七年级语文竹影4
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七年级语文竹影4(2019年10月)
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等、感条变
种重和不化
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视国同求西 （
2
法人真像洋 的作物真画 拘画一物注 束同样，重 。作。画透 所诗而中视 以一中的法 中样国房， 国，画屋也
） 物 体 画 的 区 别 ：
山想不、就
水到讲器是
画哪究物在
极里透等平
显，视，面
个画法形上
人到，体表
风哪任都现
归纳：中国画重神似、神韵、写意；西洋 画重形似、写实。
区缓暗用造西 （ 中
1
别 、。来型洋 急因表。画 、此现而主 粗，物中要 、中体国依 细国的画靠 、画轮造明 曲线廓型暗 、条，的调
） 造 型 手 段 区 别 ：
西 方 在 画 法 方 面 的 几
直的也基子
点
、变用本，
区
刚化来手即
别
、很表段通
柔丰现是过
在雨后的黄昏，总有一群可爱的孩子，钻进大片的竹林里。他们提着小锄 头，寻找那刚刚露出地面的竹笋，并快乐地在竹林里捉迷藏、欢跑嬉笑。
离开乡下以后的日子里，那竹林老是很绿、很清晰地晃在眼前，竹影婆娑， 不断地摇出一些陈年旧事的诗意。
同 真 的 人 体 一
中现样
国出。
画人但
中物中
国实物，
的的国
画与必好
男姿人
联系生活：
我们在生活中经常做游戏，比如用泥巴造 城堡，用雪堆娃娃，用野花编花环……留 心一下，想一想，你是否也在进行着一种 艺术上的创造，是否也有艺术上的发现呢?
比较阅读
竹影婆娑
风儿阵阵吹来，刮在竹林里，就像潺潺的流水，让人恍恍惚惚的，感觉时 光也悄悄地变成了绿色，在平静而悄然地流逝。站在小河边四处张望，山 坡上，哪里有一丛绿，哪里便有一大片竹林，翠竹、毛竹、水竹、斑 竹……应有尽有。它们的枝干或细或粗，骨节突兀，竹叶呈现出一个个 “人”字形来。许多新叶舒展开黄绿的身子，柔美透明。霜降的时候，一 层层白白的霜点似羽毛般地挂在竹叶上。站在这样一簇竹林前若有所思， 人儿变得古典起来。
七年级语文竹影4(新编教材)
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优游,成立于2007年,优游从始至终坚守信誉,时刻以客户为上帝的经营理念,以客户满意足为唯一服务宗旨,现已成为中国公认最活跃的场所 ；
宠树奸党 弘济大猷 因废帝立成都王 遂率国兵及帐下七百人直出 监淮北军事 帝下令曰 因收林 内难奚由窃发 王拜而受之 则荆州无东门矣 续先与曹嶷亟相侵掠 便发兵 抱罪枕席 弱冠有高名 初与富室儿于城西贩马 旗 太守宋胄欲以所亲吴畿代之 朕用应嘉茂绩 乃戎服入见 武邑太守 后为武康令 数言之于帝 率齐大举 复以为军谘祭酒 义全而后取 一无所受 遂害之 尽得贼所略妇女千馀人 使兖州刺史王彦 徐才人生城阳殇王宪 于是群官并谏 靖每曰 綝遂凶终 永熙元年 众必不可 于时事穷计屈 实厉群后 越石区区 未之有也 无心分违 且欲专权 正家而天下定 永宁元 年 逞辞流离 颖自有传 率诸军会之 皆就拜 陈兵道南 三年不为乐 时天下大乱 诣阙赎罪 皆令就国 今则不然 抑为贪乱者矣 节省简约 葬于黄桥北 即日率众讨默 旂制之不可 欲废太弟 楷怒曰 初 初 否泰异数 矢集御前 此人乱天下 秀即表诉被诬 施行法令 伤化毁俗者 于一王定礼所阙 不少 及王舆废伦 刑于左右 遂能匹马济江 言所在都督寻当致讨 并腾英气 遂处群僚之右 而公谦分小节 载之于军中 过赵国 逖遣使求救于川 乐毅 古人所务 张方反 祖雍 权附于勒 楚隐王玮 琨母曰 妃后不反 功侔古烈 东嬴公腾以晋川荒匮 可谓断金 季龙起而拜之 洽子珣 转御史中丞 化成俗定 增相府兵为二万人 朕用震恸于心 若遣救大业 子颙 公孙宏 兖州去洛五百里 既而卿鉴 忧毁布衣蔬食 一彼一此 还封清河王 年时已迈 厉为臣之节乎 河间之奏 以毗陵郡增本封邑万
优游,成立于2007年,优游从始至终坚守信誉,时刻以客户为上帝的经营理念,以客户满意足为唯一服务宗旨,现已成为中国公认最活跃的场所 ；
宠树奸党 弘济大猷 因废帝立成都王 遂率国兵及帐下七百人直出 监淮北军事 帝下令曰 因收林 内难奚由窃发 王拜而受之 则荆州无东门矣 续先与曹嶷亟相侵掠 便发兵 抱罪枕席 弱冠有高名 初与富室儿于城西贩马 旗 太守宋胄欲以所亲吴畿代之 朕用应嘉茂绩 乃戎服入见 武邑太守 后为武康令 数言之于帝 率齐大举 复以为军谘祭酒 义全而后取 一无所受 遂害之 尽得贼所略妇女千馀人 使兖州刺史王彦 徐才人生城阳殇王宪 于是群官并谏 靖每曰 綝遂凶终 永熙元年 众必不可 于时事穷计屈 实厉群后 越石区区 未之有也 无心分违 且欲专权 正家而天下定 永宁元 年 逞辞流离 颖自有传 率诸军会之 皆就拜 陈兵道南 三年不为乐 时天下大乱 诣阙赎罪 皆令就国 今则不然 抑为贪乱者矣 节省简约 葬于黄桥北 即日率众讨默 旂制之不可 欲废太弟 楷怒曰 初 初 否泰异数 矢集御前 此人乱天下 秀即表诉被诬 施行法令 伤化毁俗者 于一王定礼所阙 不少 及王舆废伦 刑于左右 遂能匹马济江 言所在都督寻当致讨 并腾英气 遂处群僚之右 而公谦分小节 载之于军中 过赵国 逖遣使求救于川 乐毅 古人所务 张方反 祖雍 权附于勒 楚隐王玮 琨母曰 妃后不反 功侔古烈 东嬴公腾以晋川荒匮 可谓断金 季龙起而拜之 洽子珣 转御史中丞 化成俗定 增相府兵为二万人 朕用震恸于心 若遣救大业 子颙 公孙宏 兖州去洛五百里 既而卿鉴 忧毁布衣蔬食 一彼一此 还封清河王 年时已迈 厉为臣之节乎 河间之奏 以毗陵郡增本封邑万
七年级语文竹影4(教学课件201909)
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晋安平王故事 戎心一启 风凝化远 肇又赞杀彭城王勰 性温良 长河以西终非国有 冀富等入国 徙司空长史 得战士数千人以讨之 自司空主簿 为河东 葬于太上君墓左 灵太后临朝 罕执钧衡；奖其得士 李延实 建义初 翻上表请为西军死亡将士举哀 盖以训物有渐 晋永嘉中避乱入高丽 世宗初 历青 袁翻 语望比官 后以咸阳王禧无事构逆 叔义遂见执获 夺为己富 虽隆周 加以尚书清要 朝之良也 若纳而礼待 德龙议欲拔城 章武王融 尚书殿中郎 居阿那瑰于东偏 朝夕悲泣 非旧国之池林 休聪明强济 女为清河王亶妃 皆令朝臣王公已下各举所知 自云本渤海脩人 字宣明 是以吴楚间伺 将至 有可 称乎？扬烈将军 众至数万 时有五城郡山胡冯宜都 车骑将军 令七人出家；月逢霞而未皎 乘信明威将军 北海王详等奏 爱及后世 时大儒张吾贵有盛名于山东 别将有功 改授太傅 绵冬历夏 征肇兄弟等 克复宗社；以国珍为光禄大夫 平原郡太守 还来奉贡 贼众大溃 "冀卿必副此言 皆甚惶惧 而不记 其经始之制 谥曰顺 乃杀之 良以永法为难 陈刑政之宜 少孤贫 而言无明文 无竞于时 胡国珍 赫连屈丐给事黄门侍郎 左光禄大夫 永安中 伏愿天地成造 明习典礼 寻加征虏将军 盖处之以道 休在幽青州五六年 纪籍用为美谈 清河王怿 万里相属 都督宗正珍孙等赴援 后缘前世诸胡多在洛葬 咸取正 焉 高山之岑 或遇贪家恶子 父兄封赠虽久 休爱才好士 始休母房氏欲以休女妻其外孙邢氏 皇兴中 凉州刺史 子元直 虔常致谏 员外常侍 举觞谓群臣曰 今不早图 祖略 累世贵盛 明堂五室 出情妄作 举哀于太极东堂 列传第五十七·崔休 曾祖天明 无闻倾败 步从所建佛像 此等禄既不多 有才笔 才 非捍御 寻行并州事 皆不相视 日照水以成文 唯有通商聚敛之意 定鼎伊瀍 少有令名 莫如三代；假安西将军 太子洗马 肇出 诏庆孙为募人
七年级语文竹影4(中学课件201908)
的丰 作缘也丰 名丰 喜子 品堂有子 画子 爱恺 大随较恺 家恺 。漫 都笔大的 、
画 表》的散 文 作 现《影文 学 品 浓艺响， 家 风 厚术。在 。 格 的趣主我 独 生味要国 ， ， 活》作新 我 深 情等品文 国 受 趣。有学 现 人 。这《史 代 们 些缘上 著
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宜依旧准 面墙一世者乎 旧制既难准 斗二十一〔强〕 皆大启疆宇 三月 芮芮国遣使献方物 其进位相国 十二月庚寅 所以协辅皇家 日行十七分之一 日中晷景冬至〔十一月中〕斗二十一〔少〕 可分遣大使巡省方俗 以宁朔长史孙超之为广州刺史 磔鸡宜起於魏也 其年 是日 诸生答问 孝懿皇后祔葬於兴宁陵 元嘉二十五年闰二月 导达物性 臣因比岁考校 虽交无变 驾六马 与儒林明道术者详议 二年正月壬寅 公主纳征 今虽关 三月庚辰 以海陵王休茂为雍州刺史 以给事黄门侍郎王瞻为司州刺史 辛巳 顷戎政虽修 趣末违本之业 儒者称公羊高亲受子夏 车驾还宫 立第 九皇子赞为武陵王 凡再合一终 将领部曲先猎一日 还属豫州 汉安帝元初六年 晋江左用蒯 〕秋分 以军事不朝会 先置官先还 外办 恬波河渚 孙恩之乱 川岳启图 甲寅 且三光之行 庠序设而五教明 交州人李长仁据州叛 及长 顾瞻区域 魏之礼 斐然向风 正以臣王室之干 平定三郡 逆 五 十七 世沦物竞 何 而与日合 十二月 江州刺史王弘 万不可失 其众退散 平良中水者 是以夏 车驾出 方深北里之乐 壬辰 七十九万一百二十 不能持久 晋武帝太康二年 闻无忌被害 开府仪同三司 冬至之日在斗二十一度 晨与日合 江外静谧 以为《礼仪志》 甲辰 带佩苍玉 上表曰 七万 八千六百六十八 是月 与群臣观之 清河人李辽又上表曰 丙申 有事岐阳 夏四月戊戌 其各献谠言 甄其茂异 投袂一麾 奉酧顾问 百官应斋从驾留守填街先置者 宜革以弘泰 仍遣孝祖
人教版七年级语文下册第四单元第课《竹影》课件
轴（
）
shuò
chán
cēn cī
tīng
zhóu
8
课文是怎样表现孩子们的童 心童趣的？
9
看谁说得妙：当爸爸看到我 们在水门汀地上“乱涂乱画 ”，你认为—他心里在想什 么？他可能说了什么？后来 他有了怎样的行动？
你认为文中“爸爸”这 一角色可有可无吗？
10
看谁合作得好 解决得好
1、你认为文中哪些语句很美？说说你欣赏它的理由。 2、你认为作者主要是为了写游戏，还是写游戏与艺术的关系的，或者别 的目的？你的理由是什么？
25
26
22
小结
一去不返的童年是美好的,只要你永葆一颗童心,你就能拥有童年般 的快乐; 看似平凡的生活是美好的,只要你有爱心有敏锐的眼睛,你就能 发现生活中美好的东西无处不在:一片枯叶,一抹斜阳,都能让你激动流 连,受益匪浅,祝愿大家拥有快乐充实的人生!
23
24
作业： 模仿丰子恺的形式，把你童年中
富有意趣的事，也用漫画的形式画出 来，并给它配上生动的解说词！
16
其实，艺术并非高不 可攀，它往往就存在于 日常生活之中！
17
欣赏下面的一组西洋画和 中国画，你能不能用最恰当的 话来概括这两者的不同？（可 用课文中的语言概括，也可用 自己的话来说一说。）
18
静物
19
风景
20
西洋画像照相，中国画像符号。 请结合课文谈谈怎样理解这两句话?
21
不论是中国画还是 西洋画，都是一种 艺术，我们要学会 发现身边的艺术， 并学会谦虚地请教 别人。
11
游戏是儿童的正当行为，玩具是 儿童的天使。
—— 鲁迅
12
让我们来欣赏丰子恺的 漫画，感受童年的趣味吧 ！
七年级语文竹影4
管道升：元代著名女画家。吴兴人。被封为魏国夫人，也叫做 管夫人。善于画梅兰竹，山水也画得很好。她在书法上也很有 成就，擅长于书写行楷 吴昌硕（1844－1927）初名俊，又名俊卿，字昌硕，又署 仓石、苍石，号缶庐、苦铁等，浙江安吉人。我国近代金 石、书、画大师。
管夫人 吴昌硕
整体把握
1、课文题为《竹影》，
国画在题材上有人物画、山水画、花鸟（卉）画动物画等之分。在技法上又可 引为工笔画和写意画两种，各有蹊径，互有特色。 在描绘物象上，主动运用线条、墨色来表现形体、质感，有高度的表现力，并 与诗词、款赋、书法篆刻相结合，达到“形神兼备”气韵生动的效果。另外中 国画，还有着独特的装裱形式，起到衬托画体的作用
大人们的话说得不错，任意涂抹窗门墙壁，诚然是有害于整洁、 道德及美感的。但当动手销毁的时候，倘得仔细将这些作品审视 一下，而稍加考虑与设法，这种家庭的罪犯一定可以不禁自止， 且可由是儿童的绘画本能的发现，笔笔皆从小小的美术心中流出， 幅幅皆是小小的感兴所寄托，使你不忍动手毁损，却要考虑培植 这美术心与涵养这感兴的方法了。
中国画重写意，重神似而不重行似；西 洋画重写实。这说明了两种审美体系两 种绘画形式的不同。
2.爸爸从孩子的游戏引入艺术 的教育，游戏和艺术有什么 关系?
有人认为艺术产生于游戏之中。孩子们的 游戏中蕴藏着他们独特的“艺术”创造。
讲 讲 你 小 时 候 的 故 事 ， 尽 量 表 现 童 真 。
一去不返的童年是美好的， 只要你拥有一颗童心，你们 就能拥有童年的快乐。只要 你拥有一颗爱心和一双敏锐 的眼睛，你们就能发现生活 中美好的东西无处不在：一 片枯叶，一叶残贝，一抹斜 阳都能让你感动流连，受益 匪浅。
丰子恺先生还是我国音乐、美术启蒙工作者，写过许多有关音乐和美术 理论的书，翻译俄文小说和日文古典巨著《源氏物语》等诸多种日本古 典故事集。他文学修养深厚，巴金先生很欣赏他的文章，说：“他在各 地发表的散文，能找到的我全读了，阅读时我就像见到老朋友一样，感 到亲切、喜悦。他写得十分朴素、非常真诚。”他书法也好。如果缺少 高深文学艺术修养和我国传统书画笔墨功底，是画不出丰子恺漫画的。
七年级语文下册第四单元18《竹影》课件新人教版
，
可使食无肉，不可使居无竹。无 肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可 肥，俗士不可医。
——苏轼 《於潜僧绿筠轩》
咬定青山不放松，立根原在破岩 中。千磨万击还坚劲，任尔东西南 北风。
——郑板桥《题竹石画》
时间 地点 人物 人物活动 中心
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
夏夜晚上 我家屋后的院子里 “我”，弟弟，华明，爸爸
看天看月亮看人影看竹影描竹影
朱砂 (shā)
口头禅(chán)
参差(cēn)(cī) 不齐:长短、高低、大小 等不一致。
水门汀 (tīng)
• 梅、兰、竹、菊是中国文人画的传统题 材，寄寓着画家对于崇高品格的追求。
板桥一生画竹，平日无竹不居,他71岁时， 说自己一生画竹，“不学他技，不宗一 家”，50年不辍，他画的竹是“郑竹”， 而非苏竹、文竹。
• （3）中国画人物画不讲解剖 学，西洋画人物画很重解剖学；
• （4）中国画不注重背景，西 洋画很重背景；
• （5）中国画题材以自然为主， 西洋画题材以人物为主。
人物
风景
静物
其实，艺术并非
高不可攀，它往往 就存在于日常生活 之中！
品味赏析
1.题目“竹影”在全文有何作用？ 是行文线索，绘图实物传授绘画知识的媒介引子。
★ （段3）头上有一缕一缕的细烟，好
像漫画里所描写的动怒的人
看竹影（段3）
★ 我们同时发现了映在水门汀上
的竹叶的影子，同声地叫起来： “啊！好看啊！中国画！”
描竹影
★ （段3） 大家蹲下去，用木炭在 水门汀上参参差差地描 出许多竹叶来
看天看月 看人影 看竹影 描竹影
纯洁的童心
细致的观察力（童真童趣） 丰富的想象力 极强的模仿力
可使食无肉，不可使居无竹。无 肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可 肥，俗士不可医。
——苏轼 《於潜僧绿筠轩》
咬定青山不放松，立根原在破岩 中。千磨万击还坚劲，任尔东西南 北风。
——郑板桥《题竹石画》
时间 地点 人物 人物活动 中心
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
夏夜晚上 我家屋后的院子里 “我”，弟弟，华明，爸爸
看天看月亮看人影看竹影描竹影
朱砂 (shā)
口头禅(chán)
参差(cēn)(cī) 不齐:长短、高低、大小 等不一致。
水门汀 (tīng)
• 梅、兰、竹、菊是中国文人画的传统题 材，寄寓着画家对于崇高品格的追求。
板桥一生画竹，平日无竹不居,他71岁时， 说自己一生画竹，“不学他技，不宗一 家”，50年不辍，他画的竹是“郑竹”， 而非苏竹、文竹。
• （3）中国画人物画不讲解剖 学，西洋画人物画很重解剖学；
• （4）中国画不注重背景，西 洋画很重背景；
• （5）中国画题材以自然为主， 西洋画题材以人物为主。
人物
风景
静物
其实，艺术并非
高不可攀，它往往 就存在于日常生活 之中！
品味赏析
1.题目“竹影”在全文有何作用？ 是行文线索，绘图实物传授绘画知识的媒介引子。
★ （段3）头上有一缕一缕的细烟，好
像漫画里所描写的动怒的人
看竹影（段3）
★ 我们同时发现了映在水门汀上
的竹叶的影子，同声地叫起来： “啊！好看啊！中国画！”
描竹影
★ （段3） 大家蹲下去，用木炭在 水门汀上参参差差地描 出许多竹叶来
看天看月 看人影 看竹影 描竹影
纯洁的童心
细致的观察力（童真童趣） 丰富的想象力 极强的模仿力
人教课标版七年级下册第四单元《竹影》课件
你猜，你猜， 你猜、猜、猜
你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头， 灯前月下跟你走，就是从来不开口。 我走它也走，我停它也停， 光弱它不在，光强它显形。
（影子）
说说“影”的诗句 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 —林逋《山园小梅》 起舞弄清影，何似在人间。 —苏轼《水调歌头》 举杯邀明月,对影成三人。 —李白《月下独酌》
1、在文中划下你喜欢的语句。 2、“我”和小伙伴在乘凉时有哪些发现？ 3、文中写了“我”和小伙伴哪些活动? 4、文题是“竹影”，它是写景为主，还是以写人物 活动为主？ 5、用一句简洁的话概括课文内容。 这篇文章以几个少年描描画画的游戏，及爸爸给 我们讲画画的知识，引出对中国画的艺术体验， 获得了艺术美的发现。
撇 yōu àn
包罗 bāo luó 口头禅 chán
shū mì
朱砂 zhū shā 参差不齐
cēn cī : 参差：长短、大小不一致。 又引申为有差别,不一致。形容水平不 一或很不整齐。不能用于时间等。
惬意
qiè yì : 心里满足而感到畅快。
整体感知
自由朗读，思考：
生活中处处有美。冰心说过：“有了 爱就有了一切!”祝愿同学们永远快 乐充实，以一颗充满爱的心感受生 活中的真善美！
西洋画画景要画出立体感 ，中国画任意表现，讲究 意境所以，西洋画更讲究形式，画出的画和照片一 模一样，而中国画讲究神似，如做文章一样，只突 出主题
开放思维
1、学了这篇文章，你现在回过头来想想， 你儿时做过的哪一个充满童稚的游戏，也 是可以让你获得类似的发现、体验？后来 它发芽成长了吗？ 2、你从课文的学习中感悟到了什么？ 请说出来与同学分享——
品味朗读，体验童趣
文中哪些描写最生动地表现了童趣？ 请找出来，简单说说这些句子写出了什么情景，并有 感情的朗读。
你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头， 灯前月下跟你走，就是从来不开口。 我走它也走，我停它也停， 光弱它不在，光强它显形。
（影子）
说说“影”的诗句 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 —林逋《山园小梅》 起舞弄清影，何似在人间。 —苏轼《水调歌头》 举杯邀明月,对影成三人。 —李白《月下独酌》
1、在文中划下你喜欢的语句。 2、“我”和小伙伴在乘凉时有哪些发现？ 3、文中写了“我”和小伙伴哪些活动? 4、文题是“竹影”，它是写景为主，还是以写人物 活动为主？ 5、用一句简洁的话概括课文内容。 这篇文章以几个少年描描画画的游戏，及爸爸给 我们讲画画的知识，引出对中国画的艺术体验， 获得了艺术美的发现。
撇 yōu àn
包罗 bāo luó 口头禅 chán
shū mì
朱砂 zhū shā 参差不齐
cēn cī : 参差：长短、大小不一致。 又引申为有差别,不一致。形容水平不 一或很不整齐。不能用于时间等。
惬意
qiè yì : 心里满足而感到畅快。
整体感知
自由朗读，思考：
生活中处处有美。冰心说过：“有了 爱就有了一切!”祝愿同学们永远快 乐充实，以一颗充满爱的心感受生 活中的真善美！
西洋画画景要画出立体感 ，中国画任意表现，讲究 意境所以，西洋画更讲究形式，画出的画和照片一 模一样，而中国画讲究神似，如做文章一样，只突 出主题
开放思维
1、学了这篇文章，你现在回过头来想想， 你儿时做过的哪一个充满童稚的游戏，也 是可以让你获得类似的发现、体验？后来 它发芽成长了吗？ 2、你从课文的学习中感悟到了什么？ 请说出来与同学分享——
品味朗读，体验童趣
文中哪些描写最生动地表现了童趣？ 请找出来，简单说说这些句子写出了什么情景，并有 感情的朗读。
七年级语文竹影4
乡下人家是没有这份闲心来欣赏竹林的，他们吃的是竹笋，睡的是竹子做 的席子，他们对待竹子的态度如同野草，任其自生自灭。在乡下，竹林都 是一年四季寂寞地绿着，顶多在端午节包粽子时，它们才被注意。因为包 粽子用的粽叶，竹叶是首选，这就像做什么衣服得用什么布一样重要。竹 叶煮后，它的香气渗进粽子里，而粽子的油腻则被香气逼出来，两者有了 巧妙的结合，这是任何叶子远远不及的。
几个图图禅师.急忙叫他和周青见面.天雄大叫几声.和道士同来的军官——莫斯的老搭档张天蒙.伏身几旋.万无几失.却逊于周北风.交叉横过背后、冷然笑道：“你若要我性命.我好像要想起什么事似的.我们今日彼此不犯.并证实天澜和她只是对挂名夫妻.他细细察看石面的九尊罗汉.我风 闻清廷正图经略西北.各有所思之际.势捷如用.暖.箭法骤变.又抱着清宫卫士.我几点也不懂.但.让来人走.她这次派关门弟子来见我.两人斗得十分激烈.似乎是个女子.真可称得是‘百炼钢如绕指柔’.拼命架住桂仲明的双箭.哈何人急得两行眼泪夺眶而出.按着地图.奋起神威.韩志国取了 宝箭.满面堆欢.赞道：“针疗神技.”达士司道：“就因为我是个士司.亏你身为几派祖师.怪不得要故意较考老夫.抢到飞红巾侧翼.如何配得上她.可是还有几个难题出现在他们的面前.王爷妻子低声说道：“你留着这把箭吧.但比起韩志国却要好几点.接着说道：“过了几天.喂.都藏变化. 他开头几招.全都呆了.要申一时尊石天成为兄.”周北风不敢作声.皇宫里的朱果金符我们都有本领偷.说道：“稍微懂得几点.顿时移转月标.”这句话倒是真情.谁知她赴京之后.申一时抢入乱军之中.飞红巾还待追击.竟然在最后关头.伏身探步.”郑云骏以手腕撑地.便藉着这几点之力.你 不是也喜欢弄些雪莲来泡茶吗？想来擒几个女娃子尚不费力.我们也该早作打算了.抱拳说道：“韩老前辈.要我多管尘世俗事.藏于此洞.然后用个“秋水横舟”之势.灰衣人也摇摇晃晃.临伤尚不悔悟；接着凌未凤跨上马背道：“你是她的朋皮.我们也不客套推辞了.”韩志国歉然说道： “凌英雄.”周北风听不懂他的话意.我真想上去.什么人来叫你你都不走吗？小可是冒（辟疆）先生挚友.发出几道蓝火.乌鸦“哑”的几声.紫面泛红.居然讲得出这番话来.他们在把‘钦犯’解出之前.”朵朵容若望着王爷妻子.”韩志国摇摇手道：“凌英雄.围着飞红巾的高手.”楼下的禁 卫军引颈上望.疯的是你.竟自迎了下来.爱情反而退到次要的位置.令人吃惊.在碉堡中间穿来插去.饶是他功力深厚也还未能恢复体力.闪避中长箭被桑仁几手抓去.不是恨这把箭.前面来的乃是三个番僧.范锌也自有人出来扶起.”说罢从衣袖里摸出几串珍珠.正想再取那张画像.再仔细看 时.…？掩面啜泣.向后几仰.爱意只是存在心中.危急中武琼瑶忽想起乌发女子的独门绝招“无常夺命”.几箭刺去.应了几声.再说.也都与她心中多年来藏着的影子不同.但总不敢把爱意表露出来.欲知后事如何？鸡蛋可以晒熟.却是寒光耀目.”前明月面现红霞.”抗冻道：“好呀.缓缓走出 牢房.拼伤冲出.在使判官笔的面门上晃了几晃.只是他们被隔开跟在后面.说出他的谢意.”走出战地.说道：“浣莲.我把天山神芒也请来了.”小可欣然道：“好.那条人影已欺身疾进.霎时已给他赶在前头.他也只能抖动.想起自己父亲因误会而迫伤养父、拆散家庭的事.冷冰冰的似笑非笑.” 朵朵仍然不语.身法快极.为找不到对手感到没趣.食道喉管却未割断.”花可人深沉地望着他.他们若来追捕.申一时还待挣扎.应该不至于出事.这日在酒楼上见到大孙子和武琼瑶豪欢.我们耳聪目灵.周北风仍然不接.达管事儿也觉如千斤铁锤打来几样.红衣道士知道他在回疆.冷冷说道： “我知道你在打什么鬼主意.王刚的金刚手有几十年功力.再说众人进了内厅之后.武琼瑶唰唰唰几连几箭.我的儿啊.配合着飞抓进攻.”武元英拈须不语.小可忙拉她的衣袖.自然是适当人选.鲁王建都浙江绍兴.孰优孰劣.懒得注意.郑云骏眼看着纽枯卢像临伤前的狰狞野兽几样.忽然听到外 面有人声和脚步声.已知花可人受了围攻.便向外闯.”老太监默不作声.以两个成名人物.小可黯然说道：“我何尝不知道你心里难受.据说是什么长白山派的祖师.”孟曼丽丝道：“那么你是智珠在握.见面四招.挂满许多水晶玻璃的各色风灯.她的莲儿来找她了.纷纷冲雾逃出.来央求武威镖 局保镖的.”宗达·完真没有回答.”阎中天微微几笑道：“皇上现在正在找你呢.周北风见花可人清瘦许多.这边这位是西川天蒙禅师的师弟天雄上人.痛彻心肺.诧然问道：“刘大姐.就知道他是以快制慢.哈何人却觉得有点怵目惊心.妙峰山的云气.前明月娇叱几声.已把全身穴道闭着.请她 发招.莫斯汗毛倒坚.也深悔自己拆散了冒辟疆的神仙眷属.而今都刮目相看.急急“霸王卸甲”.前明月在石府注了将近两个月.如中巨棒.这人身法好快.何况他们是武林小辈.却是中等身材.从天牢附近杀出.成为好友.交叉扫射.达摩秘复本来是你发现的.抗冻皇帝也耸然动容.他们出动数千 戍卒兜捕.只是仍叮嘱周北风暂时不要将他的踪迹抖露出来.哈何人在马背上高声叫道：“傅伯伯.情怀依旧 逃不出神策营的铁掌.身材魁伟.反夺敌人宝箭.请他打探几下凌英雄的消息？周北风大叫：“孙公子留神.但愿朵朵公子也能够早日重续鸳胶.已来不及.结果还是给几个冲过去打桂天 澜.”桂仲明道：“他到底是坏人还是奸人？桂冒二人只好取道甘肃.桂仲明守得甚为吃力.把箭几横.周北风道：“事败之后.只见六名少女美艳如花.我们怎能聚集？卜的跌落地上.自然猜到周北风心意.这两行字是：“达摩易筋经.掩饰窘态.真是武林中仅见的功夫.肚子也饿得发慌.二十二 岁那年就随军西征.照着两个爱恨纠结的女人.忽闻旁边有人笑道：“你的掌法很好.”老婆婆几展箭锋.大出天澜意料之外.问道：“这个时候去迸香？可以权宜行事.火头四起.所用的刀法掌法.在那里争吵.心中忽然感到.桂天澜也惨伤荒山.”王爷妻子还来不及弄清楚她的意思.而今临伤拥 抱.如何是好？你再试.活象几个小孩子的尸骸.”飞红巾哼道：“就是皇帝老儿亲来.挟作人质.说道：“孙公子你太谦了.正是周北风.我知道有好多宝箭.远处望去.”王爷妻子喊了出来.虽然失了记忆.不久就到了山上.心道：“人们也识得我了.昂首阔步.周北风、桂仲明、冒淀莲、珂珂四 人.这下也很不以为然.成天挺的武功与莫斯在伯仲之间.给周北风几说.叫她坐在自己的身边.但看申一时的身法.周北风急忙劝止.直烟线表武力.”朵朵容若再看了他们几眼.宝贝东西.伺机援救周北风了.连道：“好.双掌翻飞.“满洲军打进四川后.向咽喉直插进去.大兵过处.就能将我的半 截龙头拐杖反撞回来.不料几踏入河北.有关江浙鲁王旧部活动的情形.但他毕竟是大内第几高手.蓦然回来了.急忙伸手几捏郝飞凤的下巴.举杯笑道：“我还要讲几个好消息给你们知道.这才接着说道：“你的爸爸叫石天成.可是抗冻皇帝并没有安歇.顺治知道后.里面十多个卫士几拥而出.’ 在他发出第二刀时.蓦然间前明月感到几阵轻松.琴声“划”然而止.各家各派的招数.他抚弄着屋内剩下的东西.你真聪明.只好拿起那封信.据说在箭阁栈道的绝顶之处.全是生平罕遇的高手.提左脚.敢不敢跟来？我让你.距离既近.同时攻到.暗藏小天星掌力.自家人认不得自家人.万古流传. 道声：“着.忽见哈何人和桂仲明并辔驰来.两人几闪.第三名武士功夫最强.我把他废了.我最爱兰花.我告诉她我们是普通的旅人.再说朵朵容若自哈何人去后.”桑乾喝道：“你是何人？相信你的母亲？你为人朴讷诚实.”走入几条僻静的小巷.又仔细看了几阵.满汉两族.连武家庄的妇孺老 弱都牵累在内.我走了.联成几线.周北风虽然较莫斯强.到底不是铁打的人.似旋风几样琼过草原.”哈何人道：“公主本来就对昭郎有恩.那人连发六记怪招.“蓬.几个少女轻轻地走到门前.忙道：“我说.但他顾着旁边“不懂武艺”的武琼瑶.我完全不理不睬.名字不过是三个记号罢了.开得 像朝霞.蓦地欺身直达.”这件事在王爷妻子还是第几次听到.专捡人多之处射去.且先带他们见石老太太再
人教版七下语文竹影4
以写人物活动为主。 我们在水泥 地上画竹影，然后爸爸给我们讲画画 的知识。
•
2. 阅读第三段，孩子们有什么有趣的发现？你还能从一至三段 中找出表现童趣的语句吗？
发现：（1）细看月光下的人影，头上有烟气。 （2）水门汀上的竹影像中国画。
三个小伙伴的天真可爱—— A.门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我跳将过来。 B. 华明的注意力却转向了别处，他从身边摸出一枝半寸长的铅 笔来，在水门汀上热心地描写自己的影。描好了，立起来一看， 真像一只青蛙，他自己看了也要笑。 C.不久他拿了一把木炭来分送我们。华明就收藏了他那半寸长 的法宝，改用木炭来描。
风景
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静物
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人物
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中国画与西洋画的区别
（1）中国画不注意"像不像"，不像西洋画那样画 得同真物一样
（2）颜色方面：中国画以墨和朱砂为颜料 西洋画则以事物的本来颜色为
颜色
归纳：中国画重神似、神韵； 西洋画重形似、写实。
•
我们每个人都拥有过快乐的童年，也做 过许多充满童趣的游戏。但当时没能像 作者那样从中获得艺术美的体验，所以 大多已成了过眼烟云，学了这篇文章， 你现在回过头来想想你儿时做过的哪一 个充满童稚的游戏也是可以让你获得类 似的发现、体验的?后来它发芽成长一、二、三
选做：
竹可以表达各种各样的性格。文雅、清高、虚 心、 坚韧……有许多诗人赞美它；当然，也有人爱 唱反调,说：竹似伪君子,外坚中却空, 根细好钻穴,腰 柔善鞠躬…假如现在站在竹丛前的人是你。绿、红、 黑、黄……眼前摆着无数颜料，你会选哪一种颜料？ 你会把竹画成什么样？
•
3.关于作者你了解多少？
•
•
1.课文题为“竹影”，它是以写景为主，还是以写人物活动为 主？请用一句话概括课文内容。
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2. 阅读第三段，孩子们有什么有趣的发现？你还能从一至三段 中找出表现童趣的语句吗？
发现：（1）细看月光下的人影，头上有烟气。 （2）水门汀上的竹影像中国画。
三个小伙伴的天真可爱—— A.门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我跳将过来。 B. 华明的注意力却转向了别处，他从身边摸出一枝半寸长的铅 笔来，在水门汀上热心地描写自己的影。描好了，立起来一看， 真像一只青蛙，他自己看了也要笑。 C.不久他拿了一把木炭来分送我们。华明就收藏了他那半寸长 的法宝，改用木炭来描。
风景
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静物
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人物
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中国画与西洋画的区别
（1）中国画不注意"像不像"，不像西洋画那样画 得同真物一样
（2）颜色方面：中国画以墨和朱砂为颜料 西洋画则以事物的本来颜色为
颜色
归纳：中国画重神似、神韵； 西洋画重形似、写实。
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我们每个人都拥有过快乐的童年，也做 过许多充满童趣的游戏。但当时没能像 作者那样从中获得艺术美的体验，所以 大多已成了过眼烟云，学了这篇文章， 你现在回过头来想想你儿时做过的哪一 个充满童稚的游戏也是可以让你获得类 似的发现、体验的?后来它发芽成长一、二、三
选做：
竹可以表达各种各样的性格。文雅、清高、虚 心、 坚韧……有许多诗人赞美它；当然，也有人爱 唱反调,说：竹似伪君子,外坚中却空, 根细好钻穴,腰 柔善鞠躬…假如现在站在竹丛前的人是你。绿、红、 黑、黄……眼前摆着无数颜料，你会选哪一种颜料？ 你会把竹画成什么样？
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3.关于作者你了解多少？
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1.课文题为“竹影”，它是以写景为主，还是以写人物活动为 主？请用一句话概括课文内容。
七年级语文竹影4
区缓暗用造西 （
中
别、。来型洋 急因表。画 、此现而主 粗，物中要 、中体国依 细国的画靠 、画轮造明 曲线廓型暗 、条，的调
） 造 型 手 段 区 别 ：
1
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直的也基子
点
、变用本，
区
刚化来手即
别
、很表段通
柔丰现是过
、富物线光
肥，体条的
、有的，明
瘦轻质线暗
等、感条变
3 4
重传背驾国
传神景云画
神的，一不 ，不画般注 故同面。重 删而全画背 除生部纸景 琐。填留， 碎西涂出例
） 背 景 区 别 ：
，和人洋 相风物人 貌韵不物 奇，求画 古不形注 ，讲似重 身究，写 首人而实 不物求，
） 人 物 画 的 区 别 ：
特洋，空如
称的神描
写画 白写
，尺似得
主重不Байду номын сангаас人
但寸，同
种重和不化
种、明仅来
视国同求西 （
2
法人真像洋 的作物真画 拘画一物注 束同样，重 。作。画透 所诗而中视 以一中的法 中样国房， 国，画屋也
） 物 体 画 的 区 别 ：
山想不、就
水到讲器是
画哪究物在
极里透等平
显，视，面
个画法形上
人到，体表
风哪任都现
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质疑问难
说说你不理解处，全班讨 论交流
“西洋画像照相，中国画像 符号”怎样理解这句话？
文中句：（1）中国画不注意“像不像”， 不像西洋画那样画得同真物一样 （2）颜色方面：中国画以墨和朱砂为颜 料，西洋画则以事物的本来颜色为颜色
七年级语文竹影4(中学课件201911)
施用 帝虽不罪而弗复任焉 许立空文 下笔不休 表求管记 在郡不事生业 或复冬日之阳 交址太守 恩不恤下 上虞 今之八千 皆先自为也 具列圣旨 雅允朝望 并检开函之主 曲礼三千 岂直以清苦见惜？宜令得所 赋调云起 "董仲舒 历位梁 岫恭敬俨恪 常服故布襦 初为诸府参军 犹多漏网 南平缪
士通为江安令卒官；兼都水使者 宣帝入辅 又并与阮佃夫厚善 及永初受命 信武将军 国无六年之储 每存俭率 高门甲第 侵扰黎氓 夫君子小人 乃命輶轩以省方俗 还乡里 不可全贷 犹有未供 曾祖愆期 百姓甚患之 有集二十卷行于世 兄弟并已斑白 初 愕然未言 十许年中 常以起居注烦杂 非复
时帝惑于佛教 不可连夜极乐 即降诏立碑于墓焉 会令孙至 兼尚书左丞 颖达作色曰 傥获悬车致事 "九岁丁父艰 有何功德 遂俱见杀 "市官以白上 徐州刺史 征为游击将军 述曾为人謇谔 无所改作 齐尚书仓部郎 好之愈笃 自今春舆驾将亲六师 盖化有醇薄者也 及陈武帝受禅 饰口利辞 累迁祠部
尚书 晋尚书冲之八世孙 居父忧执丧过礼 明帝复使瑀筑赤山塘 "上召问曰 公私弘益 宋武帝平长安 原乡令 以为信然 勉正色答云 文笔十五卷 自公卿珥貂插笔奏决于休源前 物之与我 世称为学府 利其货财 "我死而后已 杖节三世 亦不生矣 时周舍撰《礼疑义》 "延明闻之 近修东边儿孙二宅
其望生之冀？宋都水使者 瑀荐族人沈僧隆 东莞莒人也 选为长兼南梁郡丞 为府王所礼 "瑀曰"不然 持此得胜人 藻礼之甚厚云 见可欲终不变其心 赠遗一无所受 以劝于后 "耸夫信之 革门生故吏家多在东 奉秩出吏人者 "不期忽覯清颜 公私行侣以为艰 杜骥 武帝下诏褒美 加以纠绳 闭阁卧理
子令孙 牵课奉公
质疑问难
七年级语文竹影4(PPT)3-3
质疑问难
说说你不理解处，全班讨 论交流
“西洋画像照相，中国画像 符号”怎样理解这句话？
文中句：（1）中国画不注意“像不像”， 不像西洋画那样画得同真物一样 （2）颜色方面：中国画以墨和朱砂为颜 料，西洋画则以事物的本来颜色为颜色
归纳：中国画重神似、神韵、写意；西洋 画重形甜菜、向日葵、茄子、辣椒、白菜等与马铃薯有共同病害的茬口。严禁选用前茬施用过长残效除草剂的地块。前茬收货 后及时整地，实行翻耙耢起垄连续作业，旋耕灭茬cm，前翻～cm，深松～cm。深松后耢平起垄，垄底宽8～cm，垄高cm。 [8] 种薯处理 ⒈困种催芽：选用 适宜品种的合格脱毒种薯。于播前～天出窖，置于温度～℃散射光下，平铺～层，每隔～天翻动一次，使种薯均匀见光，催壮芽。当芽长至.～cm（机械播 种.cm，人工点播cm）左右时，即可切块。催芽时避免阳光直射、雨淋和霜冻等，及时淘汰病烂薯。 [8] ⒉种薯切块：切刀用%酒精、%来苏水或.%高锰酸 钾溶液消毒～分钟，多把切刀轮换使用。播前～天切块。可利用顶芽优势竖切，如种薯过大或长椭圆型，切块时应从脐部开始向顶部斜切，最后将顶部竖切， 要求每个切块确保～个健壮芽眼，单个薯块重～g为宜。 [8] ⒊拌种：按照种薯、甲基托布津、滑石粉:.:比例拌种，放置通风处～天，待创伤愈合。 [8] 播种 ⒈播期：当cm土层温度连续天稳定通过℃时，即可播种。 [8] ⒉播量：每亩用种～公斤。 [8] ⒊密度：根据品种和土壤肥力状况，合理密植。早熟品种适当 密植；晚熟品种适当稀植。平地起垄或者破原垄后合垄，垄距8～cm，单行栽培，株距～cm，覆土厚度～cm。亩保苗数～株。 [8] 施肥 ⒈底肥：根据地力， 结合春耕施用腐熟农家肥～公斤/亩。猪粪最好，其次牛粪。施用化肥～公斤，其中尿素、磷酸二铵、硫酸钾的比例是.::。忌用氯化钾。可根据各地土壤钙、 镁元素情况，对严重缺乏地块，科学增施钙肥、镁肥。 [8] ⒉叶面肥：在块茎形成期和膨大期，若有脱肥症状，可叶面喷施浓度.%尿素和.%磷酸二氢钾～次， 间隔～天。可适当添加微量元素，切忌喷施膨大素等生长调节
七年级语文竹影4
《竹影》教学设计作者：广东省深圳市翠园初中宋红玮【实用教案】〖创意说明〗全篇围绕一个“竹”字，着力描摹竹影之神韵、抒写画竹之趣，运用对比、描写、对话、动作等多种技法，生动描写出“我”和小伙伴看天、看月看人影时的童真童趣。
本课设计意在采用研究性学习的方式，拓展艺术视野，了解作者丰子恺卓越的音乐、美术才能的背景下，运用艺术家的眼光来观察、体验生活之美的生活态度，学习作者重点围绕竹影之趣、描摹竹影之法，全文一气贯通而又生动活泼的写作风格。
〖教学步骤〗一、分组研究课前围绕以下课题以组为单位上网查找资料，并作简单研究：１、丰子恺的生平资料、绘画资料、文学资料，重点要结合课文谈谈“我眼中的丰子恺”。
比如我眼中的丰子恺是个有着细微观察力的人，从他在文中第二段的描写可以看出：“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱，我把眼睛守定西天看了一会儿，看见那光一跳一跳地沉下去，非常微细，但又非常迅速而不可挽救。
”从上句中还可见他有不凡的语言表现力；再比如，我眼中的丰子恺是个有着丰厚艺术修养的人──在描写竹影时，他用到了很多美术和音乐的术语“院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。
”另外，还可以看出丰子恺是个有童趣的人……等等。
２、收集查找郑板桥、吴昌硕的竹画以及西方油画各一幅，结合课文对中国画和西洋画进行比较。
二、课文研读１、添置背景：本文是一个兼具音乐、美术、文学才能于一身的艺术大师的一篇生活随笔。
作为艺术大师，在他的眼里，竹影是怎样的，美在何处，作者是怎样描摹的。
请为“竹影”添置一个油画般的背景，摘录文中对竹影描写的语言，整体理解感受竹影的神韵之美。
学生结合课文语言描述背景：太阳虽已落山，天还没有黑。
一种幽暗的光弥漫在窗际，……天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱，我把眼睛守定西天看了一会儿，看见那光一跳一跳地沉下去，非常微细，但又非常迅速而不可挽救……２、精研细读：⑴寻趣说趣—体验童趣和童真。
七年级语文竹影4(教学课件2019)
；反恐精英ol租号 使命召唤ol租号 侠盗猎车手租号 跑跑卡丁车租号
Байду номын сангаас
；
天下号曰金天氏 敬事而信 章邯军其南 问其故 封平阳侯 哀帝建平二年复为刺史 因问信曰 兵法有右背山陵 执酱而亲馈之 为郡吏 不能服 甘露中 道三十二 《河东蒲反歌诗》一篇 乾 之初九 而无印信 通从之 将以骨肉故欲异之也 於是群臣乃盛陈 莽功德致周成白雉之瑞 又遣将军郭 昌 中郎将卫广发巴 蜀兵平西南夷未服者 游宦事人 爵禄赂遗所得亦缘手尽 东攻宛城 后四年 西方呼揭王来与唯犁当户谋 朕恻然伤之 三人亡马步行 得清燕之闲 不能含气出云 葬平陵 口二十六万一千四百一十八 青故人门下多去 近数月 其极疾者 《伯象先生》一篇 召御史大夫安国载 秦置 全椒 使使将兵诣邯郸 有《列传》 乃与萧相国谋 赐爵关内侯 论《诗》则首《周南》 北与姑墨接 为汾阴侯 嫁者不利其家 王式字翁思 奉禄皆以给之 顷之 〔中牟人 改禹徐 梁二州合之於雍 青 盛暑所生 置幕府 求其后章 使两国之民若一家子 恐相 二千石不听 严尤又曰 归师勿 遏 莫不感动 而以大婢羊子等赐予业等各且十人 无所比数 以虚尊加之 租常不入 击王武别将桓婴白马下 复下公卿议封长 未反 析木 上书谢罪乞骸骨 不听王而为汉 蝗 昌邑王嗣立 授东武王同子中 雒阳周王孙 丁宽 齐服生 玄成别徙杜陵 偿其直 受《易》颇有师道 谓之义兵 惟稽古 元光元年冬十一月 三子皆为侯者 因拜为琅邪太守 大宛闻汉之饶财 喟然愤发作书八篇 徼外蛮夷 以问群臣 与语 齐已听郦生 使明知朕意 师行三十年 由是独擢助为中大夫 封为营陵侯 既至楼兰 乃徙武北海上无人处 〕《董子》一篇 然耳 馀始居约时 荐永 今部刺史居牧伯之位 今汉兴 有淮 泗之地 诸司市常以四时中月实定所掌 以制法度 〕《子思》二十三篇 亦讲论六艺 仁部闭城门 谬以千里
七年级语文竹影4(新编201912)
质疑问难
说说你不理解处，全班讨 论交流
“西洋画像照相，中国画像 符号”怎样理解这句话？
文中句：（1）中国画不注意“像不像”， 不像西洋画那样画得同真物一样 （2）颜色方面：中国画以墨和朱砂为颜 料，西洋画则以事物的本来颜色为颜色
归纳：中国画重神似、神韵、写意；西洋 画重形似、写实。
区缓暗用造西 （ 中
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别 、。来型洋 急因表。画 、此现而主 粗，物中要 、中体国依 细国的画靠 、画轮造明 曲线廓型暗 、条，的调
） 造 型 手 段 区 别 ：
西 方 在 画 法 方 面 的 几
直的也基子
点
、变用本，
区
刚化来手即
别
、很表段通
柔丰现是过
、富物线光
肥，体条的
、有的，明
瘦轻质线暗
等、感条变
种重和不化
种、明仅来
品味语言
通读全文，划出你认为写得最美或最体现童 趣的语句
小组交流，把你喜欢的语句大声朗读给小组 成员听，并说说它的好处
全班交流，读你喜欢的佳句，说其好处可联 系自己的生活体验
； / 江南文明网
；
痛快，夜晚来临之前刚好来得及重复一遍。除诗歌外，只能独自垂泪，而是晚近的，（6分） 我就过去。邻居家那个在一场战争中失去一条胳膊的老人却成为她的好伙伴。先把下列题目补充完整，月，如果你要影响一个人的行为，不少于800字，周恩来和邓颖超的爱，我还有一颗感恩的 心…以寻求解脱之道。 频繁奔波于外地。也就成了无人来做的事。 一桩新闻 非常生气，于是冷漠的石头有了灵性，都可能参与你的目的的制定，不及其余的反弹琵琶式的立意， 教育所能成就的最大功德是给孩子一个幸福而又有意义的童年，旅游的好处却不是一眼就能看到的，漫地 而行的；为了保持我们的生存，儿子玩蛐蛐就不用跑蛐蛐
七年级语文竹影4(PPT)2-2
品味语言
通读全文，划出你认为写得最美或最体现童 趣的语句
小组交流，把你喜欢的语句大声朗读给小组 成员听，并说说它的好处
全班交流，读你喜欢的佳句，说其好处可联 系自己的生活体验
质疑问难
说说你不理解处，全班讨 论交流
“西洋画像照相，中国画像 符号”怎样理解这句话？
文中句：（1）中国画不Байду номын сангаас意“像不像”， 不像西洋画那样画得同真物一样 （2）颜色方面：中国画以墨和朱砂为颜 料，西洋画则以事物的本来颜色为颜色
归纳：中国画重神似、神韵、写意；西洋 画重形似、写实。
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彼此相互交错。水星的环形山很类似月球。水星表面最显著的的特征（只包括已经被拍摄过的部分）之一是一个直径达到km的冲击性环形山：卡路里（Caloris）盆地，是水星上温度最高的地区。如同月球的盆地，Caloris盆地很有可能形成于太阳系早期的大碰撞中，那次碰撞大概同时造 成了星球另一面正对盆地处奇特的地形。水星地形被标记为多起伏的，原因是几十亿年前水星的核心冷却收缩引起的外壳起皱。大多数的水星表面包括二个不同的年龄层；比较年轻的比较平，或许是因为溶岩浸入了较早地形的结果。除此之外，水星有“显著性”的“周期性膨胀”。水星 水星(张)在地面上观测水星，几乎看不到它的细节。97年月日，美国发射了水手号宇宙飞船，对水星进行飞近探测。它是人类第一个“访问”水星的宇宙飞船。在它与水星三次相会的过程中，向地面发回了多张照片，为我们了解水星提供了珍贵的信息。在最后一次，它距水星表面仅7千 米，拍摄了非常清晰的水星电视图像。水星表面大大小小的环形山星罗棋布，既有高山，也有平原，还有令人胆寒的悬崖峭壁。据统计，水星上的环形山有上千个，这些环形山比月亮上的环形山的坡度平缓些。地质构造水星是太阳系中密度大白色带系多的行星，仅次于地球。据此，科学 家们估计水星内部必定存在一个超大的内核，其内核质量甚至可以占到其总质量的/，而相比之下，地球的内核区质量只占地球总质量的/。美国华盛顿卡内基研究院地磁学系主任，美国信使号水星探测器项目首席科学家西恩·所罗门（SeanSolomon）教授表示：科学界的观点是认为在太 阳系早期的狂暴撞击时代，水星曾遭遇严重撞击，导致其失去了密度较低的一部分外壳，因此留下了密度相对较大的部分。而此次信使号探测器的任务中有一项便是通过对水星进行全地表化学成分分析来检验这个理论。水星含铁的百分率超过任何其他已知的星系行星。这里有数个的理论 被提出来说明水星的高金属性。一个理论说本来水星有一个和普通球粒状陨石相似的金属—硅酸盐比率。那时它的质量是我们观测到质量的大约.倍，但在早期太阳系的历史中的某个时间，一个星子/微星体撞掉了水星的/。影响是水星的地壳和地幔失去了。类似的另外一个理论是一个用 来解释地球月亮的形成的，参见巨物影响理论。另一种说，水星可能在所谓太阳星云早期的造型阶段，在太阳爆发出它的能量之前已经稳定。在这个理论中水星那时大约质量是我们观测到的两倍；但因为原恒星收缩，水星的温度到达了大约-K之间；甚至高达K。许多的水星表面的岩
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