订单班管理办法
2024年订单式培养管理制度样本（五篇）
2024年订单式培养管理制度样本为进一步优化渑池县职业中等专业学校对“订单式”人才培养流程的管控，规范该模式的推广与实施，推动其高效落地，特制订以下办法。
一、适用范围本办法适用于渑池县职业中等专业学校与各企业合作开展的所有“订单式”人才培养流程。
二、原则1. 面向市场，适应市场需求原则；2. 课程设置以胜任岗位为导向原则；3. 平等协商，互惠互利原则。
三、“订单式”人才培养程序针对企业实际用人需求，学校与相关企业签订订单培养协议，共同制定人才培养方案。
在遵循“课程设置原则”的基础上，将企业文化导入、岗位实操专业技能等内容融入教学，并根据实际需求共同编写专业教材。
学生通过学校和企业两个场所的学习，定期到企业进行实训，毕业后直接到用人单位就业。
为确保“订单式”人才培养的顺利推进，以下环节需进行严格控制和管理：1. 前期调研，选择合作企业选择专业性强、就业前景好、行业内享有盛誉且具有合作意愿的优秀企业作为合作伙伴，以确保培养与选拔对象的就业保障。
2. 与企业签订订单协议在对优秀企业进行综合评定并确立合作意向后，企业、学院、学生三方按照审批程序正式签订“订单式”人才培养合作协议书。
协议书应明确合作目标、原则、培养对象、培养时间、三方的权利义务等，确保人才培养的顺利进行。
校企合作协议应注重维护学生权益，不得损害企业利益，并要求学生在顶岗实习期间购买一定数额的意外伤害保险。
3. 公开选拔订单班学生学校与企业共同优化订单班生源，协助企业以专题形式对学生进行宣传，全面介绍企业实力和“订单式”人才培养模式。
企业对报名学生进行考核，合格者组成订单班。
订单班培养期限不低于一定时间，完成后需及时向公司人资中心培训部备案。
4. 共同制定人才培养方案订单协议签订后，双方根据人才培养目标共同制定方案，包括培养目标、课程体系、教学内容、教学计划和教学方式等，确保方案具有针对性、前瞻性、实用性和灵活性。
5. 课程与教材开发课程开发应适应订单班教育需求，反映企业实际岗位需求和企业文化。
订单班班级管理制度
订单班班级管理制度第一章总则第一条为了保障订单班的正常运转，提高学员学习效果，确保教学质量，特制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于订单班的所有学员和教职员工，凡进入订单班则需遵守本制度。
第三条订单班班级管理应遵守公平、公正、公开、民主的原则，建立和完善班级管理制度。
第四条订单班班级管理应遵循学员为中心、服务为宗旨、教师为核心、管理为保障的理念。
第五条订单班班级管理应与学员的学习目标和需求相契合，提供个性化、专业化的管理服务。
第六条订单班班级管理应注重学生的全面发展，培养学生的综合素质，促进学生的多元发展。
第七条订单班班级管理应树立正确的教育观，注重德育、智育、体育和美育的结合，促进学生全面发展。
第八条订单班班级管理应积极引导学生参与社会实践和社会服务活动，培养学生的社会责任感和创新创业精神。
第二章班级管理组织第九条订单班班级设置班主任，每个班级设立一名班主任，负责该班级的日常管理工作。
第十条班主任应具备一定的教育教学能力和管理经验，熟悉学校教育教学规章制度，具有较强的组织协调和领导能力。
第十一条班主任应关心学生的学习生活，帮助学生解决学习和生活中的困难，引导学生树立正确的人生观和价值观。
第十二条班主任应制定班级管理计划，明确班级管理目标和任务，组织开展班级管理工作。
第十三条班主任应建立学生档案，定期对学生进行考核评价，统计学生的学习成绩和表现情况。
第十四条班主任应与学生家长建立良好的沟通渠道，及时反馈学生的学习和生活情况，积极与家长合作，共同关注学生的成长。
第十五条班主任应组织班级活动，丰富学生的课余生活，培养学生团队合作精神和社交能力。
第三章学员管理第十六条订单班学员应遵守学校规章制度，尊重师长，团结同学，勤奋学习，诚实守信，积极参与班级管理活动。
第十七条订单班学员应按时到校，认真听讲，积极参加课堂活动，完成学业任务，不得旷课、迟到、早退。
第十八条订单班学员应积极参加班级活动，团结友爱，互相帮助，共同进步，不得发生欺凌、打架、恶作剧等不良行为。
运城职业技术学院订单班管理办法
运城职业技术学院“订单班”管理办法第一章总则订单式培养，是企业为学生预留就业岗位，将岗前培训前置到学院，并为企业储备技术骨干、基层管理人员和后备干部。
职业院校积极开展“订单式”人才培养，可以对学生在校学习期间的职业针对性、技术技能应用性以及就业岗前培训等方面发挥切实作用，也是职业院校开始校企合作培养高素质技术技能人才的有效模式。
为了规范校企合作订单式教学班（以下简称“订单班”）的建设与管理，保障订单式人才培养模式的健康发展，同时明确相关要求与责任，维护“订单班”的运行秩序，提高“订单班”人才培养质量，特制定本管理办法。
第二章指导思想第一条以推动就业为导向，以服务学生为宗旨，以追求双赢为途径，以实现零距离就业为目标；坚持校企互利合作、资源共享，共同做好“订单班”学生的教育、管理工作，使订单学生尽快实现由学生向订单企业员工身份的转变，全面提高学生的综合素质和职业能力，满足企业发展需求。
第二条“订单班”学生的培养与合作企业的用人要求要实现“四接轨”：（一）人才培养目标要与合作企业的岗位任职要求相接轨。
（二）教学内容要与合作企业的工作任务相接轨。
（三）能力培养、考核要与合作企业的职业技能训练、鉴定相接轨。
（四）学生素质培养、评价要与合作企业的企业文化、职业素养相接轨。
第三章“订单班”组建与管理第三条举办“订单班”的基本要求（一）举办“订单班”的用人单位一般应是本行业实力较为雄厚的、有一定影响力的具有独立法人资质的企事业单位，可以是一个单位，也可以是业务相同或相近的多个联合单位。
（二）用人单位需出具包括从我院批量选聘毕业生人数、工作岗位及其所在地域、薪酬待遇等内容的正式函件（或具有法律效力的书面材料、以协议形式予以确认的明确材料）。
（三）“订单班”人数须与用人单位拟用人人数相同或相近。
原则上一个班的人数不少于20人。
（四）组建“订单班”应采取公告、宣讲等形式让学生充分了解用人单位情况及其所提供的工作岗位、工作地域、薪酬待遇等事项，以及本办法相关要求和规定，以便于学生进行选择。
校企合作订单班建设管理制度
校企合作订单班建设管理制度一、总则为了进一步加强学校与企业的合作，提高人才培养质量，满足企业对高素质技能型人才的需求，促进学校教育教学改革，特制定本管理制度。
本制度旨在规范校企合作订单班的建设与管理，明确学校、企业和学生三方的权利和义务，确保订单班的顺利运行和人才培养目标的实现。
二、订单班的设立（一）企业需求企业根据自身发展规划和人才需求，向学校提出订单班培养意向，并提供相关岗位的职业能力要求和人才培养规格。
（二）学校评估学校对企业的资质、信誉、行业地位、发展前景等进行综合评估，确定是否开展订单班合作。
同时，学校结合自身的专业设置、师资力量、教学设施等条件，评估承接订单班培养任务的可行性。
（三）合作协议签订经双方协商一致，签订校企合作订单班培养协议，明确合作的目标、内容、方式、权利义务、违约责任等事项。
三、培养方案制定（一）共同制定学校与企业共同制定订单班的人才培养方案，充分考虑企业的岗位需求和职业标准，将企业的文化、技术、管理等元素融入教学内容。
（二）课程设置课程设置包括公共基础课、专业基础课、专业核心课和实践教学环节。
其中，专业核心课和实践教学环节应根据企业的需求进行定制化设计。
（三）教学安排教学安排应合理安排理论教学和实践教学的时间和比例，确保学生在学校学习期间能够掌握扎实的专业知识和技能，同时具备一定的实践经验。
四、师资队伍建设（一）双师型教师培养学校鼓励教师到企业挂职锻炼，参与企业的生产、管理和研发等工作，提高教师的实践教学能力。
企业选派技术骨干和管理人员到学校担任兼职教师，参与教学和指导学生实践。
（二）师资培训学校和企业定期组织师资培训，共同提升教师的教学水平和业务能力。
培训内容包括教育教学方法、职业教育理念、企业新技术新工艺等。
（三）教学团队建设学校和企业共同组建教学团队，开展教学研究和改革，提高教学质量。
教学团队成员之间应加强沟通与协作，共同完成教学任务。
五、教学组织与实施（一）教学管理学校按照教学管理制度对订单班进行教学管理，确保教学秩序的稳定和教学质量的提高。
学校订单班管理制度
第一章总则第一条为规范学校订单班的管理，提高教育教学质量，培养符合企业需求的高素质技术技能人才，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有开设订单班的学院、专业及相关部门。
第三条订单班的管理应遵循以下原则：1. 市场导向原则：以市场需求为导向，培养适应社会发展需求的高素质人才。
2. 校企合作原则：充分发挥学校和企业各自优势，实现资源共享、优势互补。
3. 教育质量原则：确保教育教学质量，提高学生的就业竞争力。
4. 学生为本原则：尊重学生主体地位，关注学生全面发展。
第二章订单班的设立与调整第四条订单班的设立应遵循以下程序：1. 由学院提出设立订单班的申请，包括专业名称、培养目标、课程设置、师资力量等。
2. 学校组织专家对申请进行评审，评审通过后报学校批准。
3. 经批准设立的订单班，由学院负责组织实施。
第五条订单班的调整应遵循以下程序：1. 学院根据市场需求和自身条件，提出订单班的调整申请。
2. 学校组织专家对调整申请进行评审，评审通过后报学校批准。
3. 经批准的订单班调整，由学院负责组织实施。
第三章教学管理第六条订单班的教学计划应紧密结合企业需求，确保课程设置的科学性、系统性和实用性。
第七条订单班的师资队伍应具备以下条件：1. 具有丰富的教学经验和实践能力；2. 熟悉企业需求，具备较强的企业背景；3. 具有良好的职业道德和敬业精神。
第八条订单班的教学方式应多样化，包括理论教学、实践教学、企业实训等，提高学生的综合素质。
第九条订单班的教学评价应注重过程评价和结果评价相结合，以学生就业率和企业满意度为重要指标。
第四章企业合作第十条订单班与企业合作应遵循以下原则：1. 互惠互利原则：学校和企业共同投入，共同分享成果；2. 信息共享原则：学校和企业及时交流信息，共同解决问题；3. 风险共担原则：学校和企业共同承担风险，共同应对挑战。
第十一条订单班与企业合作的主要内容包括：1. 人才培养：学校根据企业需求，培养符合企业需求的高素质人才；2. 教学资源：学校和企业共同开发教学资源，提高教学质量；3. 实践教学：学校与企业共同组织实践教学，提高学生实践能力；4. 就业服务：学校与企业共同为学生提供就业服务，提高就业率。
订单班管理制度
订单班管理制度第一章总则为规范订单班的管理，保障订单班的正常运转，提高订单班的管理水平，制定本管理制度。
第二章任职资格1.订单班班主要带队者需具备大专及以上学历，并具有较强的沟通能力、协调能力及团队建设能力。
2.其他成员需具备高中及以上学历，勤奋、肯吃苦、有一定的表达能力，具有一定的执行力。
第三章任职程序1.订单班班主要带队者由相关领导提名，上级主管部门审核同意，下发委任书。
2.其他成员由订单班班主要带队者负责面试和选拔，上级主管部门审核同意，下发委任书。
第四章工作职责1.订单班的带队者（1）负责订单班的整体工作，对订单班的日常运营和管理负责。
（2）协调和解决订单班成员之间的工作矛盾。
（3）组织订单班成员进行团队建设和培训。
2.订单班成员（1）协助带队者处理订单班的日常事物。
（2）按时完成上级领导交代的任务。
第五章管理制度1. 每月定期进行订单班成员的工作绩效评定，对成员进行考核，评选出先进个人。
2. 订单班的带队者对重大问题必须上报上级领导的批准后方可执行。
3. 订单班带队者每月定期向上级领导汇报订单班的工作情况。
4. 订单班成员之间要互相理解和支持，共同遵守订单班的管理制度，严格执行订单班的各项规定。
5. 订单班带队者要加强自身的学习和培训，不断提高管理能力和素质。
第六章绩效考核订单班的绩效考核按照以下指标进行评定：1. 完成任务的质量和数量。
2. 团队合作意识和执行力。
3. 工作态度和服务态度。
4. 个人能力的提升和发展。
第七章奖惩办法1. 对表现突出的订单班成员给予奖励，奖励形式可以为表扬信、奖金等。
2. 对违反订单班管理制度的成员依据其违规情节轻重进行批评教育、黄牌警告、红牌警告等处罚。
第八章附则1. 本制度由订单班带队者负责解释。
2. 本制度自发布之日起生效，如有调整，须经订单班带队者批准。
3. 本制度的最终解释权归订单班带队者和上级主管部门。
4. 本制度的内容必须在订单班内向全体成员进行宣传并经过确认。
校企合作订单班建设管理制度
校企合作订单班建设管理制度一、总则为了进一步加强校企合作，提高人才培养质量，满足企业对高素质技能型人才的需求，实现学校、企业、学生三方共赢，特制定本管理制度。
二、合作企业的选择与确定1、合作企业应具备良好的社会声誉、较强的经济实力和可持续发展能力，在行业内具有一定的影响力。
2、企业的生产经营活动应与学校的专业设置和人才培养目标相契合，能够为学生提供与专业相关的实践岗位和实习机会。
3、学校应组织相关人员对合作企业进行实地考察和评估，了解企业的生产经营状况、企业文化、管理水平等方面的情况，确保合作企业符合要求。
三、订单班的组建1、学校根据企业的需求和学生的意愿，在相关专业中选拔优秀学生组建订单班。
2、订单班的学生应具备良好的道德品质、扎实的专业基础知识和较强的实践动手能力。
3、学校和企业应共同制定订单班的招生计划和选拔标准，明确选拔流程和时间安排。
四、培养方案的制定1、学校和企业应根据企业的岗位需求和职业标准，共同制定订单班的人才培养方案。
2、培养方案应包括课程设置、教学内容、教学方法、实践教学环节、考核评价方式等方面的内容。
3、课程设置应突出实践教学环节，注重培养学生的实际操作能力和职业素养。
五、教学组织与实施1、学校应按照订单班的培养方案，组织教学活动，配备优秀的教师担任教学任务。
2、企业应选派技术骨干和管理人员参与教学活动，为学生讲授企业的生产工艺、管理流程、企业文化等方面的知识。
3、教学过程中，应采用项目教学、案例教学、现场教学等多种教学方法，提高教学效果。
六、实践教学管理1、学校和企业应共同建立实践教学基地，为学生提供良好的实践教学条件。
2、学生在企业实习期间，应遵守企业的规章制度，服从企业的管理和安排。
3、企业应安排专人负责学生的实习指导和管理工作，对学生的实习表现进行考核评价。
七、师资队伍建设1、学校和企业应共同加强师资队伍建设，打造一支“双师型”教师队伍。
2、学校应鼓励教师到企业挂职锻炼，了解企业的生产经营活动和技术发展动态，提高实践教学能力。
2024年订单式培养管理制度范本（三篇）
2024年订单式培养管理制度范本甲方：江西建设职业技术学院建筑系乙方：昆明新正东阳建筑工程有限责任公司鉴于“订单式”人才培养模式，系甲方针对乙方人力资源规划需求，双方协同制定或修订专业人才培养方案，通过师资、技术、设备等资源的共享与合作，采用多元化教学形式，旨在实现学生毕业后直接服务于乙方的产学结合教育目标。
遵循“面向市场、适应需求”、“平等协商、互惠互利”、“优势互补、共同发展”之原则，现就双方合作开展“订单式”人才培养教育事宜，达成如下协议：一、甲方权利与义务1. 依据乙方实际状况及市场需求，负责向省级教育行政管理部门申报专业设置及招生计划，并设计专业教学计划。
2. 遵循教育部关于中等职业教育人才培养的相关规定，结合乙方用人标准及要求，调整专业培养方案，灵活设置专业方向，科学规划教学进度，确保教学活动满足“订单式”人才培养需求。
3. 依据学校规章制度实施学生教育、管理与考核，对合格学生颁发相应学历证书，不合格者则依据学籍管理规定处理，并向乙方提供学生在校学习期间的详细情况。
4. 学生完成学业后，甲方负责安排其至乙方进行顶岗实习或预就业，并参与实习期间的管理与思想教育工作。
5. 跟踪乙方对毕业生的使用情况，及时反馈信息，适时调整并优化专业培养方案。
二、乙方权利与义务1. 根据自身发展及经营状况，制定人力资源中长期规划，明确未来____年的专业需求计划。
2. 明确所需专业的用人标准及要求（包括专业选修课程、职业技能课程、外语水平及特定岗位技能要求），参与甲方相关课程设置，并负责“订单式”人才培养的选拔工作（如面试、笔试等）。
3. 根据企业发展需求，明确专业方向、培养目标及学生数量，由甲方以“订单培养”模式实施，或从甲方在校二、三年级学生中选拔组班培养。
学生于甲方学习两年半后，依据双方共同制定的教学大纲进行综合考核，合格者第三学年至乙方顶岗实习或预就业，期间享受乙方规定待遇。
4. 负责学生在企业顶岗实习或预就业期间的考核工作，实习期满且考核合格者，乙方应予录用并签订录用协议。
武汉地铁运营有限公司订单班管理办法
武汉地铁运营有限公司订单班管理办法第一章总则第一条为加强武汉地铁订单班教学和管理工作，提高人才培养质量，特制定本办法。
第二条本办法所称订单班是指经武汉地铁集团有限公司（以下简称集团公司）与合作订单院校签订培养协议而组成的班级。
第二章职责分工第三条公司人力资源部负责配合集团公司人力资源部完成订单班学生（以下简称订单生）招录和订单生最终验收工作。
招录工作结束后，人力资源部须将最终进入订单班的学生组班情况和学生信息交公司培训中心。
在订单生信息变动时，应及时通知培训中心。
第四条培训中心负责订单班教学指导、监督及考核工作，订单院校须指定专人与培训中心联系，并及时更新订单院校联系人信息和变动情况。
第五条公司与订单院校共同负责制定订单班人才培养方案，培训中心负责组织专业技术、管理人员参与培养方案的制定。
订单班人才培养方案包括人才培养目标、专业课程设置、素质课程设置、学时分布、专业教材选用、教学计划、相关职业资格证书的培训考核等。
第六条订单院校负责将最终确定的订单班人才培养方案、订单班班主任基本情况、订单班培养方案中各专业教材报送公司培训中心备案。
第三章教学管理第七条公司根据订单生培养需求选派专业人员作为订单班兼职辅导员，参与订单班教学和订单生管理活动。
订单班班主任应与公司订单班兼职辅导员保持密切联系与沟通，及时解决发现的问题，保持订单班的良好运行。
第八条公司根据需要安排专业技术人员为订单班进行相应的授课，授课内容包括公司发展状况、企业文化、规章制度、设备技术等。
第九条订单院校每学期应将订单生学习成绩、操行评定成绩、奖惩状况等相关信息以书面形式报公司培训中心备案。
订单生毕业时，订单院校应及时将订单生取得相应专业的毕业证书及本专业要求取得的资格证书情况报公司培训中心。
第十条订单院校应制定严格的订单班日常管理制度，加强对订单生的考勤和纪律管理，使订单生具备良好的学习生活习惯和职业道德素养。
第十一条公司应做好订单班教学与管理检查工作，通过随机听课、查阅资料、座谈讨论、组织考试等方式，了解订单班教学管理情况。
校企合作订单班建设管理制度
校企合作订单班建设管理制度一、总则为了加强校企合作订单班的建设和管理，提高人才培养质量，满足企业对高素质技能型人才的需求，促进学校与企业的深度融合，特制定本管理制度。
二、订单班的设立（一）企业需求调研学校应主动与企业沟通，了解企业的人才需求、岗位要求、职业发展规划等，为订单班的设立提供依据。
（二）合作企业筛选1、选择具有良好社会声誉、较强实力和发展潜力的企业作为合作对象。
2、企业应具备与学校专业相关的生产经营业务，能够提供实践教学场所和实习岗位。
（三）订单班组建流程1、学校与企业共同制定订单班培养方案，明确培养目标、课程设置、教学安排等。
2、学校向学生宣传订单班的相关信息，包括企业情况、培养方案、就业待遇等。
3、学生自愿报名，学校和企业共同进行选拔，确定订单班学生名单。
三、教学管理（一）课程设置1、订单班的课程应根据企业需求和学校专业教学要求进行设置，包括公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程和企业特色课程。
2、企业特色课程由企业选派技术骨干或专家进行授课，学校教师协助教学。
（二）教学安排1、订单班的教学应采用工学结合的方式，合理安排理论教学和实践教学时间。
2、实践教学环节应在企业的生产现场进行，让学生在真实的工作环境中学习和实践。
（三）教学质量监控1、学校和企业应共同建立教学质量监控机制，定期对订单班的教学情况进行检查和评估。
2、组织学生对教学效果进行评价，及时反馈教学中存在的问题，不断改进教学方法和内容。
四、学生管理（一）学生日常管理1、订单班学生在学校期间，按照学校的学生管理规定进行管理。
2、在企业实习期间，按照企业的规章制度进行管理，同时学校应安排专人进行跟踪管理。
（二）职业素养培养1、学校和企业应共同加强对订单班学生的职业素养培养，包括职业道德、职业技能、职业态度等。
2、开展职业素养教育活动，如企业参观、职业讲座、模拟面试等，提高学生的职业适应能力。
（三）考核与评价1、建立科学合理的学生考核评价体系，对学生的学习成绩、实践表现、职业素养等进行全面评价。
订单式培养管理制度（4篇）
订单式培养管理制度第一章总则第一条为规范订单式培养管理，提高效率和质量，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于在组织和实施订单式培养过程中的各个环节和参与者。
第三条本管理制度的宗旨是：确保培养目标能够得到有效实现，保证培养过程的顺利进行，提升培养结果的质量和效果。
第四条本管理制度的核心原则是：以学生为中心，注重培养质量和效果，强化责任和监督。
第五条本管理制度的实施依据是：相关的法律法规、规章制度，以及组织内部制定的有关规定和流程。
第六条本管理制度的监督和评估机制将定期进行评估和改进，确保管理制度的有效实施。
第二章订单式培养的基本要求第七条订单式培养的目标是：根据学生的需求和组织的要求，制定个性化的培养计划，以达到预设的培养效果。
第八条订单式培养应遵循以下基本要求：（一）培养计划的制定应充分调研和分析学生的需求和能力，确保计划的针对性和实施性。
（二）培养计划的实施应明确责任部门和责任人，并配备必要的资源和支持。
（三）培养计划的过程应及时记录和跟踪，以及时调整和改进计划。
（四）培养计划的目标和效果应进行定期评估和总结，以验证培养计划的有效性。
第三章订单式培养的组织与实施第九条订单式培养的组织和实施应遵循以下流程：（一）需求调研：了解学生的培养需求和背景，分析学生的实际情况，确定培养的目标和方向。
（二）制订计划：根据学生的需求和能力，制定个性化的培养计划，明确培养目标、内容、方式和时间等方面的要求。
（三）实施计划：明确责任部门和责任人，提供必要的资源和支持，协调各方的合作，确保培养计划的顺利进行。
（四）记录和跟踪：及时记录培养过程中的重点节点和关键问题，进行跟踪和改进。
（五）评估和总结：定期评估和总结培养计划的目标和效果，提出改进意见和建议。
第四章订单式培养的监督与评估第十条订单式培养的监督和评估应遵循以下原则：（一）建立监督责任体系：明确监督和评估的责任部门和责任人，确保监督和评估的有效实施。
（二）建立监督流程和机制：制定监督和评估的具体流程和方法，确保监督和评估的全程和全面性。
校企合作订单班建设管理制度
校企合作订单班建设管理制度一、总则为了加强校企合作订单班的建设与管理，提高人才培养质量，满足企业对高素质技能型人才的需求，促进学校与企业的深度合作，特制定本管理制度。
二、订单班的设立1、企业需求调研学校与企业应充分沟通，了解企业的人才需求、岗位要求、职业发展规划等，为订单班的设立提供依据。
2、专业匹配度评估对学校相关专业的课程设置、师资力量、实训条件等进行评估，确保专业与企业需求高度匹配。
3、合作协议签订校企双方签订明确的合作协议，包括订单班的培养目标、培养方案、课程设置、实习安排、就业保障等内容。
三、培养方案制定1、课程体系设计根据企业岗位需求和职业标准，共同制定课程体系，涵盖专业基础课程、专业核心课程和实践课程。
2、教学内容优化将企业的新技术、新工艺、新规范融入教学内容，使教学内容与企业实际生产紧密结合。
3、教学安排合理安排理论教学与实践教学的比例，增加企业实践教学环节的时间和强度。
四、师资队伍建设1、校内教师培养学校定期安排校内教师到企业挂职锻炼，了解企业生产实际，提高实践教学能力。
2、企业教师聘任企业选派具有丰富实践经验的技术骨干担任兼职教师，承担部分实践教学任务。
3、师资培训与交流定期组织校企双方教师开展培训和交流活动，共同提高教学水平。
五、教学管理1、教学计划执行严格按照培养方案和教学计划组织教学，确保教学任务按时完成。
2、教学质量监控建立健全教学质量监控体系，定期对教学过程和教学效果进行检查和评估。
3、学生成绩考核采用多元化的考核方式，包括理论考试、实践操作考核、企业评价等，全面评价学生的学习成果。
六、实习管理1、实习计划制定根据企业生产安排和学生学习进度，制定详细的实习计划。
2、实习指导学校和企业共同安排实习指导教师，对学生的实习进行全程指导。
3、实习考核实习结束后，企业对学生的实习表现进行考核评价，作为学生毕业和就业的重要依据。
七、就业管理1、就业协议签订学生完成学业并通过企业考核后，与企业签订正式的就业协议。
企业订单班管理制度
企业订单班管理制度第一章总则第一条为了规范企业订单班的管理，提高工作效率，保障订单准确、及时完成，特制定本制度。
第二条本制度适用于企业内所有担任订单处理工作的员工，包括但不限于销售部门、客服部门、仓储部门等相关部门。
第三条订单班是企业内负责处理订单的工作小组，负责订单的接收、处理、跟进和完成，确保客户需求得到满足。
第四条订单班负责人应具备较强的组织协调能力、沟通能力和问题解决能力，能够有效指导团队成员完成订单处理工作。
第二章订单接收第五条销售人员在与客户沟通后，应将客户订单信息及时准确地录入系统，并通知订单班成员处理。
第六条客服人员接收客户来电或邮件后，应及时将客户需求整理成订单信息，上报订单班进行处理。
第七条订单班应在接收到订单信息后，及时核对客户信息、商品信息、数量等，确保订单的准确性。
第八条订单班接收订单后，应按照订单处理流程进行分类、分派任务，并设立相应的处理时限。
第九条订单班应建立完善的订单接收记录和归档制度，确保订单信息的可追溯性和保密性。
第十条订单班负责人应定期对订单接收情况进行统计分析，发现问题及时调整工作方式。
第三章订单处理第十一条订单班应根据订单种类和紧急程度，合理安排处理顺序，并及时跟进处理进度。
第十二条订单班在处理订单时，应与销售部门、仓储部门等相关部门及时互通信息，确保订单信息流畅，避免信息断裂。
第十三条订单班应具备熟练操作订单处理系统的能力，确保订单信息录入准确无误。
第十四条订单班应及时处理订单中遇到的问题，如客户投诉、缺货、延迟等，主动与客户沟通，提供解决方案。
第十五条订单班负责人应进行订单处理质量抽查，发现问题及时纠正，确保订单质量。
第十六条订单班应建立供应商管理制度，保证供应商货品质量、交货期的稳定和及时性。
第四章订单跟进第十七条订单班处理完订单后，应及时进行订单跟进工作，确保订单按时交付客户。
第十八条订单班应建立订单跟踪记录，并根据情况及时调整交付进度，保证交付准时性。
订单班管理办法
订单班管理办法精品文档--------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 第一章总则第一条指导思想。
为了加强校企合作～做好订单班学生的教育、管理工作～使订单学生尽快实现由学生向订单企业员工身份的转变～满足企业责任、安全、诚信、服务、发展等企业文化的要求～根据订单企业对学生知识、能力和素质的具体要求和《武汉铁路职业技术学院学生手册》的有关规定～特制定本管理办法。
第二条目标和任务。
通过教育、教学和管理使全体订单班学生树立职业意识～强化职业素质～不断提升学生的综合素质～更好地完成订单班学习任务和订单企业的验收和考核工作～实现学生到企业的无缝对接。
第二章考勤及纪律要求第三条订单班学生的管理受企业和学院的双重管理。
必须更加严格执行考勤制度～考勤由任课老师和班长共同签名记录～其他学生无权更改。
第四条订单班考勤分迟到、早退、旷课、请假四种。
第五条迟到,早退,十分钟以上按旷课一节处理。
第六条学生旷课按《武汉铁路职业技术学院学生违纪处分暂行办法》第十四条处理外～订单班学生旷课5个学时以下者～给予批评教育～向班主任递交检讨书～并在全班作检查,旷课达5至20学时者～由学院把学生违纪情况以书面形式向用人企业进行反馈,旷课超过20学时者～给予留班察看～由院系书面上报招生与就业处～由招生与就业处向用人企业进行通报,超过30学时者～由所在院系给予严重警告纪律处分～并从订单班除名～处理结果报学工处、招生与就业处备案。
由招生与就业处报用人企业进行清退。
从订单班清退出的学生原则上退回原班或回本系非订单班～本人无权再挑选专业～院系不再进行二次推荐。
“订单班”管理办法
“订单班”管理办法第一章总则第一条“订单培养”的开展对我校的专业设置、教学改革、学生就业起到积极促进作用，已成为是我校人才培养的特色。
为扩大“订单培养”规模，加强管理力度，提高人才培养质量，制定本管理办法：第二章组织架构第二条为促进我校“订单培养”的发展，做好“订单培养”过程中的规划、管理、协调等工作，经学校研究决定成立“订单培养”领导小组。
第三章负责部门工作职责第三条“订单培养”领导小组职责（一）校企合作工作主管副校长负责全校“订单培养”工作的具体统筹安排。
（二）督促、检查各单位按预期目标完成任务。
（三）统筹安排全校“订单培养”工作，根据学校实际情况制定每年工作目标。
第四条校企合作办公室职责（一）对外联系，引进“订单培养”项目，与合作单位签署合作协议。
（二）对各类途径提供的“订单培养”项目进行审核，对可行性项目进行立项。
（三）发布“订单培养”立项信息，召集相关单位举行“订单培养”项目说明会，并根据“订单培养”领导小组的要求，对有意向承接并提交承接申请的单位进行资质审核，最终确定具体承接单位。
（四）协助“订单培养”项目承接单位组建“订单班”。
（五）做好与合作企业之间的沟通及意见反馈工作。
第五条专业科职责（一）专业科科长为本专业科“订单培养”项目管理第一责任人，专业科教学副科长为本专业科“订单培养管理”直接责任人。
（二）做好“订单培养”项目的宣传、学生的组织及学生的初步筛选工作。
（三）提供“订单培养”项目报名学生真实资料供用人单位参考。
（四）负责与通过正式考核进入“订单班”的学生签订相关协议。
（五）为“订单班”配备班主任，负责“订单班”日常管理（自学生进入“订单班”后所有工作由现任班主任负责。
学生原所在班级个人相关资料移交至现班主任处）。
（六）为“订单班”制定教学计划、聘用任课教师，执行的教学方案。
（七）按要求发放合作单位为“订单班”所提供（和有可能提供的）的奖（助）学金、厂服、书籍等物资；（八）对“订单班”学员的违约情况进行处理，并报备校企合作办公室。
订单班运营管理制度
订单班运营管理制度1. 引言本文档旨在制定订单班运营管理制度，以确保订单班的高效运营和有效管理。
订单班是指一种以接收和处理订单为主要工作内容的工作方式。
本制度适用于所有涉及订单班运营的员工和管理人员。
2. 定义2.1 订单班：指负责接收、处理和跟踪订单的工作班组。
2.2 订单：指客户提出的购买、服务或需求的具体要求。
2.3 订单处理：指接收订单、验证订单的真实性和合理性，将订单信息录入系统并进行相应的处理和跟踪的过程。
2.4 订单班运营：指订单班的日常运作和管理。
3. 班组组织3.1 班组成员：订单班由经理、主管和操作人员组成。
3.2 职责分工：•经理：负责整体订单班的运营和管理，包括制定订单处理流程和政策，协调不同部门之间的配合，解决重大问题等。
•主管：负责订单班的日常管理，包括监督和指导操作人员的工作，处理一般问题和纠纷，进行绩效评估等。
•操作人员：负责接收、处理和跟踪订单，确保订单的准确性和及时性。
4. 订单处理流程4.1 订单接收：操作人员接收来自客户的订单，并进行初步审核，确保订单的完整性和真实性。
4.2 订单验证：操作人员对订单进行详细核查，核实订单的合理性和可行性。
4.3 订单录入：操作人员将订单信息录入系统，并生成相应的订单号和确认函。
4.4 订单处理：操作人员根据订单的具体要求，进行相应的处理，如安排配送、安排生产、联系供应商等。
4.5 订单跟踪：操作人员定期跟踪订单的处理进展，并及时向客户提供订单状态和相关信息。
4.6 订单完成：订单经过相关部门的处理后，操作人员将订单标记为已完成，并将相关数据进行储存和归档。
5. 问题处理与纠纷解决5.1 问题处理：订单班经常面临各种问题，如订单错误、延迟、物料短缺等。
在遇到问题时，操作人员应及时报告，并与相关部门协调解决。
5.2 纠纷解决：在处理订单过程中，可能会发生客户投诉或纠纷。
操作人员应积极沟通、妥善处理，协助解决问题，并及时向上级汇报。
职业技术学院 “订单班”管理办法
职业技术学院“订单班”管理办法1. 引言随着社会发展和经济变革的不断推进，职业教育的需求呈现出多样化和个性化的特点。
为了满足不同学生的需求，职业技术学院引入了“订单班”教学模式。
本管理办法旨在规范和管理职业技术学院的“订单班”，为学生提供个性化的职业教育服务。
2. 定义“订单班”是指由学校根据需求定制的一种职业教育班级。
学生可以根据自身的兴趣和需求，选择适合自己的课程和培训方向。
3. 订单班的设置和申请3.1 订单班的设置学校根据市场需求和学生需求，设置不同的订单班。
订单班的设置应充分考虑专业特色、市场前景和个人发展需求。
3.2 订单班的申请学生可以通过学校指定的渠道或在线平台进行订单班的申请。
申请材料包括个人信息、个人简历、学习计划等。
3.3 订单班的审核学校通过审核申请材料，确定学生是否符合订单班的入学条件。
审核结果将通过邮件或短信的方式通知学生。
4. 订单班的课程设置和教学计划4.1 课程设置每个订单班根据培训方向和学生需求设计相应的课程。
课程设置应充分体现实践性和实用性，紧密结合市场需求和行业标准。
4.2 教学计划根据课程设置，学校制定订单班的教学计划。
教学计划应明确每个学期的课程安排，包括授课内容、教学方法和考核方式等。
4.3 教师组织学校根据订单班的特点和教学需求，组建专业的师资团队。
教师应具有丰富的实践经验和教学能力，能够针对学生的需求进行个性化教学。
5. 学生管理和评价5.1 学生入学管理学生成功入学后，学校对其进行信息登记、选课和学费缴纳等管理工作。
学校应及时更新学生信息，确保正常的教学服务进行。
5.2 学生成绩评价学校根据课程设置和教学计划制定相应的评价方法。
学生成绩应综合考虑各个方面的表现，包括课堂表现、项目作业和实习成绩等。
5.3 学生学业指导学校建立完善的学业指导体系，为学生提供职业规划指导和学习辅导。
学校可以组织学生参加职业实践活动和企业实习，提升学生的实践能力和就业竞争力。
高职院校企业订单班管理办法
高职院校企业订单班管理办法第一章总则第一条为打造全国高水平技术技能人才培养高地，探索校企“双元”育人模式，实现教育链与产业链的有效衔接，结合学校实际，制定本办法。
第二条企业订单班（以下简称订单班）指的是由企业提前预定签约学生组成的班级，根据企业岗位要求和职业能力标准确定人才培养目标、制订人才培养方案并组织实施教学。
第三条订单班的主要任务是对接行业企业的人才需求，通过校企合作精准育人，培养企业所需技术技能型应用人才。
第二章实施模式第四条订单班的实施原则上采取选修课模式或者专业方向模式，均需要制定相应的培养方案，明确修习年限、培养目标和课程体系等内容。
第五条订单班选修课模式的教学实施参照学校通识一般课程进行管理。
订单班学员继续执行原所在班级的人才培养方案，原人才培养方案中通识一般课由订单班的课程替换（原则上订单班课程总学分不少于8学分）。
订单班指导教师可指定学员选修订单班培养方案规定的课程，学员获取的学分计入人才培养方案中通识一般课。
第六条专业方向模式通过新增专业方向实施教学，需按照专业方向的要求制订教学计划并设置新班级；学生退出原行政教学班级、不再执行原所在班级的人才培养方案，并调整到订单班对应的专业方向和班级，采用订单班的人才培养方案。
专业方向模式的订单班，其课程总学分应不少于招生对象所在专业对应时间段的学分，保证学员的毕业资格不受影响。
第七条采用专业方向模式的订单班，班级学生人数原则上不少于20人；采用选修课模式的订单班人数原则上不少于15人。
第八条开设订单班原则上需要提供合作企业出具的正式函件或具有法律效力的书面材料，包括承诺从我校录用的毕业生人数、可提供的实习岗位数量、工作岗位数量及所在地域、薪酬待遇等内容。
企业承诺从我校录用的毕业生人数原则上不能少于最小开班人数的80%（即专业方向模式不能少于16人、选修课模式不能少于12人）；订单班的学生人数原则上不能大于企业承诺提供的实习岗位数量，也不能大于承诺从我校录用毕业生人数的2倍。
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校企合作订单班管理办法
职业院校积极开展“订单式”人才培养，可以解决学生在校学习的职业针对性、技术应用性以及就业岗前培训等问题，也是职业院校的发展方向。
校企合作“订单班”是我院和企业共同实现高素质高技能人才培养的一种有效模式。
为了规范校企合作“订单班”，加强对“订单班”的管理，保障订单式人才培养模式的健康发展，同时明确相关要求与责任，维护“订单班”的运行秩序，提高订单班人才培养质量，特制定本管理办法。
第一条指导思想
为了加强校企合作，做好“订单班”学生的教育、管理工作，使订单学生尽快实现由学生向订单企业员工身份的转变，满足企业责任、安全、诚信、服务、发展等企业文化的要求，根据订单企业对学生知识、能力和素质的具体要求及我院学生管理办法等有关规定，特制定本管理办法。
第二条目标和要求
订单式培养，是企业为学生预留就业岗位，将岗前培训提前到校园，并为企业储备技术骨干、基层管理人员和后备干部。
通过教育、教学和管理，强化学生的职业素养，不断提升学生的综合素质，更好地完成“订单班”学生学习任务和订单企业的验收和考核工作，以实现学生到企业的无缝对接。
各教学单位和相关部门要加强订单班的开发和管理，与订单企业共同形成并实施订单培养方案，强化订单培养的过程管理。
学生在进入“订单班”后，要严格遵守订单培养项目的相关规定，服从“订单班”的管理。
第三条管理和要求
第一部分“订单班”的组建
1.招生就业处根据用人单位的要求，与相关系部共同确定“订单班”人数及要求，订单班以企业名称命名，组班后所有学员集中上课。
学生有权了解开展“订单班”企业的基本情况及具体要求，根据自身条件认真选择“订单班”，并参加“订单班”制定的理论及实践教学。
2.由招就处负责协调组织学院与合作企业签订“订单班”合作协议及确定学员名单。
3.“订单班”组建后，由招就处负责向院领导、教务处、学工部、相关系部报合作协议复印件、学员名单。
4.“订单班”学生受企业和学院双重管理。
学院管理职责主要由系部承担，系部必须安排专人担任班主任负责班级管理工作和与企业的联系工作。
第二部分“订单班”学生要求
1.“订单班”学生必须符合用人单位规定的各项条件。
2.“订单班”学生必须严格遵循“恪守诚信”的信条，学生自愿申请并通过双向选择加入学院“订单班”。
已加入“订单班”的学生不允许再加入其他“订单班”。
3.在校学习期间的学业和操行考核合格，没有不合格课程和违纪违规等不良记录。
4.顶岗实习是职业院校学生必须完成的一项教学环节。
“订单班”学生必须按要求到所在企业进行顶岗实习。
顶岗实习结束后由企业与学生进行双向选择，确定是否转正签订正式劳动合同，转为就业。
第三部分“订单班”的教学实施
1.“订单班”合作协议签订后由责任系部按学院相关规定制定“订单班”教学计划，并报教务处。
具体内容包括：
（1）“订单班”拟实施的教学计划（参照企业要求）及相关说明；
（2）“订单班”教学计划中教学目标发生变化的课程以及新增课程的教学大纲。
2.“订单班”教学计划应经教务处审核、教学主管院长批准后方可执行。
3.“订单班”纳入学院正常教学管理。
4.“订单班”的成绩单独管理。
5.“订单班”实施过程中，如果突发的教学安排变化，合作企业应以文件的形式提供说明。
第四条其他
本管理办法从发文日开始实施，未尽事宜另行通知。
本管理办法由招生就业处负责解释。