讨论法
说学法
根据新教材教学理念，重视学生的探究 性学习，在整个教学过程中，教师只作 启发式点拨，引导学生自主探究，分组 讨论、提出问题并解决问题，增强自身 的科学素养。
《水与生命》教学流程图
开始 结束
创设情境 引人入胜
续写小诗 激情导行
交流反馈 体验汇报
主体参与 动手实践