创新思维与领导决策艺术78分
2024年行政管理本科-领导科学考试历年真题常考点试题带答案
2024年行政管理本科-领导科学考试历年真题常考点试题带答案卷I一.综合检测题(共100题)1.古人云:“奢靡之始,危亡之渐”。
这警示领导者在生活作风上应该()。
A.公事公办,恩威并施B.两袖清风,一尘不染C.廉洁奉公,艰苦奋斗D.一心为公,心无旁骛2.“无声的命令”属于领导指挥方式中的()。
A.示范B.命令C.说服D.强制3.公民素质教育的内容。
4.领导决策是对实现目标的方案进行选择,备选方案应该具有()。
A.包容性B.统一性C.差异性D.针对性5.领导活动是领导者、被领导者、组织体制、群体目标、客观环境和方式方法等因素相互影响、相互作用的过程。
这表明领导活动的特征是()。
A.综合性B.创造性C.协调性D.系统性6.我国实行的民主评议、民意测验的考评方法,符合领导绩效考评的()。
A.客观公正原则B.全面系统原则C.民主公开原则D.科学规范原7.领导者素质的重要性。
8.任何时代、任何国家的领导体制都具有一定的普遍性和共通性,这是领导体制的()。
A.自然属性B.社会属性C.阶级属性D.政治属性9.用全面的观点看待领导者的政绩,意味着()。
A.既要看经济发展,又要看社会稳定B.既要看主观动机,又要看实际效果C.既要看当前发展,又要看长远发展D.既要看“显绩”,又要看“潜绩”E.既要看城市变化,又要看农村发展10.领导科学成为一门独立的学科是在()。
A.20世纪30年代后B.20世纪40年代后C.20世纪50年代后D.20世纪60年代后11.任何社会中的领导活动都要受到社会制度特别是生产资料所有制的制约,受到生产方式的限制。
这体现了领导的()。
A.自然属性B.文化属性C.社会属性D.道德属性12.区分正式领导、代理领导和非正式领导的标准是()。
A.领导的组织层次B.领导的历史进程C.领导的工作领域D.领导的权力来源13.领导艺术一方面以领导者拥有一定科学知识为基础。
另一方面又以自己丰富的经验为条件。
这说明了领导艺术的特点是()。
2024年工商管理本科-组织行为学考试历年真题常考点试题2带答案
2024年工商管理本科-组织行为学考试历年真题常考点试题带答案卷I一.综合检测题(共100题)1.领导者在领导活动中比较固定和经常使用的行为方式与方法的总和称为()。
A.领导素质B.领导方式C.领导方法D.领导者的工作作风2.简述赫兹伯格的双因素理论的基本内容。
3.在组织行为学中,把权利、成就、情谊等这类动机称为()。
A.原始动机B.习得动机C.一般动机D.生理性动机4.社会知觉5.按照心理学分析,动机具有()。
A.始发功能B.选择和导向技能C.强化技能D.维持技能E.再生机能6.强化理论的强化类型有()。
A.正强化B.负强化C.惩罚D.归因E.自然消退7.“7S”模型中,“软性的S”是()。
A.战略、制度、人员和作风B.结构、制度、人员和技能C.制度、人员、作风和技能D.战略、结构、制度和技能8.虚拟团队的特征有()。
A.团队成员有共同的目标B.团队成员的地理位置具有集中性C.团队采用电子沟通方式D.团队具有宽泛型的组织边界E.团队成员心理相容9.群体促进效应对管理群体过程有何意义?10.区分冲突功能正常还是失调的指标是群体的()。
A.合作程度B.竞争程度C.工作绩效D.凝聚力11.组织结构中各层次、各部门之间组织关系制度化的表现形式是()。
A.组织体系B.组织战略C.组织层次D.组织体制12.人们对客观事物在满足主观需要的有用性、重要性、有效性的总评价和总看法是()。
A.世界观B.人生观C.价值观D.态度13.小道消息传播的主要方式是()。
A.留言式B.偶然式C.单线式D.集束式14.组织行为学家西拉杰和华莱士,把研究组织行为学的研究方法的系统过程归纳为()。
A.四个步骤B.五个步骤C.六个步骤D.七个步骤15.组织行为学产生和发展的基础学科是人事管理学和()。
A.社会管理学B.人类学C.领导科学D.组织管理学16.联系实际谈谈如何有效管理非正式群体17.最早使用“组织行为学”这一名称的是()。
创新思维:六顶思考帽(实用课件)
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创新思维:六顶思考帽(实用课件)
使用六顶思考帽的优势
简化思维,让思考者一次只做一件事情。 让思考者自由变换思维形态。
只有组织内每个人都了解和掌握这种规则,才 能发挥出其真正的效用。
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创新思维:六顶思考帽(实用课件)
白帽思维(WH)
白色显得中立而客观。白帽思维代表客观的 事实和数字。
今年的销售情况很好 弟子规背诵效果很好 我们队得星最多
红帽思维(RH)
红色代表热情,情绪和感觉,红帽思维代表 情绪上的感觉、直觉和预感,而不需要任何的解 释和修正。
我戴上红帽。我不喜欢这个计划。 我的预感告诉我,这个做法行不通。 我不喜欢你们处理这件事情的方式。 我的直觉告诉我,价格很快就会跌下来。
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创新思维:六顶思考帽(实用课件)
红帽思维(RH)
山里的空气质量很好
今年销量比去年增加了30%
弟子规通关率为100%
我们队得星数比其他队多 10颗 山里空气中尘埃粒子数比市 中心低50%
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创新思维:六顶思考帽(实用课件)
白帽思维(WH)
与白帽相关的就是资料与信息 我们拥有哪些信息? 我们希望拥有哪些信息? 我们如何获得信息?
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创新思维:六顶思考帽(实用课件)
你说的这些只是为自己的利益着想,根本不是为了公司 我反对他担任这个职位,因为他晋升的这么快,让人嫉妒
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创新思维:六顶思考帽(实用课件)
红帽思维(RH)
情绪影响你的思考:
如果背景情感被排斥于整个思维过程之外,那么它们就 会隐藏起来并以一种潜在的形式影响整个思维活动。
你说的这些只是为自己的利益着想,根本不是为了公司。
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创新思维:六顶思考帽(实用课件)
2024年管理专业学(上下级关系沟通与协调能力)技能及理论知识试题与答案
2024年管理专业学(上下级关系沟通与协调能力)技能及理论知识试题与答案一、单项选择题1.下面不属于沟通主要因素的是(B)A、信息B、传递者C、编码D、理解2.有些人虽然思路敏捷,口若悬河,但总令人感到狂妄,多数是因为(B)A、不为别人保全面子B、太爱表现自己C、被别人嫉妒D、不与别人协作3.领导协调的根本目的在于(D),即高效率地实现领导目标。
A、关心下级的工作和生活B、指挥生产,协调工作进程C、协调各部门工作D、提高组织的整体效能4.现代意义上的沟通,就是人们为着某种交际目的,所进行的信息传递与接受的过程。
这种信息可以是(D)oA、言语信息B、文字信息C、态势语言信息D、以上都正确5.沟通的信息因素是指(D),它是沟通活动得以进行的最基本因素。
A、将所要传递的信息,按照一定的编码规则,编制为信号B、信息发送的主体C、信息接收的主体D、能被接收者的感觉器官所接收到的刺激6.(B)就是面对面交流的沟通交流方法,上下级之间布置、报告工作,同事之间沟通协调问题,一般都采用这种方法。
A、公文沟通B、当面沟通C、电话沟通D、会议沟通7.以下选项中,不属于沟通的基本原则的一项是(B)。
A、针对原则B、公平原则C、及时原则D、合作原则8.沟通能力具有的突出特征是(D)oA、综合性B、动态性C、实践性D、以上都是9.一个人能有效地与他人进行交流的主观条件是指(C)A、说话能力B、智力C、沟通能力D、谈判能力10.甲传乙,由乙再传丙,由丙传丁依次传下去,这种情形属于哪种非正式沟通系统(C)(八)饶舌型(B)随机型(C)单串型(D)集聚型11.提高领导协调能力的最有效的措施和途径是(D)(八)直接补短法(B)间接补短法(C)全面提高法(D)克服致命缺点12.突出发展自己的长处,以弥补自己的短处,给领导协调带来的不利影响是(D)(八)直接补短法(B)间接补短法(C)全面提高法(D)层级递进提高法13.下面那些做法不是协调与上级关系的艺术做法(C)(八)展其长,避其短(B)及时汇报,反复疏通(C)大事讲原则,小事讲风格(D)完全服从指挥14.按协调的内容为标准,不包括(B)(八)领导职能协调(B)心理协调(C)组织机制协调⑻人际关系协调15.提高群众的积极性的根源性做法是(C) (八)领导要言行一致(B)领导要帮助群众解决实际生活中的问题和困难(C)解决群众的思想问题(D)领导要以身作则16.下列哪些不是沟通的基本要点(C)(八)对沟通要怀有真诚的心态(B)对下级保持开放的态度(C)多与别人沟通(D)主动创造沟通的良好氛围17.霍尼的团体人际关系行为模式不包括(D) (八)谦让型(B)进取型(C)分离型(D)攻击型18.(D)不是常见的信息沟通障碍(八)情感上的障碍(B)语言文字上的障碍(C)心理障碍(D)地位上的障碍19.遵守信息适度、信息真实、内容贴切、方式简明的规则说的是沟通原则中的(B)(八)针对原则(B)合作原则(C)及时原则(D)择机原则20.管理游戏的优点在于(B)(八)操作不便(B)具有趣味性(C)准备时间短(D)容易观察21.影响正常沟通的障碍不包括(D)(八)环境(B)心理(C)语意(D)地位22.个人(或集团)用来影响团体成员,以实现团体目标的一个过程是(D)(八)人格魅力(B)领导(C)协调(D)影响力23.(C)不是有利于领导协调能力发展的性格(八)崇高的理想(B)坚强的意志(C)优柔寡断(D)勤奋24.高团队绩效的根本保证是(C)(八)激发中低水平的恶性冲突(B)解决冲突(C)避免冲突(D)激发良性冲突25.上下级之间应如何保持距离(B)(八)距离完全消失,融为一体(B)要控制在适当的范围内(C)严格区分,保持较远距离(D)距离过小以致失去尊严26.如将未完成的工作带回家中,可能会引起(B)的冲突(八)角色期望发出者内在(B)角色之间(C)个人和角色之间(D)角色期望发出者之间27.沟通的重要媒介是(八)(八)语言(B)语音(C)语调(D)语法28.对于(B)沟通,可以避免层级障碍(八)书面沟通(B)当面沟通(C)文书沟通(D)电话沟通29.下面哪项不是快速制胜的要求(八)(八)快速出动,快速到位(B)快速展开,快速介入(C)快速出动,快速稳定⑻快速发现,快速报告30.维持领导活动和集团的生命力的保障是(B) (八)“短、平、快”原则(B)长远目标与近期目标的有机统一(C)努力达到近期目标(D)立足于现实状况31.我党群众路线的核心是(八)(八)一切为了群众,一切依靠群众(B)积极领导群众(C)自觉接受群众监督(D)迎合群众需求32.领导协调中处于主动的、中心的位置的是(八)(八)领导者(B)协调对象(C)协调手段(D)协调目标33.由一方发出的管理、指挥、指导、劝告、教育等行为,导致另一方的尊敬、服从等反应是(D)(八)求援一一帮助(B)同意一一温和(C)帮助一一接受(D)管理一一服从34.让冲突者明白是非,以团体利益为重,让冲突者个人或局部利益服从于整体全局利益的做法是(C)(八)交换立场(B)折中调和(C)晓以大义(D)给冲突双方留台阶35.领导者要做好领导工作,实现理想目标,必须获得(八)oA、人民群众的认同和拥护B、上级领导的认可C、基层干部的认同D、国家资格考试认证通过36.通过读书学习来增强自身的文化底蕴,应该找到(D)oA、掌握正确的读书学习方法B、做到不动笔墨不读书C、培养理论学习的兴趣和热情D、以上都应该做到37.所谓(B),就是存在于人头脑中的认知框架。
优秀评语简短100个
优秀评语简短100个1. 你是一个出色的学生,一直以你的努力和聪明才智来证明自己。
2. 你总是表现出色,你的努力和奉献精神令人钦佩。
3. 你是一个思维敏捷、反应灵活的人,以你的创造力和独立思考能力而闻名。
4. 你的恒心和毅力是你成功的关键,你总能克服困难并取得优异成绩。
5. 你的积极态度和乐观精神是你取得成功的动力,你总是能够以最好的状态面对挑战。
6. 你是一个组织能力出众的人,总是能够很好地安排时间并处理多项任务。
7. 你的团队合作能力非常好,总能与他人和谐相处并共同追求目标。
8. 你的沟通能力优秀,总能清晰地表达自己的想法并倾听他人的意见。
9. 你是一个富有创造力和想象力的人,总能带来新的思路和创新的解决方案。
10. 你的责任感和诚实可靠的品质让你成为大家信赖和依靠的人。
11. 你总是以身作则,成为他人的榜样,传递积极正能量。
12. 你对待学习的态度认真严谨,总是尽力为自己的知识储备打下坚实基础。
13. 你的思考清晰、逻辑性强,解决问题的能力异常出众。
14. 你的创造力和想象力让你在艺术和创作领域中脱颖而出。
15. 你的领导能力和决策能力让你在团队中发挥重要作用。
16. 你总是能够独立思考并做出明智的决策,不受他人影响。
17. 你是一个善于观察和分析的人,总能抓住问题的本质并提出解决方案。
18. 你的耐心和坚持不懈的精神是你克服挑战并取得成功的关键。
19. 你是一个具有很强创造力和想象力的人,总能带来新的灵感和新的思考方式。
20. 你对待工作认真负责,总能超越期望并达到卓越的成绩。
21. 你善于自我反省和改进,总能不断提升自己的能力和水平。
22. 你的细心和注意力集中度高,总能在细节中发现问题并加以解决。
23. 你的积极态度和乐观精神是你战胜困难和挑战的力量。
24. 你总能适应不同的环境和变化,灵活应对各种情况。
25. 你是一个善于合作和协调的人,总能在团队中发挥重要作用并达到共同目标。
26. 你的学习能力和独立思考能力不可小觑,总能快速掌握新知识并应用于实践中。
如何提高管理效能的一百八十四个方法
如何提高管理效能的一百八十四个方法管理是一项复杂的工作,需要管理者具备坚定的决策力、丰富的管理经验和全面的知识背景。
当今的商业世界竞争激烈,管理者需要更好的管理方法来确保企业高效运营。
在本文中,我们将探讨如何提高管理效能的一百八十四个方法。
1. 拥抱变化:市场不断变化,管理者需要保持警觉并随时做出调整。
2. 创新思维:勇于创新思考、开拓眼界,才能迎接未来挑战。
3. 分享数据:将数据分享给所有利益相关者,能够促进跨部门协作。
4. 持续学习:学习不断更新的知识,通过培训和研讨会提高自己的管理技能。
5. 设定目标:设定明确、合适的目标,有助于提高团队的士气。
6. 了解员工:了解员工的需求和优劣势,针对性地提供培训和发展机会。
7. 重用人才:发掘团队中的高潜力个人并给予更好的职位和升迁机会。
8. 授权:将控制权下放给员工,鼓励他们主动负责和创新。
9. 聘请多元化人才:拥有从不同背景和文化领域的员工,增加多样性和创新思维。
10. 反馈:定期提供反馈并给出资讯,员工将感到被关注和受欢迎。
11. 发展员工:支持员工的专业和个人发展,并给予实现其目标的支持。
12. 激励:提供合理的奖励计划,推动员工积极性和创造力。
13. 确定优先事项:管理者需要确定重要的任务和目标,并集中优先处理。
14. 简化流程:通过简化流程和程序,加快决策,提高效率。
15. 管理时间:制定时间表并管理时间,有助于避免错失重要机会。
16. 设定优先级:将任务分配给更能处理的员工或部门,以更有效地处理紧急情况。
17. 自我激励:学会自我激励和控制情绪,以更好地处理艰难、复杂的情况。
18. 网络建设:建立内部和外部的网络,可以与客户、供应商和合作伙伴紧密合作。
19. 共享资源:利用资源共享能力,节省时间、资金和资源。
20. 奏效的交流:学会有效地交流信息,通过交流建立信任和清晰度。
21. 坚持原则:在立场强硬的前提下,平衡立场与公司成果。
22. 风险管理:学会识别和管理风险,确保企业成果可控。
领导科学基础答案
《领导科学基础》网上作业答案(整理)1、1966年最早提出生命周期理论的是()2、美国行为学家麦格雷戈在对企业中人的特性进行了深入的研究以后提出了()3、领导活动的内容包括引导、指挥、组织、协调、控制与()4、一般把()称为领导,而不把基层的具体管理称为领导。
()5、在领导理论的研究过程中,主要经历的阶段分别是领导特质理论、领导行为理论和()6、领导的本质就是7、下列那个作用不属于组织的功用()8、领导生态系统的构成要素为领导者、被领导者与()9、未来领导者的责任不包括()10、路径——目标理论是于1968年首先由()提出的( )11、组织的变革有几种基本方式(如下图)12、史帝文. 克尔与其他一些研究者提出了具有权变色彩的领导理论——关于领导的()理论()13、美国管理学家彼特把难以胜任领导者的品质归结为:()14、亨利 .法约尔认为所有大企业高级领导应具备的7个素质,共同的因素有()15、领导权变理论的主要代表人物有:()16、理方格理论阐述的几种典型的领导方式包括()17、斯蒂芬.罗宾斯将领导控制的内容归纳为:()18、领导具有以下特征()19、豪斯提出的领导方式包括:()20、克利斯托弗?霍金森在其着作《领导哲学》中将领导者作了如下划分()21、事业部制又称()22、在科学管理理论基础上提出职能结构的是()23、提出了领导者建立可信度的“六C”标准的是()24、领导者的核心角色是 ( )25、以一个系统或单位的指挥、监督和控制方式为标准,可将领导体制划分为:( )36、《领导的追随职责》一文的作者是()27、分立制又称()28、领导体制对领导系统的影响是()29、领导体制的灵魂是( )30、“软专家”是指管理专业的()31、英国心理学家罗伯特.H.罗森与保罗.B.布朗在最近的研究中指出,作为企业的领导者,必须具备除前瞻性、参与意识、多样性、创造性之外的哪些素质。
( )32、思维是人脑借助语言对客观事物本质和规律的间接、概括反映的过程,领导者的思维过程主要有三步:( )33、作为组织文化的维持者,以下几方面的工作是必然的:( )34、孔茨认为,在复杂的组织机构中,可以把领导分成 ( )三个层次,他们属于领导活动的不同层面,各个层面有着不同的素质要求。
行政领导学期末复习范围更新后
《行政领导学》复习资料2016.12题型:1.名词解释(每小题5分.共20分)2.判断题(每题2分.共20分。
对的选,错的选X)3.简答题(每题10分.共20分)4.论述题(每题20分.共40分)考试手段:基于“国家开放大学终结性考试系统”进行网络考试。
考试方式:闭卷。
考试时限:90分钟。
判断题1.真正意义上决策与执行的分工出现在19世纪.它首先发生在军事领域。
(对)2.领导学的产生是社会实践发展的客观要求。
(错)3.领导具有双重属性.其中占据主导地位的是社会属性。
(对)4.道家的政治思想是仁政。
(错)5.孔子提出“人存政举.人亡政息”的名言.体现了古代领导思想中的民本思想。
(错)6.权变领导理论的研究重点在领导者、被领导者的行为和领导环境的关系。
(对)7.社会分工主要是在横向分工和纵向分工两个方向上展开的。
(对)8.决策与执行的纵向分工是社会发展的必然产物.由此而产生的决策专门化与执行专门化的分离.对领导学的产生起到了直接的推动作用。
(对)9.民本思想主要包括信民、富民、教民三个内容。
(对)10.对领导者的研究和对领导活动的研究是彼此独立.毫不相关的。
(错)11.个人素质对于领导者的造就具有重要的作用.单纯的行为培养和训练兵不能根本解决问题。
(对)12.柔性领导理论认为.领导活动是领导者与被领导者在思想与动机上的互动的过程.组织和社会的发展是由领导者与被领导者共同推动的。
(错)13.在现代社会中.组织成功的概率与组织和环境之间的一致性程度无关。
(错)14.领导环境发展的第一原则是超前性原则。
(错)15.文化中最为活跃的因素是物质文化。
(对)16.在组织中.信念往往成为最有效的凝聚力和黏合剂.是组织发展、变革而又保持稳定的基本要素。
(对)17.领导文化只是文化在特定领域中的一个表现样式.依然符合文化的本质特性。
(对)18.领导环境发展的根本目标是改造领导环境。
(错)19.领导环境的发展和改善.也必须遵循领导科学本身的发展规律。
《领导科学》测试题库及答案
《领导科学》测试题库及答案一、判断题1、领导就是某一个体或团体影响带动一组个体实现某一个目标的过程。
(对)2、领导是一种行为。
(对)3、气质是影响领导者工作的主要心理因素,不同的气质类型对领导工作都能产生积极或消极的影响。
(对)4、领导监督的性质是由国家的法律制度所决定的。
(错)5、领导者的自我评价实际上就是领导者运用批评与自我批评的态度检查和反省自己。
(对)6、对领导者而言,社交能力指的是有寻求良好的社会关系的倾向。
(对)7、领导行为没有必要与情境相互结合。
(错)8、不同的情境,将会产生不同的领导风格,这就是领导的权变。
(对)9、领导者和管理者的素质要求是一样的。
(错)10、领导者的特质是指领导者应具备的特殊品质和个性,在有效领导过程中特质不具有重要作用。
(错)11、领导者最初的心理源泉,在于人的“需要”这一欲望如何转变为社会抱负、集体期望和政治要求的过程。
(对)12、个性是一个人各种心理特征的综合,一般包括兴趣、爱好、气质、性格、能力等。
(对)13、遗传与环境因素相互作用,影响个体差异的形成与发展。
(对)14、成功的领导者,主要是根据他们在组织内部的晋升速度来衡量。
(对)15、领导者的自我控制,就是自己对自己的心理进行控制。
(对)16、自我调整是指领导者依据一定的准则,自觉地对自己的心理和行为进行调整,以满足一定的需要。
(对)17、在新型组织中,领导者不一定是对组织实行控制,领导者的新角色更需要具有促进员工的参与意识,而不是完全的组织建构能力。
(对)18、权变的组织模式采取的是一种均衡基础的变迁模式,其强调组织必须不断调整自身以适应环境的变化。
(对)19、在一个领导班子里,成员之间要融洽相处,就必须能在性格上相互调适。
(对)20、一个成功领导者的魅力80%来自智慧方面,20%来自情感方面,领导魅力的培植尤其要注意智慧的力量。
(错)21、领导创造力是指善于沟通和理解自己及他人,赢取信任,激励他人以及用具有说服力的方式提出新建议的能力。
员工嘉奖理由简短
员工嘉奖理由简短1.工作出色,完成了超出预期的任务2.表现积极主动,主动承担责任3.创新思维,提出了有价值的建议4.具备卓越的专业知识和技能5.专注细节,保证工作质量6.善于合作,有良好的团队精神7.具备出色的沟通能力8.管理能力出众,对团队的工作安排和指导起到重要作用9.解决问题的能力强,能够迅速找到解决方案10.具备良好的时间管理能力11.在压力下保持冷静,并能有效应对12.对工作充满热情,积极主动地完成任务13.持续学习和自我提升的态度14.具备良好的人际关系和团队合作能力15.对公司价值观和使命感有深刻理解,并以此为指导16.在重要项目中发挥了关键作用17.思维敏捷,反应灵活18.具备创造性解决问题的能力19.对工作有高度的责任心和敬业精神20.展现出良好的领导能力和团队管理能力21.长期以来对团队的凝聚力和凝聚力做出了重要贡献。
22.在紧急情况下表现出极大的冷静和应对能力。
23.对于团队目标的实现提供了宝贵的洞察和建议。
24.始终坚持高标准,对工作质量和效率要求严苛。
25.以积极的态度主动承担额外的工作或责任。
26.在工作中展现了强大的解决问题的能力。
27.经常向其他团队成员提供支持和帮助。
28.对工作中的复杂问题进行了独立而精确的分析。
29.在团队工作中展现出出色的领导才能。
30.以出色的执行力完成各项任务和目标。
31.通过在工作中的创新和创造力带来新的思路和解决方案。
32.对工作环境的积极改进提出了宝贵的建议。
33.以出色的团队合作精神为其他成员树立了榜样。
34.展现了良好的沟通和协调能力,在团队间取得了良好的合作关系。
35.在日常工作中展现了出色的自律和组织能力。
36.积极参与新项目,并为其成功做出了重要贡献。
37.在高压工作环境下保持高效率和专业素质。
38.展示出出色的学习能力,快速掌握并应用新的知识和技能。
39.经常提供具有创造性的解决方案,解决团队面临的挑战。
40.始终关注团队目标和结果,并根据之前的成绩进行持续改进。
行政领导学期末复习指导
行政领导学复习资料判断题1.真正意义上决策与执行的分工出现在 19 世纪;它首先发生在军事领域..对2.领导学的产生是社会实践发展的客观要求..错3.领导具有双重属性;其中占据主导地位的是社会属性..对4.道家的政治思想是仁政..错5.孔子提出“人存政举;人亡政息”的名言;体现了古代领导思想中的民本思想..错6.权变领导理论的研究重点在领导者、被领导者的行为和领导环境的关系..对7.社会分工主要是在横向分工和纵向分工两个方向上展开的..对8.决策与执行的纵向分工是社会发展的必然产物;由此而产生的决策专门化与执行专门化的分离;对领导学的产生起到了直接的推动作用..对9.民本思想主要包括信民、富民、教民三个内容..对10.对领导者的研究和对领导活动的研究是彼此独立;毫不相关的..错11.个人素质对于领导者的造就具有重要的作用;单纯的行为培养和训练兵不能根本解决问题..对12.柔性领导理论认为;领导活动是领导者与被领导者在思想与动机上的互动的过程;组织和社会的发展是由领导者与被领导者共同推动的..错13.在现代社会中;组织成功的概率与组织和环境之间的一致性程度无关..错14.领导环境发展的第一原则是超前性原则..错15.文化中最为活跃的因素是物质文化..对16.在组织中;信念往往成为最有效的凝聚力和黏合剂;是组织发展、变革而又保持稳定的基本要素..对17.领导文化只是文化在特定领域中的一个表现样式;依然符合文化的本质特性..对18.领导环境发展的根本目标是改造领导环境..错19.领导环境的发展和改善;也必须遵循领导科学本身的发展规律..对20.领导活动的很多方面都受制于领导环境..对21.关于领导权力起源的学说;除了暴力说外;其他主张都有一定程度上的合理性..错22.在传统社会时期;领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合..对23.现代社会的领导权力是一种法理型的权力..对24.领导权力的发展变化是与社会发展阶段紧密相连的..对25.领导权力的主要内容包括权力的主体、客体和目标..错26.领导权力在本质上是社会关系..错27.政党、血缘、知识、年龄都属于权力载体的承担者..对28.根据在授权时所凭借的媒介的不同;可以将领导授权分为正式授权和非正式授权..错29.领导体制的核心是组织结构的设置..错30.领导体制的本质属性是自然属性..错31.简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用职能式组织结构..错32.职能式组织结构有利于高效完成临时性的重大攻关任务..错33.根据领导系统中各层级领导机关与领导者职责权限的集中与分散程度;可以将领导体制划分为集权制与分权制..对34.根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同;可以将领导体制划分为层级制与职能制..对35.根据上级行政领导机关对下级行政领导机关的指挥、控制方式与程度的不同;可以将领导体制划分为完整制与分离制..错36.根据领导机关中最高决策者人数的不同;可以将领导体制划分为一长制与委员会制.. 对37.我国领导体制最主要的弊端是权力过分集中以及领导素质不高..错38.领导体制的特征包括适应性、系统性、稳定性和灵活性..对39.被领导者作为领导活动的主体;在领导活动中处于主导地位..错40.领导活动是一种社会活动;因此领导素质只有后天性特征..错41.物质性是真正把人与人在内在条件上拉开档次的地方..错42.对于领导者来说;政治素质是第一位的..对43.领导能力是由领导者在社会中特殊的职责所决定的..对44.领导素质与领导力是两个不同的概念;因此领导素质不是一种重要的领导力..错45.领导素质是领导行为的内在渊源;是开展领导活动的前提与基础..对46.领导群体的智能结构与领导群体的知识结构没有区别..错47.良好的心理素质结构可以消除领导班子的内耗..对48.领导群体中的成员;必须有明确的分工;使职责与权力相称..对49.“个性”包含能力、气质和性格..对50.能力是使人能成功完成某项活动所必须具备的心理特征;必须通过活动才能体现出来..对51.气质具有先天性、稳定性;同时也具有可变性..对52.俗话说;“江山易改;本性难移”是指性格具有统合性..错53.有效领导与特质之间有着稳定的对应关系..错54.就控制意识而言;内控型的领导者比外控型的领导者更可能选择一个具有风险和创新性的组织..对55.智商是情商的基础;智商为情商的发展确立基本的方向..错56.领导形象不仅包括领导个体的形象;也包括领导群体的形象..对57.领导形象指领导者在进行公务活动时受到的评价;不包括领导者在非公务活动时受到的评价..错58.领导形象具有稳定性、可变性..对59.按决策问题的出现概率分类是程序性决策和宏观决策..错60.按决策目标的数量分类是单目标决策和多目标决策..对61.为决策中枢系统提供专门咨询服务的是信息系统..错62.决策前景不属于领导决策要素..对63.最佳原则不属于渐进决策模型的特点..对64.最佳原则是有限理性决策模型的特点..错65.有限理性决策模型的特点是满意原则..对66.科学决策的第一步是确立目标..错67.事物的实际状况与应有状况之间的差距是问题..对68.缩小应有状态与实际状态之间的差别而制定的总体设想是决策目标..对69.检测决策方案实施的情况与决策目标是否相一致的方法是决策追踪..对70.运用同态模型的原理进行决策的方法是德尔斐法..错71.危机决策的过程有危机控制阶段、危机持平阶段、危机解决阶段、危机消除阶段..错72.有效避免危机的办法有树立危机意识、动态预测、构建危机应对机制、消除危机..错73.思维的物质性根源于思维器官的物质性..对74.思维样式是思维方式的核心内容和具体体现..错75.同一时代的不同实践主体在思维方式上很少表现出个体差异..错76.思维形式属于思维方式的范畴;是思维方式的一部分..对77.现代思维方法的核心内容和本质特征是高度辩证的系统思维方法..对78.知识经济的本质特征是创新..对79.激发思维创新的首要因素的意志..错80.思维创新的逻辑起点是创新目标..错81.在思维活动中;发散思维和收敛思维是相互联系、相辅相成的..对82.领导关系是自然属性和社会属性的统一..对83.在领导关系的两重属性中;自然属性占据主导地位;决定着领导关系的本质..错84.离开了社会;领导关系既不能存在;也不能发展..对85.权力和命令是领导关系的实质..错86.领导关系对领导活动的影响分为正面效应和负面效应两个方面..对87.冲突等同于竞争..错88.非正式组织也是组织;组织都有自己的首领;因此非正式组织的领袖是由组织任命产生的..错89.非正式组织不是因为完成组织任务而自发产生的;所以领导者不应该承认非正式组织..错90.冲突时由于利益不同而产生的对抗性行为;因此冲突只有消极作用..错91.增值性是人的本质属性;是人力资源区别于物质资源的根本所在..错92.人力资源是社会生产力的第一要素..对93.对于一个社会系统来说;领导人才问题是决定其兴衰成败的决定性因素..对94.因人设事;为人择官;就不能保证事得其人..对95.考核人才是用人的前提和基础..错96.人力资源不同于物质资源;人力资源具有增值性特征..对97.现代社会讲究效益;所以领导只用人才;不必养人才..错98.领导效能只有定性因素..错99.领导效能是一个单一性指标体系..错100.领导效能测评要从静态理解动态;而不是从动态理解静态..错101.领导效能不具有历史继承性的特点..错102.领导效能分为正效能与负效能..对103.封建制领导效能的取得是建立在领导者与追随者个人关系基础之上的..对104.我国网民的数量正处于缓慢增长期..错105.应对网络舆情;要禁止网民发帖..错106.互联网日益成为治国理政新平台;成为思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器..对107.应进一步加强和完善信息网络管理;提高对虚拟社会的管理水平;健全网上舆论引导机制..对108.领导环境是领导活动中主观因素和客观因素的集合..对第一章领导学的基本原理与发展历程一、名词解释1.领导:领导是由特定组织中的领导主体;根据领导环境和领导客体的实际情况;确定组织目标;并通过示范、说服、命令和合作等途径获取和调动各种资源;引导和规范领导客体;实现既定目标的行为互动过程和强效社会工具..2.领导主体:是指组织中担任决策、指挥、协调和监督等职责的个体或群体..3.领导客体:主要包括领导者的下属和部分领导相对方;是领导活动的执行者与作用对象..4.追随者:是指那些在领导活动中与领导者有共同利益或信仰;追求共同组织目标的人..5.领导特质理论:这一理论以领导者为中心;从不同领导者在领导活动中显示出的性格、生理、智力等不同特质出发;分析领导者与被领导者的特质差异;并希望通过对领导特质的研究;发现领导者的一般特征;解释领导现象的发生与变化;并制定选拔有效领导者的标准..6.领导行为理论:领导行为理论强调对领导行为的基本倾向进行划分;并据此界定出不同的领导风格;进而研究不同领导风格对领导绩效的影响..7.领导权变理论:就是有关领导者在不同的领导环境因素条件下;如何选取相应的领导方式;最终实现理想的领导效果的理论..8.变革型领导:就是领导者激发组织成员的高层次需要或扩展他们的需要和愿望;使下属为团队、组织和更大的政治利益努力工作甚至牺牲个人利益..9.内隐领导理论:内隐领导理论是探明人们“内心”关于领导概念的结构;这种结构既含有领导者是什么的内容;也含有领导者应该是什么样的内容..10.柔性领导理论:柔性领导理论认为;领导活动是领导者与被领导者在思想与动机上的互动的过程;组织和社会的发展是由领导者与被领导者共同推动的;而不是主要由领导者推动的..因此;现代领导者要善于通过沟通、协调、激励等方法;依靠其非权力影响力实现下属内心的服从和认同;实现平等、理解、尊重基础上的心灵感召和互动..二、简答题1. 简述领导的属性及其关系..领导的属性包括自然属性和社会属性..其自然属性是各个社会的领导活动所共有的;指领导源于社会活动的自然需要..领导的社会属性是指采取什么样的领导方式;应由生产方式的性质决定..在领导的双重属性中;社会属性占据着主导地位;决定甚至改变自然属性;使其发生某种形式上的变化..2. 简述中国古代领导思想的主要流派及其基本观点..中国古代领导思想的主要流派:儒家德治、仁政;道家无为而治;法家法治;刑治;兵家区分战略与战术、帅才和将才等..3. 简述中国共产党在领导思想与领导实践方面的主要贡献..1坚定地走中国式的革命和发展道路;是中国共产党的实现政策目标公共性的方向保证.. 2不断地思考自身的建设;持续深化领导体制改革;是中国共产党实现政策目标的公共价值的制度保障.. 3坚持群众路线的领导理念、密切联系群众的领导风格以及民主集中制的领导方法是中国共产党实现政策目标的公共价值的有效手段.. 4坚持选人用才与党内管理、作风建设并重是提升中国共产党领导效能的有效方法..4. 简述西方领导理论发展的原则走向和研究方向..基本原则是沿着由价值中立理论向价值非中立理论的线索发展的.. 两个研究方向:一是从研究领导者入手来研究领导理论;二是从研究领导活动入手来研究领导理论..5. 简述权变理论的基本观点和理论贡献..权变理论认为;领导是在一定环境条件下;通过与被领导者的交互作用去完成特定领导目标的动态性行为过程..这一理论认为领导的成效依赖于领导者本身的条件、被领导者的条件、环境条件三个因素的交互关系..领导权变理论的主要贡献在于;它使领导具有了更强的艺术化色彩;并且使得人们对领导的判断不再局限于道德范畴..三、论述题1. 试述领导与管理的区别和联系..领导与管理的联系: 1领导的产生源于管理活动的需要;2领导和管理具有较强的相容性和交叉性.. 领导与管理的区别: 1战略与战术的区别..领导侧重于重大方针的决策;着眼于通过一定的领导手段实现组织目标;管理则侧重于政策的执行;着眼于规范和引导下属完成管理任务.. 2宏观与微观的区别..领导注重长期和宏观规划;不排斥带有一定风险性的战略;管理强调一定时间范围内微观上的具体工作的执行;追求合理性和可行性;希望降低甚至排除风险.. 3稳定与变革的区别..领导行为的目标是通过变革提高组织绩效;管理则以有效地维持秩序为目标.. 4综合与专业的区别..领导追求组织乃至社会的整体效益;对从业人员的要求注重于综合素质;管理则着眼于某项具体问题的处理;对从业人员的要求注重于专业水平..2. 你认为领导最核心的功能有哪些请列举五项;并做简要分析..领导的基本功能有:1.规划功能;2.组织功能;3.指挥功能;4.控制功能;5.协调功能;6.激励功能;7.教育功能..任选五项;作简要分析..P5--6第二章领导环境与文化一、名词解释1.领导环境:是指制约和推动领导活动发展的各种自然要素和社会要素的总和..2.领导者:是指在社会生活中;经过选举、任命、聘用或由群众推举出来的能够指导和协调组织成员向着既定目标努力的、具有影响力的个人或集体..3.被领导者:是指在领导活动中执行具体决策方案、命令、任务;实现组织目标的具体执行者..4.领导环境的发展:是指领导主体通过发挥主观能动性;创造适于发挥组织成员积极性的全新环境条件;实现领导环境的优化乃至创新..5.领导文化:是指领导者群体或个体在领导实践中形成并通过后天学习和社会传递得到发展的;关于领导活动的过程、本质、规律、规范、价值以及方式方法等各方面内容的综合反映形式;是客观领导过程在领导者心理反应上的积累或积淀;是领导者开展领导活动和从事领导行为的内驱动力和精神导向..二、简答题1.简述领导生态系统中的领导者与被领导者之间的影响与作用..领导者与被领导者相互依存、相互制约;既协调统一又矛盾冲突..它们的互动关系可以从领导者对被领导者的影响和被领导者对领导者的影响两个方面进行理解..P24—252.简述领导环境发展的原则..1科学原则;2层级原则;3超前原则;4系统原则..三、论述题1. 判断下面命题是否正确;并做简要分析:领导环境发展过程依次为适应环境、认识环境和改造环境..该命题不正确;正确的领导环境发展过程依次为:认识环境、适应环境和改造环境.. 1认识环境..正确认识环境是开展领导工作和改善、发展领导环境的前提.. 2适应环境..这是领导者在认识和熟悉领导环境的基础上;根据客观环境的特性和要求;采取适当的方式方法开展领导工作;使领导活动符合领导环境的情况及发展规律.. 3改造环境..这是领导者在认识环境、适应环境的基础上;通过发挥主观能动性;促使环境条件向有利于实现领导目标的方向转化..第三章领导权力与监督制衡一、名词解释1.领导权力:就是领导者遵循相关的法律法规;运用多种方法与手段;在实现特定目标的过程中;对被领导者做出一定行为与施行一定影响的能力..2.领导权力结构:是指领导权力的各种构成要素依附于一定的组织机构;并且进行有序性活动的过程中形成的静态结构与动态结构的总称..3.领导授权:就是在组织系统内部;领导者将组织和人民赋予自己的部分职务权力授予下级行政机关或职能机构;以便下级机关能够在上级的监督下自主地行动和处理行政事务;从而为被授权者提供完成任务所必需的客观条件..4.充分授权:是指上级行政主体在下达任务时;允许下属自己进行决策;并能进行创造性工作..5.不充分授权:是指上级行政主体对于下属的工作范围、内容、应达成的目标和完成工作的具体途径都有详细规定;下级行政主体必须严格执行这些规定..6.制衡授权:是指上级行政主体将某项任务的职权分解授给两个或多个子系统;使子系统之间产生互相制衡的作用;以免出现疏漏..7.弹性授权:是指在完成任务的不同阶段采用不同的授权形式..8.权力异化:即公共权力主体滥用权力或者偏离公共职责;借职务之便获取个人的特殊利益;从而使国家政治生活发生病态变化的过程..9.权力监督:指国家权力机关、专门机关和公众为维护公共利益;依照一定的法律、制度规范对公共组织或公职人员行使公共权力的行为进行督察、监控和管理的社会活动..10.权力制衡:是享有制衡权力的个人或者组织与群体;运用民主、法制与新闻舆论等多种手段;通过各种有效途径;对权力所有人与运行者所形成的特定的限制与约束关系..二、简答题1. 简述领导权力的特点..权力的共性:1无形性;2依附性;3可塑性;4有限性;5强制性;6目的性;7交换性..8垄断性;9诱惑性.. 领导权力的特殊性: 1载体的确定性;2职责范围的限制性以及职权层级性;3领导权力的强制力往往具有强大的组织保障和资源保障;4目的的复杂性;5高度的垄断性..2. 简述领导权力运行需要遵循的原则..1正当性原则2可行性原则3民主性原则4效益性原则5权变性原则3. 简述领导授权需要遵循的原则.. 1适当原则;2责任原则;3可控原则;4信任原则;5考绩原则..4. 简述领导授权的特点..1领导授权在本质上是组织内部权力分配的特定形式.. 2领导授权的核心内容是上级领导给下属分派任务以及相应的资源配置权限.. 3领导授权是一种权责高度统一的行为..5. 简述领导权力异化的特征..1权力异化的主要表现形式是以权谋私;2权力异化的主要内容为“寻租”与“设租”; 3权力异化的主客体趋向法人化与集团化;4权力异化的范围扩大;程度加深; 5权力异化的新形式不断出现..6. 简述领导权力异化的危害.. 1权力异化直接损害了一个国家的政治稳定;并可能造成危及根本的合法性危机; 2权力异化直接消解了一个国家政治生活朝着民主化方面发展的积极力量; 3权力异化破坏了行政效能;4权力异化阻碍了社会经济的发展; 5权力异化已经并将继续对经济收入的分配产生极其严重的不利影响; 6权力异化完全可能造成优秀人才的外流和埋没; 7权力异化会导致社会整体道德水平的下降..7. 简述领导权力制衡的功能..1导向功能;2保障功能;3防范功能;4矫正功能;5惩戒功能;6调整功能..8. 简述权力监督与制衡的差异.. 1二者的主体关系不同:监督是自上而下的;而权力制衡关系是横向的 2二者的作用机制不同:权威是运行监督的有效推动力;制衡更多的依赖法定的程序制约.. 3二者的作用方向不同:监督是单向行为;权力制衡的关系是双向的.. 4二者的作用阶段不同:监督包含事中、事后行为;制衡则包含了事前、事中、事后三个阶段..三、论述题1. 试述如何对领导权力进行科学合理的划分与配置..1影响领导权力的合理划分与配置的宏观要素:国家政治制度;公民权利的保障;社会经济结构;民族传统文化.. 2影响领导权力的合理划分与配置的微观要素:组织职能的配置;组织机构;组织人员.. 3综上所述;领导权力的划分与配置必须与社会大系统相适应;并充分考虑领导系统内部的各种要素;从而把各种要素相互融合与协调;才能达到领导权力划分与配置的科学化与合理化..2. 试述如何对领导权力进行有效的制衡..1进一步调整权力结构:以权力制衡权力进一步调整权力结构;包括调整执政党与权力机构的关系、执政党与政府的关系、执政党与政府和司法部门的关系.. 2道德制衡机制:以道德监督和制衡权力通过学习和教育的方法帮助政府官员树立“正确”的权力观;使他们能够自觉地以内心的道德力量抵制外在的不良诱惑;严格要求自己;运用好手中的权力.. 3权利制衡机制:以权利制衡权力恰当地配置权利;以使它能够起到一种限制、阻遏权力之滥用的作用..这里包含两重意思:第一;承认公民的权利;这是一种消极的制衡作用..第二;一些公民权利可以发挥积极的制衡作用..3 .试分析权力的共性;请列举至少五项;并做简要分析..1无形性2依附性3可塑性4有限性5强制性 6目的性7交换性8垄断性9诱惑性任选五项;作简要分析..第四章领导体制与深化改革一、名词解释1.领导体制:是指政党、国家机关、企事业单位和社会团体;以领导权限的划分为基础所设置的组织机构及用以规范领导活动范围和方式的制度体系..2.领导层次:是指领导体制中纵向组织结构的等级层次..3.领导幅度:是指领导者可直接指挥下级的人员范围..4.直线式:指一个领导系统;在纵向上垂直划分为若干层次;从最高到最低形成一个逐级扩散、层次分明的金字塔式的组织结构..5.职能式:是一种为了完成某一较为复杂的工作任务或特定的领导功能而成立的某些专门性机构..6.混合式:是一种将直线式组织结构与职能式组织结构有机结合起来的组织结构形式..7.矩阵式:是一种在混合式领导组织结构的基础上;按照数学上的矩形方阵原理建立起来的领导体制..8.集权制:是指一切重大问题的最后决定权都集中在上级领导机关与领导者;下级领导机关与领导者必须完全按照上级的指示或决定办事的领导体制..9.分权制:是指下级领导机关与领导者在自己的管辖范围内有独立的自主权;可以自主解决问题;上级对下级在自己的管辖范围内决定处理的事情不得随便干预的领导体制..10.完整制:是指属于同一个领导层级的各机关;或者一个机关中的各个构成单位;不分工作性质异同;其所接受的上级指挥、监督与控制完全集中在一位行政首长或者是一个上级机关的领导体制..11.分离制:是指凡属同一个领导层级的各机关;或者一个机关中的各个构。
领导干部成熟的八个标准
领导干部成熟的八个标准
领导干部的成熟度体现在多个方面,包括领导力、人际关系、决策能力等。
以下是一些衡量领导干部成熟度的典型标准:
1.责任心和担当:成熟的领导干部应当具备强烈的责任心和担当
意识。
他们愿意承担责任,对工作和团队的成败负起责任。
2.决策和执行能力:成熟的领导干部能够迅速做出决策,并有能
力将决策转化为实际行动。
他们善于权衡各种因素,做出明智
而果断的决断。
3.团队协作和领导力:成熟的领导干部能够建立团队合作的氛围,
善于激发团队成员的积极性,同时具备有效的领导力,引领团
队达成共同目标。
4.沟通与人际关系:具有成熟度的领导干部具备良好的沟通能力,
能够有效地与团队成员、上级、同事等各方保持良好的人际关
系。
5.学习与创新:成熟的领导干部具有持续学习的意愿和能力,能
够适应快速变化的环境,并具备创新思维,能够推动组织不断
进步。
6.自我管理与情绪稳定:成熟的领导干部能够有效地管理自己的
情绪,保持冷静和理智。
他们具备自律和自我管理的能力,能
够在压力下保持稳定。
7.公正和诚信:成熟的领导干部要求自己保持公正、诚信的品德。
他们注重公平对待团队成员,讲信守诺,赢得信任。
8.长远眼光和战略思维:成熟的领导干部能够具备长远眼光,对
组织的发展有清晰的战略思维。
他们考虑问题不仅限于眼前,还能够为未来规划方向。
这些标准是一般情况下对领导干部成熟度的评估,具体情况还需根据不同领域、组织以及领导干部的具体职责来考量。
《行政领导学》
一、单选题1、真正意义上决策与执行的分工出现在19世纪,首先发生于【军事领域】。
2、领导学的产生是【社会化大生产】的客观要求。
3、从长远来看,在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和【领导力】.4、领导活动的归宿是【领导目标】。
5、领导具有双重属性,其中占据主导地位的是【社会属性】。
6、在专家式领导中“软专家’是指【擅长领导与管理的专家】.7、道家的政治思想是【无为而治】。
8、孔子提出“人存政举,人亡政息”的名言,体现了古代领导思想中的【人本思想】.9、权变理论的研究重点在【领导者、被领导者的行为和领导环境的关系】。
10、领导的缓冲器、替代品与放大辞理论是由以史蒂文为代表的研究者提出的具有【权变理论色彩】领导理论。
11、我国领导学发展的重要时期是【 20世纪80年代】.12、在伯恩斯编制的测量超越型领导的问卷MLQ中,超越型领导包括三个子维度,分别是领导魅力、个性化关怀和【智能激发】.13、下列关于权力起源的学说,除了【神权说】外,其他主张都有一定程度上的合理性。
14、在【传统社会】时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。
15、领导权力的发展变化是与【社会发展阶段】紧密相连的。
15A、【现代社会】的领导权力是一种法理型权力。
15B、领导权力的发展变化与【社会发展阶段】紧密相连的.16、领导体制的核心是【各级各类领导机关职责和权限的划分】。
17、一般情况下,领导幅度应以【二八律】为宜。
18、领导体制的本质属性是【社会属性】。
19、简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用【直线】组织结构。
20、【矩阵式】组织结构有利于高效完成临时性的重大攻关任务。
21、根据领导体系中各层级领导机关与领导者职责权限的集中与分散程度,我们可以将领导体制划分为【集权制与分权制】。
22、根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同,我们可以将领导体制划分为【层次制与职能制】。
23、根据上级机关对下级领导机关的指挥、控制方式与程度的不同,我们可以将领导体制划分为【完整制与分离制】。
体制领导晋升评价语
体制领导晋升评价语1.忠诚敬业,为体制事业发展作出了突出贡献。
2.优秀的组织能力和协调能力,有效地推动了体制工作的开展。
3.出色的创新思维,为体制注入了新的活力和动力。
4.专业素养高,深思熟虑,对体制的发展提出了有建设性的意见和建议。
5.善于把握形势,科学决策,使体制工作稳步前进。
6.卓越的领导能力,带领团队完成了一系列重要任务。
7.良好的沟通与协作能力,使得团队成员之间的合作更加默契。
8.对体制员工进行有效的激励和管理,使其发挥出最大的潜力。
9.勇于承担责任,无私奉献,成为体制员工的楷模。
10.深入学习贯彻体制方针政策,为体制改革和发展贡献力量。
11.善于把握大局,统筹规划各项工作,确保任务顺利完成。
12.严格自律,严谨细致,始终保持着良好的工作状态和工作态度。
13.敢于面对困难和挑战,克服一切困难,取得了显著成绩。
14.敏锐的洞察力,能够准确把握体制运行的关键问题。
15.善于学习借鉴他人经验,提高自身素质和业务水平。
16.具备良好的团队合作精神,能够积极协调各方利益。
17.丰富的实践经验,能够迅速解决各类实际问题。
18.独立思考,不断创新,为体制工作带来了新的思路。
19.坚持原则,慎独清廉,赢得了广泛的口碑和信任。
20.具备较高的领导才能,并有潜力在体制中继续发展壮大。
21.充分展示了对下属的指导和帮助22.在重要决策中表现出独立思考和判断力23.具备出色的问题解决能力24.以积极的态度和灵活的思维面对挑战25.能够有效地组织和协调团队工作26.在紧迫的情况下保持冷静27.善于激励员工并激发他们的潜力28.在工作中始终保持高效和专注29.对自身工作有高度的责任感30.善于倾听和理解他人的观点31.能够与不同背景的人建立良好的合作关系32.具备卓越的沟通和表达能力33.勇于承担责任并承受压力34.能够在不确定的环境中灵活应对35.善于抓住机遇和解决问题36.具备良好的时间管理和组织能力37.在面对困难时保持乐观和坚定的态度38.对公司目标和使命有深刻的理解39.能够为团队提供清晰的方向和目标40.以身作则,成为团队的榜样41.具备良好的沟通协调能力,使团队成员更好地合作42.善于分析问题,能够快速找到解决方案43.思维开阔,能够把握大局44.善于倾听他人意见,能够接受并运用建设性反馈45.具备较强的决策能力,能够在复杂情况下做出准确判断46.具备战略规划能力,能够制定长远发展目标47.懂得奖罚分明,能够公正处理各类问题48.深思熟虑,能够制定详细可行的工作计划49.具备良好的组织协调能力,能够统筹全局50.能够积极主动地解决问题,推动工作的顺利进行51.善于应变,能够迅速适应不同的工作环境52.具备较强的时间管理能力,能够高效利用时间53.注重团队精神,能够带动团队成员共同进步54.积极关注行业动态,不断学习提升自己的专业知识55.对待工作认真负责,精益求精56.深化改革,推动体制机制的创新升级57.敬业奉献,以身作则,做出榜样58.具备较强的人际关系管理能力,能够与各类人员进行良好的沟通59.着眼全局,善于协调各部门之间的协作60.严谨细致,细心关注工作细节并确保实施61.思维敏捷,反应迅速,运筹帷幄,化解危机。
行政领导学(多选题)
行政领导学(多选题)1.()是领导者认识问题处理问题的立足点和出发点。
政治态度、政治立场2.()这些与生俱来的素质条件构成了领导者素质的先天性特征。
气质、秉性、智力3.“领导”包含了五个基本要素,分别是领导主体、领导客体、领导环境和()。
领导手段、领导目标4.按决策本身所依据的条件分类,领导决策可分成()。
确定型决策、风险型决策、非确定型决策5.按决策问题的出现概率分类,领导决策可分成()。
程序性决策、非程序性决策6.按照老子原则处理冲突的主要方法有()。
不干涉法、避开法、预防法7.按照政策和决策的执行过程,领导执行力可分为()。
理解力、宣传力、实施力、监督检查力8.被领导者具有主观能动性,能够通过()等方式建立或改变与领导者的追随关系,影响领导活动。
参与决策、监督执行、表达意见9.必须结合()等相关内容理解领导文化。
政治文化、行政文化、企业文化10.不能把某一个体的()等所有文化现象视为领导文化。
价值观、态度、观念11.层级制优点在于权力集中外,还包括()。
指挥统一、层级分明、整齐划一12.充分授权包括()。
柔性授权、模糊授权、惰性授权13.创新者(),直接关系到创新的成败和创新成果的大小。
知识深度、广度深度、知识结构14.从冲突的表现形式来看,冲突的主要类型有()。
目标冲突、认识冲突、情感冲突、行为冲突15.从思维的角度看,决策还是一种重要的思维活动和认识活动,包含了()等思维元素。
思维方法、思维技巧、思维品质16.从严格意义上讲,权力的()以及倒置了的权力的目的手段属性,都是权力异化的表现形式。
越位、错位、缺位17.对领导形象的树立产生影响的主要因素有()。
内部因素、外部因素18.发散思维有许多具体的表现形式,最主要的有()等几种。
多向思维、交叉思维、反向思维19.个人家长式领导主要表现为()。
君主专制、世袭制、中央集权制20.根据工作内容的重要程度的、上下的水平与能力等综合情况,可将领导授权分为()。
2023年创新能力类面试真题到详解
创新能力类面试真题78道详解1.“创新是一种民族进步旳灵魂, 是一种国家兴旺发达旳不竭动力, 也是一种政党永葆生机旳源泉。
”作为一名领导干部, 你认为应当怎样创新领导工作措施?【测评要素】领导能力【评分参照】(1)我们正处在一种变革旳时代, 实现领导工作措施旳创新是形势旳规定, 提高领导工作绩效和领导水平旳必需。
(2)创新领导工作措施, 就要不停解放思想, 实事求是, 与时俱进, 在思想观念上勇于创新, 自觉做到“三个解放出来”。
(3)创新领导工作措施, 就要勇于探索, 善于把握规律, 掌握科学旳世界观和措施论。
(4)创新领导工作措施, 就要学会把握大局, 认清形势, 善于审时度势, 抓住机遇, 并大胆实践。
2.目前倡导创新, 谈谈你对创新旳见解?【参照答案】创新是一种精神, 一种态度, 一种深层次旳文化。
创新思维是一种重要旳思维形式。
只有创新, 才有发展, 由于创新是对常规旳突破和发展。
人类旳进步就是在不停旳创新中实现旳。
因此, 不管是个人、组织还是国家, 都要发展, 都要不停地创新。
3、新提高旳领导面对新岗位、新环境和新任务, 怎样才能及时打开局面?【测评要素】应变能力、人际沟通能力、组织协调能力【评分参照】(1)要以清晰旳思绪进入新角色。
(2)要以高原则履行新职责。
(3)要以新姿态适应新岗位。
(4)要以务实作风开创新业绩。
(5)要以公正廉明树立好形象。
4.领导者怎样做, 才能把“上情"与“下情"紧密结合起来?【参照答案】(1)“上情"即上头精神;“下情"即当地区、本部门以及所属群众旳实际状况。
(2)将两者结合起来应做到: ①把一般旳东西详细化;②把一般旳东西经典化;③把理论旳东西实践化;④把领导旳东西群众化。
5.提高领导工作效率, 最重要旳是狠抓工作贯彻, 获得好旳效果。
要到达这一目旳, 你认为应当怎样去抓?请谈谈见解。
【参照答案】(1)抓住主线。
作为领导者首先应明确“我应负旳责任", “我应做旳工作", 然后一级抓一级, 各负其责, 各司其职。
领导学基础选择题
1.真正意义上决策与执行的分工出现在19世纪,它的首先发生在政治领域2.从长远来看,在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和领导力3.领导具有双重属性,其中占据主导地位的是社会属性4.在专家式领导中,“软专家”是指擅长领导与管理的专家5.道家的政治思想是无为而治6.孔子提出“人存政举,人亡政息”的名言,体现了古代领导思想中的人本思想7.权变领导理论的研究重点在领导者、被领导者的行为和领导环境的关系8.领导的缓冲器、替代品与放大器理论是由以史蒂为代表的研究者提出的具有权变理论色彩的领导理论.9.我国领导学发展的关键时期是20世纪80年代10.在伯恩斯编制的测量超越型领导的问卷MLQ中,超越型领导包括三各子纬度,分别是领导魅力、个人化关怀和智能激发11.下列权力起源的学说,除了神权说外,其他主张都有一定程度上的合理性.12.在传统社会时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合.13.现代社会的领导权力是一种法理型的权力.14.领导权力的发展变化是与社会发展阶段紧密相连的.15.领导体制的核心是各级各类领导机关职责与权限的划分16.一般情况下,领导幅度应以二八律为宜.17.领导体制的本质属性是社会属性18.简单而低层的组织与重复较高的简单工作宜采用直线式组织结构.19.矩阵式组织结构有利于高效完成临时性的重大攻关任务.20.根据领导系统中各层级领导机关与领导者职责权限的集中与分散程度,可以将领导体制划分为集权制与分权制21.根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同,可以将领导体制划分为层次制与职能制22.根据商机领导机关对下级行政领导机关的指挥、控制方式与程度的不同,可以将领导体制划分为完整制与分离制23.根据领导基干中最高决策者人数的不同,可以将领导体制划分为一长制与委员会制24.我国领导体制最主要的弊端是权力过分集中25.在现代社会中,组织成功的概率与组织和环境之间的一致性程度呈正相关关系26.领导环境发展的第一原则是科学性原则27.任务结构是指任务的明确程度和对任务的负责程度28.文化本质上是社会活动的产物29.文化的非自然的指向主要用来说明人对自然的加工改造及其历史性成果.30.文化中最为活跃的因素是物质文化31.在领导生态系统中,领导者、被领导者与领导环境之间构成了一种相互依存、相互作用的互动关系,其中领导活动的基本关系是领导者与被领导者的互动关系32.对于领导者来说,政治素质是第一位的.33.在现代社会中,一个人大约有90%的知识是在工作实践和职业学习中获得的.34.一个人的比较稳定的心理活动的动力特征主要指人的气质35.一个人对现实稳定的态度和习惯化了的行为方式是指人的性格36.领导者素质在内外环境与矛盾的红彤作用下,会不断发生变化,主要走向正负两种方向37.领导关系的两重属性中,社会属性占据主导地位.38.权力是领导关系存在的前提.39.人是领导关系中的核心.40.首先提出正式群体和非正式群体分类的是梅奥41.冲突属于高对抗性行为42.按决策问题的出现概率分类,决策可分为程序性决策和非程序性决策43.按决策主体的决策方式不同分类有经验决策和科学决策44.为决策中枢系统提供专门的咨询服务的是智囊系统45.不属于领导决策要素的是决策前景46.不属于渐进决策模型的特点有最佳原则47.缩小应有状态与实际状态之间的差距而制定的总体设想是决策目标的确立48.检测决策方案实施的情况与决策目标是否相一致的方法是决策追踪49.不属于发挥专家的团体宏观智能结构效应的决策方法是模拟决策法50.运用同态度型的原理进行决策的方法是模拟决策法51.被公认为“人力资本之父”的是舒尔茨52.人力资源区别于物质资源的根本所在是由于它的能动性53.人力资源管理的核心问题是怎样激励人的内在潜力54.提出期望理论的是弗洛姆55.提出公平理论的是亚当斯56.思维方法是思维方式的核心内容和具体体现.57.思维方式中最基本、最实质的部分是思维方法58.美籍奥地利经济学家熊彼特是首先提出“创新”概念的学者,他在经济发展的理论一书中以技术创新为核心对“创新”进行了论述.59.激发思维创新的首要因素是目标60.纵向联想是联想思维的一种重要方式,决定纵向联想能力强弱的因素是对偶然事件的敏感程度61.在领导者影响力的构成中,占主导地位、起决定性作用的是自然性影响力62.阿瑞提在创造的秘密一书中概括了九个有利于创新活动的社会文化环境因素,他认为其中最根本的是文化手段的便利63.曹冲称象和诸葛亮的“草船借箭”,在思维形形式上属于较差思维64.生动活泼的领导艺术形象,一般都具有认识功能、教育功能、审美功能65.要建设一个成功的团队首先要了解团队方面的理论66.领导者把自己的意图按照可以理解的方式传递给收讯者是领导沟通67.组织内部在信息传递过程中发生信息丢失的现象,属于信道障碍68.组织的公共沟通首先必须分析相关利益者69.领导者对可能影响组织和谐的各种矛盾、冲突进行调整、控制的行为属于协调艺术70.通过指挥渠道来协调组织内部的关系属于纵向协调71.按照权力的控制程度来看,一切权力集中于领导集体或个体手中的是集权式领导72.受X理论影响而产生的是重事式领导理论在领导方式上的表现是人事并重式74.在新管理模式一书中把领导方式归纳为四种基本模式的作者是利克特75.领导行为四分图理论,又称为俄亥俄模式76.领导效能既是领导活动的出发点,又是领导活动的归宿,是反映领导者能力和领导活动成效的综合性指标.77.领导目标是取得领导效能的前提,是领导效能的中心线.78.封建领导效能理论注重对领导者个人特制的研究,具有浓厚的宗教色彩.79.结构理论认为,领导效能取决于组织特性80.领导效能测评与测评对象的关系,就是反映与被反映81.电子政务最重要的内涵及精髓是建构一个虚拟政府82.据联合国教科文组织2000年对62个国家进行的调查,89%的国家在不推程度上开展电子政务.83.社会分工主要是在两个方向上展开的,它们是横向、纵向分工84.决策与执行的纵向分工是社会发展的必然产物,由此而产生的领导与管理、决策专门化与执行专门化的分离,对领导学的产生起到了直接的推动作用.85.领导学的学科特点包括综合、社会、应用、交叉、理论性86.中国古代领导思想中的民本思想主要包括信民、富民、教民87.“领导”包含了五个基本要素,分别是领导主体、领导客体、领导环境和领导手段、领导目标88.与其他社会活动相比,领导的特点主要有系统性与互动性、战略性与前瞻性、强制性与权威性89.组织的核心竞争力主要包括四个方面,它们是管理体系、技术体系、知识与技能、价值观念与组织文化90.根据内隐领导理论,领导概念主要有四个方面的因素构成,分别是人际能力、个人品质、目标有效性、才能多面性91.领导权力的主要包括领导权力的主体、领导权力的客体、领导权力的目标、领导权力的作用方式92.领导权力在本质上是社会关系、阶级关系、利益关系93.下列属于权力载体的承担者的是政党、知识、血缘、年龄、地位94.根据在授权时所凭借的媒介的不同,可以将领导授权分为口头授权、书面授权95.领导体制的特征包括全局性、根本性、稳定性、系统性96.领导体制的组织结构主要表现为直线式、职能式、混合式、矩阵式97.个人家长式领导主要表现为君主专制、世袭制、中央集权制98.下列不属于领导环境发展原则的选项是创新性原则、多样性原则99.领导环境的基本特征包括客观实在性与部分可塑性的统一、多样性与类别性的统一、稳定性与动态性的统一、连锁性与定向性的统一、常规性与突发性的统一100.影响机构性领导环境的主要因素包括机构功能及其变化、机构数量及其变化、机构领导环境的结合模式101.集体主义的典型的价值观包括完整、安全、遵从、服从102.下面列举了有关正式领导者和非正式领导者的几种说法,其中正确的是领导者按照产生的方式可以分为正式领导和非正式领导者两种类型、正式领导者拥有组织制定的正式职位、权力和地位,其主要功能是通过领导活动达成组织目标、一个成功的领导者应当集正式领导者与非正式领导者于一身103.气质、秉性、智力这些与生俱来的素质条件构成了领导素质的先天性特征.104.领导群体结构的内容主要包括智能结构、年龄结构、心理素质结构、知识结构105.智能结构主要包括学习能力、思维能力、组织能力、研究能力106.人的气质的主要特点有可变性、稳定性、先天性107.领导者的知识素质主要包括一般科学知识、宽广的知识面、实践知识、专业知识、现代管理知识108.人的性格与气质的相互关系是既相互联系又有区别、通过性格的锻炼与修养可以优化自己的气质109.一个合理的领导群体应当具备如下一些功能群体感应功能、群体互补功能、群体效率放大功能、群体自调节与自组织功能110.传统测评方法的主要弊端有重经验与印象轻客观测量、重历史表现轻发展潜力、重定性轻定量111.群体的主要特征包括有一定数量的人、有稳定持续的社会互动关系、心理上有归属感112.非正式群体形成的基础主要有价值观的一致、个体互补、利益的一致113.与领导关系最为密切的非正式群体类型有纵向寄生型、纵向共栖型、横向进取型、横向防守型114.下列冲突哪些说法是正确的冲突发生于个人与组织之间、冲突是目标和利益不一致情况下发生的、单方面的态度和行为不构成冲突115.从冲突的表现形式上看,冲突的主要类型有目标、认识、情感、行为冲突116.角色冲突的表现形式有角色外冲突、角色内冲突、角色间冲突117.按照老子原则处理冲突的主要方法有避开法、不干涉法、预防法118.沟通的主要功能包括控制、激励、情绪表达、信息119.战略的主要特征有后继性、前提性、稀有性、层次性120.科学预测的特征有历史感、现实感、可验证性121.决策的特征主要包括预见性、目标性、实施性、选择性122.按决策本身所依据的条件分类,决策可分成确定型、风险型、非确定型决策123.查尔斯.林德布洛姆认为之所以要推行渐进决策是因为技术上有困难、现实政治是渐进的、现行政策的巨额成本124.追踪决策过程中可能会出现的情况有方案错误、目标错误、环境变量125.德尔斐法具有的特点有匿名性、多轮反馈沟通、预测结构的统计特征126.有效避免危机的办法有动态预测、树立危机意识、构建危机应对机制127.人力资源的主要特征有增殖、开发、时效、消耗、能动性128.人力资源开发的新观念主要包括人力是一种资本、人力资源是第一资源、人力资源开发具有特殊性、人才商品化观念129.领导选才的方法主要有竞争考试法、领导亲自考察法、竞争上岗法、绩效考核法130.领导用人的原则主要有诚信不疑、环境原则、数量原则131.领导用人方法主要包括试用、晋升淘汰、委任、聘任、选举法132.赫茨伯格双因素理论中激励因素主要包括工作的富有成就、工作本身的重要性133.挫折与失败的区别主要有失败是一种客观事实、挫折是一种主观感受134.人受到挫折后心理方面的消极反映主要有愤怒、焦虑、无所谓、沮丧135.影响思维广阔性的因素包括思维者意识域的大小、人脑高级神经活动的灵活性、知识水平、经验是否丰富136.独立性是创新思维的显着特点,它的主要表现包括坚持一切从实际出发实事求是、善于排出自身固有的思维习惯和思维定势、勇于打破传统挑战权威、根据实践的发展及时转换思路更新观念、敢于怀疑积极探索137.情绪和情感的体验形式包括心境、应激、激情138.下面是有关直觉思维的几种说法,其中正确的是直觉的创造功能主要表现在对事物的直观判断猜测和预感上、直觉不是凭空产生的而是以丰富的知识和经验为基础的、庖丁解牛中医通过望闻问切确定病因都是直觉思维的典型139.下列有关影响力的说法正确的是增强领导者影响力的根本途径在于增强自然性影响力、自然性影响力的基础主要来自专长的品质、一般来说领导者的影响力强于被领导者的影响力、强制性因为力是为领导者所独有的140.发散思维是思维创新的重要方式,它的具体表现形式有多向、反向、侧向思维141.领导形象有人格形象、视听形象142.良好的领导形象通常具有教育、认识、审美功能143.沟通必须具备的条件有沟通客体、沟通主体、传递信息的一定手段144.在沟通过程中,造成接受障碍的根本原因是接收者的个性差异、知识结构水平的差异、选择性接受、价值判断差异145.在领导协调工作中,必须协调的对象有协调群体追的个人、协调组织中的群体、协调不同的组织146.领导协调的种类有纵向、横向协调147.处理不同冲突的方法有回避、建立联络小组、采取强制办法、树立更高目标、解决问题148.按照权力的控制程度划分的领导行为方式有集权、分权、均权式149.以权力行使作为基本变量的领导行为方式有专断、民主、放任式150.利克特在新管理模式一书中把领导方式归纳为剥夺式集权领导、仁慈式集权领导、协商式民主领导、参与式民主领导151.对领导功能进行定量分析主要是提高对其科学、操作性的研究152.领导效果与领导效益的关系是两者综合起来才能反映领导效能的高低、效果显着效益不一定好、没有效果效益就失去载体153.领导微观效能主要包括决策、用人、办事、组织的整体贡献、时间效能154.对领导者成绩的考评主要包括精神文明建设、物质文明建设、工作效率、工作数量与质量、社会稳定方面155.坚持对领导效能的主观与客观的相结合的原则,具体地说要做到分析时间因素、分析空间因素、分析人际关系因素156.定性测评与定量测评的关系是定性测评是定量测评的基础、定量测评是定性测评的深化和精确化157.模拟测评的主要形式有公文处理、即兴发言、模拟会议、情境模拟158.西方国家在培训方法上的公推特点包括坚持择优、实行重用159.电子政务的内容主要包括政府与企业之间的电子政务、政府与公民之间的电子政务、政府之间的电子政务160.电子政务对内体现为行政业务电子化、行政业务网络化、行政业务程序化161.电子政务对外体现为信息公开、便民服务。
稻盛经营哲学78条
稻盛经营哲学78条稻盛经营哲学是由日本企业家稻盛和夫创立的一套管理理念和经营原则,旨在引导企业追求卓越和永续发展。
以下是稻盛经营哲学的78条:1. 以人为本,尊重员工,关注员工的幸福和成长。
2. 顾客至上,满足客户的需求,提供优质的产品和服务。
3. 追求卓越,不断追求卓越,超越自我。
4. 持续改进,不断改进产品、服务和流程,追求更高效、更优质。
5. 信任与尊重,建立信任和尊重的企业文化,营造和谐的工作环境。
6. 诚信经营,坚守诚信原则,与客户、供应商和员工建立互信关系。
7. 创新思维,鼓励员工提出创新想法,推动企业不断创新。
8. 团队合作,强调团队合作,发挥团队的协同效应。
9. 高效执行,迅速决策并迅速执行,避免拖延和犹豫不决。
10. 持续学习,鼓励员工不断学习和进修,提升自身能力。
11. 简单有效,追求简单而有效的管理方式和流程。
12. 创造价值,为客户、股东和社会创造价值,实现共赢。
13. 全球视野,具备全球化的眼光,积极拓展国际市场。
14. 社会责任,承担社会责任,关注环境保护和社会公益事业。
15. 长期发展,注重长期发展,而非短期利益。
16. 管理创新,不断创新管理模式和方法,适应变化的市场环境。
17. 客户参与,积极倾听客户的声音,与客户共同创造价值。
18. 持续创造,不断创造新产品、新服务,满足不断变化的市场需求。
19. 责任担当,勇于承担责任,对企业的决策和行为负责。
20. 高效沟通,建立高效的沟通机制,促进信息流通和沟通的畅通。
21. 勇于冒险,敢于冒险尝试新事物,不怕失败。
22. 精益求精,追求品质的卓越和精益生产。
23. 领导力发展,注重培养和发展领导力,激发员工的潜力。
24. 知识共享,鼓励员工分享知识和经验,促进组织学习。
25. 灵活适应,灵活应对市场变化和竞争压力,适应变革。
26. 创造性思维,鼓励员工发挥创造性思维,寻找创新解决方案。
27. 批判性思维,培养员工的批判性思维能力,善于分析和解决问题。
领导学知到章节答案智慧树2023年哈尔滨工程大学
领导学知到章节测试答案智慧树2023年最新哈尔滨工程大学第一章测试1.领导者,通常是指在人类群体活动中负责组织、指挥和协调的人员,其主要职能是通过决策和搞好用人来为群体服务。
这体现了领导活动的哪项要素?()参考答案:领导者2.在一切社会组织中不担任任何领导职务和领导责任,更无领导权的人,如普通工人、农民、科研人员,解放军战士,对我们高校而言,就是广大的教师,这是在描述被领导者的哪个类别?()参考答案:绝对被领导者3.既担任一定领导职务的被领导者,如省长领导下的市长、县长,高校校长领导下的院长、系主任等。
这是在描述被领导者的哪个类别?()参考答案:相对被领导者4.因为领导者的意愿和决策只有通过被领导者的行动,才能实现。
得不到被领导者支持的领导者,是很难有所成就的。
所以,大凡高明的领导者都特别注意激励被领导者的主动性。
这体现了领导活动的哪项要素?()参考答案:被领导者5.哪几项属于领导活动的要素?()参考答案:领导者;被领导者;作用对象;客观环境6.被领导者的类别有哪些?()参考答案:绝对被领导者;相对被领导者7.以下哪些条件决定领导的绩效?()参考答案:被领导者对组织目标及其实现的关心程度;被领导者的素养,能力的提高程度;主动性的发挥程度;完成本职工作的自觉性8.领导是一个有机的系统,包含着许多基本要素,这些要素之间相互影响、相互制约形成的必然联系就是领导活动的规律性。
参考答案:对9.我们社会主义国家,领导者和被领导者都是国家的主人,被领导者也是领导活动的参与者。
参考答案:对10.被领导者是完全被动的因素,不是达到组织目标的主动力量。
参考答案:错第二章测试1.科学决策要善于利用外脑,在这里,外脑指的是什么?()参考答案:组织外部的智力的智囊人物或智囊机构2.各级领导者要有一种高瞻远瞩的战略眼光,考虑问题时,不能只考虑局部和眼前的得失。
这指的是领导者的什么能力?()参考答案:统揽驾驭能力3.如果说领导者的品德是决定领导影响力方向的根本因素,那么决定影响力大小的重要因素是什么?()参考答案:才能4.人们在掌握一定知识的基础上,对客观事物,运用一定的思维形式进行思维活动,从而取得一定的思维成果,这是指领导的什么能力?()参考答案:观察思维能力5.哪些属于是新时期党对领导干部要求的思维范畴?()参考答案:法治思维;创新思维;辩证思维;战略思维6.以下几项哪些属于领导需要协调的内容?()参考答案:组织之间的协调;上下级之间的协调;组织内部的协调;环境的协调7.在调控过程中,要坚持两条原则,是哪两个?()参考答案:协调原则;控制原则8.领导者在工作中,也需要“变个视角”来思考问题。
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创新思维与领导决策艺术 78分
1. (单选题 1960年西蒙明确指出领导决策中至关重要的匮乏的因素是:√ 5分
A. 数据
B. 意见
C. 信息
D. 领导人的注意力的集中
2. (单选题决策执行的关键是:√ 5分
A. 关注细节
B. 着眼于让执行者能够、愿意关注细节、落实细节的那“一口气”
C. 以上都包括
D. 以上都不对
3. (多选题从群众到专家的思维收敛,主要的问题是:√ 7分
A. 以上都不对
B. 集中不起来
C. 拢不起来
D. 收不起
4. (多选题抓住问题的方法是:×7分
A. 抓住核心
B. 舍弃细节、枝节
C. 抓住技术问题
D. 抓住根本
5. (单选题在决策的过程中 , 领导人要考虑哪些方面:√ 5分
A. 战略
B. 全局
C. 方向
D. 以上都包括
6. 危机决策需要果断及时。
√ 3分
对
错
7. (单选题决策的质量取决于:√ 5分
A. 果断及时的决
B. 以上都包括
C. 打开思维空间
D. 发散思维的质量
8. (单选题哪些类人群越来越像我们分析的领导人那样,能够进行创新决策? √ 5分
A. 被领导者
B. 一般群众
C. 以上都包括
D. 民间社会
9. (单选题群众心理的集中,还要协调好它内部的心理关系是:√ 5分
A. 以上都包括
B. 关系顺了
C. 气顺了
D. 心顺了
10. (单选题制度化的真正要求均衡点是:√ 5分
A. 决策内容上
B. 决策标准
C. 决策程序上
D. 以上都包括
11. (单选题房地产价格经过长达 2年的打压仍居高不下 , 根本原因在于 : ×5分
A. 地方与中央政府在发展房地产开发方面的讨价还价 , 相互博弈
B. 房地产商与地方和中央政府讨价还价
C. 以上都不对
D. 房地产商同行同地哄抬物价
12. 从策到决,首先需要领导人的心理转换。
√ 3分
对
错
13. (单选题领导决策过程是:√ 5分
A. 以上都包括
B. 有一个上升的、“拎”起来的过程
C. “落实”的过程
D. 有一个“下降的
14. 领导的决策,不是追求“最优” ,而是追求“次优” 。
√ 3分对
错
15. (单选题执行最低限度是需要一点:√ 5分
A. 创造性
B. 变通的功夫
C. 以上都包括
D. 灵活性
16. 执行的心理特点不是“做”而是“说” 。
√ 3分
对
错
17. (多选题领导决策的能力包括以下哪些方面? √ 7分
A. 既是个体心理又是群众心理
B. 以上都不对
C. 既是认知心理又是意志心理
D. 既是发散思维又是收敛思维
18. (单选题领导人正确、果断的“决”是 :×5分
A. 决策向执行过渡的心理中介
B. 决策向执行过渡的认知中介
C. 以上都不对
D. 以上都包括
19. (单选题从决策到执行的心理转换是:×5分
A. 从“真”到“好”的转换
B. 以上都包括
C. 从理性思维到情感思维
D. 以上都不对
20. (多选题一般群众,就它作为一个群体而言,它的思维方式是:√ 7分
A. 形象思维
B. 情感思维
C. 以上都不对
D. 发散思维。