人本至上——访南充市五星教育集团党总支书记、校长蒋鸿荣

办学格局正式 形成 。
励 创 新 义资 源 共 享 ，确 保 个校 区 处 住 同 娜 ．学 饺还 成立 ｒ“ 会 ”： ：术 委 员 会 、ｌ
但 摆 在 蒋 鸿 荣 校 长 前 的 现 实 问 题 等 渝 州 水 平 ；校 内 运 仃 项 ¨ 删 ｊ委 托 圳 ． 会 委 会 、教职 ｌ 代 ＆ 人会
五 吊 教 育 人都 有 机 会 站 在 学 校 Ｉ｝１央 。
权 ． 他 仃１伞极 负 责 所 饺 的 Ｈ常 事 箭 【 ＪＩ１ｉ发 腱们ｒ充 ｊ艾｛０ ｒｌ一心 、顷 ：ｌＩ１ ：川！‘ｊＩ‰ ０
１９５２年 ，育英校 区始 建；２０１４年 ，育新 管瑚 ；饺Ｉ 的特 色创 建 、文化打 造均
一 个教 育 集 团 ，但 各 校 区 则有 不 同的 个 领 ， 川 调 入 的 １ ８位 笔 帅 ＩＪ！ｌＪ 令 自理 ｆ］
心 、 ：术委 员 全 刈‘ 帅 仃Ｊ的 敦 ’ 常 规 进
性 。同时 ，各 校 区 间的 作息 时 间也 不一 治 ：新 城 饺 区 的 道 路 、楼 字 、场 名称 由 他 仃 榆 ，片埘 老 ０巾¨ 的 《川：Ｈ ｆ 作 于 肼 》
人本 至上
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本 ｑ：ｌＪ￣Ｅ者 王建 强
有没 有这样一所学校？ 这 里 ，自由 呼 吸 ；这 里 ，孕 育 智 慧 ；这 里 ，呵 护 向 往 ， 这里 ，有一种蓬勃的激情 ；这 里，有一 种律 动的灵性 ；这里 ，有一种美丽的绽放 ， 这是一所关注生命成长的学校 ，这是 一 所 充 满 生机 与 活 力 的 学校 ，这 是 一 所 人 本 至 上 的 学校 。
区的管理如果 仍沿用老制度老 办法 ，依靠 们研 发建构 ，跟岗学 、外｝Ｉ『取 、参加竞 质 辰 影 大 会的 力‘案 ； 扔 『ｘ 教 局 “六 ·
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校 区成 立；２０１７年 ，新城 校 区开学……一 校 Ⅸ ｌ １圳 自治 ；各 校 区 校 长 …时 还 分管 教 缱 、 ：起 十ｌ｛埘 弛 、 做 此 ｆ１ 的 ＨＫ眷 机
校 三区 、涵盖小学初 中两个学 段的集 团化 育集 的 相 关 １ 作 ，既 独 义 作 ，既 鼓 卡勾 ｌｌｄ【ＩＩ『，为 ｒ ｎｆｆ曲 ｝ ｆｌ Ａ ＂忤 ’ｊ学 术 ｊ台
样 ，育 新校 区 、新城 校 区实行 的是朝 九晚 们 芎定夺 ．《五 星『蜮》 他们 求手 ｆ５写 ． ｆ１１《 、ｊ：：科 数 学 汁划 进 ｆ 卧 ｔ；刈 符科 成绩
五 ，而育英校 区学生中午 回家 。对一校ｉ 校同绿化 由他 们没汁实施 ，课 体系 ｍ他 总 分 析 ，商定 肝埙 ｝ ＆影 的 ｆ勺容 ，编 写
区 的 办 学 资 源 ？
随 之 ¨｛炉 ：育 英 校 区 定 位 于 “粜Ｊ员教 育 示 肼 》，安 ．¨Ｊ＝仃政 ｆ 部联 系刮 Ｊ：Ｊ Ｊ 班 级 情
育英校 区传 承红色 罄冈，文化底蕴 深 范 校 ”， 新 校 区 定 俯 于 ” 收 革 样 板 况 ，及 ｆｉＩ『斛 决班 级 川 ， 达 ：陵的 精 神 ；
为 Ｊ 进 ·步提 、 ：皎 镐 川 设 率 ，Ｊ
月 ２４ Ｉ＿１举行 的 “中层 管 婵 ：ｊ＝部 和学 术 委 员 浮 观 蒋鸿 荣校 长 的心 ｒｌｌ
敷 育 … 于２０１６ ｊ 功 ｒＩ｝， ｆＪｌ十句改 革 ，
会 委 员聘任仪 式 ”Ｉ 所 ， 小学 的办
“ 个 校 区 要想 形 成 良一ｒＩ：发 肥 和 门觉 ｉ 僻 霞 心 Ｆ移 ，将 “ 的 教 导 处 、德
带着对理想学校的 往 ＿．ｊ慷憬 ，２０１ １
年 ，重 返 五 星 小 学 的 蒋 鸿 荣 校 长 秉 承 求
真 、创 新 、进取的“五星精神”，住深人诊断
与科学考量后 ，办一所 “人本至 的学校
就在头脑 中愈来愈清晰。
从警理走 向治理
“中层 管理机构 的改革 ，必将 促进管
理 效率的提 升 ；学术委 员会的成 立，必将
政 ｒ段 推 动 ，校 长 势 必 会 ｆ 仃 政 事 箭 磷 、耿 俞救 研部 他 仃Ｊ『１｛ 硼 ……“烁
促 进学 校 内部结构 的完善 ！”正如南 觅市 而 １ 能 ｆｌ拔 ，学 校 发 展 也 坍 必 公 人浮 于 事 狱 ”般 的 活 钉 条小 袭 、ｊ１ １ ｆＩＩ
顺 庆 区 教 育 局 冯 水 半 剐 局 长 ２０１７年 ２ Ｉ Ｊ 步 前 于 是 ．“校 ｒｊ 二、”的 想 法 就
厚 ；育新校 区蒸蒸 ｝ｊ ｒ：，充满 发 活 力：新 饺 ”，新 城 校 区 定 位 于 “未 来 学 校 爪 范 卡交” 会 … 研 发 ｊ ｌ｛】心 刈 兴挫 课 程 进 行
Байду номын сангаас
城校 区高位发展 ，富有现代 气息 ……虽属
城 饺 区 卡』Ｊ中 部 ，没 仃学 乍 ，没 ‘ 每 圳巡 ．及 叫 解决 ｆｆ｛脱 的 题 ；会 同 教 师
学正从 传统 管理 向以“校 瀹 、中层 ｆ］ 返 ｉ ，就 离不 开 校 Ｉ）（闩治 ”ｌ 址 十这 样 育 室 敦 科 、后 拗 八 个 ，ｆ Ｊ 合 为 党
主 、学 术 『ｊ治 ”为 特 点 的 学 校 治 理 转 向 ，让 的 认 以 ，蒋 鸿 荣 为 每 个 饺 ＩＸ饺 Ｋ高 度 赋 政 卡奎静办 公 、课 ｆ发 ｊ‘’：川 【｝１心 、辙
是 ：一 个 校 区如 何进 行 管 婵 ’ｊ协 同 ？ 如 何 集 … 校 Ｋ 校 饺 Ｋ签 定 蚕 托 介 同 ，允 分
Ｊ贞ｈ 管 理 ｊ 洲 ｌ｛Ｉ心 魄 黄编 圳 学 饺
打破 校 区问 的壁垒 ？如何 充 分开掘各 校 授 权 … … 陵 区 自治Ｆ１ ，各 校 ｌ× 的办 学 定 化 匝 ！ 僻 州 ｆ册 《仃政 ｝： 联 系班 级 ］＿作 下