六年级科学 下册 摆的秘密

六年级科学下册摆的秘密

题目：《摆的秘密》

内容类型：教学设计

《摆的秘密》教学设计

教学目标

1.能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释；能做控制变量的简单探究性实验.能设计

简单表格记录实验数据；能反思自己的探究过程.将探究结果与假设相比较；能对研究过程和结果进行评议.并与他人交换意见。

2.想知道.爱提问.喜欢大胆想象；在活动中愿意合作与交流。

3.知道影响摆摆动快慢的因素。

重难点

探究摆摆动的快慢跟什么因素有关

教学准备

1.分组实验材料：

（1）支架：在铁架台或木支架的横梁上安一个挂钩。

（2）能制作摆的材料：细线、钩码等。

（3）计时用的表

2.幻灯片

教学过程：

一、情景导入

1、情境引入：图上的小朋友在做什么呢？秋千的运动方式是怎样的？

2、联系生活：生活中还有哪些物体像秋千一样来回的运动呢？（摆钟、微风吹拂下的门牌……）

3、老师总结：同学们.关于摆.还有一个小故事呢。在1583年的一天.意大利科学家伽利略早早的到教

堂做礼拜.天还没亮.伽利略便抹黑坐下来默默的祈祷.忽然.他发现随着眼前渐渐亮起来.地上的桌椅的影

子在不停的晃动.原来.是勤杂工点燃了豪华的大吊灯后没有把它放稳.因此大吊灯开始不停的摆动.而且.

伽利略发现了一个有趣的现象.于是.经过多次的实验验证.结果他发现了吊灯摆动的秘密。那么吊灯摆动

有什么规律？伽利略发现了什么秘密呢？这就是这一节课我们要共同研究的的问题：摆的秘密（板书课题）

二、实验探究

用一条一米左右的细绳悬吊一个沙漏.上端固定在葡萄架上（或天花板、树枝上等）.拉动沙漏.在略低于上端悬吊点的位置放手.观察沙迹的路线.你有什么发现？

实验记录