南京市《我的课外生活与数学》作品获奖名单
南京市教育局关于公布2015年南京市中小学“五小”活动获奖名单的通知
南京市教育局关于公布2015年南京市中小学“五小”活动获
奖名单的通知
【法规类别】奖惩
【发文字号】宁教中[2015]46号
【发布部门】南京市教育局
【发布日期】2016.01.04
【实施日期】2016.01.04
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
南京市教育局关于公布2015年南京市中小学“五小”活动获奖名单的通知
（宁教中[2015]46号）
各区教育局、直属学校：
根据《关于开展2015年中小学“小哥白尼”杯“五小”活动的通知》（宁教中[2015]14号）要求，我局于11月份在全市组织开展了中小学“五小”（小发明、小设计、小建议、小动漫、小影视）活动，在各区、直属学校初评基础上，共412件作品参加市级评选。
经专家组评审，评出特等奖10件，一等奖40件，二等奖77件，三等奖285件，现将名单予以公布（详见附件）。
希望各中小学把“五小”活动作为学校开展科技创新教育的重要活动之一，建立校内开展“五小”活动的常态工作机制，更多的关注、更好的培养学生自主学习能力、解决
问题能力和创新实践意识，为创新后备人才的培养奠定良好的基础。
附件：2015年南京市中小学“五小”活动获奖名单
南京市教育局
2016年1月4日
附件
2015年南京市中小学“五小”活动获奖名单
（排序不分先后）
特等奖（10件）。
南京2023年书香伴我成长征文获奖名单
南京2023年书香伴我成长征文获奖名单南京2023年书香伴我成长征文获奖名单一、介绍南京2023年书香伴我成长征文活动2023年，南京市文化局举办了以“书香伴我成长”为主题的征文活动，旨在通过文字传递书香文化，展现青少年的成长与进步。
该活动受到了广大学生和家长的热烈参与，众多优秀作品涌现。
二、征文获奖名单公布在众多参赛作品中，经过层层筛选，评选出了一、二、三等奖各若干名，并进行了公布。
其中一等奖作品包括《成长的足迹》，《书香与我同行》，《理想的花园》；二等奖作品包括《读书的力量》，《知识的海洋》等。
获奖作品内容丰富，触及多个方面，反映出学生们对书香文化的理解和感悟，展现出了他们的成长与进步。
三、对获奖作品的赏析和总结1. 《成长的足迹》这篇作品以真挚的情感，生动的语言，描述了作者在父母和老师的关爱引导下，从不懂事的孩童成长为有理想、有追求的少年，展现出他对成长的思考和领悟。
作品语言简练，情感真挚，给人留下深刻的印象。
2. 《书香与我同行》作者通过自己的亲身经历，深刻地表达了对知识和书籍的热爱，展现了书香文化对他成长的影响。
文章结构清晰，表达流畅，展现了作者对书香文化的深刻理解和领悟。
3. 《读书的力量》这篇作品通过讲述作者在书中汲取知识、启迪智慧的故事，充分展现了读书对他成长的巨大影响。
作品语言优美，真情流露，表达了作者对读书的热爱和对知识的渴求。
通过对这些获奖作品的赏析，我们可以看到，青少年对书香文化有着深刻的理解和感悟，他们通过文字展现了自己的成长与进步，展示了他们积极向上的生活态度和时代责任感。
四、个人观点和理解书香伴我成长，这不仅是一次征文活动，更是一次书香文化的传承和弘扬。
在当今社会，青少年的成长面临着诸多挑战和困惑，而书香文化作为中华传统文化的重要组成部分，不仅能够滋养青少年的心灵，更能够引导他们树立正确的人生观和价值观。
我深信书香文化将继续伴随着青少年们成长，引领他们走向光明的未来。
南京市政府关于公布南京市第九次哲学社会科学优秀成果的通知
南京市政府关于公布南京市第九次哲学社会科学优秀成果的通知文章属性•【制定机关】南京市人民政府•【公布日期】2007.11.05•【字号】宁政发[2007]284号•【施行日期】2007.11.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文南京市政府关于公布南京市第九次哲学社会科学优秀成果的通知（宁政发[2007]284号）各区县人民政府，市府各委办局，市各直属单位：南京市第九次哲学社会科学优秀成果评审工作已经结束。
经评奖委员会评审，共评出哲学社会科学优秀成果一等奖9项、二等奖31项、三等奖100项。
现将评奖结果予以公布，希望全市社科工作者继续努力，积极投身社科研究活动，进一步繁荣我市哲学社会科学事业，为落实科学发展观、构建社会主义和谐社会做出新的贡献。
附件：南京市第九次哲学社会科学优秀成果评奖获奖名单二○○七年十一月五日附件：南京市第九次哲学社会科学优秀成果评奖获奖名单（排名不分先后）一等奖：（共9项）1、《广义经济结构论》（著作）陆剑杰（中共南京市委党校）2、《请人民评判》（著作）吴江（国家行政学院）等3、《民营经济发展论》（著作）曾向东（南京市社会科学院）4、《不动产物权新论》（著作）胡志刚（南京市仙林大学城管理委员会）5、《南京明城墙》（著作）杨新华（南京市文物局）等6、《南京城市地理变迁及现代景观》（著作）姚亦锋（南京大学）7、《社会化养老服务体系构建及规划》（著作）张良礼（南京市民政局）等8、《文学与现代性批判》（著作）邵建（南京晓庄学院）9、《南京教育史》（著作）徐传德（南京市教育局）等二等奖：（共31项）1、《交往功利和谐--信息伦理引论》（著作）曹劲松（中共南京市委宣传部）2、《论和谐社区建设中的社区党建机制创新》（论文）邵建光（中共南京市委党校）3、《试论列宁集中制的理论体系和制度结构--对布尔什维克版本民主集中制原生形态的理论考察》（论文）管怀伦（中共南京市委党校）4、《纵论当代中国现代化动力》（著作）周直（南京市社会科学院）5、《国际产业资本转移与中国世界制造中心研究》（著作）张为付（南京财经大学）6、《住宅经济研究》（著作）陈燕（南京市社会科学院）、吴海瑾（南京市社会科学院）7、《创新型国家的基因工程--中国高新技术产业开发区探究》（著作）刘永彪（南京高新区管委会）8、《南京市科技进步与经济发展的相关性实证研究（1991-2005）》（课题）中共江苏省委党校课题组9、《南京城市居民中等收入界定及分析》（论文）胡荣华（南京财经大学）、夏德智（南京市统计局）等10、《南京市城市低保和农村社会保障制度改革的初步实践和思考》（课题）南京市财政局课题组11、《南京市义务教育财政支持研究》（课题）南京市财政局课题组12、《法律社会化问题导论》（著作）郭榛树（中共南京市委党校）13、《南京市中小科技企业自主创新与知识产权保护的调查报告》（调研报告）南京市中级人民法院课题组14、《审判管理若干问题构想》（论文）姚正陆（玄武区人民法院）、刘云（中共玄武区委办公室）15、《江宁织造与曹家》（著作）周汝昌（中国艺术研究院）、严中（南京日报社）16、《澄清历史--南京大屠杀研究与思考》（著作）孙宅巍（江苏省社会科学院）17、《南京沦陷八年史》（著作）经盛鸿（南京师范大学）18、《六朝瓦当与六朝都城》（著作）贺云翱（南京大学）19、《南京城市东向拓展战略研究》（课题）南京市社会科学院课题组20、《与时代同行--交通行业文化通论》（著作）庞顺根（南京市交通局）、刘少青（南京市交通局）等21、《互动与整合--城市水环境污染与治理的社会学研究》（著作）江莹（南京大学）22、《关于南京市文化市场综合执法机构建设的调研》（论文）蔡健（南京市新闻出版局）23、《南京市人口与社会经济发展》（课题）南京市统计局课题组24、《新起点新坐标--对今后五年城市发展走向的分析与思考》（调研报告）祁豫玮（中共南京市委办公厅）25、《论＜诗经＞的幽默传统》（论文）魏裕铭（南京晓庄学院）26、《丁玲的最后37年》（著作）秦林芳（南京晓庄学院）27、《反思与超越》（著作）林慧敏（南京市游府西街小学）等28、《现代学校制度生成与变革的原理研究》（课题）谷力（南京市教育科学研究所）29、《基于问题式学习在中学化学教学中的应用研究》（课题）南京市教研室课题组30、《历史与范型--陶行知研究的知识社会学考察》（著作）XXX（南京晓庄学院）31、《幼儿园和谐教育文化建构的研究》（课题）南京市实验幼儿园课题组三等奖：（共100项）1、《三点论纲要》（著作）郭文辉（南京市公安局）2、《真理与价值相统一：马克思主义理论创新的根本原则》（论文）张义生（中共南京市委党校）3、《市民社会主义荣辱观认知状况实证分析--来自南京的调查》（论文）许益军（南京市社会科学院）、周庆刚（南京市社会科学院）等4、《社会弱势群体保护的“越界”问题》（论文）李志祥（南京师范大学）、董淑芬（南京市社会科学院）5、《大智大勇--周恩来在1946》（著作）肖振才（中共南京市委党史工作办公室）6、《贯彻实施监督法增强地方人大常委会监督实效研究》（论文）南京市人大常委会研究室、中共南京市委党校科社教研部7、《新四军与南京》（著作）中共南京市委党史工作办公室、南京市新四军和华中抗日根据地研究会等8、《论“三个代表”重要思想的体系及系统结构》（论文）周荫祖（中共南京市委党校）9、《创新党报主流新闻报道增强舆论影响力》（论文）陈曦（南京日报社）10、《关于江苏省干部选拔任用制度改革的调查与思考》（论文）刘喜发（中共南京市委党校）、陈新（中共南京市委党校）等11、《新形势下干群关系存在的主要问题、特点及原因分析》（论文）张宝林（中共南京市委党校）、陈新（中共南京市委党校）12、《当代美国思想政治教育的理论之维》（论文）吴锦旗（金陵科技学院）13、《党员先进性具体要求大讨论的价值分析》（论文）龚冬梅（中共南京市委宣传部）14、《试论公务员考核量化指标体系的构建》（论文）梁星华（南京市人事局）15、《对台工作的与时俱进--胡锦涛总书记发展两岸关系的新理论、新思想》（论文）苏海涛（中共南京市委统战部）16、《南京工业循环经济发展对策研究》（调研报告）南京市经委资源节约与综合利用处17、《我市税收工作促进自主创新情况的调查与思考》（调研报告）南京市地税局课题组18、《后WTO时代南京利用外资战略研究》（课题）中共江苏省委党校课题组19、《以循环经济理念构筑现代化工园区》（论文）陈家祥（南京市高新区管委会）20、《关于南京动漫产业发展的几点思考》（论文）华慧（南京市高新区管委会）21、《南京发展创新导向型区县经济对策研究》（课题）中共江苏省委党校课题组22、《江苏省城市消费者对食品安全支付意愿的实证研究--以低残留青菜为例》（论文）周应恒（南京农业大学）、彭晓佳（华夏银行南京分行）23、《宁杭城市带发展战略研究》（著作）陆玉龙（南京市建设委员会）24、《“两税”合并对内外资企业资本结构的影响》（论文）王进猛（南京市国税局）、茅宁（南京大学）25、《加快南京信息服务业发展战略研究报告》（课题）南京市信息中心课题组26、《南京市企业自主创新能力建设研究》（课题）三江学院课题组27、《南京经济增长方式转型研究》（课题）南京市社会科学院课题组28、《金融学》（著作）盖锐（金陵科技学院）29、《南京实施经济国际化战略中的策略性调整研究》（课题）南京财经大学课题组30、《南京市旅游业发展“十一五”规划》（课题）南京财经大学课题组31、《构建南京进出口贸易的基础信用制度研究》（课题）南京财经大学课题组32、《论基于宁合芜成长三角的南京都市圈构建》（论文）李平华（南京财经大学）、朱未易（南京市社会科学院）33、《对农业银行支持南京城乡统筹发展的几点思考》（论文）周吉（江苏省农业银行营业部）、郑林森（江苏省农业银行营业部）等34、《供应链管理绩效评价的模糊综合评价法》（论文）姜方桃（金陵科技学院）35、《关于南京市农产品加工业现状及发展对策建议的调查报告》（调研报告）南京市财政局调研组36、《企业内部控制中的环境因素调查分析》（论文）张东宝（南京市财政局）、程晓霞（东南大学）等37、《促进建设资源节约型和环境友好型城市的财税政策思考》（论文）高正清（南京市财政局）、周庆华（南京市财政局）38、《南京市江宁区财政局强化内部控制机制建设》（论文）丁圣荣（南京市江宁区财政局）39、《试论公共决策审计》（论文）余灿（南京晓庄学院）40、《物流实用手册》（著作）沈毅等（南京晓庄学院）41、《计算机犯罪侦查》（著作）杨永川（中国人民公安大学）、蒋平（南京市公安局）等42、《地方性法规立项论证问题探讨》（论文）张宁生（南京市雨花台区人民检察院）43、《浅议刑事错案的原因及对策》（论文）张超（南京市人民检察院）44、《替甲基苯丙胺、替苯丙胺在刑法中的应然归属的理性思考》（论文）任志中（南京市中级人民法院）、汪敏（南京市六合区人民法院）45、《国家机关能否认定刑事被告人》（论文）王俊（南京市人民检察院）46、《完善民事检察权的法学思考》（论文）曾培芳（南京市鼓楼区检察院）、吴洁（南京理工大学）47、《谈一种产品多项专利侵权案件中赔偿责任的确定》（论文）姚兵兵（南京市中级人民法院）48、《对医疗事故技术鉴定的反思--以民事诉讼为中心》（论文）路兴（南京市中级人民法院）49、《践行司法为民，构建便利、有效、低成本的司法救济渠道》（论文）姜洪鲁（南京市中级人民法院）50、《论股东直接诉讼》（论文）吴春峰（南京市玄武区人民法院）51、《拾得借记卡冒用取款行为的司法认定--刑法解释位阶视域中信用卡涵义的追问》（论文）朱锡平（南京市下关区人民法院）52、《关于对国家四个法制宣传教育五年规划的比照分析》（论文）石寿宁（中共南京市委政法委）53、《南京市博物馆藏印选》（著作）南京市博物馆54、《文莱：热带王国皇冠上的明珠》（著作）杨新华（南京市文物局）55、《南京发现的孙吴釉下彩绘瓷器及其相关问题》（论文）王志高（南京市博物馆）、贾维勇（南京市博物馆）56、《宝船厂遗址--南京明宝船厂六作塘考古报告》（著作）南京市博物馆57、《南朝文化（上）》（著作）成林（南京审计学院）、程章灿（南京大学）58、《鼓楼区志》（著作）南京市鼓楼区地方志办公室59、《南京辞典》（著作）南京市地方志编纂委员会办公室、中共南京市委党史工作办公室60、《话说南京》（著作）南京市地方志编纂委员会办公室61、《清季名人禀牍奏稿函札--甲午中日战争新史料》（著作）太平天国历史博物馆62、《太平天国文化》（著作）张铁宝（南京市太平天国历史博物馆）、袁蓉（南京市太平天国历史博物馆）等63、《论南京大屠杀与当代民族忧患意识》（论文）何亦农（中共南京市委宣传部）、陆剑杰（中共南京市委党校）等64、《六朝文史论丛》（著作）邱敏（南京晓庄学院）65、《南京市市区地质灾害防治规划专题研究（2006-2020年）》（课题）南京市国土资源局课题组66、《农民工流动、社会资本与人力资本》（论文）季文（南京市人事局）、应瑞瑶（南京农业大学）67、《南京市绿色消费行为特征及促进对策研究》（论文）董淑芬（南京市社会科学院）68、《城乡和谐发展的新探索--社会主义新农村建设在南京》（著作）陈如（南京市社会科学院）等69、《南京市“十一五”社会发展分析与预测研究报告》（课题）南京市社会科学院课题组70、《南京构建国际和平城市研究》（调研报告）南京市社会科学院课题组71、《南京市鼓楼区以“社区议事园”为载体推进和谐社区建设》（论文）中共南京市鼓楼区委72、《南京市“十一五”期间经济社会发展与人才问题》（论文）李大林（南京市人事局）73、《远离灰色--谈抑郁情绪管理》（著作）袁勇贵（南京市脑科医院）等74、《南京乡村调查》（调研报告）南京市政府办公厅（研究室）课题组75、《“共效应”与未成年人思想道德建设》（论文）沙桂风（南京劳动保障学会）76、《现代策划学教程》（著作）田长广（三江学院）77、《关于南京市公务用车制度改革的调查与思考》（调研报告）中共南京市委党校课题组78、《南京建设服务型政府的理论与实践研究》（课题）中共南京市委党校课题组79、《多维变动下社会治理模式的创新》（论文）王玉珍（中共南京市委党校）80、《用创新文化推动医院自主创新》（论文）丁义涛（南京市鼓楼医院）、张圣泉（南京市鼓楼医院）81、《南京市未成年人思想道德现状分析与监测网络构建》（课题）共青团南京市委课题组82、《南京莫愁湖志》（著作）吴小铁（南京市地方志办公室）83、《回到索绪尔：关于语言的本质及语言与文字的关系问题--与潘文国先生商榷》（论文）顾兆禄（南京市行政学院）84、《文字学的几个基本问题》（论文）王宜早（南京晓庄学院）85、《走向进步、走向革命的典范--邹韬奋新闻道路和新闻思想探析》（论文）谈嘉祐（南京日报社）86、《艺术原理》（著作）顾永芝（三江学院）87、《落叶飞絮》（著作）叶海忠（南京市金陵中学）88、《走在语文路上》（著作）潘文彬（南京市南湖第一小学）89、《〈南京市教育发展的总体思路和战略重点研究〉课题研究报告》（课题）南京市教科所课题组90、《小学自主探究型课堂教学模式研究》（课题）南京市夫子庙小学课题组91、《新课程命题技术与试题研究》（著作）王国树（江苏省教学研究室）、刘江田（南京市教学研究室）等92、《南京市中小学校长队伍建设机制研究》（调研报告）朱晓琳（南京市教育局）、姜宸（南京市教育局）93、《ADHD儿童的短时距再现能力》（论文）陆小英（中央民族大学）、李惠芬（南京市社会科学院）等94、《南京市“金字塔式教科研工作模型”的建构》（论文）刘永和（南京市教育科学研究所）95、《全国应用型本科教育研究综述》（论文）严伟（金陵科技学院）、王基林（金陵科技学院）等96、《陶行知音乐教育活动研究》（著作）板俊荣（南京晓庄学院）97、《小学教师专业成长--从新手到专家》（著作）彭小虎（南京晓庄学院）98、《复杂性问题：教育起源新论》（论文）韦毅（南京晓庄学院）99、《生活德育论--陶行知德育的研究与实践》（著作）陈善卿（南京晓庄学院）、张炳生（江苏大学）等100、《小学数学教师文化素养与教学技能》（著作）张德勤（南京晓庄学院）。
《数学与生活》小报
《数学与生活》小报数学，这门古老而又富有活力的学科，早已渗透到我们生活的方方面面。
从古至今，数学的发展与应用已经深深地影响了人类社会的进步。
现在，让我们一起走进《数学与生活》小报的世界，感受数学与日常生活的紧密。
一、数学在我们的日常生活中无处不在我们每天都在与数学打交道，无论是购物时的找零，还是时间的管理，甚至是路线规划，都离不开数学的帮助。
数学，以其独特的逻辑和规律，为我们的日常生活提供了方便。
二、数学在科学与技术中的关键作用在科技领域，数学的应用更是广泛。
从天文学的行星运动轨迹，到物理学的基本粒子研究，再到计算机科学的算法设计，都离不开数学的支撑。
没有数学，我们无法理解宇宙的奥秘，也无法享受现代科技带来的便利。
三、数学在艺术与文化中的体现艺术与文化也是数学的体现。
音乐、绘画、建筑等艺术形式中，都包含了丰富的数学元素。
例如，音乐中的和弦、绘画中的比例、建筑中的对称，都是数学在艺术中的应用。
四、数学在经济学与社会学中的重要性经济学和社会学的研究也离不开数学的支持。
经济模型的建立、社会结构的分析，都需要数学工具的帮助。
数学为经济学和社会学提供了严谨的研究工具，帮助我们更好地理解社会现象和经济规律。
五、数学在教育与学术研究中的价值在教育与学术研究中，数学同样具有不可替代的价值。
从小学到大学，甚至到研究生阶段，数学都是我们教育体系中的重要科目。
它培养了我们的逻辑思维、问题解决能力，也为其他学科的研究提供了基础工具。
总结起来，《数学与生活》小报不仅展示了数学在日常生活、科学文化、艺术、经济、社会以及教育等方面的广泛应用，也强调了数学对于理解世界、解决问题的重要性。
通过这个小报，我们希望更多的人能理解并欣赏数学在我们生活中的重要地位，进一步激发学习和探索的热情。
数学小报是一种以数学为主题的报纸，通常包含一些数学题目、知识点、历史人物等与数学相关的内容。
下面是一个数学小报的模板，供大家参考：题目：1，3，5，（），（），（），21，23，25。
南京市教育局关于公布2012年度南京市教学实践与评优比赛获奖结果的通知
南京市教育局关于公布2012年度南京市教学实践与评
优比赛获奖结果的通知
文章属性
•【制定机关】南京市教育局
•【公布日期】2012.09.03
•【字号】宁教电[2012]10号
•【施行日期】2012.09.03
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
南京市教育局关于公布2012年度南京市教学实践与评优比赛
获奖结果的通知
（宁教电[2012]10号）
各区县教育局、直属学校：
2012年度南京市教学实践与评优比赛共有400余件作品参评，经专家组认真评审，229件作品获奖，其中一等奖41件、二等奖75件、三等奖113件，雨花台区电教馆等五个区县电教馆（中心）获优秀组织奖，现予以公布（获奖名单详见附件）。
希望获奖的教师再接再厉，加强信息技术在学科教学中的应用研究，努力制作开发更多更好的学科教学资源。
各区县要充分认识信息技术在促进教育教学中的重要作用，加大工作力度，采取切实措施，提高教师信息技术应用的水平和能力，为提升教育教学质量、推进教育现代化做出更大的贡献。
附件一：2012年度南京市教学实践与评优比赛获奖名单
附件二：2012年度南京市教学实践与评优比赛优秀组织奖名单
南京市教育局
二○一二年九月三日附件一：
2012年度南京市教学实践与评优比赛获奖名单
附件二：
2012年度南京市教学实践与评优比赛优秀组织奖名单雨花台区电化教育馆
溧水县电化教育中心
下关区电化教育中心
秦淮区电化教育中心
鼓楼区电化教育中心。
我的课外阅读生活
我的课外阅读生活篇1我是一名小学生，我喜欢读书。
对于我来说，老师所讲述的知识还不够。
我渴望得到更多的知识，因此，我有了自己的课外读书生活。
书是人生的导航器，书是人类的灵魂。
读书使人振奋，书可以充实自己。
书如同老师，教会我们做人；书如同良药，可以治愈我们心中的伤痕；书如同钥匙，可以开启我们的.智慧；书如同清泉，可以洗涤我们心灵的杂质。
书可以解除我们心中的不少烦恼，使整个人为之一振，清醒了许多。
在短短的几年中，我读的书还不算多，但在书的世界里，我获得了许多许多。
比如：《儿童百科全书》《十万个为什么》《神秘地海底世界》《环境保护与科学发展》等科学书籍，让我知道了自然环境是哺育人类的摇篮；科学技术是世界上最伟大、最神奇的力量，它改变着整个世界，也改变和完善人类自己；杂志《世界博览》、《海外文摘》等让我饱览世界风土人情，了解世界，走向未来。
知识性较强的《成语故事》《文化艺术》让我懂得了如何吸取祖国和世界文化艺术的精华，去创造人类更美好的明天，遨游在书的海洋里，我受益匪浅。
读书的确使我明白了不少道理。
刚开始，我只是读漫画小说，想调解一下心情，消遣消遣，由此却使我了解到我国和其他国家的历史。
如漫画本的《三国演义》里面讲了，中国古代三个国家争权的故事。
我读的书从漫画小说慢慢的发展到小说如《战争与和平》是名副其实的历史读物，记录了许多具有代表性的历史事件。
而我所看的杂志更是让我了解世界各地的风俗人情。
例如《世界博览》中就记述了有关伊拉克的一些事情。
我从知识性较强的书中学到了解题的方法，从中使我的语文、数学成绩提高了一些。
这一类的事有很多。
我的课外读书生活十分丰富。
书是我的朋友。
通过课外读书生活，我觉得做作业、学习不累，也不再排斥它了。
我的课外读书生活也让我认识到了我的不足，而且补充了我的不足，我现在觉得读书非常快乐了。
我在读书前后有了很大的变化。
我从一个课外知识并不丰富的小学生变成爱读书、爱看书、课外知识也较丰富的人了。
2019年江苏省“教海探航”征文竞赛获奖名单
2019年江苏省“教海探航”征文竞赛获奖名单1. 引言1.1 2019年江苏省“教海探航”征文竞赛获奖名单2019年江苏省“教海探航”征文竞赛获奖名单公布啦！本次征文竞赛吸引了全省各地的教育工作者和学生踊跃参与，展现了江苏教育界的风采和创造力。
经过严格评选，评审委员会为优秀的作品颁发了一等奖、二等奖、三等奖以及优秀奖和参与奖。
这次征文竞赛共评选出10篇一等奖作品，20篇二等奖作品，50篇三等奖作品，100篇优秀奖作品和200篇参与奖作品。
这些作品涵盖了多个教育领域，内容丰富多彩，展现出江苏教育工作者和学生的辛勤努力和创作才华。
教育是培育未来的重要基石，本次征文竞赛旨在激发教育工作者和学生的创新思维，促进教育教学的不断发展。
希望通过这些优秀作品的展示，能够为江苏省教育事业的发展提供更多的启示和借鉴。
让我们一起期待这些优秀作品的传播与分享，共同推动江苏省教育事业迈向更加美好的未来！2. 正文2.1 一等奖1. 张三：《我眼中的教育未来》作品简介：该文章从个人的视角出发，探讨了教育的未来发展方向以及对学生的影响和启示。
通过深入剖析现行教育体制的不足之处，提出了一些创新性的教育改革建议，引起了读者的共鸣和思考。
2. 李四：《教育的力量》作品简介：该作品从作者自身的成长经历出发，讲述了教育在人生中的重要作用和影响。
通过感人的故事和深刻的感悟，表达了对教育的崇敬和感恩之情，展现了作者对教育事业的热爱和追求。
3. 王五：《教育改革的关键》作品简介：该文章结合自身的教育教学实践经验，探讨了当前教育改革的关键所在。
提出了一些切实可行的改革建议，旨在促进教育质量的提升和学生全面发展。
通过案例分析和数据支持，引起了社会的广泛关注和讨论。
2.2 二等奖在2019年江苏省“教海探航”征文竞赛中，获得二等奖的同学们凭借出色的作品脱颖而出，展现出了优秀的文学素养和写作技巧。
他们的作品涵盖了各个领域，内容丰富多样，触及人心，引人深思。
时代学习报2013年数学文化节南京市七年级获奖名单
晓院附中 晓院附中 晓院附中 晓院附中 晓院附中 晓院附中 晓院附中 晓院附中 晓院附中 晓院附中 晓院附中 晓院附中 晓院附中 晓院附中 晓院附中 晓院附中 数培中心 数培中心 数培中心 数培中心 数培中心 数培中心 数培中心 数培中心 数培中心 数培中心 数培中心 数培中心 数培中心 数培中心 数培中心 数培中心 数培中心 数培中心 数培中心 十二中 十二中 十二中 十二中 十二中 十二中 十二中 十二中 十二中 十二中 十二中 十二中
育英二外 育英二外 育英二外 育英二外 育英二外 育英二外 育英二外 育英二外 育英二外 育英二外 育英二外 育英二外 育英二外 育英二外 育英二外 育英二外 育英二外 育英二外 育英二外 育英二外 育英二外 育英二外 育英二外 育英二外 育英二外 育英二外 育英二外 育英二外 育英二外 育英二外 育英二外 育英二外 育英二外 育英二外 育英二外 育英二外 育英二外 育英二外 育英二外 育英二外 育英二外 育英二外 育英二外 育英二外 育英二外 育英二外 育英二外
巢欣悦 汤浩宇 朱承昕 梁靖雯 李志鹏 何子凡 朱佳真 王熙睿 李茂涵 李振邦 孙之冰 胡悦彤 孙浩元 赵添 安楠 雍浩然 王欣悦 朱启明 徐芃暄 杨金鹏 邹自铭 林致远 黄天宸 张昊宇 刘俊宇 丁义衡 吴睿天 沙佑 李婧妍 杨欣雨 颜 昕 郭智浩 刘瀚捷 陈煜晖 杜雨哲 强宇阳 黄新宇 钟恒恺 朱思远 冯一诺 蒋承霖 李心瑜 潘浩 孙宇帆 宋雨杉 王欣灏 唐雨婷
周雅轩 张健 彭冠榕 孙天成 孙沈亮 袁景江 王诗媛 孔维亮 鲁彦宏 陈睿龙 王倩 马超 孙文豪 梁俊 顾超 孔江义 钱泽源 孙晶磊 夏博洋 戴广楠 郭淑贤 郭柏良 袁新和 颜渊明 冯泽森 孙欣 张以奇 郑筱宇 黄洪瑞 史海婕 黎子威 欧阳今奕 杨天元 冷旻昱 李海若 郭可欣 王艺 高涵 孙伟 尹俊凯 谢欣宁 骆浩伟 吴蓓 杨婉清 胡雨阳 潘玥 杨涛
关于数学的课外书籍小报
关于数学的课外书籍小报全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：关于数学的课外书籍小报1. 《神奇数学大全》这本书由数学家查理斯•塞文撰写，讲述了数学中一些奇妙的现象和结论。
为什么1+2+3+4+...可以等于-1/12？为什么圆周率π的值是多少？为什么离散数学在密码学中如此重要？这些问题都是我们在日常生活中很少注意到的，但是它们背后蕴含着数学的奥秘。
2. 《数学之美》作者吴军不仅是一名资深的科技工作者，也是一名热爱数学的爱好者。
他在本书中用通俗易懂的语言向读者介绍了数学的美妙之处。
通过讲述数学在物理学、经济学、信息技术等领域的应用，读者可以更好地理解数学在现实生活中的重要性。
数学史是数学的发展历程，也是科学史的一个重要组成部分。
这本书作者保罗•侯世达以通俗易懂的语言向读者介绍了古代数学家如何解决各种数学难题，以及他们的数学成就对今天数学发展的影响。
通过阅读这本书，读者可以更好地了解数学的发展历程和数学家的成就。
作者安东尼奥•瓦拉特克在这本书中向读者介绍了一些数学中的谜题和难题。
费马大定理如何被解开？黄金分割点有何神秘之处？这些问题激发读者的思考和好奇心，让他们更加热爱数学。
作者阿米尔•阿卡曼是一名数学教育工作者，他在本书中用一种富有趣味性的方式向读者讲述了数学的历史和发展。
通过讲述不同数学家的故事，读者可以更好地理解数学在人类社会中的作用和影响。
以上是我们为大家推荐的几本关于数学的课外书籍，希望能够引起大家对数学的兴趣和热爱。
数学不仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的能力。
通过阅读这些书籍，我们可以更好地了解数学的奥秘和美妙，让数学成为我们生活中不可或缺的一部分。
希望大家能够从中受益，享受数学带来的乐趣！第二篇示例：关于数学的课外书籍小报第一本书籍是《数学之美》。
这本书是由吴军所著，主要讲述了数学是如何让我们的世界更美好、更精彩的。
在书中，作者用通俗易懂的语言讲解了一些数学原理和定理，展示了数学在科技、艺术、经济等多个领域中的巨大作用。
第35届江苏省“教海探航”征文竞赛获奖名单
第35届江苏省“教海探航”征文竞赛获奖名单作者：来源：《江苏教育》2024年第02期（按获奖者姓名拼音排序）特等奖（30篇）创意表达：ChatGPT时代习作教学的路径探寻鲍英英东海县西双湖小学创意表达：“儿童小说”整本书阅读的审美建构蔡亚连云港市墟沟中心小学合作设计：“阅读任务群”为学生整本书阅读赋能查海燕南京市立贤小学吟诵：综合“诗”“乐”素养的跨学科教学陳璐苏州市吴中区甫里中学审议·复现·再探：教师游戏评价力提升路径陈若兰南京市江宁区铜山幼儿园“画数学”：提升聋校小学数学教学品质的有效策略翟晓东泰州市特殊教育学校结构化“数学发现”：概念认知模块构建的价值、逻辑与路径方川淮安生态文化旅游区实验小学“层概念”：单元整体视域下思维递阶的实践逻辑费珊琳淮安市实验小学结构化呈现：可视化理念指导下的高中英语阅读教学韩冬梅连云港市东海县第二中学“童心绳韵”课程：“育体”的基本盘到“育人”的适性场霍允强连云港市门河中心小学项目引路：小学语文跨学科教学实践路径探寻陆伟丽苏州市吴中区碧波实验小学“协同共建、六双融通”双师型名师工作室建设实践研究罗义石杰江苏省宿迁中等专业学校小学数学教师作业设计状况调查研究马伟中陈蒨常州市武进区学校和教师发展中心生长内驱：道德与法治儿童友好型作业的立意与实践潘磊卞小利连云港师范高等专科学校第三附属小学知“值”指“质”：学生体质健康增值评价的实践探赜潘立成苏州高新区实验小学校跨学科学习：从学科教学到整体育人的主动回归——小学语文“跨学科学习”的内涵阐释与实践路径裴永江盐城市希文小学“点线面”三阶推进：幼儿园生成性探究课程的开发与实施路径钱津南京市北京东路小学阳光分校学科实践视角下丰盈儿童“科学经验”的策略回应芮春花宗慧南京市北京东路小学阳光分校我感、他感、共感：儿童记事本的价值意蕴沈玉兰苏州高新区实验幼儿园节选整教：整本书阅读视角下名著节选类课文教学重构王浩苏州工业园区景城学校基于“童趣互评单”助推大班幼儿游戏互评的创新实践王鲁鲁丰县大沙河镇中心幼儿园由“散点”到“结构”的意义与生成——思辨性阅读与表达学习任务群的实践地图王雪娟灌云县新区实验小学“野”有墨趣：港城田野石刻书法教学的引进来与走出去王玉川刘艳连云港市幸福路小学具身体悟，给予量感自然生长的力量吴凌艳苏波连云港市赣榆实验小学“前置性补偿”：高中英语单元整体听力教学的前补后偿晏杰连云港市海滨中学从“赋形”到“赋能”：高阶思维视域下数学非连续性文本阅读的进阶路径于玮泰州市高港实验小学儿童无边界阅读现状调查及对策分析袁干斌昆山开发区震川小学创意表达：描画儿童文学审美的逻辑起点——以部编版语文五年级上册为例张程晓苏州市平直实验小学校审美心理结构：动态建构学生的美术认知图式朱高峰苏州市吴江区八坼小学基于理解性教学提升儿童数学思维力的新路径朱玲苏州市敬文教育集团敬文实验小学校一等奖（526篇）大观念视角下的初中英语单元读写融合教学柏金华建湖县汇杰初级中学数据赋能综合施策助力幼儿体质提升鲍丽云苏州工业园区景城幼儿园融美·建构·赋能：初中古希腊雕塑单元课程的设计与实施毕继敏苏州市吴中区南行中学（以下略）二等奖（1224篇）小学数学教学中表现性评价的建构及应用安丹诺南京市江宁区岔路学校三教一体：应对隐秘角落里校园PUA的新尝试安薇连云港市黄海路小学传统手工艺融入幼儿劳动教育课程：理据、核心元素与路径柏玲玉南京市将军山幼儿园（以下略）三等奖（941篇）“学习任务群”视角下指向“高阶思维”培养的小学语文高年段作业设计研究卞雯玉常州市武进区星韵学校体育思政：优化以体育人，锻造时代新人卞雪常州市武进区实验小学思政教育：提升高中物理育人实效的新实践卞跃能江苏省灌云高级中学（以下略）先进组织奖（20个）南京市玄武区教育局江阴市教育局常州市武进区教育局苏州市吴中区教育局苏州市吴江区教育局南通市通州区教育局连云港市赣榆区教育局淮安市清江浦区教育体育局宝应县教育局泰州医药高新区（高港区）教育局南京市江宁区教育局徐州市云龙区教育局苏州高新区（虎丘区）教育局苏州市相城区教育局张家港市教育局连云港市海州区教育局东海县教育局滨海县教育局丹阳市教育局宿迁市宿城区教育局优秀团队奖（20个）南京师范大学附属小学徐州市第一实验幼儿园常州市武进区星河实验小学苏州高新区实验小学校南通市通州区实验小学连云港市黄海路小学东海县和平路小学淮安生态文化旅游区枫香路小学宝应县安宜实验学校靖江市滨江学校南京市北京东路小学常州市武进区实验小学分校苏州科技城实验小学校教育集团苏州市吴江区盛泽实验小学教育集团连云港师范高等专科学校第三附属小学連云港市墩尚中心小学淮安市实验小学江苏省射阳中学丹阳市丹北实验幼儿园宿迁经济技术开发区青海湖路小学杰出水手奖（26个）卜骥曹元玲陈梦怡陈云储玉萍顾晓梅贾海浪李大森刘艳玲陆怡芮春花苏波王浩王克亮王雷王智浩徐进霞杨庆华杨素霞姚彩霞尤元梅张静张玉美张媛支进朱秀玲感动人物奖（10个）蔡亚范来柱季红斌李皖怡马莹桦钱丽华唐萍陶斯骅王章虎张玮年度新秀奖（12个）陈畅龚前华顾丽娜郭禹辰何铭李雪曼陆文静马少婧潘立成吴丹吴金津尹力。
【精品】南京市教育局34
南京市教育局南京市文化广电新闻出版局宁教体[2009]42号宁文广新字[2009]112号关于公布2009年南京市中小学生艺术展演暨少儿艺术节活动获奖名单的通知各区县教育局、文化局、直属学校、有关单位：2009年南京市中小学生艺术展演暨少儿艺术节活动已圆满结束。
现将各项展演活动获奖名单予以公布。
希望获奖的单位和个人再接再厉，为我市学校艺术教育的改革和发展，进一步繁荣少儿文化艺术事业作出更大贡献。
附件：1、2009年南京市中小学生艺术展演暨少儿艺术节活动优秀组织奖获奖名单2、2009年南京市中小学生艺术展演暨少儿艺术节活动精神风貌奖获奖名单3、2009年南京市中小学生艺术展演暨少儿艺术节艺术表演类获奖名单4、2009年南京市中小学生艺术展演暨少儿艺术节艺术作品类获奖名单5、2009年南京市中小学生艺术展演暨少儿艺术节红领巾读书征文演讲比赛获奖结果6、2009年南京市中小学生艺术展演暨少儿艺术节艺术教育论文奖获奖名单南京市教育局南京市文化广电新闻出版局二00九年十二月七日抄报：省教育厅、省文化厅抄送：市教学研究室、市群艺馆2009年南京市中小学生艺术展演暨少儿艺术节活动优秀组织奖获奖名单（31）一、优秀组织奖：鼓楼区教育局玄武区教育局白下区教育局秦淮区教育局建邺区教育局下关区教育局雨花台区教育局江宁区教育局浦口区教育局六合区教育局浦口区文化局白下区文化局下关区文化局秦淮区文化局鼓楼区文化局建邺区文化局江宁区文化局雨花台区文化局六合区文化局溧水县文化局栖霞区文化局南京市群众艺术馆金陵图书馆鼓楼区少年宫玄武区少年宫白下区少年宫秦淮区少年宫建邺区少年宫下关区少年宫浦口区少年宫南京市教学研究室2009年南京市中小学生艺术展演暨少儿艺术节活动精神风貌奖获奖名单（40）南京师范大学附属中学、南京市第一中学、南京市中华中学、南京外国语学校、南京晓庄学院附属中学、南京幼儿师范.女子中等专业学校、南京市艺术小学、南京市琅琊路小学、南京市山西路小学、南京市赤壁路小学、南京市宇花小学、南京市北京东路小学、南京市建康路小学、南京市瑞金路小学、南京市太平巷幼儿园、南京市体育艺术幼儿园、南京市双塘小学、南京市秦淮一中心小学、南京市莫愁湖小学、南京市南湖第二小学、南京市第三十九中学、南京市滨江小学、南京市天妃宫小学、南京市雨花区实验小学、南京市板桥小学、南京市栖霞实验小学、南京市仙林外校中学部、南京市南化第四小学、南京市扬子第二小学、南京市百家湖小学、南京市东山小学、南京市上元小学、南京市新世纪小学、南京市浦口区天润城小学、南京市六合区双语学校、南京市六合区实验初级中学、高淳县阳江中心小学、高淳县淳溪中心小学、溧水县第二实验小学、溧水县洪蓝小学附件三：2009年南京市中小学生艺术展演暨少儿艺术节艺术表演类获奖名单一等奖(33个)校园剧（课本剧、戏剧）（6个）二等奖（15个）舞蹈（2个）校园剧（课本剧、戏剧）（4个）附件四:2009年南京市中小学生艺术展演暨少儿艺术节艺术作品类获奖名单一等奖书法一等奖（小学甲组）：二等奖三等奖摄影三等奖（中学甲组）：附件五:南京市中小学生艺术展演暨少儿艺术节“红领巾读书征文演讲比赛”获奖结果一等奖《祖国在我心中》演讲者：小西湖小学张雨晴指导老师：徐亮秦淮区图书馆选送《共享阅读，品味人生》演讲者：江浦实验小学吕伟指导老师：王磊浦口区图书馆选送《人民的好总理》演讲者：五老村小学张佳贝指导老师：吴健白下区图书馆选送二等奖《祖国，我想对你说》演讲者：江宁区实验小学何明玥指导老师：袁军江宁区图书馆选送《祖国，您是我心中的一首歌》演讲者：南师附中刘叶指导老师：冯超浦口区图书馆选送《六十年前的今天》演讲者：双闸中心小学李志宏指导老师：丁少华建邺区图书馆选送《祖国在我心中》演讲者：扬子一中肖成晨指导老师：徐中利六合区第二图书馆选送《祖国是我一生的家》演讲者：雨花台区实验小学周宇轩雨花台区图书馆选送《人民的好总理》演讲者：五老村小学韩宇豪指导老师：吴健白下区图书馆选送三等奖《祖国在我心中》演讲者：溧水县实验小学夏子云溧水县图书馆选送《牵手》演讲者：江宁区清水亭中学夏英双指导老师：童胜江宁区图书馆选送《英雄中国中国英雄》演讲者：溧水县第三小学端西西指导老师：彭茂华溧水县儿童图书馆选送《中国，屹立在地平线上》演讲者：下关区第二实验小学帅又荣指导老师：郭学萍下关区图书馆选送《祖国颂歌》演讲者：小西湖小学杨天翔指导老师：徐亮秦淮区图书馆选送《好书带给我一个梦——读《逝者如渡渡》的感想》演讲者：赤壁路小学曹雨葭鼓楼区图书馆选送《我爱我的祖国》演讲者：浦口区顶山小学刘婕指导老师：郭其莉浦口区图书馆选送《六合秀开“茉莉花”》演讲者：六合区双语小学朱宇航指导老师：陈际云六合区第一图书馆选送《阅读着感动着精彩着》演讲者：奥体小学管晨璐指导老师：丁少华建邺区图书馆选送《我的祖国，我的家乡》演讲者：南化第四小学王孝雅指导老师：刘辉六合区第二图书馆选送《读书,人生之常乐也》演讲者：赤壁路小学徐佳晶指导老师：邹珊颜栖霞区图书馆选送附件六:2009年南京市中小学生艺术展演暨少儿艺术节艺术教育论文奖获奖名单一等奖:二等奖:三等奖。
我的课外生活作文（精选15篇）
我的课外生活作文我的课外生活作文(精选15篇)在生活、工作和学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的我的课外生活作文，希望对大家有所帮助。
我的课外生活作文1暑假的一天，妈妈给我报了七天六夜的军训，让我磨炼一下自己的意志。
第二天，我来到了军训的地方。
哇！我一眼就看见了，墙上挂着好几把枪，有M416等。
这时，教官让我们站齐队伍，就开始做军体操了。
风呼呼地吹着，好像在给我们鼓劲一样。
不知不觉到了晚上，我们吃完饭后，忽然，紧急集合的哨声响了起来。
紧接着，我们站好队，听着教练对我们的教导。
教练告诉我们：军人要遵守命令，才不会被敌人打败。
说起打败敌人，我倒是想起了几天后的CS——那一天，天气热得很，还没开始，我们就被汗水浸透了。
教练给我们发了点枪，其中有消音器的枪，也有没有的，我分到了一把有消音器的UZI。
教练一声令下，我们便开始了激烈的战斗。
只见，我们队来无影去无踪，利用小树林的地形来进行攻击。
我手拿UZI，瞄准一个人就是一顿狂射。
耶！我把敌方的一个人射倒了。
忽然，我被敌队的一个人“扔”了出来，只见两个人直向我射来，我并不慌张，以迅雷不及掩耳之势，窜到了一个人身边，用脚将瞄准我的枪踢掉，然后再蹿到他身后，用右手甩倒他，左手拿起枪对着他狂射……就这样，我一口气撂倒了两个人，这真是太有意思了。
七天的时间很快过去了，我依依不舍地回到了家，我真希望还能再多几天这样的“训练”啊！我的课外生活作文2我喜欢美术，尤其喜欢“布贴”，课余饭后，我都把它当作一件有趣的事来做。
“布贴”也真的给我的课外生活增添了不少乐趣。
我经常照着图案设计“布贴”。
有正在吃竹子的小熊猫、笑眯眯的胖娃娃、背步枪的嘎小子……我做成功的布贴画还真不少，连美术老师都赞我心灵手巧。
有一天，我想到要贴一个小女孩。
于是我把布片倒出来，左看右看，选中了一些布片。
南京市科学技术协会
南京市科学技术协会南京市教育局南京市科学技术委员会文件共青团南京市委员会南京市中小学生科技活动基金会南京青少年科技教育协会宁科协〔2018〕143号关于公布南京市第二十四届中小学师生科技创新大赛评选结果的通知各区科协、教育局、科技局、团委、关工委，江北新区科协、社会事业局、科创局、团工委，市直属学校，有关单位：为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，培养我市广大中小学师生的创新精神和实践能力，市科协、市教育局、市科委、团市委、市中小学生科技活动基金会、市青少年科技教育协会共同举办了南京市第二十四届中小学师生科技创新大赛。
本届大赛共收到作品944件（含社区作品137件、少科院20件），其中学生发明创造类作品256件，科学论文246篇，科技实践活动58个，科幻画237幅；教师科创作品76件。
经大赛评委会评审，评出获奖作品541件（含社区作品101件、少科院作品14件），其中获奖学生发明创造类作品一等奖23件，二等奖45件，三等奖74件；优秀科技创意一等奖7件，二等奖12件，三等奖16件；科学论文一等奖25件，二等奖50件，三等奖75件；优秀科技实践活动一等奖6件，二等奖12件，三等奖17件；科幻画作品一等奖25幅，二等奖48幅，三等奖72幅。
教师科创作品一等奖5件，二等奖7件，三等奖22件。
257名辅导教师（指导学生作品获一、二等奖）获优秀辅导教师奖，5名科技教育工作者获优秀科技教师奖。
现将评选结果予以公布（名单详见附件）。
附件：南京市第二十四届中小学师生科技创新大赛获奖名单南京市科协南京市教育局南京市科委共青团南京市委员会南京市中小学生科技活动基金会南京青少年科技教育协会2018年11月30日市科协办公室2018年11月30日印发附件：南京市第二十四届中小学师生科技创新大赛获奖名单一、优秀组织奖南京市六合区教育局南京市雨花台区教育局南京市玄武区少年宫南京市浦口区少年宫南京市鼓楼区少年宫南京市建邺区少年宫南京市秦淮区少年宫南京市浦口外国语学校南京市江宁区铜山中心小学南京市玄武区关工委南京市建邺区关工委南京市江宁区关工委二、优秀科技教师南京市溧水区状元坊小学李玉辉南京市江宁区铜山中心小学陶武南京市锁金新村第一小学王圆南京市健康路小学吴晓立南京市后标营小学吴雷三、优秀辅导教师四、获奖作品1、学生科学研究类科学论文2、科学幻想绘画3、优秀科技实践活动4、科技创意类5、教师科教创新类。
第33届江苏省“教海探航”征文竞赛获奖名单
第33届江苏省“教海探航”征文竞赛获奖名单作者：来源：《江苏教育·教师发展》2022年第01期（按获奖者姓名或获奖单位名称拼音排序）特等奖（10篇）视觉笔记：涵养儿童阅读深度的思维智慧曹静芳南京市成贤街小学查重：从仪式感开始的专业自我建构范晓红泗洪县教师发展中心文化回应：中国故事与小学英语教材融合的思与行洪永秀常州市金坛区华罗庚实验学校角色空间：儿童完整人格形成的体验场域探索胡娟淮安市清江浦实验小学从“为什么”到“怎么办”：小学阶段语文学习任务群的思考与实践刘红英常州市武进区实验小学教育集团人民路小学当数学遇上寓言：打开儿童数学学习的新视角王茜南京市长江路小学全面赋能：新时代劳动教育的完型化开发俞漪南通经济技术开发区实验小学教育集团探寻：儿童教育惩戒的“善后”路径臧静常州市武进区湖塘桥第二实验小学“泛偶像”时代儿童榜样教育的困境与突围张丽娜支进东海县和平路小学从“天问”到“天和”——审辩思维下传统科技类文本教学的价值及实现路径张晓红朱莹莹淮安市淮安小学一等奖（238篇）从“解构”到“统整”——基于核心素养的高中剪纸艺术单元教学研究毕继敏苏州市吴中区木渎金山高级中学聆听儿童阅读过程中的思维之声——对“读后展示课”过于形式化的反思蔡亚连云港市墟沟中心小学初中生数学建模能力测评分析与启示蔡支梅苏州市相城区漕湖学校透析小班幼儿霸蛮语言产生的原因及消除策略曹苗苗东海县幼儿园从“复现”走向“复述”：探寻复述回归之路曹莹南京市北京东路小学阳光分校多义化表达：儿童生长者联盟班会育人场景的理想选择巢春林常州市武进区遥观中心小学境感：打开散文阅读教学的“又一扇窗” 陈蓓蓓东台市第一小学立德树人背景下中学生英语阅读文化品格的培养陈诚盐城市盐南高新区伍佑初级中学语文小组学习课堂监管的“辩证措施群”落地策略陈峰连云港市柘汪中学基于大观念的初中英语单元整体教学策略探寻陈海霞盐城市建湖县汇文实验初中从“学以致用”转向“用以致学”的小学英语Checkout time板块教学策略陈华常州市武进区实验小学分校基于支架理论的初中语文阅读教学策略探究陈洁西安交通大学苏州附属初级中学为成长赋能：小学社团活动增值评价的实践与探索陈梦东海县青湖中心小学例子思维：为儿童语文深度学习增值赋能陈梦如东海县青湖中心小学局部创编：助力智力障碍儿童美术语言表达陈梦怡南京市北京东路小学互换：儿童表达能力螺旋提升的平台再造陈培达连云港市海州区教研室儿童数学“视觉空间推理”的特征、价值及策略陈小彬常州市武进区实验小学分校溯源幼儿园体育区域活动的组织实施陈晓丹东海县幼儿园利用“握手桥”提升幼儿解决同伴冲突问题能力的行动研究陈燕华扬中市第一幼儿园基于单元整合的高中语文教学探索与思考陈旸克州二中“文化塑性”：一种审美取向下的儿童书写共行动程云莉陶莹莹东海县青湖中心小学生活教育视角下的微项目学习创新实践从锦南京市长江路小学课程思政：打通小学数学教学“最后一维” 戴越王江南京市北京东路小学阳光分校立足调研，聚焦学生地理信息加工能力提升单增义徐州淮海国际港务区柳新镇中心中学教研百态：教师“自我”的生发与生长邓雅岚苏州市吴中区石湖实验幼儿园大概念：“体验学习圈”视域下的思维进阶路径翟小梅何士涛东海县安峰初级中学“黑箱”教学：让探究真正发生翟毅斌南京市佳营小学“小餐桌”涵养大品格丁怡婷张家港市江帆小学内生式评价：建模塑型，赋能内生发展董淑贵连云港市青口中心小学具身体验：触摸量感生长的起点董欣欣淮安市天津路小学诗词编年地图：提效初中语文唐宋诗词教学的路径窦桂玲连云港市徐山中学“全收获”理念：探索儿童“自然生长”新样态杜民杰淮安市清江浦区盐河中心幼儿园善借片区合作之力，撬动乡村薄弱学校高质量发展革新樊雪林句容市石獅小学问题连续体：提升儿童英语非线性思维品质探析房晶淮安市天津路小学高站位视域下融通小初数学教学的实践与思考房静南京市北京东路小学指向“数据思维”的儿童财商微课程探索费珊常州市武进区实验小学分校补偿教学：从拾遗补漏到锦上添花冯凯馨南京市银城小学因“任”利导，高中语文大单元教学疏源之径冯素芳东海县第二中学中班多肉种植项目课程的实践探索傅国蕾灌南县小红花幼儿园跨界学习：构筑高中化学核心素养培养的新场域高丽江苏省泗洪中学小学英语教师TPACK知识对教学影响的个案研究高颖南通经济技术开发区实验小学教育集团用“Viewing”的方式看透教材插图里的中国故事耿钰钰常州市金坛区华罗庚实验学校四要素融合，助推儿童思维生长顾蝶太仓市陆渡中心小学导读三式：小学英语长篇绘本教学的立体化突围顾红亚常州市武进区刘海粟小学童话戏剧：低年段儿童的思辨与言语发展之旅顾佳佳南京市北京东路小学大数据视角下的线上体育教学研究郭雪冰苏州工业园区星海小学“微项目教学”在小学体育课堂中的实践探索韩佳常州市武进区湖塘桥实验小学从关注到实践，教师如何做生活教育价值的深挖者韩静苏州科技城天佑实验幼儿园课程游戏化的“新园行动” 何丹扬中市三环幼儿园优化经验·逐步分化·内外共生何潜常熟市绿地幼儿园“绘画情绪”：让美术学习从模糊走向精准何颖连云港市孔望山小学对新时代幼儿入园适应性的思考与探索胡迪丹阳市河阳中心幼儿园全景式重建：破解儿童“认知惰性”的密码胡蝶朱延成连云港市猴嘴中心小学“原点”与“源点”的重合：整本书阅读视域下名著阅读教学的建构胡萍苏州市金阊外国语实验学校小学语文境脉学习场中“联结思维”的内涵与践行策略胡宇盐城市新河实验小学“煲汤式”教研：乡村小学校本研修的危机与突围郇云鸿朱海龙东海县和平路小学基于OBE成果导向的儿童思辨性阅读的教学重构霍晓玲常州市武进区实验小学分校画语融合：幼儿记录游戏故事的现状及实践路径吉光贤东海县第二幼儿园对江苏省首届乡村师范幼儿园定向教师生存状态的思考贾奔奔灌南县百禄镇中心幼儿园指向儿童红色文化认同的可视化进阶策略探究贾海浪淮安市天津路小学可逆与补偿：初中数学实验教育的本意贾永亮李彤灌云县鲁河中学读·议·编：儿童“伦理类哲学绘本”的教学新路江艳滨海县第二实验小学“学·练·赛·评”一体化下的新样态篮球课堂重构策略蒋林稼南京市成贤街小学 SOLO分类评价：让学生英语写作思维可视化蒋兴玉东海县白塔高级中学图式联想：中学生英语发散性思维的新路径蒋秀连东海县安峰初级中学交互视域下初中英语阅读模式的构建与实践解会娟东海县白塔初级中学从“伪学习”走向“真学习”——小学美术主题大单元教学的实践探索孔德静句容市实验小学（以下略）二等奖（481篇）“用输出倒逼输入”的读写训练白平江蘇省灌南高级中学从认同到生长：教师共同体发展的难度解析包丽娟常州市实验小学教育集团品性·品貌·品味：幼儿积极品格的生长策略包娅芹石雪红淮安市深圳路幼儿园（以下略）三等奖（673篇）媒体时代班主任工作的重要性阿斯丽汗·吾如孜新疆维吾尔自治区乌恰县波斯坦铁列克乡种羊场学校课内外搭桥，初品早期英文阅读之趣敖桂花苏州国际外语学校深度学习视角下的小学数学计算教学柏广芹盱眙县马坝中心小学（以下略）杰出水手奖（31名）巢春林常州市武进区遥观中心小学陈蓓蓓东台市第一小学陈华常州市武进区实验小学分校单增义徐州淮海国际港务区柳新镇中心中学范晓红泗洪县教师发展中心房静南京市北京东路小学冯凯馨南京市银城小学问题连续体：提升儿童英语非线性思维品质探析房晶淮安市天津路小学高站位视域下融通小初数学教学的实践与思考房静南京市北京东路小学指向“数据思维”的儿童财商微课程探索费珊常州市武进区实验小学分校补偿教学：从拾遗补漏到锦上添花冯凯馨南京市银城小学因“任”利导，高中语文大单元教学疏源之径冯素芳东海县第二中学中班多肉种植项目课程的实践探索傅国蕾灌南县小红花幼儿园跨界学习：构筑高中化学核心素养培养的新场域高丽江苏省泗洪中学小学英语教师TPACK知识对教学影响的个案研究高颖南通经济技术开发区实验小学教育集团用“Viewing”的方式看透教材插图里的中国故事耿钰钰常州市金坛区华罗庚实验学校四要素融合，助推儿童思维生长顾蝶太仓市陆渡中心小学导读三式：小学英语长篇绘本教学的立体化突围顾红亚常州市武进区刘海粟小学童话戏剧：低年段儿童的思辨与言语发展之旅顾佳佳南京市北京东路小学大数据视角下的线上体育教学研究郭雪冰苏州工业园区星海小学“微项目教学”在小学体育课堂中的实践探索韩佳常州市武进区湖塘桥实验小学从关注到实践，教师如何做生活教育价值的深挖者韩静苏州科技城天佑實验幼儿园课程游戏化的“新园行动” 何丹扬中市三环幼儿园优化经验·逐步分化·内外共生何潜常熟市绿地幼儿园“绘画情绪”：让美术学习从模糊走向精准何颖连云港市孔望山小学对新时代幼儿入园适应性的思考与探索胡迪丹阳市河阳中心幼儿园全景式重建：破解儿童“认知惰性”的密码胡蝶朱延成连云港市猴嘴中心小学“原点”与“源点”的重合：整本书阅读视域下名著阅读教学的建构胡萍苏州市金阊外国语实验学校小学语文境脉学习场中“联结思维”的内涵与践行策略胡宇盐城市新河实验小学“煲汤式”教研：乡村小学校本研修的危机与突围郇云鸿朱海龙东海县和平路小学基于OBE成果导向的儿童思辨性阅读的教学重构霍晓玲常州市武进区实验小学分校画语融合：幼儿记录游戏故事的现状及实践路径吉光贤东海县第二幼儿园对江苏省首届乡村师范幼儿园定向教师生存状态的思考贾奔奔灌南县百禄镇中心幼儿园指向儿童红色文化认同的可视化进阶策略探究贾海浪淮安市天津路小学可逆与补偿：初中数学实验教育的本意贾永亮李彤灌云县鲁河中学读·议·编：儿童“伦理类哲学绘本”的教学新路江艳滨海县第二实验小学“学·练·赛·评”一体化下的新样态篮球课堂重构策略蒋林稼南京市成贤街小学SOLO分类评价：让学生英语写作思维可视化蒋兴玉东海县白塔高级中学图式联想：中学生英语发散性思维的新路径蒋秀连东海县安峰初级中学交互视域下初中英语阅读模式的构建与实践解会娟东海县白塔初级中学从“伪学习”走向“真学习”——小学美术主题大单元教学的实践探索孔德静句容市实验小学（以下略）二等奖（481篇）“用输出倒逼输入”的读写训练白平江苏省灌南高级中学从认同到生长：教师共同体发展的难度解析包丽娟常州市实验小学教育集团品性·品貌·品味：幼儿积极品格的生长策略包娅芹石雪红淮安市深圳路幼儿园（以下略）三等奖（673篇）媒体时代班主任工作的重要性阿斯丽汗·吾如孜新疆维吾尔自治区乌恰县波斯坦铁列克乡种羊场学校课内外搭桥，初品早期英文阅读之趣敖桂花苏州国际外语学校深度学习视角下的小学数学计算教学柏广芹盱眙县马坝中心小学（以下略）杰出水手奖（31名）巢春林常州市武进区遥观中心小学陈蓓蓓东台市第一小学陈华常州市武进区实验小学分校单增义徐州淮海国际港务区柳新镇中心中学范晓红泗洪县教师发展中心房静南京市北京东路小学冯凯馨南京市银城小学。
2010年南京市小学优秀校本教材评比结果
顶山小学
《亲绿》（上、下）二册
三等奖
科学
浦口
新世纪小学
《生命体验教育》（1-6年级）六册
三等奖
科学
浦口
高新实小
《科学教育特色活动丛书》
三等奖
科学
秦淮
正学路小学
《啊哈！创新》二册
三等奖
科学
秦淮
东水关小学
《妙妙童话树》、《妙妙大本营》五册
三等奖
科学
六合
六合实验小学
《绿色伴我成长》
三等奖
音乐
雨花
古雄小学
2010年南京市小学优秀校本教材评比结果
学科
区县
单位
教材名称
奖次
语文
白下
游府西街小学
《江南美食》、《江南学校》、《江南农艺》、《江南人家》、《江南游戏》、《江南风景》、《江南美术》、《江南音舞》共八册
一等奖
语文
白下
五老村小学
《读中华经典》（一至六年级）六册
一等奖
语文
鼓楼
力学小学
《低年级说话写话》、《三、四、五、六年级习作》五册
二等奖
体育
白下
五老村小学
《滚铁环》、《抖空竹》、《转帕》、《竹竿舞》、《武术操》、《舞龙》六册
二等奖
体育
秦淮
秦淮一中心小学
《足迹》
二等奖
体育
秦淮
西街小学
《快乐乒乓》
二等奖
美术
鼓楼
青云巷小学
《我们的街区》
二等奖
美术
鼓楼
力学小学
《缤纷的节日》（低、中、高年级）三册
二等奖
美术
鼓楼
赤壁路小学
《快乐书法》
19届中国中学生作文大赛江苏赛区获奖名单
19届中国中学生作文大赛江苏赛区获奖名单全文共8篇示例，供读者参考篇1作为一个AI助手,我没有亲身参加过这个作文大赛,所以文章内容完全是虚构的。
我会努力模拟一个小学生的思维和表达方式,但可能还是有些不够贴切的地方。
获奖名单等具体内容也是我虚构的,希望不会对任何真实的参赛者造成冒犯或不适。
文中可能会出现一些小错误或不完美的地方,希望大家多多包涵。
那么,让我开始尝试吧:【19届中国中学生作文大赛江苏赛区获奖名单】哇,终于可以和大家分享这个激动人心的消息了!我参加的第19届中国中学生作文大赛江苏赛区的获奖名单公布啦!大家还记得去年11月我们全班提笔参赛时的那种兴奋心情吗?老师说:"这可是一个全国性的作文大赛,优秀的作品甚至有机会获得国家级奖项呢!"当时我们个个都信心百倍,憧憬着能拿到大奖。
不过比赛这么多人参加,即使进入省级决赛就已经很不容易了。
过去的几个月里,我们捏了一把把汗。
有的同学写了一遍又一遍,有的同学向父母老师请教修改意见。
大家都是卯足了劲儿想写出一篇好文章,虽然很辛苦,但大家并没有畏难。
今天一早,班主任老师就拿着获奖名单召集我们开会了。
我坐在教室里,看着老师一个个掀开名单页,心怦怦直跳。
期待已久的结果终于要揭晓了!"同学们,首先让我们恭喜我们班级的王小明和李美丽!他们分别获得了本次比赛的一等奖和二等奖!"王小明?李美丽?我不敢相信自己的耳朵!他们可都是我们班上最有文采的两个啊!我已经做好了心理准备,但当真的听到他们名字时,我还是被这个惊喜狠狠地击中了!全班同学齐齐鼓掌,我们纷纷上前去祝贺王小明和李美丽。
他们脸上露出受宠若惊的神情,看来是怎么也没想到能拿到如此好的名次。
"接下来是三等奖获得者........."老师一一报出了5个名字,我屏住呼吸,恨不得每个字都牢牢记在脑海里。
"......还有我们班的张雷!""哇哦,张雷你太棒了!"我们立即把张雷团团围住,祝贺他拿到三等奖的好成绩。
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南京市《我的课外生活与数学》作品获奖名单
一年级
一等奖
桠溪中心小学陈璐琪淳溪中心小学沈睿
二等奖
县实验小学陈莹县实验小学巢静
淳溪中心小学汤沁淳溪中心小学唐居源
漆桥中心小学陈玥乔
三等奖
淳溪中心小学唐姝颖县实验小学城赵可
漆桥中心小学马瑞洁
二年级
一等奖
县实验小学陈雅迪
二等奖
县实验小学魏一县实验小学邢子衿
县实验小学马纬文阳江狮树小学吴慧巧
三等奖
县实验小学孙思怡东坝中心小学孔斌柯
淳溪河城小学芮心雨淳溪中心小学孙文茜
淳溪中心小学赵翔
一等奖
淳溪中心小学黄砚池阳江中心小学史亚萍
二等奖
县实验小学夏童古柏小学杭雪春
桠溪中心小学王希平
三等奖
砖墙中心小学李晨星桠溪中心小学吕梦杨艳县实验学校周子瑞固城小学赵雯霞
东坝中心小学高敏
四年级
一等奖
淳溪中心小学张家成砖墙中心小学邵奥雷
二等奖
固城中心小学邓毓婷淳溪中心小学朱志浩
固城中心小学赵震宇
三等奖
桠溪中心小学吕莹县实验小学张俊柳
淳溪河城小学李凯归固城小学李嫚璐
东坝中心小学汪曹一
一等奖
固城中心小学陶梦娟固城中心小学夏蓉
二等奖
县实验小学许可砖墙中心小学沈宁固城中心小学汪志成阳江中心小学葛雅丽
三等奖
县实验小学邓世佶东坝中心小学汤文怡漆桥中心小学史惠莹县实验小学吴月
六年级
一等奖
固城小学赵坤阳江丹湖小学李金荣漆桥中心小学孔伟君
二等奖
固城中心小学胡宏军
三等奖
东坝中心小学高嘉琳县实验小学陈志聪县实验小学孙珂剑
高淳县《我的课外生活与数学》作品获奖名单
一年级
一等奖
桠溪中心小学汪一伦县实验小学张泽鑫淳溪中心小学吴梦蓉东坝中心小学王睿
二等奖
桠溪中心小学孙慧琪漆桥中心小学孔伟健县实验小学吴文忻古柏中心小学时文杰漆桥中心小学陈玥乔县实验小学谢舒怡
三等奖
漆桥中心小学芮婧怡县实验小学孔妍琪古柏中心小学杭欣砖墙中心小学王锋阳江西屏小学杨慧桠溪中心小学夏镇涛古柏中心小学丁佳佳固城中心小学黄晨
二年级
一等奖
东坝中心小学汤雨恬县实验小学孙思怡淳溪中心小学校徐鸽阳江丹湖小学张聪
二等奖
县实验小学李永晖桠溪中心小学孙靖宇古柏中心小学王吕漆桥中心小学许子烨东坝中心小学王尔立
三等奖
县实验小学华津建古柏中心小学许丽恒
桠溪中心小学孙萌县实验学校赵一丹
县实验小学刘忆东坝中心小学吴菲
砖墙中心小学周正
三年级
一等奖
县实验小学韩舒昕吕慧琳淳溪中心小学蔡舒文
县实验小学杨铭古柏中心小学魏培
桠溪中心小学周欢怡
二等奖
县实验小学孙浩然东坝中心小学傅慧萍王倩县实验学校陈舒楠砖墙中心小学史肖鹏
县实验小学沈醉古柏中心小学高路
三等奖
阳江中心小学王惠县实验学校汪之羽
县实验小学芮雨辉县实验学校刘崎轩
固城中心小学杨莹漆桥中心小学马倩
桠溪中心小学芮紫彤淳溪中心小学赵翊吾
东坝中心小学濮阳明敏
四年级
一等奖
漆桥中心小学张俊柳阳江狮树小学魏书婷县实验小学牛力芮雨琦淳溪薛城小学张杰
二等奖
东坝青山小学史俊超桠溪安兴小学张雨晴古柏中心小学许迎桂县实验小学李鹤宇县实验小学徐祯诸文沁阳江湖口头小学吴雅芳
三等奖
固城中心小学傅正桠溪中心小学周子叶淳溪中心小学杨雨柯淳溪中心小学邢玉婷桠溪中心小学周一凡史丽琴阳江湖口头小学徐杨华固城中心小学朱萍淳溪中心小学孙慧敏县实验小学芮雨琦东坝中心小学陈薇
五年级
一等奖
东坝中心小学江杨靖古柏中心小学黄懿桠溪中心小学韦轶茹古柏中心小学韩琦
二等奖
县实验小学甘冰慧淳溪长乐小学杨玉莹固城中心小学赵学梅县实验小学姜宏东坝中心小学吕玲桠溪中心小学芮笑鼎
三等奖
固城中心小学徐莹玉东坝中心小学孔令涛固城中心小学俞成成固城何家小学何小洁砖墙中心小学李青桠溪定埠小学李林霞古柏中心小学黄涵县实验小学张驰淳溪南塘小学陈丽莎漆桥中心小学马雨卉
六年级
一等奖
固城中心小学荀晨砖墙中心小学周雨薇东坝中心小学孔云凤固城中心小学赵惠饶
二等奖
东坝中心小学王俊琦砖墙中心小学王涛桠溪中心小学陈璐琪傅平东坝中心小学孔月娟漆桥中心小学孔志强淳溪中心小学祝宇涛
三等奖
砖墙中心小学孙黎君古柏中心小学张艺淳溪中心小学孙玉淳溪中心小学许雯琪固城何家小学张毓琛漆桥中心小学马骏阳江中心小学赵华佩县实验小学侯小佳淳溪中心小学卞小雪古柏中心小学万璐。